第一篇：河湖中學教育創新項目工作匯報材料

突出“儒學教育”主題，建設特色墻壁文化

------河湖中學2017年教育創新項目匯報材料

如何突破千校一面的模式，構建既有自身特色，又能更好地發揮教育功能的墻壁文化,是一個值得深入思考的問題。為此，我校重新審視和探討，著力更新了校園墻壁文化。現將河湖中學校園墻壁文化建設工作情況匯報如下：

一、強化宣傳，統一思想

學校在“為學生的終生幸福奠基”這一辦學思想和校訓“為明天儲備”指引下，本著創建“大德育”校園的工作思路，確立校園墻壁文化建設主題為“儒學教育”。

首先，召開全校師生會議，引導師生參與討論、設計，征集最佳方案。我校通過組織全體師生會議，領會精神，提高認識，營造參與校園墻壁文化建設的濃厚氛圍。然后，通過集思廣益、認真研究，策劃出切合本校實際的建設方案，并把任務層層分解，打造了建設工作人人參與、齊抓共管的良好局面。

最終，明確建設任務，分為三部分：一是樓宇道路命名；二是樓內門廳墻壁文化設計；三是班級墻壁文化構建。

二、明確思路，全面實施

1、樓宇道路命名：

學校以以“儒學教育”為主題，把整個校園劃分為“五樓三路二園一體”。

“五樓”即忠恕樓、禮智樓、誠信樓樓、仁義樓、孝悌樓。我們把學校辦公樓命名為忠恕樓，意在指引教師忠于教育事業，善待每一名學生；把教學樓命名為禮智樓，旨在教育學生學禮成才；把餐廳樓命名為誠信樓，教育學生誠信做人誠信做事；仁義樓、孝悌樓分別為學校的女生和男生宿舍樓，意在教育學生講求仁義，孝敬父母，尊敬長輩。

“三路”即忠恕路、禮智路、誠信路。“二園”即仁義園、孝悌園。

“一體”即處處彰顯“儒學教育”理念，校園文化渾然一體。

2、樓內門廳墻壁文化設計：

學校倡導教師全心全意為學生服務，把辦公樓命名為“忠恕樓”。共包括四個門廳，分為四個主題： 一樓為“忠”，二樓為“恕”，三樓“仁”，四樓“義”。

我校把教學樓命名為“禮智樓”，也分為四個主題，一樓為“禮”，二樓為“智”，三樓為“信”，四樓為“孝”。兩座樓的八個大廳分別宣講儒家精華忠、恕、仁、義、禮、智、信、孝八個方面的內容。

3、班級墻壁文化構建: 班級墻壁文化建設是校園文化建設的重要組成部分，是全面提高教育教學質量的需要。

學校要求各班既要以“儒學教育”為主題，選取文化建設視角，又要突出本班特色。在班級命名、班徽設計、班歌制定、班訓張貼、學習園地欄目設置等方面，要充分加入“儒學教育”元素。例如，初二五班以二五為元素設計了自己的班徽，把自己的班訓定為“推己及人、仁愛待人”，班級命名為“仁愛中隊”。在班級命名環節：有的班級以忠、恕、仁、義、禮、智、信、孝等為主題命名，如忠心班、仁愛班、禮儀班、智慧班、誠信班、弘毅班、擇善班、思齊班等；有的以孝悌圣賢人物命名，如孔融班、黃香班等；有的以求學圣賢人物命名，如匡衡班、孫康班等。

三、拓展延伸，增強實效

為了增強教育效果，我們做了以下工作：

一是以“儒學教育”為主題開展墻壁文化釋義學習活動，引導學生撰寫心得體會，深化了教育效果，真正營造了“墻壁說話，草木育人”的良好氛圍。二是以“儒學教育”為主線，引導學生開展讀經典、學國學活動，深化校園墻壁文化的教育作用。通過誦讀儒學經典，弘揚了中國優秀傳統文化，陶冶了學生的高雅情趣，培養了學生善良誠信的優秀品質。

