第一篇：衡水二中參觀學(xué)習(xí)心得

要做就做到極致

——衡水二中參觀學(xué)習(xí)感受

2012年10月19日，我隨長垣一中考察團到河北省衡水二中參觀學(xué)習(xí)。我們參觀了衡水二中的早晚自習(xí)，觀看了早操和課間操；參觀了校園環(huán)境和班級文化，深入課堂聽課，聽二中老師介紹教學(xué)和備課經(jīng)驗，最后聽取了校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校整體制度的經(jīng)驗介紹。整體而言，這次的參觀學(xué)習(xí)，讓我深受感觸。

10月19日晚，我們趕到二中看學(xué)生的晚自習(xí)。在校門口兩側(cè)樹立著長長的高考學(xué)生錄取榜，以及學(xué)校歷年本科上線人數(shù)遞 增曲線圖。令人震撼的數(shù)據(jù)赫然立于眼前時，才真正的相信，這些都不是傳說。進(jìn)入校門，路兩旁林立的是優(yōu)秀畢業(yè)學(xué)生的語錄展示牌，抬頭看到的是高樓墻壁上醒目的勵志標(biāo)語。走進(jìn)教學(xué)樓，每班的教室外，走廊墻壁上都寫滿了老師殷切的寄語，詳細(xì)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗介紹，鼓舞人心的勵志文章，以及世界各地的名校介紹，每次的成績分析，還有各班振奮人心的宣言口號。更細(xì)微的表現(xiàn)在，教室門口的內(nèi)壁上都貼滿了勵志標(biāo)語。整個學(xué)校就是籠罩在這樣一個積極向上，激人奮進(jìn)的文化氛圍中，讓每一個身處其中的人都時時受到積極向上的思想熏陶，讓人連懶惰的機會都沒有。教室內(nèi)，所有學(xué)生都在專心地學(xué)習(xí)，沒有人抬頭，左顧右盼，沒有人抓耳撓腮，不管參觀者是在教室外還是室內(nèi)拍照，他們絲毫沒有受到參觀老師及學(xué)生的影響。

10月20日早，我們出發(fā)去看著名的衡水二中早操。很早就看過衡水二中的早操視頻，整齊一致的步法，震天撼地氣勢磅礴的口號讓我記憶深刻。這次親眼看過之后，我對跑操又有了更多的感受。首先，學(xué)生從起床到跑到操場只用了幾分鐘時間，校園里所有學(xué)生都是跑步進(jìn)操場，由此可見每一個學(xué)生都有很強的時間意識，不在任何環(huán)節(jié)浪費一點時間。其次，趕到操場，每人都高舉操前小讀大聲朗讀。雖然燈光有些微弱，但他們的認(rèn)真勁讓我震撼。早操過后，每班都有晨會，總結(jié)前天的學(xué)習(xí)，提出當(dāng)天的要求，最后喊出誓言，喊出激情。他們信心滿滿的誓言感染著在場的每個人，給人以信心和力量。這樣的早操，不僅鍛煉了學(xué)生的體魄，更是在每天的開始就開啟了一整天的能量源，讓學(xué)生們時時刻刻保有學(xué)習(xí)的熱情。

早上8點，我們再一次進(jìn)入衡水二中的校園。這次我們在高一年級認(rèn)真地聽了三節(jié)英語課。整個聽課期間，我再一次的感覺到了衡水二中的不可思議，課堂上沒有人說話，沒有人瞌睡，沒有人跑神，開小差。所有學(xué)生都緊跟老師的步伐，認(rèn)真聽講，認(rèn)真記筆記。即使是課間的10分鐘，也少有學(xué)生走出教室，更沒有大聲喧鬧和追逐打鬧的聲音。下課和上課教室內(nèi)幾乎是一樣的安靜，所有的學(xué)生都一直在埋頭學(xué)習(xí)，他們專注的身影讓我又一次感到深深的震撼。想起我們的課堂，睡覺，說話，跑神的屢禁不止，每節(jié)課都要數(shù)次的整頓紀(jì)律，提醒學(xué)生注意聽講。兩者對比，這其間的差距不言而喻。

