第一篇：以體驗教育為主,開展少先隊德育活動

以體驗教育為主，開展少先隊德育活動

如果說德育是學校教育的一朵奇葩，少先隊這一陣地便是孕育它的其中一塊沃土。尤其在小學階段，少先隊員正處在思想道德形成的重要時期，正是對他們進行德育情操、心理品質和行為習慣養成教育的最佳時期。

因此，在“德育為首”“以人為本”的理念下，作為學校德育工作的主渠道——少先隊活動面臨著新的課題與挑戰。如何找準通過少先隊活動加強小學德育工作效果的措施與對策,是對每一位少先隊輔導員的最大考驗與首要任務。

團中央、全國少工委在《關于動員和組織少先隊員在實踐中體驗的實施意見》中明確指出“引導和組織少先隊員在實踐中體驗是少先隊服務素質教育的有效途徑。:” 因此，如何開展少先隊德育活動，使其取得良好的德育效果，我認為必須加強活動體驗的教育。只有通過開展符合隊員身心發展規律的具有兒童情趣和時代氣息的實踐活動，幫助隊員扮演好家庭生活、學校生活、社會生活和大自然中的各個角色，尋找一個“崗位”，引導少先隊員在各類社會服務活動中體驗，充分發揮少先隊員的主體作用和主觀能動性，把少先隊教育內容內化為少年兒童的自身品質，才能讓德育內容在學生心中內化，通過內因的作用，成為他們自覺的意識和行為，從而強化德育效果，達到育人的目的。

1、引導隊員在家庭生活中體驗。

為了弘揚孝敬父母、珍視親情的傳統美德，培養一顆感恩的心，學會禮貌待人，關愛他人，尊敬師長，規范良好的行為習慣。值三八婦女節、母親節、父親節之際，大隊部組織隊員開展了感恩教育親情體驗活動。開展“當一天媽媽”“今天我當家”“給媽媽一個驚喜”等活動，引導隊員們在家里做一些洗碗、做飯、燒菜、洗衣服、當采購員等力所能及的工作，讓他們體驗父母為其付出的辛勤勞動，體驗為人父母的辛苦。用行動感恩父母、感恩長輩，培養學生們在生活中良好的行為習慣。三至六年級學生還將母親或長輩對自己的關愛，自己在生活中的良好行為表現等做成恩情記錄冊，在樓道墻壁展出，極大的調動了學生們的積極性，給孩子們搭建了展示的平臺。通過親情體驗活動的開展，學生們生活中的多種良好習慣得到進一步磨礪，很多學生的良好行為習慣經住了這次考驗。

2、引導隊員在學校生活中體驗。

(1)自主管理大中隊組織。競選隊干部,自主議定大中隊制度,自主行使監督管理權。例如少先隊大隊委員競選活動,我每次都是通過各中隊公開推選候選人、書面初賽、復賽、決賽等重重環節,邀請學校領導、老師做評委,并在隨后的班隊活動課上公開演講,請全校少先隊員投票,通過全隊參與的方式最終選出學校大隊長,在這里不僅展示了少

先隊員的風采,更是讓少先隊員們真正成為少先隊的主人。

(2)自主設計隊活動。少先隊是學校德育的重要陣地,為加強全體少先隊員的思想道德建設,結合學校對學生的思想道德品質教育和行為規范養成教育，大隊部以活動為載體，以養成教育為主線，開展了豐富多彩的主題教育月活動。每次主題教育月活動的形式、活動的方法，從內容的選材到活動的準備我都由隊員們自行討論決定,然后我和中隊輔導員商量修改后付諸實施。豐富多彩的主題教育不僅讓隊員們增長了許多課外知識,受到了愛國、環保、創新等主題教育,而且還讓他們體驗到與同伴合作的樂趣,感受到了集體活動的快樂。

3.引導隊員在社會生活中體驗

（1）利用傳統節日、紀念日開展社會體驗活動

利用傳統節日或紀念日開展豐富多彩的少先隊實踐體驗活動是我校少先隊組織教育的重要途徑。根據學校“傳統文化浸潤校園”的教育思想，大隊部以傳統節日教育為切入口，寓傳統節日教育于實踐、體驗活動之中，根據每個節日的特點，圍繞主題，精心設計實踐體驗活動，讓隊員在參與中獲得體驗，增長知識，豐富情感，養成品德。

清明節我們開展了“祭掃烈士墓、緬懷革命先烈”實踐活動。隊員們深深懂得了生命的可貴，懂得了如何去珍惜來之不易的美好生活。

在端午節來臨之際，結合隊員實際，開展了“端午知識知多少”實踐活動。隊員們找資料、作調查，和長輩學包粽子??生動的環境、豐富多彩的活動，使隊員們對端午習俗產生親切感和認同感。

在中秋節期間開展了“尋覓中秋詩情，感受節日文化”的實踐體驗活動。隊員們歡聚在一起，熱情地分享課外獲取的知識。大家一起誦讀詩歌，進一步感受中秋濃郁的節日氣氛和深厚的中秋文化內涵。

