第一篇：善于從學生的生活經驗中總結學習數學的經驗

《數學新課程標準》指出：重視從學生的生活經驗和已有的知識中學習數學和理解數學。數學教學要緊密聯系學生的生活環境，從學生經驗和已有知識出發，創設有助于學生自主學習、合作交流的情境，使學生通過觀察、操作、歸納等活動，掌握基本的數學知識和技能，發展他們的能力，激發對數學的興趣，以及學好數學的愿望。

一、給數學問題具有真實的生活背景。

學生平時做的練習題大多都是經過人為加工的純數學問題，盡管有的問題題材來源于實際生活，但是大部分通過精加工以后都變成了純粹的應用題模型。實際上編題者（老師）代替學生完成了從實際生活中收取信息這一過程，學生只要把自己熟悉的方法或公式復制到模型中去就能夠解決問題，降低了學生理解問題、分析問題的能力。嚴峻的事實告訴我們，在日常的教學中，教師應該盡可能多地給學生呈現生活中的現實問題，或者只是對現實問題進行簡單的加工處理，千萬不要濃縮成百分之百的純數學問題。

二、讓數學學習回歸生活實際。

我們說數學源于生活，生活中的數學是最具有鮮活力的，一切脫離生活實際的教和學都是顯得蒼白無力。因為學生都沒有做過生意，自然就不會知道生意之道。如果在講授這道題前，教師利用學生中的家長、親戚、朋友或熟人中做生意的資源，分小組，聯系好以后，開展一些數據的調查、收集，然后再與店主進行交流、實地觀察、采訪一些顧客等一系列的活動，我想到那時，教師想讓他們沉默，他們也都不會愿意。因此，教師應在日常的教學中多引導學生開展一些小調查、小實踐、小實驗、小研究等應用性的活動，促進學生將數學知識融入到火熱的生活中去，增強應用數學的能力。鼓勵學生應用生活的經驗解決數學問題，提高數學的理解力。還可以組織學生進行一系列專題性的數學實踐活動。作為教學一線的教師，我們有必要賦予學生一雙數學慧眼，培養學生具有關注社會、關注生活、關注自身和關注自我的意識。

三、關注全員參與，培養學生多種學習方式。

為了讓學生從統計圖表的原始信息中展開豐富的想象力，教師要充分調動全體學生參與課堂學習的全過程，力爭營造一個輕松、愉快、平等、合作的課堂氛圍，組織學生開展小組交流、組際交流，交流中不斷鼓勵學生盡量說出與別人不同的問題，多角度地進行選擇、加工信息，訓練學生的求異思維、發散思維。通過生生、師生交流，集思廣益，相互啟發，使學生原有的認識得到補充與修正，提升與發展。同時，教師要多讓學生走出課堂，走向社會，走進生活，有了一定的生活的感受，到那時，自然就會打破沉默。

四、即時多元評價，打破學生的沉默。

親其師，信其道。教學過程中，缺乏教師的激勵性和肯定的評價，教學是算不上成功的。如果教師對每個學生的每一個合理的想法都給予肯定，使學生得到心理上的滿足，體驗到成功的快樂，以達到強化學習動機，增強學習的信心和主動發展的動力之目的。強化學生好的一面，用親切的語言、思辯的語言鼓勵盡可能多的學生參與進來。營造一個沒有壓力，沒有權威的課堂氛圍，既調動了學生的積極性和學習數學的興趣，又能有效地培養學生的想象力和思維的靈活性。

第二篇：學習生活經驗交流會總結

學習生 活 經 驗 交 流 會 總 結

電氣信息工程學院

學生會學習部

2011年10月19日

學習生活經驗交流會總結

旭日東升，秋風送爽。九月，我們電氣信息工程學院迎來了11級的新生。對于剛剛帶著無限憧憬與渴望踏入大學校門的他們來說，不同的環境，不同的生活和學習方式，周圍的一切顯得是那么嶄新而陌生，五彩繽紛中充滿了機遇和挑戰。他們難免會感到迷茫與困惑。為幫助他們盡快適應新的環境，融入大學生活，我院學生會于10月16日晚在科學校區舉辦了學習生活經驗交流會。