除此之外，衡水二中的管理也讓我心生贊嘆。學(xué)生管理細(xì)致嚴(yán)格，處處顯現(xiàn)出校領(lǐng)導(dǎo)的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，細(xì)化管理。學(xué)校文化班級文化的建設(shè)給每一個學(xué)生源源不斷的鼓勵和指導(dǎo)。教師團隊認(rèn)真敬業(yè)，每個人身上都散發(fā)著激情的光芒。最讓我佩服的還有他們集體教研備課的安排流程。在聽課期間和高一一位教研組長的交流中我們得知，二中的老師使用的都是統(tǒng)一的教案，統(tǒng)一的練習(xí)題及統(tǒng)一的限時訓(xùn)練。早操前的小讀資料，課前的預(yù)習(xí)內(nèi)容甚至是多媒體呈現(xiàn)的早讀任務(wù)都是一模一樣的，這一切流程都體現(xiàn)著他們整個教研團隊的團結(jié)精神。每個教研組都嚴(yán)格分工，在集體研究后備好每單元的學(xué)案內(nèi)容，課下練習(xí)，及每周兩次的限時訓(xùn)練。每個老師在每天的上課前都要經(jīng)過組長驗收才能上課。另外，衡水的管理不僅細(xì)致，每一項都落到了實處。很難想象這樣的管理經(jīng)歷了多少修改打磨，才達(dá)到了這樣的效果。我記得晨會時一位班主任對學(xué)生說了這樣一句話，不管做什么，都要做到極致，做到了極致就做到了第一，而我們每一個人都要爭當(dāng)?shù)谝唬衙考伦龅綐O致。我想這也是衡水二中每個人都恪守的原則，上至領(lǐng)導(dǎo)，下至學(xué)生，如果每個人都做到了極致，那么這個學(xué)校種種讓人難以置信的現(xiàn)象都不再難以理解。

從2004年一本上線60多人到2012年的2991人，衡水二中用幾年的時間創(chuàng)造了教育的奇跡，這背后是所有領(lǐng)導(dǎo)和老師的努力拼搏，是創(chuàng)新的體制和精細(xì)化管理，是他們堅持不懈的改進(jìn)和完善。這些精神不僅令我們贊嘆，還需要我們認(rèn)真的研究和學(xué)習(xí)。相信，在我們校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，長垣一中也會在不遠(yuǎn)的將來迎來屬于我們的春天。

——高一（1）處英語組牛智慧 ***

第二篇：衡水二中學(xué)習(xí)心得

衡水二中學(xué)習(xí)心得

在前些天，我校校長在衡水中學(xué)深入學(xué)習(xí)之后組織全體教師學(xué)習(xí)了衡水中學(xué)的相關(guān)視頻。在觀看了視頻和閱讀了衡水二中《文化引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展》的相關(guān)資料后，我感觸很深，他們的教育教學(xué)理念，他們的管理水平，他們神話般的升學(xué)率，令我驚嘆不已。

通過學(xué)習(xí)總結(jié)，下面談一談我的幾點感觸：

一、衡水二中的校園文化。

1、每一棟教學(xué)樓的走廊墻壁上，寫滿了班級誓言、老師寄語、大學(xué)介紹、成績分析、振奮人心的口號。整個學(xué)校籠罩在這樣一個積極向上、激人奮進(jìn)的文化氛圍中，讓學(xué)生能夠時時受到積極、上進(jìn)思想的熏陶，不給你懶惰的機會。