重陽節組織少先隊員開展了慰問退休教師,共度老人節的活動。

在每次傳統節日到來之前，我們主動與家長溝通結合，讓隊員及其家長明確目標，從而有針對性地搞好家庭親子活動。節日過完后，及時請家長填寫活動反饋表，交流活動所獲，從而使實踐體驗活動產生良好的教育效應。如：春節是增進親情友情、舉家團聚共享天倫的傳統節日。我們抓住這一教育契機，確定感恩作業的主題為“表感恩之情，過和諧春節”。作業內容包括：幫父母籌備年貨，清掃房屋；為父母做一道“孝子菜”；為父母精心設計一張賀年卡，給老師發一條感恩短信；寫一篇感恩文章等。感恩作業上還設計了隊員自我總結和家長評語欄目，以此作為此項活動的信息反饋，確保此次活動落到實處，收到實效。

3月5日我們還組織隊員開展學當小雷鋒行動，使隊員們在特殊的日子里感受特殊的情感教育,并把特殊的情感內化為自己的習慣與行為。

（2）利用寒暑假開展社會體驗活動

學校少先隊大隊部的“愛心作業” 是堅持每個寒暑假一貫的做法,搜集廢品,保護環境,同時將空易拉罐、廢飲料瓶等物品集中變賣,變廢為寶,幫助有困難的人。使“關心他人,幫助他人”這一思想從隊員們心靈深處萌發,成為他們自覺的行為。

4、引導隊員在大自然中體驗

為增強學生愛護環境的意識，大隊部組織隊員開展了認識植物、制作植物標本、收集生態垃圾等活動,并進行環境調查等活動,增強學生的社會責任感和環保意識。

學校組織召開家長座談會，并號召家長利用節假日帶著孩子進行遠足、野營、旅游等社會實踐活動,不僅使隊員得到了心靈的釋放,更重要的是使他們融于自然、貼近社會,上了一堂最為生動的社會綜合實踐課。

總之，我們以體驗教育為主，組織開展了豐富多彩的少先隊德育活動。同時注重對隊員的關懷、激勵。也正是這樣，隊員的個性得到了更大程度的張揚，隊員的快樂，如陽光般燦爛！

第二篇：寓德育于少先隊體驗教育活動中

寓德育于少先隊體驗教育活動中

2006-12-31陳埭煙浦小學鄭碧娥閱讀829次

學校的德育工作是一項目標明確、主題鮮明、實踐性強的育人工程。作為一名十幾年的少先隊總輔導員，我把這項德育工作融入到少先隊體驗教育活動中。在豐富多彩的體驗活動中，我們本著適合兒童心理特點、適合兒童成長需要，以素質教育為根本，以活動為載體、以社會為舞臺，充分發揮少先隊活動育人、實踐育人的優勢，為廣大少年兒童良好道德的培養創造了氛圍，提供了平臺。

一、在親身體驗中提高思想道德素質。

我校少先隊力求通過創設生動有趣的體驗情境，使廣大少先隊員在無痕跡的教育氛圍中，達到心靈感悟。從而，使簡單的灌輸與說教，變為心靈的溝通與情感的交流；使深奧的教育內容，變為無形的滲透和正面的激勵。如大隊部通過開展“小記者愛我家鄉一日抓拍”、“以實際行動向祖國敬禮”、“紀念抗日戰爭勝利60周年”等活動，引導少先隊員通過親身體驗和直接的感受，深深明確了沒有共產黨，就沒有新中國，就沒有改革開放的豐碩成果的深刻道理。各級中隊還根據各自實際，開展了豐富的體驗教育活動：高年級開展“知國情、愛中華”的征文活動，中年級舉行“兩史一情”故事演講會、知識競賽等活動；低年級開展“唱愛國歌曲、看愛國影視”等中隊主題活動，通過這一系列的活動，為少先隊員提供直接的體驗與感受機會，讓他們在不知不覺中在心靈深處打下熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民的深刻烙印，從而有效地培養少年兒童堅定的信念、崇高的信仰和品德素質。我校還結合晉江市慈善總會每年舉辦的“愛在手心”慈善活動，引導少先隊員在“愛心獻他人，體驗奉獻”的實踐中，增強責任意識和奉獻意識；同時，根據我校實際情況，開展“一幫一”的互助活動：我校外地生多，許多父母都是來晉江打工的，其中不乏有貧困生，組織少先隊員在校內、班級內向貧困生捐資學費、捐贈圖書等“手拉手、心連心”互助服務活動，各級中隊還通過“爭當了不起的小交警”、“小小鞋博會”、“社區紅領巾服務隊”、“我是環保小衛士”、“交通宣傳員”等活動，引導少先隊員體驗服務社會的樂趣，從小樹立起公益意識、責任意識和環保意識。

