第一篇：觀芭蕾舞劇有感

當(dāng)代著名舞蹈及

學(xué)院：商學(xué)院 專業(yè)：市場(chǎng)營(yíng)銷 姓名：謝琴琴 學(xué)號(hào)：201008020225 指導(dǎo)教師：林芷伊老師

著名芭蕾舞劇欣賞

觀芭蕾舞劇有感

這一學(xué)期我選修了《當(dāng)代著名舞蹈及著名芭蕾舞蹈欣賞》，一轉(zhuǎn)眼這門課已經(jīng)快接近尾聲了，每周三晚上林老師都給我們放了芭蕾舞劇，從開始的中央舞臺(tái)、羅密歐與朱麗葉、天鵝湖、胡桃夾子到后來的睡美人、法老的女兒等等，之前我很少會(huì)去看芭蕾舞劇，對(duì)芭蕾的印象只停留在兩個(gè)腳尖的直立上，《當(dāng)代著名舞蹈及著名芭蕾舞蹈欣賞》這堂課，帶著我一步步走進(jìn)了芭蕾的世界。

印象最深的要數(shù)聞名中外的經(jīng)典芭蕾舞舞劇《天鵝湖》，開繃直立，白色紗裙，輕盈飄逸仿佛就代表著芭蕾的一切，而天鵝湖則是芭蕾的一個(gè)代名詞。

《天鵝湖》取決于神話故事，描述被人妖洛特巴爾特用魔法變?yōu)樘禊Z的公主奧杰塔和王子齊格弗里德相愛。最后，愛情的力量戰(zhàn)勝了魔法，奧杰塔得以恢復(fù)為人身。奧杰塔公主和齊格弗里德王子從此幸?？鞓返纳钤谝黄?。天鵝湖全劇分四幕，第一幕 王子齊格弗里德在生日前夕，其母親告訴他，已成年的齊格弗里德要在第二天選一位新娘。而到了晚上，王子去天鵝湖捕獵天鵝。第二幕 齊格弗里德遇上被羅特巴特施咒的公主奧杰塔。她白天是天鵝，晚上卻會(huì)化成一位少女。只有當(dāng)某位男子真誠(chéng)地愛上她時(shí)，她才能得救。齊格弗里德邀請(qǐng)她第二天晚上來參加舞會(huì)，并會(huì)向母親表示，愿意娶奧杰塔為妻。第三幕 各國(guó)的公主和使節(jié)都來出席齊格弗里德的生日宴會(huì)。羅特巴特也帶著他的女兒奧吉莉亞來了。奧吉莉亞顯示的是奧杰塔的形象，只是身著黑裝。齊格弗里德被迷惑并與她締結(jié)了婚約。當(dāng)齊格弗里德意識(shí)到這一切的時(shí)候，大為震驚，并立即趕往天鵝湖。第四幕 王子請(qǐng)求奧杰塔的寬恕，而奧杰塔也原諒了他。這時(shí)羅特巴特用魔法卷起大浪，要淹死齊格弗里德。奧杰塔為了救他縱身躍入湖內(nèi)。根據(jù)導(dǎo)演編排的不同，結(jié)尾也不一樣：或者是雙雙逝去形成悲劇式的結(jié)尾，或者是天鵝恢復(fù)人形，王子救起公主，愛情終于戰(zhàn)勝了邪惡。其中第二幕讓我最為之贊嘆。第二幕描寫齊格弗里德和奧杰塔在天鵝湖濱的相遇和相愛。慢板雙人舞細(xì)膩地表達(dá)了白天鵝奧杰塔從恐懼、提防逐漸到對(duì)王子的放心和信任，進(jìn)而迸發(fā)愛情，以至熱戀的過程，奧杰塔的獨(dú)舞突出了她的悲劇色彩，她的舞姿越是優(yōu)美柔弱，就越是凸現(xiàn)出她的孤獨(dú)和動(dòng)人。女子腳尖舞是芭蕾舞的靈魂，其獨(dú)舞要求技巧嫻熟，有輕盈如飛的跳躍和令人目眩的旋轉(zhuǎn)，還有快感十足裝飾性極強(qiáng)的雙腳打擊，以烘托主要人物，渲染環(huán)境氣氛等。四只小天鵝跳的舞曲，音樂輕松活潑，四只小天鵝整齊一致的舞姿，包含“擊腳跳”和“輕步行進(jìn)”的動(dòng)作。這些動(dòng)作以及頭部的轉(zhuǎn)動(dòng)，維妙維肖地表現(xiàn)了小天鵝的形象。這一幕最經(jīng)典的就是《四小天鵝舞》，這也是該舞劇中最受人們歡迎的舞曲之一，音樂輕松活潑，節(jié)奏干凈利落，描繪出了小天鵝在湖畔嬉游的情景，質(zhì)樸動(dòng)人而又富于詩意。

