第一篇：衡水二中作息時間表

衡水中學作息時間表

5：30起床（起來以后洗漱、整理內務）5：30起床（整理內務，沒時間洗漱）5：40非值日生離開宿舍 5：35往操場跑 5：43值日生離開宿舍

5：45趕到集合地點（跑操）5：40趕到集合地點（跑操。實際上規定5：45之前不準到位）（跑完操大概是6：00）跑完操大概是5：55 6：00~6：30早讀 早讀時間沒變 6：30高三學生吃早飯 6：34高二學生吃早飯 6：38高一學生吃早飯

7：00回到教室 吃飯時間也沒變，但是6：49之前回到教室。大多數人是6：45 7：00~7：35早預備

6：50~7：35早預備 7：45~8：25第一節課（7：43預備）8：35~9：15第二節課（8：33預備）9：25~10：05第三節課（9：23預備）10：05~10：30課間操

10：30~11：10第四節課（10：28預備）11：20~12：00第五節課（11：18預備）

12：00高三學生吃午飯 這個??高三學生一般是12：25以后去吃飯。學到

12：35的也很常見。

12：04高二學生吃午飯 12：08高一學生吃午飯

12：40進入宿舍樓 即使是12：35去吃飯，12：40也是要進入宿舍樓的

（這是可以做到的）

12：43進入宿舍 12：45進入午休狀態 12：45~13：45午休

13：58進入教室 應該是13：54之前 14：05~14：45第六節課（14：03預備）14：55~15：35第七節課（14：53預備）15：35~15：40眼保健操

15：55~16：35第八節課（15：53預備）16：45~17：25第九節課（16：43預備）17：35~18：15第十節課（17：33預備）18：15高三學生吃晚飯

18：32回到教室 18：19高二學生吃晚飯 18：23高一學生吃晚飯

18：50~19：10看電視新聞（錄播）19：15~20：00晚一（19：13預備）20：10~20：55晚二（20：08預備）21：05~21：50晚三（21：03預備）21：50回宿舍

應該是21：58

22：00教室熄燈

不知道，沒學到過這個時候 22：05進入宿舍樓 22：08進入宿舍

22：10晚休

這個時間也沒變，但是一天下來，很緊張??

衡水二中作息時間表

5：30準時起床（有鈴）

5-8分鐘到操場集合準備跑操（包括內務和洗漱，時間長了你會忽略，必備：隨身帶操間小讀，語文或英語，老班每天到）

5:40左右跑操，兩圈操后班主任會視情況開小會 6：00-6:30英語或語文早讀即自習，兩科每天輪換 6：30-6:48早飯

6：50-7:10綜合中的一科自習

7:10-11：00正式上課（老師講課），4堂，每堂45分鐘，課間10分（實際遠遠不夠），大課間時間要長，需要跑操，一圈

11:10-12:10做數學習題 12:10-12:40午飯

12:40-13:45午休（有英語和語文自助即作業，可休息20分鐘，期間必須保持紀律，否則會后悔）13:55唱班歌

14:00-17:30正式上課，4堂 17:30-17:48晚飯

17：50-18:25綜合中的其他兩科自習18:25-20:50晚課，3堂，基本都是做題 21:00-21:55自由安排學習，老班在

22:10結束一天征程 注： 1、22:10-22:50以及5:00-5:30必須在床上，保持安靜，不能提前起床，上廁所在這兩時段之間

2、遵守紀律，否則懲罰很殘酷，我就違過紀，從那起我發誓我再也不違紀

3、吃飯時間不夠可以課間找時間補充，打飯一定要學會和同學分工合作

4、每次放假回來最好帶點零食，夠半個月的（再多放不下）

5、行李越簡單越好，真的沒地方，不是地方小，這是內務要求

6、二中作息時間不區分冬夏作息，時間的調整根據學習任務變動（如高三上半年和下半年會不一樣）

7、在二中，不需要有多快的腦子，但必須學會堅持，要勤奮，有理想，遵守紀律。二中很苦很累，但有付出必有回報，個中滋只有親身經歷才能體會。最后不管去哪學習希望能取得心儀的成績。

高三（6）班宣 2013年9月1日 衡水二中參觀熱潮訪談：校園文化與教育神話

時間:2012-09-26 09:11 來源:衡水新聞網-衡水晚報

衡水日報新聞熱線：0318-2073456 衡水晚報新聞熱線：0318-2065067、2061234

漫步衡水二中校園，映入你眼簾最多的是承載著文化內涵的文字和圖片。教學樓、辦公樓的墻壁上寫有醒目標語，像“少年智則國智，少年強則國強”等；樓體上到處懸掛著激勵人心的橫幅；電子顯示屏上不停地滾動播放學校的校訓和口號，如“超越永無止境”“二中加油，二中必勝

用校園文化書寫“教育神話”（節選）

河南省長垣縣蘆崗鄉中心學校校長 李建設

很早就聽說衡水二中這所以規范管理而聞名全國的學校，近日筆者有幸到該校參觀，所見所聞真可謂令人震撼：偌大的教室里，晚自習幾乎鴉雀無聲，不管窗戶外幾十個參觀者駐足觀看或者拍照，教室里竟沒有一人扭頭理會，學生們全都在聚精會神地學習；從晚自習下課到熄燈只有短短的20分鐘，但所有的學生都能從教學樓進入寢室樓，并且洗漱完畢按時上床休息；更令人驚訝的是，從起床鈴響到上操前十幾分鐘的時間，學生們都能跑進操場，借助微弱的燈光，高舉課本，高聲朗讀；“天下第一操”的場面更令人叫絕：幾十個方隊，邁著整齊的步伐，精神抖擻地奔跑在操場上??所有這一切，都似乎是一只無形的大手在指揮著，這只大手就是學校獨到規范的管理。

教學管理可能是參觀衡水二中者最為關注的，也是大家談的最多的，但筆者不想就此人云亦云，我想說的是衡水二中書寫的另一個震撼人心的“神話”——新穎獨特、五彩斑斕的校園文化！走進衡水二中，可以說是走進了一個知識與文化的“大世界”。這里的一草一木、一樓一閣都浸潤著撲面而來的文化氣息！

學校每個教室的前后門上都書寫著格言或警句，有的是名人名言，有的則是原創的，像“怕苦莫入此門，入門就得吃苦”“永不言棄，誓爭第一”等。教室里和走廊前則到處貼滿了勵志 故事、光榮榜、老師留言、試題分析等，“讓教室里的每一面墻壁都會說話”，精湛的文字加上精美的圖片和插圖，行成了獨特壯觀的班級文化。據悉，這些“作品”全部都是由師生們自己設計的。

漫步衡水二中校園，映入你眼簾最多的是承載著文化內涵的文字和圖片。教學樓、辦公樓的墻壁上寫有醒目標語，像“少年智則國智，少年強則國強”等；樓體上到處懸掛著激勵人心的橫幅；電子顯示屏上不停地滾動播放學校的校訓和口號，如“超越永無止境”“二中加油，二中必勝，我們必勝”??這些標語或口號激蕩人心，撼人心魄！校園里的甬路旁、操場邊，是一塊塊造型獨特、設計精美的展示板，展示著畢業生留言、優秀學生風采等，令人目不暇接。學校還專門打造了兩個具有濃郁文化特色的場地——宜園和名校林，走進其中，瀏覽美景、賞心悅目。尤其是名校林，林內豎立著刻有全國十幾所一流大學的校名和校訓的巨石，匠心獨運，內涵豐富。

寢室——這個常常被多所學校的文化建設所忽視的地方，在衡水二中卻被發揮得淋漓盡致。走進寢室走廊，除了學校張貼的各項制度外，最吸引我們的是每個寢室前邊都有一個制作精美的彩色展示板，上面印有寢室各成員的照片，有寢室的口號、努力的目標等，形式各異、豐富多樣。更令人贊嘆的是學生們都為自己的寢室起了文雅而響亮的名字，如“求索室”“勤勉閣”等，彰顯了學生們的個性，也創造了濃濃的文化氛圍。

當然，以上我們所看到的只是衡水二中校園文化的“硬件建設”，他們的制度文化、管理文化、高考文化、服務文化等“軟件建設”更是讓我們嘆為觀止！學校確立“以人為本、制度治校”，各項制度科學規范；管理上能夠做到服務師生、細致入微、貼近實際；每年高考前的一系列活動，更是形成了衡水二中獨到的文化特色。所以，這些圍繞文化建設而進行的不遺余力的努力，共同促成了學校發展的合力，創造了衡水二中一個又一個輝煌，書寫了中國教育史上的“神話”??

用激情詮釋的盛會

衡水市二中286班 田稼秾

備受關注的衡水湖國際馬拉松賽于9月22日在我的家鄉——美麗的衡水湖畔舉行，我有幸作為一名衡水二中啦啦隊成員現場觀看了這次盛會。

清晨，天空還掛著殘星。在老師的帶領下，我們坐車來到了衡水湖畔，擺好隊列，靜待比賽的開始。

起跑儀式上，剛剛在倫敦奧運會奪得男子馬拉松冠軍的烏干達運動員斯蒂芬·基普羅蒂奇來到現場參加起跑儀式，為這次比賽助興。這位馬拉松奧運冠軍的出現，讓觀眾們興奮不已，在賽前掀起了一個高潮。時間一分一秒地過去，終于到了比賽開始的時刻，我感到渾身充滿了力量，想要為運動員們加油助威。

起跑的槍聲響了。不同膚色、不同國籍的運動員們從我們面前跑過，看著他們誓奪第一的表情，我備受感染，我大聲地呼喊著“加油”“加油”，喊著“你們是最棒的”。我要用自己的熱情鼓勵他們，祝福他們取得好成績。經過兩個多小時的激烈角逐，最后來自埃塞俄比亞的雷格塞·海路·梅克楠和黛米西·埃塔勒瑪胡·基達尼分別奪得了男子組、女子組全程賽的冠軍。

參加比賽的除了國際專業運動員外，更有許多業余愛好者參加半程馬拉松、迷你馬拉松比賽。雖為業余選手，但他們一樣秉承馬拉松賽精神，挑戰自我、永不放棄，賽出了水平，賽出了風格。

參加這次盛會，我感觸很深。馬拉松精神——挑戰自我、超越極限、堅忍不拔、永不放棄，與我們二中的校訓“超越永無止境”的內涵有著諸多共同點。我們二中學子一直堅守著“超越不止”“永不言棄”的信念，參加此次活動讓我們對馬拉松精神、對我們的校訓精神都有了更加深刻的理解，我一定要把這次馬拉松賽帶給我的激情和力量帶到今后的學習中去。

恰同學少年，風華正茂。我懷著無限憧憬，洋溢滿懷激情，要用實際行動來詮釋馬拉松精神，用青春的力量使它在我的生命中大放異彩。未來，會因我的努力而更加美好；夢想，會因我的激情而更加輝煌。

我期待著在衡水湖畔與馬拉松的再次相約，讓馬拉松精神永駐我心！

為了大力推廣和規范使用國家通用語言文字，9月14日至20日市二中開展了“普通話推廣周”活動。活動期間，學校舉辦了推普系列活動，其中包括查字典定讀音、繞口令比賽、辦推普板報、設置普通話宣傳欄等。這些活動，推動了普通話的普及，強化了學生運用語言文字的規范化意識，為學校文化發展注入了活力。田玲

