第一篇：送培到縣參培心得體會

湖南省“國培計劃（2014）”中小學“送培到縣”項目

———湘西州花垣縣現場

參培心得體會

花垣四中 石明興

我有幸參加了本次培訓。首先在邊城高級中學階梯教室，我們進行開班典禮和師德講座。由縣人大副主任鄧德猛同志歡迎詞(5min),省中小學教師發展中心領導謝先國同志作重要指示（8min）——關于本次培訓結構、培訓要求和培訓紀行紀律。

師德講座由張家界師資培訓中心、張家界市廣播大學校長彭興順同志主持。

第一位主講人（55min)是全國“五一勞動獎章”獲得者、56歲的衡陽市衡南縣星火小學教師譚華勇同志。譚華勇同志1958年出生，12歲時因電擊失去右臂，自幼母病家貧，靠扶助完成學業，從一位民辦教師做到了特級教師并獲得“五一勞動獎章”，著實不易。

譚發勇同志用一生的歷，用一生的感恩之心編織的教育故事，讓我深有感觸，思想靈魂、教育理念都得到了洗禮。感觸如下：

一、要經常鍛煉身體，身體是革命的本錢，鍛煉身體，利己利國。

二、要富有愛心，愛學生，愛天下人，有愛心不空。

三、要忠誠于黨的教育事業，一不怕苦、二不怕累，樂善好施，甘于奉獻。

四、有教無類，生盡其才，物盡其用。

五、教育教學是一門藝術，需與時俱進，不斷創新，要求教師要不斷地修養學習，不斷地創新加強教學基本功。

六、養成筆耕不斷地習慣，點滴累積，積沙成塔，積水成溪。

第二位主講話是十八大黨代表、邵陽市城步縣儒林鎮中心小學教師蘭朝紅同志，講述題目是《點滴回報愛，收得愛無疆》，也是關于感恩與回報的故事。故事主角為蘭朝紅本人，因幼時家境貧寒，受過很多扶助，知恩圖報，完成學業后刻意回到邊遠偏窮的家鄉教書育人。工作期間對學生關愛有加，并不斷地爭取各項資金用來改善教育教學設施和扶助貧困生。

師德講座最后一環節是專家與參培教師的互動環節，具體探討的問題有六個以上。最后由主持人彭興順同志總結師德講座“課程已結束，思考繼續”

師德講座結束后接著進行初中數學活動，我一直教物理，對數學活動的內容不是很了解，但形式我還是看到了。

一、課堂教學講究實效性；

二、現代信息技術在教學中應用已不再是“。對于沒有用運用過現代信息技術于教學中的我倍感“壓力山大”。

第二篇：送培到縣心得體會

“送培到縣”培訓學習心得體會

10月25、26日兩天我有幸參加了“送培到縣”的培訓學習，我受益匪淺，為我以后的教學指明了方向。

聽了陶妙如老師的講座，我深感從今以后要做一個幸福的人。很多老師每天都覺得很累，心中充滿抱怨，我也一樣，可陶妙如老師的一席話讓我明白要做一個大度、寬容的人，要做一個智慧的老師。

聽了四堂語文課，讓我感受很深，語文教學重在讀，多種形式的讀，語文即語言文本，對于一篇課文我們應多指導學生品、賞、悟。對于課改，很多老師有不同看法。我覺得我們必須課改，只不過如何改，怎樣改，這是值得大家探討和深究的事。

在當前課改形勢下，在語文教學中我們既要轉變教的方式又要轉變學的方式, 培養和形成“自主、合作、探究”的學習方式。在這兩個轉變中，教的方式轉變是主要矛盾，教的方式一轉變，學的方式也隨之轉變。學的方式轉變可以理性地在課堂中呈現，證明教的方式轉變，證明教師新理念的真正確樹立。

總之，教學方式與學習方式的改革，需要我們做教師的創造性地使用教材，而且對對我們教師提出了更高的要求，需要教師方方面面無私地付出，教學改革任重而道遠，我將一如既往，付出努力，迎接成功。

第三篇：參培心得體會

參培心得體會

我參加了長寧區見習教師規范化培訓活動。有幸來到了上海市第三女子中學，跟隨培訓基地初中部的帶教老師們進行了一個學期的學習。在這短短的三個多月時間內，我學習了教師工作的基本知識，又體驗到了基地學校豐富多彩的校園文化，還在導師們的言傳身教中明白了團隊協作的重要性。

