第一篇：怎樣解決ALEVEL培訓(xùn)中的困難

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怎樣解決ALEVEL培訓(xùn)中的困難

ALEVEL很多人都想去留學(xué)必學(xué)的課程，因此大家也通常會選擇參加一些ALEVEL培訓(xùn)，而有的時候?qū)W習(xí)就是不會那么一帆風(fēng)順，有的時候也會遇到一些困難，那么如何去解決這些問題呢?為了讓大家對此有更好的認(rèn)識，下面，為大家介紹。

一是注重分析問題，對于可能出現(xiàn)的一些問題，應(yīng)該把握好一些基本的原則，特別的自己的參考培訓(xùn)的時候，需要學(xué)會自我總結(jié)和把握，看是在思想上出了問題還是學(xué)習(xí)方法上或者哪方面，這些問題往往是造成ALEVEL培訓(xùn)遇到困難的主要因素，找出原因，才能更好的解決問題吧。

二是要學(xué)會溝通，作為一門國際課程，在培訓(xùn)中遇到一些困難也是非常正常的，因此，學(xué)會把握這些問題后，可以就自己學(xué)習(xí)中遇到的一些方法問題或者知識性問題想老師請教與溝通，在溝通和交流中掌握問題，這樣才能有助于自己贏得好處。

三是學(xué)會用自我激勵的辦法，要在ALEVEL培訓(xùn)中學(xué)會不等的激勵自己，給自己打氣，明確自己的目標(biāo)和初心，這樣才能更好的解決一些困難或者學(xué)習(xí)培訓(xùn)中的一些問題。

第二篇：老師在教學(xué)中遇到怎樣的困難

老師在教學(xué)中遇到怎樣的困難、采取怎樣的解決方法與對學(xué)生有怎樣的期望？

署名：（王皓然、陳欽華、張棣森）

一.摘要

我們?nèi)搜芯康氖恰独蠋熢诮虒W(xué)中遇到怎樣的困難、采取怎樣的解決方法與對學(xué)生有怎樣的期望》。我們使用的是調(diào)查問卷的方式，將我們相知道與想調(diào)查的關(guān)于老師教學(xué)、與同學(xué)關(guān)系的問題以選擇題和問答題的方式寫于調(diào)查問卷上，分發(fā)給我們的調(diào)查對象，老師。請他們毫無保留大膽地填寫，并將對填寫者的姓名和填寫內(nèi)容予以保密。再對每一個選項進(jìn)行統(tǒng)計（使用百分比），制作出符合我們調(diào)查目標(biāo)的論文。

我們得出了老師在教學(xué)中遇到的問題、怎樣看待學(xué)生的上課情況與采取的辦法、對學(xué)生的期望等一系列問題……并得出了配合老師的相應(yīng)對策。讓同學(xué)們更好的了解并與老師溝通，也可以將老師的愿望帶給同學(xué)。此次的研究達(dá)到了應(yīng)有的目的。同學(xué)們可以以此作為借鑒，與老師創(chuàng)造良好的師生關(guān)系。

二.關(guān)鍵詞

學(xué)生的悟性

學(xué)生的紀(jì)律

課外的拓展

兩極的分化

對學(xué)生期望

三.正文 1）引言

為什么要調(diào)查關(guān)于老師的一系列問題呢？我們學(xué)生的主要任務(wù)是在課堂里學(xué)好知識，傳授我們知識的便是我們的老師。每個老師與我們一樣都是有喜怒哀樂的，如果今天我們的紀(jì)律特別不好，而老師的心情也一定不會好，那樣上課的質(zhì)量就會差，學(xué)不到我們應(yīng)該會的知識。這樣長年累月我們就會想一個雪球一樣，不會的東西越來越多，這樣怎么行呢？

所以我們調(diào)查老師教學(xué)中的困難，老師對上課采取的一系列辦法，對學(xué)生的期望等，了解每一個老師教學(xué)的模式方法與習(xí)慣，盡量配合老師。我們還研究了響應(yīng)的方法，與老師更好的溝通，將老師的愿望帶給學(xué)生，使師生的關(guān)系更融洽。使大家在學(xué)習(xí)中學(xué)得更快樂更輕松，與老師很好的配合。大家可以此為鑒，更多地了解老師。

