第一篇：北京起航心得

上海起航培訓(xùn)心得體會

上周，我作為一名基層網(wǎng)點的柜員，有幸參加了聯(lián)社為我們安排的上海起航培訓(xùn)班，覺得非常榮幸，緊張而快樂，在這短短五天的時間里，我接受了思想上、工作上、情感上等多方面的培訓(xùn)和教導(dǎo)，使我在風(fēng)險防范、團隊建設(shè)、職業(yè)心態(tài)與道德、服務(wù)禮儀等方面受益匪淺。這次學(xué)習(xí)為我們所有學(xué)員提供了一次開拓視野、審閱自身、提高能力的機會。通過培訓(xùn)師的啟發(fā)，學(xué)員之間的交流，使我的思想觀念得到轉(zhuǎn)變和提高。下面，我想結(jié)合培訓(xùn)談幾點體會 一，明確自己的人生定位

作為一名走上工作崗位時間還不算長的職工，我要努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)進取，刻苦專研，盡快把基礎(chǔ)的知識掌握牢固，全情投入到工作中去，實現(xiàn)自己的人生價值，承擔(dān)起自己的責(zé)任，積極投身到分社的發(fā)展中來，成為對社會真正有用之人。二，提高個人自身綜合素質(zhì)

要兼具責(zé)任心、愛心和毅力，對本職工作表現(xiàn)出責(zé)任心，對客戶及同事滿懷愛心以及面對困難、挑戰(zhàn)時具有的堅強的毅力。

三、夯實理論基礎(chǔ)，在實踐中提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

要堅持學(xué)習(xí)，在工作中掌握扎實的技能，如風(fēng)險防范，辦理業(yè)務(wù)的流程，準確性、點鈔，捆把，速度等，不斷的積累，積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型的工作模式，惟有此，才能保證我們在面對嚴峻而激烈的市場挑戰(zhàn)中，審時度勢，從容應(yīng)對，提高應(yīng)變能力，站得住，立得穩(wěn)，勝得出，并得到可持續(xù)發(fā)展。

四、強化主動服務(wù)意識，時刻為客戶著想

客戶從踏入營業(yè)廳大門到離開，我們都需要像對待親人一樣體貼入微的全方位服務(wù)，專心，細心不是口號，只有一切在按照規(guī)章制度的原則下辦理業(yè)務(wù)的準確、快速、才能得到客戶的青睞，這才是我們應(yīng)該做到的服務(wù)標準。

五、不斷學(xué)習(xí)新舊文件和規(guī)章制度，嚴格按照章程辦理業(yè)務(wù) 俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”特別是在我們這個特殊的行業(yè)里面，一切都要按照嚴格的制度來作為自己履職的行為標準。對客戶負責(zé)，也是對自己負責(zé)。制度化、規(guī)范化的管理是基礎(chǔ)，對于我來說，我會不斷學(xué)習(xí)文件和各項制度，并在今后的工作中嚴格執(zhí)行。

六、樹立團隊精神，為分社的發(fā)展貢獻自己的力量

團結(jié)一心，真正融入南明聯(lián)社這個大家庭，以客戶為中心，用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)去贏得客戶的信賴，發(fā)揚團結(jié)，奉獻，求實，爭先的精神，在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，和所有的員工一起去創(chuàng)造有品牌，有核心競爭力的銀行而努力奮斗。

學(xué)無止境，雖然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但我會把這次的培訓(xùn)所學(xué)到的東西應(yīng)用在今后的實際工作中，虛心求教，刻苦專研業(yè)務(wù)技能，腳踏實地，提供給客戶優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。在學(xué)習(xí)中工作，在工作中學(xué)習(xí)，在工作中提高，在提高中工作，在不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時，更加注重提高自己的思想素質(zhì)和道德修養(yǎng)。回顧與思索，這次培訓(xùn)給我們傳遞著一種態(tài)度——對南明聯(lián)社所有職工負責(zé)與關(guān)愛的態(tài)度。一種期望——個人發(fā)展并集體發(fā)展的期望。一種保證——尊重信任人才并全力以赴支持的保證。一種要求——勇于競爭并能團結(jié)協(xié)作共同發(fā)展的要求。

