第一篇：淺談如何開展好少先隊活動

淺談如何開展好少先隊活動

少先隊活動是少先隊的生命力，豐富與發展新時期的少先隊活動，是少先隊工作的重要任務。對于小學少先大隊輔導員來說，工作是多方面的，既要從現實出發，配合學校及班主任，努力搞好實際工作，又要著眼長遠，抓好德育工作，關注少先隊員的心理發展，做學生的知心朋友，所以少先隊的工作總是千頭萬緒，雜亂紛繁的。那么，如何充開展特色少先隊活動呢？我認為利用地方優勢是少先隊開展特色活動的根本出發點。只有針對該地區所特有的，才是最具有魅力的；只有具有地方特色的，才能走出少先隊自己的發展道路；只有是孩子所喜歡的東西，才能有效地開展。因此，在新課改精神指導下，我校少先隊工作主要從活動開展方面去營造特色，重點突出以下幾點：

一、少先隊活動與傳統教育相結合

清明時節，桃花盛開，芳草遍地，是我國人民傳統的掃墓日。學校組織少先隊員集體在烈士陵園的掃墓活動，既了解烈士的動人事跡，又學習了英雄的可貴精神，以達到緬懷先烈、繼承傳統，激勵奮進的目的。“五一”是國際勞動節，是對少先隊員加強勞動教育的最佳時機．隊員們都懂得：勞動能換來幸福生活，能獲得累累碩果。在各類勞動實踐勞動中，隊員體驗到了勞動的樂趣、辛苦。在熱愛勞動的同時，也要教育隊員講究勤儉節約。例如我校組織少先隊員開展“愛粗惜糧”“一粒米的價值”等活動，要求隊員人人從身邊做起，從小事做起，以培養他們熱愛勞動、勤儉節約的好習慣。讓他們明白勞動成果來之不易，從而進行一次深刻的優良傳統教育。端午節根據吃粽子的習俗，開展“走進家庭學包粽子”、“有滋有味品嘗粽子”、“熱粽飄香話端陽”、“端陽節里思屈原”系列小活動，不僅使隊員學會了包粽子的技能，了解了端午節的來歷，而且把親情、鄉情、愛國情融為一體，在小活動里受到了愛國主義、集體主義和熱愛農村的大教育。

二、少先隊活動與社會化教育相結合。

學校教育習慣上應用灌輸教育，而灌輸教育又常常很難收到良好效果，這是由于灌輸教育的內容與我們生活實際常對不上號，而少先隊員們生活在這個五彩繽紛、紛繁復雜的世界上，接觸到各種各樣的人和事?！罢?、善、美、假、惡、丑”光靠輔導員的空洞說教很難奏效。而社會化的少先隊活動，讓隊員參與社會實踐。親身感受到了社會的方方面面，既豐富了隊員的生活，開拓了學生的視野，又增長了隊員的能力，也使他們通過自我認識、鑒別達到自我完善。如：少先隊組織開展的“我與綠色同行”、“我一定能行”活動，就是讓隊員走上社會，看到違反交通規則、破壞綠化等不良行為及導致的嚴重后果，并認識到培養自尊心的重要性，從而提高認識和接受壓力的能力，受到教育。開展形式多樣的社會化少先隊教育活動，有效地促使良好校風、班風、學風的形成。開展符合時代氣息的社會化少先隊活動，讓隊員參與社會實踐是隊員們走向社會、了解社會的有效途徑，少先隊活動不但能使隊員獲得知識，而且能提高隊員管理與參與意識，提高能力，使隊員關注社會發展，培養社會責任感和創造力。

三、活動中激勵隊員自信心

每一個隊員都蘊藏著無窮的潛力。輔導員的工作就要循循善誘的去開發，讓它成為培養學生創造力的基石。因此，輔導員要先發動隊員進行“我是小主人”的宣傳。收集中外名人、體育健兒自信、自強，做國家主人翁的事跡，用黑板報形式宣傳；訪問爸爸媽媽及長輩，請他們談對小主人的希望；調查班內有小主人行為的隊員，利用課前、課后、隊會時間，及時表揚，樹立榜樣。給每一個人展示“我是小主人”的機會，就要注重創造支持性環境。輔導員要注意發現小主人意識的萌芽。如外出游玩時，當平時很少出頭的一個隊員拿起相機給班里照像時，輔導員要及時發現他做事的自信，如果回來后舉辦“攝影作品展”，就會使這個隊員的自信心倍受鼓舞，主動性大大增強。學校舉行手抄報評選，一些人落選，如果輔導員能使落選的作品在班里展出，讓每個人都有展示小主人能力的機會，就會促使隊員的積極參與。中隊內如能經常展出繪畫、讀后感、作文、手工制作、書法等，學生就會在一次次交流中感受到做小主人的參與快樂。

