第一篇：環境法規課程感想

環境法規與標準課程感想

地球環境的惡化引起了人們的廣泛關注，于是，環境保護日漸得到了人們的重視。人類的活動引起了自然環境的失調與惡化，無論是哪個國家，都無法避免由人類活動產生的環境問題。

從18世紀下半葉起，經過整個19世紀到20世紀初。英國，歐洲部分國家、美國和日本相繼經歷和實現了工業革命，隨著工業革命的推進，地下蘊藏的煤炭資源便有了空前的價值，煤成為工業化初期的主要能源。煤的大規模開采并燃用在方便人們的日常生活時，也釋放了大量的煙塵、二氧化硫、二氧化碳、一氧化碳和其他有害的污染物質。礦冶工業的發展又釋放了鉛、鋅、鎘、銅、砷等重金屬，污染了大氣、土壤和水域。英國作為最早實現工業革命的國家，其煤煙污染最為嚴重。1952年12月4日至9日，由于逆溫層的作用，煤炭燃燒產生的二氧化碳、一氧化碳、二氧化硫、粉塵等氣體與污染物在城市上空蓄積，引發了連續數日的大霧天氣。在大霧持續的5天時間里，喪生者達5000多人，在大霧過去之后的兩個月內有8000多人相繼死亡。此次事件被稱為“倫敦煙霧事件”，成為20世紀八大環境公害事件之一。40年代，美國洛杉磯發生光化學煙霧事件，汽車燃油向大氣排放大量碳氫化合物、氮氧化物和一氧化碳，在日光作用下產生十分嚴重的光化學煙霧。時間長達好幾天，大多數居民出現眼腫、流淚、喉嚨痛、胸痛等癥狀，65歲以上的老人死亡400余人。日本在工業化前期，曾經也飽受污染之苦，“世界八大環境公害”事件中，就有四個事件發生在五六十年代的日本，它們分別為四日市哮喘事件、米糠油事件、水俁病事件、骨痛病事件。日本工業在第二次世界大戰后飛速發展，但由于沒有環境保護措施，工業污染和各種公害病泛濫成災。經濟雖然得到發展，但環境破壞和貽害無窮的公害病使日本政府和企業付出了極其昂貴的代價。

發展中國家以我國為例。大氣污染是中國第一大環境污染問題，大氣環境面臨的形勢非常嚴峻，大氣污染物排放總量居高不下。我國還是一個干旱缺水嚴重的國家，是全球13個人均水資源最貧乏的國家之一。然而，人們在科學進步的同時，依然在浪費水資源。有36%的城市河段喪失使用功能，大型淡水湖泊和城市湖泊水質普遍較差，75%以上的湖泊富營養化加劇。我國國土面積為963.4057萬平方公里，荒漠化土地已占國土陸地總面積的27.3%。退化土地面積遠超耕地面積，盡管部分地區的沙漠化得到遏制，但其態勢仍在不斷擴大。除此之外，中國是生物多樣性破壞較嚴重的國家，在聯合國《國際瀕危物種貿易公約》中列出的640種世界瀕危物種中，中國有156種，約占總數的1/4。中國濫捕亂殺野生動物和大量捕食野生動物的現象仍然十分嚴重，屢禁不止。究其以上問題原因，大概有以下幾點：首先，我國是人口大國，對自然資源的需求必然對環境產生巨大壓力；其次，人們對環境及保護環境的認識不足，資源浪費環境污染現象時有發生；另外，我國正處于經濟快速發展時期，經濟的發展對環境必然造成不同程度的破壞。

面對環境問題，世界各國都應該盡到自己的責任與任務。對于發達國家來說，經濟發展快速，污染物排放量多，環境問題的產生必然應該由發達國家負主要責任。工業發達國家在本世紀初，只注意發展經濟，不顧環境保護，以犧牲環境作代價去謀求經濟的發展。當污染形成公害，引起廣大人民的強烈反對并影響到經濟的順利發展時，才被迫去治理，付出了昂貴的代價。發達國家經濟發展水平較高、技術較為先進、生活水平較高。外資企業的逐利本性導致其將污染嚴重、資源消耗較多的產業向其他國家特別是新興發展中國家轉移，從而加重了新興發展中國家原先已經存在的環境污染問題，惡化了新興發展中國家的生態環境。發達國家在注重本國經濟發展的同時，應該盡到保護地球環境的責任，減少能源的消耗與污染物排放，更不應該將污染帶到其他國家并造成其他國家環境問題的困擾。發展中國家也應該提高自己的科技發展水平，在環境問題的預防與治理方面同發達國家接軌，減少資源浪費，加大環境保護宣傳力度。

