第一篇：學習形勢與政策課程的體會

學習形勢與政策課程的體會

摘要：本文結合了三年形勢政策課程所學習的內(nèi)容，表達了對學習這門課程的切身體會與感悟，強調(diào)了這門課程對我們當代大學生的重要意義，論述了通過學習對這門課程的所得到的收獲，即對于大學生世界觀、人生觀、價值觀的正確引導，和對我們的公民意識、憂患意識的培養(yǎng)。闡明了在當今形勢與政策下，作為21世紀的大學生，我們更應該把握住自己，努力學習好專業(yè)知識，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我發(fā)展。

關鍵詞： 形勢與政策 感悟 收獲 大學生

伴隨了我們?nèi)甑男蝿菖c政策課程即將結束，回顧這三年的課程學習過程，雖然每一學期只有短暫的幾節(jié)課，但是通過這三年對它的學習，卻使我受益匪淺，讓我對國內(nèi)外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的認識和了解。由于平時在學校很少看新聞，很少關注國家政策、社會形勢，因此對社會形勢政策基本不了解，而形勢與政策這門課，正是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道，幫我們了解和分析形勢與政策。它讓我明白了當今國內(nèi)外形勢的風云變幻，進入21世紀的中國不僅正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn)，當代大學生也同樣地面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境。讓我認識到，形勢與政策左右我們的發(fā)展，對我們具有重要意義。除此之外，通過這么長時間的學習，我發(fā)現(xiàn)這門課程還使我們收獲了正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)了我們的公民意識、憂患意識。總的來說，形勢與政策課程使我收獲頗豐，感觸良多，讓我學到了很多、懂得了很多。

一、學習形勢政策課程的感悟

學習形勢政策課程給我最大的感覺就是，它不同于那種喋喋不休、催人入睡的長篇大論的枯燥無味的課程，反而形式新穎，內(nèi)容豐富有趣。它特別需要同學們的積極性、需要同學和老師的配合。每一次上形勢與政策課，老師都會緊跟國家、社會發(fā)生的重大事件，一邊講解一邊配合著課件演示，再結合我們大學生自 身的實際情況進行深刻的分析，之后還會有小組討論發(fā)言或小組作業(yè)。這樣一來，就特別能夠激發(fā)起我們的好奇心、積極性和求知欲。我還記得剛上大一的時候，第一節(jié)課老師就結合了汶川地震、南方雪災這類自然災害講了一節(jié)《災難告訴我們》，之后的課程中陸陸續(xù)續(xù)地還講解過辛亥革命、十二五規(guī)劃、以及現(xiàn)在大家都在討論的“中國夢”等等一系列的國家大事時事。課堂上，老師用睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有風趣的講解，使我們享受著知識的積淀所帶來得無限快樂，使我們受益匪淺但又樂在其中。

其次還有一個體會就是，形勢與政策這門課的開設對于當代大學生來說很實用，如果當今大學還有一本課程沒有脫離社會，那它一定是形勢與政策。經(jīng)過了三年的學習，我真切地體會到，事實的確是這樣。形勢與政策課結合了大學生的實際情況，分析大學生如何在紛繁復雜的國內(nèi)外形勢下，如何正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，對于我們堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現(xiàn)實價值。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率，影響很具體也很深遠。因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自我，要找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位；依據(jù)個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個人能力，打造出品牌大學生；利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我大發(fā)展。

二、學習形勢政策課的收獲

形勢與政策課是大學思想政治理論課的重要組成部分，是大學生必修的一門思想政治教育課，它負有思想政治教育的職責，負有引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的重要職責。通過學習形勢與政策課程，是幫助我們大學生樹立正確世界觀、人生觀、價值觀的重要途徑。與此同時，它也有效地幫助大學生及時準確地了解國內(nèi)與國際大事，客觀科學地看待社會發(fā)展，正確理解黨和國家的路線、方針、政策，不僅對于提高大學生思想政治素質(zhì)和分析綜合能力、增 強大學生責任感和大局觀具有不可替代的作用，對大學生憂患意識的培養(yǎng)也直接提供了一個平臺。