三是學校還進一步延伸教育效果，讓儒家文化侵潤常規，讓文明成為習慣。在每周升旗儀式上，學校都要以“儒學教育”為主題，探討儒學文化中蘊含的做人原則和道理，讓學生明確，嚴整規范地著裝、大方的儀容儀表、自覺主動遵守秩序、和顏悅色的言行，無不體現儒學文化精髓。其中初二三班就以“善行”為班魂，把班級命名為善行中隊。我校組織開展的“儒學教育”墻壁文化建設工作，在《齊魯晚報 》等各級媒體、《中國德育網》等網站均有報道。

總之，通過“儒學教育”墻壁文化建設，潛移默化的引導學生在學習生活中，思想得到轉變、道德得到提升、能力得到鍛煉、知識有所積累、成績有所提高、知行做到合一，這就是我們的目標。

第二篇：河湖中學2017年教育創新項目工作總結

河湖中學2017年教育創新項目工作總結

------突出“儒學教育”主題，建設特色墻壁文化

學校墻壁文化是學校物質文化的重要組成部分, 它代表著一所學校的風格和特色。設計科學、布局合理的墻壁文化會讓學校的墻壁發揮潛移默化的教育作用。如何突破千校一面的模式構建特色墻壁文化,是一個值得深入探討的問題。為此，學校重新審視和探討，更新具有自身特色的校園墻壁文化，增強其感染力、吸引力，發揮最大教育功能。現將河湖中學校園墻壁文化建設工作情況匯報如下：

一、強化宣傳，統一思想

1、本著創建“大德育”校園的工作思路，確立校園墻壁文化建設主題為“儒學教育”。

2、明確校園墻壁文化建設任務。分為三大塊：一是樓宇道路命名；二是樓內門廳墻壁文化設計；三是班級墻壁文化構建。

3、召開全校師生會議，引導師生參與討論、設計，征集最佳方案。（1）我校組織全體師生會議，領會精神，提高認識，營造參與校園墻壁文化建設的濃厚氛圍。

（2）發放學校制定的初步方案，在集思廣益的基礎上，認真研究、謀劃出一套切合本校實際的校園墻壁文化建設實施方案。

（3）進一步宣傳校園文化建設的現實意義，公布完善后的《校園墻壁文化建設實施方案》具體內容，并把相關內容向各位教師和各班級進行責任分解，打造一個建設工作人人參與、齊抓共管的良好局面。

師生是學校的主體，校園墻壁文化為師生員工學習、工作、生活提供了精神氛圍與物質環境。每個師生員工都生活在其中，應積極參與這種精神氛圍和物質環境的建造。為此，要充分發揮他們在校園墻壁文化建設中的主體作用。

二、明確思路，全面實施

1、樓宇道路命名：

學校以“為學生的終生幸福奠基”為辦學理念，以“為明天儲備”為校訓，以“儒學教育”為主題，把整個校園劃分為“五樓三路二園一體”。

“五樓”即忠恕樓、禮智樓、誠信樓樓、仁義樓、孝悌樓。把學校辦公樓命名為忠恕樓，意在指引教師忠于教育事業，善待每一名學生；把教學樓命名為禮智樓，旨在教育學生學禮成才；把餐廳樓命名為誠信樓，教育學生誠信做人誠信做事；仁義樓、孝悌樓分別為學校的女生和男生宿舍樓，意在教育學生講求仁義，孝敬父母，尊敬長輩。

“三路”即忠恕路、禮智路、誠信路。“二園”即仁義園、孝悌園。

“一體”即處處彰顯“儒學教育”理念，校園文化渾然一體。

2、樓內門廳墻壁文化設計：

學校倡導教師全心全意為學生服務，把辦公樓命名為“忠恕樓”。共包括四個門廳，分為四個主題： 一樓為“忠”，二樓為“恕”，三樓“仁”，四樓“義”。我校把教學樓命名為“禮智樓”，也分為四個主題，一樓為“禮”，二樓為“智”，三樓為“信”，四樓為“孝”。兩座樓的八個大廳分別宣講儒家精華忠、恕、仁、義、禮、智、信、孝八個方面的內容。