《天鵝湖》中服飾美輪美奐，王子郊游的服裝淡雅秀麗，體現(xiàn)了野外的清新氣息；皇宮選秀的服裝雍容華貴、色彩濃郁，體現(xiàn)了皇室的莊重奢華；天鵝湖邊的服飾純美無暇，體現(xiàn)了出世的高潔情懷；伴隨著音樂的高潮，天鵝的首次出場(chǎng)堪稱驚艷，確是在感官掀起的一陣震撼。不論是宮女的素雅、侍者的服從、王子的優(yōu)雅、皇后的高貴、白天鵝的純美、黑天鵝的魅惑、魔王的狡猾、小丑的可愛，均通過服飾較好地配合體現(xiàn)。神奇的燈光在此起的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止照明的作用。隨著舞臺(tái)上燈光的明暗強(qiáng)弱變化，故事的形勢(shì)及人物的情緒都起著不同的微妙變化。王子與佳麗們邀舞時(shí)，燈光柔和地逐一撫過佳麗的臉，被王子邀舞的一刻，她們的臉龐明亮了，她們的心也在發(fā)光；魔王與黑天鵝降臨時(shí)天昏地暗，到處籠罩著黑暗，何時(shí)才能抹去這陰影？選秀過后，天鵝湖邊被絕望所籠罩，幽幽的光打在面上，為天鵝湖蒙上一層哀怨的面紗；取得最后勝利時(shí)，整個(gè)舞臺(tái)霎時(shí)亮了起來，兩盞強(qiáng)光照射在王子和公主的臉上，他們的笑比任何人都燦爛，這是歷盡萬難得到的幸福??！白天鵝的純潔美麗無助、黑天鵝的妖艷魅惑強(qiáng)勢(shì)，舞者游刃有余地完美體現(xiàn)了。白天鵝的舞蹈動(dòng)作輕柔緩和，優(yōu)美動(dòng)人，肢體表現(xiàn)以控制、連貫來體現(xiàn)；黑天鵝一段節(jié)奏強(qiáng)烈、動(dòng)感有力、難度高，肢體表現(xiàn)以力量、準(zhǔn)確的收放、及難度的技巧來體現(xiàn)。

《天鵝湖》中，以富于浪漫色彩的抒情筆觸，表現(xiàn)了詩一般的意境，刻劃了主人公優(yōu)美純潔的性格和忠貞不渝的愛情；并以磅礴的戲劇力量描繪了敵對(duì)勢(shì)力的矛盾沖突。因此，柴可夫斯基的《天鵝湖》，至今還是芭蕾音樂的典范作品。

然而就在上兩周看了《法老的女兒》也讓我記憶猶新，印象深刻。故事講述的是英國(guó)青年Wilson和隨從在埃及旅游，突遇風(fēng)暴，便與阿拉伯商人一同躲入金字塔避風(fēng)。守護(hù)金字塔的人囑咐他們保持安靜，因?yàn)檫@座金字塔里安息著法老的女兒。Wilson在阿拉伯商人的誘惑下吸了大煙，昏沉地進(jìn)入幻境。這時(shí)，法老的女兒Aspicia復(fù)活了，從天而降，她伸出手喚醒了沉睡的Wilson后就消失了。Wilson感覺自己變成了埃及人Taor，并追隨美人而去。月光下，他在森林里找到了Aspicia，二人一見鐘情。接著一段又一段的變奏，一直跳到天亮。在狩獵的路上，一頭雄獅企圖襲擊Aspicia，被Taor 一箭射中，不過，Aspicia還是被嚇昏了，倒在Taor的懷中。這時(shí)，法老駕到，看見女兒躺在陌生人身邊，下令把他抓起來。Aspicia醒來后告訴父親是 Taor救了自己。法老立即放了Taor并邀請(qǐng)他到自己的宮殿。在法老的宮殿里，努比亞國(guó)王前來求婚，法老大喜，當(dāng)即應(yīng)允。Aspicia不從，便和Taor商定二人私奔。Aspicia用首飾買通了把門人，又讓女仆化妝成自己留在宮中，二人趁夜深人靜時(shí)從小門逃走，努比亞國(guó)王隨后率兵追去。逃婚路上，他們來到尼羅河邊的村莊，受到漁民的熱列歡迎，Taor讓已經(jīng)疲勞的 Aspicia先休息，他自己和漁民們?nèi)ゲ遏~。不料，他們剛離開，努比亞國(guó)王就到了，持刀威脅Aspicia跟自己回去完婚。Aspicia鐵定了心，死也不嫁給他。她從窗戶跳進(jìn)了尼羅河。當(dāng)Taor和仆人趕來營(yíng)救時(shí)，被努比亞國(guó)王捉住，押回了法老的宮殿。法老要他說出女兒去向，而 Taor根本不知她已經(jīng)跳河了。再說Aspicia, 墜入河底，來到了河神的王國(guó)，受到了熱情招待。但她心里只有 Taor。一番歌舞后，河神滿足她的愿望，把她送回岸上。在法老的宮殿，正當(dāng)法老要用眼鏡蛇處死 Taor和其他參與“陰謀”的人，漁民們護(hù)送 Aspicia回來了。她告訴父親出逃完全是她自己的主意，與其他人無關(guān)。是努比亞國(guó)王用刀逼她跳了河，而河神救了自己。法老大怒，和努比亞國(guó)王決裂。Aspicia又為Taor求情，法老不允。于是Aspicia以死威脅，沖上去要和毒蛇一拼。法老舍不得失去女兒，終于同意二人喜結(jié)良緣。夢(mèng)醒時(shí)分，仍然沉浸在歡樂中的Wilson環(huán)顧四周，Aspicia的身影漸漸消失在暮靄中，這原來只是一個(gè)美妙的夢(mèng)。

這部舞劇不僅舞蹈優(yōu)美，音樂好聽，而且還以服裝、道具、布景、燈光奢華輝煌著稱。在舞美和服裝設(shè)計(jì)上極其講究，與整個(gè)的音樂舞蹈相輔相成，交相輝映，盡顯皇家貴族豪華之氣。絕對(duì)可以讓你在優(yōu)雅的舞蹈藝術(shù)之外享受一次視覺的盛宴。