2012年3月23至25日，為期二天半的外出學習，我們進入名聲鵲起的衡水二中，去真實感受“二中的速度，二中的神話”。由觀摩跑操，參觀校園，宿舍，餐廳，到看學生上早、晚自習等，感受很多，一句話：精神上的一種享受，思想上的一次洗禮，心靈上的一次震撼。

這次衡水二中之行，我感受頗深。那安靜的校園、朗朗的讀書聲、匆忙的腳步聲、心無旁騖的學習、超常的付出、昂揚的斗志讓我感動，尤其是跑早操，那整齊的步伐，鏗鏘有力；宏亮的號子，響徹天空，不愧是“天下第一操”。

衡水二中，將中考成績平平的學生送入了全國眾多重點大學，實現了“低進優出”，這是教育史上的奇跡。“它山之石，可以攻玉”，衡水二中的許多成功之處值得我們學校借

鑒。激情燃燒每一天

根據安排，參觀人員23日晚參觀校園和學生晚自習。

晚9時整，校門準時打開，我們從高

一、高二教樓參觀到高三樓，高三樓各教室門口、窗口擠滿了前來參觀的人們。教室內，燈光明亮，學生們專心學習；教室外，人群涌動，大家爭相觀看。可是，不管外面有多少雙眼睛盯著看，學生們都心無旁騖、不為所動，一頭扎在書本里，忘我學習著，就好像外面的人群根本不存在一樣。我們很多人圍著一個窗戶，十幾雙眼睛盯著同學們看，他們用余光就可以瞥到，但沒有一個分心的，二中學生的學習毅力，真讓我們欽佩！從晚自習下課到宿舍熄燈是20分鐘的時間。下課后，學生們紛紛跑出教學樓，仿佛一天的學習并不疲憊。“我要上中山大學”、“我要上國防科大”、“我要上清華大學”、“加油，我們一定會成功的！”，在高三樓后面的名校林里，幾名同學經過短暫的交流，紛紛發出震耳的吼聲，撕破夜空，久久回蕩。那是二中學子的錚錚誓言，那是二中學子追求夢想的號角，那是二中學子向著目標邁進的如火激情，這激情在所有參觀者心里產生了強烈的震撼。

晚10時10分熄燈鈴準時響起，此時的校園一下子變得鴉雀無聲，我們陸續離開。看到衡水二中的跑操視頻，很震撼，所以要來親眼看一看，當親臨其境時，才發現衡水二中在各方面都很優秀，我再一次被深深震撼！”

黑格爾曾說過：“世界上偉大的事物都是靠激情來成就的！”是的，激情需要喚醒，需要激發，需要培育。二中正是以獨特的“原生態”教育，點燃了學生心靈的圣火，撥動了學生生命的琴弦，養成了他們洋溢青春光彩、迸發奮斗活力的精氣神兒。

看學生從教學樓到宿舍，那唰唰的跑步聲，井然有序的進出，看得出學生訓練有序。我想，對于剛進入衡水二中的學生也有過彷徨，有過痛苦，從心里不愿接受這種“魔鬼訓練”，但他們在面對現實的時候選擇了承受，堅持、堅持、再堅持，努力、努力、再努力，從他們的學習和生活中我看到了每一個孩子的潛能是無窮的，孩子的可塑性是很強的。養成習慣的教育要盡早，對于我校學生來說，主要是習慣不夠好，所以從高一開始注重養成教育為好。

激勵文化教育

衡水二中校園內書香四溢，有“名校林”、“勸學錄”、“中華魂”等具有濃郁文化氛圍的浮雕系列；偉大人物的名人名言；優秀學生寄語；廊道文化等，展示著二中人爭先、自信、拼搏的精神風采。校園文化是校園環境中最堅韌的教育內核，是潛在的教育力，不斷內化在學生的思想、語言和行為之中，使學生在學習和生活中，自覺接受思想的洗滌、心靈的凈化和人格的升華，真正起到了潛移默化、潤 物細無聲的效果。

我校需要借鑒的是：校園多增加文化氣息。各教室內外都可以多些鼓勵性的標語。每日板書格言，集體宣讀口號、誓言，以鼓舞士氣。每次考試的成績表中老師的個性化鼓勵及每天及時的表揚對我們學生來說都是很必要的。學生也可通過各種方式進行自我鼓勵。

跑操跑出大精神

5時30分，參觀人群涌入校園。5時45分，操場上已是震天的讀書聲了。二中的早操分為操前小讀、跑操、操后班會三部分內容。操前小讀時，學生們將書舉過頭頂，大聲朗讀。不少參觀者走近學生，想看清他們讀書的內容。學生對他們“熟視無睹”，大聲閱讀是那么投入，仿佛這個世界就只有他們自己。

跑操時間到。第一排報數，體育班長整隊，踏步、稍息！學生把剛才舉到空中的書，緊緊握在手中，隨著統一號令的發出，整個操場上的所有同學同時起步，操場上強烈的腳步共振聲傳到在場的每一個參觀者耳中。孩子們精神飽滿，精神昂揚，那整齊的步伐，那嘹亮的口號，那驚天動地的氣勢，深深地震撼著在場的每一個人。此時的二中操場，就是青春的海洋、激情的海洋、奮進的海洋，是學子們精神的練兵場。

一位老師感嘆：“早聽說二中的學生精神狀態很好，這下可是親眼看見了，幾千人同時上操，沒有前后擁擠，沒有相互說話談笑，簡直讓人難以想象！”

幾圈跑完，隊伍瞬間停下來，沒有一個學生說話。這時，班主任走到隊伍中間，中間的幾排學生蹲下來，操后班會開始了。記者走到一個班級中間，靜靜聽他們的班會。老師沒有批評，而是在鼓勵、指導孩子如何開始新的一天的學習。班會極短，然后學生按照寢室組

合相互鼓勵。

跑操是件小事，但在二中，卻能夠跑出學生學習的好習慣、好效果，能夠跑出大精神、大氣魄。

因為，二中對“為什么要操前小讀、操前小讀讀什么、操前小讀怎樣讀、幾分鐘的操前小讀效果怎樣驗收”，都進行了細致的調研、反復的論證，最終集思廣益，形成了行之有效的方案。再尋常不過的跑操，在二中融入了最為精細的思考，進行了最為精細的管理，也正源于此，才有了“天下第一操”的美譽。

在參觀過程中，當我和一位教師攀談時，他說，二中是一個巨大的氣場，身在這個氣場中，每個人都會被同化，都會自覺地去付出、甘心地去奉獻。

我被他們高昂的情緒和軍人的作風深深地感動了，在他們跑操的過程中，我一直是熱淚盈眶。學生的學習狀態令人折服。寬敞的教室里面，每個學生都在老師的引導下有序的學習，他們時而抬頭看黑板，時而低頭看書，時而大聲朗讀，時而埋頭沉思。全然不知教室外面有好多老師在注視著他們，甚至是閃光燈不停。他們的學習狀態真是全神貫注、專心致志，正是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的真實寫照。

尋找差距

找到差距是一種水平，承認差距是一種胸懷，縮小差距是一種能力。我們不缺現代化設施，不缺新的理念，尤其不缺優秀的老師，我們到底缺什么？

學習是沒有捷徑的，只能腳踏實地，付出才能有所得。教育就是喚起學生的激情。總之，衡水之行收獲頗豐，在今后的教育教學工作中，我將有所借鑒，揚長避短，希望有更大的突

破。

已畢業的學生回憶在衡水二中的學習經歷

（摘自衡水二中貼吧）同學甲： 二中的包子歲月

2009.8.15 號，懷著上墳的心情，來到衡水二中，開始了哥的復習之路，記得，那天老爹幫我鋪蓋扛到宿舍已經累得滿頭汗，走的時候，他說，一個陌生的環境你還需要時間去適應是吧。我不以為然地說，小事兒，陌生多好，可以更快的投入學習。半個小時左右一切安排妥當，送老爹出校門，在門口爹鼓勵了鼓勵俺，我半開玩笑著說，沒事兒早晚會超過你的啊。“就僅僅超過我嗎？”老爹笑著~~~ 我回到了宿舍，搬著自己復習的書來到了高三樓的四樓，又是滿頭汗，近來一位挺年輕的女老師，一看就雷厲風行的那種，噼里啪啦的給我們講完開學須知，就讓人開始發被罩、床單、枕套、臉盆等東西，我們抱著一堆東西回到宿舍開始換被罩，鋪床單，宿舍開著空調可是還是挺熱，東西剛要搞好就已經響睡覺鈴，只聽到老師在門外大吼，快點！什么時候了，都給我躺下！我們很聽話，乖乖睡了。下午的軍訓，有個規定：在我們休息時，只要聽到總口號，每個同學就要馬上站起來，并且保持軍姿。每次都有同學被罵，老師罵得很難聽，很有震撼力，很傷人自尊。我當時就想這里的老師怎么都這么強勢（后來我才知道這只是冰山一角）因為中午太忙沒有吃午餐，下午軍訓的時候已經餓得想入非非了，我買東西時，那個商店居然只賣方便面、面包、果汁、火腿，而我走到那的時候已經累得快說不出話來了，等我問買東西的時候居然只剩下方便面了，我老不愿意得買了來干吃，實在沒有辦法。此外長得個子高，每次扛水都有我。馬上，我們進入了復習的生活，早上第一次宣誓，我就差點掉眼淚，因為同學們的那種決心太有感染力了，那么激動，那么有激情，讓我不得不全身心投入。第一次唱班歌《追風少年》我又差點掉淚。第一次體會這種教學模式，非常激動，僅僅十個月，老衲變了很多，經歷了重重考驗~~呵呵（二中的紀律一點都不以人為本，但二中的領導都說是很有人性，哎，忽悠人）早上每次一打下課鈴前同學們就做好了拼命沖刺的準備，因為跑得慢了意味著打不上飯，吃不完飯，遲到，被罰等等~~我的座位挨著門口每次我都沖到前面，從四樓沖到一樓八九秒，然后再狂奔向食堂。在這期間摔倒的很少，可能是同學們的神經都處于高度緊張當中吧。早餐晚餐都是在路上吃，一般一個月能喝上幾次粥就不錯了，因為求速度，所以我們總不打粥喝，每次都是牛奶，包子，火腿，尤其是包子，吃了一年，能吃得下二中的包子的同學，應該多么難吃的飯菜都能吃得下了，在當時我就想寫寫在《那些吃包子的歲月里》一直沒時間。為了能生存下去（說的有點殘忍，其實不為過）我們就搭伙打飯，輪流去打，這樣就不是很累。記得剛開學的幾天里，從教室到宿舍經過操場，我幾乎就沒有走著過，一直都是跑著。課間，提前三分鐘上課，其實老師都是提前五分鐘左右的，再有前面一節課的老師拖一分鐘的堂，同學們上廁所都是用跑的。吃飯慢的同學，只得犧牲上廁所的時間利用那幾分鐘趕緊吃幾口，尤其是女同學，有的同學早餐一直吃到中午才吃完。記得寶玉低血糖，在教室聽課時暈倒過三次~~哎，一個著實可以鍛煉生存能力的環境。課上老師有提問，語文老師提問上一節課的文言文，字詞，閱讀等，有答不上，或者答錯者教室后邊罰站，如果問題簡單仍答不上，老師會生氣，然后被提問的那個同學只能教室外邊去了，那節課他就泡湯了，記得高寧博（我們的超人）出去過好幾次。此人在前幾次月考加期中考中數學平均分149，我們實在只能叫他超人了，每次他都提前一個小時左右做完數學題。老師講課時，老師還沒說他就把老師要說的話給說了，因為有同學反映超人干擾他聽課，超人被班主任罵。后來換桌后，超人挨著門口，我打飯的速度就沒有那么優秀了。我們中午有英語，語文自助餐，午休的時間寫完，下午交上，有時候我都厭倦了，又一次我覺得自己寫英語的速度還可以，所以中午就沒有寫英語作業，用來睡覺了，因為那份英語報紙晚上還要做，我就想到了晚上做快點也沒事兒，可是晚上我們美麗的英語老師巡邏的時候發現了我還在做中午的作業，于是一手拎著本人的耳朵讓可憐的我站了起來，然后用一種充滿殺氣的又溫柔的語氣問我：胡孟磊，你怎么回事兒。我很委屈地說：中午太困了，怕下午上課打盹。話剛完，啪啪啪三巴掌砸到了我的后腦勺上，“出去！”老師吼道，然后我拿著作業蹲在了教室外，老師出來后說：做吧，這次你要做到班里前五名，以后中午的英語作業你不用寫了。我心里又有了希望，可是我沒做到前五名，因為老師打得太疼了，其實那次，老師教育我的時候她都被我氣哭了，哎，對不住啊老師。還記得袁亞雄英語不是很擅長，被英語老師揍過無數次，連做題慢都被老師打，高考時英語考得不錯，看來英語老師沒錯啊。我們的英語作文不得有一個字母寫錯，有一點涂抹就會被老師罵，或者被揍。卷子如果忘記寫名字，一般老師在場時，沒人敢上去認領，后果不堪設想，沒名字的卷子班主任會直接撕掉或者團成一團扔掉，如果有人敢認領那也是渾身發抖。有考試涂錯卡的班主任知道了后果比科任老師知道了后果會嚴重一百倍，不過一般科任老師都會告訴班主任，所以涂錯卡就意味著死路一條。