從效果上來看，這次活動是比較成功的。作為活動的組織策劃者學生會學習部現作如下總結：

一、本次活動的成功之處：

首先，一次成功的活動，前期充分的準備是相當重要的。從準備 舉辦這次活動開始，我們就通過例會，按照專業對口的原則，明確了每一個人的職責與分工。大家按照要求完成了自己的工作，活動從宣傳、策劃到最后的圓滿結束，整個過程基本上都井然有序的進行著。其中有這么幾點值得我們在以后的工作中學習借鑒：第一，細致，活動的策劃上我們參考了往屆的活動，并認真聽取了大三和大四學長的經驗與意見，在此基礎上經過幾次討論最終確定了活動的具體方案。在擬定做報告的人選的時候，我們綜合考慮，以學習、生活、理想、價值觀以及人生規劃等方面從各專業挑選合適的優秀同學，為報告內容的精彩做了充分的準備。在商定贈予11級新生的禮品的時候，我們也以其意義為重以及可行性做了多次討論。期間學生會招新的時候，我們剛好也有機會跟11級的新生有所接觸，大家都把握住了這次機會，從他們那里了解了許多有用的信息，這些信息讓我們為活動做了

更加充分的準備。第二，積極，這次活動是我們學生會這學年的第一次活動，更重要是的可能會對11級新生們未來四年的大學生活產生深遠的影響。作為活動的組織策劃者，我們每一個人都感覺肩上的擔子很重，也許正因為如此，大家都非常積極，也正是因為這種積極確保了這次活動的圓滿成功。

其次，良好的協作與配合也是這次活動成功的重要因素。這次活動是由學習部、生活部主辦，宣傳部、秘書處等部門協辦舉行的。這樣跨多部門協作的活動，溝通與交流是一個很大的問題，但這次我們做的相當不錯。作為主辦的學習部與生活部，我們的例會是在一起召開的；宣傳部出宣傳板的時候我們每次都有人去，做到有問題及時解決；秘書處收集問題的時候，我們特意讓他們幫忙要來了11級各班負責人的聯系方式，使我們與新生之間有了直接的聯系。

最后，這次活動成功的關鍵更離不開那些在交流會上作報告和問題解答的優秀同學們，他們的積極充分的準備才確保了這次活動的精彩。

二、本次活動的不足之處：

首先，這次活動的前期準備雖然比較充分，但也出現了若干問題。第一，剛開始的時候，我們沒能和那些作報告的優秀同學做深入的溝通，以至于在初步拿到他們的報告材料的時候發現內容有重復，沒有達到預期那樣的全面具體，最后只能麻煩他們進行修改，費時費力。第二，我們收集到問題以后，沒有做到讓每一個參與活動的人都看到問題并做好準備，在活動進行時，出現了小小的尷尬場面。這些問題在以后的活動中必須注意。

其次，在活動的過程中，時間的把握依然做的不夠到位。有的同學前期準備相當充分，但在活動中可能由于緊張沒有能夠正常發揮，時間較短，也有的同學現場發揮的特別好，時間比較長，這些都打亂了我們原有的時間安排。在以后的活動中我們可以提前做好準備，比

如做一個相關視頻片段，在時間剩余過多的情況下播放一下等。

最后，還是要提一下創新，這次活動我們基本上還是按照老的思路來做的，雖然說比較成功，但還是顯得有些單調，希望以后的活動都能在原有做好的基礎上，大家充分發揮，做出些新意。

瑕不掩玉，整體來說，這次活動是相當成功的，達到了活動所需的目的。此次活動為新老生搭建了一個交流平臺，為大一新生答疑解惑，傳授經驗技巧的同時也以此為契機，建立起了長期交流的機制，為大一新生們盡快融入大學生活奠定了基礎。在此，我們衷心的感謝所有參與活動的工作人員，因為他們，我們心中的想法變成了現實，因為他們，我們的活動才更加精彩！

電氣信息工程學院

學生會學習部

2011年10月19日

第三篇：學習生活經驗交流會總結

學習生

金秋九月，我校迎來了活 經 驗 交 流 會 總 結電氣信息工程學院學生會學習部 2010年10月9日學習生活經驗交流會總結 10級的大一新生。當他們剛剛邁入大學

校門開始人生新的征程時，周圍的環境顯得是那么的嶄新而陌生。也正因如此，此時的他們往往會在心理方面有著很大的起伏，對新的環境難免會有諸多不適應，看不清自己前方的道路，感到迷茫。為了讓大一新生盡快適應新的環境，能夠成功地完成從高中到大學角色的轉變，排除在生活上的懵懂，解除在學習上的困惑，學生會于10月9日下午在我?？茖W校區舉辦了學習生活經驗交流會。