四、在設計學校少先隊活動時把握“小、細、近、實、新”五字原則

“小”是指活動主題要小。少先隊員接受教育要由淺入深，從小到大，由具體到抽象，倘若活動主題定位過大，容易導致空洞，流于一般化而不易理解。因此，在少先隊活動中，必須設計全面，使活動主題突出，目的明確，具有時代特色和兒童特點的品牌活動，這樣具有一定的號召力和凝聚力，使整個活動有利于擴大少先隊組織在社會上的影響，有利于加強和改進自身建設，有利于組織更好地開發和利用社會資源，同時結合少先隊德育品牌創建活動，從“名稱-內容-形式-效果”，以便做得更好、更大、更強、更有影響力輻射力。

“細”就是指活動組織工作要細致。輔導員在組織活動中，要把各個環節考慮周全，根據隊員特長細分工作任務。作為一名輔導員，切忌把細節遺忘。細節，就是一個整體中極為細小的部分，或一個系統中平時極易被人們忽略的環節，從某種意義上講，活動就是一個個細節組成。我們往往常會因為沒重視某些細節，而不得不付出慘重代價。比如寫錯一個字，算錯一個數；我們也常常會為一些細節而感動，又如一句溫暖人心的話，一個善意的舉動等。

“實”是指活動要從實際出發，追求實效。對于農村地區來說，要開發適合本地特點，就要充分挖掘地區資源、教育效果高的活動項目，堅持“以人為本”，在充分尊重學生的感情需求、人格獨立和個性自由的基礎上實施“實”的活動，必須具有人本性、情感性、自主性和間接性的特點，即充分尊重學生的權利、義務和人格，依賴于每位學生的自覺性、主動性和創造性，從而得以關心、贊譽、信任、理解，更主要是需培養成由外化到內化的過程，潛移默化地產生影響，從而達到每項活動立竿見影的效果。

“近”是指活動時針對性要強，即離隊員的年齡近一點，離隊員的生活近一點，離隊員的興趣近一點。比如：游戲是兒童的天性，也就是說“玩”也是兒童的天性，輔導員一定要學會“玩”，而且能和孩子玩在一起，并且要玩得出水平、玩得出名堂、玩得出特色、玩得出成果，作為輔導員，必須能在玩中求和諧，能和隊員們打成一片，和諧相處，真正成為他們的知心朋友，在玩中相互溝通，相互交流，用玩的形式能引導隊員收獲長知識，吸引出他們廣泛的愛好和興趣，對歷史知識、民間藝術知識、科技發明知識有所愛好，致使他們最喜聞樂見，在生活活動中以典型而搞創新。

“新”就是指活動內容要有創新，活動形式有實效。只要我們輔導員能發現誘導，處在我們周圍的典型數不勝數，必須杜絕追求片面化、城市化，應找準我們農村身邊的典型。

少年兒童正處于啟蒙階段，本身就具有強烈的求知和創新意識，懂得如何尋找創新活動的火花。少先隊是培養學生創新能力的主戰場，讓我們多給少先隊員以寬容、支持和鼓勵，讓他們走向生活實踐，在學習中創新，在生活中創新，在活動中創新，準備著，創造更新更美的世界！

第二篇：結合實際開展好少先隊活動

結合實際開展好少先隊活動

玉溪市新平縣平甸鄉小學 臘仙珍（***）[摘要] 少先隊工作是學校工作的重要組成部分，而開展活動是少先隊工作的生命力，開展好少先隊活動能給學生帶來無限活力，給校園增添無限光彩。

[關鍵詞]少先隊活動有效開展少先隊輔導員

少年先鋒隊是中國共產黨委托共青團領導的少年兒童的群眾組織，是少年兒童學習共產主義的學校，它以馬克思主義、社會主義的道德規范和共產主義的理想教育自己的成員。少先隊工作是學校工作的重要組成部分，而開展活動是少先隊工作的生命力，開展好少先隊活動能給學生帶來無限活力，給校園增添無限光彩。豐富與發展新時期的少先隊活動，是少先隊工作的重要任務，作為輔導員，必須通過少先隊活動，使隊員獲得多方面的能力，獲得知識，陶冶情操，激發上進心、榮譽感，使他們能夠嚴格要求自己，自覺提高思想，培養良好品德。下面我就結合實際談談怎樣開展好行之有效的少先隊活動。

一、明確少先隊活動的分類和形式。

依據經驗我們將少先隊活動劃分為三類：主題活動、陣地活動、隊務活動。

1.主題活動：有明確的教育目的，完整的教育過程，恰當的教育方法，良好的教育效果的少先隊活動。主題活動包括單項活動和系列活動兩類。單項活動，如：主題隊會“撒播愛的種子”、“禮儀伴我行”等；序列活動，如“社會主義核心價值觀少先隊序列活動”、“紅領巾相約中國夢序列活動”等。2.陣地活動：以少先隊自己建設的各種陣地為載體的少先隊活動。突出少先隊的特色，有條件的冠以“紅領巾”、“少先隊”的字樣和隊徽標志，強化少先隊活動氛圍！如：“紅領巾廣播站”等。3.隊務活動：進行隊的組織教育以及處理隊的日常事務所開展的工作和活動，如大隊委因工作需要而舉行的各種會議。