芭蕾舞劇是綜合音樂、美術(shù)、舞蹈于同一舞臺(tái)空間的戲劇藝術(shù)形式。舞劇的一個(gè)突出特點(diǎn)是演員在臺(tái)上不說也不唱，完全依靠形體的表現(xiàn)力來完成所有的戲劇要求——主題思想的闡述、矛盾沖突的展現(xiàn)、人物性格的塑造。訓(xùn)練有素的舞蹈演員是通過優(yōu)美的舞姿、和諧的韻律、高超的技巧“說話”和“唱歌”的，說出角色的心里話，唱出人物的情愫來。

從開始觀看的第一部《中央舞臺(tái)》，我就深深感受到芭蕾舞者的艱辛，她們?yōu)榱藫碛行揲L(zhǎng)的身材，甚至于把吃到胃里邊的東西吐出來，她們?yōu)榱藘?yōu)美的舞姿，雙腳都出血也坦然面對(duì)。她們?yōu)榱税爬贌o怨無悔，舞蹈就是她們的天，她們的未來，她們的一切。她們用生命在跳舞，看了這么多經(jīng)典舞劇，我感覺到大多數(shù)都是以童話故事為素材所展示的舞蹈。奢華的舞劇背景，精美的服飾，舞者的舞姿，逼真的道具構(gòu)成了一幅幅美輪美奐的畫面。背景，音樂，道具，是一場(chǎng)完美舞劇不可缺少的東西，是舞者的結(jié)合體。舞者是整個(gè)舞劇的核心。當(dāng)舞者全情投入音樂中，唯美的曲線，流動(dòng)的曲體，神形協(xié)調(diào)統(tǒng)一。有的舞劇雖然講述的故事很平淡，卻因舞蹈這一種講述方式變的動(dòng)人起來。芭蕾舞劇顯現(xiàn)的雖是高貴、典雅，卻又每時(shí)每刻拉緊著觀眾們的心，把觀眾們從低谷推向高峰，讓觀眾從觀看轉(zhuǎn)向關(guān)注，讓觀眾在觀賞芭蕾舞的同時(shí)又了解劇情，并深刻地體會(huì)故事的寓意所在。更神奇的是，不管芭蕾舞劇的演員跳得多激烈、多奔放，整場(chǎng)演出都不會(huì)失去它的經(jīng)典、神圣，我想這就是芭蕾舞劇能流傳幾個(gè)世紀(jì)，仍久燃不滅的原因吧。這次的芭蕾舞欣賞選修課，讓我對(duì)藝術(shù)有了新的認(rèn)識(shí)，讓我被藝術(shù)吸引，讓我陶醉在藝術(shù)的芬芳?xì)庀⒅?。每一?chǎng)舞劇給予我的是對(duì)藝術(shù)的震撼和對(duì)美的享受。

看一場(chǎng)舞蹈，那是對(duì)心靈的洗禮，是精神的享受。對(duì)舞蹈的欣賞，如果不沉靜其中，你永遠(yuǎn)也感覺不到那種唯美。只有在心的交集之后，你的心才會(huì)得到真正的享受。這是我從芭蕾舞劇欣賞這門課的所學(xué)所感。對(duì)我來說觀舞的過程實(shí)際上是一種情緒的游走，情節(jié)之中或情節(jié)之外，飄渺浮動(dòng)或寂然不動(dòng)。而一千個(gè)人有一千種觀法，一千個(gè)人有一千種感受，在舞蹈的世界里，思想可以達(dá)到某種極致的自由。舞由心生，蹈由心起。

第二篇：觀芭蕾舞劇《天鵝湖》有感

觀芭蕾舞劇《天鵝湖》有感

那些伴隨和支持著舞蹈劇場(chǎng)，走過無數(shù)歲月的忠實(shí)觀眾們，如果這次你們也看了兩周前的芭蕾舞劇《天鵝湖》，回頭想想幾年前的新加坡舞蹈劇場(chǎng)，那時(shí)的演員陣容與現(xiàn)今相比，誰更強(qiáng)勁、更成熟?古典芭蕾的最大觀賞性是在高雅氣質(zhì)上，處理每一個(gè)動(dòng)作要講究干凈極致?，F(xiàn)如今的演員們，平均年齡在20歲左右，單講芭蕾舞技術(shù)，是非常強(qiáng)悍的，這一點(diǎn)毋庸置疑。在主要演員或是幾個(gè)獨(dú)舞片斷里，演員們?cè)诩夹g(shù)技巧上的功底，體現(xiàn)得十分突出。但是，我想這對(duì)一個(gè)資深的舞蹈藝術(shù)團(tuán)體并不是一個(gè)太理想的抉擇：演員普遍太年輕，只會(huì)導(dǎo)致整出舞劇乃至整個(gè)舞臺(tái)彌漫著一股“學(xué)生氣”。在臺(tái)下，觀眾們要欣賞到的不僅僅只是舞劇本身的故事，更要細(xì)致觀察的是舞者經(jīng)由內(nèi)心透過肢體傳達(dá)出來的藝術(shù)思考和人生歷煉。舞者是否擁有自己的故事和觀察，他們的肢體詮釋是否到位都是觀眾審視的重點(diǎn)，即使站在臺(tái)旁，扮演的只是一個(gè)宮廷小角色，舞者也必須有表演的成熟度。

可惜，幾乎每一個(gè)演員的臉上只掛著一句話：“太累了!”我十分能體會(huì)與同情他們，因?yàn)樽约阂苍瞧渲幸粏T，一部整整兩小時(shí)45分鐘的大型舞劇，要從頭到尾六場(chǎng)跳下來，星期