2）研究方法

我們此次的研究對象是老師，因為能力有限，我們研究的老師都是在上海市世界外國語中學(xué)西部的老師，而且老師的年齡不限，性別也不限，只要是老師都是我們的研究對象。我們使用的是調(diào)查問卷的方式，以選擇題和問答題的形式請我們的研究對象填寫。我們是請老師們毫無保留地填寫，并對填寫者的姓名和填寫內(nèi)容予以保密。收回調(diào)查問卷后，我們對數(shù)據(jù)進(jìn)行了整理，在選擇題方面用選該選項的人的人數(shù)除以總?cè)藬?shù)，在乘以100%（選題人數(shù)÷總?cè)藬?shù)×100%），得出百分比。（除不進(jìn)的，四舍五入保留整數(shù)）在問答題方面，整理答案歸納大致意思，這就是我們的研究方法。

3）結(jié)果圖表顯示

1．在教學(xué)中遇到的最大的問題是什么？

A.紀(jì)律差

B.學(xué)生悟性不高

C.成績不好

D.其它

43%

24%

0%

33%(D大致有：發(fā)言不夠積極、不夠自覺，專心、提高學(xué)習(xí)興趣)45%40%35%30%25%20%15%10%5%0%ABCD

2．上課時，在什么情況下最開心？ A．紀(jì)律好

B.學(xué)生踴躍發(fā)言

C.其它

14%

67%

19%(C大致有：學(xué)生被課吸引、積極參與，有所收獲)70%60%50%40%30%20%10%0%ABC

3．怎么看待成績不好的學(xué)生？

A．放棄

B 幫助他

C 無所謂

D 其它

0%

86%

0%

14%（D大致有：具體情況具體分析）

***0100ABCD

4．怎么幫助好同學(xué)更上一層樓？

A．幫助他在課外之余繼續(xù)拓展

B 讓他自己學(xué) C 不管 D 其它

52%

24%

0%

24%（D大致是：課堂上或課堂后的點(diǎn)撥、鼓動其參加名次競賽）

60%50%40%30%20%10%0%ABCD 在上課的時候，有同學(xué)在做與這堂課無關(guān)的事情，在不影響其他同學(xué)的情況下，你會點(diǎn)他的名嗎？

A．會

B 不會

C其它 71%

24%

5%（C大致有：看情況、稍微提醒他，引起他的注意）80%70%60%50%40%30%20%10%0%

6． 你最希望教到什么樣的班級？

A 既安靜又活躍 B 一般，但學(xué)生悟性很高

C 安靜但不發(fā)言，67%

19%

0% 成績好

D 其它

14%（D大致有：思想活躍，能有自己的想法，能大家踴躍討論）

70%60%50%40%30%20%10%0%ABCD 當(dāng)班級紀(jì)律非常不好的時候，你會怎么做？

A 停課不上 B 等安靜下來在上 C 讓同學(xué)們自修 D 講大道理

0%

72%

0%

14%

E 其它

14%（E大致有：講幾句幽默的話調(diào)節(jié)一下氣氛）

80%70%60%50%40%30%20%10%0%ABCDE

（選擇題）在未來的學(xué)習(xí)生活中，兩極分化的情況越來越嚴(yán)重，你怎么看待這個問題？（整理）

（1）分層教學(xué)

（2）好的學(xué)生因自身勤奮刻苦，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對此應(yīng)該鼓勵，同時也不會放松對成績差的同學(xué)的幫助。

（3）努力扮演好教師的角色，幫助有困難的學(xué)生，縮小兩極分化的趨勢。（4）抓中間，帶兩頭（5）培養(yǎng)學(xué)生的積極主動性

（6）學(xué)會影響到身邊的人，互幫互助，共同進(jìn)步。（7）我不認(rèn)為兩極分化會越來越嚴(yán)重。9你對現(xiàn)在的學(xué)生有什么期望？（整理）

（1）對自己有更高的目標(biāo)有學(xué)習(xí)地積極主動性

（2）希望同學(xué)認(rèn)真踏實(shí)的完成作業(yè)，課堂上更踴躍的回答問題，學(xué)會聆聽同學(xué)的發(fā)言積極的配合老師。（3）發(fā)展個人的特長，將學(xué)習(xí)作為一種興趣。（4）做品學(xué)兼優(yōu)的紳士、淑女。（5）先學(xué)做人在做學(xué)問。

（6）不要拘泥于教學(xué)上的內(nèi)容，一定要有自己的思考方法。（7）少一些浮躁，少一些自我，目光更遠(yuǎn)一些。（8）愉快有效的學(xué)習(xí)，善于交往，關(guān)愛集體。