二、少先隊活動的開展要注意“四個結合”。

少先隊工作不能脫離學校工作全局而孤立存在，只有結合學習工作的實際情況，與學校各項工作充分協調，相互促進，少先隊活動才有實在意義。因此，少先隊活動的開展要注意以下“四個結合”： 1.少先隊工作計劃與學校工作計劃相結合。

每學年大隊部都要依據學校整體工作安排制定科學的工作計劃，各中隊再根據大隊部計劃安排制定詳實的的中隊工作計劃，做到少先隊活動月月有主題，事實與學校工作相結合。循序漸進，有條不紊地按計劃開展，久而久之，既成了習慣，也成了一種校園文化。2.少先隊活動精神與上級要求相結合。

中央、省、市、縣區少工委頒發的文件以學校少先隊為實施主體，參照基礎教育新課程標準，確定了少先隊基層組織分年級的工作內容和活動建議，提示了不同年級工作、活動內容之間循序漸進的邏輯聯系，既可以使輔導員工作有章可循，又具有規范性、指導性。既是檢驗和考核輔導員工作的標準和依據，也是檢驗和考核基層少先隊工作的標準和依據。因此，開展少先隊活動必須緊扣上級精神，圍繞上級精神，結合實際開展。3.與教學活動相結合。

少先隊活動與教學工作關系密切，相互相成。課堂教學的內容為少先隊工作提供了源源不斷的素材，而積極向上的少先隊活動推動了課堂教學的順利進行。有了少先隊活動的內容，利用了少先隊的組織優勢，就能達到“少先隊工作千百條，好好學習第一條”的目標，體現了教學工作在學校工作中的重要性。

4.與周邊文化資源相結合。

周邊文化資源是最直接、最有效的教育素材，用好周邊文化資源有利于學生激發熱愛家鄉、熱愛祖國的的思想感情。我們新平縣平甸鄉磨皮村是有名的花鼓舞之鄉，花鼓舞歷史悠久，源遠流長，被列為云南省非物質文化遺產。在學校中開展花鼓舞社團，讓花鼓舞走進校園，有利于激發隊員對民族文化的熱愛，增強熱愛家鄉的思想感情。

四、因地制宜，開展好各項活動。

1.在升旗儀式中深化愛國主義教育。

每周舉行的升旗儀式要規范而隆重，從組織升旗儀式到升旗儀式結束，從升旗手、護旗手的基本動作到主持人的口令，從全體少先隊員敬隊禮到全體教師、少先隊員唱國歌，從合唱國歌的指揮到領導、教師在國旗下獻詞，都做到規范化。規范的升旗儀式，能使全體師生受到了潛移默化的作用。

2.嚴格、規范地舉行大、中隊活動。

少先隊在舉行大、中主題隊會時，都必須有隊會儀式。規范的隊會儀式能給少先隊員一種莊嚴、隆重的感覺，使他們更加尊重和熱愛自己的組織，增強隊員的榮譽感和責任感，是向隊員進行組織教育的有效形式。

3.做好一日常規工作。

《小學生日常行為規范》是小學生的行為準則，必須讓每位少先隊員記住要求，并用《小學生日常行為規范》的內容切實地去規范自己的一言一行。讓隊員經常地去對照、檢查、規范、教育自己，促使校園內秩序井然，朝著規范化、標準化、現代化的方向發展。

為真正將《小學生日常行為規范》落實到位，學校少先隊大隊部要根據實際成立“紅領巾監督崗”，監督崗人員每天負責對各班的“早到?！薄ⅰ凹t領巾”、“小黃帽”、“早讀”、“做操”、“課間”、“紀律”、“零食”、“衛生”等方面進行檢查，每周評定“流動小紅旗”一次。一學期下來，依據“流動小紅旗”的多少，作為“文明班級”評比的重要條件之一。

4.開展勤工儉學工作。

農村小學“小菜園”“小種植基地”校園里一本活的書，是一部現成的校本教材。它不但為學校創造了可觀的經濟價值，而且為隊員提供了一個觀賞、學習實踐的陣地。我們可以利用這個陣地，組織隊員觀察、探索、研究、收集……通過一系列的實踐活動，讓隊員學會基本的勞動常識，學到課本上沒有的東西，知識得到拓寬，水平得到提高。

5.開展節日慶?；顒?。“節日文化”中蘊藏著取之不盡的教育資源，以極具親和力和吸引力的節日活動，激發學生的興趣，增長學生的見識，豐富學生的精神世界，指導他們的休閑生活，營造出一種積極、健康、有益的文化氛圍。如以深受小學生喜愛的“讀書節”、“體育節”、“科技節”、“藝術節”等活動為核心，開展多姿多彩的學生活動，為隊員提供更多鍛煉才能的舞臺，利于他們特長的培養與水平的提高。秋季學期開好冬季運動會，注重鍛煉內容，如：跳繩、踢毽、長跑等活動。其次，安排一些隊員們喜聞樂見的活動，例如作文、奧數、書法、朗誦、電腦、象棋、拔河、乒乓、小籃球等比賽活動。春季學期組織過好“