第二篇：北京心得

北京采風(fēng)心得

我心目中的北京。“我愛北京天安門，天安門上太陽升，偉大領(lǐng)袖毛主席，指引我們向前進。”哼著這首兒歌，我們慢慢長大。而在這次藝術(shù)采風(fēng)，我懷著對北京的向往之情，愉快地登上通往北京的列車，我就要踏上這飽富歷史的疆土，這也是我人生中的第一次旅行，賦寫我人生旅程中的一頁篇章。北京，一個古老而神秘的城市；北京，一個夢想而期待的城市；北京，一個文化、政治中心，同時也是一個令無數(shù)人向往的勝地，也是我夢寐以求要去的地方。北京是首都，作為2008奧運的主辦城市，全世界的關(guān)注的眼光都將聚焦北京；

北京是一個旅游勝地。北京，這個曾經(jīng)離我很遙遠的城市讓我在短短的一周時間里愛上了它，這一切都源于北京是個非常有文化底蘊的城市，它的文化，它的傳統(tǒng)，它的特殊的政治地位，它的地理環(huán)境，一切的一切都造就了這個獨特的城市，更因為奧運讓這個城市更加美麗大方。北京的美麗不是用照片可以記錄的它給人的感覺一定要親自踏上它的土地靜靜地去感受一下。我們還參觀了好多名勝古跡。天安門是中華人民共和國的象征，天安門廣場是當(dāng)今世界上最大的廣場之一。500多年厚重的歷史內(nèi)涵，高度濃縮了中華古代文明與現(xiàn)代文明，成為舉世矚目、令人神往的地方；我終于爬上了八達嶺長城，長城一個字“險”，當(dāng)你登上頂峰，就能體會到做好漢的感覺，也算是個“好漢”了；在故宮，我們看到了那世界上規(guī)模最大、保存最完整的古代宮殿建筑群，如此美麗壯觀，是我們中國勞動人民智慧的結(jié)晶。都說長城霸氣，故宮王氣，十三陵靈氣，頤和園秀氣，當(dāng)然也要去沾沾恭王府的福氣。當(dāng)然也要看看中國保留最悠久最完整的皇家園林“北海公園”。而北京西站，一個融合傳統(tǒng)與現(xiàn)代元素的建筑。那水立方、鳥巢、銀河SUHO、國家大劇院更是代表了我們新中國正在飛速前進、正在繁榮富強！

老北京。旅游是一種在辛苦和疲憊中尋找快樂和放松并增長見識的經(jīng)歷，游了那么多的景點，真的太累了。玩了這么些天，玩了這么些景點，感受到了北京本地的色彩，聽著地地道道的北京人說北京話兒，感覺很好，很有味道，至少我喜歡北京。尤其喜歡北京的老建筑，喜歡那里的胡同，喜歡那種古色古香的藝術(shù)氣息。北京，老字號就是這座城市的代名詞，這個城市本身就是一個老字號，而這個城市里充滿了更多的老字號，眾多的老字號店鋪，建筑，如：南鑼鼓巷、北京胡同這些都足以讓你感受北京，感受它的美，它的特色，它的文化帶著一顆會感受的心去北京。

北京那些事。北京給我的印象是：北方人高大；隨時隨地看到人們帶口罩；人多車多。還以為北京的環(huán)境很好，天空是那么藍那么明亮，道路干凈而寬闊，其實并不是不是這樣的，這是幾乎中國每個城市的通病。吃的東西都挺貴的，尤其是王府井小吃街，賣的東西其實有好多都很平常，什么特產(chǎn)啊，還賣得是如此的貴，太坑人了！這次北京之旅，我有幾個遺憾：毛澤東紀念堂，天壇，胡同。沒關(guān)系，我想我會再來北京的。