二、在親身體驗中強化實踐能力

我們把提高自理自護能力、解決實際問題能力作為強化少先隊員能力的基本目標，力求通過各種體驗活動，使廣大少先隊員學會獨立生活和自我保護，能夠在日常生活中通過自己的雙手去解決各種生活和學習中遇到的具體問題，并初步掌握未來社會生活中所需掌握的各種技能。針對近年來周圍環境污染增多的現象，我們以“爭戴環保章”為突破口，與陳埭環保監理所聯合開展了“新世紀環保小衛士在行動”體驗實踐活動。大隊部利用各種形式，宣傳環保知識，并通過“爭當綠色小天使”的系列環保活動，增強了少先隊員的環保意識，提高了共同保護環境、改善環境的能力。針對一部分少先隊員存在的自理自護能力較差的現實，組織隊員前往泉州市勞動教育基地，分批對少先隊員進行一星期的封閉式自理、自護訓練；通過模擬安全自護情境體驗提高少先隊員的自理自護能力。同時，大隊部還創造性地開展了一系列卓有成效的活動：通過開展我校的少先隊特色活動--“鞋都小交警”小手拉大手進萬家，組織隊員參加“少年交警隊”，利用節假日，走上接頭，散發宣傳單；深入市區繁華地段上崗執勤，讓孩子們親身體驗在車水馬龍、人流混雜的馬路上執勤的感受，這不僅使孩子們在體驗中學到很多交通安全知識，增強了交通安全意識，而且培養和鍛煉了他們的能力。通過在校紅領巾廣播站開設“我能行”欄目，引導廣大少先隊員加入“我能行”俱樂部，讓孩子們充分體驗擔當站長、總編、小記者、主持人等各種角色的辛勞和職責，這樣使他們學到了本領，養成了嚴格認真、一絲不茍的工作作風。通過“小種植”爭章活動，組織少先隊員深入田間親自參加農作物種植和田間管理，既培養了孩子們的勞動興趣，也使他們學到農作物的種植技術，初步掌握了一些農業生產勞動的本領。各中隊還因時制宜地創造了“爭當五自小雛鷹”、“一日總經理”、“今天我當家”、“我是小小志愿者”、“自己的事情自己做”、“設計品牌鞋”、“體驗我的第一次”、“雛鷹網站發布會”等體驗教育活動，為少先隊員提高素質，培養能力提供了廣闊的空間。、三、在親身體驗中樹立遠大志向

為了從小引導廣大少先隊員樹立遠大的志向，我們為孩子們提供了豐富多彩的體驗空間。我校根據不同年齡段的少先隊員的成長特點和感悟能力，設計和組織了“小交警”、“代理廠長”、“雛鷹收購站”等近30項角色模擬活動，讓隊員根據自己的興趣愛好，自主擔任科學家、私營企業家、警察等27個角色。隊員們自覺地以心目中的角色為標桿，激勵自己，奮發向上，使理想得以升華。大隊部通過“我是一名下科學家（活動家、勞動者、歌唱家、運動員）”等“五小”系列體驗教育活動，引導少先隊員從實際出發，確立科學的理想，樹立遠大的抱負。六（2）中隊開展的“新世

紀我行”主題隊會、“中國鞋都小設計師”、“紅領巾科技成果交流會”、“小強者之路”、“當一回小畫家”等活動，都為少先隊員樹理想、立志向提供了有效的體驗載體。

四、在親身體驗中增強創新意識

我校圍繞培養創新意識精心組織了各種體驗實踐活動。各中隊開展了“我來設計雛鷹假日小隊隊徽”活動，不規定統一的樣式與風格，甚至不規定統一的主題，給孩子們以充分想象空間，激發孩子們創造靈感。大隊部還結合設計活動，開展了最佳隊徽設計方案評選活動，有效地激發孩子們的創造熱情。我校在“保護環境我能行”體驗實踐活動中，把培養孩子們熱愛科學的意識和勇于探索、勇于創造的精神作為重要目標，通過“多動眼——調查我能行”、“多動腦——發現我能行”、“多動手——創造我能行”等互相銜接的活動，極大地激發了孩子們的主動創造熱情。在環保部門的支持下，孩子們成立了“陳埭鎮第一支環保小衛隊”，自編了《環保小報》，開展了“保護環境金點子活動”：五（1）中隊設計的“校門外兩側的凈化、美化”方案簡便可行；五（2）中隊的同學別出心裁，用舊傘部做成了漂亮的方便包；林世杰同學利用廢手提電筒，改裝成“停電應急燈”......各中隊一下子涌現出了一大批“綠色小天使”、“環保小巧手”，這無疑也促進了他們智能的提高和素質的發展。大隊部還通過組織科技興趣小隊，為少先隊員提供了從隊徽設計、科技圖片收集與展覽到科普知識錄象、科技知識競賽、科學話題辯論等各個環節的體驗，極大地增強了孩子們的創新意識。我校紅領巾廣播臺開設的“科技之窗”、“啟明星科技周”等活動，以及各中隊廣泛開展的“學科學、愛科學、用科學”的科技主題隊會，為孩子們提供了體驗創造氛圍，使創新意識在孩子們幼小的心靈里扎下了深根。、五、在親身體驗中養成良好的心理素質和行為習慣

針對當前一些少年兒童存在的心理上和行為習慣上的弱點，我們通過體驗成功、體驗失敗、體驗磨難、體驗吃苦等模擬情境活動，給少先隊員提供了錘煉意志、形成健康人格、激發奮斗意識的體驗嘗試。在體驗成功中，大隊部通過各種評比、展示、獎勵少先隊員學習和創造成果的活動，造成一種濃厚的激勵成功的氛圍，引導少先隊員用成功的感受激發自己昂揚奮進的熱情。如抓住這次運動隊在“鎮田徑運動會”中獲得團體總分第一名的契機，通過大張旗鼓地獎勵和宣傳，把運動員的榮譽變成全體少先隊員的榮譽，引導少先隊員充分體驗“冠軍的感覺”，享受成功的快樂。我校高年級中隊的“小發明，小設計，小創造，小制造”成果展、中年級中隊的“體驗教育大比拼”競賽、低年級中隊的“評選優秀故事員、演講員、小歌手”等活動，都為孩子們體驗成功提供了有效的載體。在體驗磨練、體驗吃苦中，各級中隊組織通過“當一天售票員”、“爭當磨練小標兵”、“少年軍警夏令營”等活動，培養了少先隊員的堅強意志，增強戰勝困難的勇氣。我們還重點調整了少年警校的訓練科目，把“磨練”、“吃苦”與“體驗失敗”等思路放入其中，收到了顯著的效果。學校還通過“雛鷹爭摘自護章”主題會、“雛鷹假日小隊文明行動”等活動，促進了少先隊員的健康成長和良好行為習慣的培養。