六、一兒童節”?！?/p>

六、一”節是少先隊員的節日，是孩子們最開心的日子，輔導員老師應該組織豐富多彩的活動，讓孩子過得開心，在活動中得到自身才藝的展示。

6.開展社區服務活動。

組織隊員去敬老院慰問孤寡老人，為老人們打掃衛生，清理房間，慶賀生日；為孤兒捐款，向困難家庭獻愛心；去街道參加義務勞動，爭做合格“小小環保員”。活動多了，不但豐富、拓寬了隊員的`知識面，而且為大面積地提高作文質量、提高教育教學質量，夯實了堅實的基礎。而且為提高教育教學質量開辟了一條切實可行的新渠道。作為少先隊輔導員，在開展活動時我們都有一個共同的心愿：那就是讓隊員自己在活動中創造快樂和享受快樂，做到快樂參與、快樂玩耍、快樂思考、快樂成長。是啊，小雛鷹要展翅飛翔，少先隊活動就是一片藍天，而我們少先隊輔導員就是撐起這一片藍天的人。因此，我們一定要高度重視開展好少先隊活動，讓豐富適宜的少先隊活動調動隊員參與的積極性，激發隊員對活動的熱情，也增強活動的效果。讓精彩、豐富、新穎的少先隊活動來裝飾我們的校園，使我們美麗的校園更加耀眼、璀璨吧！

第三篇：如何開展好少先隊工作

如何開展好少先隊工作

牛欄江鎮一中 孟憲勇

一、指導思想

以科學發展觀和十七屆四中全會精神為指導，以“以孝為本，以德為先”為宗旨，緊緊圍繞學校教育的中心工作，按照“堅持以人為本，精心打造隊伍；重視教育質量，堅持全面育人；創辦滿意學校，構建和諧校園”的工作思路，以活潑、務實的少先隊活動為載體，針對實際，注重實效，提高隊員的綜合素質。扎實工作，突顯少先隊特色，增強少先隊的吸引力、凝聚力和影響力，促進學校少先隊事業的新發展。

二、工作重點：

全面加強少先隊自身建設。進一步健全工作機制，探索少先隊文化建設有形化，有計劃地開展形式多樣的主題教育，引導隊員熱愛少先隊，增強隊員的光榮感和責任感。加強“五化”管理。少先隊各項活動達到制度化、規范化、精細化、民主化、科學化。抓好輔導員隊伍建設。完善管理網絡，大、中隊輔導員齊抓共管，形成合力，實現全面管理的良好氛圍，不斷提高輔導員整體素質。加強思想引領，爭做四個好少年。通過爭當“四個好少年”成長計劃、主題實踐活動等，學習貫徹胡錦濤總書記賀信精神，教育、引導隊員自覺按照黨的要求全面發展。爭當熱愛祖國、理想遠大的好少年，爭當勤奮學習、追求上進的好少年，爭當品德優良、團結友愛的好少年，爭當體魄強健、活潑開朗的好少年。深入開展養成教育及行為習慣的培養。從每天身邊的小事抓起，培養學生自尊、自強、自律的心理素質。注重心理健康教育，開展系列主題教育，促進身心健康。加強學習宣傳，深入貫徹全國第六次少代會精神。通過開展各種形式的主題教育，體會黨和國家對廣大少年兒童的關心與呵護，及時學習貫徹少代會精神，促進少先隊工作。

三、具體工作目標及做法：

（一）切實加強少先隊基礎建設，夯實少先隊活動基石。

加強少先隊的組織建設，加強對小干部的培訓，隊干部工作自動化。以德育序列化教育為基礎，加強少先隊員的活動培訓，隊員培訓序列化。自覺養成文明習慣，在檢查中不斷發現自己的閃光點，糾正不足，使紀律檢查規范化。

（二）抓好隊員的思想道德教育，繼續加強行為規范的養成教育。

提高少先隊員思想素質。切實加強少年兒童思想道德教育，以愛國主義為龍頭，繼續對隊員進行愛國主義、集體主義、社會主義的思想教育，從大事著眼、小事著手，抓緊、抓實行為養成教育，培養隊員愛生活、愛學習、愛集體、愛他人、愛家鄉，從小爭做好公民。強化行為習慣養成教育。以“一日常規檢查評比”為抓手，進一步強化隊員的行為習慣教育，引導隊員養成良好的行為習慣。使學生在家做好孩子，在校做好學生，在社會做好公民。加強隊員基礎文明教育。利用班隊課和日常的課堂教學對隊員的禮儀、生活、學習的日常行為進行教育，使之形成良好的行為習慣。做到“三別”，“三帶”，“三無”?！叭齽e”：向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別；“三帶”：把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝敬帶給長輩；“三無”：地面無痰跡、室內無紙屑、出言無臟話。