從總體而言，此次活動總體來說相當成功，但是活動仍有不足之處，在此，學生會學習部作為本次活動的組織策劃者現作以下總結：

一、本次活動的可取之處：

此次活動無論是前期的宣傳、策劃，還是整個活動的流程基本上都井然有序地進行著。特別是此次的宣傳，融入了生活部、學習部、宣傳部的許多心思。不僅通過出板報簡潔明了地進行了活動宣傳，而且還通過向大一新生贈送布滿寄語以及裝飾有美麗圖案的彩紙，傳遞了學長們對大一新生的關愛之情。

其次，無論是作為此次活動的組織、策劃者還是參與者都有一顆認真而謙虛的心。會場的秩序也是時而緊張，時而輕松，氣氛不錯。大一新生在活動的互動環節也都是積極提問，表現活躍。

另外，此次活動成功的關鍵更離不開在交流會上進行演講和解答問題的大

二、大三的優秀同學，由于他們在活動前期積極而充分的準備，所講的內容生動而充實，細致而幽默，PPT制作得切題而又漂亮，能很好的貼近大一新生的生活，給人以親切感。大家的演講深深地吸引了大一新生，大家都在認真的聽和記，掌聲不斷，并且在活動的進行當中，大一新生也很熱情，都能積極參與互動，使現場有很好的氣氛，對于大一新生所提出的問題，大家也都能結合自己的經驗，用生動幽默的語言對這些問題進行很好的解答；結合自身的經歷，切實地

告訴了大一新生在學習和生活方面的經驗，幫助解決了大一新生的迷茫和困惑，使得大一新生不僅學到了寶貴的經驗，也感受到了學長們的親切和關愛。

在此，我們也特別感謝宣傳部的工作人員的熱心幫助，因為他們，我們心中的部分想法變成現實，因為他們，活動的宣傳更是增色不少。同時學生會其他部門也給予了我們一定的幫助。所以，各個部門之間的良好的協調與配合都是本次活動舉辦成功的關鍵因素。

二、本次活動的不足之處：

首先，由于每位過去演講的學長都做了充分的準備，想講的很多，在演講時間的把握方面出現了一些小問題，以致最后時間有點緊，結束的有點倉促，這個問題在以后的活動中一定會好好把握。

其次，在活動進行過程中有部分同學因為校學生會的會議，出現了提前離場的現象。這點在前期準備時我們確實欠缺考慮。

最后，活動的互動環節進行模式是一問一答式，似乎會顯得有些單調。而且，由于此次活動并未提前收集大一的問題，造成提問方面有一些時間上的浪費。希望我們在今后的活動中能大膽的創新，稍微做些改變。譬如，大一新生也可以派出代表對大學的初步認識以及生活學習方面的感想進行闡述。

不過，從整體來看，此次交流會進行的相當成功。雖然有一些不足之處，但還是很好的達到了活動的目的。這是我們在科學校區成功舉辦的第一個活動，通過此次活動的舉行，為我們以后在科學校區舉行此類活動積累了經驗。

總而言之，本次交流會不僅切實地為同學們提供一個學習、生活交流的機會，解決了大一新生的迷茫和疑惑，使大一新生更全面地熟悉了解了大學生活，并懂得了學習和工作的方法，明確了奮斗目標，端正了學習態度，為大一新生如何更好的走好大學四年指明了方向。

電氣信息工程學院學生會學習部2010年10月9日

第四篇：學習生活經驗交流會總結

學習生活經驗交流會總結

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。經歷了六月高考的磨練，帶著一份期盼，一份新奇，踏入了南通大學、踏上了陽光的土地，莘莘學子將在這片陽光土地上邁開他們未來精彩人生的第一步。但是，作為新人，大家總會迷茫，總會不知所措，尤其是在學習和生活方面。為了幫助新生解決他們的迷茫與困惑，我院團委學生會特為此舉辦了學習生活經驗交流會，為新生提供一個學習交流的舞臺，思想的碰撞與交流，擦出激情與夢想的火花。