綜上所述，我校在德育工作中，通過開展扎實有效的少先隊體驗教育活動，使學生的素質得到了全面的培養，提高了他們的創新精神和實踐能力，增強了他們做合格公民的意識。同時在體驗活動中，我們也達到了道德養成教育的目的，開拓了我校素質教育的新局面。

第三篇：少先隊開展體驗教育的幾點思考

少先隊開展體驗教育的幾點思考

塘灣初級中學

李乃斌

“體驗教育”即是根據少年兒童的成長發展規律、現代社會教育和現代社會發展的要求，利用少先隊的組織功能，充分發揮隊員的主體作用和主觀能動性，開展形式多樣、內容豐富的少先隊實踐活動，豐富學生課內外知識，培養學生基本生活技能和創新技能，充實學生情感體驗，培養學生健康心理，使學生受到良好教育，從而促進學生各方面的和諧發展。

全國第四次少代會把開展“新世紀我能行”體驗教育活動作為一項重要活動在全國范圍內開展。全國第五次少代會工作報告再一次指出：“黨中央把體驗教育作為開展未成年人道德實踐活動的基本途徑，少先隊的責任就是引導少年兒童在實踐中體驗，在體驗中成長。” 《少先隊輔導員綱要》也提出“按照‘全隊抓基層，全隊抓落實’的工作思路，以體驗教育為基本途徑開展道德實踐活動，竭誠服務少年兒童”的觀點。

幼兒和少兒期是少年兒童養成良好行為習慣的重要階段，也是道德養成的重要時期。少先隊作為隊員發展的主陣地，怎樣才能使各項體驗教育活動的目標潛移默化為隊員自身的道德品質、創新精神和實踐能力呢？如何更好地開展體驗教育？我在工作中作了以下幾點思考：

一、體驗教育中的幾個誤區 誤區一：重灌輸，輕體驗 [案例]

某中隊一次班隊課的主題是“做個遵守紀律的好隊員”。活動伊始，輔導員機械地逐條朗讀學校的規章制度，最后請隊員集體簽名。其間，輔導員不厭其煩地講空洞的教條理論，隊員昏昏沉沉地聽理論，這種“言者諄諄，聽者藐藐”的少先隊活動課，效率實在令人擔憂。

有教育家認為，當隊員意識到你是在教育他時，也就意味著你的教育已經失敗。隊員擁有強烈的自主意識，尤其是正處于心理過渡時期的小學高年級隊員。倘若我們活動意圖過于直接，只重視道德認識的灌輸及是非判斷能力的培養，很容易引起隊員的抵觸心理，導致他們對活動的漠視，甚至帶來諸多負面影響，如“言行不一”、“知情不動情”等。故而，成功的少先隊活動不應是單刀直入式地說教灌輸，而應該是春雨潤物，使隊員在活動中產生真實、真切的道德體驗，從而真正達到道德的內化。誤區二：重形式，輕教育

[案例]

有一位輔導員組織了一次“游子吟、慈母心”的少先隊活動。活動中，隊員們興致勃勃地表演了相聲、快板、齊唱、樂器演奏等文藝節目，可謂不亦樂乎。可活動后問起他們小隊員講文明應從哪些方面做起時，卻很少有隊員答上來。

綜觀時下的一些少先隊活動，許多輔導員往往過于講求活動的娛樂形式，歌曲、小品、相聲??應有盡有，其內容多為輔導員信手拈來，形式又多為單一的表演式，性質定位為“少先隊文藝活動”更確切些。這樣的少先隊活動僅為活動而活動，以至于掩蓋了少先隊活動的本質—— 一種集體教育活動。一旦陷入這一誤區，少先隊活動就失去了其教育意義，削弱了育人功能。從此意義上說，成功的少先隊活動應該是形式與內容的完美統一，既注重形式美，更講求實效美，即通過實踐活動給予隊員一定的道德體驗，從而達到道德品質的提高。因此，少先隊活動應該走出表演化或木偶化的圍苑，讓活動富有教育意義，讓孩子的道德修養在活動中得到成長和提高。誤區三：重自主，輕引導

[案例]

有位輔導員組織開展“水果拼盤”主題隊會，旨在通過買水果、做水果拼盤、贈水果等一系列活動，培養隊員的動手實踐能力，增進同學間的友誼。可是，輔導員在無組織的情況下放手讓隊員自己去做，頓時整個教室亂成一團，有的隊員扔水果，有的搶吃水果。活動過后，隊員道德上的收獲微乎其微，而教室卻一片狼藉。

少先隊活動設計應多給予隊員參與的機會，讓其成為活動的主人。然而，在實踐中卻有些矯枉過正。為培養隊員的組織能力，一些輔導員往往將活動的權力下放給中隊干部，進行“放羊式”的活動。從少先隊活動的選題、內容到形式，都由隊員（多為隊員干部）自定，輔導員很少過問。雖然部分隊員的能力得到了鍛煉，但少先隊活動的質量卻難以保證，其育人的功能也就不言而喻了。所以，在班隊課中，輔導員“導”的作用不能丟，否則所謂的“自主”只能是放任式的自主了，這與少先隊活動的初衷是相悖的。