（三）開展形式多樣的少先隊活動，努力營造少先隊的濃厚文化氛圍，增強少先隊組織建設的影響力，推進學校少先隊工作的可持續發展。

一是深入開展“手拉手”活動。通過開展系列“大手牽小手”活動，進一步加強學生的身心健康，增強學生的集體榮譽感，在教師與學生之間、學生與學生之間傳遞文明、傳遞友誼、傳遞愛心、傳遞微笑，促進身心和諧發展；二是開展“我是節約能手”主題活動。繼續開展以“節約一滴水、一度電、一張紙、一粒米”為主要內容的 “四個一”活動，引導學生從身邊做起，從點滴小事做起，從小養成節約資源、愛護環境的良好行為習慣；三是“珍愛生命”主題活動。充分利用法制教育報告會、班會課、主題隊會、國旗下講話等進行普法教育。我校于去年12月份邀請四營派出所所長王靖輝同志給全校師生進行法制教育宣傳活動，通過各種鮮活的案例，使學生增強法律意識和法制觀念，知法、懂法、守法，會用法律武器保護自己的合法權益。促進學生形成健全人格，身心全面、和諧、健康發展；四是“好書伴我成長”主題活動。通過“營造書香校園，師生共享成功”的讀書活動，培養學生閱讀的習慣，從閱讀中獲取知識，獲取做人的經驗，通過閱讀，塑造學生人格、培養學習興趣、開啟學生智慧；五是“愛國主義教育”主題活動。繼續規范每周一的升旗儀式、國旗下講話內容，做到學期有計劃，周周有主題。充分發揮黑板報、宣傳櫥窗等陣地的宣傳作用，提高德育實效；六是“養成教育”主題活動。繼續加強學生日常行為規范教育，開展實實在在的主題教育，狠抓常規管理，培養學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣；七是“孝心、感恩”教育活動。我校根據本校實際，制定活動方案，并認真開展了各項活動。以“三八”婦女節為契機，開展“給媽媽一個驚喜”活動，感謝母親的養育之恩。通過活動的開展，使孝心升華為一種習慣、一種自覺的行為。通過各種活動，例如專家講座，法制在線，感恩教育使學生真正認識到；作為一個有意義的人，應感恩祖國，感恩父母，感恩老師，勵志成才。

（四）搞好少先隊陣地建設，促進少先隊工作可持續發展。

建立健全中隊建設，加強中隊輔導員的培訓、指導，切實開展好每周一次的班隊活動，使中隊活動真正成為少先隊員常規教育的基地、展示自我的舞臺。規范教室的環境文化，營造和諧、有個性、有活力的班級育人氛圍，突出少先隊的特點。及時更新少先隊宣傳欄，充分發揮它們的育人職能。抓好“紅領巾監督崗”的隊伍建設，配合常規檢查、“禮儀小標兵”、“環保小衛士”等評比活動，認真履行崗位職責，做好值勤記錄，促進學校良好的校園文化建設。重視少先隊隊室、鼓號隊、紅領巾廣播站建設，充分利用“六一”、“七一”等節日，開展形式多樣的系列少先隊主題教育。加強中隊建設。中隊建設是學校精神文明的縮影。各中隊工作要落實四個有，即：期初有計劃，周周有安排，月月有重點，期末有總結。積極推進少先隊工作的信息化、網絡化和科學化。充分重視互聯網在傳播少先隊文化中的重要作用，積極用好省、市各級少先隊工作網絡平臺，提高時效性、針對性和指導性。

（五）狠抓養成教育，建設規范和諧學校。

繼續抓好“五個一”的訓練，即整頓“一個陣營”，塑造學生良好的精神面貌；建立“一種秩序”，即課堂秩序、集會秩序以及課間秩序的文明有序；養成“一種習慣”，做到語言文明、待人接物大方禮貌；堅持“一項制度”，衛生責任區的包干保潔制度，確保學校環境的整潔優美；樹立“一個觀念”，即遵紀守法，尊老愛幼，講究團結的觀念。抓好“三間”管理。做到：晨間——書聲朗朗，；午間——秩序井然，中午到校后進行有秩序的活動；課間——適度調節，進行適當的放松活動，做好下一節課的準備工作。強化學校的各項常規。以《校園規則》為抓手，進一步強化學生升國旗、衛生、紀律、兩操等常規方面的自覺意識，抓好文明禮儀教育，使全體學生養成一個良好的行為習慣，自覺遵守學校的各項規章制度，形成良好的校風。深化“三結合”教育。重視家庭、社會與學校教育的配合，多渠道、多形式開展校外德育教育基地活動，進一步形成德育教育的合力。做好家訪工作，建立家校聯系卡，做好與家長更加廣泛的信息交流與溝通，幫助家長提高對教育孩子的認識，幫助孩子更好地成長，加快學生的常規養成。

總之，少先隊工作是學校教育工作不可缺少的一部分，只有按以上要求來做，才能搞好少先隊工作，由此學校的教學工作，德育工作才能蒸蒸日上，一步一個新臺階，才能為中國的教育事業打下堅實的基礎。我相信，在各位領導的大力支持下，在各位老師的幫助下，牛欄江鎮一中將成為一所優質、高效、一流的學校。

