第一篇：外國文學課給我的感受

外國文學課給我的感受

我很喜歡外國文學，也很喜歡這門課的教學方法,課上充分利用了多媒體工具,立體生動的給我們展示了西方文學史中的重要人物和事物，而且老師講的又生動,經常互動學生,調動了我們學生的積極性和思維能力.老師的講課經常是結合作品一起講授,細致的給我們分析了一些細節。讓我們更清楚的了解外國文學作品和一些理論知識,這門課開闊了我的視野，使我更深的了解外國文學，而且老師還傳授一些做人的道理，這門課使我受益匪淺。

喬治·艾略特梳理維多利亞時代對“感受”和“知識”問題的看法時, 從“感受就是一種知識”的論點出發，而對我老說，在外國文學的課堂上，我同樣感覺到的也有“感受就是一種知識”，老師上課時歡樂的笑聲，總會把上課的氣氛推向高潮，我在這樣的課堂里，感覺置身就是歡樂的溪流。對有些經典作品，老師補充的解讀，讓我們能更深刻的體會到那一時期的文學現象，學習到更多的知識，在分析作品中，老師闡述的一些做人道理，面對生活的態度，總是給我們更深的體會和觸動。我現在很喜歡這門課，不過我之前對外國文學并不怎么感興趣，接觸的也并不多，除了以前課本上遇到的名片名段之外，我讀過屈指可數的幾本外國名著，而且由于不了解，不熟悉，即使看了，也沒有做進一步更深刻的理解，現在通過外國文學課的學習，讓我對外國文學充滿了好奇，我對外國文學的學習興趣得到了很大激發，同為古代文化的燦爛源頭，我現在很想去多方面深層次的了解外國文學的發歷程和思想史，然后把我們的文學和外國的文學做比較，從它們的 相同和差異中去更深刻的了解人類文學及文化的發展規律。我很喜歡流傳下來的經典作品，很想了解逝去的年代歲月中人們的思想，他們的生活環境與我們今天的一定是截然不同，可是很想知道，在以前不同的時代里，人們的思想是怎樣的慢慢向今天走來。

文學能揭示社會弊端，反映現實生活，最終也會反映社會各個方面的人，換句話說，文學世界是社會的客觀的表現，有些作品揭示的問題也比較現實客觀，因此文學對于我們來說就不只是一種學習的手段，同時也能起到教育的作用，也是教育培養事業必不可少的工具。盡管這些人物看起來很陌生，但學習他們的作品之后，有時心里的情緒仿佛比作者的情緒還要復雜，讓我們能思考更多，我想以后從事教育方面，學好文學，我想對于以后自己想從事教育工作，是非常必要的。

第二篇：《外國文學與電影欣賞》課的感受

關于 外國文學與電影賞析 的感受

20110105042 孫金石

文學院傳媒學院 11級廣播電視新聞學

本學期，我選修課選擇了外國文學與電影賞析，是跟我們專業相關的一門課程。這一門學科，讓我喜歡上了外國電影，也對外國文化有了新的認識。每個國家有他自己的文化底蘊與特點，于是他所呈現出的電影就有所不同，有的靜，有的動。比如日本電影，他注重于刻畫主人公的內心世界，情感的糾葛與心態的變化，人與人之間的交流，細致入微。再比如說美國電影，更注重于冒險與刺激，人性的解放，思想具有創新性。法國電影的浪漫，印度電影的奔放，都給我留下了深刻的印象。

比起關注電影的劇情變化，我開始更加關注人物心理，人與人之間情感的改變或深入。當你在看電影的時候，仿佛自己就是男主角，女主角，也正是如此，才能真正體會到一部電影的真諦，電影人真正想要表達出的信息。看電影，讓我更加熱愛生活，看愛情電影，我會期盼真愛的降臨，看科幻電影，豐富了我的想象力，看文藝電影，讓我的內心更加細膩。各種各樣的影視，拓展了我的知識范圍，我有了一個更加積極的態度對待生活，對待身邊的人。