同學乙：

我們的軍被從來不敢蓋，敢蓋的都是英雄，甚至是烈士。那個被子，是用來供著的，用來欣賞還行，蓋不得，即使是冬天很冷的時候也要忍著，就是為了不被查到內務有問題。我們真正蓋的那個被子從來沒疊過，都是塞到柜子里，而軍被是總疊不敢蓋。二中的生活每天都一樣，提心吊膽，緊緊張張，學習，內務，紀律時刻掛在心里，一有內務紀律公布先看看有沒有自己的被子被查到，沒被查到的看到被查到的是那個高興啊。晚上打鈴后如果在宿舍說話被查到，那個晚上的覺肯定睡不好，因為第二天要被停課了，而且要面壁一天。二中的跑操，全國聞名，又一次外校老師參觀，那是在深秋的早晨，天沒怎么亮，我們的口號，那氣勢，那激情，直接把幾位老師喊得眼淚稀里嘩啦，真是有震撼力，那不是在做作，我們每天都是那個樣子。時間長了我們習慣了，然后有的時候我們就比看誰早操**速度快，那是在深冬，很驕傲得記得，一次早上，從我睜眼到走出宿舍門僅用了二十五秒，這期間包括穿衣服，整理軍被，鋪面，臉盆~~在那十個月中，我**最快的一次也沒進全校前十名，因為總是有人早起，也因為我們在三樓。后來不讓早起，早起違紀，女生的宿舍在六樓她們為了不遲到，就不脫衣服，所以還是**賊快，再后來學校又規定不脫衣服也算違紀，然后女生就徹底失敗了。因為我是體委所以我站在方隊外邊，沒體會過那十公分間距的滋味，但是每次跑完操都有人在操場上找自己的鞋子。在校必須穿校服，一年四季，冬天同學們只能把羽絨服穿在那薄薄的校服外套里邊，著實滑稽，沒辦法，為了暖和，又為了不違紀。學校允許同學們在校服上涂鴉，校服本不好看，可是偏偏有些女生很有才，在校服上畫各種東西，看上去很不錯，而一些男同學就會秀一下書法，在衣服上寫一些立志名言，或者很幽默的詞。記得我在我校服T-shirt上的一個角落用碳素筆寫了個“perseverance ”堅持不懈，當時希望自己不是三分鐘的熱度，事實證明，老夫堅持了下來。再次提到我們的打飯吃飯狀況，打飯跑的慢的，或者不想跑的，只好早上打好一天的飯，呵呵，記得，我可愛的同桌貴生的桌子里曾經出現過一個全身發霉的燒餅，那是在一次考完試后整理抽屜時偶然發現的，他說：“看看，哥做的化學實驗。”我當時都快笑死了。記得我們中午輪流打飯的大大的飯盆吧，那是寶玉買的，二十來塊錢，比一般的臉盆還大，鐵的特別光亮，又沉又結實（摔過好幾次都完好無損）就是它，那個大大盆子，見證了我們每天中午激烈的搶肉吃的雷人場景，我想我們的盆子應該是最big的了。其實二中的老師還是很愛護同學們的，雖然顯得很暴力。記得，有一段時間，班上發燒的同學很多，英語老師不忍心，然后就允許我們上課喝水了，這在以前是大大不可以的，會被罵的。晚自習前，老師留作業的時候不再催我們快點寫了，而是說了一句：“孩子們，你們沒吃完飯的先吃完再寫，沒事兒吃吧，我允許了。”當時我就有一種莫名的傷感和小小的感動，雖然我吃飯很快，我也不用再找時間吃，但我看到班上有的女同學在急忙的吃著自己飯盆里的飯，哎，那種感覺難忘哦。我們親愛的班主任，很暴力，但是通過跟三十七班的班主任，我們的生物老師，輝哥相比還是差的遠的。我們上課的時候，會時不時聽到教室外有打人的聲音，很渾厚的那種，那就是輝哥在施刑。我們的英語老師又一次把我們的一位可憐的同學一腳從教室門口飛到了樓道口，雖然我們教室門口離樓道近，但一般人是承受不起的。我跟寶玉在午休鈴響后要飛奔到教室打開多媒體，把班歌準備好，因為每天中午我們要唱，就那樣13:45響鈴，我們不到13:49就到了教室，這樣跑了整個高四。貴生跟石凱每次都賊快，好像有使不完的勁兒。有一次跟瘋子一起去教室，我拿著自己的作業，扛著我們的大盆子，盆子里有五六個勺子，丁玲咣當的響著，那天實在是太累了，心里很憋屈，怎么就每天都要這個樣子！跟瘋子說，哥跑不動了，不想跑了，可是那次我只是說了說而已，瘋子是個過來人，他鼓勵了鼓勵我，然后我們繼續了。我們的課間是不可以在教室說話的，只能跟個賊似的偷偷的跟同桌講，有次教室里有人說話被班主任看到，老班發怒，把我跟寶玉叫到講臺上去，然后是一頓狂揍，因為我們沒有維持紀律，使得說話的同學打擾了在學習的同學。我倆是那個委屈~~ 我們在那里不敢抱怨，因為學會了事事從自己身上找原因，連跟同學鬧矛盾的時間都幾乎沒有，在那里，一分鐘意味著一切皆有可能，因為時間緊，我們能在一分鐘里干很多事情，在以前的高中從來都是小時的概念而沒有分鐘的概念，來到了那里才知道時間還是可以按分鐘記的。時間轉眼就過去了，在最后的一個月里班歌改成了零點樂隊的《超越》，最早是吳奇隆的《追風少年》后來是王寶強的《勢不可擋》在唱零點樂隊的那個時，我們的情緒是那個異常的高漲啊，因為我們就要出獄了，后排的同志們都站到了凳子上，呵呵，想起來都逗。2010.6.6高考了，我們的包子歲月結束。

同學丙：

（二中的規章制度： 內務必須跟軍訓一樣，尤其是要軍被，鋪面不得有褶皺，枕頭放被子左邊，床下最多三雙鞋子。窗戶打開約十五公分開不得過大或過小。被褥不整齊，停課，回宿舍整內務（幾乎每天早上都會有人回宿舍搞內務）高三樓的教室外邊總會看到默默無聞地同學疊被子的身影。兩操，出操遲到或被班主任罵或被打或罰站或被體育老師罵或被班長罵，集體遲到（因老師拖堂）被學校加罰一圈或二十分鐘或一個早讀的時間。出操前的小讀，拿紙條姿勢不正確的，朗讀沒有激情的被老師罵或被打。**時一律軍姿，有動作慢者，被班長罵，更甚者由老師處理。跑操過程中，不喊口號，或者只張嘴不出聲音者被體委罵，相鄰兩排間隔十公分，不得踩掉前邊同學的鞋子，不得被踩到，不得摔跤。早操**時間，從起床到站到操場小讀大約六分鐘（值日生除外）有違例者罰。因病不能出操者，軍姿立于規定區域，不得看書，不得小讀。正常上課期間不得因病去醫務室，僅允許自習時間去，不得請假離校。有需要，讓老師代辦。早晚餐十五分鐘，不得遲到，遲到被罵被罰。堂插隊被逮到，停課，屬于嚴重違紀。搞對象，開除。上自習課不得長時間抬頭，不得長時間低頭，教室內兩個全角度攝像頭，老師在辦公室就能一目了然，上課時打瞌睡小動作，老師完全有可以從六樓下來把你暴打一頓。不文明行為，會被拍到，然后算違紀。所以見到地上的紙，不想撿就繞遠點兒走。）

同學丁：

每天早起5:30鈴一響，臉不洗，牙不刷，樣品被一擺，瘋了似的往下跑的日子，你還記得嗎？在操場上舉著小條或背，或聊天，甚至因為忘帶小條蹲下裝系鞋帶或者用一塊錢裝模作樣的日子，你還記得嗎？跑完操聽著體育老師喊：**班留下罰兩圈的日子，你還記得嗎? 下課前五分鐘開始準備塑料袋，飯盆，下課就沒命往外沖的日子，你還記得嗎？ 上課輕而易舉地被老師罵廢物，趕出去的日子，你還記得嗎？中午幾個人圍著大臉盆，蹲著吃飯的日子，你還記得嗎？死乞白賴跑回宿舍搶水管，搶電話，打鈴最后一秒往回跑，掛電話的日子，你還記得嗎？午休時候又躺又趴又坐，各種姿勢對付作業的日子，你還記得嗎？不算午睡的午睡起來，踏著鈴聲進教室，閉著眼睛唱班歌的日子，你還記得嗎？天天盯著內務瞅，扣分之后抱著被子去大廳里疊的日子，你還記得嗎？睡覺說話，吃東西，被罰去六樓站著的日子，你還記得嗎？課間十分鐘，上節課老師拖堂5分鐘，下節課老師提前三分鐘，下課拼命擠廁所的日子，你還記得嗎？

