第一篇：職業 起航

[金手指路]

職業·起航

隨著畢業的臨近，職業這個話題走近我們的身邊。面對著職業的召喚，我們不得不進行理性的思考。哪里是我們事業的起點？我們的職業生涯該如何設計？我們翻閱著一篇篇精美的文章，尋求著問題的答案。

馬克思對選擇業的考慮為我們指明了方向，選擇職業的原則應是“人類的幸福和我們自身的完美”；朱光潛的精彩闡述給予了我們啟迪：學業、職業、事業是人生的三部曲，只有學好學業，干好從事的職業，才能成就非凡的事業。“社會沒有義務等待你成長和成熟”，多么令人警醒！我們必須調整心態，以自信和從容登上社會的舞臺；“工作是人一生的主題”，多么精辟的見地！職業生涯中的角色無論怎樣轉換，我們都應像王小波說的那樣，干什么都要干出個樣子來。從居里夫人的自白中，我們看到了她對科學事業的真誠，她對堅忍不拔的毅力和勤奮專注的精神，可以化為我們事業進程中的不懈動力。

沉思中我們豁然開朗：“如果我們選擇了最能為人類而工作的職業，那么，重擔就不能把我們壓倒”；“每個人的江山都依仗自己的奮斗才打得來”。只要做好了知識和精神的儲備，即使我們的職業生涯充滿變數，我們的人生道路充滿挑戰，也必能開創自己的一片天地，收獲輝煌的明天！

第二篇：職業生涯規劃：放飛夢想 揚帆起航

職業生涯規劃范文：放飛夢想 揚帆起航

前言

記得去年9月16號剛剛步入大學校門的時候，些許希冀，些許興奮，些許迷茫，些許不安，四年之中的學習生活應該怎樣度過？四年之后的發展道路又應該延伸向何方？時間如水，光陰似箭，轉眼間，大學的四分之一已經離我而去，在一年后的今天，通過對大學生職業生涯規劃課的學習，我已經不再彷徨，不再迷茫，而是明確了目標，找準了方向，并準備為之努力拼搏。大學生職業生涯規劃，它是我大學生活的啟明星，它是我人生道路的導航塔，它喚醒了我的職業生涯規劃意識，它使我系統全面的認識自我并在此基礎上找到了適合自己的職業規劃道路，總之使我受益匪淺。大學生職業生涯規劃課給予我的思維意識與規劃方法，不僅僅局限于大學四年的學習生活，而且將會延伸到未來的工作與生活之中去。

一 自我認識感性認識

從自己的角度來分析：在生活中，我有時喜歡獨處，自己一個人讀讀書或者聽聽歌，有時喜歡和大家一起玩，經常會從和朋友的聊天中得到一種愉悅的感覺；在學習上，我比較嚴謹，注重學習過程中細節上的精確性，希望盡可能做得完美。

從他人的角度來分析：在家長的眼中，我是個比較聽話懂事的孩子；在老師的眼中，我是個比較踏實認真并富有潛力的學生；在朋友的眼中，我是個有時嚴肅有時搞笑，具有親和力，比較平易近人的女孩。綜上分析，我認為自己的性格特征比較傾向于雙面性，有時外向，有時內向，有時好動，有時好靜，但總體上是一個開朗樂觀的女孩，比較積極進取并且渴望獨立，但是有些方面有些情況會缺乏自信。2 理性認識

根據霍蘭德理論分析，我具有社會型，現實型和研究型的復合型特征。

一面屬于社會型，是因為我比較容易適應新環境，比較喜歡接受新事物，很愛與人交往并能夠在溝通交流之中提升自我。一面屬于研究型又一面屬于現實型，是因為我肯動腦，善思考，鐘愛富有創造性與挑戰性的工作，有時喜歡邏輯分析與推理，有時喜歡接受操作性行動性任務，有時喜歡從學識才能的提高上認可自己，有時喜歡在實踐操作的完善中證明自己。

