第一篇：北京心得

北京采風心得

我心目中的北京。“我愛北京天安門，天安門上太陽升，偉大領袖毛主席，指引我們向前進。”哼著這首兒歌，我們慢慢長大。而在這次藝術采風，我懷著對北京的向往之情，愉快地登上通往北京的列車，我就要踏上這飽富歷史的疆土，這也是我人生中的第一次旅行，賦寫我人生旅程中的一頁篇章。北京，一個古老而神秘的城市；北京，一個夢想而期待的城市；北京，一個文化、政治中心，同時也是一個令無數人向往的勝地，也是我夢寐以求要去的地方。北京是首都，作為2008奧運的主辦城市，全世界的關注的眼光都將聚焦北京；

北京是一個旅游勝地。北京，這個曾經離我很遙遠的城市讓我在短短的一周時間里愛上了它，這一切都源于北京是個非常有文化底蘊的城市，它的文化，它的傳統，它的特殊的政治地位，它的地理環境，一切的一切都造就了這個獨特的城市，更因為奧運讓這個城市更加美麗大方。北京的美麗不是用照片可以記錄的它給人的感覺一定要親自踏上它的土地靜靜地去感受一下。我們還參觀了好多名勝古跡。天安門是中華人民共和國的象征，天安門廣場是當今世界上最大的廣場之一。500多年厚重的歷史內涵，高度濃縮了中華古代文明與現代文明，成為舉世矚目、令人神往的地方；我終于爬上了八達嶺長城，長城一個字“險”，當你登上頂峰，就能體會到做好漢的感覺，也算是個“好漢”了；在故宮，我們看到了那世界上規模最大、保存最完整的古代宮殿建筑群，如此美麗壯觀，是我們中國勞動人民智慧的結晶。都說長城霸氣，故宮王氣，十三陵靈氣，頤和園秀氣，當然也要去沾沾恭王府的福氣。當然也要看看中國保留最悠久最完整的皇家園林“北海公園”。而北京西站，一個融合傳統與現代元素的建筑。那水立方、鳥巢、銀河SUHO、國家大劇院更是代表了我們新中國正在飛速前進、正在繁榮富強！

老北京。旅游是一種在辛苦和疲憊中尋找快樂和放松并增長見識的經歷，游了那么多的景點，真的太累了。玩了這么些天，玩了這么些景點，感受到了北京本地的色彩，聽著地地道道的北京人說北京話兒，感覺很好，很有味道，至少我喜歡北京。尤其喜歡北京的老建筑，喜歡那里的胡同，喜歡那種古色古香的藝術氣息。北京，老字號就是這座城市的代名詞，這個城市本身就是一個老字號，而這個城市里充滿了更多的老字號，眾多的老字號店鋪，建筑，如：南鑼鼓巷、北京胡同這些都足以讓你感受北京，感受它的美，它的特色，它的文化帶著一顆會感受的心去北京。

北京那些事。北京給我的印象是：北方人高大；隨時隨地看到人們帶口罩；人多車多。還以為北京的環境很好，天空是那么藍那么明亮，道路干凈而寬闊，其實并不是不是這樣的，這是幾乎中國每個城市的通病。吃的東西都挺貴的，尤其是王府井小吃街，賣的東西其實有好多都很平常，什么特產啊，還賣得是如此的貴，太坑人了！這次北京之旅，我有幾個遺憾：毛澤東紀念堂，天壇，胡同。沒關系，我想我會再來北京的。

藝術北京。北京是一個藝術的天堂，藝術家的夢想之都。我們這次來北京的重要任務并不是游玩，而是藝術采風、考察、學習。感受大城市，見識外面的世界，開拓自己的視眼。雖然中國美術館、國家博物館，是我們藝術采風的重要學習基地。但我也想感受全國著名高校清華、北大、央美，向往高校大學生的那種風范和生活。但我更喜歡北京藝術區798，一些藝術家進入幾近廢棄的798工廠, 逐漸發展成為畫廊、藝術中心、藝術家工作室、設計公司、餐飲酒吧等各種空間的聚合，形成了具有國際化色彩的“SOHO式藝術聚落” 和“LOFT生活方式”，引起了相當程度的關注。我喜歡那種別樣的藝術風格，很有藝術的味道，創意點層出不窮，藝術品豐富多彩，798藝術區是一個非常一意思的地方。