藝術(shù)北京。北京是一個藝術(shù)的天堂，藝術(shù)家的夢想之都。我們這次來北京的重要任務(wù)并不是游玩，而是藝術(shù)采風(fēng)、考察、學(xué)習(xí)。感受大城市，見識外面的世界，開拓自己的視眼。雖然中國美術(shù)館、國家博物館，是我們藝術(shù)采風(fēng)的重要學(xué)習(xí)基地。但我也想感受全國著名高校清華、北大、央美，向往高校大學(xué)生的那種風(fēng)范和生活。但我更喜歡北京藝術(shù)區(qū)798，一些藝術(shù)家進入幾近廢棄的798工廠, 逐漸發(fā)展成為畫廊、藝術(shù)中心、藝術(shù)家工作室、設(shè)計公司、餐飲酒吧等各種空間的聚合，形成了具有國際化色彩的“SOHO式藝術(shù)聚落” 和“LOFT生活方式”，引起了相當(dāng)程度的關(guān)注。我喜歡那種別樣的藝術(shù)風(fēng)格，很有藝術(shù)的味道，創(chuàng)意點層出不窮，藝術(shù)品豐富多彩，798藝術(shù)區(qū)是一個非常一意思的地方。

這次的北京之旅，我的感悟?qū)嵲谔唷Ｄ欠N身臨其境的感覺很美好，轉(zhuǎn)眼間一周的時間就過去了，我懷著戀戀不舍的心情乘上了回歸的列車，依依不舍地離開了北京，回到我們的家鄉(xiāng)。但這次北京之旅卻讓我久久難以忘懷！因為見識了很多，學(xué)到了很多，我愛北京。

第三篇：北京聽課心得

相聚魅力北京，感受精彩課堂

——“精彩課堂名家評析”教學(xué)觀摩研討學(xué)習(xí)心得

海港四小 姚方圓

冬天是含蓄的，她象一位美麗的、高貴的、矜持的公主，舞動她那神奇的面紗，送來陣陣凜冽的寒風(fēng)，盡管天氣冰冷冰冷的，但是我們學(xué)習(xí)的熱情依然高漲。

2016年12月16日、17日這兩天，我們參加了在首都北京舉辦的全國小學(xué)語文青年教師大賽獲獎教師“ 精彩課堂、名師評析”的觀摩研討會。通過這次觀摩研討會我收獲很大，感受頗深。名師們淵博的知識，生動幽默風(fēng)趣的語言，風(fēng)格各異的教學(xué)，使課堂充滿智慧和藝術(shù)，使人身臨其境，給我留下了難忘的印象。

在此次活動中共聽了8節(jié)課，他們的課堂知識與能力，情感態(tài)度價值觀三位整合，彰顯特色，富有魅力，扎實的教學(xué)達到了課堂的高效。

其中給我印象最深刻就是來自江蘇的張維娜老師《記一次體驗活動》的作文教學(xué)。體驗活動類作文貼近學(xué)生實際生活，其訓(xùn)練旨在通過一次有意義的活動，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中感受，并把活動過程感受寫下來。由于認識到實踐活動是本次習(xí)作的前提，因此教師在這堂課的設(shè)計上采用體驗式教學(xué)方式，重視學(xué)生主題經(jīng)驗，強調(diào)讓學(xué)生親歷活動，在活動中獲得真切的內(nèi)心體驗。在習(xí)作指導(dǎo)中，引導(dǎo)學(xué)生記錄真實生活，體悟抒懷，盡情表達。教師在體驗活動上的設(shè)計也是別出心裁。進行了“漢字聽寫大賽”，初聽這個名字，似乎沒有什么吸引力，但實際上是極其弄夠調(diào)動學(xué)生情緒的活動。教師一共設(shè)計了三輪比賽，第一輪比賽，是五秒之內(nèi)寫出一個兩字詞語：“開始”；第二輪是二十秒用左手寫出一句話；第三輪是看拼音在十秒之內(nèi)寫出“酣暢淋漓”這個較難的詞語。在每一輪過后教師都采訪了學(xué)生的感受，并把這些感受記錄在了黑板上。每一輪比賽都是一次極大的挑戰(zhàn)，如果聽寫正確的話學(xué)生會十分高興，聽寫不出來的話會沮喪，期待下一次比賽。而聽寫內(nèi)容總是讓學(xué)生意料不到、情緒跌宕起伏。我在聽課之后，在班上如法炮制了一堂課，在此基礎(chǔ)上加了兩輪難度較小的聽 寫，充分滿足的他們的成就感。學(xué)生反應(yīng)熱烈，作文寫得十分精彩。不得不說這是一個十分好的體驗活動設(shè)計。其實在深層次，這堂課遵循習(xí)作“先情緒，再語言”的規(guī)律。教師旨在為學(xué)生創(chuàng)造跌宕起伏的心路歷程，再用記錄心情引出對情節(jié)的回憶。這也是給我啟發(fā)最大的一點。

