第一篇：向王彩琴學習心得（共）

向王彩琴學習心得

陸集鄉中學 孫俊英

今天看了王彩琴老師的事跡，通過學習我對于開展師德師風教育意義有了比較深刻的認識，教師的職業特點決定了教師必須具備更高的素質，而其中師德是最重要的素質，是教師的靈魂。師德素質的高低不但決定一位教師對學生的熱愛和對事業的忠誠，同時師德還直接影響著學生的成長。感受著王彩琴老師的師德高大，對比著自己工作中的點滴，我深深感到教育學生不單單是教會學生學習，更重要的是教會學生做人，這就需要教師在平時的教書育人中利用自身高尚的師德對學生進行言傳身教、潛移默化，使學生受益終生。

蘇霍姆林斯基說過“教育技藝的全部奧秘就在于有一顆摯愛兒童的心。”教師對學生的愛，是一種只講付出、不計回報、無私廣泛的愛。這種愛是神圣的，是培育學生感情的基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”而“信其道”。實踐證明，王彩琴老師關愛學生已經顯現出師生關系的和諧，心里的相融，情感的相通，易于相互溝通，伴隨著這種氣氛，各種教育影響象涓涓細流般的進入學生的心田。由此可見，教師的愛對學生來說，雖是一種外部條件，但由于它能促進學生積極的情感體驗，所以能轉化為學生接收教育的內部動力。

王彩琴老師為了學生，一再拖延看病的機會，自己身體里長了七年的腫瘤，竟然渾不知曉，我想她不是不知，而是她對工作的激情、對學生的愛，讓她忘記了自己的病痛，這是一個何等敬業的老師啊。愛崗敬業是教師職業的本質要求。要求教師對事業具有強烈的責任感和深厚的感情，王老師做到了！王老師熱愛教育工作，她尊重和珍惜自己的選擇，她的行為表現出了對教育事業全身心的投入和不懈追求的信念、態度和決心；她熱愛學生，對學生人格的尊重、對學生潛能和自覺的信任、對學生思想的行為的理解、對學生知識和不足的寬容，都充分表現了她對學生的關注、關心和關愛。

愛是教育的源泉，教師有了愛，才會用伯樂的眼光去發現學生的閃光點，對自己的教育對象充滿信心和愛心，才會有追求卓越和創新的精神。王老師是一個熱愛教育事業的人，她感受到了教育教學對她人生的意義與生命的價值，她在教育教學活動中感受到生命的活力，體驗到了人生的快樂與幸福，捕捉到生活的絢麗與精彩。學生是她生命的給養，講臺是她生命的舞臺，教學是她生命的源泉。

通過這次學習王老師不愧是師德模范，她25年如一日，在自己的工作崗位上默默的干好自己的那點事。為孩子縫補40多件校服，還有那讓學生終生難忘的“病號飯”.....一件件不同而又感人的事跡直注我的心田，她愛生如子、陽光敬業。

這次學習，使我受益匪淺，她是一個很愛教育事業的人，她把課堂作為她的生命不可缺少的一部分。她講到怎樣教育孩子，反響很大。對待孩子不能用語言傷害他，多給孩子一些空間，多陪孩子玩，自己做不到的事情，不要搶加給孩子。父母要做表率，孩子寫作業時大人不要看電視。不要用過激的語言傷害孩子。

她說：“教師更應該以一種古典的心情，以一分純凈而又向上的心態，從容地、沉靜地對待讀書，對待學習。只有這樣，教育智慧才有可能因為這肥沃土壤的滋潤而真正從教師的心底萌發，生長。教師才有可能真正成為即使默默無語，也能讓人成為身邊的人感受到博大深厚的師者。”

榜樣的力量是無窮的，作為線教師我要學習他以下幾點： 一要學習王彩琴同志師愛無疆、愛生如子的高尚師德； 二要學習王彩琴同志忠誠事業、永不言棄的拼搏精神； 三要學習王彩琴同志愛校如家、無私奉獻的家園情懷； 四要學習王彩琴同志熱愛生活、堅強樂觀的人生追求。