上課小心翼翼，時不時回頭捉摸捉摸攝像頭的日子，你還記得嗎？

跑操后老班留下各種訓話，各種鼓勵的日子，你還記得嗎？每天跑操，上課，被N多群參觀者各種拍，各種參觀的日子，你還記得嗎？

家長會上，升旗儀式，百天誓師時，李主任激情澎湃，慷慨激昂以致臺下都替他上不來氣的日子，你還記得嗎？

周日下午大掃除，逃回宿舍，各種偷懶的日子，你還記得嗎？

因為怕注意力不集中，站起來背書，到教室后面去聽課的日子，你還記得嗎？

我們不會忘記…………

在二中，有一種自習叫早飯后，晚飯后；

在二中，有一種作業叫自助餐；

在二中，有一種練習叫限時訓練；

在二中，有一種背誦叫操前小讀；

在二中，有一種被子叫樣品被；

在二中，有一種美味叫夾饃；

在二中，有一種特殊人群叫見習生；

在二中，有一種受罰叫去六樓；

在二中，有一種景觀叫跑操；

在二中，有一種監督叫攝像頭；

還記得，我們可以堅強的在冰上跑操而不摔倒：還記得，我們可以一分鐘疊起豆腐塊，三分鐘整理好內務；還記得，我們可以十分鐘沖到食堂再沖回來；還記得，我們可以用10*10的方隊跑兩圈而不散；還記得，我們曾經雄渾悲壯的口號響徹云天......人們常說，軍人是最團結的。半軍管下的我們，一起走過了三年最痛苦也是最美好的日子，如今我們天南海北，可是，我們曾在二中相遇，二中人，是我們抹不去的光環，二中，是我們抹不去的記憶。祝愿二中越來越強，希望學弟學妹們在2012年的高考中再創輝煌，實現自己的夢想，為母校爭光，為家人爭光！

二中加油，二中必勝，二中第一，我們第一！

同學戊： 我被那里所有的事所感動 你要想想老師們為二中那個時間表所付出的代價

我們早晨5點多開始跑早操，那意味著他們五點半已經在操場等著我們，晚上十一點查過寢才能回家的啊。是啊，你們的幸福我們沒經歷過,可是這三年我們所學到的遠比幸福多的多，我是家里嬌生慣養的，在那里我學會獨立，學會不 再哭鼻子，學會獨立 我不能說二中的每個人都像我這種思想.....但如果他們告訴你他們恨老師恨學校我只能說他們不懂事，也許你會受不了....其實我們都是被逼的。你在網上寫的 我們曾經的課表讓我又想起了二中,真的很想老師們，三年得每天都是那樣過得，現在想起來都后怕 真不知道 怎么過去的？ 也許你不知道二中老師還體罰學生 男生女生都一樣的。我是學委兼課代表

沒少挨揍 也沒少被罰站。二中的一切不是一時能說的清的 可是我就是很自豪啊 恩....我曾經被老師拉倒講臺上打手心

在門外罰站一天，當著全班做檢討......這些我都經歷過的。我記得我們臨高考的幾天，老師陪著我們幾天幾夜都沒回家，早上給我們煮茶葉蛋,晚上給我們分水果，給我們疊紙鶴，鼓勵我 們

我真的很感謝他們的，我剛到二中的時候紀律好差呢 連續違紀，被子疊的不夠方塊，還老是在午休時說話。老師逼的我都要跳 樓 了....可是老師們很敬業，工資少,可是沒怨言,早上在操場等我們，陪我們一起跑800米。晚上自習要看著我們，我們下課 了他們還熬夜給我們看作業，你知道嗎？我們班主任晚上要喝五代咖啡呢，我們吃飯沒椅子，只能蹲著或者站著。在很長一段時間內 我吃飯很快,五分鐘搞定。我們老師中午不吃飯的次數比我多的多。

最后，送給所有衡水二中的同學們，你們最熟悉的“衡水市第二模范監獄”經典對白。衡水二中隨處可見的東西是什么？——攝像頭 衡水二中老師最專一的職業是什么？——轉攝像頭 衡水二中學生最專一的動作是什么？——透過眼鏡看攝像頭 衡水二中學生說得最多的一句話是什么？——攝像頭轉過來了 衡水二中學生問的最多的一個問題是什么？——你看攝像頭沖哪那？

同學己：

——記衡水二中的歲月

首先我想說大家肯定會對我的人品產生懷疑，呵呵，沒錯吧?相信大家讀完了這篇文章就明白了。

懷著激動的心情，我通過了中考的洗禮被保送入衡水市第二中學。早在來到這里上學之前我就耳聞過衡水的教學模式，簡而言之就是嚴。也是我來到了這里我才真正的感受了一下衡水的傳說。明白了為什么全省80%的本科生出自衡水，明白了為什么衡水成為了全國的傳說，明白了人們為什么對衡水的學生那么的畏懼。下面我分幾個板塊來描述我的生活。無論春夏，無論酷暑，無論假日，無論周末，無論回家，我們的生活天天繼續著……

在二中的一天簡單描述：睡覺—跑操—早讀—“早飯”—上午五節課—午飯“午休”—下午四節課—“晚飯“—晚自習四節課，其中大課間也會跑操的，小課間就是很短甚至沒有。（為什么加上引號那？一會就知道了）在二中怎么睡覺？ 睡覺大家首先想想你們現在怎么睡覺，我要說怎么才算我在二中的睡覺。睡前要想好明天早操要復習什么知識（你可能又要問了跑步怎么復習，呵呵，一會你就知道了）。要知道從晚自習下課到躺倒床上共15分鐘，教學樓到宿舍有400多米吧，而我會在最后剩7分鐘左右的時間開始回宿舍，當然是跑著回到宿舍，宿舍洗漱，躺倒床上被幾個單詞。這樣的15分鐘正好可以。我們還有一個規定：晚上10:00-11；00，凌晨5:00——5:30不能去廁所。如果快到考試的時候睡不著覺我就會11:00后跑到廁所學習（偷著學習，規定不許再學習）。然后真正的睡覺還要穿著衣服，為的是早起自己起床的速度更快，爭取時間到操場上復習自己昨天準備好的知識點。在二中怎么跑操？

跑操之前我們有個5分鐘左右的小時間學習（就是前面提到的早操要復習的知識點），形式就是背書，背書就是學習瘋狂英語吧書高高舉在頭頂以上用最大的的聲音讀出來。聲音小了會有意想不到的懲罰。也不是每人都能背誦5分鐘，就看誰的速度快了，時間的長與短是自己爭取的，有的同學還沒有背書我們就開始跑步了。所以這樣的前奏不是所有人的跑操前奏。跑操在網上流傳著我們的神話般視頻，我要說的就是：那視頻是真的，使我們平時的表現情況，不是一時的表演；我也很榮幸是齊其中的一個演員。跑完操了會有老班的點評情況，類似小班會。這樣之后就是我們解散回到教室的百米沖刺時刻，呵呵，我每次都是“冠軍“能夠第一個跑回到教室開始早讀。在二中怎么吃飯？ 在二中怎么午休？ 在二中怎么弄內務？ 在二中怎么回家？ 在二中怎么學習？ 在二中怎么高考？ 在二中怎么勵志？ 在二中怎么被處罰？ 在二中怎么叫的家長？ 在二中怎么放松自我？ 在二中怎么放暑寒假？ 在二中怎么交作業？

在二中怎么個格式做題？ 在二中怎么和異性同學相處？ 在二中怎么宣誓？ 在二中怎么唱班歌？

在二中怎么叫做優秀/ 在二中怎么克制自己生活三年？

在二中的種種太多了，就拿上面的例子大家應該能夠把握一下如果完全寫完會不會成為一本小冊子呢？呵呵 如果你還有更多的疑惑找我來我好好說說，寫不完了。就打這里停止了，衡水二中 高三作息時間表 早上5：30準時起床（有鈴）

5-8分鐘到操場**準備跑操（包括內務和洗漱，時間長了你會忽略，必備：隨身帶操間小讀，語文或英語，老班每天到）5:40左右跑操，兩圈 操后班主任會視情況開小會

6：00-6:30英語或語文早讀即自習，兩科每天輪換 6：30-6:48早飯

6：50-7:10綜合中的一科自習

7:10-11：00正式上課（老師講課），4堂，每堂45分鐘，課間10分（實際遠遠不夠），大課間時間要長，需要跑操，一圈 11:10-12:10做數學習題 12:10-12:40午飯 12:40-13:45午休（有英語和語文自助餐作業，可休息20分鐘，期間必須保持紀律，否則會后悔）13:55唱班歌

14:00-17:30正式上課，4堂 17:30-17:48晚飯

17：50-18:25綜合中的其他兩科自習18:25-20:50晚課，3堂，基本都是做題 21:00-21:55自由安排學習，老班在 22:10結束一天征程 注： 1、22:10-22:50以及5:00-5:30必須在床上，保持安靜，不能提前起床，上廁所在這兩時段之間

2、遵守紀律，否則懲罰很殘酷，我就違過紀，從那起我發誓我再也不違紀

3、吃飯時間不夠可以課間找時間補充，打飯一定要學會和同學分工合作

4、每次放假回來最好帶點零食，夠半個月的（再多放不下）

5、行李越簡單越好，真的沒地方，不是地方小，這是內務要求

6、二中作息時間不區分冬夏作息，時間的調整根據學習任務變動（如高三上半年和下半年會不一樣）

7、在二中，不需要有多快的腦子，但必須學會堅持，要勤奮，有理想，遵守紀律。二中很苦很累，但有付出必有回報，個中滋只有親身經歷才能體會。最后不管去哪學習希望能取得心儀的成績。

祝福你們，經歷這一年，明年你們必將獲得輝煌的成功！我將與你們共同奮斗！

衡水二中觀摩學習感受

卞海松

此次衡水二中之行，深深地觸動了我，校園整潔、師生激情、成績輝煌無一不讓我對該校敬佩萬分。幾天來總在考慮衡水二中“神”在哪里，細細琢磨后覺得它的法門無非有力的“管理約束”和有效的“德育感染”。我相信每個參觀者都能得出類似的結論，但該校把這兩方面都做到了極致，這就是目前其他地區學校與它的差距所在。

而且我注意到衡水二中整個管理體制和德育機制是在一個大的有機體系中運行的，也即衡水二中的特色化校園是個組織嚴密、各個環節緊密相關聯的系統工程。個人以為如要有效地學習該校必須從該系統兩

大柱石入手，即：校外環境、校內文化。

? 校外環境

需要得到相關單位或政策的扶持。

嚴格紀律的實施，做到學生違紀處理公開、嚴格而又平等。這就先要頂住然后再疏導外部壓力，爭

取社會和家長的理解配合。

約束教育工作者的社會行為，使其得到社會認同。

? 校內文化

校內文化從兩大方面入手：管理約束（外部措施）、德育感染（思想培育）

A．管理約束：

1、學校設置并通過實踐不斷完善各項規章制度。

2、頂住各方面壓力對學生實施公平而嚴格的紀律處罰。

3、紀律管理要和德育感染結合起來，做到感染先行，紀律為輔。（當然開始階段截然相反）

B．德育感染：

1、在校園內全方位營造追求卓越、時不我待的學習氛圍。例如：衡水二中的銘園、名校林、各類標

語等等。

2、重視介入學生的思想成長，通過各種會議（晨會、班會、校會等等），談話向其灌輸趕幫超的學習意識。

3、鼓勵學生之間互相督促、互相比超，最好是督促你、趕超的過程、結果具體展現出來。

4、學生思想教育離不開家長和社會的支持，要讓家長和社會力量真正參與到學生思想成長中來。

5、讓老師認識到學生思想教育甚至重于知識傳授，并在教育實踐中貫徹這種思想認識。

以上為參觀初步認識，尚顯稚嫩，望以指證。

衡水二中觀摩學習感受

馮為忠

衡水教育是衡水的名片。很難想象，始創于1996年、前幾年還是衡水薄弱學校的衡水二中，在短短的幾年時間內，異軍突起，創造了一個又一個教育的神話，締造了“低進優出”的神奇，一躍成為全國的知名學校。帶著好奇和憧憬去，帶著思考和責任回：