這次的北京之旅，我的感悟實在太多。那種身臨其境的感覺很美好，轉眼間一周的時間就過去了，我懷著戀戀不舍的心情乘上了回歸的列車，依依不舍地離開了北京，回到我們的家鄉。但這次北京之旅卻讓我久久難以忘懷！因為見識了很多，學到了很多，我愛北京。

第二篇：北京聽課心得

相聚魅力北京，感受精彩課堂

——“精彩課堂名家評析”教學觀摩研討學習心得

海港四小 姚方圓

冬天是含蓄的，她象一位美麗的、高貴的、矜持的公主，舞動她那神奇的面紗，送來陣陣凜冽的寒風，盡管天氣冰冷冰冷的，但是我們學習的熱情依然高漲。

2016年12月16日、17日這兩天，我們參加了在首都北京舉辦的全國小學語文青年教師大賽獲獎教師“ 精彩課堂、名師評析”的觀摩研討會。通過這次觀摩研討會我收獲很大，感受頗深。名師們淵博的知識，生動幽默風趣的語言，風格各異的教學，使課堂充滿智慧和藝術，使人身臨其境，給我留下了難忘的印象。

在此次活動中共聽了8節課，他們的課堂知識與能力，情感態度價值觀三位整合，彰顯特色，富有魅力，扎實的教學達到了課堂的高效。

其中給我印象最深刻就是來自江蘇的張維娜老師《記一次體驗活動》的作文教學。體驗活動類作文貼近學生實際生活，其訓練旨在通過一次有意義的活動，引導學生在實踐中感受，并把活動過程感受寫下來。由于認識到實踐活動是本次習作的前提，因此教師在這堂課的設計上采用體驗式教學方式，重視學生主題經驗，強調讓學生親歷活動，在活動中獲得真切的內心體驗。在習作指導中，引導學生記錄真實生活，體悟抒懷，盡情表達。教師在體驗活動上的設計也是別出心裁。進行了“漢字聽寫大賽”，初聽這個名字，似乎沒有什么吸引力，但實際上是極其弄夠調動學生情緒的活動。教師一共設計了三輪比賽，第一輪比賽，是五秒之內寫出一個兩字詞語：“開始”；第二輪是二十秒用左手寫出一句話；第三輪是看拼音在十秒之內寫出“酣暢淋漓”這個較難的詞語。在每一輪過后教師都采訪了學生的感受，并把這些感受記錄在了黑板上。每一輪比賽都是一次極大的挑戰，如果聽寫正確的話學生會十分高興，聽寫不出來的話會沮喪，期待下一次比賽。而聽寫內容總是讓學生意料不到、情緒跌宕起伏。我在聽課之后，在班上如法炮制了一堂課，在此基礎上加了兩輪難度較小的聽 寫，充分滿足的他們的成就感。學生反應熱烈，作文寫得十分精彩。不得不說這是一個十分好的體驗活動設計。其實在深層次，這堂課遵循習作“先情緒，再語言”的規律。教師旨在為學生創造跌宕起伏的心路歷程，再用記錄心情引出對情節的回憶。這也是給我啟發最大的一點。

《窮人》教會我用環境去映照人物內心，過去對于小說更多的是讀懂，情節的梳理，而我們除了這些，也更應該從小說的問題出發，讀懂人物與人物，人物與環境之間的關系。因為情節、桑娜的善良這些不是秘密，而環境與人物有什么聯系，這才是秘密。這里我第一次接觸到了“文體意識”“分類教學”這一理念。也就是不同的文體不同的側重點，也可以把課文按文體分類，同一文體集中學習，這樣有利于學生的理解，與對某一文體的集中學習。更深入的理解文章，真實窺探、學習寫作的秘密。