現在我才真正明白：一個教師只有把熱愛教育和熱愛學生結合起來，并運用自身高尚的師德影響學生，這樣的教師才能是一個完美的教師。今后的教學生涯中我要以王彩琴老師為榜樣，在自己的工作崗位上兢兢業業，為學生撐起一片愛的天空，要和學生同成長，共進步，引領學生走上正確的人生道路。這次，使我深受教育和鼓舞，成為我作學生滿意的魅力教師的強勁動力。

讓我更加熱愛學生。熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力。一個教師只有具備了這種道德情感，才能產生做好教育工作的強烈愿望，千方百計的教好學生。

王老師對教育事業的熱愛超過了對自己生命的熱愛，這種精神值得我們學習。

第二篇：2011093學習王彩琴通知

范教字“2011”93號

范縣教育局

關于轉發《濮陽市教育局關于在全市教育 系統開展向王彩琴同志學習的決定》的通知

各鄉（鎮）中心校、縣直各學校：

現將《濮陽市教育局關于在全市教育系統開展向王彩琴同志學習的決定》（濮教“2011”41號）轉發給你們。各單位要于6月29日前組織本單位全體教職工認真學習本文件和后面所附的王彩琴事跡材料，要進行認真的討論，迅速掀起一個向王彩琴同志學習的熱潮。在這個活動中要留下討論或教師代表發言時的照片，照片背景一定要有?范縣××單位向王彩琴學習報告會（討論會、代表發言會）?字樣（布質紙質橫幅或黑板寫粗粉筆字都可）。每位教職工都要寫一篇1500字的心得體會。

第三篇：學習王彩琴老師心得體會

學模范教師，做師德標兵

辛莊鄉中心校 曹洪勝

我叫曹洪勝，43歲，大專畢業，任辛莊鄉高楊董小學語文一級教師，積極參加濮陽市師德師風學習活動，取得了很大收獲。“當老師真苦、真累、學生怎么這么不聽話、現在的學生太難教啦”我們會經常聽到一線的教師這樣說。今天看了王彩琴老師的事跡，通過學習我對于開展師德師風教育意義有了比較深刻的認識，教師的職業特點決定了教師必須具備更高的素質，而其中師德是最重要的素質，是教師的靈魂。師德素質的高低不但決定一位教師對學生的熱愛和對事業的忠誠，同時師德還直接影響著學生的成長。感受著王彩琴老師的師德高大，對比著自己工作中的點滴，我深深感到教育學生不單單是教會學生學習，更重要的是教會學生做人，這就需要教師在平時的教書育人中利用自身高尚的師德對學生進行言傳身教、潛移默化，使學生受益終生。

原蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說過“教育技藝的全部奧秘就在于有一顆摯愛兒童的心。”教師對學生的愛，是一種只講付出、不計回報、無私廣泛的愛。這種愛是神圣的，是培育學生感情的基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”而“信其道”。實踐證明，王彩琴老師關愛學生已經顯現出師生關系的和諧，心里的相融，情感的相通，易于相互溝通，伴隨著這種氣氛，各種教育影響象涓涓細流般的進入學生的心田。由此可見，教師的愛對學生來說，雖是一種外部條件，但由于它能促進學生積極的情感體驗，所以能轉化為學生接收教育的內部動力。

王彩琴老師為了學生，一再拖延看病的機會，自己身體里長了七年的腫瘤，竟然渾不知曉，我想她不是不知，而是她對工作的激情、對學生的愛，讓她忘記了自己的病痛，這是一個何等敬業的老師啊。愛崗敬業是教師職業的本質要求。要求教師對事業具有強烈的責任感和深厚的感情，王老師做到了！王老師熱愛教育工作，她尊重和珍惜自己的選擇，她的行為表現出了對教育事業全身心的投入和不懈追求的信念、態度和決心；她熱愛學生，對學生人格的尊重、對學生潛能和自覺的信任、對學生思想的行為的理解、對學生知識和不足的寬容，都充分表現了她對學生的關注、關心和關愛。