二專業認識

1．就業現狀

當今世界對環境污染問題，新能源的開發，新武器的研制，新材料的合成，以及一些新藥物的研制等問題都十分關注，所以我們所從事的就業范圍十分廣泛。雖然化學專業的學生就業面不窄，但是對于我們本科畢業生來說，就業現狀卻不容樂觀，因為我們現在所學并不細致深入而太過于寬泛，而且我們大多缺乏實際工作經驗，所以我們仍需不斷提升自己。

2．就業前景

化學的研究領域十分廣泛，包括分析化學，無機化學，有機化學，物理化學，材料化學，電化學，結構化學等。一般研究的領域不同，所從事的工作也會有所不同。化學專業的本科畢業生適宜到石油化工、環保、商品檢驗衛生防疫、海關、醫藥、精細化工廠等生產、技術、行政部門和廠礦企業從事應用研究、科技開發、生產技術和管理工作；適宜到科研部門和學校從事科學研究和教學工作；也適宜繼續攻讀應用化學及相關學科的碩士學位研究生。

三 未來的方向分析職業發展路線

到藥品公司、食品公司、化妝品公司、精細化工廠等與化學相關的企業求職，主要從事有關應用研究、產品開發、分析檢驗或質保監測等相關工作。職業抉擇理由

通過數據統計研究發現，在當今的社會時代背景下，第一，對于招聘公司來講，在某種程度上其更傾心于高能力者而非高學歷者，一定的工作經驗對能力的考核起著極其重要的作用。第二，對于自身來講，作為一名女生，基于生理、心理等各種原因，本科生的就業率高于研究生。因此，我放棄繼續深造而是選擇就業，以此提高自己的實戰能力，并決定在工作的同時利用空余時間對所從事的及其相關領域進行更深層次地學習研究，以此提高自己的專業能力，通過這兩方面的提升為將來的進一步發展奠定堅實的基礎。3 職業抉擇因素

（1）根據SWOT法則進行分析

A 優勢因素

目標明確；積極進取；勤于思考；敢于嘗試；勇于創新；

樂觀開朗；富有夢想；思想成熟；喜歡挑戰；渴望獨立；

與父母關系很深；與朋友相處融洽；經常得到老師贊許；

學習成績優異；邏輯思維能力強；理性與感性思維共有；

被認為是一個具有很大潛力的孩子。

B 劣勢因素

有時缺乏自信 有時缺乏恒心 有時比較被動 有時比較懶散

不能相當扎實地掌握理論知識 不能相當熟練地進行實驗操作

專業術語的使用方面欠佳 實驗報告的書寫方面過簡

溝通交流方面的能力一般 組織策劃方面的能力一般

C 機會

客觀方面：化學屬于基礎學科，從橫向角度來講其進一步學習研究的領域較廣，從縱向角度來講其進一步發展提升的空間較大，而當今時代對化學的關注焦點也很多，于是很多與化學有關的企業或部門應運而生，這就為我們的就業提供了更多的機會。

主觀方面：地處北京，時處大一，我擁有更多的空間和時間去各大高校蹭課蹭講座以及尋找一些實習與兼職機會，不僅能夠以此提高自己的綜合素質，而且能夠建立本專業本領域的人脈資源網。

D 威脅

客觀方面：機遇與挑戰并存，正是由于其學科的基礎性，很多高等院校都開設了此專業或其相關專業，隨之而來的便是日漸增多的本專業學士學位與碩士學位畢業生。加之不斷涌來的“海外留學生歸國”熱潮，其中那些文憑高、能力強、見識廣的留學生更是使我們所面對的日益嚴峻的就業形勢雪上加霜。總之，在競爭激烈的當今社會，到處充滿了威脅因素。