3、班級墻壁文化構建。

班級墻壁文化建設是校園文化建設的重要組成部分，是全面提高教育質量的需要，也是優化育人環境的需要。

（1）突出本班特色：以“儒學教育”為主題，選取文化建設視角，構建本班特色文化。

（2）班級命名：以忠、恕、仁、義、禮、智、信、孝等為主題，命名自己的班級。如忠心班、仁愛班、禮儀班、智慧班、誠信班、弘毅班、擇善班、思齊班等；或以孝悌圣賢人物命名，如孔融班、黃香班等；或以求學圣賢人物命名，如匡衡班、孫康班等。

（3）班徽設計、班歌制定、班訓張貼、學習園地欄目設置等，充分加入“儒學教育”元素。

三、拓展延伸，增強實效

1、以“儒學教育”為主題開展墻壁文化釋義學習活動，引導學生撰寫心得體會。學校要求各班學生積極撰寫心得體會，深化了教育效果，在學校內營造傳統文化氛圍，努力營造“墻壁說話，草木育人”的良好環境。

2、以“儒學教育”為主線，引導學生開展讀經典、學國學活動，深化校園墻壁文化的教育作用。

通過誦讀儒學經典，弘揚中國優秀傳統文化，教育學生熱愛祖國傳統文化，了解祖國優秀文化，提升他們的人文素養。學生通過誦讀經典、理解經典，陶冶學生的高雅情趣，幫助學生養成良好的學習、行為習慣，培養開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善良誠信的品質。在學校營造濃厚的經典閱讀氛圍，通過開展經典誦讀活動，營造和諧的、人文的、豐滿的校園文化。

另外，學校還進一步延伸教育效果，讓儒家文化侵潤常規，做到文明成為習慣。每周升旗儀式上，學校都要以班級為單位組織升旗活動，嚴整規范地著裝，成為全體學生儀容儀表的典范，不斷增強學生遵守秩序，文明言行的自覺性和主動性。通過多種舉措使學生在學習生活中思想得到轉變、道德受到提升、能力得到鍛煉、知識有所積累、學習成績有所提高、體格變得健全、身心變得良好，做到知行合一。

師生是學校的主體，校園墻壁文化為師生員工學習、工作、生活提供了精神氛圍與物質環境。每個師生員工都生活在其中，應積極參與這種精神氛圍和物質環境的建造。為此，要充分發揮他們在校園墻壁文化建設中的主體作用。

第三篇：街道河（湖）長制工作匯報

街道河（湖）長制工作匯報

*年上半年，我街道河（湖）長制工作按照省、市、縣河長辦的要求，在街道、村兩級河（湖）長的共同努力和全街道人民積極參與下，構建了目標明確、責任落實、監管有力、考核嚴格的管理保護機制，實現了從“見河長、見行動”到“見成效”，取得了階段性成效。現將我街道*年上半年河（湖）長制工作總結和下半年工作計劃匯報如下：

一、街道基本情況

*街道位于*市南大門，總面積*平方公里，轄*個行政村和*個社區。街道全域受*大堤保護，堤外分別為甘溪港河與白沙長河，轄區內有*、*湖、*湖、*湖四大內湖水系穿插，境內地形復雜。

二、工作開展情況

（一）健全組織機構，構建工作體系。

按照“三長一站”河（湖）長制工作機制的要求，街道成立了河長制工作委員會，黨工委書記*為第一總河長，辦事處主任*為總河長，常務副主任*、分管環境保護的副職*、分管水利的副職*為副總河長，河道督察長、河道警長與護河志愿者工作站站長分別由黨政班子成員擔任，*處鎮級河湖由街道黨政班子成員為鎮級河長，*處村級河長由各村總支書記擔任。在河道、湖泊、水庫、山塘、溝渠的顯要位置設立了“河長”公示牌，標明“河長”姓名、職責，切實做到了“每個河（湖）都有一個河（湖）長”。街道河長制工作委員會下設辦公室，位于街道農業綜合服務中心，按要求落實工作人員配置，切實保障工作經費。

（二）開展河湖巡查，強化責任落實。

各河（湖）長嚴格按照街道鎮級河（湖）長每月巡河湖*次，村級河長每月巡河湖塘庫*次的頻次要求開展巡河，今年以來，街道、村兩級河（湖）長巡河*次，其中鎮級河（湖）長巡河*次。街道河長制工作委員會堅持開展河長巡河督導，每月按時報送河湖長制工作宣傳簡報。各級河（湖）長認真履行組織領導責任，明晰管理職責，實行聯防聯控，認真做好巡查記錄，對于發現的問題及時上報，跟蹤辦理，直到問題解決。