例如學習完《災難告訴我們》那一節(jié)課，我們更進一步地了解了環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展和人類發(fā)展密切相關，使我們更加明白保護環(huán)境的重要性，樹立了良好的世界觀；對辛亥革命的全面理解，激發(fā)了我們的愛國主義情懷和民族自強意識，使在行動中奮發(fā)圖強、開拓進取，幫助我們樹立了正確的人生觀；對“中國夢”的認識與探索，使我們大學生散發(fā)青春正能量、開闊胸懷視野、增強了責任感，樹立了正確的價值觀。

關于十二五規(guī)劃的學習，使我們正確理解黨和國家的路線、方針、政策，提高了我們的思想政治素質(zhì)、增強了責任感和大局觀，培養(yǎng)了我們的憂患意識。在那節(jié)課上，我們學習了解到了十二五規(guī)劃的背景、十二五規(guī)劃要解決的問題及主要大思路，同時也明白了作為當代大學生的我們，不久也將步入社會，會成為建設祖國的一份子，祖國“十二五”的實現(xiàn)離不開我們，所以，我們更要貢獻自己的一份力量。我們要有正義感。在學習、工作、生活中，要積極向上，學好專業(yè)知識，關心國家大事，為黨的事業(yè)做貢獻，提升自我能力。

三、總結

江山代有才人出，各領風騷數(shù)百年，我們做人要務實，秉承“識時務者為俊杰”的真理，才不會被時代的洪流所沖走，成為時代的弄潮兒，才可在這蕓蕓眾生的大千世界屹立不倒。未來不能只有天馬行空的虛無，我們只有深刻地認識和把握形勢與政策、順應形勢與政策，發(fā)展自我，要找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢，制定自己的目標與方案，努力奮斗，利用形勢與政策，實現(xiàn)自身的發(fā)展和目標。

在大學緊張忙碌的學習生活之余，形勢與政策課給了我們一個機會審視社會，也審視自己。在了解社會發(fā)展趨勢，了解專業(yè)具體內(nèi)容的同時，尋找與調(diào)整自己的方向。不得不說，學校開設這門形勢與政策課程是十分必要的。我們大學 3 生正是青少年，正是推動社會和歷史前進的一支重要力量，大學生群體知識層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局。大學開設形勢政策課程，提高了我們的思想政治素質(zhì)、綜合素質(zhì)，我們的視野不局限于大學這座“象牙塔”，使我們看得更遠，增強了我們的社會責任感和民族責任感，培養(yǎng)了正確的三觀意識、憂患和顧全大局的意識，使我們更加深刻地認識自身、認識中國、認識世界，認識了我們與他人、我國與其他國家的差距與不足，使我們在思想上更加地成熟，為了我們走出學校進入社會提前打了預防針，感受到了社會的形勢和國家的政策，為自己更好的發(fā)展和更好地為社會做貢獻做了準備。

第二篇：形勢與政策課程體會

形勢與政策課程體會

四周的形勢與政策課程的學習很快就過去了，通過老師的耐心講解，同學之間的互相交流，以及我課下閱讀書籍查閱資料，使我對我國人口和資源的國情，我國的周邊形勢包括中日中美關系，國際形勢的風云突變，十七屆五中全會和十二五規(guī)劃，以及現(xiàn)代大學生的就業(yè)形勢等等問題都有了更深更廣的了解，下面我就談談我的一些體會和感想。

