第一篇：“送培下鄉”心得體會

參加送教下鄉學習心得與體會

寧武二中

宮文英

2015年5月28日，我有幸參加了由市教育局教研室組織的送培下鄉活動，此次活動我收獲很大，受益匪淺，不僅讓我領略到了兩位出類拔萃的數學教師的講課風采，也讓我從中發覺到了自身在課堂教學方面的淺薄與不足。下面我就這次聽課談幾一點自己的體會：

第一、教師善于創設情境。

今天的觀摩課上，我發現教師在教學過程中創設的情境，目標明確，能為教學服務。他們在上課時能根據小學生的特點為學生創設充滿趣味的學習情景，以激發他們的學習興趣。最大限度地利用小學生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結合數學學科的自身特點，創設使學生感到真實、新奇、有趣的學習情境，激起學生學習興趣。比如:泰安市第一小學的李路燕老師在一開始出示的聰字，不僅拉近了師生間的距離，也激起了學生的好奇心和求知欲，從而為教學服務。

第二、教師獨特的教學理念。

現代教育提倡自主學習，但不等于讓學生放任自流，而是讓教師以學生為主體，使學生是數學學習的主人，教師只是數學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。今天的教學中，教師就很好的做到了這一點，課堂上教師所創設的師生互動環節引人入勝，氛圍融洽，他們根據學生的心理發展特點，把枯燥、呆板的課堂教學變成靈活有趣師生互動，不僅培養了學生學習數學的興趣，同時也激發了孩子的求知欲。通過這次聽課，我深刻的體會到這些數學教師教學方法的與眾不同，也感受到了老師和學生之間原來可以如此的默契……看到兩位老師精心設計的這兩堂課，孩子們都深深地被老師的課所吸引著。我感觸頗深，也發現了許多值得我們學習的地方，在以后的工作中，我要學習他們的優秀經驗，讓自己的課堂也活躍起來，真正讓學生在快樂的氛圍中學習。充分讓學生參與到數學學習中來從而切實感受到了數學的魅力！

第三、教師精心的教學設計。

現在到處都在提學生的減負問題，而減負的根本在于提高課堂效率，所以要成就高效的課堂就必須要求教師對課堂進行精心的設計。今天的課上我感覺到兩位授課教師都煞費苦心的作了周密而細致的準備，因而我也在課上發現許多值得我們學習的閃光點。當然有比較就會有鑒別。所以我會把其中的精華加以吸取，嘗試運用到以后的課堂教學過程中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學。在本次學習中，我深刻地認識到做為一名教師，只有精心設計課堂，利用新課改理念指導自己的教學，真正把課堂還給學生，使它成為學生學習知識展示自我的平臺。才能不斷的提高自己，從而更好地完善自己。

總之，今天的學習讓我受益頗豐，以后我會多學習新課改理念，認真鉆研教材，挖掘教材，挖掘學生潛能，積極參加各種教科研活動，多聽同任教師的課，向身邊的優秀教師學習。努力上好自己的每一節課，取人之長，補己之短，爭取在以后的教學中不斷提高自己。

第二篇：送培下鄉心得體會

參加“送培下鄉”活動心得體會

南陽小學 宋媛媛

2015年4月20日至22日，我參加了“送培下鄉”的教研活動。在此次活動中，我聆聽了北京教育學院石景山分院陳芳老師《新課標下如何開展閱讀教學》和太原五一路小學焦素娟老師《研讀 分析 落實 》的講座，觀摩了府西街王瑞麗老師三年級Unit5 Do you like pears？A Let’s talk和母曉芬老師四年級Unit 3 Weather B Let’s talk的精彩課堂，并在課后由兩位專家進行了細致地點評。在活動的最后還觀摩了太原實驗小學崔強老師的一堂精彩課堂——Open Day。