1． 激情洋溢的校園

“超越永無止境”是衡水二中的校訓，首先表現在戰勝惰性和松散。5:30起床鈴響起，5:40學生們精神抖擻準時跑進操場；操前小讀讓人震撼，每個學生高舉課本，借助微弱的燈光，放聲朗讀，外面氣溫零下10度，但幾乎沒有學生戴著手套；“天下第一操”的場面讓人激情澎湃，整齊劃一的步伐，奮發向上的口號，氣勢如虹，激情洋溢；操后小班會，班主任作小結，明方向，提要求，沒有虛言，激情昂揚，言之鑿鑿，情之切切；合作學習小組交流心得、方法，自我批評，相互鼓勵，傳播激情。

2． 務實有效的課堂

高三的復習課沒有花架子，務實是特點，有效是目的。根據“學習金字塔”理論，舍得放權給學生討論，注重“馬上運用”，當堂鞏固，即時總結，時效性強。讓學生個體暴露問題，合作分析問題，共同解決問題，注重思維訓練和規范答題，實效性強。

3． 讓人震撼的專注

操前小讀時，學生只要早到一分鐘，就投入地大聲朗讀，盡管閃光燈閃爍，但學生視而不見；早讀課任務明確，即讀即測，盡管外面有人觀看、議論，但沒有一個學生抬頭張望。上課時什么時候看黑板，什么時候看課本，什么時候做筆記，什么時候討論，一切似乎是復制出來的，那么整齊一致，那么迅速高效，證明學生的思維是緊跟老師的，證明學生的上課是專注投入的。

4． 適時適度的獎懲

對于成績取得進步的學生，舍得用上課時間進行表揚和激勵，對于學習退步的學生直接點名，并指出存在的問題，讓學生樹立很強的成績榮辱觀，“用分數證明努力，用成績捍衛尊嚴”的標語雖值得商榷，但彰顯了學生強烈的進取心。如果自己瞌睡了，就主動站起來聽課，甚至還發現學生為了看課件清楚些，拿著筆和講義站在教室后面聽課，沒有怨言，那么自然。

5． 無處不在的激勵

走進校園，就會被一種濃郁的文化氛圍所包圍、感染。“我是二中人，我要為二中卓立巔峰而奮斗”的巨大標牌振奮人心，催人奮進，形成學校的發展力。具有班級特點的勵志口號、班主任寄語、考試分析、心態調整策略、學法指導等廊道文內容豐富，給人啟迪，形成集體的內驅力。獨具匠心的名校林、醒目奮發的標語、真摯實在的優秀學子感言、個性鮮明的寢室風采、富有內涵的校園道路命名（如景行路、九思路等）隨處可見，真正做到了讓墻壁說話，讓草木含情，無不彰顯了衡水二中人卓越的辦學理念，精致的管理行為。課堂上老師也是不斷地對學生進行激勵和期待，也讓學生受到鼓舞，在激勵中進步，在進步中

發展。

衡水二中觀摩學習感受

孟令軍

高三教學樓內的感悟，我可以概括為以下四個詞：

一、惜時

我們走進高三大樓的時候正是學生跑完課間操上樓梯的時間，他們高三有22個班，因此樓梯口自然也擁堵，但讓我們感動的是在大家忙著上樓梯的時候就有一批學生掏出了自備的小冊子沿著墻角站著看書，等前面不再擁擠了再上樓，我們還有老師舉起相機拍攝了他們專注的神情。

二、專注 當我們進入相應樓層時，學校的每個教室都有一個大窗戶對著走廊，也就是說參觀人員的一舉一動在教室里都能很清楚地看到，當然，參觀人員也能很好地了解學生的情況。拍照、錄像、駐足觀看，窗外人影攢動，但是教室里竟沒有一個人向外張望，并且每個學生都在專心致志地學習。他們的學習狀態也都很好，沒有一人趴在桌上，沒有一人搞小動作，更沒有在教室內睡覺的。從一樓到五樓，班班如此，人人如

此。壯哉，如此專注之精神，何事不成！

三、希望

就讀衡水二中的學生多數中考成績并不出色，將這樣的學生送進清華、北大或者其他一類本科，好像是天方夜譚，學生自己都不會相信。但是高考的結果卻證明了這不是神話。要成功除了良好的習慣，百分之二百的努力，更重要的是讓這些孩子充滿希望。高三每個班都有自己獨特的班級理念，貼在教室門上，還有各自的廊道文化，內容很豐富。廊道文化的內容中，有考試分析，每個學科都有，寫得非常全面。我看到一個關于生物學科的考試分析，表揚誰、批評誰，誰進步、誰退步，具體到某個題多少人出錯，本班和其他班的差距等等，分析得細致到位。廊道文化的內容還有名校介紹，清華、北大、浙大、復旦等，讓學生對名校有了初步認識，便于選擇自己的夢；有知識總結，英語單詞、短語、句型等貼在墻上，利于學生時時學習。這一切都是為了讓學生看到進步，讓學生看到希望。

四、惜分

他們每個班都有90個人以上，一走進教室黑壓壓的一片，但個個昂首挺胸，有一堂語文課，我校的教師走進去，教師還沒有進班，發現兩個同學在教室最后站著，后來發現站了整整一節課，我問他們為什么站著上課，他們的回答是聽不見，看不清，這兩個學生的位置分別在第二排和第三排，站到最后自然能聽得見、看得清，因為他們每個教師的授課、每個學生回答問題都聲如洪鐘，整個教室的任何一個角落都能聽得到。待到老師分析試卷表揚考得好的學生，批評考得不好的學生時，我們的老師下意識里感覺到這兩個學生乃是因為周末小測試沒考好。一份小練習滿分45分，老師表揚了37分以上的；批評了30分以下的，他們二位是20分以下。考好了就該受表揚，沒考好就要小小懲罰一下自己。這在我們看來可能有點過分，但當你看到有的高三教室里的標語也就一點不奇怪了。有一個高三教室的標語是：考試是天大的事，課堂就是戰場，分數就是命。如此重視分數，他上課能不認真嗎？他做題能不規范嗎？

衡水二中觀摩學習感受

王穎

本次學校組織赴衡水二中參觀學習，主要目的在于學習其管理經驗及教學方式。

進入二中校園，首先感受到的是其濃厚的校園文化氣息。路旁林立的是優秀畢業學子的語錄展示牌，抬頭看到的是高樓的墻壁上一句句醒目的激勵性標語。還有一塊不大的地方卻吸引了更多的目光，這就是名校林，其中樹立著一塊塊刻有名牌大學名字的巨石。其用意，參觀的領導老師們一看便知：夢想的名牌大學就在你眼前，他觸手可及，就看你是否愿意為他付出汗水，乃至淚水。就連草坪花圃里插著的標語都是在鼓勵學習——知道學習了的學生是不會再破壞花草的，而非“請你愛護花草！”之類。學校的良苦用心，可見一斑。

再有就是管理。二中的管理主要分學習管理、宿舍管理、跑操管理三塊。

一、班級管理方面，因為平時學習時間緊，班級日常事務管理盡量做到精簡，且為了不再占用白天時間，將班會時間放在跑操后十分鐘內。班會分老師班會時間和學生討論時間，主要討論前一天學習生活中存在的問題，盡量做到前一天的事情不再影響新一天的學習。

二、宿舍管理方面，嚴格要求學生的內務整理。要求被褥平展，用具整齊，地面干凈，裝飾簡樸。魯迅說過，“人容易被安逸的生活所累”。嚴格艱苦的生活環境能夠鑄就學生堅強的意志。

三、跑操方面，二中是很重視學生的跑操的，這不僅可以鍛煉學生的意志，還可以培養其團隊合作

意識和集體榮譽感。

如果說校園文化的熏陶和管理的嚴格使二中的學生擁有了不同于一般學生的氣質，那使其擁有驕人成績的就是二中的學習管理了。其實，說二中老師并沒什么教書上的秘籍，學生已經在學習上很自覺了，老師做的只是耐心的指導和用心的激勵就可以了。在指導和激勵方面，二中老師的良苦用心令參觀的老師們汗顏。無論是教室外還是教室內的墻上，到處都是對答題的規范要求和對學生的鼓勵話語，如此，知道該

怎么做，又有動力，出成績是必然的。

衡水二中之行，我覺得是收獲頗豐的。生活上，自覺而有序的生活習慣，包括嚴格的跑操鍛練。不僅可以有力地輔助教學，還可以鍛煉學生吃苦耐勞的品質。因此，管理方面是有值得學習的地方的。最主要的還是學習方面。雖然我們主張讓學生通過自主探究發現學習規律，但必要的指導是必不可少的。衡水二中在這方面做到很好。展示規范作業和試卷、總結學習方法和技巧、指導學生提高自信心，所有這些都以

一種比較藝術的方式展示給學生。

各地有各地的特點，各校有各校的特色。我們宜取長補短，在一定方面或一定程度地學習其經驗，而不應照搬照抄。二中學子光環背后有著太多的壓抑和痛苦，用衡水二中老師自己的話，那就是一種置之死地而后生或鳳凰涅槃式的努力。我覺得這種精神用在普通中學生的身上是否合適還待斟酌。

當然，學習的主動權還是把握在我們自己手中的，而且這次學習也是收獲大于問題的。我們一定細心揣摩，直至學為己用。相信，此次衡水之行是有價值的！

衡水二中觀摩學習感受

鴉元鋒

衡水之行，感受深刻，莫過于文化二字。

校外圍墻文化。以“忠”“孝”“仁”“義”“信”“廉”“恥”“智”“勇”等為核心的典籍故事，構成了圍墻文化。這些文

字讓我未進其校，先受其染。

校內抬望眼，莫不被一塊塊激勵的標語所激蕩。操場上、學生宿舍樓上、教師公寓樓上，只要有目光觸及的地方，無不充斥著鼓舞士氣的豪言壯語。

操場上，雖然天蒙蒙亮，但是學生隨著鈴聲與喇叭聲，那一陣陣急促的步伐，那一排排整齊的隊伍，無不讓我感覺似乎身處軍營。當一個個學生冒著嚴寒赤手把書舉過頭頂，當朗朗的讀書聲飄蕩在二中上空，當整齊劃一的跑操隊伍伴隨著此起彼伏的班集口號聲在我身旁經過，我完全徹底地被震撼了，幾千人進退

自如，井然有序。

宿舍里，每一扇門上都貼著自已的目標，每一個宿舍都有著一張張合影，每一張床上都是那么的整潔，這里有的是溫馨、團結、向上。校園內走道兩旁，一塊塊考取名校學生的金玉良言，給后來者無盡的思考與力量。