2.班級文化建設(shè)中，走廊文化，以及班級大門上貼的需要立志名言和學(xué)生自己創(chuàng)作的東西，把學(xué)生的積極性充分調(diào)動起來。同時把單科狀元以及班級的前十名制作成一個光榮榜貼在外邊，讓學(xué)生爭強好勝的意識不斷加強，促使他們不斷的完善自己達(dá)到更好一個層面上。

二、兩操的紀(jì)律性和統(tǒng)一性。

1.要求學(xué)生上下操過程中跑步前進(jìn)，先到的學(xué)生進(jìn)行操前小讀。這樣做更好的讓學(xué)習(xí)和鍛煉身體融為一體，而且讓學(xué)生更加珍惜時間，每一分每一秒都要爭取。

2.要求跑操時認(rèn)真，讓學(xué)生站隊密集，這樣只要有一個人出現(xiàn)錯誤，其他人就會出現(xiàn)錯誤，這樣迫使學(xué)生要認(rèn)真，統(tǒng)一思想這樣才不會出現(xiàn)問題。這樣逐漸養(yǎng)成團隊精神和對每一件的認(rèn)真的態(tài)度，同時在學(xué)習(xí)也會有這樣的態(tài)度，所謂態(tài)度決定一切，有這么好的態(tài)度，提高學(xué)習(xí)就是水到渠成的事。

3.操后班會，讓我大開眼界，班主任的思想工作做的很到位，很激情，很認(rèn)真，每個學(xué)生也聽的很認(rèn)真。從這一點看來一個團隊需要激情，需要紀(jì)律，需要墨守成章的規(guī)矩。

三、教師的待遇和認(rèn)真負(fù)責(zé)及學(xué)校培訓(xùn)工作。

1、衡水二中的老師滿懷激情，充滿熱愛和責(zé)任，他們的工作密度非常大，兩周時間只有一個休息日，每周都有詳細(xì)的教學(xué)和教研計劃，各有兩次備課組活動和教研活動。每天12節(jié)課，上午5節(jié)，下午4節(jié)，晚上3節(jié)，每節(jié)40分鐘，一節(jié)正課之后對應(yīng)一節(jié)學(xué)科自習(xí)課，自習(xí)課考試化，實行“五必”——有發(fā)必收、有收必看、有看必改、有改必評、有評必補的工作原則。晚上前兩節(jié)是學(xué)科自習(xí)課，第三節(jié)為公共自習(xí)課，公共自習(xí)課老師不得下班，最后7分鐘學(xué)生才可以討論問題。

2、、從教師住房、補貼和人文關(guān)懷上，讓教師沒有辦法不努力、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作，學(xué)校把你能想到的都給你想好，給你創(chuàng)造一個沒有后顧之憂的壞境。我想如果教師不為雞毛蒜皮的小事煩惱，教師才會有更多精力去投入到工作中。

2.給教師的辦公條件，讓教師自己都不得不去學(xué)習(xí)新知識，更新自己的大腦，讓教學(xué)和班級管理有更好的方向。每人都有電腦同時，工作環(huán)境中，以大城市學(xué)校（一平方米的方格）的規(guī)劃進(jìn)行，每個教師座右銘和立志名都寫在玻璃上，讓每個教師在競爭的環(huán)境中生存，同時也鞭笞著教師每天都面臨著淘汰，這樣教師自己都會用心的努力工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)的對待每一個同學(xué)。

3.學(xué)校培訓(xùn)，每年會讓班主任出去學(xué)心理輔導(dǎo)的優(yōu)質(zhì)課程。學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)，能增強班主任的自信心和提高管理學(xué)生的水平，了解的學(xué)生的方法，能更好與學(xué)生交流和開導(dǎo)，讓學(xué)生不斷的努力學(xué)生。

第三篇：衡水二中學(xué)習(xí)心得

衡水二中參觀學(xué)習(xí)心得體會

一踏進(jìn)衡水二中的校門，我就被它濃重的文化氛圍所感染，校園到處可見古今中外的勵志名言，拍了好多照片回來。

通過為期一天的參觀學(xué)習(xí)，我的內(nèi)心受到了巨大的震撼。

在衡水二中的所見所聞，讓我們徹底明白了一所高中由05年上本二線256人到10年上本二線突破3029人。這一令人震撼的變化的緣由了。同樣這次參觀學(xué)習(xí)讓我明白學(xué)會了很多很多??