平潭劉冰老師的《“鳳辣子”初見林黛玉》一講也是小說，本文在人物塑造方法上，將人物置于典型的事件中，畫其外貌、狀其行止、摩其語言——正面描寫與側面烘托——黛玉、賈母、眾丫鬟的反應——結合，刻畫主要人物形象、表現個性特點，使之呼之欲出、躍然紙上。劉冰老師通過人物關系，帶同學們讀出“言外之意”，來感受王熙鳳的人物形象，體味正面描寫側面描寫的好處。整堂課機智詼諧，很吸引人，這與教師數十年如一日地鐘愛《紅樓夢》這本書，是離不開的。劉冰老師的學識與個人魅力令我欽佩。劉冰老師還采用了連結、提問、對比、圖像化等多種手段，饒有興趣的窺探“紅語”之妙。其中劉冰老師居然想到，用京戲唱出對王熙鳳的外貌描寫，并且也讓學生們過了把癮，這正是是一次別開生面的閱讀體驗，一方面化復雜冗長的描寫為一種唱戲的樂趣，緊湊的節奏也讓人體味到王熙鳳十足的派頭。實在是妙哉!值得一提的是還運用了刪除句子的方法體味語言的魅力。這也契合了上次在本校培訓的內容。這個方法很實用。

劉冰老師對王熙鳳的語言之機巧解析到位，比如：“天下真有這樣標志的人物，我今兒才算見了。”教師評析到：“外孫女高興！”；“況且這通身的派頭，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親孫女” 教師評析：“嫡親孫女高興！”；緊接著對“只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽就偏偏去世了。”這句話評析到：“地下的也高興！”。精彩至極！對于“妹妹幾歲了?可也上過學？現在吃什么藥？”“在這里不要想家。要什么吃的，什么玩的，只管告訴我。”“丫頭老婆們不好了，也只管告訴我。”這些話的評價就是“林黛玉感動！”“賈母感動！”“丫頭老婆們，動也不敢動！”多么機智的語言，多么獨到的評析！對于為什么林黛玉不說話，是因為輪不到林說話，王熙鳳說話快，性子急，其實也反映出林的回答與不回答都不重要，重要的是賈母懂得就行。最后就題目讓學生提問，為什么在這里林黛玉的描寫寥寥數語，因為只要王熙鳳一出場，其他人都成了配角，這就叫做側面描寫。點出了側面描寫的獨到之處。除了這些其間還穿插了角色表演。一個學生扮演林黛玉，其余學生扮演嫡親孫女，老師扮演王熙鳳，讀相關話語，讓學生親身體會王熙鳳的了不得的討好功夫。一改以往過分批判王熙鳳的見風使舵，著重體會人物的趣味。我認為其實王熙鳳這樣人物未必不好，其實在某種意義上，說話也是一種技巧，圓滑也是種智慧。雖然她的品行不應贊美，也不必過度批評。看你將目光聚焦到哪。

以上兩節小說課，讓我認識到小說不光要理清情節，分析人物形象，得抓住其中的關系，透過“看見的”分析“看不見的”。例如：人物與人物的關系，人物與環境的關系這些。這樣閱讀才能走向深入。

其余的課程，告訴我，口語交際要從動機、內容、方式、效果這四方面考慮。要注意互動性，不能光讓孩子一個人單方面介紹，要多一些互動。在方式上要變無意識為有意識。《自我介紹》這課運用故事、夸張等方法來自我介紹，但是老師沒有明確提出來，有的同學介紹的啰嗦、重復不得體這些教師都沒有點給孩子。應該點出來。這一課采用了先進的網上異地連線的先進手段，一舉奪得了“最佳手段”獎。這就提醒我們要不斷更新思想，將更先進的教學手段應用到教學中。散文教學中，讀散文要看到人，不僅是情，因為只有作者這樣的人才能寫出這樣美妙的文章，能寫出這樣文章的人情緒美好，富有積極的生活態度，高級的審美情趣。散文能改變孩子的生活價值，改變 人的精神面貌。讀散文要注意文本背后與人的對話。這也是對“分類教學”的踐行。

這次觀摩活動的收獲還有很多，不能一一詳述，只將最精華出細細道出，仿佛又重新經歷了一次觀摩活動，真希望再參加這樣的活動，多多接觸到最前沿的教學理念，與全國最優秀的教師再一次面對面的交流。

2016.12.20

第三篇：北京培訓心得

教師培訓學習心得

2016年8月22日—26日，我有幸參加了由息烽縣教育局組織的貴陽市息烽縣2016年暑期縣級骨干教師赴京培訓。真心的感謝教育局和學校領導給我們提供這樣難得的學習機會。我很珍惜這次再學習和再提高的機會。對于這幾天的培訓，我想我只能用受益匪淺這四個字來形容了。