六、星期日還是午場(chǎng)連晚場(chǎng)，身體早已疲憊不堪，這點(diǎn)我都能理解。但是，這是我們的職業(yè)，每一場(chǎng)演出的觀眾都不一樣，如何在舞臺(tái)上把握住控制住自己的狀態(tài)，這是自身的專業(yè)態(tài)度問題。歸根究底，這也是指導(dǎo)老師、藝術(shù)總監(jiān)的責(zé)任：如何帶領(lǐng)他們，指引他們?“世有伯樂，然后有千里馬。”舞團(tuán)現(xiàn)今的伯樂，如何發(fā)掘、培養(yǎng)、引領(lǐng)一匹匹能傳承舞蹈事業(yè)的新“良駒”，值得省思。

亮點(diǎn)不亮

若談到舞美效果和舞臺(tái)設(shè)計(jì)，新加坡舞蹈劇場(chǎng)投入的資金并沒有白費(fèi)，每一幕每一個(gè)場(chǎng)景，無論是服裝還是布景效果，都讓人眼前一亮。稍稍可惜的是，部分劇情的交代似乎有點(diǎn)含糊，而且這些布景效果并沒有在一些重點(diǎn)情節(jié)渲染出應(yīng)有的色彩。譬如說，第三幕里當(dāng)魔王羅斯巴特(Rothbart)帶著她的女兒奧吉莉婭(Odile即黑天鵝)出現(xiàn)在眾人眼前時(shí)，沒有特別的追光或是電閃雷鳴效果，來突顯出那份隆重;當(dāng)奧吉莉婭在魔王指引下誘惑王子，魔王要王子對(duì)奧吉莉婭發(fā)誓，王子被騙，誓言被打破，這時(shí)窗外的白天鵝奧杰塔公主(Odette)眼睜睜看著這一切發(fā)生，王子這才反應(yīng)過來，自己被愚弄，魔王與奧吉莉婭大笑著揚(yáng)長(zhǎng)而去??這一系列冗長(zhǎng)的劇情，沒有任何燈光設(shè)計(jì)，沒有一點(diǎn)激情可言——整個(gè)三幕里最精華的部分，也是亮點(diǎn)所在，結(jié)果沒有呈現(xiàn)出讓人深受震動(dòng)的感覺。

我不否認(rèn)當(dāng)一個(gè)舞團(tuán)內(nèi)部發(fā)生變化，人員更替，會(huì)讓整體表現(xiàn)產(chǎn)生起伏。但要如何把握住平衡，使這個(gè)集體繼續(xù)保持實(shí)力，就要看這個(gè)集體的主管如何掌控了。舞蹈劇場(chǎng)已風(fēng)風(fēng)雨雨走過了24個(gè)年頭，相信依靠整體的力量，終究是能走出短暫低沉的。我時(shí)刻關(guān)心著舞蹈劇場(chǎng)的發(fā)展，關(guān)注著芭蕾藝術(shù)在本地前進(jìn)的道路。盼望舞蹈劇場(chǎng)能堅(jiān)韌地突破一切，也期待它在下一個(gè)10年、20年里，創(chuàng)造更多的奇跡。

第三篇：觀當(dāng)代芭蕾舞劇有感

觀當(dāng)代芭蕾舞劇有感

學(xué)院：信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院專業(yè)：軟件工程 學(xué)號(hào)： 姓名： 指導(dǎo)教師：

作為一名熱愛跳舞的女生，每個(gè)舞種對(duì)我來說都有著極大的吸引力。通過舞蹈我可以感受到舞者內(nèi)心所要傳遞給觀眾的感情，以及舞蹈本身所散發(fā)出的熱情與魅力。但是對(duì)于芭蕾舞我卻是知之甚少的。因?yàn)槲乙恢闭J(rèn)為芭蕾舞是極高雅的藝術(shù)，每個(gè)站在舞臺(tái)上的舞者都散發(fā)出高貴的光芒，卻也因此給我一種遙不可及的疏離之感?？傆X得芭蕾舞是那種要求完美的舞蹈，從指尖到足尖，不能有絲毫的偏差，不能隨心所欲，即興而舞。懷著對(duì)芭蕾舞的種種疑問，這學(xué)期我選修了《當(dāng)代著名舞蹈及著名芭蕾舞劇欣賞》這門課。我渴望走進(jìn)真正的芭蕾舞的世界，去看一看我所不知道的芭蕾舞。

在課堂上，我跟著老師不知不覺已經(jīng)欣賞了七部芭蕾舞劇，每部舞劇都讓我對(duì)芭蕾舞有了新的認(rèn)識(shí)。每部舞劇都有共同的地方，卻又有其不同之處。讓我對(duì)芭蕾舞感到新奇的同時(shí)有深深為它著迷。下面就讓我談一下對(duì)于每部舞劇我的一點(diǎn)心得體會(huì)吧：

《中央舞臺(tái)》

這是我在這門課中看的第一部作品，是一部經(jīng)典的有關(guān)芭蕾舞的電影，給我的印象很深刻。說實(shí)話，上第一節(jié)課時(shí)我的心中是有點(diǎn)忐忑的，我怕一開始就讓我看那些枯燥難懂的作品，會(huì)從此喪失對(duì)芭蕾舞的熱情。所幸老師給我播放的是這樣一部電影，讓我對(duì)芭蕾舞的印象從根本上發(fā)生的巨大的改變。我從來不知道芭蕾舞也可以跳得如此熱情洋溢，激情四射。舞者的每一個(gè)舞步都仿佛踏在我的心上，我的每一個(gè)細(xì)胞都叫囂著想要與之共舞。