本次學習生活經驗交流會分別在2010年10月13日（服工專場、服設服表專場）和2010年10月15日（紡工專場、輕化專場、非織造專場）晚6:30-9:00舉行，共有五個專場。每場交流會邀請了三位嘉賓，嘉賓主講內容分為學習、生活、工作三個板塊，每位嘉賓都分別在這三方面有一個側重點，主要為了調動同學的積極性，防止他們聽講疲勞。本次活動流程共分為六個部分：第一部分是主持人宣布開場，第二部分是嘉賓介紹學習生活經驗，第三部分是趣味問答（主持人問，學生回答；問題是關于學校以及學院的一些基本概況，例：紡織服裝學院有幾個專業等），第四部分是嘉賓代表（或主持人）總結，第五部分是嘉賓與學生互動（現場答疑，可以相互交流說一些大學有意義的事），第六部分是評比優秀班級、活動積極分子。

首先，通過這次“學習與生活經驗交流會”活動向全校展示了我們紡織服裝學院全體師生團結創新、蓬勃向上的精神風貌。增強了各位同學的自信心和團結力，增進了同學的凝聚力，讓各位同學懂的了如何學習、怎樣求教以及如何更好的利用課余時間自覺學習等。同時也讓我們懂得了在大學四年里應怎樣與人交往、與師溝通、以及更好的處理戀愛方面的知識，很好的促進了校園文化的開展。

其次，更重要的是通過各位優秀學長學姐的大學經歷來引導我們大一新生的思想和如何走好這四年之路指明了方向，使我們新生不管是在思想上還是學習上都起到了積極的影響。

在前期大量準備工作的情況下，紡織服裝學院2010年學習生活經驗交流會在10月13號晚正式拉開帷幕，服工以及服設服表專場同時進行，出席兩個專場的嘉賓分別為郭旭、黃雪俊、殷雪嬌和陳鵬、劉家寶、彭環。郭旭學姐根據自己大學四年以來的經驗告誡大家在以后的學習生活中一定要“踏實，有目標，走好大學的每一步”。雖然大一的自己很迷茫，但自己一定要學會取舍，舍得舍得有舍才有得，同時自己也積極參加一些有意義的活動而且榮獲很多獎項，在工作中也腳踏實地，自己也成為最早一批的入黨積極分子，這些經歷贏得了在座各位同學的一片驚呼。而黃雪俊學姐給大家帶來的是其自己對專業知識的深刻理解，同學們對此興趣濃厚，大家報考這個專業時一定也充滿著好奇，所以講到這一方面，同學們都豎起了耳朵認真聽講著，希望對自己這個專業有一個更深入的理解。殷雪嬌學姐則以她在工作中取得的非凡成就與大家交流，學習與工作的合理把握與調節。

服工專場這邊認真聽講、問答積極，服設、服表專場進行的也是“如火如荼”啊。嘉賓被同學們的熱情深深感染著，演講時也是激情澎湃，將自己的經驗毫無保留的傳授給大家。陳鵬學長以他豐富的學識，幽默風趣的演講給大家帶來耳目一新的感覺，同學們聽的也是非常認真。他將自己的大學四年總結為“大一的甜”、“大二的懵懂到成熟”、“大三的苦”、“大四的收獲”。同時也介紹了很多對專業發展有幫助的軟件以及網站，同學們都抓緊時間將其記錄下來。劉家寶學姐的演講又完全是另一種風格，所做的PPT也是清新淡雅。她講了很多生活的點點滴滴，以及許多生活中的大大小小的道理，同學們都不斷的肯定她所說的道理。下面的一位所做PPT可以用可愛來形容，同學們都覺得很貼近、很可愛。她就是彭環學姐，她演講的主題是“我說走過的路，讓你少走彎路”。她將自己大學四年來的學習經驗、工作經驗、生活經驗較為完整的展示在同學面前。