這次培訓，朝陽分院通過模塊式的主題研修，采用專題講座、案列分析、下校觀摩等方式，達到研修的學員能夠了解新課程教學設計的思路和方法。教育專家教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。他們所講內容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發人深省。聽了他們各具特色的前沿講座，他們先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我強烈的感染和深刻的理論引領。

下面是我在培訓中的一些心得體會：通過培訓，我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學習，積極更新觀念。在培訓中，原朝陽分院院長曹士賢的講座---走向自覺的教師專業發展，講述了喚醒—走向自覺喚醒教師專業發展之途。我認識到教師從奉獻價值的認識的自覺，教師對教育教學規律探索的自覺，教師對個人專業發展規劃的自覺的意義。是教師走向自我提升的專業發展之路。喚醒自覺時代在不斷進步，社會在不停前行。同樣，教育教學理念也應與時俱進。要想成為一個成功的教師必須把共性規律和自我特點有機地集合起來。我們在教學中，應做到因材施教，教育對象不一樣，教育方法也不一樣。作為教育工作者需喚醒自生的自覺。只有喚醒我們本身的自覺才有可能喚醒學生的自覺。“教書匠”式的教師已經不適應時代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究，必須具有現代教育觀念，把創新放于首位，要善于思考問題，主動去發現問題，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。許多未知的領域需我們去進行認真摸索和總結。經過培訓，認識到我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發展，做一個課改的積極實施者。

通過培訓，讓我深刻地認識到作為一名教師，不僅必須具備較高的政治素質，而且還必須具有較強的業務素質。要掌握廣博的文化知識，精深的學科知識，扎實的教育學科知識及實踐知識。要具備設計教學的能力，教育教學組織管理能力，教育教學的反思能力，教育教學研究能力。我們必須有學到老活到老的正確學習態度。

肖艷麗老師的講座—與時俱進做好班主任工作，使我深深體會到身為老師，尤其是班主任要學會聚沙成塔、堅忍不拔、尊重學生、愛護學生、關心學生。班主任要善于做學生最給力的后盾、做學生學習的同學，做學生快樂的源泉，能站在學生的角度看問題，多了解學生，愛學生，讓每一個學生都生活在希望之中；應該善用激勵方式；應該為學生營造一個好的學習氛圍。課堂是教師施展才華最好的舞臺，我想，要當好班主任，跟上時代前進的步伐，班主任必須學習，樹立自身形象，贏得學生的信任和尊敬。再次是要勇于大膽創新，善于總結。聽了教育專家精彩的講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用。在教學中我們應注重學生多樣化的實踐性，轉變學生單一的以知識授受的基本方式，以知識結果的獲得為直接目的的學習活動，強調學生通過實踐增強探索和創新情況，學習科學研究的方法發展綜合運用知識的能力。要把握好時機激活學生的思維，讓他們自己在學習中去發現、去思考，掌握學生的認知發展規律。我們不能為了教書而教書，我們必須要改變自己陳舊的教學模式，要重在教學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會什么”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，給學生充分的空間、時間、發揮出他們的想象力和創造力。培訓雖然結束了，在今后的教學中，我會將在這里學到的新知識盡快化為自已的東西，運用于教育教學中去，在教學中要多加思考。適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。思想在我們的頭腦中，工作在我們手重。坐而言，不如遠而行！讓我們重新樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學習，為培養出更多創新人才努力工作。

第四篇：北京研學心得

北京研學之旅有感

2017年的暑假，我們城關小學的師生經過長途跋涉去北京研學，很有幸我是其中一員，這次研學之旅讓我很是震撼。

第一站，長城。俗話說：“百聞不如一見”，下了車，眼前的長城真是讓我吃了一驚。遠遠抬頭望去，長城雄偉壯觀，巍然屹立在我們面前。來到長城腳下，向上望去，石階高而險，人們稍有不慎就會失去平衡。這一級級石階都凝聚著古代勞動人民的汗水。“無限風光在險峰！”，經過努力，我和同學們終于登上了八達嶺長城的最高點！此時，我們都汗流浹背，但仍抑制不住內心的喜悅，一起觀賞美麗的景色：站在高高的城樓上，居高臨下，極目遠眺，大好河川盡收眼底。長城像一條氣勢磅礴、蜿蜒盤旋的巨龍臥在連綿起伏的崇山峻嶺之中，讓人無法用語言來準確形容它！環顧四周，那景色比山腳下的更雄偉，更美麗！雄偉挺拔、氣勢恢宏、連綿起伏的長城，真像一條蜿蜒的巨龍！曲折蜿蜒的石階是巨龍的龍身，巍然屹立的烽火臺是巨龍裝飾精美的龍爪此時的巨龍翹首欲飛，更展現出中華民族的英雄氣概！

