第一篇：人生哲理課程感想

人生哲理

通過上人生哲理這門課程，讓我收獲了許多，本來以為這種類型的課會是一味的說教，聽起來也會很乏味，但是丁老師講的很生動，還會在講課的過程中結合所講的內容穿插電影，讓我對老師所講的內容留下很深刻的印象。下面就簡單談談我上這個選修課的一些收獲。

雖然每周只有一次課，但是老師講的內容很豐富，主要有行與思、取與舍、愛與恨、人與我、智與勇、成與敗。每一節課都講述著一個人生的哲理，可能我們大多數人都懂得這些道理，但是如果想真正過好自己的人生，還需要在實際生活中不斷付諸于實踐，真正按照這些人生的哲理來要求自己，這樣才能寫好自己的“人生”二字。現在我想分別說一下我對于每一部分的感受。

首先是行與思。人們應該懂得思考是解決問題的最佳途徑，古語言：三思而后行，但是許多人卻做不到這一點，遇事容易沖動，盲目采取措施，結果卻不會盡如人意。另外正確的思考也是很重要的，有時人們需要改變的是他們看事情的角度，而不是問題本身。我們不能做墨守成規的狗魚，要學會靈活應變。學會思考以后，就要采取行動，唯有敢想敢做的人，才能取得美國石油大王哈默這樣的成功。

接下來是取與舍。就像老師所講的“生命如舟，生命之舟載不動太多的物欲和虛榮。為了避免中途擱淺，你必須果斷的舍棄。”有的必有失，選擇就意味著要放棄，但是我們要正確看待取與舍，因為有時候放棄也會是一種收獲，塞翁失馬焉知非福、送人玫瑰手留余香。我們的生活中有許多人鮮活的例子：邊境值守的戰士們放棄了與家人過年，換來了億萬家平安的過年；最美媽媽吳菊萍放棄了個人的安危，換來了一個幼小的生命的延續；最美麗的司機吳斌放棄了自己的生命，用七十六秒的堅守，換來了一車人的安全......當然要想有所收獲，必須有一定的付出，一分耕耘一分收獲，永遠不要想著不勞而獲，天上掉餡餅的好事，守株待兔也不是長久之計。另外還有一點很重要——永遠不要把金錢看得太重要，人生中有許多東西比金錢更珍貴，比如健康、親人、朋友。

然后是我們最常說到的愛與恨。首先我們要明白愛的實質，愛是一種不求回報的付出，給人需要的愛才是真正的愛，否則只能是自作多情，不僅給別人帶來困擾，還會給自己帶來痛苦。愛是不需要刻意裝點的，最深的愛往往體現在最平常而簡單的事情上。有時一句問候、一聲叮嚀都包含著無盡的愛。愛也是要講究分寸的，我們要學會聆聽，因為這也是一種愛。當然在愛別人之前要學會愛自己，譬如讓自己擁有寬廣的胸懷，學會原諒，心中不留仇恨，每天快樂健康的生活，這些都是愛自己的表現。

還有人際交往中很重要的人與我。我們生活在一個大的社會里，時刻都在處理自己與他人的關鍵，無論是在家中和家人的相處，還是在學校和老師、同學的交往，以及將來進入社會和公司同事、老板的接觸，人際交往能力始終是我們需要重點培養的能力之一。金教授的百家講壇也給我留下了很深刻的印象。第一、要學會換位思考。多站在對方的角度想一想。第二、要擺正位置，善待別人，端正態度，善待自己。從不拿自己折磨別人，也不拿別人折磨自己。善待他人就是善待自己。第三、要成為受歡迎的人，就要向交往對象恰到好處的表達我們的善良、尊重、友善之意。尊重他人的同時也會贏得他人的尊重。