《窮人》教會我用環(huán)境去映照人物內(nèi)心，過去對于小說更多的是讀懂，情節(jié)的梳理，而我們除了這些，也更應(yīng)該從小說的問題出發(fā)，讀懂人物與人物，人物與環(huán)境之間的關(guān)系。因為情節(jié)、桑娜的善良這些不是秘密，而環(huán)境與人物有什么聯(lián)系，這才是秘密。這里我第一次接觸到了“文體意識”“分類教學(xué)”這一理念。也就是不同的文體不同的側(cè)重點，也可以把課文按文體分類，同一文體集中學(xué)習(xí)，這樣有利于學(xué)生的理解，與對某一文體的集中學(xué)習(xí)。更深入的理解文章，真實窺探、學(xué)習(xí)寫作的秘密。

平潭劉冰老師的《“鳳辣子”初見林黛玉》一講也是小說，本文在人物塑造方法上，將人物置于典型的事件中，畫其外貌、狀其行止、摩其語言——正面描寫與側(cè)面烘托——黛玉、賈母、眾丫鬟的反應(yīng)——結(jié)合，刻畫主要人物形象、表現(xiàn)個性特點，使之呼之欲出、躍然紙上。劉冰老師通過人物關(guān)系，帶同學(xué)們讀出“言外之意”，來感受王熙鳳的人物形象，體味正面描寫側(cè)面描寫的好處。整堂課機智詼諧，很吸引人，這與教師數(shù)十年如一日地鐘愛《紅樓夢》這本書，是離不開的。劉冰老師的學(xué)識與個人魅力令我欽佩。劉冰老師還采用了連結(jié)、提問、對比、圖像化等多種手段，饒有興趣的窺探“紅語”之妙。其中劉冰老師居然想到，用京戲唱出對王熙鳳的外貌描寫，并且也讓學(xué)生們過了把癮，這正是是一次別開生面的閱讀體驗，一方面化復(fù)雜冗長的描寫為一種唱戲的樂趣，緊湊的節(jié)奏也讓人體味到王熙鳳十足的派頭。實在是妙哉!值得一提的是還運用了刪除句子的方法體味語言的魅力。這也契合了上次在本校培訓(xùn)的內(nèi)容。這個方法很實用。

劉冰老師對王熙鳳的語言之機巧解析到位，比如：“天下真有這樣標志的人物，我今兒才算見了。”教師評析到：“外孫女高興！”；“況且這通身的派頭，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親孫女” 教師評析：“嫡親孫女高興！”；緊接著對“只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽就偏偏去世了。”這句話評析到：“地下的也高興！”。精彩至極！對于“妹妹幾歲了?可也上過學(xué)？現(xiàn)在吃什么藥？”“在這里不要想家。要什么吃的，什么玩的，只管告訴我。”“丫頭老婆們不好了，也只管告訴我。”這些話的評價就是“林黛玉感動！”“賈母感動！”“丫頭老婆們，動也不敢動！”多么機智的語言，多么獨到的評析！對于為什么林黛玉不說話，是因為輪不到林說話，王熙鳳說話快，性子急，其實也反映出林的回答與不回答都不重要，重要的是賈母懂得就行。最后就題目讓學(xué)生提問，為什么在這里林黛玉的描寫寥寥數(shù)語，因為只要王熙鳳一出場，其他人都成了配角，這就叫做側(cè)面描寫。點出了側(cè)面描寫的獨到之處。除了這些其間還穿插了角色表演。一個學(xué)生扮演林黛玉，其余學(xué)生扮演嫡親孫女，老師扮演王熙鳳，讀相關(guān)話語，讓學(xué)生親身體會王熙鳳的了不得的討好功夫。一改以往過分批判王熙鳳的見風(fēng)使舵，著重體會人物的趣味。我認為其實王熙鳳這樣人物未必不好，其實在某種意義上，說話也是一種技巧，圓滑也是種智慧。雖然她的品行不應(yīng)贊美，也不必過度批評。看你將目光聚焦到哪。