第一節(jié)課上我們在老師的介紹下重新了解了我國的國情。從小我們就從課本里讀到中國有著富饒遼闊的國土，人口占世界的五分之一，各種資源的總量也名列前茅，但是我們并沒有把這兩者結合起來考慮。無論怎樣豐富的數(shù)量，怎樣傲人的成績，除以14億這個人口基數(shù)，都無法讓我們再驕傲起來，再加上現(xiàn)在我們的技術還不夠精，無法將開采的資源高效利用，各種浪費現(xiàn)象都還嚴重，資源的可持續(xù)發(fā)展將是未來一個挑戰(zhàn)性的難題。十七屆五中全會剛剛召開，一些重要問題的解決，例如扭轉(zhuǎn)城鄉(xiāng)收入差距、增加中低收入者住房供給、推進費改稅、改革資源稅、開征環(huán)境保護稅等等都已經(jīng)提上日程，這是令民心振奮的好消息。前不久，在釣魚島附近發(fā)生了日本扣押我漁船并拒不放人的舉動，此事引起了國內(nèi)上下的嚴重關注，我國政府也多次向日本政府發(fā)出了嚴正交涉，數(shù)日后，被扣留漁船船長詹其熊終于得以釋放，此事告一段落，但是其造成的影響是難以估計的，時至今日，在國內(nèi)各大城市都屢屢出現(xiàn)抵制日貨的游行。而在這些游行中，青年占了絕大多數(shù)。日本是我國的鄰國，也是我國重要的貿(mào)易對象，如何處理中日關系，對今后我國的發(fā)展起著至關重要的作用。作為大學生，對待中日關系，一定要做到放下偏激，控制情緒，全方面思考。對待日本無理取鬧欺人太甚之處自然要抨擊聲討，但是在國內(nèi)的反日游行抵制日貨傷害的只是我們自己，傷害那些在日本店里工作的中國人。雖然我們現(xiàn)在無法做出什么較大的貢獻，但是我們可以做到的，就是更加努力的學習知識，鉆研技術，使我們國家更加強盛，落后就要挨打，我們大學生要幫助我們國家走上前去，才能不受欺負。大學過了一半多了，身處大三的我們不得不開始考慮考研就業(yè)等問題。數(shù)據(jù)顯示2010年全國普通高等院校畢業(yè)生人數(shù)將達到700萬人左右，面臨著總勞動力富余，專業(yè)技術人才缺口大的問題。而現(xiàn)在大學生們又普遍眼光很高，待遇低工作環(huán)境差的工作不肯干，工資高環(huán)境優(yōu)異的職位千軍萬馬擠獨木橋。對我們大學生自己而言，需要的是轉(zhuǎn)變心態(tài)，放下身段，不能好逸惡勞，挑三揀四，好工作誰都想要，但與其爭個頭破血流，耗費寶貴青春，不如退而求其次，在平凡崗位上也能謀出自己的一片天。

課程雖然結束了，但是我會在接下來的時間里繼續(xù)多多關注國際形勢、國家政策，觀察、參與這個社會，同時加緊專業(yè)知識的學習，從而為國家貢獻自己的力量。

第三篇：形勢與政策課程學習要求

2012年形勢與政策課程學習要求

2012學年形勢與政策課程，學習內(nèi)容圍繞下半年兩個熱點進行，一是釣魚島問題，一是黨的十八大勝利召開。學習內(nèi)容包括教師在網(wǎng)上“教案與課件”一欄中上傳的學習內(nèi)容。同學們也應大量到網(wǎng)上搜索相關文章報道，自己閱讀，自己學習。

在期末各位同學可以圍繞以上兩個內(nèi)容任選其一。如：黨的十八大報告學習體會，或我對釣魚島問題的看法。寫出一篇學習體會。寫清班級、姓名、學號，字數(shù)在一1000字以上就可以。