主觀方面：針對化學專業來講，學習任務重，實驗時間長，經常接觸一些有毒有害物質，而我的身體素質不是很好，應該強加鍛煉以面對挑戰克服困難。

（2）綜合四種因素進行總結

通過對自身及本領域影響因素的主客觀分析，特總結如下：在今后的日子里，我應該揚長補短，發揮優勢因素，彌補劣勢因素，制定出一套符合自身實際情況的計劃，在保證質量的基礎上定期地完成自己的各種目標，以提高自己的恒心與毅力，并且經常向家長，老師，同學虛心請教，及時發現自身存在的各種問題并加以改正。在學習與生活上，不僅要系統全面的掌握理論知識，更要提高自己的實驗操作能力，建立屬于自己的信息體系與人脈網絡資源庫，而且要提升自己的溝通交流能力及團隊協作能力，從而從綜合素質上提升自我，以使機會因素最大化，威脅因素最小化。

四 與目標的差距分析職業的工作內容

（1）研究型：以醫藥學研發者為例，其工作內容主要包括信息碉研、藥理研究、毒理研究、臨床研究、注冊與報批。

（2）質檢型：以化工用品質檢者為例，其工作內容主要包括負責企業的原料輔料、包裝材料、工藝用水及成品等檢驗工作，負責質檢部日常管理工作，根椐產品質量標準編制和修訂有關的檢驗操作規程并進行審定。職業的勝任條件

（1）專業要求

研發型：研發產品的最終目標都是市場，因此除了必須掌握一定的專業知識之外，還應該熟悉注冊，分析，專利等工作流程；質檢型：能夠掌握化學專業尤其是分析化學課程的基本理論，基本知識，基本技能，能夠熟練使用工作中常見的現代分析儀器和質檢儀器，了解工作流程及相關法規。

（2）非專業要求

英語方面的能力：能夠熟練掌握英語的聽說讀寫，已通過CET-4和CET-6等級考試并取得證書；計算機方面的能力：能夠熟練使用計算機的office等辦公軟件，已通過國家計算機二級（C語言）考試并取得證書。3 與目標的差距分析

（1）理論知識方面不夠深厚，雖然具有一定的邏輯推理與推斷能力，但是在思維的嚴謹性、縝密性、系統性、全面性等方面尚有欠缺。

（2）實驗操作方面不夠熟練，雖然能夠掌握一些基本的操作技能，但是與實際應用還有一定的距離，缺乏觀察，分析，解決問題的能力。

（3）縱向來講，所涉及的專業領域過窄過淺，對一些化學本專業方面的應用英語知之甚少，應該培養有方法地有條理地借助參考文獻的能力，以更廣更深層次地拓展自己。

（4）橫向來講，知識結構過于單一，偏理工輕人文，影響全面的自我提升，應該對相關學科廣泛涉獵，如與化學領域有交叉點的法學，經濟學，生物學等等，從而在鞏固邏輯思維的同時提高非邏輯思維，以完善學習思路與思維體系。

（5）對本專業工作領域的相關政策和法律法規不是很清晰，如研發專利方面，質檢條例方面，注冊報批方面等等，不是很了解，仍有待自主學習。

（6）我從來沒有參加過任何與專業相關的實習活動，專業論文與實驗報告的書面表達能力欠佳，缺乏一定的工作經驗，缺少一定的社交技巧。

五 未來三年的行動計劃

大學四年的時間，說長不長，說短不短，關鍵在于你怎樣更加行之有效地利用這段時間，關鍵在于你怎樣更加坦然從容地豐富這段歷程，為了綜合地提升自我，從而能夠微笑地迎接畢業之后的機遇與挑戰，我根據自身的特點分析，并針對自身能力素質與目標的差距情況，特制定以下計劃：

大一暑假：

我決定利用這個暑假完成大學生社會實踐項目，組隊、探討調研主題、確定調研內容、計劃調研步驟、申報重點團隊等工作已經完成，只待得到審批同意，在軍訓之后著手實戰。我很珍惜并重視這次社會實踐活動，認為它將在實戰鍛煉，交流溝通，組織策劃，論文書寫等方面對我起到很大的提高作用