（三）整治污染源頭，保護生態環境。

為確保河流水污染有效解決，我們將工作重心由面上治理轉向源頭管控。一是圍繞“清四亂”開展巡查。組織力量重點對“亂占、亂采、亂堆、亂建”及河段垃圾清理工作進行巡查，通過日常管護、巡查，及時發現、及時整治問題，不斷提高河湖水域岸線管護水平。二是嚴格防止畜禽退養、“兩圍”拆除等工作反彈。在日常巡查中緊盯畜禽退養、“兩圍”拆除工作情況，發現任何苗頭，及時消除。今年*月份完成龍飛船廠徹底拆除清理和長江委交辦的謝家壩疑似矮圍鑒定，通過提供詳實資料，證明謝家壩不屬矮圍，已銷號處理。三是積極開展河道保潔和保護綠化等工作。由保潔公司負責轄區內的*、浩江湖、大小黃家湖、榨南湖、白沙長河、甘溪港河水面日常保潔，所在村負責岸上綠化保護。今年來，共清理河面水草、垃圾、漂浮物及岸坡垃圾*百余噸。將生活垃圾按環保要求進行處理，保潔公司對全街道所有村（社區）全部配備保潔員、保潔車，將生活垃圾運至專門的填埋場進行處理。四是全面推動農村面源污染防治。通過農村居民改廁、黑臭水體整治、農藥化肥減量等工作，減少面源污染，加強水體管護。五是加強溝渠、塘壩清淤疏浚。通過工程建設對溝渠、塘壩進行清淤，全力消除溝渠塘壩淤塞、排灌不暢等問題。

（四）加大宣傳力度，提高環保意識。

通過制作河湖長制政策展示板、懸掛宣傳標語、發放宣傳單、村村響廣播宣傳等方式，對周邊百姓進行切實有效的宣傳教育，提高群眾保護生態的意識，提高河湖長制知曉率，引導群眾參與到河長制工作中來，共同營造整潔、優美、健康的河湖環境。

三、下步工作計劃

1.加大宣傳力度。營造全街道人民參與愛護河湖就是愛護家園的宣傳氛圍。

2.注重能力建設。在進一步加強街道河長辦工作力量同時，落實好村級河長辦專職人員，通過組織各村級河長辦人員業務培訓，提高工作能力。

3.打造樣板河湖。針對今年街道申報的樣板河湖（小黃家湖）加大建設力度，進一步加強岸線環境美化以及日常維護和保潔工作。

4.突出專項整治。按照河長制工作方案以及“清四亂”工作的要求，梳理出問題，通過開展專項整治行動的方式，在溝渠清淤疏浚、河岸綠化、河湖面漂浮垃圾清理整治、入河排污口監測與治理、鄉村人居環境整治等方面加大力度，采取有效措施，抓出成效，使我街道河湖、溝塘面貌得到明顯改觀，讓廣大人民群眾切實感受到河長制工作階段性成果，努力打造“河暢、水清、岸綠、景美”的河湖溝塘生態新格局。

第四篇：白湖中學德育工作匯報材料

白湖中學德育工作匯報材料

濯港鎮白湖中學

我校在縣教育局的直接領導下，按照學校的德育計劃，從“以生為本、和諧發展、質量第一”的辦學理念出發，以不斷提高教師德育工作水平為基礎，多方面開展德育工作。我們的主要做法是：

一、加強隊伍建設，提高管理水平

（一）加強德育領導力量。

1．成立了以陳李鋒校長為組長，王建明副校長為副組長，學校政教處、團委負責人及班主任為組員的德育工作領導小組，整合了各方面教育力量，使學校德育工作既分工負責，又統一協調。德育領導小組做出了大量的工作：組織召開德育工作研討會，廣泛聽取各方面的意見和建議，認真分析學校德育工作的現狀，針對存在問題，積極探討解決問題的途徑，方法和策略，確定工作目標，堅持“求實、求近、求小”的工作原則，積極指導各年級開展切合實際的分層次系列教育活動。