在這部影片中我還看到了個(gè)性與傳統(tǒng)的沖撞。一群朝氣蓬勃的舞蹈學(xué)生們，為了實(shí)現(xiàn)在舞蹈界出人頭地的夢(mèng)想，艱苦地進(jìn)行著訓(xùn)練。為了自己心愛的舞蹈藝術(shù)，他們?cè)诓恍笂^斗中經(jīng)歷苦痛、傷悲、歡笑，還有種種兩難的沖突。他們互相幫助、互相學(xué)習(xí)，用激情去演繹舞蹈。無論是個(gè)性張揚(yáng)的伊娃，敢愛敢恨的朱迪，還是追求自我的莫林，放蕩不羈的庫帕，都閃耀著自己獨(dú)有的光芒。他們的故事感動(dòng)了我，他們的舞蹈也感動(dòng)了我。其實(shí)芭蕾舞和其他舞種都一樣，對(duì)于舞者來說就是靈魂與支柱。比舞蹈的腳更重要的是有一顆舞蹈的心。

《葛蓓莉婭》

《葛蓓莉婭》是我接觸的第一部真正意義上的芭蕾舞劇。說實(shí)話這部舞劇給我的感覺很不一樣。新奇的情節(jié)、不一樣的表演形式都給我很深的震撼。這是一部三幕舞劇，我第一次了解到原來芭蕾舞不是踮起腳尖跳跳就完了的。芭蕾舞劇是有故事情節(jié)的，每一幕都有它的內(nèi)容。

《葛蓓莉婭》在現(xiàn)存的19世紀(jì)浪漫主義古典舞劇的珍品中被認(rèn)為是喜劇芭蕾的典型。整部舞劇由一個(gè)木偶引發(fā)，這讓我覺得十分新奇。而且第一幕、第二幕基本上依靠啞劇展開，但是故事的內(nèi)容卻并不讓人難以理解。只要認(rèn)真觀看，很快就會(huì)被帶入到情節(jié)當(dāng)中去?？吹脚⒆觽兊交璋档墓ぷ魇依锶ヒ惶骄烤?，我都不禁為她們捏了一把汗，害怕她們被葛白留斯發(fā)現(xiàn)。因?yàn)槭怯嘘P(guān)木偶的故事，因此很多舞蹈動(dòng)作都以木偶的形式表現(xiàn)出來。如果你看到一群木偶在跳芭蕾，你也一定會(huì)覺得不可思議吧。第三幕是斯萬斯妮爾達(dá)與弗朗茲重歸于好，舉行了盛大的婚，因此場(chǎng)面十分熱鬧歡騰。而且在第三幕中羅列了許多經(jīng)典的舞段，經(jīng)過老師的講解是我對(duì)這些舞段有了基本的認(rèn)識(shí)。我覺得這是一部非常可愛的作品。

《羅密歐與朱麗葉》

如果說《葛蓓莉婭》是喜劇芭蕾，那么這部舞劇可是真真正正的悲劇。提起《羅密歐與朱麗葉》大家都不陌生，莎翁的代表作品之一。我之前也看過這本書，但是看到芭蕾舞劇形式的《羅密歐與朱麗葉》感覺又大不相同。

而且我覺得這部作品的精妙之處在于把音樂與舞蹈的完美結(jié)合，使主人公的愛情深深地觸動(dòng)觀眾內(nèi)心，達(dá)到藝術(shù)的巔峰。這部舞劇的音樂具有較強(qiáng)的時(shí)代感和現(xiàn)代音樂色彩，高度交響化的音樂和傳統(tǒng)舞劇音樂有著巨大的反差，這對(duì)編導(dǎo)和演員來說都是巨大的挑戰(zhàn)。而且組曲安排方面沒有按照情節(jié)展開的順序進(jìn)行，打亂了劇情順序，這既是一個(gè)突破同時(shí)也加大了觀眾接受的難度。但即使這樣，我依然被精彩的劇情所感染?？傊@是一部非常有時(shí)代色彩的舞劇。

《睡美人》

這部舞劇是由童話故事《睡美人》而來的，講述的是發(fā)生在17世紀(jì)法國(guó)王宮中的一段神奇故事。整個(gè)舞劇的情節(jié)基本與童話相同。但是作為俄羅斯經(jīng)典三大舞劇之一，它的體位是不容小覷的。用人體動(dòng)作舞蹈造型來表達(dá)人們豐富感情的獨(dú)特藝術(shù)手段，使它被譽(yù)為“古典芭蕾的巔峰之作”。不過最使我印象深刻的還是每個(gè)仙女所跳的舞蹈。每段舞蹈都顯示出了仙女的不同性格，有而溫柔的有活潑的，都通過舞蹈展現(xiàn)的淋漓盡致。是一部非常出色地作品。

《胡桃夾子》

這是一部很有趣的舞劇，充滿了童話的神秘色彩。主人公因?yàn)榈米锪耸笸醵蛔兂珊見A子，只有找到一個(gè)真心相愛的女孩才能恢復(fù)原貌。情節(jié)既浪漫又扣人心懸，女主人公飄逸的白裙優(yōu)雅干凈的舞步給我留下了很深的印象。不知不覺就被深深地吸引進(jìn)去了，等到回過神來，舞劇已經(jīng)結(jié)束。畫面上是主人公與他的叔叔激動(dòng)的擁抱在一起的畫面，看著他叔叔眼中的不可置信，我也覺得自己仿佛經(jīng)歷了一場(chǎng)夢(mèng)境，待到夢(mèng)醒，一切已經(jīng)恢復(fù)如初。直到下課我都還深陷在剛才才的劇情中，回味無窮。