環境的保護，必然離不開法律的約束與制裁。與發達國家比較，我國的環境方面法規條例并不完善。雖然法律規定了環境影響評價單位應承擔的法律責任及其相應的處罰措施，但由于法律責任不明確，造成了環境影響評價單位在環境影響評價工作中沒有法律約束的局面，不利于增強它們的工作責任心。其次，對個人破壞環境問題也沒有相應的處罰方式。以新加坡為例，新加坡是一個美麗清潔的島國，享有“花園城市”的美稱。新加坡的清潔環境得益于公共衛生教育和嚴厲的執法，新加坡每年都開展清潔周和綠化周活動。在新加坡的公共汽車上往往可以看到“亂扔垃圾罰款1000新元”的告示，違規者必會收到一張罰單，如果不按時交付罰款就會受到法院傳訊。此外，違規者還會被有關部門召去充當反面教員，穿上標志垃圾蟲的服裝當眾掃街，藉以示眾。亂扔煙蒂、隨地吐痰、攀折花木、破壞草坪、駕駛冒黑煙車輛等都會受到類似懲罰。在嚴格執法的同時，新加坡政府意識到單靠執法不能從根本上解決環境污染問題，公眾養成愛護環境的習慣、樹立保護環境的意識才是根本的解決之道。因此新加坡政府將環境保護教育視為民眾的終生教育，與學校教育緊密結合，爭取做到每個國民都有環境保護意識。政府鼓勵每所學校至少成立一個環境保護俱樂部，另一方面，鼓勵在學校培養環境保護大使。在社會生活方面，新加坡政府鼓勵人人參與環境保護，每年都開展“清潔綠化周”活動，推動環境保護團體、學校與公司參與環境保護。政府把新生水廠、垃圾無害化填埋人工島等環境工程作為環保教育基地，并要求各機構組織員工、學校組織學生等進行參觀，現場接受環保教育。

我們作為環境科學專業的學生，若未來有機會參與環境保護法的制定，可以提出一些意見。首先在資源利用方面，要求各有關部門提高資源的利用率，杜絕浪費現象的發生，對有關問題進行嚴厲的制裁；在污染問題方面，效仿新加坡等國家，對造成污染問題的人或部門進行合理的處罰，加大執行力度；在動物保護方面，我國獵殺珍惜動物現象十分嚴重，活熊取膽、珍惜動物列為菜單等事件時有發生，對于此類事件，懲治力度應該加大，在保護動植物方面應該有明確的條例法規。我國的法律法規不完善的問題，主要是相應條例不具體、懲罰力度不夠導致的，解決有關問題，群眾的環境保護意識有所提高指日可待。除了制裁方面的法律法規，我國應該出行一些獎勵制度，對有效處理污染排放、提高資源利用率、治理環境有效的部門或地區給予鼓勵與支持，大力發展環境教育事業。

我們在享受高科技帶給我們生活上的便捷時，在進行快節奏的學習和工作時，也應該注意我們人類以及地球上各個生物的生命與健康，這與我們地球環境的狀態與質量息息相關，所以我們需要重視環境，重視環境問題。保護環境并不是環保部門的問題，也不是我們每個學習環境知識的專業人才的問題，它是我們每個人的責任與義務，只有全民意識，才能共同保護。

第二篇：財經法規課程感想

《財經法規與會計職業道德》學習感想

會計1031 高躍 聯系電話*** 在大一下學期我們終于在彭湘華老師的帶領之下領略了《財經法規與會計職業道德》這門在會計從業資格考試和今后工作中非常重要的課程。通過半學期的學些，我了解到作為一位財務人員應該遵守哪些會計基本職業道德，同時也了解到在今后的實際工作業務處理中，我們所要用到的相關會計法律知識。本來我認為這門課程的實用性不是很大，但是學過之后才發現和我想的正好相反：《財經法規》在我們今后的會計工作中可以起到約束自己行為的作用，可以避免犯錯，同時也可以依法維護自己的相關權益，而且《財經法規》里面的稅法在我們今后的業務處理上有非常重要的作用，可以指導我們工作更好的進行；《會計職業道德》雖然沒有法律的強制約束性，但是作為一名會計人員遵守基本的職業道德是非常必要的，同時它可以時刻提醒我們的所作所為，防范在我們面對巨大的金錢誘惑時走入歧途，讓我們在有扎實的專業水平的同時也可以成為一個擁有良好職業道德受人尊敬的財務人員。