二、體驗教育的主陣地——隊會改革

鄧小平同志指出“教育要全面向現代化，面向世界，面向未來。”這要求現代的教育必須于時俱進，用全新的教育理念去洗滌陳舊的教育觀點和方法。我們本著“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子一切”的思想，以體驗教育為統領，大膽探索，勇于創新，對少先隊隊會從內容、形式、載體上進行大膽創新。

1.在隊會內容創新上下功夫。結合貫徹落實《公民道德建設實施綱要》開展“四比、四不比”爭章達標活動。即：“不比吃穿、比品學兼優；不比享樂、比奮斗向上；不比虛榮、比務本求實；不比索取、比無私風險”，從而有針對性地隊員進行了思想道德教育。重點開展了小四比活動，即“比誰作業好；比誰處理能力強；比誰節省不亂花錢；比誰關心社會積極奉獻。”通過宣傳鼓動與典型激勵相結合，收到了良好的教育結果，形成了比學習、比發展、比進步、比奉獻的良好風氣。

2.在隊會形式創新上下功夫。在保證重要節目、活動日對少年兒童進行必要的傳統禮儀教育的同時，我們將孩子們從“要我參加”變為“我要參加”，從“要我說說”變為“我要說說”，從被動轉為主動，改革了原有的隊會模式，以原有的隊會賦予了新的內容。開展“體驗式”隊會。通過建立少先隊種養殖基地，幫助少年兒童感受大自然，體驗大自然，親近大自然。創建的少先隊花苗圃種植基地，少年兒童們身臨其境受教育，親自動手長知識，不斷提高了環保意識。

3.在隊會載體創新上下功夫。建立校園少先隊報社，全部由學生擔任編輯和記者，每期報刊都圍繞一個主題，而且在廣大學生中展開討論。在實際操作中培養少先隊的動手、組織、研究、思辯的能力。

三、體驗教育中勞動教育不能少

實踐證明，人的許多優秀品質都是在勞動中形成的。只有勞動實踐，才能使孩子懂得愛、懂得珍惜，從而養成勤儉節約、艱苦樸素的好作風。勞動能鍛煉孩子吃苦耐勞、克服困難的堅強意志，有助于培養孩子良好的社會適應力，促進孩子的身心健康。勞動能培養孩子勤快、主動的工作態度。勞動能培養孩子自立、自理、自強的獨立生活能力和進取精神，勞動能培養孩子珍惜他人勞動果實的良好習慣。有些家長不讓孩子干家務活，不愿讓孩子參加學校組織的勞動，一個很重要的原因是怕影響孩子的學習，其實這種方式存在著一定的誤區。因為勞動可以促進生理的新陳代謝，調節大腦疲勞，有利于大腦發育。在勞動中，孩子雙手靈活協調的活動有益于左右腦的開發，促進邏輯思維和形象思維的發展。勞動還可以培養孩子的觀察、分析、判斷、創造能力和動手能力。中國自古就有心靈手巧的說法，手巧會促進心靈，心靈又帶動手巧。所以少先隊要通過各種活動來培養隊員的勞動觀念和習慣，樹立起以愛勞動為榮，不愛勞動為恥的社會主義勞動觀。以此來實踐體驗教育。

少先隊勞動教育的目的是在勞動中獲得正確的勞動觀念、勞動習慣和熱愛勞動、熱愛勞動人民、珍惜勞動成果的情感，并學會一些簡單的勞動技能。這就要求少先隊在開展勞動教育活動時，一定要合理地安排，精心地組織，逐步形成長期而穩定的勞動技能。

1、開展公益勞動

少先隊的公益勞動已有幾十年的光榮傳統，實踐證明，它不僅能幫助隊員學會勞動技能、養成勞動習慣，更重要的是能培養他們與祖國前途、人民命運息息相關的情感，激發他們愿為人民服務的熱情。在校內，組織隊員修苗圃、修桌椅、搞衛生；在校外，可以建立衛生區、環保區、為孤寡老人送溫暖等。

2、自我服務勞動和家務勞動

自我服務勞動和家務勞動，是培養隊員獨立生活能力的有效手段，當前在獨生子女越來越多的情況下，顯得尤為重要。如在低年級開展“穿衣服”、“洗衣服”、“釘扣子比賽”；在中高年級開展“學做小廚師”、“爭當媽媽的小幫手”、“跟媽媽學本領”、“自己的事情自己做”等同時還可以結合家鄉的傳統節日，組織隊員進行喜聞樂見的活動如：野炊、包粽子、做香袋??這樣的活動既讓隊員學到了勞動技能，又使他們享受到了勞動的樂趣，還使他們了解了家鄉的風土人情，對培養隊員的生活體驗起到了良好的作用。

3、組織勞動性的興趣小組

少先隊員的興趣愛好是多種多樣的，輔導員要給予必要的引導、啟發，把他們組織到興趣小組中來。比如：編織、雕刻、剪紙、養花、飼養小動物、采集制作動物標本等等，為了提高隊員的積極性，還可以舉辦興趣小組的成果展覽，以便把更多的孩子吸引到活動中來。

4、利用社會條件，豐富教育內容。

少先隊的勞動教育，不應局限在校園，而應以整個社會為課堂，輔導員要充分利用這個大課堂，把少先隊勞動教育的內容豐富起來。把少先隊活動與社會活動有效整合。既可以讓隊員練出一雙靈巧的手，又為將來打下良好的基礎。