文化對于當今社會無論是個人還是一個民族甚至一個國家，都是極其不可或缺的靈魂所在，通過文學與電影欣賞我的文學知識也日趨增多，這門選修因此豐富了我的課余生活。

閑暇的時候，我還經常運用課上所學，再運用edius去剪一些自己喜歡的電影，這次選修了外國文學與電影賞析，對外國電影的認識上升到了一個新的高度，受益匪淺。

第三篇：怎樣上好外國文學雙語課

怎樣上好外國文學雙語課 外國文學雙語課難度較大，據學生反映，主要難度在于

1、英語演講不易聽懂；

2、往往是聽懂了卻把握不住思路；

3、原文術語記不住。

從考試情況來看，主要有如下問題：

1、外國文學史發展線索不清，答題時安錯對象，或者干脆答不上來作家作品及作品人物等“應知應會”的基

本信息；

2、記不住上述信息的英文拼寫；

3、不熟悉“外國文學經典作品經典段落”，讀不出這些段落出自哪里，更無法正確分析（丟分往往是10分

或20分）。

如果解決了這些問題，實際上這門課與其他課程并無大區別。

關于聽課困難，我的建議：

1、單元式預習：例如第一章，希臘羅馬文學，就先把中文教材拿來，把相關章節讀一遍，知道老師明天要

講什么內容，這樣就容易接近老師講課的思路；

2、從網絡課堂上找來單詞與術語，背下來，要求精熟，這樣聽懂老師的英語演講就比較容易了；

3、每次上課前，要對上次課的內容有一個回顧，并且準備幾段1分鐘的英語發言，這樣就可輕松地與教師

互動；這樣時間久了，講英語的信心就越來越高了。

對于考試，我也提出如下建議：

1、不要寄希望于期末背記，因為這門課與外語課有一個共同特點：重平時積累、重實際水平，而考前突擊則不容易奏效的。所以，平時學習就要把那些術語象背單詞一樣背下來，變成自己英語詞匯量的一部分，這樣不僅考試沒問題，就是以后實用的時候，也會很自由的。

2、經典作品經典片斷，要用欣賞的心情去反復讀，欣賞，這樣有些精彩的片斷往往最后也能背下來，成為你個人素質的一個部分。這些精彩片斷，都是人類公認的精品，為何不值得你欣賞呢？而欣賞就是評論分

析的開端。

3、還有一種題型，以后可能成為重要題型，就是用英語描述某作品的某細節，例如愛斯梅拉達母女怎樣相認，例如鮑西婭怎樣在法庭上打敗夏洛克。這些內容一是來自作品閱讀，不讀作品是不行的；二是來自老

師課堂上強調的細節，應該是能夠熟知的

第四篇：假如給我三天光明感受

<假如給我三天光明> 讀后感

I who am blind can give one hint to those who see —— one admonition to those who would make full uses of the gift of sight: Use your eyes as if tomorrow you would be stricken blind.And the same method can be applied to the other senses.Hear the music of voices, the song of a bird, the mighty strains of an orchestra, as if you would be stricken deaf tomorrow.Touch each object you want to touch as if tomorrow your tactile sense would fail.Smell the perfume of flowers, taste with relish each morsel, as if tomorrow you could never smell and taste again.Make the most of every sense: glory in all the facets of pleasure and beauty which the world reveals to you through the several means of contact which Nature provides.But of all the senses, I am sure that sight must be the most delightful.我，一個盲人，可以給那些能看見的人一個提示－－－對想充分利用視力天賦的人的一個忠告：用你的雙眼，就好像你明天就會遭致失明一樣。這同樣的方法也能用于其它的感覺上，去聽悅耳的樂聲，鳥兒的鳴唱，樂隊的強勁旋律，就好像你明天就遭致失聰一樣。去觸摸你想摸的每個物體，就像你明天會推動觸覺意識一樣。去聞花朵的芳香，津津有味地去嘗美味佳肴，就好像你明天會再也不能聞到，嘗到一樣。更多地體驗每種感覺；所有的愉快和美感方面的天福，世界通過自然提供的幾種接觸方式將它展露給你。但是，在所有的感覺之中，我相信視覺可能是最愉快的。

As you know, we all can see, smell, talk, touch, hear, but who cherish them!

If you walk on the street, you can’t speak, you can’t see anything, you lost your smell , you can’t hear any voice and you can’t touch.What can you do? The answer is we can’t do anything.So, we should cherish all that we have.六年一班

于振杰

請記住，擁有光明你就是

幸運的。

第五篇：大學生活給我的感受

2011—2012學年第二學期形勢與政策論文

——《大學生活給我的感受》

數學與統計學院 09統計班 XXXX

學號：XXXXXXX

大學生活給我的感受

以前對大學生活充滿了憧憬，想象中大學生活就是，圖書館里手里抱著一本喜歡的書，沐浴陽光，安靜的看書，或者就是在自習室刻苦鉆研著自己的專業書籍??

還記得十二年的寒窗苦讀,我們經受住了高考的歷練,那段憂傷的，散漫的，勤奮的歲月已經漸行漸遠，當我還在高三的煉獄中時，我總感覺時間過的緩慢，而真正走過來回頭望，曾經不過如此．時間真是個殘酷的東西，我們來不及回味，大學的惟幕就已經悄悄的拉開了兩個月之久，那個陽光跳躍在臉上的十月九號，那個快樂在頭腦中蹦發的十月十號，那個我們懷惴著夢想，燃燒著希望的大學校園，一切的一切，陌生而美好。

在期盼中等待，在等待中煎熬，在煎熬中想像，在想像中出發，在出發中奔跑，就這樣，在無限的憧憬與期盼中，我們終于如愿的走進這所安陽師范學院,心情有點激動，眼睛有點彷徨，腳步有點興奮，目光有點迷茫。

