第一篇：參加北大街小學開放日活動心得體會

參加“北大街小學教學開放日活動”心得體會

高家坡小學 陳彩蕓

10月26日我有幸參加了“北大街小學教學開放日活動”。一上午我參加了北大街小學組織開展的六個活動內容，分別是“家長進課堂”、“盟師講特色”、“經典詠流傳”、“合作成果展”、“繪本融校研”和“經驗齊分享”。這些活動給我帶來了一次又一次震撼，令我心情久久不能平靜，現將這次活動體會總結如下：

首先在第一環節“家長進課堂”這個活動中，聆聽了冀詩雯媽媽的《尹靈芝烈士的故事》和孫夢源媽媽的《社會保險小知識》，讓我接觸到不一樣的課堂，很是新穎，看到孩子們聽得津津有味的，覺得我們學校也要向北大街學習，這樣可以讓孩子們開闊眼界。

接著在第二環節“盟師講特色”活動中，景尚中心校的白娟老師所講的《方程的意義》更是讓我感受頗深。教師不論是對課題的導入、學生學習興趣的激發、課堂提問的設計，還是對學生的回答因勢利導作出鼓勵性的評價和點撥，都體現了教師善于關注課堂細節，使課堂教學煥發出更大的生命活力。教學環節環環相扣，過渡自然流暢，體現新課程的合作與分享的教學方式。

第三環節“經典詠流傳”是全校師生大課間活動，師生共同表演了古詩配樂舞蹈和跑步訓練，以及滑輪隊的表演，讓我感受到北大街小學師生們對古典文學的傳承和熱愛，以及他們的朝氣蓬勃。

第四環節“合作成果展”的藝術工作坊和教學創新展，讓我們領略到師生們的藝術之花、教學成果碩果累累。

第五環節“繪本融校研”活動中，我認真聽了一節非常有特色的校本研訓課---《倍的認識》，整節課以《小紅帽》繪本教材為主，小紅帽的故事貫穿始終，同時又教授了數學知識倍的認識。我看到同學們不僅學得興趣盎然，而且知識點也學得特別透徹，不愧是北大街小學的特色課呀！

第六環節“經驗齊分享”，北大街小學的吳校長以“質量.特色.引領”為主題為我們做了精彩的講座，讓我們從中學到了許多寶貴經驗。

通過參加這次活動，讓我終身受益，同時也讓我深刻體會到作為一名青年教師，在教學上應更加刻苦努力鉆研，形成自己獨特的教學風格，讓更多的孩子在知識的海洋里快樂成長。

第二篇：參加教學開放日活動心得體會

通過教育教學開放活動，構建了教師與家長、教師與同行的交流平臺，有利于家長深入理解學校的教育教學理念，有利于教師的專業化成長，也有利于學校的可持續發展。開放、交流，溝通，融合。對于學校而言，社會各界的參與和關注，既推動了學校各項工作的發展，也達到了宣傳推廣的目的，為下學期的招生宣傳打下堅實基礎。以下是小編為大家整理的《參加教學開放日活動心得體會精選模板》，供大家參考學習，歡迎閱讀

參加教學開放日活動心得體會精選模板【一】

每年一次的以“關注未來，共建和諧”為主題的教學開放日順利結束，這次聆聽了三年組四位老師的課堂教學，感受頗深。

四位老師的課堂教學能體現促進學生發展的理念，能以學生為主體，課堂活動多，學生參與度高。課堂教學中學生議論交互充分，師生交互自然、融洽、親切。學生參與學習的積極性高，思維活躍。教師注意提出有效的問題，啟發學生的思維，引發學生的探究行為，并注意引導學生主動參與探究過程。使學生善于從感性活動出發，自己總結和發現知識。教學內容能貼近生活、回歸生活。增強了學科學習與現實生活的聯系，培養了學生運用知識服務于生活的能力。教師重視發揮評價的激勵作用

xx老師的《比較大小》一課開篇點題，開門見山，簡單明了直奔主題。教師語言簡潔、干凈、利落。對有爭議的問題能展開討論，讓學生在合作探究中解決問題。每講解完一部分都能及時鞏固，做到邊講邊練。而且注重培養學生的動手能力。游戲環節的加入使枯燥的數學變得生動、活潑，課堂氣氛活躍。