體驗教育是活的教育，只有體驗，思維才能產生飛躍；只有體驗，獲得的思想情感和知識技能才刻骨銘心；只有體驗，才能加速少年兒童的社會化進程，使他們早日成為社會的有用人才；只有體驗，教育目標才能化為少年兒童的基本素質。我們將認真貫徹第五次全國少代會精神，在少先隊實踐體驗活動中繼續不斷地探索和創新，努力培養一代具有自主和創新意識并勇于實踐的社會主義現代化事業的建設者和接班人。

第四篇：*村開展以村為主工作經驗材料

狠抓“村為主”為民謀福祉--**村開展“以村為主”工作經驗材料我村地處火車站鄉最北端，離市中心有十多公里，地理位置比較偏僻，2001年農民人均純收入僅1000元，是個遠近聞名的貧困村。2002年，在鄉黨委政府的正確領導下，我村堅持以經濟建設為中心，狠抓農村基礎設施建設，大力調整農業產業結構，經過幾年的艱苦努力，各項工作均上了一個臺

階。尤其是今年市委開展“以村為主”推進農村工作活動以來，我村全面貫徹落實市委《關于“以村為主”推進農村工作的意見》精神，以為民謀福祉為工作重點，扎實推進“以村為主”各項工作，取得了更大成績。農民純收入有了大的提高，達到3810元，比去年同期增長26，基礎設施步伐進一步加快，農業產業結構更加優化，我村也先后被區委、區政府和團市委評為“文明村”、“科技示范致富基地”等榮譽稱號。現將我村開展“以村為主”推進農村工作的有關情況匯報如下：

一、領導重視，為富民提供組織保障自鄉黨委政府召開“以村為主”推進農村工作動員大會后，我村立即召開了村支兩委會，成立了“以村為主”工作領導小組和專門工作班子，隨后又召開了黨員、組長和村民代表會議，傳達貫徹了邵市發[2005]4號文件精神，制定了《**村“以村為主”推進農村工作實施方案》，建立健全了各類基層組織，成立了綜治工作領導小組、政策法規宣傳領導小組、科普工作領導小組、治保會、調委會、紅白喜事理事會、護村隊、護林隊、理財小組等群眾組織。村支兩委思想上的高度重視，為富民強村戰略的實施提供了堅強的組織保障。

二、大辦公益事業,為富民搭建平臺為了給農業發展和農民增收創建平臺，我村把加強基礎設施建設作為帶領村民共同致富的的頭等大事來抓。一是加大道路建設投入。我村原有唯一通道是連接戰備路的一條僅4米寬的盲腸路，由于路面狹窄且年久失修，路基破壞非常嚴重，以致晴天一身灰，雨天一身泥，村民出行和農產品運輸十分不便，一些想來**投資辦廠的外地老板常因路的原因而改變了主意，群眾為此怨聲載道。自開展“以村為主”工作以來，我們便下定決心，要為村民修好這條致富路。沒有資金，我們便充分調動一切關系，不厭其煩地往返于市區有關部門之間，積極向上爭取資金。一次不成功，就去兩次，兩次不行，就去三次，為了要到錢，我們不知走了多少路，看了多少臉色。功夫不負有心人，修路所需的59萬元資金終于大部分到位。為了化解修路占用村民田土產生的矛盾，我們便挨家挨戶做群眾思想工作，有時群眾白天不在家，我們就晚上去，群眾罵我們，我們也總是笑臉相迎，直到做通工作為止。我們的誠意打動了群眾，得到了群眾的理解和支持。群眾不但不要村里賠償土地款，而且還出工出力幫助村里修路。村干部也全部放下自家的事，連續幾個月奮戰在工地，臉黑了，人瘦了，有的甚至帶病堅持工作，但我們從沒有喊苦叫累，自始至終親力親為，雖然辛苦了幾個月，但沒人領過一分錢工資。在修路過程中，我們還組織民兵和黨員組長成立了義務突擊隊，從早到晚戰斗在修路工地。經過幾個月艱苦努力，一條長約3000米寬8米與戰備路、雀塘路相貫通的村道終于修通了，結束了我村盲腸路的歷史。交通狀況的改善，徹底改變了村民行路難、運輸難的問題，也為村民致富奔小康創造了條件。二是水利基礎設施建設進一步加快。2005年我村共籌資17萬元，修建了標準水渠2300米，硬化山塘水庫8座，有效解決了水利灌溉問題，使全村近600余畝田土能夠旱澇保收。為了讓村民喝上干凈方便的自來水，我村還籌資14萬元打了一口深水井，修建了人畜飲水工程，不僅解決了全村的飲水問題，而且還讓楊柳、高家、春風、朱家4個村村民用上了自來水。基礎設施的改善，不僅改變了群眾生活，而且也為村集體經濟的發展和群眾增收搭建了平臺。