第四篇：淺談如何開展少先隊活動

淺談如何開展少先隊活動

活動是少先隊的生命力，豐富與發展新時期的少先隊活動，是少先隊工作的重要任務，少先隊活動是少先隊教育與自我教育的基礎手段和方法，是少先隊組織以隊員為主體開展的群眾性實踐活動，它可以培養隊員多方面能力，使其獲得知識，陶冶情操，因此，中隊輔導員要在活動中為隊員提供讓他們動手、動腦、動嘴、動情的機會，同時讓他們感受到活動實實在在的美，因此，開展好少先隊活動，一方面給學生帶來活力，另一方面給校園增加無數的光彩。

在組織開展少先隊活動時應注意以下幾點：活動要有計劃。輔導員活動計劃能力的高低，直接影響著少先隊的整體工作質量和教育效果，少先隊活動計劃是輔導員從指導和輔導的角度對一定時間內的教育活動進行全面的設計和安排，每學期或學年結合形勢和中心工作搞哪些活動要有周密的安排，并把它納入學校工作之中。

活動要有管理規章。搞活動不能放任自流，也不是越多越好，成功的關鍵在于活動的質量，要確保質量就要有管理，要有專人負責，落實到人，不要有疏漏，也就是說，在搞活動時應有一個具體的活動方案，一般包括：活動宗旨、主題、內容、形式、時間、地點、參與人員、組織機構、步驟、規模、注意事項、準備工作等，另外，要根據活動特點制定保障措施，確保安全第一。

作為輔導員結合實際情況及時開展一些必要的少先隊活動可以使學生養成良好的學習習慣和生活習慣，形成正確的人生觀和價值觀顯得尤為重要。首先我們可以圍繞節日開展活動。節假日活動是少先隊中隊主題隊會的常規活動。我們要善于利用節假日少先隊活動，對隊員進行潛移默化的教育。從各節假日活動的本身特點著眼，找出與少先隊活動可結合的地方，設計相應的隊活動內容和形式，如“元旦”“年末歲初話心愿“、“三八”“獻給媽媽的花”、“五一”“勞動最光榮”、“五四”“從星星火炬到閃閃團徽”、“七一”“我給黨來唱支歌”、“教師節”“紅燭贊”、“十一”“祖國萬歲”等。利用國家和世界性的主題紀念日開展少先隊活動。如在“世界水日”(3 月22 日)、“世界氣象日”(3月23日)、“地球日”(4月22日)、“世界環境日”(6月5 日)等開展有關節約資源和環境保護的教育活動；在“全國愛耳日”(3月3 日)、“全國愛眼日”(6 月6日)、“全國愛牙日”(9月20日)開展實踐體驗教育活動等。實現少先隊活動的引領、服務、凝聚、參與、發展的作用。如果覺得內容過大那我們就可以開展小一點的活動。例如：“當一次小交警”、“一日小雷鋒”、“一日隊長”、“珍惜一張紙、一滴水、一度電”、“找一個朋友，寫一封交友信，寄一份書報”。還可以開展以“環?！睘橹黝}的系列活動，“人人會唱一首環保歌曲”、“人人會畫一幅環保圖畫”，“人人會講一個環保故事”，通過這些小活動的開展，通過這些符合少年兒童身心發展規律的，具有兒童情趣的、富有時代氣息的實踐活動，幫助學生從家庭生活、學校生活、社會生活和大自然等各方面尋找一

個崗位，扮演一個角色，獲得一種感受，明白一個道理，養成一種品質，學會一種本領。讓我們的活動富有志趣、童趣、情趣、野趣、風趣等。

第三，開展心理健康教育的活動?，F在孩子壓力大，有來自家長的壓力、來自老師的壓力、來自同伴的壓力等等，容易讓孩子產生極度不良的情緒，如果不及時引導和規避會形成這樣或那樣的心理問題。我們可以開展一些心理疏導方面的活動，比如：“害怕考試怎么辦”、“我的媽媽是大老虎嗎”“朋友”等。

第四，結合班里發生的突發事件開展活動。比如：班里廢紙如何處理？綽號利大還是弊大？如何和同桌友好相處？班里出現了問題及時和學生商量如何處理，輔導員要博采眾長，誘導他們在眾多設想中去鑒別，去選擇，最后歸納出一個最佳方案。

第五，輔導員要善于解脫活動中的實際組織工作，把更多機會留給隊員。在班里實施一系列的變革讓學生”參政議政”,放手讓孩子們“干”起來，讓他們在實踐活動中磨練主人翁意識，調動他們工作的積極性和創造性，促使他們將內心深處的閃光點迸發出來，孩子們“干”的過程既是提高他們素質的過程，又是樹立榜樣影響教育隊員最有效的形式，又有利于輔導員把精力把握在活動正確方向上。

設計活動目的要明確，有教育性。作為黨創立和領導的少年兒童的群眾組織，與時俱進是少先隊的組織特征，黨的十六大報告明確指

出，必須把弘揚和培養民族精神作為文化建設極為重要的任務納入國民教育全過程，為此，以愛國主義為核心的民族精神教育必然成為我們黨在新的歷史條件下對少先隊教育的中心要求，因此，在開展少先隊活動時，就要不斷深化以愛國主義教育為核心的民族精神教育為活動的主體思路，這也是開展少先隊活動的一條主線。

作為輔導員在開展少先隊活動時，都有一個共同的心愿：那就是讓隊員自己在活動中創造快樂和享受快樂，做到快樂參與、快樂玩耍、快樂思考、快樂成長。因此，我們一定要高度重視開展好少先隊活動，讓豐富適宜的少先隊活動調動隊員參與的積極性，激發隊員對活動的熱情，也增強活動的效果。讓精彩、豐富的少先隊活動來裝飾我們的校園，使我們美麗的校園更加耀眼、璀燦!