請認真完成。完成后在中國數(shù)字大學城里“作業(yè)一欄上提交”；因各種原因沒有注冊大學城的可直接發(fā)老師郵箱，2012年12月20日

第四篇：學習形勢與政策課程的心得體會

形勢與政策心得體會與改革建議

姓名：占峰松 班級：自動化一班 學號：20112519 轉(zhuǎn)眼間，形勢與政策這門課已經(jīng)陪我們走過三年的時光，在老師的帶領下，我們一起學習，共同探討，對國內(nèi)外的形勢與政策有了全面和深入的了解，讓我們能夠客觀的對當前的形勢和政策進行分析，讓我們明白了作為一名大學生了解國內(nèi)形勢與政策的重要性。形勢與政策課程的重要性

我們只有了解了形勢與政策，并經(jīng)過客觀的分析后，才能更好的定位自己的方向以及發(fā)展目標，并且結合自身實際情況，制定出適合自己的成長計劃，努力奮斗，不斷提高自身的綜合素質(zhì)與能力，成為一名適應社會潮流發(fā)展要求的大學生。

形勢與政策教育堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，緊密結合全面建設小康社會的實際、針對學生關注的熱點問題和思想特點，幫助學生認清國內(nèi)外形勢，教育和引導學生全面準確地理解黨的路線、方針和政策，堅定在中國共產(chǎn)黨領導下走中國特色社會主義道路的信心和決心。因此，形勢與政策對大學生來說是一門必不可少的課程。

當今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代已經(jīng)過去了。作為新時代的大學生，我們不能成為只會讀書的機器。我們要拋掉陳舊的觀念，與當今社會融為一體，成為一個有激情有活力有思想的新時代青年。再者，當今國內(nèi)外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn)，當代大學生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內(nèi)外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的意義。對國內(nèi)外形勢與政策的大體分析 國內(nèi)形勢

在國內(nèi)方面，這么多年來，我國的政治發(fā)展取得了極大的成就，中國政治治理的方法逐漸科學起來，但是與此同時，我們也都可以看到中國政治在制度建設方面的成果仍然存在不能適應我國經(jīng)濟和文化發(fā)展的要求從而進一步影響了社會的穩(wěn)定性。從前段時間的熱點事件，比如中菲黃巖島爭端，中日釣魚島爭端，并且最近頻頻出現(xiàn)一些社會群體性事件，恐怖暴力襲擊社會事件，比如近期發(fā)生的昆明火車站砍人事件，烏魯木齊爆炸案，導致人民安全保障降低，社會不穩(wěn)定性因素增多。

當然我們也不能只看到不足，我們也要發(fā)現(xiàn)我國在政治發(fā)展上所做出的成就，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，我國的網(wǎng)絡用戶數(shù)量也在急劇上升，年齡層也在逐漸變廣。一些新興的互聯(lián)網(wǎng)交流方式也開始不斷涌現(xiàn)，如微博等，各個政府機構為了能夠更好更方便的與民眾交流，以及加快政務透明化，公開化，都逐漸的開通了官方微博，并且安排了專職人員進行管理。這些新興的方式，得到了廣大青年民眾的認可和支持。國外形勢

中國當前國際形勢總體呈現(xiàn)和平、緩和與穩(wěn)定態(tài)勢，但局部性的動蕩與緊張有所加劇。中國現(xiàn)在處于一個非常關鍵的時期，既面臨著機遇也面臨著挑戰(zhàn)。在世界局勢仍有動蕩因素存在的情況下，中國如果能夠抓住機遇，就可以以此作為跳板，從中獲得不可估量的好處。當然中國在快速發(fā)展的同時，也遇到了很多的阻礙，一些國家擔心中國的崛起對其造成威脅，從而對我們采取阻遏措施，給我們的經(jīng)濟貿(mào)易等方面設置壁壘，中國威脅論也因此而出。

和平與發(fā)展仍是當今國際的主題。世界多極化和經(jīng)濟全球化在曲折中繼續(xù)發(fā)展。科技進步日新月異，綜合國力競爭日趨激烈，各種思想文化相互激蕩，而且各種矛盾錯綜復雜，我國敵對勢力實施西化以及分化的戰(zhàn)略圖謀并未改變。國際上對于要求人民幣升值的呼聲越來越高，中國的經(jīng)濟同樣面臨著一些挑戰(zhàn)。國家政策