以上兩節(jié)小說課，讓我認識到小說不光要理清情節(jié)，分析人物形象，得抓住其中的關(guān)系，透過“看見的”分析“看不見的”。例如：人物與人物的關(guān)系，人物與環(huán)境的關(guān)系這些。這樣閱讀才能走向深入。

其余的課程，告訴我，口語交際要從動機、內(nèi)容、方式、效果這四方面考慮。要注意互動性，不能光讓孩子一個人單方面介紹，要多一些互動。在方式上要變無意識為有意識。《自我介紹》這課運用故事、夸張等方法來自我介紹，但是老師沒有明確提出來，有的同學(xué)介紹的啰嗦、重復(fù)不得體這些教師都沒有點給孩子。應(yīng)該點出來。這一課采用了先進的網(wǎng)上異地連線的先進手段，一舉奪得了“最佳手段”獎。這就提醒我們要不斷更新思想，將更先進的教學(xué)手段應(yīng)用到教學(xué)中。散文教學(xué)中，讀散文要看到人，不僅是情，因為只有作者這樣的人才能寫出這樣美妙的文章，能寫出這樣文章的人情緒美好，富有積極的生活態(tài)度，高級的審美情趣。散文能改變孩子的生活價值，改變 人的精神面貌。讀散文要注意文本背后與人的對話。這也是對“分類教學(xué)”的踐行。

這次觀摩活動的收獲還有很多，不能一一詳述，只將最精華出細細道出，仿佛又重新經(jīng)歷了一次觀摩活動，真希望再參加這樣的活動，多多接觸到最前沿的教學(xué)理念，與全國最優(yōu)秀的教師再一次面對面的交流。

2016.12.20

第四篇：北京培訓(xùn)心得

教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

2016年8月22日—26日，我有幸參加了由息烽縣教育局組織的貴陽市息烽縣2016年暑期縣級骨干教師赴京培訓(xùn)。真心的感謝教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣難得的學(xué)習(xí)機會。我很珍惜這次再學(xué)習(xí)和再提高的機會。對于這幾天的培訓(xùn)，我想我只能用受益匪淺這四個字來形容了。

這次培訓(xùn)，朝陽分院通過模塊式的主題研修，采用專題講座、案列分析、下校觀摩等方式，達到研修的學(xué)員能夠了解新課程教學(xué)設(shè)計的思路和方法。教育專家教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。聽了他們各具特色的前沿講座，他們先進的教育理念、獨到的教學(xué)思想、全新的管理體制，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我強烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。

下面是我在培訓(xùn)中的一些心得體會：通過培訓(xùn)，我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學(xué)習(xí)，積極更新觀念。在培訓(xùn)中，原朝陽分院院長曹士賢的講座---走向自覺的教師專業(yè)發(fā)展，講述了喚醒—走向自覺喚醒教師專業(yè)發(fā)展之途。我認識到教師從奉獻價值的認識的自覺，教師對教育教學(xué)規(guī)律探索的自覺，教師對個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的自覺的意義。是教師走向自我提升的專業(yè)發(fā)展之路。喚醒自覺時代在不斷進步，社會在不停前行。同樣，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時俱進。要想成為一個成功的教師必須把共性規(guī)律和自我特點有機地集合起來。我們在教學(xué)中，應(yīng)做到因材施教，教育對象不一樣，教育方法也不一樣。作為教育工作者需喚醒自生的自覺。只有喚醒我們本身的自覺才有可能喚醒學(xué)生的自覺。“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進行的研究，必須具有現(xiàn)代教育觀念，把創(chuàng)新放于首位，要善于思考問題，主動去發(fā)現(xiàn)問題，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。許多未知的領(lǐng)域需我們?nèi)ミM行認真摸索和總結(jié)。經(jīng)過培訓(xùn)，認識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。