（問答題）

4）分析與討論

此次我們的調(diào)查問卷共有七道選擇題，兩道問答題。我們可從我們整理的數(shù)據(jù)與統(tǒng)計圖上可以得到很多信息?，F(xiàn)在做一下具體地分析討論。

第一題我們所問的是老師在教學(xué)中遇到的最大的問題，我們給出了四個選項，選擇率最高的是A.紀(jì)律差，43%，其次是D.其它33%（發(fā)言不夠積極、不夠自覺，專心、提高學(xué)習(xí)興趣），再是B.學(xué)生悟性不高24%，C.成績不好的是0%。由此可見，老師在教學(xué)方面的最大障礙是同學(xué)們的紀(jì)律問題和上課的質(zhì)量問題。我們必須改善課堂的紀(jì)律，在此基礎(chǔ)上保證上課質(zhì)量。

第二題我們所問的是老師在什么情況下最開心？我們給出了三個選項。選擇率最高的是B.學(xué)生踴躍發(fā)言67%，其次是C.其它19%（學(xué)生被課吸引、積極參與，有所收獲），最后是A.紀(jì)律好14%。由此可見老師最希望的是同學(xué)們喜歡他的課，踴躍發(fā)言，如果同學(xué)們做到這一點(diǎn)，可與老師配合的更好。

第三題我們所問的是怎樣看待成績不好的學(xué)生？我們給出了四個選項。選擇率最高的是B幫助他86%，其次是D其它14%（具體情況具體分析），選A．放棄，C 無所謂都是百分之零。由此可見老師對同學(xué)都是非常負(fù)責(zé)任的，都是持幫助的態(tài)度。

第四題我們所問的是怎么幫助好同學(xué)更上一層樓？選擇率最高的是A．幫助他在課外之余繼續(xù)拓展52%，其次是B 讓他自己學(xué)，D 其它

（課堂上或課堂后的點(diǎn)撥、鼓動其參加名次競賽）都是24%，C不管 0%。老師們都是非常希望好同學(xué)更上一層樓的，大多數(shù)采取的是在課外繼續(xù)拓展，學(xué)習(xí)一些課本上學(xué)不到的知識，也有老師采取點(diǎn)撥與鼓動參加競賽的方法來幫助。所以好同學(xué)應(yīng)該不負(fù)老師期望。

第五題我們所問的是在上課的時候，有同學(xué)在做與這堂課無關(guān)的事情，在不影響其他同學(xué)的情況下，你會點(diǎn)他的名嗎？選擇率最高的是。A會 71%，其次是B 不會24%，最后是C 5%（看情況、稍微提醒他，引起他的注意）。由此可見，上課時候如果你影響了別人，老師一般會點(diǎn)你的名，或者稍微的提醒你，這時你就應(yīng)該不要再影響別人，其實(shí)也是影響你自己。

第六題我們所問的是你最希望教到什么樣的班級？選擇率最高的是A既安靜又活躍 67%，其次是B一般，但學(xué)生悟性很高19%，再是D其它（思想活躍，能有自己的想法，能大家踴躍討論）14%，而C安靜但不發(fā)言成績好,是0%。由此可見，老師喜歡上課時非常安靜，但不是冷冷清清，上課時非常活躍，主動與老師配合。老師不僅僅是看重我們的悟性與成績?？梢耘εc此靠近。

第七題我們所問的是當(dāng)班級紀(jì)律非常不好的時候，你會怎么做？選擇率最高的是B 等安靜下來在上 72%，其次是D 講大道理，E 其它（講幾句幽默的話調(diào)節(jié)一下氣氛）都是14%，而A 停課不上, C 讓同學(xué)們自修都是0%。由此可見，當(dāng)紀(jì)律不好時老師大多都是等安靜下來再上課，如果老師突然停下來，同學(xué)們就該注意一下了，不要再吵了。

第八題是一道問答題，問的是老師怎樣看待兩極分化這個問題，也就是對待好同學(xué)與壞同學(xué)的態(tài)度與辦法。多數(shù)老師采取的是讓學(xué)習(xí)上基礎(chǔ)比較好的同學(xué)課外拓展，同時幫助有困難的同學(xué)，縮小兩極分化的趨勢。也有老師采取讓同學(xué)學(xué)會影響到身邊的人，互幫互助，共同進(jìn)步?？磥砝蠋焸兌际欠浅Ｓ修k法的，對待不同層次的學(xué)生都非常負(fù)責(zé)，有自己的想法。