隨著中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會的勝利閉幕，中國在各個方面的改革也吹起了號角，黨的十八大是我黨在我國進入全面建設小康社會關鍵時期和深化改革開放，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式攻堅時期召開的一次十分重要的會議，對于我們黨團帶領全國各族人民繼續(xù)全面建設小康社會，加快推進社會主義現(xiàn)代化建設，開創(chuàng)中國特色社會事業(yè)新局面具有深遠意義，深入學習十八大精神，了解我國在未來十年的政策新走向，對于我們自身的發(fā)展具有十分重要的作用。

黨的十八大報告提出嚴格，規(guī)范，公正，文明執(zhí)法要求，加快法治建設，加快法治政府建設，依法調(diào)整政府，市場，企業(yè)公民之間的關系，深入推進政企分開，政資分開，政事分開，政社分開，建設職能科學，結構優(yōu)化，廉潔高效，人民滿意的服務型政府。轉(zhuǎn)變政府職能，最主要的就是將管理型政府轉(zhuǎn)變?yōu)榉招驼６婪ㄐ姓那疤崾怯蟹梢溃晕覈谖磥肀囟〞晟脐P于行政審批方面的法律體系。只有通過制定更加具體法律法規(guī)，明確行政審批部門的職責權限和范圍，才能從根本上遏制行政審批部門的腐敗現(xiàn)象，讓政府在公民心中樹立良好的形象。

形勢與政策課程對大學生的影響及其作用

大學是我們思想構架形成的重要階段，而形勢與政策對于我們構建價值觀，形成客觀正確的思想態(tài)度具有極其重要的作用。形勢與政策課在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用。它讓我們了解了最新的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。

學習形勢與政策課程提高了我們的政治素質(zhì)修養(yǎng)，幫助我們深刻理解當今時代的主題，強化社會主義榮辱觀，同時還培養(yǎng)了我們的愛國主義精神，樹立為祖國繁榮富強而努力，發(fā)奮圖強的精神信念。只有在正確的價值觀引導下，在理想和信念的 激勵下，作為現(xiàn)代社會的主流，當代大學生才能肩負起國家蓬勃發(fā)展的重任，利用自己的所學所有，實現(xiàn)自我價值，報效祖國，使中華民族繁榮富強，立于世界民族之林。，形勢與政策課作為一門政治素質(zhì)教育的必修課，極大的拓寬了我們的視野。個人的發(fā)展離不開社會的大環(huán)境，當代大學生如果不能認識與把握當下的形勢與政策，充分了解決定政策的形勢，準確判斷政策如何改變未來的形勢，逆著社會的大形勢而為，可以想象失敗是最終必然的結果。因此只有準確靈活的掌握當下的形勢與政策，我們才能接著 根據(jù)自己的實際，優(yōu)勢與劣勢，結合自己的目標，制定最終可行的發(fā)展方案與計劃，并憑借著自己不斷的刻苦努力沿著正確的 方向前進，實現(xiàn)自我的發(fā)展并最終取得最后的勝利。

學習收獲與改良建議

通過形勢與政策課程的學習，讓我開闊了視野，提高了我的綜合素質(zhì)，同時也讓我更加有責任感和使命感。這學期我們學校改革了形勢與政策課程的教學方式，我覺得這次改革是成功的，因為之前很多同學都不重視這門課，每次都有許多同學沒去上這門課，去的同學也大部分是在做自己的事。而改革之后，學校要求我們必須要看完12個學時的視頻，剛開始大多數(shù)人都是抱著早點看完早點完成任務的心態(tài)，把這看成了一種負擔。看了2個學時之后就發(fā)現(xiàn)，這些視頻還挺不錯的，于是后面看這些視頻就變成了一種享受。總之，改革之后的效果比之前的要好得多，希望學校繼續(xù)采用這種教學方式。