一個人要想取得成功，關鍵的兩點就是智與勇。在智方面老師講述了阿呆的故事，世上最貴的蛋——笨蛋，這一說法引得大家都笑了，但是在這其中卻隱含著“大智若愚”的道理。真正的智者是在小事上糊涂，在大事上清醒。寧武子，宋代宰相韓琦都讓我們感覺愚不可及，他們才是真正的大智者。當然如果只有智慧，而缺乏抓住機會的勇氣，也不會取得像林肯、丘吉爾、羅斯福這樣的成功。以勇為前提的智才是成功者所需要的。電影《肖申克的救贖》中的安迪就是一個智與勇并存的銀行家，他憑借自己的智慧和勇氣重獲了自由。

最后講到的是成與敗。

第二篇：課程感想（范文模版）

課程感想

陳瑜

1205030011 這門課我已經上了兩次了，雖然是一樣的內容，但是第一次的教學和學習跟第二次的教學是不同的感覺，它有種升華和熟練的準備。

首先是感謝，感謝師兄師姐的引導與培訓，感謝他們的這十五周來的全情投入，感謝他們的認真準備和有效引導，讓我們真正投入其中，樂在其中，體驗其中，感悟其中。

第一接觸了這門課程的時候，自己還是懵懵懂懂的聽得一知半解，一是自己對有些內容不感興趣，二是自己的專注度不夠高，導致對于這門課程沒一種自己的理解。課下也理所應當的比較偷懶沒有認真的回憶上課的內容，畢竟是學生自主課堂的內容。但是課程慢慢的上了安排，自己也有在其中慢慢學到東西。

在編輯部授課的時候，校對對于一本雜志來說是很重要的，而我真的學到了怎樣用符號去改改病句，因為我是文院的，所以對我來說是很有用的一個知識。還有學到了校對的方法，原來簡簡單單的辦公軟件還可以用來校對啊，真的是學到了實用知識。感謝他們沒有藏私，而是拿出來跟大家分享。雖然授課的時間很短，但是我覺得他們是有用心去準備的，ppt也好，在教室上的講課雖然不是真的老是，但是他們上去講課的時候是閃著教師的光環的。

作為谷風的一員。作為設計部的一員，最喜歡的應該就是在設計部的部長上去講課的時候了，她在講臺上教授大家怎樣用ID軟件去排版，把一堆死氣沉沉的文字，用漂亮的排版方法排列的整整齊齊，配上文字和圖片，讓他們搭配得恰到好處，真是一種制造美的享受，也是一種技術人員的驕傲。在課堂上，看著他們學習著排版的過程，雖然笨拙，但是大家都很投入。兩節課的學習中，大家都基本掌握了排版的基礎要領，大家也對雜志的制造過程也更加明了。大家都是因為喜愛雜志所以才選擇聚在一起，決心要辦一本一流的雜志，所以各部門的工作無論清閑還是忙碌，但是大家心里應該對這本雜志是具有責任感的吧，所以不會敷衍了之，不會抱著敷衍的態度去對待它...所以我愿意去上這門課，它是與雜志息息相關的一門課，從開始時的介紹雜志，到教授排版的過程，都是一種負責的態度。

第三篇：如何寫課程感想

生涯規劃那些事

要想有撥千斤之力，你至少要有八百斤——這是我聽完這學期的課后最大的一個感想。無論是IBM , Intel , 微軟還是google，他們之所以能夠在一段時期內成為計算機某一領域的霸主，機遇或者其他的一些因素或許是一部分的原因，但最重要的還是他們擁有與霸主這一地位相符和的實力。跟他們同時期的公司都享受著同樣的機遇，但最后登頂的卻是他們，這不是單純的用“運氣”能夠解釋的。

所以我覺得要說是生涯規劃的話，歸結起來就是一點——你要準備干多大的事，就要先要讓自己具備多強的能力。不要總是企圖用自己的五兩撥千斤，撥動了那是你這次運氣好，那要撥的時候出點什么意外，那絕對是重創。這并不是說不允許失敗，只是你失敗所跌出的窟窿必須要在你所能承受的范圍之內。并不是每個人都能像史玉柱那樣背負幾千萬的債務仍然能打個漂亮的翻身仗，因為不是每個人都有他那種魄力和定力。所以別人在享受鎂光燈的時候，不要嫉妒，那是別人的能力。當你成長為廣告《1984》中那個向屏幕擲錘子的人時，鎂光燈也是你的了！