前兩場的成功舉辦，打響了勝利的第一炮，為10月15日的三場交流會提供了一些成功的經驗，讓我們可以更加從容的舉辦第二次活動。在10月15日晚舉行了最后三場學習生活經驗交流會，分別是紡工、輕化和非織造專場。出席這三場的嘉賓分別為崔振華、董偉偉、李珺，費婷婷、蘇靜、廖秋平以及殷媛、陳晶晶、宋澤文。崔振華學長通過他樸實的演講深深地打動了大家。在平時的兼職中遭受到許多的挫折，社會中人與人之間的冷淡，他自己感觸很深，覺得在大學與在社會上完全是兩種概念、兩種環境。作為一個新時代大學生，需要在學習實踐中走向社會，去實現自己的人生價值理想，為社會貢獻自己的一份力量。聽過崔振華學長對社會殘酷現實的完全展示，現在回到大學校園中，在大學期間我們能做好的就是學好專業知識，畢竟這是自己以后“吃飯的家伙”，不能懈怠。所以在以后的學習中要不斷的去充實自己，身邊也有很多可以利用的資源，例如：網絡、圖書館等等，我們如果能夠充分利用好這些資源，大家一定獲益良多，這是董偉偉學姐告誡大家的。李珺學姐主要和大家講的是工作與學習時間的安排，她深信一個能把工作做好的人，學習肯定也不會差，因為他們能合理的調配工作與學習兩方面的時間，統籌把握好所有方面。

紡工的嘉賓演講的非常精彩，輕化的嘉賓個個也是很有能力呀。費婷婷學姐的演講主題是：“路在何方？”。四個字簡單明了，又飽含深意。大學四年說長也不長，時光匆匆，轉瞬即逝，我們要把握好現在的時間去努力學習，不能到畢業時發現自己還留下很多遺憾，到時后悔也來不及。以一句話結尾“此刻打盹，你將做夢：此刻學習，你將圓夢”。蘇靜學姐為大家帶來的是她豐富的工作經驗，以及在校級社團中所做過的了不起的工作，同學們都非常的佩服她的個人能力。廖秋平學姐告誡大家“態度決定一切，細節決定成敗”。選擇什么樣的人生態度，也就選擇了什么樣的人生，所以說態度決定一切。

非織造專場也是“熱鬧非凡”，同學們都認真聽講，積極提問嘉賓，解決自己學習生活中的疑惑。首先殷媛學姐給大家講了許多關于學習方面的意見，在學習中首先要端正自己的學習態度、注重學習效率、明確學習目標、學會求教討論，這些建議對大家的學習上一定有許多的幫助。同時還介紹了英語四六級和計算機二級的重要性，大家一定要重視這方面的學習。陳晶晶學姐告訴我們“如何過好大學生活”，從大學情感、學會理財、從平面到立體三方面告訴大家如何過好一個充實的大學生活，不讓自己的青春留有遺憾。宋澤文學長演講的非常精彩，以他犀利的語言，豐富的情感將同學“俘獲”。理想總是很美好的，但是現實又總是那么的殘酷。我們不能為現實的殘酷所擊敗，而要朝著自己的理想目標而前進，因為我為成功而來！

本次交流會從總體上來說還是比較成功的，主要體現在以下幾點：

1.主持人善于調動會場氣氛

2.嘉賓演講內容生動有趣，貼近同學們的生活。

3.每場三位嘉賓，在兩位嘉賓演講過后，我們加入了一個趣味問答環節，這個環節充分的調動了同學們的積極性，調整了一下他們的思緒，讓他們稍事休息，放松心情，為更好的認真聽講做準備。