一、學(xué)校管理上得到的感悟：

整個校園太安靜了，一點沒有浮華喧噪之感，仿佛是遠(yuǎn)離俗世煩擾的一片沉靜之地。身處此境，不由得心即會踏實安靜下來，這正是求學(xué)所需要的最佳境地。每個教室里，身著統(tǒng)一校服的學(xué)生們坐在一片書海中，聚精會神，沒有任何一個人來分神理會窗外我們這群參觀者，我頗受震動。課間時，我也沒有看到教室和走廊中有追逐打鬧的場景，沒有聽到大呼小叫的聲音，學(xué)生們有的仍在繼續(xù)學(xué)習(xí)，有的在竊竊私語討論問題。二中的孩子們好像不會大聲說話一樣，仿佛他們怕自己的高聲會妨礙到其他人的學(xué)習(xí)。

1、應(yīng)該充分利用校園環(huán)境，教育學(xué)生激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)積極性；充分利用教室走廊墻壁隨時給學(xué)生提供學(xué)習(xí)的知識。

2、無縫隙管理，無論是老師還是學(xué)生管理，都非常細(xì)致。

3、衡水二中對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)良好。盡管我們很多人的參觀隊伍去教室外參觀，去教室內(nèi)學(xué)習(xí)，但所有學(xué)生都不受干擾，沒有一個抬頭、回頭看的，真正的做到零抬頭率，所有學(xué)生像未看到我們一樣，仍然繼續(xù)學(xué)習(xí)、讀書、做題。

4、衡水二中在學(xué)校管理上最讓我們震撼的是，衡水二中學(xué)生有良好的時間觀念和服從觀念。從我們進(jìn)校到離校，我沒有發(fā)現(xiàn)一個同學(xué)是走的，所有的同學(xué)不管下課活動、吃飯、跑操集合等等都是跑步去的。給人一種所有人都在追敢時間，哪怕是走都會比別人少學(xué)幾分鐘，都可能產(chǎn)生差距，服從觀念是從和衡水二中老師學(xué)生的交談中發(fā)現(xiàn)的。只要學(xué)校或老師要求的，學(xué)生肯定會高速度高質(zhì)量的完成。從學(xué)生教室的衛(wèi)生和宿舍內(nèi)務(wù)上可以看出學(xué)生對學(xué)校的要求是100%完成。我認(rèn)為應(yīng)在班級內(nèi)向?qū)W生灌輸珍惜時間和服從命令的觀念，只有這樣才能做到令行禁止，才會給所有同學(xué)營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和休息環(huán)境；才能讓學(xué)生產(chǎn)生一種急迫感和危機意識，從而抓緊一切可以抓住的點點滴滴的時間去學(xué)習(xí)，去奮然向前。二中學(xué)生的學(xué)習(xí)時間是“擠”出來的！正是這些細(xì)微之處使我感受到二中對學(xué)生的精神教育太到位了！因為隨時有“競”的精神“競”的意志，所以二中的學(xué)生才不懼苦不懼累，時刻以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中，才可以在高考的殘酷戰(zhàn)場上去擊敗對手，去贏得勝利——而這正是我的學(xué)生們最最欠缺的！我的孩子們不是不聰明，不是學(xué)不會，而是缺少支撐自己的精神，缺少克服困難的勇氣，缺少堅持向前的意志！今后我必須要把對學(xué)生精神意志的培養(yǎng)放在首位，盡全力讓學(xué)生們養(yǎng)成堅韌不拔的性格，樂觀自信的態(tài)度，積極向上的人生觀，這樣他們就會心甘情愿去吃學(xué)習(xí)的“苦”，受學(xué)習(xí)的“累”。這些優(yōu)秀品質(zhì)不只為沖刺高考準(zhǔn)備，對他們今后的人生之路也必定會奠定堅實的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)上的心得體會：