通過培訓(xùn)，讓我深刻地認識到作為一名教師，不僅必須具備較高的政治素質(zhì)，而且還必須具有較強的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要掌握廣博的文化知識，精深的學(xué)科知識，扎實的教育學(xué)科知識及實踐知識。要具備設(shè)計教學(xué)的能力，教育教學(xué)組織管理能力，教育教學(xué)的反思能力，教育教學(xué)研究能力。我們必須有學(xué)到老活到老的正確學(xué)習(xí)態(tài)度。

肖艷麗老師的講座—與時俱進做好班主任工作，使我深深體會到身為老師，尤其是班主任要學(xué)會聚沙成塔、堅忍不拔、尊重學(xué)生、愛護學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。班主任要善于做學(xué)生最給力的后盾、做學(xué)生學(xué)習(xí)的同學(xué)，做學(xué)生快樂的源泉，能站在學(xué)生的角度看問題，多了解學(xué)生，愛學(xué)生，讓每一個學(xué)生都生活在希望之中；應(yīng)該善用激勵方式；應(yīng)該為學(xué)生營造一個好的學(xué)習(xí)氛圍。課堂是教師施展才華最好的舞臺，我想，要當(dāng)好班主任，跟上時代前進的步伐，班主任必須學(xué)習(xí)，樹立自身形象，贏得學(xué)生的信任和尊敬。再次是要勇于大膽創(chuàng)新，善于總結(jié)。聽了教育專家精彩的講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教育理念、獨到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。在教學(xué)中我們應(yīng)注重學(xué)生多樣化的實踐性，轉(zhuǎn)變學(xué)生單一的以知識授受的基本方式，以知識結(jié)果的獲得為直接目的的學(xué)習(xí)活動，強調(diào)學(xué)生通過實踐增強探索和創(chuàng)新情況，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法發(fā)展綜合運用知識的能力。要把握好時機激活學(xué)生的思維，讓他們自己在學(xué)習(xí)中去發(fā)現(xiàn)、去思考，掌握學(xué)生的認知發(fā)展規(guī)律。我們不能為了教書而教書，我們必須要改變自己陳舊的教學(xué)模式，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會什么”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，給學(xué)生充分的空間、時間、發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。培訓(xùn)雖然結(jié)束了，在今后的教學(xué)中，我會將在這里學(xué)到的新知識盡快化為自已的東西，運用于教育教學(xué)中去，在教學(xué)中要多加思考。適時改進教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。思想在我們的頭腦中，工作在我們手重。坐而言，不如遠而行！讓我們重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。

第五篇：北京研學(xué)心得

北京研學(xué)之旅有感

2017年的暑假，我們城關(guān)小學(xué)的師生經(jīng)過長途跋涉去北京研學(xué)，很有幸我是其中一員，這次研學(xué)之旅讓我很是震撼。

第一站，長城。俗話說：“百聞不如一見”，下了車，眼前的長城真是讓我吃了一驚。遠遠抬頭望去，長城雄偉壯觀，巍然屹立在我們面前。來到長城腳下，向上望去，石階高而險，人們稍有不慎就會失去平衡。這一級級石階都凝聚著古代勞動人民的汗水。“無限風(fēng)光在險峰！”，經(jīng)過努力，我和同學(xué)們終于登上了八達嶺長城的最高點！此時，我們都汗流浹背，但仍抑制不住內(nèi)心的喜悅，一起觀賞美麗的景色：站在高高的城樓上，居高臨下，極目遠眺，大好河川盡收眼底。長城像一條氣勢磅礴、蜿蜒盤旋的巨龍臥在連綿起伏的崇山峻嶺之中，讓人無法用語言來準確形容它！環(huán)顧四周，那景色比山腳下的更雄偉，更美麗！雄偉挺拔、氣勢恢宏、連綿起伏的長城，真像一條蜿蜒的巨龍！曲折蜿蜒的石階是巨龍的龍身，巍然屹立的烽火臺是巨龍裝飾精美的龍爪此時的巨龍翹首欲飛，更展現(xiàn)出中華民族的英雄氣概！