經過這段時間的教學培訓，我初步學習到應當如何進行單元設計、如何完整全面的進行備課、如何布置單元作業以及如何設計主題班會等作為一名教師的基本知識，并且在這學期末進行了第一次的錄像課拍攝。與此同時，我還有幸能夠在基地學校的聽課安排中領略到了市三女初豐富多彩的課程設計。包括了生動有趣的外教課，嚴謹細致的語法課，別具一格的Drama課和真摯動人的班會課。

能夠在短時間內學習到這些作為教師的基本能力，應當歸功于市三女初導師們所精心設計的帶教課程，與其他基地學校相比，市三女初最大的亮點在于學校采用了多位導師共同授課的集體培訓模式，使得我們這些見習教師入職伊始便能看得更多，感受更多。由我的導師和其他三位老師共同組成的講師團隊，在每一次的主題培訓時，都會根據導師個人特長和優勢，由團隊中的一位講師負責主講。基地學校為我們安排的統一集中培訓課程，因為這種資源整合、博采眾長的導師輪流主講的制度，通過多位導師不同風格的帶教，和跨年級的聽課學習，能夠讓我們學習到不同導師各具特色的教學風格。開拓了我們的眼界，為我們今后的職業發展奠定了堅實的基礎。

作為市三女初曾經的校友，我再一次踏進這闊別已久的美麗校園，不由得為這所學校深厚的文化積淀和中西合璧的校園氛圍所傾倒。作為一所歷史悠久，享譽滬上的著名學府，市三女中在漫長時間里繼承下來的優良傳統，給人留下了深

刻而難以磨滅的印象。校園內的墻壁、板報、櫥窗、花園乃至一草一木、一磚一石無不發揮著育人的功效，營造了高雅、溫馨、和諧、健康、積極向上的校園文化氛圍。經過時間洗練的哥特式風格校舍，教室內先進的多媒體教學設備，如茵的花草、典雅的雕塑，與學校內在美和諧的統一了起來。我們置身于這樣的校園之中，悄無聲息地被市三的歷史文化所浸潤，親身感受到了這里“獨立、能干、關愛、優雅”的辦學理念。

在市三女初參加培訓的這段時間，帶給我感觸較深的另一方面，是基地學校秉持的“團隊合作、開拓創新”精神。不同于其他學校由一位“導師”帶教到底，每位學員都是獨立參加培訓的固有模式。我有幸和來自其他三所學校的見習教師一同參加市三女初的集體培訓。在培訓活動中，我們跟隨著導師們一起參加不同年級的聽課活動，共同切磋備課。在不斷的互相了解磨合的過程中培養出了開放平等、密切協作的團隊精神。在培訓學習遇到問題時能夠集思廣益，時時與他人分享自己的學習感受，討論教學策略和遇到的困惑。這樣的集體培訓學習活動促進了我們見習教師同伴之間的交流、聆聽、學習和思考。

回顧這三個多月的學習、蛻變和成長，我想要感謝我的帶教導師。從帶教的第一天開始對我的學習進行著全面周詳的指導，悉心教授我作為一名教師應知應會的點滴知識，細致耐心地為我批改每一次的培訓作業，在聽每次課后有針對性地指出我在課堂教學中需要改進的地方，認真聆聽我在工作中的困惑并給與指導和鼓勵。通過帶教老師的言傳身教，使我明白了投身教師事業所需要的是求實嚴謹的探索精神和對學生寬容無私的愛。我將在今后的工作和學習中不遺余力的改進自身素養和教學能力，爭取做一名優秀的人民教師。

第四篇：名師送培心得體會（精選）

北京名師送培活動培訓心得體會

蒲河九年制學校

楊群喜

10月18日至10月19日，我參加了北京名師支教寧陜培訓活動，聆聽了二位數學老師精彩的數學課堂，使我深受震撼，讓我真正感受到了“新理念，新思路”帶給我心靈的沖擊。同時我還領略了專家的風采，感受了他們對學生、對教育、那深情的愛；感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量；感受到他們對學生身心發展以及教育了解之廣、鉆研之深。從名師專家的授課，以及專家的專題講座中，使我深受啟發，歸納總結起來，主要體現在以下幾方面：