1、集體教研濃厚，備課小組分工明確，協(xié)作有序，很好的發(fā)揮了備課組的集體智慧。我們今后也應(yīng)該注意博采眾家之長，集思廣益，讓今后的課程重、難點更加突出，把課講的更加精彩紛呈。

2、衡水二中隊知識挖掘細(xì)致，采取序列化、分點訓(xùn)練，有很強地實效性，值得我們學(xué)，我要在今后的教學(xué)工作中滲透這種理念，制訂合理的科學(xué)的計劃，實行針對性較強的教學(xué)模式。

3、“課前”“飯前”“廁前”“睡前”等一切可以利用的時間，將教學(xué)活動徹底落實到學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中的每一時刻。

4、課任教師的“敬業(yè)更精業(yè)”的精神，衡水二中所有科目的老師在試卷分析記錄和作業(yè)批改記錄上做的相當(dāng)認(rèn)真，相當(dāng)?shù)轿弧Ｃ看慰荚嚕n任老師都認(rèn)真的做試卷分析并記錄在冊；一次批改作業(yè)，課任老師都會對作業(yè)的完成情況，及作業(yè)中存在的問題進(jìn)行記錄。并及時解決問題。我今后，要在批改作業(yè)，批判試卷時加以分析并及時的記錄下來，對其中存在的問題進(jìn)行解決。

總之，衡水二中的教學(xué)理念及衡水二中教師的職業(yè)精神，令人欽佩；衡水二中的學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)風(fēng)氣令人嘆服，我們?nèi)鄙俚木褪悄欠N對學(xué)習(xí)認(rèn)真的態(tài)度和你追我趕得學(xué)習(xí)風(fēng)氣。二者產(chǎn)生的關(guān)鍵在于學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，我今后的工作重點就放在激勵學(xué)生的斗志上，放在激發(fā)學(xué)生的豪情上，努力營造“敢拼·勇追·不服輸”的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，爭創(chuàng)輝煌。

第四篇：衡水二中學(xué)習(xí)心得

衡水二中學(xué)習(xí)心得 2013年11月8日到10日我們。的一行班主任及中層干部到衡水二中進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。我們參觀了衡水二中的早晚自習(xí)，觀看了早操、學(xué)生宿舍，參觀了校園文化，聽取了辦學(xué)經(jīng)驗介紹。雖然僅僅有兩天的學(xué)習(xí)參觀，而且因為衡水二中要進(jìn)行師德教育而取消了我們的聽課活動這一項，但是就我目前所了解到的來說已經(jīng)給了我很深刻的感受，而且我覺得在教學(xué)中存在的好多問題在衡水二中都不可思議地達(dá)到了和諧的統(tǒng)一。下面我就我了解到的衡水二中的情況談一下自己的感受：