xx老師的《小珊迪》充滿傷感的音樂，和入情入境的導入，剛一開始便把大家帶入到悲傷地境地。而且能抓住重點語句指導學生朗讀，感人至深，特別是把“乞”字的字形巧妙地應用在文中，讓人仿佛看到小珊迪馬上給先生跪下的情景。這個引導簡直是太棒了。而且，在拓展環節能發展學生的發散思維。

xx老師的數學課《吃西瓜》由故事引人，新穎的導入巧妙的'銜接新課。過度非常自然。教學中智慧爺爺貫穿始終大量的練習有助于學生對知識的掌握。拓展思維環節使學生的發散思維充分地調動起來。

xx老師的語文課《賽龍舟》課前談話緩解了緊張的氣氛。教學中，教師語言簡潔，儀態大方，聲音親切。指導朗讀做到逐步提升。特別是賽龍舟的實況仿佛把大家都帶進那緊張、熱鬧的場面。緊緊抓住學生和聽者的心。

總之，本次教學開放日，給廣大教師搭建了展示自我的平臺，也是一個互相學習的機會，希望這樣的活動能繼續開展下去。

參加教學開放日活動心得體會精選模板【二】

xx月xx日，我們xx位家長應學校的邀請，來參加家長開放日活動。我們一同觀摩了語文、數學、英語三節課，切身感受到了孩子在校的情況。上課的老師給所有家長留下了深刻印象，也讓我受益匪淺。

語文老師授課自然風趣、剛柔并濟，整堂課流暢自如、活潑生動，更難得的是老師盡量照顧到所有學生的發言機會，同時又用各種形式使稍有分神的孩子及時跟上，老師的良苦用心和授課技能不由得使我折服！我還看到，在老師的鼓勵下，孩子們認真聽講，積極發言。孩子專注的神情，高漲的熱情不時感染著我。在老師的授課過程中，我驚訝于幾乎找不到掉隊的孩子，課堂中洋溢著濃濃的學習氛圍。

數學老師的課，讓我感受到了數學的美，是思想躍動的美，我體會到方法比知道題目的答案重要得多。數學老師是從重視培養學生的思維能力入手，在課堂中通過生動活潑的多媒體和教學道具，循循善誘，講授的是“內容”，更是“內涵”。課中讓孩子帶著問題參與各種體驗和探究活動，凸顯了數學靈活多變的特點，并設計精巧的問題鼓勵學生大膽思考，使孩子們始終保持在一種熱情、投入、專注的學習狀態。回答對了，就給予表揚和肯定，眼神中充滿了欣賞；回答錯了，也沒有簡單地否定，而是用鼓勵的眼神告訴孩子要敢于思考，大膽設想，使每一個孩子積極吸收課堂中的每一點精華，做到學以致用。聽著老師的課，讓人感覺，老師是在用三尺講臺，一支粉筆，唱著一首動人的歌。

英語課上的氣氛活躍，老師上課節奏清晰、明快，整個課堂駕馭能力非常強，并與孩子們積極互動，采用各種方式方法激發孩子對應于的興趣，讓孩子們能夠更好的接受老師所教授的內容。整堂課有張有弛，孩子們始終處在精神高度集中、思維高速運轉的狀態。老師的口語非常流利，而且發音標準，這樣也保證了孩子學習到正確的知識和標準的讀音。

久違的課堂生活使我仿佛回到了學生時代，良好的學習環境和敬業優秀的教師使我羨慕于孩子的幸福！很想道一聲：老師們，謝謝！孩子交給你們，放心！在這里，也謝謝學校提供的機會，這樣的活動多多益善。

愿二（x）班的孩子快樂學習，健康成長！希望還有機會感受其他老師的風采，還能和孩子們再次感受求知的樂趣！xxx家長

參加教學開放日活動心得體會精選模板【三】

2014年12月30日，我參加了x學校教學開放日活動，見識了他們學校的洋思課堂教學，與同行們進行了教學交流，學習了寶貴的教學經驗。

本次教學開放日的承辦單位金澳中英文學校制定了詳細的活動方案，各項事宜都有明確安排，責任到人，做了充分的準備工作。英語科的推薦課是第一節魏老師在八（3）班上的Module 11 Unit 1 In China，we open a gift later.這一次是我第三次聽魏老師的課了。之前兩次是在去年魏老師參加大亞灣區的優質課比賽和x市的優質課比賽。魏老師的教學風格是非常鮮明的，是屬于激情型的，她上課非常善于調動學生的學習熱情，用活動貫穿教學其中，教學節奏很緊湊，學生參與度很高，整節課的課堂氣氛很活躍。我剛好在自己學校上完了魏老師這節課內容。這節課圍繞著“way of life ”這一話題，貼近學生生活，有利于學生的開展，本節課是該模塊的Unit 1，雖是屬于聽說課，但魏老師把聽說讀寫都融入其中了，并要求學生會使用情態動詞來談論某地的風俗習慣或社會行為。同時，通過本課的學習，學生掌握本課的重點詞匯，提高學生的四項基本技能。