長城帶給我的不只是震撼，還有心痛。長城上的每一塊磚上都刻了來自不同地區的人的名字，那些丑陋的文字好像是長城的傷疤，向世人昭告著他的傷痛和人們對他的不尊重。這反映出了什么呢這只能說明我們中國人對旅游資源的保護意識還是很淡薄，淡薄的讓人心痛。長城是我們中華民族的象征，而我們呢用刀子一下一下的毀壞著我們的象征，這難道不讓人深思嗎？

這次長城之旅讓人震撼，讓人心痛，也讓我知道作為長城腳下的子孫，我們應該保護長城，用們的行動來漸漸地撫慰長城的傷口。

第二站，故宮。容得天公作美，原如天氣預報所說的“雷陣雨”也沒有如約而至。春和景明、晴空萬里，同學們的心情也非常高漲。我相信在大巴抵達我們這一天的目的地故宮的時候，隔五百米的其他游人也能聽到我們發出的歡呼。而這歡呼聲夾雜著我們的期待、興奮、身為中國人的自豪、以及對祖**親深深的思念。

快樂的時光總是過的很快。在我們參觀游覽故宮后，我的心中就不禁的有了三個感嘆： 一嘆那宮殿的雄偉壯麗。故宮是占地72萬多平方米，擁有八千七百零四間房屋的宮殿，是世界現存最大、做完整的木質結構古建筑群。殿宇巍峨，畫棟雕梁，這種氣勢是外國古建筑所擁有不了的。

二嘆那歷史的滄海桑田。曾經戒備森嚴的紫禁城，卻在今天任由人們信步徜徉的觀賞與感受著九五之尊“皇帝”的感受。這對于歷代君主來說是非常無情的。但是歷史卻教會了人們如何真正的判斷對與錯、教會了人民在時間年輪的變化中看清自己的得到與失去。這一切的利與弊讓現在的中國成為了一個民主國家。這就是變化中的一大進步。

而這第三嘆，則是嘆息我不能就這樣留在我美麗的祖國。有著如此威武宮殿的地方是我的根啊！欣賞著故宮的神韻，感悟著它的壯麗與氣魄，我無比自豪我是一個名中國人。

第三站，頤和園。我們剛到頤和園，就看見了美麗的十七孔橋。十七孔橋上面刻著很多美麗的小獅子，如果你站在遠處望那些獅子的話，就會覺得那是個真的小獅子。而且每個獅子的形狀都不同。走完了十七孔橋就能看見一只用漢白玉石雕成的石船--石舫。我們又原路返回了。回到了出發點，我們就一直往右走。走著走著我們看見了一望無際的長廊。長廊的頂有二百七十三個五彩間隔，每個間隔里都畫著五彩的花，幾千幅畫沒有哪兩幅是相同的。長廊兩側有紅柱，紅柱之間由綠色的圍欄相連。人們可以坐在上面欣賞昆明湖美景。

走完長廊，就來到萬壽山腳下。抬頭望去，一座玲瓏寶塔聳立在山上，這就是佛香閣。登上佛香閣，向下眺望，園內的景物大半收在眼底。昆明湖很靜，靜得像一面鏡子。小船從上面劃過，留下一道淺淺的水紋。微風吹過，水面蕩起粼粼波紋，在陽光的照耀下，十分好看。遠處，十七孔橋的影子倒影在水里，模模糊糊的，不清楚，不真切。