第五篇：形勢與政策課程論文（范文）

《形勢與政策》課程心得體會

這次的《形勢與政策》課程十分精彩，使我獲益匪淺。

一、關于國際國內(nèi)經(jīng)濟形勢分析

當前經(jīng)濟總體運行形勢較好，但也存在一些不可忽視的問題與矛盾。這主要表現(xiàn)在：一是經(jīng)濟增長繼續(xù)下行的壓力較大。據(jù)測算，如果保持目前的環(huán)比增長水平，2011年1季度GDP同比增長率將降至7.5%左右，明顯低于合理的潛在增長水平。二是通脹預期并未完全消除。盡管總體價格形勢基本保持平穩(wěn)，但在貨幣供應增長較快、貨幣存量較高和工資、成本上升等因素的影響下，通脹預期仍然居高不下。通脹預期較高加大了房地產(chǎn)市場調(diào)控的難度，也限制了政策運用空間，間接影響到經(jīng)濟增長潛力的發(fā)揮。三是保持和鞏固房地產(chǎn)市場調(diào)控成果的難度較大。由于房地產(chǎn)市場發(fā)展缺少長效機制，當前調(diào)控主要依靠短期和行政措施，現(xiàn)有調(diào)控成果并不穩(wěn)定，存在著反彈的可能。此外，受開發(fā)周期等因素的影響，房地產(chǎn)市場調(diào)控對經(jīng)濟增長的一些不利影響也未完全顯現(xiàn)。四是結構調(diào)整和短期增長的矛盾比較尖銳。由于2009年以來重工業(yè)增長明顯加快，單位GDP能耗和排放水平有所上升，導致今年特別是下半年完成“十一五”規(guī)劃目標的任務異常繁重。五是貨幣信貸增長存在著結構性問題。一方面是貨幣信貸增長仍處于較高水平。另一方面，實體經(jīng)濟特別是中小企業(yè)和民營經(jīng)濟的資金緊張程度卻趨上升。信貸寬松與貸款難的問題同時存在，貨幣政策操作難度很大。

今年以來我國經(jīng)濟發(fā)展取得了新成績，這突出表現(xiàn)在增長速度加快，并初步呈現(xiàn)出速度與結構、質(zhì)量、效益相統(tǒng)一的良好發(fā)展勢頭。同時，各地區(qū)加快發(fā)展的積極性高漲，許多指標均創(chuàng)近幾年新高。但是，經(jīng)濟運行中也出現(xiàn)了一些新的情況和問題，除了某些行業(yè)盲目投資、低水平重復建設的現(xiàn)象有所抬頭，還有一些片面的認識和做法。如有的地區(qū)對加快經(jīng)濟發(fā)展的熱情很高，對可能引發(fā)的經(jīng)濟過熱警惕性不夠；對加大投資力度研究得多，對啟動消費需求考慮得少；對發(fā)展城市經(jīng)濟的對策多，對解決“三農(nóng)”問題的措施少；對增加經(jīng)濟總量比較關心，對調(diào)整經(jīng)濟結構關注較少；對經(jīng)濟發(fā)展態(tài)勢的正面效應認識充分，對可能產(chǎn)生的負面滯后效應估計不足。這些新的情況和思想認識上的問題，應當引起高度警惕。總之，我們一定要全面認識當前經(jīng)濟形勢，牢固樹立克服各種困難的勇氣和信心，及時解決經(jīng)濟運行中的矛盾和問題，通過扎實的工作，努力保持我國經(jīng)濟發(fā)展的良好勢頭

二、關于社會主義核心價值體系

建設社會主義核心價值體系，是黨的十六屆六中全會提出的一項重大戰(zhàn)略任務，是加強黨的思想理論建設的重大課題。一年來，對于這一重大課題的研究不斷深入，有力地推動了社會主義核心價值體系建設。