三、狠抓產業調整，為富民引路導航自開展“以村為主”工作以來，我村村支兩委摒棄了過去那種“等、靠、要”的思想，研究制訂了“壯大花卉苗木基地，支持天源現代農業示范園發展，保護好退耕還林”的產業調整思路，為村民脫貧致富引路導航。花卉苗木是我村的支柱產業，是村民創收的主要來源。為提高村民種植花卉苗木的積極性，我村支兩委干部充分發揮黨員先鋒模范作用，積極引導群眾種植花卉苗木，其中支部書記李義軍帶頭種植了50余畝的城市綠化苗木，支部副書記、婦聯主任戚曉華帶頭種植了10畝的國外松苗圃。為提高村民種植技術，改善品種結構，暢通購銷信息渠道，今年，我們從瀏陽請來了花卉苗木專家，為村民免費培訓種植技術，并為村民收集供銷信息，幫助村民銷售花卉苗木。我村還充分發揮坐落在村內的市水土保持站的土地資源優勢，大力支持該站種植了花卉苗木300畝。今年我村還與建民集團簽訂了100畝花卉苗木種植協議。通過村支兩委共同努力，我村的花卉苗木種植面積從三年前的20多畝發展到現在的1000余畝，到目前為止年銷售收入已達150萬元，僅此一項，村民人平增收700元。為了使村園藝場產生最大經濟

第五篇：開展以村為主工作經驗材料

狠抓“村為主” 為民謀福祉--xx村開展“以村為主”工作經驗材料我村地處火車站鄉最北端，離市中心有十多公里，地理位置比較偏僻，XX年農民人均純收入僅1000元，是個遠近聞名的貧困村。XX年，在鄉黨委政府的正確領導下，我村堅持以經濟建設為中心，狠抓農村基礎設施建設，大力調整農業產業結構，經過幾年的艱苦努力，各項工作均上了一個臺階。尤其是今年市委開展“以村為主”推進農村工作活動以來，我村全面貫徹落實市委《關于“以村為主”推進農村工作的意見》精神，以為民謀福祉為工作重點，扎實推進“以村為主”各項工作，取得了更大成績。農民純收入有了大的提高，達到3810元，比去年同期增長26%，基礎設施步伐進一步加快，農業產業結構更加優化，我村也先后被區委、區政府和團市委評為“文明村”、“科技示范致富基地”等榮譽稱號。現將我村開展“以村為主”推進農村工作的有關情況匯報如下：

一、領導重視，為富民提供組織保障 自鄉黨委政府召開“以村為主”推進農村工作動員大會后，我村立即召開了村支兩委會，成立了“以村為主”工作領導小組和專門工作班子，隨后又召開了黨員、組長和村民代表會議，傳達貫徹了邵市發[～]4號文件精神，制定了《xx村“以村為主”推進農村工作實施方案》，建立健全了各類基層組織，成立了綜治工作領導小組、政策法規宣傳領導小組、科普工作領導小組、治保會、調委會、紅白喜事理事會、護村隊、護林隊、理財小組等群眾組織。村支兩委思想上的高度重視，為富民強村戰略的實施提供了堅強的組織保障。

二、大辦公益事業,為富民搭建平臺 為了給農業發展和農民增收創建平臺，我村把加強基礎設施建設作為帶領村民共同致富的的頭等大事來抓。一是加大道路建設投入。我村原有唯一通道是連接戰備路的一條僅4米寬的盲腸路，由于路面狹窄且年久失修，路基破壞非常嚴重，以致晴天一身灰，雨天一身泥，村民出行和農產品運輸十分不便，一些想來xx投資辦廠的外地老板常因路的原因而改變了主意，群眾為此怨聲載道。自開展“以村為主”工作以來，我們便下定決心，要為村民修好這條致富路。沒有資金，我們便充分調動一切關系，不厭其煩地往返于市區有關部門之間，積極向上爭取資金。一次不成功，就去兩次，兩次不行，就去三次，為了要到錢，我們不知走了多少路，看了多少臉色。功夫不負有心人，修路所需的59萬元資金終于大部分到位。為了化解修路占用村民田土產生的矛盾，我們便挨家挨戶做群眾思想工作，有時群眾白天不在家，我們就晚上去，群眾罵我們，我們也總是笑臉相迎，直到做通工作為止。我們的誠意打動了群眾，得到了群眾的理解和支持。群眾不但不要村里賠償土地款，而且還出工出力幫助村里修路。村干部也全部放下自家的事，連續幾個月奮戰在工地，臉黑了，人瘦了，有的甚至帶病堅持工作，但我們從沒有喊苦叫累，自始至終親力親為，雖然辛苦了幾個月，但沒人領過一分錢工資。在修路過程中，我們還組織民兵和黨員組長成立了義務突擊隊，從早到晚戰斗在修路工地。經過幾個月艱苦努力，一條長約3000米寬8米與戰備路、雀塘路相貫通的村道終于修通了，結束了我村盲腸路的歷史。交通狀況的改善，徹底改變了村民行路難、運輸難的問題，也為村民致富奔小康創造了條件。二是水利基礎設施建設進一步加快。～年我村共籌資17萬元，修建了標準水渠2300米，硬化山塘水庫8座，有效解決了水利灌溉問題，使全村近600余畝田土能夠旱澇保收。為了讓村民喝上干凈方便的自來水，我村還籌資14萬元打了一口深水井，修建了人畜飲水工程，不僅解決了全村的飲水問題，而且還讓楊柳、高家、春風、朱家4個村村民用上了自來水。基礎設施的改善，不僅改變了群眾生活，而且也為村集體經濟的發展和群眾增收搭建了平臺。