8號晚上我們九點到達(dá)衡水二中，在這里已經(jīng)有好幾千人在等待進(jìn)入?yún)⒂^，起初沒什么感覺，就是感覺人很多，而且學(xué)校也很普通，但是仔細(xì)觀察后我發(fā)現(xiàn)首先衡水二中的宣傳做的很到位，我們每一位參觀者來到這里，還沒進(jìn)入學(xué)校，就已經(jīng)對衡水二中今年的升學(xué)情況有了一個比較全面的了解，期中包括了升學(xué)人數(shù)、升學(xué)率、名牌大學(xué)的學(xué)生名單等信息。在無形之中就給了我們以心靈上的震撼。我們進(jìn)入學(xué)校的時候已經(jīng)是學(xué)生在上的晚上第四節(jié)晚自習(xí)了，校園里非常安靜，沒有任何的人員往來，更沒有上廁所之類的學(xué)生。毫無疑問在我們幾千人進(jìn)入學(xué)校的時候肯定做不到鴉雀無聲，而事實也是這樣，現(xiàn)場反而亂哄哄的，每個單位的召集人員的聲音，每個人之間的談話聲都非常大，特別是在教學(xué)樓的走廊上存在亞音的情況下，現(xiàn)場之亂可想而知，如果就中國人好“湊熱鬧”的好奇心態(tài)的話，我覺得在教室學(xué)習(xí)的學(xué)生肯定會抬起頭來看一下，但事實卻是恰恰相反，在每一個教室學(xué)習(xí)的每一個學(xué)生都非常安靜的在教室學(xué)習(xí)，對周圍的一切都像是毫無知覺，真正的做到了“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的境界，每一個窗口都有一群人在看、開著閃光燈照相、在討論一些問題，但是一個教室里的80多位學(xué)生沒有一個人受到影響，哪怕是抬起頭來看一眼的都沒有。對比一下我們學(xué)校的學(xué)生，我感覺差別不是一點半點。在高二我剛接過這個班的時候，我也曾在這方面做過要求，而且也取得了一定的成效，但是總有那么幾個學(xué)生別說是窗外有動靜，就是兩公里以外有點動靜他也想出去看看，和衡水二中比起來，我們的自習(xí)紀(jì)律、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)都差的太遠(yuǎn)了。態(tài)度決定一切，就晚自習(xí)這一點來說，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、精力的集中度都不能有效的控制住，那么在學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)效率就可想而知了，更何況個別學(xué)生每天想的不是學(xué)習(xí)，是玩手機、上網(wǎng)、吃東西、談戀愛等一些不但與學(xué)習(xí)無關(guān)，而且是大大影響學(xué)習(xí)的事情，

第五篇：衡水二中學(xué)習(xí)心得

衡水二中學(xué)習(xí)心得

10月7號、8號兩天，在李校長的帶領(lǐng)下，我們學(xué)校部分班主任和備課組長去衡水二中參觀學(xué)習(xí)，我感覺收貨很大。現(xiàn)在將自己看到、想到和一些想法在這里和大家交流一下。

一、談?wù)労馑械男@文化

一踏進(jìn)衡水二中的校門，就被它濃重的文化氛圍所感染。首先映入眼簾的便是教學(xué)樓上醒目的校訓(xùn)：“超越永無止境”；其次校園到處可見古今中外的勵志名言。綜合樓兩側(cè)的“展宏圖清華攬月”“立壯志北大摘星”北大、清華學(xué)生榜、“名校石林”，以及每棟教學(xué)樓的教育學(xué)家的和文學(xué)家的名言名句，起到激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)作用。校園的花草樹木和教學(xué)區(qū)及走廊規(guī)劃的很得體到位，而且在走廊和花叢中制作了許多名言名句及歷年來高考成績出眾的學(xué)生個人檔案。鼓動學(xué)生立志要讓自己的照片留在母校，也同時激勵學(xué)生制定自己的目標(biāo)，不斷的努力上進(jìn)朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)。

班級文化建設(shè)中，教室文化、走廊文化，班級門口上貼的學(xué)生的立志名言和學(xué)生自己創(chuàng)作的東西，以及優(yōu)秀作業(yè)、試卷展示，把學(xué)生的積極性充分調(diào)動起來。在高二教學(xué)樓每層的一面墻上，同時有單科狀元以及班級的前十名制作成一個個光榮榜展示，讓學(xué)生爭強好勝的意識不斷加強，促使他們不斷的完善自己達(dá)到更好一個層面上。