魏老師雖是年紀不大，但是教學基本功很扎實，整節課她幾乎使用全英教學，加之豐富的肢體語言，這樣的課堂學生肯定很喜歡而且也很能學到知識，這是非常值得我們學習的。但是，我個人認為，魏老師的語速過快了一點點，學生得非常專注聽課，否則應該很容易漏聽了而導致跟不上節奏。當然，如果學生是從七年級開始聽她的課，估計就很容易適應了。但如果她稍微把語速放慢一點，這樣就可以照顧到大多數學生的學習了。

第二節課我們去聽了趙老師的課。趙老師是教學經驗比較豐富的老師了，她的課又是另一種教學風格。她很善于引導和鼓勵學生，并在學生回答完問題后適時給予表揚；她教態自然，親切和藹地對待每一個學生；她在教授單詞時用的是“word magic”，讓學生到講臺上根據所給字母組合或簡單單詞寫出本課時的新單詞，這樣學生興趣很高，而且更容易把單詞記牢。

聽課后我們進行了集體評課。首先是魏老師把她的教學設計講解清楚，然后我們每個聽課的老師對她這節課提出中肯的評課，最后孫校長對本次活動做了總結，并提出希望我們英語科組加強各校間的交流，互相好好學習，大家共同進步。

參加教學開放日活動心得體會精選模板【四】

從6月3日-4日，我有幸隨學校代表團參加了區教育局組織的教學開放日活動，“教學開放日”有感。

活動涉及初中的四個單位：里則一中、樹人學校、開發區一中、里則二中。程序是：先聽學校領導或有關人員介紹學校工作情況及各種藝術展品，第二、三節課聽課，第四節參觀各校的社團活動和其他活動，最后各代表將意見反饋給學校。

第一站：里則一中。

教學開放日的啟動儀式在這兒舉行，開發區教育局呂局長和副局長張軍親自到場主持儀式，張局長就舉辦教學開放日的目的及意義做了重要講話。里則一中嚴格按照國家規定積極開展素質教育，開設三級課程管理。先由高老師向各位領導與代表們介紹了學校的各方面的工作及成就，然后隨堂聽課。從初一至初三各班級任課老師充分展示了我校課堂改革以來的成就，尤其是課堂教學與社團活動課得到與會領導及各代表的一致好評。

第二站：樹人學校。

樹人學校的王老師向與會領導及各代表介紹了樹人學校的發展歷程，樹人學校是一所新建學校，一直以來把教學當做全部工作的重點。近兩年來也注重了素質教育的發展，尤其是學生們表演的竹竿舞非常棒。

第三站：開發區一中。

開發區一中是剛剛建立的x經濟開發區第一中學，規模之大，設備之全在x市義務教育學校中也是屈指可數的。尤其是馬凱老師的蛋殼藝術作品更是令人叫絕，小小蛋殼上的名人頭像、風景畫，栩栩如生。

第四站：里則二中。

里則二中是一處有四十多年歷史的老校，雖然規模小，但也處處洋溢著教育改革的氣氛。本校給人感受最大的就是綠化好，不管走到哪兒，都讓人身處涼爽的境地，各種果樹生機勃勃，果樹下的菜畦中種滿了各種各樣的青菜，教學樓周圍種滿了各種大樹，有的樹冠能達到二樓或三樓。可以說，這是一處“田園”式的學校，身處其中，令人心曠神怡。

總之，四處學校既有許多相同之處，又各有自己的獨特之處。兩天的行程安排的滿滿的，雖然感覺有點累，但在勞累之余也開闊了眼界，學到了許多東西。

參加教學開放日活動心得體會精選模板【五】

5月28日我們參加了x市教學開放日活動，我們聽了高一兩節政治課，感觸頗多，我就x老師的課談一下自己的感受。

第一導入新穎。x老師這節課講的是《處理民族關系的原則》，她一開始是請學生說事，當然不是想說什么就說什么，而是要和本節課有一定的聯系，學生講的是前蘇聯的解體，其中解體的一個重要原因就是沒處理好民族問題，這樣自然的引出我國的民族問題。這樣的導入形式不僅能引發學生學生的興趣，而且使學生通過對資料的收集拓展了知識面。