《天鵝湖》

《天鵝湖》的劇情大家都是很熟悉的，作為著名的芭蕾舞劇，我想不需要我過多的介紹和贊美，它的每一幕都是那么令人難以忘懷。伴隨著四小天鵝的舞曲，演員們進(jìn)行了“擊腳跳”和“輕步行進(jìn)”等動(dòng)作，把把小天鵝活潑可愛的形象刻畫的惟妙惟肖。32圈的大回旋也給我留下了深刻印象，還有華美的服裝道具，以及表達(dá)出的唯美感人的愛情故事都是我感受到經(jīng)典芭蕾舞劇的巨大魅力。這真的是一部使人驚嘆的舞劇。

《法老的女兒》

這是我在這門課上觀看的最后一部舞劇，也許因?yàn)槭亲詈笠徊?，所以我看的分外仔?xì)。前面的幾部舞劇都是具有童話色彩的舞劇，這一步卻是具有神話色彩的舞劇，因此我更加喜愛。這部舞劇從名字上看就極具神秘色彩，法老作為一個(gè)神秘又危險(xiǎn)的名詞，他的女兒不禁會(huì)令人浮想聯(lián)翩。其實(shí)故事的情節(jié)很簡(jiǎn)單也很巧妙。講述的是英國(guó)青年Wilson和隨從在埃及旅游，突遇風(fēng)暴，與阿拉伯商人一同躲避在安息著法老女兒的金字塔中，Wilson在商人的誘惑下吸了大煙，進(jìn)入幻境，看見法老女兒Aspicia復(fù)活，并把他變成埃及人Taro，接下來的故事就發(fā)生在Aspicia和Taro之間。最后當(dāng)一切結(jié)束才發(fā)現(xiàn)，一切只不過是一場(chǎng)夢(mèng)而已。

整部舞劇的構(gòu)思新穎，布景華麗。演員們的身材修長(zhǎng)，服飾華美，容貌清麗，令人賞心悅目。尤其法老的女兒真的很令人驚艷，當(dāng)她邁著優(yōu)美的舞步，華麗起舞時(shí)，我都會(huì)屏息凝視。還有在逃婚的路上來到尼羅河邊的村莊，受到漁民的熱烈歡迎那幕，歡快的舞蹈也感染了我，甚至使我忘記他們是在逃亡，完全沉浸在舞蹈給我?guī)淼南矏傊小Ｗ詈蠼Y(jié)局也很圓滿，也讓我松了一口氣，雖然可能有人認(rèn)為這部劇的主題不夠明確，但仍然是我非常喜愛的一部作品。

到這里我的選修課就畫上了一個(gè)句號(hào)，但我知道我的芭蕾舞學(xué)習(xí)之路還有很長(zhǎng)。這門課使我學(xué)到了很多東西，我已經(jīng)不僅僅會(huì)把注意力放在故事情節(jié)上了，我開始學(xué)會(huì)欣賞芭蕾舞演員優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作。雖然對(duì)于芭蕾舞的專業(yè)只是我還是一知半解，但是我能夠試著去欣賞去體會(huì)了。雖然我還不了解芭蕾，但當(dāng)我感受到演員們靈巧的腳尖，感受到他們的力量、技巧，感受到單人舞、雙人舞、組舞、群舞以及音樂、服裝等的妙處，還有演員們表情和眼睛里所蘊(yùn)含的故事及用心靈傳達(dá)出的感情，我想我看懂了芭蕾。演員們每一次的腳尖一踮都會(huì)讓我感到怦然心動(dòng)，也許這就是芭蕾，讓人如癡如醉。

第四篇：舞蹈鑒賞!觀芭蕾舞劇后感

芭蕾舞劇《天鵝湖》觀后感

10化學(xué)工程與工藝2班 芭蕾，歐洲古典舞蹈，由法語ballet音譯而來。芭蕾舞孕育于意大利文藝復(fù)興時(shí)期，十七世紀(jì)后半葉開始在法國(guó)發(fā)展流行并逐漸職業(yè)化，在不斷革新中風(fēng)靡世界。芭蕾舞最重要的一個(gè)特征即女演員表演時(shí)以腳尖點(diǎn)地，故又稱腳尖舞。其代表作品有《天鵝湖》、《仙女》、《胡桃夾子》等

通過觀看《天鵝湖》我知道他大概可以分為以下幾幕 第一幕

在優(yōu)美的序奏聲中大幕啟開，臺(tái)上是綠蔭掩映的美麗的庭園，背景是雄諱的城堡。王子齊格弗里德迎來20歲的生日，明天將舉行盛大的慶祝典禮，今天在城堡的前庭舉行熱鬧的集會(huì)。桌上佳肴美酒，堆積如山。王子在家庭教師沃爾夫?qū)陀讶速e諾以及村里的青年和姑娘們的圍攏之下歡樂起舞。這時(shí)，母后出場(chǎng)，她對(duì)王子說：“你不能再如此終日嬉戲了。明天在你的成年慶祝典禮上，請(qǐng)來各國(guó)的公主，你從中挑選未來的王紀(jì)吧?！蓖踝用銖?qiáng)應(yīng)允，母后滿意地退場(chǎng)。

王子意識(shí)到不久就要告別自由自在的青春時(shí)期，忽然心情沉重，臉上的笑容消失。賓諾發(fā)現(xiàn)王子不稅，為了改變他的情緒，立刻拿酒來，開始?xì)g鬧。村民們跳起華爾茲，舞臺(tái)上逐漸恢復(fù)明亮。