在課程的學習中除了了解到相關的會計法律和職業道德的知識外，還培養了我細心的性格。這門課程因為和法律相關，所以書本上的每一個字都是非常重要且不可更改的，在記憶的時候一定要十分細心，記清楚每一個字。正因為如此，在這門課程的潛移默化中我逐漸養成了細心的好習慣，并將它運用到生活的細節和其它課程的學習中。但是在學習的過程中我也遇到了很多問題，最大的問題就是記憶問題。這門課程的知識點非常的散，沒有很強的邏輯聯系和系統性，往往出現的情況是記住了這個忘記了那個，今天記住了明天又忘記了，把這個知識點和那個知識點混在一起等類似的情況。這些情況一度讓我產生了對這門課程的厭惡情緒，碰都不想去碰它，也因為這樣，在時間很緊的會計證考試準備階段中沒有很好的復習該課程，使這門課程只考了52分。在過后的課程學習中依然沒有很好得和這門課程打好交道，不過這主要的原因我覺得是因為我個人懶惰的毛病，因為這門課程難得記，我也就沒有強制自己去記憶它，致使最后該課程都學得一地雞毛。我們的課程老師彭湘華老師是一位非常優秀的老師。在課程最開始的時候她就要求我們要做一個“會計在職人員調查”，其實開始時覺得很麻煩，而且不理解她要我們這樣做的原因。但是當我自己真正完成了這個調查后，才發現她讓我們調查的原因——從在職會計人員的親身經歷中得到經驗，明白自己在以后的工作應該注意什么，在現在我們應該學習什么、培養自己那些不足的方面才可以讓我們在以后的工作中如魚得水。她總說我們可以找她，她可以幫我們介紹實習的地方，也會給我們講一些職場上應該注意的問題。總的來講彭老師是一位非常真誠且務實的老師。我想這就是為什么彭老師是經貿系唯一一個進入第二輪“我最喜歡老師評選”的老師了。她確實是一個值得讓人敬重的老師。不過希望老師您平時可以和我們交流地更多一點額。

會計1031 高躍

2011-6-12

第三篇：課程感想（范文模版）

課程感想

陳瑜

1205030011 這門課我已經上了兩次了，雖然是一樣的內容，但是第一次的教學和學習跟第二次的教學是不同的感覺，它有種升華和熟練的準備。

首先是感謝，感謝師兄師姐的引導與培訓，感謝他們的這十五周來的全情投入，感謝他們的認真準備和有效引導，讓我們真正投入其中，樂在其中，體驗其中，感悟其中。

第一接觸了這門課程的時候，自己還是懵懵懂懂的聽得一知半解，一是自己對有些內容不感興趣，二是自己的專注度不夠高，導致對于這門課程沒一種自己的理解。課下也理所應當的比較偷懶沒有認真的回憶上課的內容，畢竟是學生自主課堂的內容。但是課程慢慢的上了安排，自己也有在其中慢慢學到東西。

在編輯部授課的時候，校對對于一本雜志來說是很重要的，而我真的學到了怎樣用符號去改改病句，因為我是文院的，所以對我來說是很有用的一個知識。還有學到了校對的方法，原來簡簡單單的辦公軟件還可以用來校對啊，真的是學到了實用知識。感謝他們沒有藏私，而是拿出來跟大家分享。雖然授課的時間很短，但是我覺得他們是有用心去準備的，ppt也好，在教室上的講課雖然不是真的老是，但是他們上去講課的時候是閃著教師的光環的。

作為谷風的一員。作為設計部的一員，最喜歡的應該就是在設計部的部長上去講課的時候了，她在講臺上教授大家怎樣用ID軟件去排版，把一堆死氣沉沉的文字，用漂亮的排版方法排列的整整齊齊，配上文字和圖片，讓他們搭配得恰到好處，真是一種制造美的享受，也是一種技術人員的驕傲。在課堂上，看著他們學習著排版的過程，雖然笨拙，但是大家都很投入。兩節課的學習中，大家都基本掌握了排版的基礎要領，大家也對雜志的制造過程也更加明了。大家都是因為喜愛雜志所以才選擇聚在一起，決心要辦一本一流的雜志，所以各部門的工作無論清閑還是忙碌，但是大家心里應該對這本雜志是具有責任感的吧，所以不會敷衍了之，不會抱著敷衍的態度去對待它...所以我愿意去上這門課，它是與雜志息息相關的一門課，從開始時的介紹雜志，到教授排版的過程，都是一種負責的態度。

第四篇：如何寫課程感想

生涯規劃那些事

要想有撥千斤之力，你至少要有八百斤——這是我聽完這學期的課后最大的一個感想。無論是IBM , Intel , 微軟還是google，他們之所以能夠在一段時期內成為計算機某一領域的霸主，機遇或者其他的一些因素或許是一部分的原因，但最重要的還是他們擁有與霸主這一地位相符和的實力。跟他們同時期的公司都享受著同樣的機遇，但最后登頂的卻是他們，這不是單純的用“運氣”能夠解釋的。