2、加強教職工思想道德建設，促進自身素質的根本性提高。始終堅持每兩周一次的教職工政治學習和業務培訓制度，以教師職業道德為重點，進一步推動教職工隊伍的思想道德建設，通過“師德報告會”、“提高教育教學質量”大討論等形式引導教職工樹立正確的教育觀、人才觀和質量觀，強化教職工教書育人，服務育人，管理育人的意識，增強職業責任感，倡導愛崗敬業，為人師表的良好教風。同時將教職工職業道德要求與崗位職責結合起來，并將其納入教職工工作考核之中。將職業道德建設落到實處，促進了教職工自身素質的提高，初步營造了人人關心學生健康成長的良好德育環境。

3、抓好班主任工作的管理和指導，發揮班主任德育骨干作用。我校堅持精選優秀教師擔任班主任，嚴格對班主任工作的考核，充分調動他們的積極性，搞好班級管理工作。實行了新老班主任師徒結對制度，為他們相互切磋，共同探討班級管理工作創造了條件。利用每周一次的班主任會，指導班主任加強班級管理，提高活動效率。

4、構建健全的班主任工作考核評估機制，注重評價的真實性、過程性、激勵性，堅持尊重、提高班主任地位和高水準師德獻身教育相結合，堅持弘揚班主任主體性和為學生發展服務相結合，堅持思想教育與規范管理相統一。力求從形式和內容兩方面，真實、客觀地衡量班主任工作。著力表彰在教書育人中成績顯著的班主任。

（二）健全制度，完備計劃，使學校德育工作有章可循。

1．制訂出切合實際的整改措施和規章制度，并修訂了《班主任考核細則》，對學校德育工作作了進一步的規范，使其更系列化、條理化、科學化。

2．每學期開學前，學校德育工作領導小組結合教育形勢，提前制定好本學年、學期切實可行的德育工作計劃。開學后，各部門、各年級都能制訂好相應的德育工作計劃。

（三）強化硬件設施，為德育工作提供充分物質保證。

學校為了改善德育大環境，不僅從軟件上入手加強工作力度，還不斷投入大量資金，在硬件上為學校德育工作提供充分的物質保證。添置設備，安排專人負責工作，畫廊、墻報的宣傳工作責任到人，定期更新，充分發揮其宣傳作用。在教室等地方懸掛著名人畫像及宣傳標語，充分突出學校的教育功能；通過上述努力，我校基本做到了使學校的每塊土地，每一寸墻報都能說話，進一步增強了學校的環境育人氛圍，育人效果良好。

二、深化道德體驗，促進自主發展

1．入學教育是我校初一新生接受的第一堂德育課。入學教育時期，我校組織學生在完成常規學習的同時，組織學生學習本校優秀學生的光榮事跡。使學生的心靈得到凈化與升華，為以后的初中學習打下思想基礎和守紀基礎。

2．法制教育是我校德育工作的一個重要方面。加強法紀安全教育，目的是提高學生文明自律水平。學校與各班主任簽訂《班級安全目標管理責任書》，與學生家長簽訂《安全承諾書》，這些舉措有力地促進學生“關注安全、關注生命”行為的養成。我校堅持每學期一次全校性法制教育，通過做專題法制講座、看法制教育錄像、組織專題討論、主題班會和寫心得體會等方法，精心組織好每期法制教育，使學生在校幾年中能系統地了解常用法律知識，自覺做到學法、知法、守法。加大學生不良行為的矯治力度，促進文明養成。抓住學生思想教育中的熱點，難點問題，做好一人一事的思想教育工作。利用國旗下講話和政教活動，激濁揚清，把握輿論的正確導向，引導學生用自覺的行為創造一個自主發展，健康成長的空間。對師生反響較大的熱點問題進行突擊檢查，及時曝光，并與班級考核、個人評優掛鉤，狠剎校園內一切不文明的行為和不正之風。健全學生違紀檔案，健全學校、教導處、班主任三級幫教網絡，采用“一幫一”的辦法做好個別行為規范較差學生的幫教工作，規范其言行，促進其轉化，教育了一大批學生。具體辦法是，領導小組成員及班主任等，每人負責與一名不良學生結對子，經常與他們談話，在學習、思想、生活等各方面幫助他們。經過努力，絕大部分學生有了明顯的進步。