第九題是一道問答題，問的是老師對學(xué)生的期望？老師提出了在學(xué)習(xí)態(tài)度和做人方面的期望，老師希望同學(xué)提高對學(xué)習(xí)的積極主動性，更好的配合老師，將學(xué)習(xí)作為一種興趣去對待。在做人方面做品學(xué)兼優(yōu)的紳士、淑女，少一些浮躁，少一些自我，目光更遠(yuǎn)一些。

5）結(jié)論

① 老師在教學(xué)中遇到最大的問題是同學(xué)紀(jì)律不夠好，上課質(zhì)量不能保證。

②老師在同學(xué)喜歡他的課，上課踴躍發(fā)言，有所收獲時最開心。

③老師對成績差的同學(xué)采取的態(tài)度是幫助他。

④老師會幫助好同學(xué)在課外之余拓展，并在上課與課余時幫助他點(diǎn)播。

⑤如果有同學(xué)在上課的時候，做與上課無關(guān)的事情，老師會點(diǎn)他的名，或者稍微提醒一下。

⑥老師喜歡教到上課非常安靜，但又非?；钴S與老師配合得很好的班級。不單單看重成績與悟性。

⑦當(dāng)班級紀(jì)律不好的時候，老師一般都會選擇安靜下來再上課。⑧對待兩極分化，老師不但會幫助好同學(xué)越學(xué)越好，還努力幫助有困難的學(xué)生，縮小兩極分化的趨勢。

⑨老師希望現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)更有積極性，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種興趣；做品學(xué)兼優(yōu)的紳士、淑女。

四.注視與參考

此論文與調(diào)查問卷為陳欽華，王皓然，張棣森，版權(quán)所有，翻印必究

五.分工

王皓然：設(shè)計調(diào)查問卷，并打印。張棣森：分發(fā)調(diào)查問卷，并回收。陳欽華：統(tǒng)計整理數(shù)據(jù)，制作論文。

六.附錄部分

調(diào)查問卷.

第三篇：如何解決小學(xué)生學(xué)習(xí)困難問題

如何解決小學(xué)生學(xué)習(xí)困難問題

我記得曾經(jīng)在二年級數(shù)學(xué)教學(xué)過程中遇到過這樣的情況：一名學(xué)生天性比較內(nèi)向，不喜歡和周圍的同學(xué)交往，學(xué)習(xí)成績也不好，家長對其進(jìn)行多方原因的分析，最后得出的結(jié)論是“不知”。對此，我特意的調(diào)查了該學(xué)生的興趣愛好、特長、對于習(xí)的習(xí)慣等多方面智力和非智力因素，最后得出的結(jié)論是：要想轉(zhuǎn)變該生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，提高學(xué)習(xí)成績，單一的引導(dǎo)方式是不行的，必須多方面教育手段的結(jié)合，綜合各種有效手段進(jìn)行引導(dǎo)和轉(zhuǎn)變，才能從根本上解決該生的學(xué)習(xí)困難問題。其實(shí)，這位學(xué)生存在的問題在很多學(xué)生身上也有，因此，我認(rèn)為下面的方法是有一定的借鑒意義的。

首先要找出學(xué)習(xí)困難產(chǎn)生的原因。針對小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中學(xué)困生的產(chǎn)生，究其原因，有以下幾個方面： 1.學(xué)生自身原因

缺乏學(xué)習(xí)的內(nèi)在力量，是學(xué)習(xí)困難兒童的主要心理特征。兒童愿意學(xué)習(xí)和是否努力學(xué)習(xí)都和自己內(nèi)部的學(xué)習(xí)動力息息相關(guān)，他們表現(xiàn)出來的困難主要是“學(xué)習(xí)動力”。大多數(shù)學(xué)習(xí)困難兒童天生的資質(zhì)是不錯的，但這些兒童自幼沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，無序?qū)W習(xí)行為較多，最終會形成缺乏科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。2.家庭原因

經(jīng)驗告訴我們，多數(shù)學(xué)困生的產(chǎn)生和家庭教育有著直接關(guān)系.從小過分受寵愛的孩子，往往驕縱恣意，自私任性；孩子“闖禍”，家長不是軟弱無力，聽之任之，就是簡單粗暴，非打即罵，造成感情破裂；家庭成員復(fù)雜，親緣關(guān)系變化，父母離異，孩子缺乏必要的關(guān)懷教育，使其倔強(qiáng)任性，自尊心與自卑感交織在一起。3.社會原因