快一點半了，我們走出頤和園的園門，結束了一天的旅行。

第四站，清華北大。北京的天氣仿佛明白我們的心思，云朵遮住了太陽，讓我們絲毫感受不到七月的炙熱。游人隊伍像一條長龍緩慢前行，經過漫長的等待，終于來到了朝思暮想的清華園。清華校園內人很多，大多都是拿著相機到處拍攝、步履匆匆的游人。校園很大，與其說是校園倒不如說是一個公園，有莊嚴雄偉的歐式風情大禮堂，在周圍綠草地的映襯下顯得格外靜謐，有清華大學標志性建筑的“清華園”校門，還有風景秀美的水木清華等等，到處都能見游人在留影。陸續走了兩個多小時，卻還沒有走完校園的一半。路邊有很多賣清華紀念品的人。賣的是些書簽、鋼筆、筆筒之類的刻有清華字樣的小物件。很多游人都停下腳步，在此逗留。

景點多的猶如浩瀚宇宙中的星辰，以至于我們沒有精力，一處處仔細欣賞。只好“擇優”觀看。慕名而來，當然不能錯過朱自清老先生筆下的荷塘。

因為是夏季，荷花正開得旺，所以才讓我目睹“接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的風采。幾顆垂柳在荷塘邊，壓低了身段，正照著湖水梳理著飄飄長發。看到這美景，我不禁聯想到了朱自清筆下中荷塘的樣子：“層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有婀娜地開放著的，有羞澀地打著朵兒的，正如一粒明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的佳人。微風過處，縷縷清香，仿佛…

走出清華，步行大約十多分鐘終于到達北大。早就聽說北大有一塔湖圖，今天可以親眼看見，心里有種說不出的激動。

“塔”是指博雅塔。它位于未名湖東南小丘，是仿通州燃燈古塔取遼代密檐磚塔樣式建造的。博雅塔就似一位飽經風霜的老人，默默地站在湖畔，縱觀著風云變幻，那緊鎖的塔門，就像這位老人緊閉的心扉，包含著人生的悠悠歲月……

“湖”是指未名湖，未名湖景色出眾，已經成為北大風景的標志。環湖的楊柳婀娜多姿，枝條低垂，溫柔地拍打著水面，博雅塔的倒影在水中隱隱浮現，令人流連忘返。橫臥在湖中的有石舫，點綴著塔景的是湖中的小島。清代未名湖一帶原為淑春園，乾隆將該園賜給他的寵臣和珅。和珅在此大肆營建，開鑿出大小湖泊，并用掘出的泥土來堆造湖中島。他一共建造樓臺64座，游廊亭閣357間，房宇上千，極盡奢侈。咸豐十年英法聯軍火燒圓明園，淑春園也難以幸免，僅留下石舫底座及“臨風待月樓”，即今日“臨湖軒”故址（它曾長期用作司徒雷登校長的府邸）。燕京大學10周年校慶時，許多嘉賓在此聚會，當時謝冰心教授提議把這棟房子命名為臨湖軒，立即得到大家的贊同。錢穆教授進一步提出把門口還未命名的湖叫作未名湖。從此，未名湖的名字就這樣傳開了。

“圖”，是指北大圖書館。北京大學圖書館新館位于風景秀麗的未名湖畔，正門向東，兩翼為文史樓、地學樓，與北大東門連成一線，形成了一個開闊的視覺通道，站在館前狹長的廣場上，可以看到鄧小平同志親筆題寫的“北京大學圖書館”館名，金燦燦的大字與高大的建筑造型襯托出圖書館的磅礴大氣。著名的建筑學家吳良鏞在設計圖書館時將傳統與現代建筑風格相融合，造型以傳統風格為主，質樸大方、端莊穩重，高大巍峨的圖書館與周圍原有的建筑和諧統一，成為燕園的標志性建筑之一。

這次的研學旅行，我和同學們不僅來到了我們從小到大都夢寐以求的首都北京，看到了北京的各種風貌，增近了同學們之間的友誼，更堅定了同學們的夢想。

吳瓊

第五篇：北京出版心得

亂花漸欲迷人眼—— 觀北京圖書訂貨會有感

2011年1月9日，北京，晴，大風。

正值三九的天氣無法抵擋人們參加北京圖書訂貨會的熱情，戶外是寒風料峭，國展里卻人頭攢動，一片熱鬧的景象，大家奔波于各展位之間，或布展或參觀，忙得不亦樂乎。

各參展單位使盡渾身解數吸引前來參觀的媒體和讀者，有的舉辦新書發布會、有的邀請作家前來簽售、有的用主題鮮明的展臺吸引人眼球，各種活動你方唱罷我登場，大有亂花漸欲迷人眼之感。面對傳統出版增速放緩、數字出版勢頭正猛、網絡閱讀分流讀者的局面，作為傳統出版業的一名從業者，我們更需冷靜思考，轉變觀念，尋求變化。