3、充分利用升旗儀式、班會課，對學生進行系統的愛國主義、基礎道德、法制、艱苦樸素教育。開學初就制訂出本學期國旗下講話、班會課主題，對各年

級進行常規的、系統的思想品德教育。從日常行為規范教育入手，培養學生熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛集體、熱愛家鄉；學習法律，遵紀守法；講文明禮貌，做時代新人；勤勞儉樸，熱愛勞動；通過完整的系統的思想品德教育，努力提高學生的素質。為了加強對學生的基礎道德行為規范教育，評選出了禮儀標兵和文明班級，采用典型引路，榜樣示范使廣大學生學有楷模，趕有方向。

4、以主題教育為載體，加強基本道德規范教育。結合三月文明禮貌月，開展“文明禮儀伴我行”活動，開展“創建文明校園、爭當禮儀標兵”的主題班會、團隊活動，進一步構筑人文環境。

5、深入開展文明創建活動。深入開展“文明班級”、“文明寢室”評比活動，做到周周有小結，月月有評比，規范班級的考評。

三、倡導高品位的校園文化，搭建學生施展才能的平臺。

1、精心設計黑板報，宣傳窗，校刊《揚帆》，不斷調整充實宣傳內容，大力宣傳正確的人生觀、成才觀和先進的教育思想。共出校刊《揚帆》19期，其中“學生作品展”、“校園系列活動展”等圖文并茂，主題突出，成為校園一道亮麗的風景，贏得學生的肯定和好評。

2、開展教室文化建設競賽，規范教室、黑板報布置，力求主題突出，思想鮮明，圖文并茂，健全衛生打掃、檢查評比制度，營造整潔、舒適的生活環境和濃郁高雅的文化氣息。

3、加大對校廣播、學生讀物等文化陣地的監管力度，一方面嚴格審查關，及時清除各種低級趣味的文化垃圾，保證質量，把好輿論導向，使這些陣地成為學生施展才華的重要舞臺。另一方面，組織學生觀看時事實況，播放科普宣傳教育片。

四、健全學校、家庭和社會三結合教育網絡。

鞏固現有德育基地，加強校外德育基地和活動場所建設。有計劃地組織學生參加公益勞動。建立和健全家長學校，發揮家長委員會的作用，重視家長學校的辦學質量，堅持做到定時、定主題、定目標。召開家長會，指導家長開展正確有效的家庭教育，幫助子女健康成長。班主任老師與學生家長建立經常性聯系，及時發現學生的違紀情況，協調對學生的教育工作。經過努力，繼續保持學校、家庭、社會共同參與的教育格局。現在，學校文明建設呈現出健康、向上的良好態勢，學生的思想道德建設有了進一步的發展。

當然，我們在德育工作中，仍然存在一定的問題，今后，我們將在縣教育局的正確領導下，繼續堅持好的做法，克服工作中的不足之處，爭取使我校的德育工作再上新臺階。

第五篇：某鎮河湖長制工作匯報

某鎮河湖長制工作匯報

近年來，我鎮堅持以生態文明為指導，積極踐行“綠水青山就是金山銀山”理念，抓好體系建設和機制建立，打好“五清四亂”和河道治理組合拳，不斷強化河湖長履職能力，深入推進河湖長制落實、落細，穩步開展河長制各項工作，使河湖環境得到顯著提升，河湖管理水平不斷提高。

一、工作開展情況

（一）堅持黨政主導，構建工作體系。

鎮黨委、政府堅決扛起河湖管理的政治責任，始終把河湖長制作為重點工作推進，成立以黨政主要領導為組長的工作領導小組，確定鎮級河長*名、村級河長*名的組織體系。

（二）做好“四個及時”，嚴格履行河湖長職責。

鎮級總河長每月調度河長制開展情況，督促做好“四個及時”，強調要提升站位真履責，一是及時學習河湖長政策文件，班子成員第一時間會議專題學習河湖制最新政策；二是及時召開鎮、村兩級河湖長工作會議，傳達省市縣相關會議精神；二是及時調整河湖長組織體系，一有人員變動就立即更新河長公示牌內容；四是及時巡河，以河長通app為基礎，嚴格落實河長巡河制度，每月10日、25日鎮河長辦公室發送巡河工作提醒。