第五篇：如何開展農村少先隊活動

如何開展農村少先隊活動

少先隊組織是少年兒童學習共產主義的學校，也是學校實施德育教育的重要陣地。少先隊工作的對象是學校的生員。因此，少先隊工作為學校德育教育的重要載體，對配合學校實施德育教育具有不可替代的重要功能。作為農村小學少先隊輔導員首先要認識到少先隊工作的重要性，這樣才能把學校少先隊工作做好。下面就我七年的少先隊工作談一點體會。

一、少先隊工作離不開領導的重視與支持。

任何一個學校的德育工作的成功與否，關鍵在于學校領導是否把少先隊工作列入學校工作計劃中作為學校工作的一部分，激活了少先隊工作。而在農村，大部份學校領導對少先隊工作在學校工作中的重要性認識不夠，抱著“說起來重要，干起來不重要”的態度，認為少先隊工作會耽誤學生的上課時間，影響教學任務完成，所以對少先隊活動持有種不反對也不倡導的保守態度。僅給輔導員掛個名而以 ,沒有留給他們工作的空間和時間，沒有給輔導員施展的平臺。一學年來，少先隊工作總是處在“靜止狀態”。在期末工作總結中，很少有著對少先隊工作的給予肯定或對少先隊工作僅僅 “簡介”而過?，F代學校教育的目的是為了培養高素質和全面發展的學生，而非僅僅培養智力好的學生，而少先隊活動正是培養少年兒童各方面素質和能力的良好途徑，它能通過形象生動的活動形式提高孩子思想品德，健全學生身心，快樂心態，促進智力提高，養成良好的行為習慣，培養綜合實踐能力。如果一所學校的少先隊工作搞得好，整所學校就會朝氣蓬勃，富有生機。反之，則會黯然失色。這正說明了學校工作離不開少先隊工作的支持與協作，少先隊工作更離不開學校領導的重視與支持。特別是農村的學校領導，要想讓整所學?；钴S起來，那就要重視、支持和激活少先隊工作。

二、加強輔導員隊伍建設。

少先隊輔導員是我國未成人思想道德建設隊伍的重要組成部分，是實施少年兒童素質教育的重要力量，《中國少年先鋒隊章程》第十四條規定：少先隊輔導員“由共青團選派優秀團員或聘請思想進步、作風正派、知識豐富、熱愛少年兒童的教師以及各條戰線的先進人物來擔任。他們是少先隊員親密的朋友和指導者，幫助中隊或大隊委員會進行工作，組織活動。”少先隊輔導員是少先隊工作的主體，加強少先隊輔導員隊伍建設是少先隊的基礎工程，也是加強學校整體師資隊伍的重要環節。當前農村學校都沒有專職的少先隊輔導員，基本上都由班主任兼任，且都擔任著重要學科的教學工作。在抓好班級管理，還要完成繁重的教學任務。對少先隊專業知識不熟悉、不了解，僅是個有名無實的少先隊輔導員。因為工作任務繁重，沒有充足的時間開展少先隊工作，大部分少先隊輔導員對少先隊工作僅是敷衍了事，甚至有些中、小隊輔導員工作由大隊輔導員牽著鼻子走，缺乏主動性，缺乏開拓創新精神，對工作中碰到的困難帶有消極觀望的態度。因此，大力加強輔導員隊伍建設，培養建設好一支高素質的少先隊輔導員隊伍，是加強少先隊工作，提升少先隊教育水平的關鍵，更是學校領導對少先隊工作的重視與支持的體現。加強輔導員隊伍建設：

（一）、認真做好少先隊輔導員的選拔聘任工作。在選拔過程中，嚴格按照《關于進一步加強少先隊工作的意見》的規定，力求將熱愛少年兒童，熟悉少年兒童工作，知識豐富，朝氣蓬勃，具有較強組織能力，協調能力和表達能力的優秀教師選拔到輔導員崗位上來。

（二）、強化培訓，提高素質。只有高素質的隊伍，才會有高質量的工作。因此學校領導要把輔導員的培訓工作列入學校工作計劃之中，有目的的、有計劃的對輔導員進行培訓。讓輔導員進一步加深對少先隊工作的認識，同時加深自身素養。