一會(huì)兒，歡宴散去，紅日西沉，王子陷入沉思。賓諾等四五個(gè)青年來邀王子狩獵，王子再次露出笑顏，和他們一同前去狩獵。

第二幕

山間湖水，美麗的月色，可愛的天鵝成群結(jié)隊(duì)地在湖面上滑行似地游動(dòng)，上岸之后，一個(gè)一個(gè)地變成了少女。其實(shí)，她們是被惡魔羅特巴爾德施魔法變成天鵝的，白晝是天鵝，只有夜晚才在這湖畔還原人形。

這時(shí)，王子齊格弗里德手持弓箭登場(chǎng)，當(dāng)他以一只頭戴王冠的天鵝為目標(biāo)搭箭欲射時(shí)，那只天鵝在王子眼前變成了美麗的少女。她自稱是天鵝的女王奧杰塔，本來是某國(guó)國(guó)王的公主，被惡魔羅特巴爾德施妖術(shù)變成天鵝，只有夜里才恢復(fù)人形。而且，飛來這湖畔的那些天鵝，都是和她一樣遭到同樣命運(yùn)的少女。王子聽后大驚。

王子聆聽著奧點(diǎn)塔傾述的不幸，由深深的同情逐漸轉(zhuǎn)為愛慕。同時(shí)，奧杰塔告訴王子，要想解除魔法，必須有純真的愛情。王子發(fā)誓，要在明天的成年慶典上宣布與奧杰塔訂婚。

惡魔羅特巴爾德在暗地里窺視，露出猙獰的笑容。一會(huì)兒，東方發(fā)白與王子惜別的奧眾塔和少女們，又被惡魔羅特巴爾德變?yōu)樘禊Z。

第三幕

盼望己久的王子的成年慶典。被邀請(qǐng)的貴族和達(dá)官顯宦們?cè)萍诔潜さ拇髲d里。王子和母后登場(chǎng)就位。然后從六個(gè)國(guó)家邀請(qǐng)來的美麗的公主也登場(chǎng)。但是，王子心中只有奧杰塔。

不料惡魔羅特巴爾德帶領(lǐng)黑天鵝歐迭爾出現(xiàn)，把歐迭爾變成奧杰塔的模樣，欺哄王子，王子被騙，把她當(dāng)做奧杰塔。

舞會(huì)開始，跳起各國(guó)多姿多彩的舞蹈。王子與假奧杰塔起舞，并宣布訂婚。白天鵝奧杰塔一直在窗外守望，她一聲悲鳴，振翅飛去。繼而雷鳴閃電，妖風(fēng) 襲來，惡魔羅特巴爾德與黑天鵝狂笑而去。王子始知中了計(jì)，持劍追趕。

第四幕

奧杰塔和白天鵝少女們因王子的失策而永遠(yuǎn)失去重返人間的機(jī)會(huì)，無限悲傷。

這時(shí)，手持利劍的王子奔來，跪倒在奧杰塔面前為自己的愚蠢請(qǐng)罪，再度表達(dá)他對(duì)奧杰塔的愛，永矢不變，兩人緊緊擁抱，血淚沾襟。

然而這時(shí)候惡魔來了強(qiáng)行把他們分開，他們兩個(gè)一起悲傷流淚！

然而最后他們的真情破解了魔咒！最后他們終于幸福得在一起了！

通過學(xué)習(xí)和觀看了芭蕾舞劇《天鵝湖》后我感覺到其實(shí)舞蹈真的是一門高深的藝術(shù)學(xué)科！它能通過舞蹈的各種動(dòng)作表達(dá)一個(gè)人的喜怒.和一個(gè)人的情感變化甚至一個(gè)人的心理活動(dòng)。我覺得這十分了不起！最重要的是通過舞蹈動(dòng)作人們可以把自己的情感表達(dá)出來的同時(shí)給人一種美感讓人身心愉悅 同時(shí)通過優(yōu)雅的舞蹈動(dòng)作我們可以了解某個(gè)時(shí)代的文化背景以及當(dāng)時(shí)人們的生活以及風(fēng)俗！這要比我們?nèi)ゲ榭锤鞣N各樣的歷史書了解歷史有趣得多！并且舞蹈是一種運(yùn)動(dòng)，我們可以通過練習(xí)舞蹈來提高自己的文化素養(yǎng)和身體健康狀況！。

第五篇：芭蕾舞劇教案

芭蕾舞劇《天鵝湖》教學(xué)設(shè)計(jì)

XX中學(xué)

XXX

[教學(xué)目標(biāo)]

1．通過欣賞舞劇《天鵝湖》的“天鵝”主題，了解作品的作曲家──柴科夫斯基及他的作品風(fēng)格。

2．了解舞劇音樂與芭蕾舞劇的相關(guān)知識(shí)，能夠辨別和感受樂曲的情緒和風(fēng)格，并能用舞蹈或課本劇形式來進(jìn)行創(chuàng)造表現(xiàn)。

[教學(xué)重點(diǎn)]

引導(dǎo)學(xué)生去感受和體驗(yàn)音樂與舞蹈的完美結(jié)合，并了解“天鵝主題”的特點(diǎn)。

[教學(xué)用具]

I

多媒體課件、音響、鋼琴等。[教學(xué)過程]

一、情境導(dǎo)入

l．播放二首由《天鵝湖》旋律改編的歌曲：S H E《remember》和神話組合的《Top》，欣賞后教師提問，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考：