所以我覺得要說是生涯規劃的話，歸結起來就是一點——你要準備干多大的事，就要先要讓自己具備多強的能力。不要總是企圖用自己的五兩撥千斤，撥動了那是你這次運氣好，那要撥的時候出點什么意外，那絕對是重創。這并不是說不允許失敗，只是你失敗所跌出的窟窿必須要在你所能承受的范圍之內。并不是每個人都能像史玉柱那樣背負幾千萬的債務仍然能打個漂亮的翻身仗，因為不是每個人都有他那種魄力和定力。所以別人在享受鎂光燈的時候，不要嫉妒，那是別人的能力。當你成長為廣告《1984》中那個向屏幕擲錘子的人時，鎂光燈也是你的了！

另外我個人認為成功人士非常突出的一點特質是非凡的毅力和執行力。很多時候我們過多的強調了創意的重要性，給人的錯覺是只要想出一個夠好的創意，成功就指日可待了。但事實并不是這樣——騰訊不是第一個即時聊天工具的發明者，甚至不是第一個將這種工具引入中國的公司，但最后最輝煌的卻是他；阿里巴巴不是中國的第一個電子商務公司，卻最終成為了這一領域的絕對霸主；百度開始做搜索引擎時，中國已有一些門戶開始涉足，但如今他絕對是中國這一領域的老大。創意固然重要，但這只是邁出了開始的一步。如果你沒有足夠的毅力把它付諸實踐，那么你的創意最終也只能成為服務那些更有毅力的人的工具。很多時候那些互聯網公司的輝煌掩蓋了他們創業早期的艱辛，而這些艱辛恰好體現了他們的毅力。李彥宏形容他去納斯達克敲鐘那段時期的心理狀態是瀕臨崩潰，壓力太大。喬布斯剛輟學時至不得不每星期走到另一個城市只吃一頓較好的飯菜。沒有能忍受高壓烹煮的毅力，失敗只是一個時間問題！這門課后也產生了一個疑惑——似乎人們提到計算機就是創業，似乎學完計算機后不創業就是“犯罪”。其實我覺得學了計算機之后可以干很多的事情，創業只是實現價值的一種方式。只不過這種方式更加刺激，得到的物質回報也更加豐富。但創業畢竟只適合極少的一部分人。最后再拍幾句“馬屁”。這門課確實挺有意思的，有時候期待這門課就像高中期待體育課一樣。希望以后的選修課也能夠這么有意思！

第五篇：課程感想

時光荏苒，歲月靜好，我們一直在路上

6月20日晚9點整，我與小組成員在圖書館終于做完了這個學期課程設計的最后一張展板。在回宿舍的路上，天下起了小雨，盡管空氣中充斥著夏日的暑氣，但也吹著微風宜人而舒適。

我邊走邊想，心里默數著這個學期在這個課程里面究竟學到了些什么，頭腦里顯現出實質性的東西只是這8張展板和這幾份PPT。其實每當一個學期下來，我們同學之間都會相互詢問，你這個學期學到了些什么？我們總會回答，在學校里還真沒學到什么東西。但當自己靜下心來總結，那些老師教過的，自己學到的，其實還真不止這些。

當我們面對這些PS展板時，我想這就是我們的收獲。記得第一次接觸展板作業時是在這個學期開學做小周老師風景園林認知體驗2的作業。那時候還真的只會用PS很簡單的一些操作，這一個學期下來，從網上查找資料、視頻以及問同學自學了了排版、修圖以及上色的很多操作了。其它軟件也一樣，再加上這個學期開了CAD課程，目前已經能較為熟練地繪圖。但是，讓我覺得能讓大家進步最快的還是studio3的實驗課能與風景園林規劃設計2完美的結合在一起。在理論課上，從場地閱讀到概念設計以及整體設計和詳細設計，到實際訓練中以長沙市紅旗北路為實驗對象，讓我們百分之八十地理解和掌握了園林設計中的操作流程并置身其中培養對場地的認知與感知。

盡管在課程中收獲了較多的知識，但是我也認為課程的設計需要老師們進一步的完善與改進。一方面，studio3雖然很好地與風景園林規劃設計2和CAD課相互配合，但是并沒有很好的實現與其它課程的更好結合。從studio3設計的初衷來看，它應該與這個學期開設的課程例如，園林花卉學，城市規劃原理，建筑構造和設計競賽等有一個很明顯的結合，但是雖然除了建筑構造完全沒有涉及外，其它課程即使有一點結合，但是沒有明顯效果。因此我建議今后在詳細階段可以要求涉及建筑構造方面的知識，而且要求教這一門課的老師能用更好的方式讓學生掌握建筑構造，還有城市規劃原理的授課應該根據課程設計調整一下章節的順序。另一方面，我覺這個學期選定的場地紅旗北路與周邊范圍太廣了并且場地一些重要的但是學生又在網上查詢不到的資料沒有提供，因此有一些場地不能很好的把握。

時光荏苒，歲月靜好，我們一直在探索，一直在努力，一直在路上。