魯迅先生曾說：“教育是植根于愛的”。愛是教育的源泉，教師有了愛，才會用伯樂的眼光去發現學生的閃光點，對自己的教育對象充滿信心和愛心，才會有追求卓越和創新的精神。王老師是一個熱愛教育事業的人，她感受到了教育教學對她人生的意義與生命的價值，她在教育教學活動中感受到生命的活力，體驗到了人生的快樂與幸福，捕捉到生活的絢麗與精彩。學生是她生命的給養，講臺是她生命的舞臺，教學是她生命的源泉。

通過這次學習，讓我更加熱愛學生。熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力。一個教師只有具備了這種道德情感，才能產生做好教育工作的強烈愿望，千方百計的教好學生。王老師對教育事業的熱愛超過了對自己生命的熱愛，這種精神值得我們學習。

第四篇：聽王彩琴老師先進事跡報告會心得體會

聽王彩琴老師先進事跡報告會心得體會

2011年5月28日，聆聽了聽王彩琴老師先進事跡報告會，被王老師先進的事跡深深感動了。

通過這次學習，我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。教師職業的特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業的忠誠，決定了教師執著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。

通過這次學習，使我更加忠于人民的教育事業。忠于人民的教育事業不僅要求我們教師發揚蠟燭的精神，還要求教師自覺服從黨和人民的安排，到祖國最需要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業上，終生獻身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開學業生踏入科學知識的大門。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學生美好的心靈。

通過這次學習，讓我更加熱愛學生。熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產生做好教育工作的強烈愿望，千方百計的去教好學生。

通過這次學習，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學識、思想品質和人格魅力來對學生進行教育的，無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。

王老師對教育事業的熱愛超過對自己的生命，愛崗敬業的精神值得我們學習。

第五篇：聽王彩琴老師先進事跡報告會心得體會

聽王彩琴老師先進事跡報告會心得體會

報告會上，王彩琴老師為大家作了一場精彩、生動、感人的報告。她講述了與學生親密相處的點點滴滴，把學生當作自己的孩子來看待，心中始終裝著學生，為單親家庭學生過生日，為生病學生做“病號飯”等等，一件件看似平凡的小事，卻折射出師德的高尚；王老師視教育如生命，愛校如家，把學校當做自己的家來看待，她帶病工作，先后做了兩次大手術，但依然堅守在三尺講臺上，體現了對黨的教育事業的無限忠誠。王彩琴老師質樸、謙和的話語、堅強樂觀的人生態度和愛崗敬業、無私奉獻的精神無不感染著在場的每一個人，會場不時爆發出熱烈的掌聲，有的教師禁不住流下感動的淚水。

王老師教過的學生代表也來到報告會上，作為王彩琴老師工作的受教育者，濮陽市第三中學初四（7）班學生崔曉丹從學生的視角，講述了王老師工作的點點滴滴。“滄海橫流，方顯英雄本色”，在王老師身上一樁樁、一件件溫暖人心的平凡小事中，感受到她的偉大，體會到教師的仁愛和執著。學生把心中一個重要的位置留給了她，不是媽媽，勝似媽媽，已經深深地刻在了學生的骨子里。為大家講述了學生眼中的“學生媽媽”件件感人淚下的動人故事。

王老師她愛崗敬業，教學成績顯著，深受師生愛戴，是我們學習的榜樣，是我們學習的楷模。學習她的先進事跡，對于教育系統開展加強師德師風建設，努力辦好人民滿意的教育，具有十分重要的意義。我們教師要向王彩琴老師學習，一要學習王彩琴同志師愛無疆、愛生如子的高尚師德；二要學習王彩琴同志忠誠事業、永不言棄的拼搏精神；三要學習王彩琴同志愛校如家、無私奉獻的家園情懷；四要學習王彩琴同志熱愛生活、堅強樂觀的人生追求。

我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母 般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養出符合社會發展需要 的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。