大二學年：

A鑒于這學年的課業不是很緊張，我決定在抓好學習的同時申報URTP項目，9月份根據平時接觸的同學的研究興趣及相互交流情況選定合作伙伴，根據我們學院網站提供的各個老師的研究方向選定指導老師；10月份在老師的建議下，自己的探索下，積極查找相關材料及文獻并敲定項目主題及方案；而后啟動URTP項目，一邊積極向老師請教，一邊發揮自己的主觀能動性，盡最大的努力完成項目并力爭優秀。

B除此之外，在上學期考取計算機二級證書：于這個暑假系統的全面的復習計算機知識，一面練習筆試理論題目，一面熟練上機操作技巧，定時定量地進行套題練習，并加以總結，爭取在九月份通過國家計算機二級考試；在下學期考取英語四級證書：每個星期堅持至少四個早晨來進行晨讀，提高自己的口語能力；計劃性地定期實戰四級習題真題，并總結重點難點和易錯易混知識點，爭取在六月份能夠通過國家英語四級考試。

C與此同時，作為人生領航協會的組織部副部長，通過平時的社團工作正好可以鍛煉自己的組織能力，溝通能力及團隊協作能力，我決定要利用這個平臺施展自己豐富自己。

大二暑假：

通過網絡資源和人脈資源，找尋一些非專業兼職工作，到社會中去實戰，提高自己的職場適應能力，從而完成從非專業工作環境到專業工作環境的成功過渡與轉型。

大三學年：

A 這學年的顯著特點是，專業理論課增多，實驗難度性增大，學習任務加重，當你選擇了一些事情時就必然要放棄另外一些事情，所以我決定于這個學年放棄在人生領航協會的社團工作任務，專心搞學習做研究，但是這種“專心”并不是所謂的“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，而是在保證完成學習任務的同時，通過學校信息門戶網站和朋友的關系，在校內校外聽取一些相關課程和講座，在專業方面掌握行業前沿動態，在非專業方面關注社會焦點及國家政策趨勢。

B報考CET-6，力爭在上學期一次性通過，若不能則加倍努力于下學期通過，具體情況具體安排，有選擇性的報考一些六級沖刺班。與此同時，選修本學院開設的應用化學類英語，堅持晨讀，并積極參加一些英語角活動，去聽去說去交流，爭取成為一名復合型人才。

大三暑假：

通過網絡資源和人脈資源，爭取一些專業實習機會，到企業中去實戰，豐富自己的簡歷，從而可以在求職過程中更加成熟更加自信。

大四學年：

在自己的不斷努力下和與老師同學的不斷交流下完成畢業論文，通過不斷地成熟與進步，由畢業走向就業，由學校走向社會。

以上只是一個大體的方向，具體的細節方面仍需根據實際情況仔細斟酌，而且除此之外我決定從大二開始關注一些校園招聘會，嘗試走向一些人才招聘市場，并從中不斷總結自我提升自我。我認為，健康是革命的本錢，除了在能力素質方面提升自己，我還要加強鍛煉，增強體質，繼續保持樂觀開朗，積極進取的心態。

結束語

只有想不到，沒有做不到，這一字一字的書寫大學，這一步一步的學業規劃，使我產生了一個質的飛躍，從迷茫飛向自信，從躊躇飛向堅定。我相信，在畢業的時刻，在那戴上學士帽的剎那，在那一快門一閃光一定格的瞬間，我定能向我的大學我的青春交出一份滿意的答卷。

放飛夢想，揚帆起航，規劃自我，造就輝煌！文/賴子娟（大一 08級 化學）

第三篇：“點燃職業夢想,助力青春起航”征文方案

點燃職業夢想，助力青春啟航

——旅游管理系教師征文活動

為落實學校“服務學生，追求卓越”的發展理念，匯集全系教師智慧，推動2014年系部各項工作更上新臺階，經系主任室研究決定，本學期舉辦旅游管理系教師征文活動。具體內容如下：