我們不能不清醒地看到，在改革開放的“大氣候”中仍然存在著一些“不潔凈”因素。諸如人際關(guān)系中的不正之風(fēng)；某些不健康報刊、雜志、影視作品的不良影響；缺少對青少年進(jìn)行嚴(yán)肅認(rèn)真的法制教育，等等。這些因素?zé)o疑會涉及家庭、學(xué)校、班級，影響了學(xué)生的健康成長，從而產(chǎn)生了所謂的“學(xué)困生”。4.學(xué)校原因

當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中仍然存在著這樣的現(xiàn)象：教師照本宣科地讀課件，把自己的思想簡單地灌輸給學(xué)生，直至下課鈴響始終是教師一個人在發(fā)言。整個教學(xué)過程中，學(xué)生始終處于被動接受的地位，這極大地限制了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，長此以往還將扼殺學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。對于這類教育方式應(yīng)堅決地予以摒棄.那么，如何解決數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難問題呢?針對以上問題，我認(rèn)為轉(zhuǎn)化學(xué)困生、提高教育教學(xué)質(zhì)量是當(dāng)前教育工作的重中之重。1.正確看待

俗話說，“金無足赤，人無完人”。由于每名學(xué)生的家庭環(huán)境、社會環(huán)境、自身的心理品質(zhì)和基礎(chǔ)不同，他們在校的表現(xiàn)也不一樣。另外，學(xué)生的道德品質(zhì)和學(xué)習(xí)成績還會隨著年齡的增長和外界因素的影響而變化。班內(nèi)出現(xiàn)部分學(xué)困生純屬必然，作為教師應(yīng)正確看待這一點(diǎn)。教學(xué)實(shí)踐證明：絕大多數(shù)數(shù)學(xué)成績不佳的兒童都不是由于自身智力因素造成的，而是由于非智力因素和教學(xué)條件造成的。因此，不能把差生形成的原因簡單歸結(jié)為智力上的原因，教師在教學(xué)中要樹立每名學(xué)生都能學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，這是做好促進(jìn)全體學(xué)生發(fā)展的基本前提。2.深入實(shí)際，調(diào)查研究

學(xué)困生形成的原因是多方面的。有的因紀(jì)律觀念淡薄，有的因基礎(chǔ)薄弱，有的因家教不當(dāng)，有的因家庭生活困難，有的因?qū)W校教育不當(dāng)，還有的受到社會上不良因素的影響。要轉(zhuǎn)化學(xué)困生，必須深入實(shí)際，調(diào)查每一名學(xué)困生形成的原因，根據(jù)每名學(xué)困生的特點(diǎn)，因材施教.在日常的數(shù)學(xué)教學(xué)中，要引發(fā)學(xué)生多角度聯(lián)想，多層次猜想，鼓勵不同的解題策略，然后驗證得到正確結(jié)果和最佳答案。在數(shù)學(xué)解題中不但要正確，還要合理.在教學(xué)中要注意“擴(kuò)散思維”，引導(dǎo)學(xué)生解答一些問題不是唯一的問題，還要培養(yǎng)他們探索與思考的習(xí)慣。比如說，讓學(xué)生自己去猜想問題，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。數(shù)學(xué)猜想實(shí)際上是一種數(shù)學(xué)想象，是建立在已有的事實(shí)經(jīng)驗基礎(chǔ)上，運(yùn)用非邏輯手段而得到的一種假定，是一種合理推理。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，運(yùn)用猜想可以營造學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生積極的思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力.3.關(guān)心，體貼，平等相待

蘇霍姆林斯基曾說過，“教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護(hù)兒童”。“這是一股強(qiáng)大的力量，能在人身上樹立起一切美好的東西”。如果教師愛護(hù)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，學(xué)生親其師，就會信其道，才能效其行。學(xué)困生在許多教師眼中是眼中釘、肉中刺，是絆腳石，他們遇到的總是老師的冷面孔，對老師敬而遠(yuǎn)之，對老師的教育認(rèn)為可望而不可及；在同學(xué)面前學(xué)困生總是抬不起頭來，有自卑感。要轉(zhuǎn)化學(xué)困生，就必須關(guān)心他們，對他們和其他學(xué)生一律平等。遇到學(xué)困生出現(xiàn)問題，教師不要輕易下結(jié)論，要尊重他們的人格，讓他們感到集體的溫暖、老師的信任。只有這樣，學(xué)困生才有可能沿著老師的期望發(fā)展。4.培養(yǎng)興趣，樹立信心，適時補(bǔ)救