第二橫向對比。學生對前蘇聯有了一定的了解之后，教師引導學生閱讀教材，將中國和前蘇聯的民族概況進行比較，從而了解我國是統一的多民族國家，我國各民族形成了平等、團結、互助的新型民族關系，這樣的分析比較加深了學生對我國民族概況的認識。

第三分組討論。我國新型民族關系能夠形成，和我國堅持正確的處理民族關系的原則是分不開的。對于這部分知識，x老師采用了列表法、分組討論法。她

將學生分成小組，對于三項原則分別從含義、內容、措施、地位四方面進行闡述，學生分組討論后完成列表，教師在學生回答的基礎上進行講解補充。學生通過自己動腦真正理解了我國處理民族關系的原則，將知識內化為自己的東西。這種小組探究式教學正是我們新課改所倡導的新的教學方式之一。

第四只褒不貶。在課堂教學中，需要調動學生積極性，鼓勵學生動腦動口，當然學生回答不一定對。x老師在整堂課的教學活動中，給予學生充分的肯定，這樣的課堂能讓學生暢所欲言，心情放松，從而達到最佳教學效果。

這次聽課，體會多多。通過這次聽課使我對新課改有了更深的認識。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，教師要承擔起這一重任，首要的就是要創新，觀念的更新是教育存在和發展的前提。在以后的教學中，我會不斷的完善自己，在教學中體現新課改的教學理念。

第三篇：參加教學開放日活動心得體會

參加教學開放日心得體會

高中政治組

2006/05/29

5月28日我們參加了大石橋市教學開放日活動，我們聽了高一兩節政治課，感觸頗多，我就趙玉榮老師的課談一下自己的感受。

第一導入新穎。趙玉榮老師這節課講的是《處理民族關系的原則》，她一開始是請學生說事，當然不是想說什么就說什么，而是要和本節課有一定的聯系，學生講的是前蘇聯的解體，其中解體的一個重要原因就是沒處理好民族問題，這樣自然的引出我國的民族問題。這樣的導入形式不僅能引發學生學生的興趣，而且使學生通過對資料的收集拓展了知識面。

第二橫向對比。學生對前蘇聯有了一定的了解之后，教師引導學生閱讀教材，將中國和前蘇聯的民族概況進行比較，從而了解我國是統一的多民族國家，我國各民族形成了平等、團結、互助的新型民族關系，這樣的分析比較加深了學生對我國民族概況的認識。

第三分組討論。我國新型民族關系能夠形成，和我國堅持正確的處理民族關系的原則是分不開的。對于這部分知識，趙玉榮老師采用了列表法、分組討論法。她

將學生分成小組，對于三項原則分別從含義、內容、措施、地位四方面進行闡述，學生分組討論后完成列表，教師在學生回答的基礎上進行講解補充。學生通過自己動腦真正理解了我國處理民族關系的原則，將知識內化為自己的東西。這種小組探究式教學正是我們新課改所倡導的新的教學方式之一。

第四只褒不貶。在課堂教學中，需要調動學生積極性，鼓勵學生動腦動口，當然學生回答不一定對。趙玉榮老師在整堂課的教學活動中，給予學生充分的肯定，這樣的課堂能讓學生暢所欲言，心情放松，從而達到最佳教學效果。

這次聽課，體會多多。通過這次聽課使我對新課改有了更深的認識。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，教師要承擔起這一重任，首要的就是要創新，觀念的更新是教育存在和發展的前提。在以后的教學中，我會不斷的完善自己，在教學中體現新課改的教學理念。

第四篇：參加家長開放日心得體會（范文模版）

參加家長開放日心得體會

今天又是一月一次的家長開放日，這次受邀的有三個小組的家長，我們一起體驗了中

（一）班這個小集體的快樂一天。

現在的小孩都是獨身子女，平時在家都是一個人玩，生活在大人們的世界里。一到幼兒園他們就像來到了自己的小王國，看到他們在一起聊天嬉戲、做游戲、上課、玩玩具，無不體現了孩子的童趣。作為家長，我們平時關注更多的是孩子的吃、睡、健康等問題。今天來到孩子們的課堂，我真感覺到了孩子的教育是事無巨細的，要從點滴開始，小到排隊喝水、洗手、自己吃飯，大到學會跟別人交流、學會調節自己的情緒，都需要日積月累的去引導和重復示范才能取得成效。老師們準備充分、耐心教導，正確引導孩子們養成各種良好的習慣，而且還主動與家長溝通，一起糾正孩子的不足之處，促進孩子全面發展。