（三）完善運行管護機制，力爭河湖管理更上新臺階。

我鎮緊緊圍繞潛山市出臺水利工程運行管護新機制的實施要點，及時成立管護機構*個，明確管護責任人*名，形成管護標準，完善管理制度，落實管護職責，切實做好值班值守、巡查檢查、信息上報等工作，讓每處水利工程都有人看護、巡查和監管。

（四）開展“五清四亂”行動，推動河湖面貌持續改善。

我鎮認真貫徹全面推行河湖長制工作要點，打好河湖保護攻堅戰，清理整治河湖亂占、亂建、亂堆、亂采、亂排、亂捕等危害河湖健康生態的突出問題。今年以來，我鎮組織**人次志愿者活動，清理灌木雜草

**噸、河道垃圾**噸、清理河道面積**平方米，河道清淤疏浚**

公里。

（五）推進中小河流治理，提升水旱災害防御能力。

中小河流治理是提升防汛抗旱能力、保障人民群眾生命財產安全、促進鄉村振興的重要措施，同時也是持續推動河湖長制的有力抓手。通過整合資金，治理險工險段，化“水害”為“水利”，整治河道**公里，疏浚河道**公里，沿線整治過的堤防防洪標準達到**年一遇*；堅持生態立鎮戰略，爭取政策項目，打造“水清岸綠”幸福河。

（六）創建幸福河湖，改善水生態環境。

創建幸福河湖是持續改善水環境的重要舉措，是實現人水和諧共生的重點工作任務，我鎮將持續發力，努力改善水環境，不斷滿足生態安全、經濟發展、民生福祉改善和文化積淀等需要，累計完成**處幸福河湖創建任務。

（七）積極開展宣傳，營造管水護水良好氛圍。

充分發揮各類宣傳平臺作用，向社會公眾開展廣泛宣傳，引導群眾積極關注、支持和參與河湖管理。今年來，結合普法宣傳等活動，發放“五清四亂”明白卡、一封信**

份，在重要地段張貼河湖保護的宣傳標語

**條；在大沙河、魯坦河沿岸發放及張貼“四個嚴禁”宣傳單**份。

二、存在的問題

我鎮河湖長制工作雖然取得了一點的成績，但也存在一些不足，一是經費嚴重不足，我鎮境內主河流有**條，河流長度**公里，還有**河、*河、**河等多條小河，現有水庫**座，點多涉及面廣，工作任務繁重，河湖管理工作反復，不定點、不定期，一般是發現問題就解決問題，相應經費需要更多的保障，應充分發揮基層巡河員護河員的作用，制定制度，聘請一批專職巡河員護河員參與河湖管理；二是部分河道未進行治理，河道岸線界線未明確，防洪方面達不到標準要求，使得防洪能力大大減弱，應結合生態文明城市建設等工作，爭取更多的河道治理項目探索多渠道籌資方式，引導更多的社會資金投向河道環境治理。

三、下一步計劃

下一步，我鎮將從三個方面抓好河湖長制工作：

一是加大宣傳力度，提高護水治水理念。

通過新聞媒體、發放一封信、網絡宣傳等方式，廣泛宣傳河湖保護的重要性，提高群眾意識，充分調動群眾參與治理的積極性和責任感，激發更多民間力量，引導更多的群眾自愿參與到河湖管理中來；

二是加強巡查管護，督促問題整改，做到履職盡責。

加強鎮級河長、村級河長責任，每個村聘請1--2名河湖保潔員實行有償服務，對村內河湖（庫）和微小體進行常年保潔管護，發現對河湖管理范圍內的“四亂”問題，及時上報和限期整改。推動河湖清“四亂”常態化、規范化；鎮村級河長對境內河流水庫定期進行巡查管護；對沿岸垃圾、河道內垃圾漂浮物，要求村保潔員進行定期清除；預防和制止電魚炸魚藥魚現象發生，保障水環境質量進一步提升。

三是持續治理河道，筑牢“安全堤”。

積極爭取資金，謀劃項目，開展河道清淤整治、定期清障、建設生態護岸，打造“水清、河暢、岸綠、景美”水生態，不斷增加民生福祉，為鄉村振興注入強水保障。