三、狠抓產業調整，為富民引路導航 自開展“以村為主”工作以來，我村村支兩委摒棄了過去那種“等、靠、要”的思想，研究制訂了“壯大花卉苗木基地，支持天源現代農業示范園發展，保護好退耕還林”的產業調整思路，為村民脫貧致富引路導航。花卉苗木是我村的支柱產業，是村民創收的主要來源。為提高村民種植花卉苗木的積極性，我村支兩委干部充分發揮黨員先鋒模范作用，積極引導群眾種植花卉苗木，其中支部書記李義軍帶頭種植了50余畝的城市綠化苗木，支部副書記、婦聯主任戚曉華帶頭種植了10畝的國外松苗圃。為提高村民種植技術，改善品種結構，暢通購銷信息渠道，今年，我們從瀏陽請來了花卉苗木專家，為村民免費培訓種植技術，并為村民收集供銷信息，幫助村民銷售花卉苗木。我村還充分發揮坐落在村內的市水土保持站的土地資源優勢，大力支持該站種植了花卉苗木300畝。今年我村還與建民集團簽訂了100畝花卉苗木種植協議。通過村支兩委共同努力，我村的花卉苗木種植面積從三年前的20多畝發展到現在的1000余畝，到目前為止年銷售收入已達150萬元，僅此一項，村民人平增收700元。為了使村園藝場產生最大經濟效益，我們通過多方打聽了解到，廣東紅嶺集團有投資農業綜合開發的意向，我們便邀請區委羅常委和鄉黨委曾書記南下廣東與企業洽談來xx投資事項，經過多次協商，該企業終于被我們的誠心所感染，愿意租用村園藝場并投資590萬元新建集科技推廣、休閑農莊、農產品加工與一體的天源現代農業科技示范園。該企業進場后，xx村干部一方面協助企業辦理有關手續，一方面幫助企業處理好群眾關系，積極維護企業合法權益，同時幫助企業從本村聘請勞力投入基礎設施建設。僅用一個月時間，示范園就完成了前期開發建設。到目前為止，示范園已投入資金200余萬元，修筑了環園道路網2500米，改造和修建山塘30畝，修筑梯土150余畝，種植歐美系葡萄等優良水果品種八大類二十多個品種15000多株, 完成了園區的初步開發。如今，已形成了精品水果、糯玉米種植、水產養殖、珍稀家禽“四合一”基地，其輻射帶動效應日益凸顯。為發揮示范園帶動作用，我們動員村民和示范園簽訂了1000畝糯玉米種植合同，形成了村民負責種植，示范園負責收購銷售的種購一條龍的農業模式。今年種植糯玉米的田土每畝增收500元,村民再次感受到,土地也能刨出”金子”來。xx村有雙清區面積最大的森林，但有些村民為了眼前的利益，對森林進行亂砍亂伐，森林面積逐年

減少。為了保護好這片城市的后花園，我們在退耕還林工作中進行了廣泛動員，首先召開了全體村民大會，跟群眾耐心講解退耕還林的意義和好處，然后又發動黨員帶頭退耕還林。在村干部和黨員的示范帶動下，村民們積極參與退耕還林工程。為確保退耕還林苗子的成活率達到100%，我們專門成立了護林隊。在今年連續干旱天氣的時間里，村支兩委和護林隊一道，挑水為樹苗子澆水，確保了樹苗成活率。村民在退耕還林工作中，也得到了實惠，全村200畝退耕還林面積每年得到政府補助2萬余元，村民人平增收20元。由于我村的退耕還林工作搞得好，省退耕還林工作驗收時，區人民政府指定到我鄉檢查驗收并獲得好評。

四、上工業輸勞務，為富民掛檔加油 前幾年，由于我村地理位置偏遠，交通不便，無人前來投資辦廠，工業一片空白，導致村民致富奔小康的后勁不足。今年以來，我村以開展“以村為主”工作為動力，充分挖掘本村資源優勢，建立了項目庫，千方百計招商引資，努力引進工業企業。今年9月，我們從有關部門得知北京一老板想租場地辦廠時，連忙通過區里與老板取得聯系，并多次陪同老板到村里實地考察。終于打動了老板，最終答應租用原波爾山羊繁殖場，投資XX萬元新修了全旺塑料制品廠。從清理場地、聯系安裝變壓器、辦理相關手續到聘請工作人員，村干部都全程陪同或親自辦理，且不要一分錢報酬，僅用一個月時間，該廠就完成了設備安裝和廠房建設維修等工作，已于10月份正式投產。在發展工農業的同時，我們也注重發展勞務經濟，努力為村民尋找就業門路。一是加大了對村民的勞動技能培訓，我們從市就業培訓中心聘請老師專門為村民培訓專業技能，全年共開展專業培訓4次，80%的村民掌握了一技之長，增強了致富本領。二是積極輸出勞務。我們通過與天源農業科技示范園、全旺塑料制品廠和鄉勞動保障服務站聯系，積極為村民尋找就業路子，村內企業解決120人就業，鄉轄企業解決89人就業，向外省市輸出勞務72人。今年1-10月，共安置農村富余勞力280人，實現勞務收入200萬元。開展“以村為主”工作以來，我村未發生過一起刑事案件，也沒有封建迷信、賭博、打架斗毆、婚喪大操大辦等不良現象，干部群眾自覺遵守社會主義道德風尚，全村呈現出欣欣向榮的和諧氣氛。雖然取得了一些成績，但是，離人民群眾和領導的要求還有一定差距，有些工作還不是很到位。在以后的工作中，我們將進一步解放思想，轉變觀念，大膽創新，為實現富民強村的宏偉目標而努力奮斗。