幼兒園能開辦這樣的活動，讓家長知道孩子在幼兒園的學習、生活情況，是非常有意義的。中

（一）班這群可愛的小朋友們在老師們的細心教導下，一定能茁壯成長。

第五篇：參加家長開放日心得體會（精選）

參加家長開放日心得體會

參加家長開放日心得體會

*年*月*日，作為**媽媽的我有幸參加了**校區舉辦的家長開放日活動。清晨我和寶貝一起背著書包，邁著歡快的步伐7點30分準時到達學校。一進入教室，我發現他們桌椅擺放和以前有些不同，他們分成了小組，同時映入我眼簾的是每個小組的桌面上擺放著率真、關愛、求索的標語牌。寶貝把我帶到他的座位上，我發現他很快的放下了書包，有規律的脫下外套并擺放在桌面上疊的很整齊，連同書包一起放在后面的儲物柜里，他很快、很利索的將柜內的衣服、書包和學習用具收拾好然后又拿起古詩書和同學們一起朗讀。此時我的心里暖暖的，兒子以前性子有些慢而且在家文具擺放的很不規律，自從上了學以后，發生了很大的變化，我在這里要說一聲謝謝學校、謝謝老師。隨著音樂的響起，同學們全體起立，兩手放在褲線上，腰板筆直，非常嚴肅認真地唱起國歌，聲音非常洪亮也非常動聽。7點40分晨讀鈴聲響起，老師用優美柔和的聲音和揮舞著手臂帶領同學們一起朗誦了詩歌，孩子們也跟著一邊模仿做動作，一邊朗讀。8點鈴聲又一次響起，老師喊了一聲起立，同學們紛紛都走出教室，排好隊站在走廊上，等待老師的口令。口令一出便整齊的踏步走到操場上做早操，孩子們一個個還都認真在聽著老師的口哨聲。隨著聲音的響起，大家都精神抖擻的做起小學廣播體操。晨操結束后就要開始上課了。上課鈴一響，教室里變得非常安靜，老師面向大家問好，而大家也很有禮貌的發出整齊的聲音向老師問好。第一節是數學課，老師帶領他們學習11至20數的組合，讀直尺上的數字，并叫同學們舉手回答問題。有些同學有點緊張沒能主動舉手，老師會很耐心地、溫柔地告訴她沒關系，我來帶你一起做這道題。你一定會很棒，幾句非常暖人心的話使她的緊張轉變為勇敢。下課鈴響了，孩子們休息一會并為第二節課做準備。喝水、去衛生間。然后便整齊站在走廊里，排著隊去二樓的音樂廳。老師用優美的動作教他們掌握節拍，還和他們一起做了小游戲，他們玩的好開心啊。時間過的很快，第三節課要開始了。盧老師趁在課間休息時，讓一名同學上臺給大家展示了3分鐘演說。這個方法很新穎，即鍛煉了孩子們的語言表達能力，又增長了他們的勇氣和自信。上課鈴響起了，同學們立刻把手放在桌子上，腿并攏的坐好。老師講的非常生動，不僅小同學們聽的很認真，而且坐在他們身邊的大同學們也聚精會神的聽著，重新當一回一年級學生。老師提出的每個問題，孩子們都積極舉手回答問題，并能懇切的給予評價。第四節課是英語課，老師用英語和大家交流，在交流中孩子們的發音很準，大家都很喜歡這種學習方式。半天的體驗課很快過去了，體會到了孩子們的成長。孩子點滴的改變和成長，都離不開老師的悉心和耐心的教導，在這里我代表全體學生家長像老師們說一聲謝謝。今天的體驗課。讓我們真正的體驗到完全和我們上學時不一樣的教學方式和方法，也了解到了什么叫做童心教育。完全不枯燥乏味，使孩子們快樂的度過每一天。老師們的教學方法引導著孩子們，上課愛舉手，愛發言，就算回答錯誤，也敢于發言，從不氣餒。在老師的關懷和指引下，孩子對我說：“媽媽，我喜歡上學，喜歡首師附小柳明校區，喜歡這個大家庭”。我在這里向每位柳明校區的老師說一聲：“老師，您辛苦了。謝謝您！孩子在這里上學很開心。”也衷心祝愿每一個孩子學業有成，健康快樂成長。）