同學們認真聽講、做筆記

積極的趣味問答

4.在三位嘉賓演講過后，我們提供了一個更貼心的環節，讓三位嘉賓

到同學們中間去跟他們更親切的交流。

同學們在問學長問題

服工專場的熱鬧

但本次活動還是出現了許多問題，需要我們去注意，為以后更好的辦好交流會提供一個建議：

前期準備工作

1.通知、策劃時間要盡早做完，宣傳力度一定要到位，讓大一新生知道本次活動的重大意義，提高他們的積極性。

2.通知主席團及各部門的到會場時間及場次。

3.在邀請嘉賓環節必須溝通好演講內容、演講時間的控制以及PPT的制作。

4.會場布置要溫馨，讓同學們有置身于紡院大家庭的感覺，沒有拘束。5.與主持人的溝通：

a.專場PPT要提前給主持人熟悉，以防活動時操作失誤。

b.與主持人溝通好主持稿，將活動流程告知他們，讓他們熟悉活動 細節，以防活動時出現不必要的狀況。

6.嘉賓飲用水要在會前一小時準備，不要拖沓。

7.對干事的工作安排一定要具體，不要讓他們無所事事，細節提前吩咐到位。

8.可能有些嘉賓PPT交的較晚，一定要注意到這方面的突發情況，提早溝通。

9.評分表、簽到表做的要完善?；顒优e辦期間：

1.及時統計參加班級人數，在活動時不提前離場，要有干事負責后門，提醒同學們注意會場的一些基本紀律。

2.暖場一定要充足，不要讓同學們一來就覺得很冷很嚴肅。3.要安排干事負責維持會場紀律，以防活動進行時有同學不注意聽講在交頭接耳的說話。

活動結束與嘉賓溝通交流一下他們對本次活動的一些感受，以及對他們來參加本次活動表示感謝，謝謝他們的大力支持。

這次學習經驗交流會是自己從干事轉變身份到部長后的第一個大型活動，在對事情的統籌把握以及考慮事情周全性方面還有很多的不足。我相信通過本次交流會的舉辦，在以后的工作中會更好的更努力的去完成。雖然本次活動存在一些細節性的問題，但是從大體上來看還是很成功的，從同學們的反映來看，他們收獲很多，對以后的學習、工作、生活方面能有一個更好的把握。今后辦活動，我們會從多方面去考慮，將活動辦的更圓滿成功！

紡織服裝學院團委學生會

生活部 2010年10月27日

第五篇：數學語言運用生活化,從生活經驗入手,調動課堂氣氛。

淺談小學數學教學生活化

孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。隨著教學改革的深入，我們的數學課堂教學開始變得更自由、更靈活，學生也始終在愉快的狀態下積極地學習數學，這的確是我們數學教學改革的一個可喜變化。著名數學家華羅庚曾說：“就數學本身來說，是壯麗多彩、千姿百態、引人入勝的……”入迷才能叩開思維的大門，智力和能力才能得到發展。新的《數學課程標準》更多地強調學生用數學的眼光從生活中捕捉數學問題、探索數學規律，以及主動運用數學知識分析生活現象、解決生活中的實際問題。在教學中，教師應注重從學生的生活中抽象數學問題，從學生已有的生活經驗出發，挖掘學生感興趣的生活素材，以豐富多彩的形式展現給學生。具體可以從以下幾個方面做起：

一、數學語言運用生活化，從生活經驗入手，調動課堂氣氛。

數學教育家斯拖利亞爾曾說過，數學教學也就是數學語言的教學。同一堂課，不同的教師教出來的學生，接受程度也不一樣，這主要取決于教師的語言水平。尤其是數學課堂教學，要學生接受和理解枯燥、抽象的數學知識，沒有高素質語言藝術的教師是不能勝任的。鑒于此，結合學生的認知特點、興趣愛好、心理特征等個性心理傾向，將數學語言生活化是引導學生理解數學、學習數學的重要手段。如在“利息”一課的教學中，教師說：“我家里有10000元錢暫時不用，可是現金放在家里不安全，請同學們幫老師想個辦法，如何更好地處理這些錢?”學生回答的辦法很多，這時再趁機引導學生：“選擇儲蓄比較安全。在儲蓄之前，我還想了解一下關于儲蓄的知識，哪位同學能夠介紹一下嗎?”學生們競相發言。在充分感知了“儲蓄”的益處之后，學生們又主動介紹了“儲蓄的相關事項”，在不知不覺中學到了知識，體會到了生活與數學休戚相關。

二、創設課堂教學生活化情境

心理學研究表明：當學習的內容與兒童的生活經驗越接近時，學生自覺接受知識的程度也就越高。在課堂教學中，教師應從學生熟悉的生活情境和感興趣的事情出發設計數學活動，使學生身臨其境，激發學生去發現、探索和應用，學生

們就會發現原來熟視無睹的事物竟包含著這么豐富的數學知識。例如老師可以把學生春游中的情境拿到教學中來，“同學們去春游，爭著要去劃船，公園里有7條小船，每船乘6個人，結果還有18個人在岸上等候?！痹谡n上，讓學生根據情境自己編題，自己列式解題。這樣，不但把教材中缺少生活氣息的題材變成了來自生活的、生動的數學問題，還促使學生能夠主動投入、積極探究。