宿舍文化建設(shè)，學(xué)校統(tǒng)一規(guī)劃一個地方讓宿舍的十二個人自己制作出一個彩繪圖，把宿舍改成一個個性的名字。這樣更像一個家的感

覺，十二個人緊密的聯(lián)系在一塊，不斷鼓勵、激勵、幫助使每個學(xué)生都有進(jìn)步。

二、談?wù)剝刹俚募o(jì)律性和統(tǒng)一性

衡水二中創(chuàng)造的“天下第一操”真的名不虛傳，學(xué)生上下操過程中跑步前進(jìn)，先到的學(xué)生進(jìn)行操前小讀（學(xué)生統(tǒng)一印發(fā)的內(nèi)容，上面有時間），更好的讓學(xué)習(xí)和鍛煉身體融為一體，而且讓學(xué)生更加珍惜時間，每一分每一秒都要爭取。貼胸式的跑操要求學(xué)生站隊密集，跑操時認(rèn)真，如果有一個人出現(xiàn)錯誤，其他人就會出現(xiàn)錯誤，班級隊伍就會混亂。這樣迫使學(xué)生要認(rèn)真，統(tǒng)一思想這樣才不會出現(xiàn)問題。這樣逐漸養(yǎng)成團隊精神和對每一件的認(rèn)真的態(tài)度，同時在學(xué)習(xí)也會有這樣的態(tài)度，所謂態(tài)度決定一切，有這么好的態(tài)度，提高學(xué)習(xí)就是水到渠成的事。

操后班會，讓我大開眼界，班主任的思想工作做的很到位，很激情，很認(rèn)真，每個學(xué)生也聽的很認(rèn)真。從這一點看來一個團隊需要激情，需要紀(jì)律，需要墨守成章的規(guī)矩。

三、談?wù)劷虒W(xué)上的心得體會

教師在教學(xué)目標(biāo)上協(xié)調(diào)一致，早讀、晚自習(xí)統(tǒng)一內(nèi)容，教育資源共享，在教學(xué)業(yè)務(wù)上互相學(xué)習(xí)，教師統(tǒng)一備課，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一練習(xí)，統(tǒng)一時間，集集體智慧于一節(jié)課、一套題；上課效率高，作業(yè)效率高，成績自然很好。衡中教師在公平與和諧的氛圍中“競爭，并快樂著”。

四、談?wù)労庵械膶W(xué)生

據(jù)說衡中的學(xué)生是全省招生，能考進(jìn)去的說明學(xué)生應(yīng)該不差（在看他們課間操時，一個班里很少看到那些吃的肥頭大耳的學(xué)生）“兩眼一睜，開始競爭”，保持競爭的姿態(tài)。“課前”、“飯前”、“廁前”、“睡前”等一切可以利用的時間，學(xué)生都會充分利用生活中的每一時每一刻，從早上一起床，就開始搶時間，爭速度，在競爭中生活，在競爭中學(xué)習(xí)，既有速度的競爭，又有質(zhì)量的競爭。凡是學(xué)校提倡的，事事處處時時都充滿競爭，今天你超我，明天我趕你。這種強烈的競爭意識運用到學(xué)習(xí)中，就有巨大的內(nèi)驅(qū)力，學(xué)習(xí)就不再是老師強行要求學(xué)生怎么做，而是學(xué)生主動會怎么做，學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成樂趣，效果定會事半功倍。讓學(xué)生們養(yǎng)成堅韌不拔的性格，樂觀自信的態(tài)度，積極向上的人生觀，這樣他們就會心甘情愿去吃學(xué)習(xí)的“苦”，受學(xué)習(xí)的“累”。這些優(yōu)秀品質(zhì)不只為沖刺高考準(zhǔn)備，對他們今后的人生之路也必定會奠定堅實的基礎(chǔ)。

我相信只要我們的能夠靜下心來，潛心研究教學(xué)，齊心合力，相互幫助，攜手共進(jìn)，發(fā)揚無私奉獻(xiàn)精神，逐步提高課堂教學(xué)的實效性，我們的教學(xué)效果會取得更加優(yōu)異的成績。