一、課堂出彩、精致。

王瑞麗老師的課堂教學環節完整，注重課堂紀律的培養與操練；創設情境，善于激發學生自主學習的興趣；操練環節形式多樣，能充分使學生掌握本課所學的知識點。母曉芬老師的課堂將語音強化作為重中之重，培養學生大聲說出口的良好習慣，課堂各環節扎實，將聽、說、讀相融合，使學生各方面能力得到綜合培養。兩位老師的課堂設計都十分巧妙，各有所長對學生能力的培養也很到位，值得我們好好借鑒學習。

二、點評到位、精細。

太原實驗小學崔強老師太原五一路小學焦素娟老師在評課議課的時候不僅點評了兩位作課教師的課堂，更與教學內容相結合為我們列舉了更好、更適合學生學習的一些方式方法，比如在課堂的設計上、情境的創設上以及所創設的情境在整個課堂的貫穿都給予我們很好的意見建議。

總之，通過本次的教研活動，我不僅在作課教師的課堂上學到了一些我缺乏的東西，更找出自己平時教學中的不足。在今后的教學中，我將多多借鑒學習老師們在課堂上的方式方法，在自己的課堂設計上多下功夫，爭取能夠使學生學得更加輕松、快樂！

第三篇：送培下鄉心得體會

送培下鄉心得體會

電尕小學高寶芬

5月9號和10號這兩天我非常有幸參加了這次培訓活動，聆聽了從省上來的優秀老師和專家的精彩授課，收獲頗多。

“刀不磨要生銹，人不學要落后”。在今后的教學工作中，我會把握“國培”這次給予我的教學指導的寶貴經驗，認真鉆研教學業務，讓新課程理念在我心中扎根、開花、結果，使自己的教學水平更高，實踐能力更強，發展進步更快。我會不斷反思，探究，改進，虛心向其它老師們學習，探究語文教學中的新問題。在傾聽、反思、實踐中盡快成長起來，希望每一堂課都能成為自己進步的臺階，讓每一堂課更精彩。

第四篇：送培下鄉心得體會

送培下鄉心得體會

小水中心校 李佐洪

今天（6月3日），我參加了我市在小水中心校舉辦的“送教下鄉”活動。在此次活動中，看得出教育局對下鄉活動非常重視。在短短的半天的活動中，我感受到了教師執著的敬業精神，接觸到了可愛好學的學生。作為一名承擔送教任務的老師，我的內心充滿了使命感和責任感，短短的送課生活，帶給我的感受卻是很多很多。

送教下鄉心得體會之一:感動

這次送教下鄉讓我感動的是各學校領導、聽課老師們的熱情好客和對我們的歡迎;感動的是鄉鎮的老師們聽課時那專注的眼神，時而思索，時而認真地做著筆記;感動的是在進入課堂的一剎那，孩子們的淳樸、熱情、可愛，還有那一雙雙求知的眼睛。

送教下鄉心得體會之二:收獲

“送教下鄉”活動應該說一定程度上促進了教師們理念的提升、教學經驗的借鑒，同時也鍛煉了我們如何用教學技能和機智去調動那些不同學情的陌生的學生。我聽的示范課選擇任務型的教學方法，時刻抓住學生的注意力，充分調動學生的好奇心，積極愉快的投入到活動中來，通過與他們的互動，我感覺孩子思維活躍，積極、主動地圍繞老師的問題進行有效的互動，充分體現學科玩中學，學中玩的，讓孩子快樂的學習，在學習中尋找快樂是宗旨，展現上課的魅力。更讓我感動的是聽課的老師們，他們都很認真、很用心地聽著，時而思索，時而而認真地做著筆記。我們的老師樸實，對工作的熱情，對教師職業的熱愛，即使工作環境多么艱苦，也堅守著自己的那份責任…

還有那評課的氛圍，其實送教下鄉不僅僅是講一堂課，聽一節課，課后的說課、評課才是一種真正意義的大課堂，對每個教師來說，都是一種思索，一種提高。在評課時，老師們暢所欲言，各抒己見，好的地方他們加以高度肯定，不足的地方又給予中肯的建議。說是送教下鄉，其實對于送者和接受者，都是收獲者。再如，在評課后的“聊課”，我們無所不談，除就課論課之外，我們還做了一些課外教材的聊課，大家都提出了不同的看法，這些都是匯集的教學方法、經驗!評課就像照多面鏡，讓我發現了自己平時上課中存在的問題，這為以后工作中得到及時改正。