（三）、輔導員的愛與責任，是做好少先隊工作的前提。輔導員是學校教師中的一員，是在學校領導的重視與支持，同事們的信任與協作下開展工作的。輔導員要把工作做好，就必須要有愛心和責任心。學是永恒不變的主題。愛是陽光和雨露。用愛心撫育每一個少年兒童，使他們在陽光和雨露下健康成長，是每一位輔導員的神圣職責。兒童是祖國的未來，黨的希望。熱愛少年兒童本身是一項具有原則性、全面性、持久性的工作。它不是一種溺愛或寵愛，而是把愛與嚴得當的結合。熱心地關懷幫助兒童，充分地信任和尊重，是做好少先隊工作的基礎。有了愛心沒有責任心，那是不完善的愛，工作上缺乏了主動性和創造性。就拿我們學校出現的情況來說說：我校的是個農村學校，有五百多個學生，發展少先隊員有將近兩百人員。設有一個大隊，12個中隊，聘請了一位大隊輔導員，12位中隊輔導員。

教師工作崗位重新進行調整，各校按生源1/23配備教師。教師人數比原來少了，教師的工作量增加，每位教師把時間和空間留給了育人和教學，僅重視于教學，學生的活動量也隨之逐漸減少了。各中隊輔導員對各自中隊了解甚少，有的本身不知道自己中隊中有幾名隊員，不知道誰是中隊委，一個學期來從沒有上過一節主題中隊會。有的隊員還分不清自己到底戴的是紅領巾還是一塊紅布，經常弄丟或弄臟紅領巾輔導員從沒過問，造成了紅領巾丟失也沒有人 來認領。我想這是輔導員們僅重視教學，而忽略少先隊工作，忽略了對隊員們的教育，缺乏了責任感。實踐證明：愛與責任是互相依存，是做好少先隊工作的前提條件。

（四）、充分發揮隊干部的作用。

輔導員是少先隊員的親密朋友和指導者。在工作中，要善于把輔導員的指導作用與發揮少年兒童的積極性、主動性、創造性相結合，充分發揮少先隊的組織作用。這樣，才能不斷提高少先隊工作水平。要做到這一點，關鍵在充分發揮隊干部的作用。那怎樣才能充分發揮隊干部的作用？

1、堅持民主選舉，完善隊干部任職制度。每學年初，大隊輔導員要全面了解隊里的情況，召開中隊輔導員會議，商討少先隊工作計劃，采用民主選舉的形式完善大隊委委員。

2、培養隊干部。少先隊干部是少先隊的核心與骨干。它具有凝聚力、帶動、表率和協助作用。輔導員要利用這優勢因素來開展隊的工作，幫助隊干樹立光榮感和責任感，加強工作上的指導。采用多樣形式培養隊干。

3、信任和和尊重隊干。

每個隊員都有自身的個性。尊重學生是基礎，信任學生是表現。有尊重才能信任，信任是尊重的表現。推心置腹，以誠相見，充分信任學生，是輔導員工作的具體表現。在工作中，以扶放方式指導隊干部們各盡其責開展工作。讓隊干們學做隊的主人，在學習和生活中自主、合作、探研，互相學習，互相監督和管理，從而使他們感受到工作的樂趣。輔導員每周五對隊干工作進行檢查和指導，表揚和肯定他們的成績，同時也要指出不足之處。這是對隊干的信任的表現，也是少先隊協助學校開展工作的體現。

四、開展豐富多彩的活動，讓隊員們在活動中受益。

少先隊員本身是一群活潑可愛的孩子，孩子本身是以“動”為主。任何一位輔導員都應該根據隊員的年齡特征和本校的實際情況，開設些有利于隊員們身心健康的、有科學創造性的活動。主題隊會是少先隊活動開展的最基本的組織形式，也是對隊員進行德育教育的最有效的途徑，它擁有學校班級授課并列入課程表的特有優勢，抓住主題隊會活動就是抓住少先隊德育教育活動的關鍵，開創性地開展主題隊會活動，會讓學校德育工作更加具體化、多樣化，會充分體現少先隊特有的德育教育功能。因此主題隊會少不了，各中隊輔導員要有目的、有計劃的組織隊員上好每一節主題中隊會，通過隊會對隊員們進行思想品質教育。開展一些有意義戶外活動，如：每周一進行升旗儀式，郊游，美化、凈化校園環境，關愛老人孝敬老人——中隊輪流前往村五保戶幫助老人做些力所能及的事等等。從而使隊員們能從這些活動中把在課堂上學到的知識進行再現和體會，讓他們從中學會做人。同時通過這些活動豐富隊員們的第二課堂，使整個校園不再死氣沉沉，不再為分數而做個“書呆子”，把時間和空間讓給他們，使他們活潑、快樂的健康地成長。總之，少先隊沒有活動，就沒有生命力。隊的活動越生動活潑，隊的生命力越豐富多彩。少先隊組織吸引力就越大，越有朝氣。

少先隊員是祖國的未來和希望，是黨的后備軍。指導好、教育好每一個隊員是每一個輔導員的責任和義務。一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切。每一位輔導員只要心中有隊員，心中有少先隊，那少先隊工作就會做得有聲有色。