一、主題：

“點燃職業夢想，助力青春啟航”

二、要求：

1．以“服務學生”為宗旨，以推動系部發展為目標，圍繞專業建設、學生管理、招生就業、校企合作、師資隊伍建設、專業文化建設、學生職業生涯發展規劃教育等具體工作，結合系部實際情況；

2．文章可以側重實踐，總結經驗，指出問題，提出建議；也可以側重理論，尋找方向，理清思路，謀劃發展；

3．文章字數不少于2000字，須為原創，切忌抄襲、套改，違者一經發現即取消評比并進行批評；

4．文章采用電子稿形式，題目為小二號黑體、居中，題目下方用四號宋體加粗注明作者姓名，正文為四號宋體，行間距1.5倍。

三、參與對象：全系教師（主任室不參加評比）

四、時間安排

1．第1-10周，各位老師撰寫征文，4月25日前將論文發給系辦公室；

2．第11-12周，系部主任室初評；

3．第13-14周，請學校處室領導二評；

4．第15-16周，公布評比結果，評出一等獎4名，二等獎8名，三等獎12名。

旅游管理系

2014年2月19日

征文內容（供參考）

? 如何根據行業企業實際需求，進一步完善專業人才培養方案？

? 如何根據行業企業對人才知識、技能、素質等方面的實際需求，調整課程設置，改革教學及考核方法，提高教學水平？

? 如何開展學生職業生涯發展規劃教育？

? 如何根據專業人才培養方向，結合校企合作單位開展工學交替？ ? 如何深入推進教師下企業實踐工作，提高專業教師實踐水平？

? 如何根據學生現狀，加強勵志教育，提高學生自信心，激勵學生奮發進取？ ? 如何加強學生分層管理？

? 如何激發學生的學習熱情，通過加強教育引導和制度管理，逐漸扭轉晚自習多數學生無所事事的現狀？

? 如何繼續深入開展素質教育讀本活動，將外在的要求變為學生內在的自律？ ? 如何利用系部實體，拓展旅行社業務，提高專業實踐教學水平？ ? 目前系部發展過程中存在哪些問題，如何解決？

? 如何通過借鑒企業文化與管理制度，來打造我系有專業特色的學生管理文化？

? 如何根據人才培養方案，發揮基礎科目優勢，掛鉤專業課程，重新整合專業課與基礎課？

? 如何將班級日常管理與職業要求相結合？

? 如何利用德育、語文、班會課對學生進行職業素養教育？

? 如何利用微博、微信、家校通等平臺做好系部宣傳工作，擴大我系專業認可度與影響力，促進招生工作；

? 如何組織指導學生開展社團等課外活動，豐富學生業余生活，提高學生綜合素質？

? 如何結合班主任工作開展課題研究，將班主任經驗系統化、理論化，進一步提高學生管理水平？

第四篇：夢想起航

夢想起航

不知不覺中已出來實習有一年多的經驗了，回顧這實習時的種種時光，酸甜苦辣其中的滋味，只有參與其中才能體味。欲將其化為文字，卻又不知該如何講起。閉上眼，往事歷歷在目，仿佛就在昨天，那一個個懷揣夢想的青年拖著行李箱，來自五湖四海匯聚在深圳，只為了一個機會——接近夢想的機會。

還記得電腦前那個我們努力拼搏的中通公司嗎？還記得那些酸甜苦辣的工作時光嗎?還記得熱心投入工作中的我們嗎？那是的我們單純幼稚，憧憬著工作中的風光無比，想象著著未來的美好時光。隨著2012年11月到天虹商場各各不同崗位中開始我們的實習，理想與現實便發生了激烈的碰撞，從一無所知到有所了解，從孤獨一人到歡笑不斷，這便是天虹給我們上的第一堂課，這堂課的名字叫做獨立。