另外我個人認為成功人士非常突出的一點特質是非凡的毅力和執行力。很多時候我們過多的強調了創意的重要性，給人的錯覺是只要想出一個夠好的創意，成功就指日可待了。但事實并不是這樣——騰訊不是第一個即時聊天工具的發明者，甚至不是第一個將這種工具引入中國的公司，但最后最輝煌的卻是他；阿里巴巴不是中國的第一個電子商務公司，卻最終成為了這一領域的絕對霸主；百度開始做搜索引擎時，中國已有一些門戶開始涉足，但如今他絕對是中國這一領域的老大。創意固然重要，但這只是邁出了開始的一步。如果你沒有足夠的毅力把它付諸實踐，那么你的創意最終也只能成為服務那些更有毅力的人的工具。很多時候那些互聯網公司的輝煌掩蓋了他們創業早期的艱辛，而這些艱辛恰好體現了他們的毅力。李彥宏形容他去納斯達克敲鐘那段時期的心理狀態是瀕臨崩潰，壓力太大。喬布斯剛輟學時至不得不每星期走到另一個城市只吃一頓較好的飯菜。沒有能忍受高壓烹煮的毅力，失敗只是一個時間問題！這門課后也產生了一個疑惑——似乎人們提到計算機就是創業，似乎學完計算機后不創業就是“犯罪”。其實我覺得學了計算機之后可以干很多的事情，創業只是實現價值的一種方式。只不過這種方式更加刺激，得到的物質回報也更加豐富。但創業畢竟只適合極少的一部分人。最后再拍幾句“馬屁”。這門課確實挺有意思的，有時候期待這門課就像高中期待體育課一樣。希望以后的選修課也能夠這么有意思！

第四篇：課程感想

時光荏苒，歲月靜好，我們一直在路上

6月20日晚9點整，我與小組成員在圖書館終于做完了這個學期課程設計的最后一張展板。在回宿舍的路上，天下起了小雨，盡管空氣中充斥著夏日的暑氣，但也吹著微風宜人而舒適。

我邊走邊想，心里默數著這個學期在這個課程里面究竟學到了些什么，頭腦里顯現出實質性的東西只是這8張展板和這幾份PPT。其實每當一個學期下來，我們同學之間都會相互詢問，你這個學期學到了些什么？我們總會回答，在學校里還真沒學到什么東西。但當自己靜下心來總結，那些老師教過的，自己學到的，其實還真不止這些。

當我們面對這些PS展板時，我想這就是我們的收獲。記得第一次接觸展板作業時是在這個學期開學做小周老師風景園林認知體驗2的作業。那時候還真的只會用PS很簡單的一些操作，這一個學期下來，從網上查找資料、視頻以及問同學自學了了排版、修圖以及上色的很多操作了。其它軟件也一樣，再加上這個學期開了CAD課程，目前已經能較為熟練地繪圖。但是，讓我覺得能讓大家進步最快的還是studio3的實驗課能與風景園林規劃設計2完美的結合在一起。在理論課上，從場地閱讀到概念設計以及整體設計和詳細設計，到實際訓練中以長沙市紅旗北路為實驗對象，讓我們百分之八十地理解和掌握了園林設計中的操作流程并置身其中培養對場地的認知與感知。