①這兩首歌曲是否用了同一旋律？ ②看看誰能把這段旋律演唱出來？

2．視唱“天鵝”主題旋律。（課件展示）

這首旋律有一個(gè)很美的名字，叫作“天鵝”，讓我們一起用優(yōu)美流暢的聲音來視唱這段旋律吧。（教師用鋼琴伴奏）

II

二、欣賞教學(xué)

1．引導(dǎo)學(xué)生明白“天鵝”主題旋律和情緒的變化： 旋律較平穩(wěn)→旋律自下而上進(jìn)行

情緒較平穩(wěn)→情緒激動(dòng)（暗示公主遭遇不幸）2．師：公主到底遭遇了什么樣的不幸呢？ 介紹《天鵝湖》的故事情節(jié)。（課件展示）

3．師：下面讓我們視聽結(jié)合一起來感受一下舞劇《天鵝湖》的片段。

讓學(xué)生帶二個(gè)問題欣賞：?jiǎn)栴}一，這段舞劇背景音樂用的什么？（“天鵝”主題）問題二，這段舞劇表現(xiàn)了怎樣的故事情節(jié)？

III

4．簡(jiǎn)介作曲家柴科夫斯基及他的作品風(fēng)格、芭蕾的起源與發(fā)展（意大利──法國(guó)──俄國(guó)──世界各地）。

5．簡(jiǎn)介這段舞劇表現(xiàn)的劇情0暮色降臨，為王子成年舉行的舞會(huì)正在進(jìn)行，王子忽然發(fā)現(xiàn)城堡上空飛過一群哀鳴的天鵝，這引起他強(qiáng)烈的狩獵愿望。

三、芭蕾舞的基本手位和腳位

1．先播放小品《洛桑學(xué)藝》中關(guān)于芭蕾舞的基本手位和腳位，再播放舞劇《天鵝湖》中天鵝飛翔的動(dòng)作。

2．教師現(xiàn)場(chǎng)展示芭蕾舞的基本手位和天鵝飛翔的動(dòng)作讓學(xué)生模仿。（先無音樂伴奏做兩次基本手位和天鵝飛翔的動(dòng)作，然后全體學(xué)生站起來再跟“天鵝”主 IV

題和根據(jù)“天鵝”主題改編的說唱音樂做兩次基本手位和天鵝飛翔的動(dòng)作。）

四、學(xué)生創(chuàng)編表演 規(guī)則：

1．每組任選下列一段音樂和一個(gè)故事情節(jié)來創(chuàng)編。2．表演形式：舞蹈、課本劇或課本劇加舞蹈等。3．表演時(shí)間不超過2分鐘。4．準(zhǔn)備時(shí)間5分鐘。

音樂（任選下列一段音樂）1．古典風(fēng)格的“天鵝”主題。2．說唱風(fēng)格的“天鵝”主題。情節(jié)（任選下列一個(gè)故事情節(jié)）

V

情節(jié)一：幕色降臨，城堡上空飛過一群哀鳴的天鵝。情節(jié)二：在湖邊，公主向王子傾訴了自己的不幸遭遇。（注：如在編排中合理的加入剛學(xué)過的芭蕾基本手位和飛翔動(dòng)作，加5分。）

3．學(xué)生分組表演。

4．師生共同評(píng)選出優(yōu)勝組。

5．讓學(xué)生欣賞舞劇中演員們所表演的情節(jié)

一、情節(jié)二，并讓他們回答這兩段舞劇片段所用背景音樂是什么？（“天鵝”主題）

五、師生共同總結(jié)舞劇

舞劇：在西方統(tǒng)稱芭蕾，是一種以舞蹈為主要表現(xiàn)手段，綜合音樂、文學(xué)和舞美等藝術(shù)形式，表現(xiàn)特定的人物和一定戲劇情節(jié)的舞臺(tái)表演藝術(shù)。

VI

六、播放說唱風(fēng)格的“天鵝”主題

讓學(xué)生再次重溫主題音樂的美妙旋律并離開音樂教室。

[分析與反思]

1．針對(duì)中學(xué)生的身心特點(diǎn)及新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，整個(gè)課題的設(shè)計(jì)本著“以學(xué)生為本”的原則進(jìn)行構(gòu)思，教學(xué)中的每一環(huán)節(jié)都緊緊圍繞主題，循序漸進(jìn)地展開，注重環(huán)節(jié)的銜接自然流暢，主題鮮明。

2．筆者以學(xué)生年齡特點(diǎn)和情感為出發(fā)點(diǎn)，用一顆誠(chéng)摯的心搭起師生情感的橋梁，消除彼此間的陌生感，運(yùn)用溫和、親切的語言組織課堂教學(xué)，使得整個(gè)教學(xué)環(huán)境更加和諧融洽、輕松愉快。

VII

3．由于實(shí)施綜合素質(zhì)教育，課堂教學(xué)的知識(shí)面更廣泛、更多樣。為了在有限的時(shí)間內(nèi)不增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)，筆者制作了多媒體課件，在課堂教學(xué)中穿插使用。由于使用了課件，不僅使學(xué)生看到了優(yōu)美的舞蹈表演、作曲家的圖片而且還聽到了一些優(yōu)美的剪輯音樂片斷等，不僅使整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)更加自然流暢、生動(dòng)活潑，而且為整個(gè)教學(xué)增添了美感，提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量。

4．通過聆聽、觀看、對(duì)比、講解、模仿、小組創(chuàng)編等手法，幫助學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂。給他們提供一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，使他們?cè)谥鲃?dòng)參與中層現(xiàn)自己的個(gè)性與能力，使他們的想象力與創(chuàng)造性思維得以充分發(fā)揮。

VIII