我實習的崗位是超市的收銀員，擺在我面前的不是流行時尚的服裝、化妝品與珠寶，而是單調地看著人們在我們面前買單，每天的工作也不是穿著得體地在超市里巡場而是永無止盡地重復著相同的動作——詢問客戶--掃描商品--實報價格。我抱怨過，厭倦過甚至一度認為這是在浪費自己的青春。但如今看來，那真是一段珍貴的回憶，正是因為這樣簡單重復的工作，讓我重新認識了商場。

剛開始接觸收銀這份工作時真的非常不適應。看著不同的陌生面孔微笑地為每個人服務。或許在這一秒你是煩躁的，當下一秒下一位顧客也許就會讓你眉開眼笑。在天虹的實習快臨近結束時，也是臨近過年的時候。看著忙碌的人群正在不停地購買著年貨，看著排著長長隊伍耐心等待的顧客時，我的心情是即煩躁又無奈。如果我工作速度快了，又會犯錯，那時的我是煩躁的；如果我的工作速度慢了，人群后等待買單的顧客又會不停地催促、叫器著，那時的我是無奈的。記得那是一個繁忙的周末午后，在我結束完手中買完單的顧客忙著下一位顧客時，由于先生買的東西過多準備的錢卻不夠時，顧客將手中僅有的800元放在我手中自己卻跑去拿錢，而我一如既往的把顧客的錢放好為下一位顧客買單，買完單后先生正好來到我身邊對我說：“現在的社會有你這么善良的姑娘可真是越來越少了。”我一臉疑惑的問先生為什么那樣說，先生說我曾到其他商場也是和今天這種情況差不多，但我也是把錢給了收銀員到后來少了200收銀員不承認拿了，去看攝像頭也沒用之后就那樣不了了之了。當時的我只是盡自己的職責而已，卻沒想到這么小小的一個細微動作卻可以得到如此的贊揚我會心的笑了。也許曾今的我覺得這份枯燥的工作很無聊也厭倦抱怨過，但如今的我卻覺得就是因為每天所遇到的顧客不同，發生的事也是有所不同的，更加的讓我覺得這樣的一份職業不再是沒有意義價值的，而這也正是我工作自身價值的所在。

當我發現，每天去問候那些來買單的阿姨時，她們也會同樣關心你的健康和生活難題時，我不是單純的在幫她們買單，而是無意中成為了別人生活中的一部分；當我發現，每天去微笑地面對自己身邊不斷努力著的同事時，她們也是同樣溫暖細致地幫助你，我們不是在反復的工作，而是相互配合完成一份偉大的事業；當我發現，每天積極地去整理收銀臺面時，最終呈現在我眼前的臺面如此干凈整潔時讓我有種莫名的成就感.....這種種都已讓我明白了領導的選擇是正確的，適應的過程與時間的長短無關，而是在于心態的轉變，用心去做，則一切都可以順其意。

像這樣的第一次，我們以后還會經歷許許多多的，這其中或手足無措，亦或是不斷學習，而正是因為這些許許多多，讓我們更快地在挫折中成長，在實踐中進步。現在回望曾今的過往，我在天虹仿佛是經歷了一段從幼稚到成熟的“成人禮”，而這其中每一個第一次就像是這場儀式中走過的每一個環節，環環相扣，直至“終點”，而這“終點”又必將成為下一個階段的起點，在我整個職業發展過程中，成為一個不可或缺的驛站。

第五篇：夢想起航

夢想起航

九月，一個金色的季節，一個收獲的季節，在這個充滿激情的季節里，我們懷著夢想，帶著懵懂，走進了神圣的象牙塔。也許，我們的臉龐還很稚嫩，也許，我們的肩膀還不寬厚，但是我們卻有著這一顆無比炙熱而永不言棄的心！在這美麗的象牙塔，我們會用我們的努力與付出，來澆灌我們的未來，培育出最耀眼的花朵！讓我們的夢想從這里起航！