1、名師的課，展示了新版課程標準的新視點，劉老師的這節課充分體現了以學生為主體，有效的調動了學生的學習積極性和主動性，使學生的思維得到了健康發展。建立了和諧、民主的師生關系，讓學生真正成為了課堂上的主人。

2、名師把講解動作要領看成是對話的過程，把一個個知識難點，變成了小游戲，引導學生在不知不覺中融入到了課堂之中，使學生在輕松愉快的學習氛圍中達到“思維活躍流暢、創新精神涌動”的最佳境界，同時課堂上將“點撥”、“引導”留給了老師，把“體會”、“品味”還給了學生，使我感受到名師對課設計之妙，鉆研之深。

3、傾聽了湯豐林教授的專題講座“師生共同成長的心理基礎”，第一：教師的目標：助—自助—助人—自助,學生學習心理特點及規律。第二：教師的自主成長，理想主義+浪漫主義，七項職業準則，快樂心情三部曲。湯豐林教授平易近人，求真務實，淵博的學識，和諧的語言，他教會了我們如何選擇，如何行動，如何生活，快樂的工作。聽了北京專家高萍的講座《小學數學開放式教學“六步法”》，1、創設學習活動情境。

2、提出開放性問題。

3、提出探究要求。4學生自主探究，教師搜集資源。

5、教師暴漏資源，組織研討。

6、總結歸納，練習。如何使學生“雙基”變“四基”，“雙能”變“四能”，給我深刻的啟發與思考。

這短暫的一天培訓，聽了名師的課和專家講座，被他們舉手投足間流露出淵博的學識所佩服。這些老師的從容和睿智來自于平日的千錘百煉，來自于自身的豐厚底蘊，更來自于不斷的學習。而我們之所以沒能很快的成長起來，其最重要的原因就是我們的學習不夠。作為一名年輕教師，就應該勤于學習、不斷反思，應帶著滿腔的激情去工作。走近名師，感受名師，更使我明白了：教育是我們一生的事業，教室是我們的舞臺，學習是我們生活的一部分。我們要想真正擁有自己的今天，把握住明天，就必須勤奮而又智慧性探索前方的路，才會走出屬于自己的路。

第五篇：送培下鄉心得體會

參加“送培下鄉”活動心得體會

南陽小學 宋媛媛

2015年4月20日至22日，我參加了“送培下鄉”的教研活動。在此次活動中，我聆聽了北京教育學院石景山分院陳芳老師《新課標下如何開展閱讀教學》和太原五一路小學焦素娟老師《研讀 分析 落實 》的講座，觀摩了府西街王瑞麗老師三年級Unit5 Do you like pears？A Let’s talk和母曉芬老師四年級Unit 3 Weather B Let’s talk的精彩課堂，并在課后由兩位專家進行了細致地點評。在活動的最后還觀摩了太原實驗小學崔強老師的一堂精彩課堂——Open Day。

一、課堂出彩、精致。

王瑞麗老師的課堂教學環節完整，注重課堂紀律的培養與操練；創設情境，善于激發學生自主學習的興趣；操練環節形式多樣，能充分使學生掌握本課所學的知識點。母曉芬老師的課堂將語音強化作為重中之重，培養學生大聲說出口的良好習慣，課堂各環節扎實，將聽、說、讀相融合，使學生各方面能力得到綜合培養。兩位老師的課堂設計都十分巧妙，各有所長對學生能力的培養也很到位，值得我們好好借鑒學習。

二、點評到位、精細。

太原實驗小學崔強老師太原五一路小學焦素娟老師在評課議課的時候不僅點評了兩位作課教師的課堂，更與教學內容相結合為我們列舉了更好、更適合學生學習的一些方式方法，比如在課堂的設計上、情境的創設上以及所創設的情境在整個課堂的貫穿都給予我們很好的意見建議。

總之，通過本次的教研活動，我不僅在作課教師的課堂上學到了一些我缺乏的東西，更找出自己平時教學中的不足。在今后的教學中，我將多多借鑒學習老師們在課堂上的方式方法，在自己的課堂設計上多下功夫，爭取能夠使學生學得更加輕松、快樂！