大學生活真的開始了！

失去了媽媽的嘮叨，弄丟了爸爸的叮囑，我們像是迷失方向的小鹿，一切都要重新開始大學的第一課便是軍訓，當所有的苦果如過眼云煙淡淡的停在記憶的港灣之時，苦澀與疲憊之后嘗到的是有如清泉般清洌甘甜的味道，在烈日中沐浴，在風雨中洗。禮，在活動中成長，在鍛煉中堅強，讓皮膚曬成時尚的小麥色，讓意志有迷彩服中跳動著發光。訓練場上，我們曾灑下過淚水，也曾留下過歡笑，曾感受到疲憊，也曾得到過關懷，曾想到過退縮，也曾想到過奮起，也許這里沒有軍歌嘹亮，但誰能說我們不正用自已堅毅的步伐走向最可愛的人，也許這里沒有血染的風采，但誰又能說，我們不是真心英雄，正經歷著風雨的磨難，創造著青春的彩虹。

進入大學后，一切都不是想象的那樣輕松，悠閑自在。枯燥的軍訓過后，學習開始慢慢步入正軌，然后開始了我忙碌的大學生活。班級活動、社團活動、協會活動，我忙的不可開交。也發現了大學與高中之間的差異：

學習方面：在中學，總是被老師牽著鼻子走，全都是按照老師安排的去學習。到了大學，很多都需要自己主動，自己安排時間，自己給自己定計劃。

師生關系：中學的老師大多都很嚴厲，成績好的往往與老師的關系好。記憶猶新的是上高一時候的班主任，在我的日記里總是以“魔鬼”來稱呼他。大學里，老師都很親切和善，相處中沒那么多隔閡。

同學關系：中學的生活過的很天真，很單純，整天和一幫好朋友混在一起打打鬧鬧。進入大學后，都多了一份成熟，交朋友有了自己的方式。老師也鼓勵我們要廣交朋友，多認識朋友對將來有好處，但是總有一種感覺大學的朋友與高 2

中的朋友相比，感情沒高中的堅固，很多時候大家都在為了自己的將來奮斗，有時候往往會發生利益沖突。

班干部工作：中學時的班干部都是成績好的，聽老師話的。大學里，靠的是實力，有能力的當然很受同學們的歡迎。而且要和同學們打成一片，不能以為班干部就要高人一等。這樣的話對自己的工作會有很大的幫助，同學們會很支持。

大學，曾是無數學子追逐的夢，春的溫馨，夏的熾熱，秋的豐實，冬的爛漫，這里有被歲月洗刷過的建筑，有歷史沉淀過的書籍，被時間驗證過的真理，這里的林陰小道，這里的鳥語花香，這里的精彩激昂，無不充滿著誘惑力。

經受住了軍訓的考驗，我們終于如愿以償的坐在大學的教室里進行為期四年的學習。

和高中不同，我們的生活雜亂而緊張。為提前一小時占座而憂慮，為老師講了太多而慌忙，新的書本，新的知識，新的老師，新的同學，一切撲面而來，我們猝不及防，慢慢的，我們掌握了規律，知道了選修課必逃，必修課選逃的真理．知道了思道老師的溫柔，數學老師的嚴厲，知道了學生會的精彩，聯合會的繁忙，知道了古樸的校園，文化的長廊。

時光如水輕輕逝，在這彈紙一揮間，我們對大學的校園已經熟識，不再陌生，春風化雨，潤物無聲，生命的色彩在歲月的深處回眸，遙望東方，我們在萬道霞光中啟航，昂首未來，我們在繁花似錦中趕路。大學正像丁香花一樣，沐浴在陽光之中，帶著春的祝福，走向萬紫千紅的夏季。在這個充滿靈性的空間里，揮灑的激情潑灑在青春的足印上，激起一片片奔流。在這里，它引導我們想像，在這里它集結著我們的夢想，在這里它凝聚著我們的力量。

大學時光還要繼續，未來道路風雨兼程，也許遠方盡是坎坷，也需要孤孤單單走一程，無論怎樣，我們依然要有自已的目標，自已的方向，因為我們期待苦盡甘來，我們憧憬著雨后的彩虹．所以我們不要虛度青春年華，因為生命是盛開的花朵，它綻放的美麗，舒展的多姿，生命是精美的小詩，清新流暢，意蘊悠長，生命是優美的樂曲，音律和諧，婉轉悠揚，生命是流旸的江河，奔流不息，滾滾流淌。相信自已，在大學這片無垠的土地上自由的奔跑，在未來遼闊的天空中自由的飛翔。

頭頂著學院的天，腳踏著學院的地，我和夢想零距離的縮近。

我高呼著,我吶喊著,我在為我的未來奮斗著,我始終堅信我的未來不是夢。來吧,讓暴風雨來的更猛烈一些吧!