校園內一角的名校林，聽說很多班級的班會就是在這兒現場開的。面對著名校林中的一塊塊令人神往的高校碑石，此時無聲勝有聲，這種無聲的教育帶給了多少學生多大的力量啊。

教室外的墻上貼著一張張各門科學習的方法與指導的材料，也有最近一次的考試的各門科各個學生的情況分析，條分縷析，進步與退步，表揚與批評，優點與缺點，無不清晰而全面地告訴學生找準位置，瞄準方向，奮然前行。那些張貼的材料上還不時的出現：你下面的學習應該注意什么，你是值得贊賞的，你千萬不要氣餒，你一定行的……這些都時時刻刻在激勵著學生。教室內，教師對問題錙銖必較，學生心無旁騖，全神貫注，一心向學。

可以想像我沒去的食堂想必也一定有著文化這二字浸染著的豐盛大餐吧。感人心者，莫先乎情。但在衡水二中，應該是感人心者，莫先乎文化。

我想，做為一名身在衡水二中的學生，一睜眼，一抬頭，一舉手，一投足，無不被校園里旮旮旯旯的文化包圍著，浸潤著，因此他們學于斯，長于斯，成于斯，也就不難找到答案了。

衡水二中觀摩學習感受

錢慧穎

此次衡水之行，收獲的不僅僅是震撼，更多的還有思考。我帶著一顆浮躁的心前往衡水，回程中卻載著滿滿的感動。這次衡水之行，輸送給我的正能量，我將永久珍藏。

1、天下第一操。

此次衡水二中之行，給我留下印象最深的就是學生的跑操。五點二十分開燈，五點半鐘所有的學生就能在操場上集合完畢，這種效率和表現，是非一朝一夕可以達到的。寒天雪地之中，學生和教師所展現的精神風貌，是真實而感人的。整齊的隊列，響亮的口號，真的無愧于“天下第一操”的美名。而究其原因，我相信這其中“制度”的約束力，是至關重要的。那天，在操場邊緣，我看到一些學生直直地站著，開始我以為他們是維持紀律的值日生，后來我上前詢問才知道這些同學是由于身體不適而無法參加跑操的學生，我問：“天這么冷，你干嘛直挺挺的站著，為什么不搓搓手，跺跺腳呢？”學生只回答了我兩個字“不敢”。開始，我想不通，埋怨學校制度的不人性，想想自己裹得如此嚴實，尚且已經要靠不停地動一動，來獲得些許熱量，而穿著如此單薄的孩子卻只能這么筆直地站著而不敢動彈，那該是有多冷。然而，回過頭來轉念思考，卻也不得不佩服學校管理的能力。以我拙見猜測，如果不是痛苦到無法堅持跑步的地步，學生也一定不會選擇只站著而不跑操這一步。正如朱老師在會上所說，隊伍當中有同學的鞋子跑掉了，是沒有人走下隊伍去先穿上鞋再跑的，是他不愿意穿上鞋再加入大家嗎？我想不是，也許正如我們所猜測的，這是因為走下隊伍穿鞋也許會受到懲罰，而這種懲罰的痛苦程度也許是遠遠要超過光著腳跑完全程的痛苦的。“冰凍三尺，非一日之寒”，我想二中的這種展示絕非是朝夕可得的功夫，而這種令人震撼的展示，背后的保障

一定的相關的約束要求和懲罰措施。

2、人性化的課堂。二中的課堂是充滿活力和生機的。教師的激情感染著課堂上的每一個人，而這也使得沒有一位同學會在課堂上走神。二中是一所“低進高出”的學校，實情使得二中的課堂更為樸實而有效。沒有過多的花哨，有的是知識的逐步夯實。教師的提問極快，甚至是不給學生留思考時間的，而這也從側面反映出學生基礎知識的扎實。最令我感動的是，教師在提問時，每叫一位學生回答問題，叫的都是這位同學的小名，這一下子就拉近了老師與學生的距離，我想學生心里也一定是暖融融的。關注學情，關注學生，人格平等，夯

實基礎，這便是二中的人性化課堂。

3、適時的激勵。

衡水的學生絕對不是受不了打擊的溫室里的花朵，他們具有更強的耐挫性。課堂上老師會毫不留情的點出后進生的名字，這不是懲罰，而是激勵。壓力下的孩子們也許需要更多的刺激，當然有反面的激勵，也一定有正能量。教室內外的滿滿的張貼物，隨處可見的激勵性的標語，是衡水二中的又一大特色。有被做成大條幅懸掛于教學樓外側的，“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”這就是正對二中大門的巨型條幅，不停地提示孩子們“努力付出，必獲回報”。展示優秀學長的標牌，公示被錄取學生的大紅榜，設立催人奮進的名校林等等，這些都不無時無刻的提醒著學

生們：奮進奮進再奮進！

4、多彩的文化。

衡水二中是不容許學生的學習存在半點松懈的，那是否他們就教育出了一批書呆子呢，我想答案是否定的。二中的多彩的校園文化，同樣感動著我。多才多藝的老師同學，各具特色的教室布置，豐富有趣的課余活動，這些都融成了二中人以及二中人生活學習的一部分，也許這些又都是二中不停地創造佳績的有力保障。高考前的七天樂，和學生聯歡，給學生們發象征著“十全十美”的喜錢，大家一起包餃子，這又成為了帶給學生溫暖和力量的助推器。

衡水二中觀摩學習感受

陳俊

2012年12月24日我們儀征中學全體領導、所有高三教師以及高一高二教師代表來到衡水二中進行參觀、學習和交流。來之前，我就已經聽說了衡水二中許多讓人覺得不可思議的事情，甚至覺得“怎么可能？”“都是吹出來的吧！”然而，當我親自到了這座學校，我真得被嚇住了，“耳聽為虛，眼見為實”，豐富多彩的校園文化，前胸貼后背的“天下第一操”，“旁若無人”的學習自律性，二中人用事實告訴我“一切皆有可能！”下面我談談給我印象最深的一個方面——豐富多彩而又富有感染力的校園文化。

一、校園門口

到了二中門口，我們剛下車，幾乎所有的老師嘴巴都不自覺地張大，發出了“哇”的感嘆。原來學校門口的道路兩側，分別矗立著巨幅標語，右側是“喜登金榜”，長二三十米，高三四米，上面密密麻麻排列著2012年衡水二中一本錄取學生的名字和錄取學校。左側兩個五六米寬的大榜，一個是“全國低進優出第一校”，一個是“張弛有道，決勝高考”，上面分別標明各批次上線人數和相關照片。這長長的名單首先就給人一種霸氣之感，讓人不自覺地對這所學校有一種敬畏感和信任感。

2、校園之中 進入校門，你能看見各種各樣的標語，不斷地刺激著你的大腦。一進門的“超越永無止境”的標語分外醒目；“勤耕樓”、“知盛樓”、“博雅樓”，圖書館、實驗樓、宿舍樓，都在顯眼的位置張貼合適的標語，比如“惟冀有才，于斯為盛”。同時，該校還有銘園、宜園、名校林三大文化區，尤其名校林中那一塊塊刻有全國重

點高校名字的石頭給人印象深刻，催人奮進。

3、宿舍樓內

二中的學生宿舍既整潔又溫馨。地面纖塵不染，被子疊得四四方方，室內物品擺放整齊有序。同時，每個宿舍都有自己的名稱，比如“匯文閣”“賢人堂”，“快樂家族”等等，讓學生們覺得這不僅僅是一個睡覺的地方，也是另一個溫馨的家，或是夢想開始的地方，這一切又形成了一種獨特的宿舍文化。

4、教室內外

教室從走廊到前后門，從錦旗到班級標語，無不彰顯著每個班的文化特色，每個班級的裝飾都是不同的，我想這不是一種簡單而虛浮的裝點，因為每個進出這個班級的學生，當他看到這些時，無形中就已經

給了他一種動力。

除此以外，校園里還舉行各種各樣的活動，比如十八歲成人禮，元宵節燈謎會，剪紙，高考七天樂，教師節祝福，高考前的誓師活動等等。

總結一下，二中的校園文化是多樣的，標語文化、宿舍文化、班級文化、門文化、廊道文化、誓言文化……這些文化在無形中影響著學生，它能對學生的學習起到一種精神的引領、激勵作用。我們知道，教育不是一種獨立的行為，它和許多方面息息相關，相輔相成，所以我們的學生不應該只是成為死讀書，而不懂文化、娛樂的學習機器。衡水二中的領導和老師們在創建校園文化建設這一方面為我們樹立了很好的榜樣。希望我校在校園文化建設方面能多花點心思，不是只停留在說說的層面，而應該具體落到實處。環境的熏陶是潛移默化的，是潤物細無聲的，對人的改變更是有內在的激發作用的。在一種濃郁的校園文化氛圍中，我想我們每個人都會不自覺地陶醉其中，都會不自覺的積極進取，升華思想，凈化靈魂。

衡水二中觀摩學習感受

周標

去過不少知名的學校學習，像衡水二中這樣的學校還是第一次，感觸也較多，暫列幾點如下：

一、保有追求卓越的雄心和理想。

首先是學校的領導和老師要形成共識，要么不做，要做就做最好。取之乎上得之乎中，理想越高，達成就越高。老師們應該是一群理想主義者，除了不竭的熱情，還要有崇高的理想。其次才是學生，要教育學生樹立遠大理想和必勝信念，行動之先必須心動。你理想的大學是什么？考這所大學需要多少分？我的超越目標是哪個？我的短板是什么？……這些問題要每日自省，有的甚至要張貼上墻。已經做了的要繼續

保持，還沒有做的要積極行動起來。

二、積極鍛煉學生鋼鐵般的意志。

什么人不可戰勝？絕不是四肢發達，頭腦簡單的人。衡水二中之所以能創造奇跡，我近距離接觸，感受到的是非同尋常的意志力。冰凍三尺非一日之寒。意志力的鍛造也決非一日之功。遐邇聞名的“天下第一操”，不是親眼所見真的不敢相信，學生所體現出來的意志力讓人震撼，催人淚下。數九寒天，衣衫單薄，仰天誦讀，口令整齊，步調一致，讓人驚嘆于團隊和個體意志的頑強并肅然起敬。當鐵流涌動之時，我們感受到的是無堅不摧的力量。然而，我們的跑操、廣播體操、眼保健操狀況如何呢？

三、樹立老師在學生心目中的威信。

不知是一種怎樣的力量在左右著衡水二中的師生關系，是學生對老師學識和道德的崇敬甚至膜拜？還是某種神秘的力量諸如激勵或懲誡讓學生對老師如此敬畏并信服？可惜我們觀察不到也無從打探。但事實擺在那里，老師就是那樣有“尊嚴”，學生就是那么的“服氣”，這很讓人羨慕。這樣的課堂，上課的效率是不言而喻的，學生的參與也是有口皆碑的。反觀我們，管理和教育學生時不時地還底氣不足，還有這樣那樣或內或外的的顧慮和干擾，有些是規則內的，也有是規則外的，而有一點是相同的，就是我們扛不住。

四、營造濃郁的校園文化氛圍。

進入衡水二中校園，什么高考優秀學生寄語標牌、畢業班學生誓詞、碑刻、標語、報刊、名校林、大屏幕，各式各樣，林林總總，都在營造獨特的衡水二中的特色校園文化，其中包括校園大環境文化和班級文化、宿舍文化、食堂文化等小環境文化。個性鮮明，創意獨物，無不顯示出嚴謹求實、不事虛浮的作風。我們也在做，但跟人家似乎還有差距，應努力追上。