長城帶給我的不只是震撼，還有心痛。長城上的每一塊磚上都刻了來自不同地區(qū)的人的名字，那些丑陋的文字好像是長城的傷疤，向世人昭告著他的傷痛和人們對他的不尊重。這反映出了什么呢這只能說明我們中國人對旅游資源的保護意識還是很淡薄，淡薄的讓人心痛。長城是我們中華民族的象征，而我們呢用刀子一下一下的毀壞著我們的象征，這難道不讓人深思嗎？

這次長城之旅讓人震撼，讓人心痛，也讓我知道作為長城腳下的子孫，我們應(yīng)該保護長城，用們的行動來漸漸地撫慰長城的傷口。

第二站，故宮。容得天公作美，原如天氣預(yù)報所說的“雷陣雨”也沒有如約而至。春和景明、晴空萬里，同學(xué)們的心情也非常高漲。我相信在大巴抵達我們這一天的目的地故宮的時候，隔五百米的其他游人也能聽到我們發(fā)出的歡呼。而這歡呼聲夾雜著我們的期待、興奮、身為中國人的自豪、以及對祖**親深深的思念。

快樂的時光總是過的很快。在我們參觀游覽故宮后，我的心中就不禁的有了三個感嘆： 一嘆那宮殿的雄偉壯麗。故宮是占地72萬多平方米，擁有八千七百零四間房屋的宮殿，是世界現(xiàn)存最大、做完整的木質(zhì)結(jié)構(gòu)古建筑群。殿宇巍峨，畫棟雕梁，這種氣勢是外國古建筑所擁有不了的。

二嘆那歷史的滄海桑田。曾經(jīng)戒備森嚴的紫禁城，卻在今天任由人們信步徜徉的觀賞與感受著九五之尊“皇帝”的感受。這對于歷代君主來說是非常無情的。但是歷史卻教會了人們?nèi)绾握嬲呐袛鄬εc錯、教會了人民在時間年輪的變化中看清自己的得到與失去。這一切的利與弊讓現(xiàn)在的中國成為了一個民主國家。這就是變化中的一大進步。

而這第三嘆，則是嘆息我不能就這樣留在我美麗的祖國。有著如此威武宮殿的地方是我的根啊！欣賞著故宮的神韻，感悟著它的壯麗與氣魄，我無比自豪我是一個名中國人。

第三站，頤和園。我們剛到頤和園，就看見了美麗的十七孔橋。十七孔橋上面刻著很多美麗的小獅子，如果你站在遠處望那些獅子的話，就會覺得那是個真的小獅子。而且每個獅子的形狀都不同。走完了十七孔橋就能看見一只用漢白玉石雕成的石船--石舫。我們又原路返回了。回到了出發(fā)點，我們就一直往右走。走著走著我們看見了一望無際的長廊。長廊的頂有二百七十三個五彩間隔，每個間隔里都畫著五彩的花，幾千幅畫沒有哪兩幅是相同的。長廊兩側(cè)有紅柱，紅柱之間由綠色的圍欄相連。人們可以坐在上面欣賞昆明湖美景。

走完長廊，就來到萬壽山腳下。抬頭望去，一座玲瓏寶塔聳立在山上，這就是佛香閣。登上佛香閣，向下眺望，園內(nèi)的景物大半收在眼底。昆明湖很靜，靜得像一面鏡子。小船從上面劃過，留下一道淺淺的水紋。微風(fēng)吹過，水面蕩起粼粼波紋，在陽光的照耀下，十分好看。遠處，十七孔橋的影子倒影在水里，模模糊糊的，不清楚，不真切。