此次訂貨會共有7個展廳，其中1號廳、3號廳以及8號廳是我參觀的主要范圍。

1號廳中設有港澳臺出版機構以及海外華文書店展臺，參展的圖書將近上萬種，其中以美食類、健身類、少兒類以及攝影類圖書居多。在這幾個展臺中，又以臺灣區展臺尤為熱鬧，這不僅與大陸同胞對臺灣的關注熱情不斷上漲息息相關，更主要的原因是臺版圖書大多裝幀設計得相當清新，而且內容也圖文并茂相得益彰，使人讀起來很輕松，真正實現了“悅讀”的目的。而香港展區的圖書，比較醒目的是名人所著的飲食類圖書，在展區有相當大一部分的展位都貢獻給了此類書

籍，此類圖書不僅介紹了香港有特色的地方小吃，同時也附上了美食做法，加上圖片印刷質量相當高，圖文結合得相當巧妙，順利抓住了大批讀者的眼球。雖然港澳臺地區的圖書以其清新的內容和裝幀設計吸引了很多讀者，但是其中有相當一部分的書都是在講述的本地化生活，除非有過類似的生活經驗，否則在內地讀者看來還是有些吃力。由此我想到，我們可以與臺灣版權代理機構合作，引進內容時尚、新穎的圖書；同時，我們在出書的時候，可以適當借鑒港澳臺版圖書的巧妙裝幀和內容設計，以清新、輕松的方式抓住年輕讀者的心、滿足廣大民眾多種形式閱讀的需求。

3號廳是科技廳，全國大部分的科技社都在此有展臺。在參觀的過程中，我發現參展的純科技類圖書較少，放在顯著位置的一般都是生活美食類、美容類或者健康類圖書。其中比較突出的是廣西科技出版社，其以美容健身類圖書白手起家，在這兩年異軍突起。該出版社的此類圖書多與臺灣著名化妝師、瑜伽師合作，并且成套推出，印刷精美，圖片清晰，定價也比較合理，順應了年青一代讀者愛美、健身的心理，選擇的作者也是人氣比較高的年輕專家，比較貼近大眾，通俗易懂，迅速搶占市場份額。這在反映了我國讀者的閱讀需要的同時，也暗示著此類圖書的市場開發空間較小，要想脫穎而出，必須有新的想法和結合點。

除了生活美容類圖書，科技展廳的另一大賣點就是少兒科普類圖書。在上世紀90年代有一段時間沉寂后，近年來少兒圖書市場比較火爆，全國586家出版社中有500多家在開發少兒圖書。而科技出版

社就從少兒科普入手，從簡單的便攜式看圖識字掛歷到翻開來可以站立的立體圖書，少兒科普類圖書不管是從新意上還是設計上都在不斷推陳出新，適應孩子和家長的需求。我社少兒科普領域的常勝冠軍《五四快讀》的成功經驗告訴我們，少兒科普系列圖書品牌的樹立，需要內容的創新實用以及時間的積累，這個品牌一旦樹立，后續的產品才能成功在市場上站穩腳。就像《丁丁歷險記》一樣，“丁丁”的品牌一經樹立，就此長盛不衰。

科技廳還有一道別樣的風景線——數字出版展臺，參展的有漢王科技、方正阿帕比。雖然展位不大，但這新興產業還是吸引了大批的媒體和讀者。電紙書產品的展出代表著閱讀的未來，也代表著出版的新趨勢。我們傳統媒體更要與新媒體相輔相成，合作共贏，推出適應新環境的新產品，在為讀者帶來更加豐富的精神糧食的同時，占領更廣闊的市場。

8號廳里主要是以地域劃分的各省市的出版集團展廳，其中比較大的幾家出版集團，如中南傳媒、鳳凰聯動等，都舉辦了大型活動，吸引媒體讀者。這些出版集團通過跨部門、跨行業的兼并、重組，聚集了大批優秀出版資源，在市場競爭力越來越大，讀者閱讀量日益萎縮的現狀下，出版企業集團化無疑是齊心協力殺出一條血路的良方。