盡管在課程中收獲了較多的知識，但是我也認為課程的設計需要老師們進一步的完善與改進。一方面，studio3雖然很好地與風景園林規劃設計2和CAD課相互配合，但是并沒有很好的實現與其它課程的更好結合。從studio3設計的初衷來看，它應該與這個學期開設的課程例如，園林花卉學，城市規劃原理，建筑構造和設計競賽等有一個很明顯的結合，但是雖然除了建筑構造完全沒有涉及外，其它課程即使有一點結合，但是沒有明顯效果。因此我建議今后在詳細階段可以要求涉及建筑構造方面的知識，而且要求教這一門課的老師能用更好的方式讓學生掌握建筑構造，還有城市規劃原理的授課應該根據課程設計調整一下章節的順序。另一方面，我覺這個學期選定的場地紅旗北路與周邊范圍太廣了并且場地一些重要的但是學生又在網上查詢不到的資料沒有提供，因此有一些場地不能很好的把握。

時光荏苒，歲月靜好，我們一直在探索，一直在努力，一直在路上。

第五篇：課程感想

課程感想

經過半個學期學習建筑設計基礎這門課程，我覺得受益匪淺。建筑設計基礎這門課程我們一直都沒有教材，因此我們在上課沒有任何輔助材料下完成了此課程的學習。可以說這門課程更偏重于實踐，也很好的鍛煉了我們組員的每一個人，讓我們動手或從網上或從圖書館借來的資料書籍里進行課程學習，完成老師布置的作業。

在學習過程中，我們都摒棄了以往一貫的上課套路，在上課認真聽講的同時，在課外也得到了實踐，很好的鍛煉了自己的動手動腦能力。我們從網上搜尋建筑大師的生平事跡與作品，進行總和做了PPT。我們去了太平街進行了調研，拍了照片，進行了實踐活動，最后我們組員總結了出去活動的資料做了第二個PPT。后來我們去主教樓進行測量，即使最后的測繪圖的數據存在偏差，但是這是我們共同努力的成果。還有小型建筑的作業，都是我們組經過多次討論制作出來的。課程設計對我們而言是其對所學課程內容掌握情況的一次自我驗證，從而有著極其重要的意義。通過課程設計能提高我們對所學知識的綜合應用能力，能全面檢查并掌握所學內容；從課程性質上講是一門專業基礎課，它的目的和任務就是訓練我們的能力，選擇適當的方案及相應算法的能力，培養我們能夠綜合運用所學的理論知識，具備初步分析和解決設計方案問題的能力，進而增加其對學習和應用相關專業課的興趣。

通過本課程的學習，我們掌握了一些基本的建筑構造，建筑基礎，建筑繪圖等方面的基本知識。這門課對于我們生活方面來說有很大的實用性，可以讓我們了解到建筑的基本構造，增加我們的生活常識，對成為技術應用性人才，適應社會和培養實踐能力與技能都起到了很大的作用。這樣的學習讓我們將知識更靈活的運用，更好的將知識和實踐結合在一起并轉化為技能。通過課程設計，使我們深深體會到，干任何事都必須耐心，細致．課程設計過程中，許多方案討論有時不免令我們出現分歧，讓人心煩意亂，后來做小型建筑的圖也出錯，只能重來。想到今后我們應當承擔的社會責任，想到世界上因為某些細小失誤而出現的令世人無比震驚的事故，我們不禁時刻提示自己，一定養成一種高度負責，認真對待的良好習慣．這次課程設計使我們在工作作風上得到了一次難得的磨練。13周的課程設計，使我們發現了自己所掌握的知識是真正如此的缺乏，自己綜合應用所學的專業知識能力是如此的不足，幾年來的學習了那么多的課程，今天才知道自己并不會用。在課程設計過程中，指導教師精心指導，經過十三周的緊張工作，我們都達到了預期的效果，使我們對課程所學的知識有了更深入的理解和掌握，鞏固了理論教學所學到的知識，擴展了學生實踐思想。以上都是我們組經過這半個學期學習的建筑設計基礎課程和完成作業的一些小感悟，通過這次的課程設計讓我們懂得更多，收獲更多，提升了自身操作能力的同時又學到了很多東西，更加深了我們組員之間的溝通和交流，培養了一種默契，真可以說是一舉多得，我相信在以后的課堂學習和實踐學習中可以掌握更多更深入的知識，不斷的提高自身的技能能力