快一點半了，我們走出頤和園的園門，結(jié)束了一天的旅行。

第四站，清華北大。北京的天氣仿佛明白我們的心思，云朵遮住了太陽，讓我們絲毫感受不到七月的炙熱。游人隊伍像一條長龍緩慢前行，經(jīng)過漫長的等待，終于來到了朝思暮想的清華園。清華校園內(nèi)人很多，大多都是拿著相機到處拍攝、步履匆匆的游人。校園很大，與其說是校園倒不如說是一個公園，有莊嚴雄偉的歐式風(fēng)情大禮堂，在周圍綠草地的映襯下顯得格外靜謐，有清華大學(xué)標志性建筑的“清華園”校門，還有風(fēng)景秀美的水木清華等等，到處都能見游人在留影。陸續(xù)走了兩個多小時，卻還沒有走完校園的一半。路邊有很多賣清華紀念品的人。賣的是些書簽、鋼筆、筆筒之類的刻有清華字樣的小物件。很多游人都停下腳步，在此逗留。

景點多的猶如浩瀚宇宙中的星辰，以至于我們沒有精力，一處處仔細欣賞。只好“擇優(yōu)”觀看。慕名而來，當(dāng)然不能錯過朱自清老先生筆下的荷塘。

因為是夏季，荷花正開得旺，所以才讓我目睹“接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的風(fēng)采。幾顆垂柳在荷塘邊，壓低了身段，正照著湖水梳理著飄飄長發(fā)。看到這美景，我不禁聯(lián)想到了朱自清筆下中荷塘的樣子：“層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有婀娜地開放著的，有羞澀地打著朵兒的，正如一粒明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的佳人。微風(fēng)過處，縷縷清香，仿佛…

走出清華，步行大約十多分鐘終于到達北大。早就聽說北大有一塔湖圖，今天可以親眼看見，心里有種說不出的激動。

“塔”是指博雅塔。它位于未名湖東南小丘，是仿通州燃燈古塔取遼代密檐磚塔樣式建造的。博雅塔就似一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老人，默默地站在湖畔，縱觀著風(fēng)云變幻，那緊鎖的塔門，就像這位老人緊閉的心扉，包含著人生的悠悠歲月……

“湖”是指未名湖，未名湖景色出眾，已經(jīng)成為北大風(fēng)景的標志。環(huán)湖的楊柳婀娜多姿，枝條低垂，溫柔地拍打著水面，博雅塔的倒影在水中隱隱浮現(xiàn)，令人流連忘返。橫臥在湖中的有石舫，點綴著塔景的是湖中的小島。清代未名湖一帶原為淑春園，乾隆將該園賜給他的寵臣和珅。和珅在此大肆營建，開鑿出大小湖泊，并用掘出的泥土來堆造湖中島。他一共建造樓臺64座，游廊亭閣357間，房宇上千，極盡奢侈。咸豐十年英法聯(lián)軍火燒圓明園，淑春園也難以幸免，僅留下石舫底座及“臨風(fēng)待月樓”，即今日“臨湖軒”故址（它曾長期用作司徒雷登校長的府邸）。燕京大學(xué)10周年校慶時，許多嘉賓在此聚會，當(dāng)時謝冰心教授提議把這棟房子命名為臨湖軒，立即得到大家的贊同。錢穆教授進一步提出把門口還未命名的湖叫作未名湖。從此，未名湖的名字就這樣傳開了。

“圖”，是指北大圖書館。北京大學(xué)圖書館新館位于風(fēng)景秀麗的未名湖畔，正門向東，兩翼為文史樓、地學(xué)樓，與北大東門連成一線，形成了一個開闊的視覺通道，站在館前狹長的廣場上，可以看到鄧小平同志親筆題寫的“北京大學(xué)圖書館”館名，金燦燦的大字與高大的建筑造型襯托出圖書館的磅礴大氣。著名的建筑學(xué)家吳良鏞在設(shè)計圖書館時將傳統(tǒng)與現(xiàn)代建筑風(fēng)格相融合，造型以傳統(tǒng)風(fēng)格為主，質(zhì)樸大方、端莊穩(wěn)重，高大巍峨的圖書館與周圍原有的建筑和諧統(tǒng)一，成為燕園的標志性建筑之一。

這次的研學(xué)旅行，我和同學(xué)們不僅來到了我們從小到大都夢寐以求的首都北京，看到了北京的各種風(fēng)貌，增近了同學(xué)們之間的友誼，更堅定了同學(xué)們的夢想。

吳瓊