“送教下鄉”是一次難得和難忘的經歷，一段值得珍藏一生的記憶。如果說教育是一艘船，那么，課程改革就是揚起的風帆，送教下鄉就是鼓起帆的風。在做這些事情的時候，我覺得我過得很充實，只要這些事對他人有用，我就很快樂，這就足夠了。祝愿我們的教育揚起風帆，越走越寬闊！

第五篇：送培下鄉心得體會

國培計劃（2014）——“送培下鄉”心得體會

2015年4月22號、23號，縣教育局舉行了2014“國培計劃”——山西農村骨干教師信息技術應用能力提升遠程培訓項目“送培下鄉”活動。在學校的安排下，我參加了此次活動，此次培訓，2場講座，3節課，內容豐富，精彩紛呈。我們在4月22號參加了英語聽評課活動，其中聽取了本校王榮老師的一節課，還聽了景云初中高麗老師的一節課，領略了兩位老師不同的上課風格。另外，來自運城實驗中學的侯老師和來自康中附中的孫老師，對兩位老師的課進行了點評，從她們的點評中，我知道了自己應該往哪個方向努力改進。4月23號上午，我們聽取了來自運城學院的秦建華教授的講座“中小學英語教學中人文素質的培養”，下午我們聆聽了侯老師的講座：2014“國培計劃”——山西農村骨干教師信息技術應用能力提升遠程培訓項目“送培下鄉”活動之走進絳縣，并觀摩了孫老師的一堂示范課。這次活動讓我進一步了解了英語課堂的教學模式，也明白了今后應該努力的方向，總之，此次活動我收獲頗多，下面談談我個人的一些心得體會：

此次活動來自康中附中的孫老師的示范課讓我感觸很深，她的課堂非常精彩，有很多地方值得我學習借鑒的。她在課堂上采用了全英教學，運用的非常貼切自然，也富有感情，她在設計活動時考慮了課堂教學內容、教學目標以及要解決的問題，圍繞學生感興趣的東西，精心設計了一系列活動，而不是為活動而活動，營造了一個英語的學習氛圍，深深吸引了學生，這是我所應該學習的。另外，她能將態勢語很好地應用到課堂教學中，使得態勢語成為課堂的又一亮點。而我在平時的教學中，總是怕學生聽不懂英語指令，多使用漢語進行教學，態勢語使用也很少。聽了孫老師的課后，自己感到很慚愧，今后我應盡量在課堂上使用英語組織教學，適當使用態勢語，讓態勢語服務于課堂。

此外，我應努力提高自己的英語文化素養，較高的英語文化素養，是提高教學水平的一個重要方面。幾位老師的課堂語言表達能力都非常強，孫老師的課堂語簡潔、準確，卻能很好地引領學生，這些無不取決于她較高的英語文化素養。

最后，縱觀這些示范課，老師們的常規教學能力都是非常強的，她們的課堂由淺入深、循序漸進，既落實了知識，又培養了學生的興趣，她們的課堂正如孫老師所說：成績與能力不沖突。另外這幾位老師都很好地將信息技術應用到了課堂中，每位老師都根據自己教學需要使用了現代信息技術，在英語課堂教學中巧妙運用了多媒體的教學手段，可以讓學生充分應用所學的英語知識，這些現代信息技術的應用，突出了教學重難點，有效提高了課堂效率課堂上的活動。

總之，這次活動使我深刻體會到學習的重要性和緊迫性，我要感謝學校給了我這次學習的機會。在以后的教學中，我會不斷學習，吃透教材，吃透學生，努力提升自己的自身素質，充分利用一切學習機會，積淀自己的教學素養，不斷探索課堂教學，使自己快速成長起來。