衡水二中留給我們的記憶是多方面的，也是深刻而長久的。學然后知不足，知不足才有前進的方向和目標。但愿我們不虛此行，但愿衡水之行真能讓我們長久受益！

衡水二中觀摩學習感受

紀燕

教育要剝去油彩，褪去脂粉，教育內容，方能真實可信，教育形式，才會名副其實。對衡水二中的考察和學習，讓所有溢美之詞顯得蒼白無力，我唯有用“震撼”和“感動”來形容不能平復的心，“震撼”于全校師

生對自己的狠，“感動”于全體同仁對教育的真。一：接受和服從，是集體生活的第一要義

在參觀過程中，我看到了這樣幾組鏡頭：

1：“天下第一操”中，因故暫不能跑的，必須站在跑道旁而非教室內，跑操結束后自行歸隊。

2：課堂上，坐在最前面看不清投影的，主動站在教室后排聽講，沒有多余桌椅。

3：上課，打瞌睡或開小差被發現的，主動站立幾分鐘，以示自我懲戒。

4：校園內，跑道旁，所有學生步履匆匆，沒有漫步，沒有閑逛。

5：教室外墻上張貼的試卷分析，被批評的學生名單赫然在目，毫無掩飾。

6：下課后，不管是教室或是教學樓，這里的課間靜悄悄。7：女生幾乎沒有馬尾辮，清一色的齊耳短發。男生，平頂頭。

8：宿舍內。

沒有任何學生責問為什么要這樣，沒有任何家長詢問是否可以有個特例除被子和洗漱用品放在規定位置外，看不到任何多余物品，包括書，聽不到抱怨、牢騷和非議。有的只是盡然有序地去做，并且做好。在這個到處都是“公主”、“王子”彰顯自我的時代，我們真的不該忘記：除了自我，還有班級，學校和團隊。沒有接受和服從，集體就是一盤散沙，團結就是一句空話。耳邊又想起了衡水老師在操場上開晨會的話語：不要抱怨任何人，你能選擇的只有做或不做。不做，永遠都沒有機會。

二：制度是手段，習慣是目標

衡水二中的成功源于它嚴格的管理與超強的執行力。它在教育教學常規管理方面，擁有一套具體、規范、精致的規章制度和考評機制，形成了校園獨特的管理文化，這些制度既在醒目的地方進行張貼，時時事事提醒著師生該干什么、怎樣干、干到什么程度，久而久之，這些規定與規矩已植入到每個二中人的心中，形成了一種習慣。而好的習慣，是一切優秀的開端。衡水二中學生一天的學習、鍛煉、活動與生活，緊張有序。一天的時間流程和每一個環節上，都有詳細的規定，如早操、課間操，要求學生在幾分鐘之內整好隊，跑步時由學校和年級學生會成員檢查打分，跑操人數、隊列整齊、口號響亮、班與班之間的距離都在檢查打分的內容之列，早操、課間操跑步是衡水中學的一道風景。他們要求隊列整齊，步調一致，口號此起彼伏，既振奮學生精神，也增強學生體質。每次跑操后，各班打分都及時公布出來。

衡水二中每個年級、每個班一天平均有6至7節自習課（上午有1節即第5節、下午有2到3節、晚上有3節），這充分保證了學生自我學習、反思與消化的時間。衡水二中的學生，只要不在睡覺就在看書。這里的學生每時每刻都在為他們的理想（名脾重點高校）拼搏著。衡水二中制度中的各項規定，不僅使學生不能不潛心投入學習，也使教師不能不使勁搞教學。這里的教師很辛苦，工作量很大，一名普通教師每天的工作時間通常在十小時以上，如一位高二化學老師（還帶了班）上了兩個班的化學課，每周18

節課，其中10節上課，8節課練習，逢練必改

剛性的制度，超強的執行力，是教育教學乃至一切管理的成功要素。

三：精神特區，喚醒學習內驅力

教室文化，室外墻壁文化，校園走廊文化，宿舍文化，不管是為了展示輝煌還是銘記教訓，是懲戒還是勵志，其最終的指向只有一個，長久點燃學生的激情，持續喚醒學習的內驅力。人，總有惰性；情緒，不會永遠昂揚。當你因成績回落而消沉，當你因生活瑣事而煩心，當你因勞累而倦怠，當你因頑皮而松懈，這一切，才是真實的教育所面對的常態，“精神特區”中，有一股不可遏制的力量，激活師生潛質，激發師生活力，使人反思，促人警醒，催人奮發。它為學生營造了一方凈土，可以抵御社會大環境中的不良風氣，從思想、精神、意志等領域，真正影響學生，使他們不斷激發出“我要學習”的愿望，并不斷付諸實際行動。

有這樣2組鏡頭：

鏡頭1：忘我的朗讀。早晨5：45不到，學生已飛奔到跑操地點，每人手中都拿著書或講義，專注地大聲朗讀英語單詞，或語文、歷史、生物等學科知識。跑操時，每人手中拿著書或講義，精神抖擻地一邊跑，一邊喊著口號……跑操結束，同學們迅速進入教室，快速瀏覽黑板上老師的要求，開始每天的早讀，周一、三、五是語文，周二、四、六是英語。早讀時，學生對我們這些外來參觀者一概不予理睬，他們高

聲朗讀，旁若無人。鏡頭2：課間分秒必爭的學習。我們走進高三大樓的時候正是學生跑完課間操上樓梯的時間，他們高三班級較多，樓梯口自然也擁堵，在大家忙著上樓梯的時候就有一批學生掏出了自備的小冊子沿著墻角站著看書，等前面不再擁擠了再上樓。課間，很多學生還會小聲地讀書，或和其他同學討論問題，幾乎沒有

學生閑庭信步。

我們相信，衡水二中的學生都有一顆燃燒的心，因為那種對學習習近平著魔的熱情；我們更相信，衡水二中的學生有一顆平靜的心，因為那份心無旁騖的執著與堅韌。

一位教育領域的專家曾沉重地感慨道：現在，搞樸素的教育太有難度了。什么是樸素的教育？如何踐行樸素的教育？衡水二中的方方面面，或許會給我們留下思考和啟發。

衡水二中觀摩學習感受

徐丹

一、用標語營造氛圍

衡水二中標語多，校園內目之所及幾乎滿眼是標語，從校門口到每一座教學樓的墻面，從每一條校園道路的兩側到每間教室的內墻外墻……所有地方都是各種內容的標語。有的勵志，有的開導，有的樹立目標，有的顯示成績。也就是說，首先從視覺上形成轟炸包圍效應，讓你一進衡水二中的大門，就立刻被淹沒在特有的氛圍之中，滿眼都只有一個內容：高考！高考！還是高考！！

這么做，我想用意在于，幫助所有學生明確自己高中三年的目標，心無旁騖的朝著這個目標進發。當今社會人心浮躁，中學生容易被太多的誘惑分了心，但在衡水二中，沒有第二件事可以提。唯一可以拿來當話題寫在墻上的，就是對高考有利的箴言；唯一可以談論的，就是如何提高自己的成績；唯一可以放

在心里的，就是如何考進更好的高校。

這樣一種氛圍的設置，旨在讓學生專心致志，完全沉浸在學習的氣氛中，肯定是有一定效果的。

二、用口號吼出志氣

衡水二中口號多，跑操時，上課時，考試前，幾乎都需要大聲呼喊口號，以激勵同學們奮發上進，勇

于爭先。我們可以看兩段視頻。

1、高考前，全體高三學生在教學樓內宣誓

2、高考進入考場前，全班同學在班長的帶領下宣誓。

這樣的場景中，我們可以發現，所有的同學都認真投入，情緒激昂，完全沒有嬉戲打鬧的感覺，而是真的把自己對未來的期望對前途的信心吼進去。這種形式，我想可以說明一點，那就是當你把自己所受到的教育轉化成一種信念的時候，這種信念可以化為無窮無盡的動力，這種精神的力量讓學生充滿勇氣和必

勝的自信。

這種做法其實不是獨創，解放軍部隊的訓練就經常用喊口號的方式來使戰士們緊緊地團結在一個集體之中，形成最大的合力，那這支隊伍將戰無不勝所向披靡。

三、用細節打造完美

在衡水二中學習，處處可見二中人對細節的追求，每一條道路都清潔，每一塊標牌都精美，每一個學生都身穿校服，每一個宿舍都整潔干凈……甚至每一個學生的床鋪上，被子都努力疊成豆腐塊。要知道，這些學生每天早晨五點半起身，五點四十五之前就必須跑到操場準時參加跑操。整理內務的時間

只有短短的15分鐘。

二中的學生走路都是小跑，因為需要珍惜每一分鐘時間；二中的女生多半短發，因為不需要在打扮上浪費時間；二中的學生統一穿校服，因為不僅可以增強集體意識，也可以避免攀比；二中的學生總是高舉書本在讀，因為這可以鼓舞士氣……正是這些點點滴滴的細節上的追求，才能打造完美的校園文化。

四、用榜樣的力量激勵前進

這一點毋庸多言，大家都知道榜樣的力量是無窮的，衡水二中用他們的名校林和一個個率先跨入名校的學生來激勵著在校的高中生們，讓他們鞭策自己，超越自己。

五、用艱苦來磨礪意志

天將降大任于斯人，必先苦其心志勞其筋骨……衡水二中的學生首先有吃苦的精神，他們每天天不亮起床跑操，他們放棄所有休閑和娛樂，他們在簡單辛苦的學習中打磨自己的身體，也提升自己的能力。

磨礪意志不僅僅是指身體能吃苦，更重要的是達到精神的強壯。我們的學生通常比較嬌氣，聽不得一句批評，抗不得一點打擊。而衡水二中在鼓勵學生激勵學生的同時，也沒有忘記批評，甚至當頭棒喝。學生永遠處于激烈的競爭中，過于軟弱只會在逆水行舟過程中一敗涂地，所以學生要堅強，要能經受打擊，要懂得失敗了馬上爬起來再前進。只有強大的自己才能拯救自己。

第二篇：河北衡水中學衡水中學作息時間表

河北衡水中學衡水中學作息時間表

5:30起床12:00-12:45午飯 5:45早操12:45-13:45午休 6:00-6:30早讀13:45起床

6:30-7:10早飯14:05-14:45第六節 7:10-7:35早預備14:55-15:357:45-8:25第一節15:35:15:558:35-9:15第二節15:55-16:359:25-10:05第三節