三、數學問題生活化，感受數學價值

數學教材呈現給學生的大多是抽象化、理性化、標準化的數學模型，教師如果能將這些抽象的知識和生活情景聯系起來，引導學生體驗數學知識產生的生活背景，學生就會感到許多數學問題其實就是生活中經常遇到的問題。這樣，不僅把抽象的問題具體化，激發了學生解決問題的熱情，還使他們切實地感受到數學在生活中的原型，讓學生真正理解了數學，感受到現實生活是一個充滿數學的世界，從而更加熱愛生活、熱愛數學。

例如教學《植樹問題》一課，教師可以為學生展示馬路邊植樹、小朋友排隊、路燈等一些生活中的現象，讓學生體會間隔的含義。這樣，不僅增強了學生的探究欲，而且使他們體會到只要用數學眼光留心觀察廣闊的生活情境，就能發現在平常事件中蘊含著的數學規律。教學時，讓學生為自己的校園設計植樹方案，可以進一步幫助學生體會在現實生活中許多事情都有與植樹問題相同的數量關系，感悟數學建模的重要意義。

四、將數學知識應用于生活

數學來源于生活而最終服務于生活，尤其是小學數學知識，基本在生活中都能找到原型。教師要教會學生把所學的知識應用到生活中，使他們能用數學的眼光去觀察生活，去解決生活中的實際問題。如學過了“長方體、正方體體積”的有關知識后，讓學生去計算教室的空間大小、學校噴水池的容積、為家庭的裝潢設計一個購物計劃;又如學過“人民幣”后，可指導學生到超市購物等。

總之，數學即生活，只有將學生引到生活中去，切實地感受數學的價值，才能使他們真正地理現代詩歌 中國夢2首

已有1,643人查看過本文標簽：現代詩歌 中國夢2首75%好評15人參與打分0人評論

現代詩歌 中國夢1 中國夢啊，中國夢

請你告訴我，你來自那里？ 我會沉重地告訴你

我來自“華人與狗不能入內”的恥辱當中 我來自帝國主義列強瓜分中國的悲痛之中 我來自軍閥混戰民不聊生的民族苦難之中

中國夢啊，中國夢

請你告訴我，你是什么色彩？ 我會莊重地告訴你

我是紅色的，是鮮紅鮮紅的紅色

我是千百年來無數志士仁人用鮮血染成的 我是千千萬萬普通民眾用愛國熱情凝成的

中國夢啊，中國夢

請你告訴我，你還有什么色彩？ 我會鄭重地告訴你

我是綠色的，是碧綠碧綠的綠色 無論在城市，還是在農村 到處都有我的身影

我就是那青山綠水的美麗中國。

中國夢啊，中國夢

請你告訴我，你還有沒有其他色彩？ 我會凝重地告訴你

我還是藍色的，就是那蔚藍蔚藍的藍色

朋友，你可知道

我們有多少海域已被侵占 我們又有多少海域正被侵占

我們還有多少海域別人正虎視眈眈 藍色的中國夢啊

那可是除了960平方公里陸地之外的

越來越重要、越來越寶貴的470萬平方公里的海域 我們已經游出黃河 我們已經離開黃土地

我們正走向無比浩瀚的海洋 我們要成為名符其實的海洋強國

中國夢啊，中國夢 你到底是什么？

我就是那偉大的中華民族復興之夢 我就是那讓普通老百姓過上好日子的夢

中國夢啊，中國夢 你究竟在那里？

你不在天邊 你就在我們的心中 你就在億萬中華兒女的心中 中國夢啊，中國夢 你究竟在那里？ 你不在遠方 你就在我們的手上 我們要用勤勞智慧的雙手創造民族復興的偉大奇跡

中國夢啊，中國夢 你到底何時能實現？ 我會信心滿滿地告訴你 黎明前的曙光已經顯現 看著吧，在不遠的將來 中國夢一定會夢想成真。

眾千美景，盡攬眼底。

新城高樓掘地起，水澈魚歡越河堤。新政策，顯國夢。

人人小康展繁榮，一年更比一年隆。兩會初開，民安國泰。

文化傳遍四海外，全心培育高人才。

重教育，興科技。

萬千人民同心意，勝過美國定不疑。我是國夢，也是家夢，民富國強是兩只翅膀； 緊緊地、緊緊地，我依附于奮進的民眾，并深深植根于

中華數千年形成的民族魂中。

本文來自: 好詞好句網(/201346/21198.htm