“興趣是最好的老師”。只有讓學(xué)困生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，有一種強(qiáng)烈渴求知識的愿望，才會收到良好的教育效果。因此，教師必須努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，授課生動有趣、通俗易懂，讓學(xué)生喜歡聽、樂于學(xué)。同時教師要常給學(xué)生介紹知識的重要作用，給他們介紹古今中外大器晚成的事例，讓學(xué)困生樹起學(xué)好的信心，通過補(bǔ)課、講座、組織“一幫

一、手拉手”等活動使學(xué)困生盡快趕上來。

總之，只要廣大教育工作者、家庭、社會密切配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，關(guān)心學(xué)困生的生活，尊重學(xué)困生人格，與學(xué)困生真誠相待，共同探討轉(zhuǎn)化學(xué)困生的規(guī)律和方法，就一定能使學(xué)困生踏上積極向上的人生軌道。

第四篇：解決企業(yè)困難問題座談會

傾聽企業(yè)困難 解答企業(yè)問題

蘇州市經(jīng)信委組織召開昆山市部分新興產(chǎn)業(yè)企業(yè)座談會

3月22日上午，蘇州市經(jīng)信委組織召開了部分新興產(chǎn)業(yè)企業(yè)座談會，重點(diǎn)聽取企業(yè)當(dāng)前在生產(chǎn)經(jīng)營中遇到的困難和問題。蘇州市經(jīng)信委副主任萬嗣洪主持召開會議，蘇州市經(jīng)信委、蘇州市統(tǒng)計局、昆山市經(jīng)信委、昆山市統(tǒng)計局相關(guān)負(fù)責(zé)同志參加了會議。

會上，企業(yè)就目前生產(chǎn)經(jīng)營情況及遇到的困難和問題逐一進(jìn)行了發(fā)言。企業(yè)反映今年1-2月份的生產(chǎn)經(jīng)營情況確實(shí)比較困難，但企業(yè)預(yù)計今年的三、四季度會有所改善?？偟膩碚f，智能電網(wǎng)和物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)企業(yè)、新型平板顯示產(chǎn)業(yè)企業(yè)、新材料產(chǎn)業(yè)企業(yè)的業(yè)績不太理想，高端裝備制造業(yè)的企業(yè)相對較好些。

企業(yè)反映的困難主要集中在三個方面。一是國際市場不景氣，歐美市場的持續(xù)低迷導(dǎo)致企業(yè)訂單的下滑；二是成本的上漲，既有原材料的上漲也有人力成本的上漲；三是現(xiàn)金流緊張，主要是客戶貨款拖延情況比過去嚴(yán)重。企業(yè)還反映了綜保區(qū)無增值稅導(dǎo)致企業(yè)內(nèi)購成本高、原料通關(guān)速度減慢等問題。仁寶表示由于美國等國反傾銷的因素，企業(yè)轉(zhuǎn)變了生產(chǎn)經(jīng)營模式，從原來的整機(jī)出口變?yōu)榱私M件出口國外組裝。會上，昆山市經(jīng)信委副主任孫蓓詳細(xì)地解答了企業(yè)有關(guān)做大做強(qiáng)等政策方面問題。

最后，萬主任表示將企業(yè)的困難和問題匯總后上報蘇州市政府，拿出切實(shí)可行的方案幫助企業(yè)解決實(shí)際困難，共度難關(guān)。

第五篇：關(guān)于解決資金困難的報告

關(guān)于解決資金困難的報告

中國建筑第四工程局有限公司安順體育中心項目部：

我司承建的安順體育中心景觀項目產(chǎn)值已達(dá)壹仟捌佰萬元左右，由于全省觀摩會時間將至，工期很緊張，現(xiàn)場需加快施工進(jìn)度，但是我司目前面臨經(jīng)濟(jì)困難，資金壓力大的重要問題。為了我司能夠加快施工進(jìn)度以保證觀摩會能夠如期進(jìn)行，現(xiàn)需資金600萬元，特向貴司申請幫助解決資金困難問題。此筆金額從合同工程款中扣除。謝謝！

特此報告

貴州綠地園林建設(shè)有限公司

2015年10月16日