10:05-10:30課間操

10:30-11:10第四節18:50-19:1018:15-1 11:20-12:00第五節

20:10-20:55晚二21:05-21:5021:50-22:10洗漱

第七節 眼保健操 第八節 第九節 第十節 看新聞 晚一 晚三16:45-17:25 17:35-18:1519:15-20:00

第三篇：衡水中學作息時間表

衡水中學作息時間表：牛！5:30起床

5:45早操

6:00-6:30早讀

6:30-7:10早飯

7:10-7:35早預備

7:45-8:25第一節

8:35-9:15第二節

9:25-10:05第三節

10:05-10:30課間操

10:30-11:10第四節

11:20-12:00第五節

12:00-12:45午飯

12:45-13:45午休

13:45起床

14:05-14:45第六節

14:55-15:35第七節

15:35:15:55眼保健操

15:55-16:35第八節

16:45-17:25第九節

17:35-18:15第十節

18:15-18:50晚飯

18:50-19:10看新聞

19:15-20:00晚一

20:10-20:55晚二

21:05-21:50晚三

21:50-22:10洗漱

我們學校的作息時間相比，真上小兒科了。一天十節課，我們才七節課。。。衡中的學生很辛苦，衡中的老師更辛苦，每天早上5:30起床跑操，每天要上10節課。。在我們看來，這似乎全是應試教育的“杯具”，教師學生全淪為應試教育的犧牲品。可是“又要馬兒跑，又要馬兒不吃草”，這樣的好事哪里找？世界上有什么東西可以不勞而獲？沒有付出，哪來收獲？多少年了，我們一直在吆喝“素質教育”，學生也在“素質教育”的庇佑下學會偷懶了，學會不刻苦了，學會捍衛自己的權利了！而其素質又如何呢？上網的多了，談戀愛的多了，玩手機的多了，大手大腳花錢的多了，不文明、沒禮貌的多了。——看看我們自己的學校，看看那些混日子無所事事的孩子，看看校園里的親親我我、擁擁抱抱，看看超市里、餐廳里滿地的狼籍、校園里無處不在的垃圾，我們還能頗為自得的說我們是在搞素質教育嗎？應試教育確有弊端，但有一點卻是值得提倡的：學生能為了學習玩命的干，那份投入，那份執著，那份忘我，難道不令人感動？

。。在我看來，衡中的確是應試教育搞得好的學校。其實高考的指揮棒沒變，哪個學校不搞應試教育？關鍵是，衡中不僅應試教育搞得好，更重要的是衡中人的吃苦精神、工作作風、學習習慣，無疑已經發展成一種修養，一種受益終生的素質和習慣，甚至已經成為一個品牌。。

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第四篇：衡水二中學習心得

衡水二中參觀學習心得體會

一踏進衡水二中的校門，我就被它濃重的文化氛圍所感染，校園到處可見古今中外的勵志名言，拍了好多照片回來。

通過為期一天的參觀學習，我的內心受到了巨大的震撼。

在衡水二中的所見所聞，讓我們徹底明白了一所高中由05年上本二線256人到10年上本二線突破3029人。這一令人震撼的變化的緣由了。同樣這次參觀學習讓我明白學會了很多很多??

一、學校管理上得到的感悟：

整個校園太安靜了，一點沒有浮華喧噪之感，仿佛是遠離俗世煩擾的一片沉靜之地。身處此境，不由得心即會踏實安靜下來，這正是求學所需要的最佳境地。每個教室里，身著統一校服的學生們坐在一片書海中，聚精會神，沒有任何一個人來分神理會窗外我們這群參觀者，我頗受震動。課間時，我也沒有看到教室和走廊中有追逐打鬧的場景，沒有聽到大呼小叫的聲音，學生們有的仍在繼續學習，有的在竊竊私語討論問題。二中的孩子們好像不會大聲說話一樣，仿佛他們怕自己的高聲會妨礙到其他人的學習。

1、應該充分利用校園環境，教育學生激發學生的自信心和學習積極性；充分利用教室走廊墻壁隨時給學生提供學習的知識。

2、無縫隙管理，無論是老師還是學生管理，都非常細致。

3、衡水二中對學生的學習習慣培養良好。盡管我們很多人的參觀隊伍去教室外參觀，去教室內學習，但所有學生都不受干擾，沒有一個抬頭、回頭看的，真正的做到零抬頭率，所有學生像未看到我們一樣，仍然繼續學習、讀書、做題。

4、衡水二中在學校管理上最讓我們震撼的是，衡水二中學生有良好的時間觀念和服從觀念。從我們進校到離校，我沒有發現一個同學是走的，所有的同學不管下課活動、吃飯、跑操集合等等都是跑步去的。給人一種所有人都在追敢時間，哪怕是走都會比別人少學幾分鐘，都可能產生差距，服從觀念是從和衡水二中老師學生的交談中發現的。只要學校或老師要求的，學生肯定會高速度高質量的完成。從學生教室的衛生和宿舍內務上可以看出學生對學校的要求是100%完成。我認為應在班級內向學生灌輸珍惜時間和服從命令的觀念，只有這樣才能做到令行禁止，才會給所有同學營造良好的學習環境和休息環境；才能讓學生產生一種急迫感和危機意識，從而抓緊一切可以抓住的點點滴滴的時間去學習，去奮然向前。二中學生的學習時間是“擠”出來的！正是這些細微之處使我感受到二中對學生的精神教育太到位了！因為隨時有“競”的精神“競”的意志，所以二中的學生才不懼苦不懼累，時刻以飽滿的熱情投入到學習中，才可以在高考的殘酷戰場上去擊敗對手，去贏得勝利——而這正是我的學生們最最欠缺的！我的孩子們不是不聰明，不是學不會，而是缺少支撐自己的精神，缺少克服困難的勇氣，缺少堅持向前的意志！今后我必須要把對學生精神意志的培養放在首位，盡全力讓學生們養成堅韌不拔的性格，樂觀自信的態度，積極向上的人生觀，這樣他們就會心甘情愿去吃學習的“苦”，受學習的“累”。這些優秀品質不只為沖刺高考準備，對他們今后的人生之路也必定會奠定堅實的基礎。

二、教學上的心得體會：

1、集體教研濃厚，備課小組分工明確，協作有序，很好的發揮了備課組的集體智慧。我們今后也應該注意博采眾家之長，集思廣益，讓今后的課程重、難點更加突出，把課講的更加精彩紛呈。

2、衡水二中隊知識挖掘細致，采取序列化、分點訓練，有很強地實效性，值得我們學，我要在今后的教學工作中滲透這種理念，制訂合理的科學的計劃，實行針對性較強的教學模式。

3、“課前”“飯前”“廁前”“睡前”等一切可以利用的時間，將教學活動徹底落實到學生日常學習生活中的每一時刻。

4、課任教師的“敬業更精業”的精神，衡水二中所有科目的老師在試卷分析記錄和作業批改記錄上做的相當認真，相當到位。每次考試，課任老師都認真的做試卷分析并記錄在冊；一次批改作業，課任老師都會對作業的完成情況，及作業中存在的問題進行記錄。并及時解決問題。我今后，要在批改作業，批判試卷時加以分析并及時的記錄下來，對其中存在的問題進行解決。

總之，衡水二中的教學理念及衡水二中教師的職業精神，令人欽佩；衡水二中的學生的學習態度和學習風氣令人嘆服，我們缺少的就是那種對學習認真的態度和你追我趕得學習風氣。二者產生的關鍵在于學生學習的激情，我今后的工作重點就放在激勵學生的斗志上，放在激發學生的豪情上，努力營造“敢拼·勇追·不服輸”的濃厚的學習氛圍，爭創輝煌。

第五篇：衡水二中學習心得

衡水二中學習心得

10月7號、8號兩天，在李校長的帶領下，我們學校部分班主任和備課組長去衡水二中參觀學習，我感覺收貨很大。現在將自己看到、想到和一些想法在這里和大家交流一下。

一、談談衡水二中的校園文化

一踏進衡水二中的校門，就被它濃重的文化氛圍所感染。首先映入眼簾的便是教學樓上醒目的校訓：“超越永無止境”；其次校園到處可見古今中外的勵志名言。綜合樓兩側的“展宏圖清華攬月”“立壯志北大摘星”北大、清華學生榜、“名校石林”，以及每棟教學樓的教育學家的和文學家的名言名句，起到激勵學生努力學習作用。校園的花草樹木和教學區及走廊規劃的很得體到位，而且在走廊和花叢中制作了許多名言名句及歷年來高考成績出眾的學生個人檔案。鼓動學生立志要讓自己的照片留在母校，也同時激勵學生制定自己的目標，不斷的努力上進朝著自己的目標前進。

班級文化建設中，教室文化、走廊文化，班級門口上貼的學生的立志名言和學生自己創作的東西，以及優秀作業、試卷展示，把學生的積極性充分調動起來。在高二教學樓每層的一面墻上，同時有單科狀元以及班級的前十名制作成一個個光榮榜展示，讓學生爭強好勝的意識不斷加強，促使他們不斷的完善自己達到更好一個層面上。

宿舍文化建設，學校統一規劃一個地方讓宿舍的十二個人自己制作出一個彩繪圖，把宿舍改成一個個性的名字。這樣更像一個家的感

覺，十二個人緊密的聯系在一塊，不斷鼓勵、激勵、幫助使每個學生都有進步。

二、談談兩操的紀律性和統一性

衡水二中創造的“天下第一操”真的名不虛傳，學生上下操過程中跑步前進，先到的學生進行操前小讀（學生統一印發的內容，上面有時間），更好的讓學習和鍛煉身體融為一體，而且讓學生更加珍惜時間，每一分每一秒都要爭取。貼胸式的跑操要求學生站隊密集，跑操時認真，如果有一個人出現錯誤，其他人就會出現錯誤，班級隊伍就會混亂。這樣迫使學生要認真，統一思想這樣才不會出現問題。這樣逐漸養成團隊精神和對每一件的認真的態度，同時在學習也會有這樣的態度，所謂態度決定一切，有這么好的態度，提高學習就是水到渠成的事。

操后班會，讓我大開眼界，班主任的思想工作做的很到位，很激情，很認真，每個學生也聽的很認真。從這一點看來一個團隊需要激情，需要紀律，需要墨守成章的規矩。

三、談談教學上的心得體會

教師在教學目標上協調一致，早讀、晚自習統一內容，教育資源共享，在教學業務上互相學習，教師統一備課，統一作業，統一練習，統一時間，集集體智慧于一節課、一套題；上課效率高，作業效率高，成績自然很好。衡中教師在公平與和諧的氛圍中“競爭，并快樂著”。

四、談談衡中的學生

據說衡中的學生是全省招生，能考進去的說明學生應該不差（在看他們課間操時，一個班里很少看到那些吃的肥頭大耳的學生）“兩眼一睜，開始競爭”，保持競爭的姿態。“課前”、“飯前”、“廁前”、“睡前”等一切可以利用的時間，學生都會充分利用生活中的每一時每一刻，從早上一起床，就開始搶時間，爭速度，在競爭中生活，在競爭中學習，既有速度的競爭，又有質量的競爭。凡是學校提倡的，事事處處時時都充滿競爭，今天你超我，明天我趕你。這種強烈的競爭意識運用到學習中，就有巨大的內驅力，學習就不再是老師強行要求學生怎么做，而是學生主動會怎么做，學生把學習當成樂趣，效果定會事半功倍。讓學生們養成堅韌不拔的性格，樂觀自信的態度，積極向上的人生觀，這樣他們就會心甘情愿去吃學習的“苦”，受學習的“累”。這些優秀品質不只為沖刺高考準備，對他們今后的人生之路也必定會奠定堅實的基礎。

我相信只要我們的能夠靜下心來，潛心研究教學，齊心合力，相互幫助，攜手共進，發揚無私奉獻精神，逐步提高課堂教學的實效性，我們的教學效果會取得更加優異的成績。