讓夢想從這里起航，我們經歷了高考的試煉，走過了黑色的六月，也曾有過迷茫和痛苦，也曾陷入絕望的深淵，但是我們一直沒有放棄我們的夢想，過去的痛苦與磨難，經過時間的醞釀，如今散發出醇厚的濃香。不經歷風雨怎能見到燦爛的彩虹，我們正如那些經過風雨洗禮的花朵，如今愈加的生機勃勃，絢爛奪目。

還記得那首《最初的夢想》嗎？每當聽到這首歌的旋律，我的心也一點一點的飛揚起來，高三那時，這首歌鼓勵了我們所有的人。是的，即使我們的夢想被現實的大海冷冷拍下，但是我們堅信，只要努力付出，就一定會走到遠方！我們為了心中的夢想，哭過、笑過，我們把眼淚裝在心上，即使墜落懸崖，我們也緊緊的咬住牙齒，不輕言放棄，我們用我們的執著與堅強，終于讓我們的夢想開出了美麗的花朵！最初的夢想，絕對會到達，我們經過重重荊棘，又怎么能在半路就返航！每當我覺得疲憊時，這首歌總會給予我勇氣與力量，讓我堅持我最初的夢想。

讓夢想從這里起航，并不是一句說說而已的話，在大學的四年里，我們要樹立起我們行動的目標，一個我們希望達到的目標，而夢想就是我們一個遙遠的目標。歲月匆匆，人生短暫，大學四年的時間看似漫長，其實如白駒過隙，一瞬即逝，在這短暫的時間里，我們該做些什么呢？是去實現自己的夢想還是默默無聞地度過，我想我們都應該自我思考一下這個問題。奧斯特洛夫斯基說過：“人的一生應該這樣度過，當他回首往事的時侯，不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥。”我們曾經有過夢想嗎？我曾經有過目標嗎？我曾經有想完成某一件事嗎？如果沒有，我們應該開始行動，為自己的人生做一個規劃。規劃一個自己的夢，規劃一個近期完成的目標，規劃明天該做什么？只有這樣我們才能在回首往事時才不會感到碌碌無為而羞恥。只有這樣我們才轟轟烈烈的活過。

讓夢想從這里起航，它是我們前進的方向，但是我們也要明白，“知識成就夢想，時間鑄就輝煌”我們要實現夢想就必須要時間來證明，知識來填充，實踐去履行。我不能預測下個目標會不會實現，會不會心想事就成，但我想夢想離我們并不遙遠了，因為我一直都在努力著！

如今的我們，就如同一張純白的畫布，未來由我們去設計，去創造，去描繪。無論是絢麗的色彩，還是多姿的圖案，都是由我們現在的努力與執著當做畫筆，來繪出我們最美好的明天！

“學海無涯苦做舟，書山有路勤為徑”雖然是句老話，但是這卻是實現我們夢想的最佳途徑，只要我們在這條路上踏踏實實，一步一個腳印，一定會使我們登上夢想的山頂，眺望那高處最美麗的風景。

讓夢想從這里起航，承載著我們昂揚的斗志與激越的青春，無論我們在追逐夢想的過程中會遇到多少風雨和荊棘，無論我們會遭受怎樣的磨練與考驗，我們都不會退縮，讓我們手拉手，心連心，相互鼓勵，相互幫助，朝著我們的夢想而一起努力奮斗吧！、讓夢想從這里起航，放飛我們的希望與憧憬，我相信經過磨礪的我們一定會成為鋒芒畢露的寶劍，暗香撲鼻的寒梅，到得那時，我們一定會成為最璀璨的明星，最耀眼的鉆石！讓我們的夢想從這里起航，沿著時間的河流越漂越遠，讓時間來為我們見證我們的努力與奮斗，我相信經過時間的打磨，我們一定會迎來到達光明彼岸的那天！