社會主義核心價值是一個新的概括。從諸多社會主義價值中明確核心價值，這是黨的思想理論建設必須回答的重大課題。鮮明地提出以馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀作為社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容，是我們黨對這一重大課題作出的科學回答。

社會主義核心價值是一個科學體系。從內(nèi)容上看，這個體系既全面完整又緊密聯(lián)系、相互貫通；從特征上看，這個體系充分體現(xiàn)了先進性與廣泛性的統(tǒng)一；從作用上看，這個體系把我們黨倡導并著力推進的主導價值理念提升到一個完整的科學體系層面。

社會主義核心價值體系重在建設。這包括兩層含義：第一，社會主義核心價值體系在實踐中發(fā)揮作用，必須以建設為前提，這樣才能真正內(nèi)化為人們的價值觀念、外化為人們的自覺行動。第二，豐富和完善這一科學體系，也必須以建設為基礎，這樣才能不斷把我們對社會主義核心價值體系的認識推向前進。

建設社會主義核心價值體系是一項重大戰(zhàn)略任務。進入新世紀，我國在總體上已進入一個新的發(fā)展階段，經(jīng)濟體制深刻變革，社會結構深刻變動，利益格局深刻調(diào)整，思想觀念深刻變化；我國發(fā)展面臨的機遇前所未有，面對的挑戰(zhàn)也前所未有。這就要求我們根據(jù)新形勢新任務，把建設社會主義核心價值體系貫穿于各項工作中，堅持用馬克思主義中國化的最新成果武裝全黨、教育人民，不斷增強全體人民對中國共產(chǎn)黨領導、社會主義制度、改革開放事業(yè)、全面建設小康社會目標的信念和信心，在全社會最大限度地形成對社會主義核心價值體系的共識，在全民族形成強大的凝聚力和向心力。隨著國際形勢的變化，文化軟實力的競爭日益成為綜合國力較量的重要組成部分。而在文化軟實力中，最關鍵的就是核心價值。建設社會主義核心價值體系，可以更好地樹立社會主義中國的良好國際形象，對世界文明和進步起到應有的積極作用。

正確認識和把握建設社會主義核心價值體系與堅持社會主義基本制度的關系。社會主義核心價值體系建設與社會主義制度建設相互聯(lián)系、相互促進，統(tǒng)一于發(fā)展中國特色社會主義的偉大實踐中。社會主義核心價值體系是社會主義制度的內(nèi)在精神和生命之魂，是社會主義制度在價值層面的本質(zhì)規(guī)定；社會主義制度是社會主義核心價值體系的外在表現(xiàn)形式，是社會主義核心價值體系在制度層面的具體體現(xiàn)。

正確認識和把握建設社會主義核心價值體系與制定執(zhí)行政策和法律法規(guī)的關系。建設社會主義核心價值體系，靠教育，也要靠政策和法律法規(guī)。黨的政策和國家的法律法規(guī)，是聯(lián)結社會主義核心價值體系和經(jīng)濟社會發(fā)展實踐的關鍵性環(huán)節(jié)。這就要求我們在制定政策和法律法規(guī)時，要體現(xiàn)建設社會主義核心價值體系的要求；執(zhí)行政策和法律法規(guī)時，要使人民群眾通過享有黨的政策和國家的法律法規(guī)帶來的好處，進一步提高建設社會主義核心價值體系的積極性和創(chuàng)造性。

正確認識和把握社會主義核心價值體系與多樣化社會思想的關系。它們之間的關系概括起來說，就是主導和被主導。既不能因為強調(diào)建設社會主義核心價值體系而簡單地排斥社會思想多樣化，也不能因為存在社會思想多樣化的傾向而懷疑和否定社會主義核心價值體系的主導作用，關鍵是進一步提高用社會主義核心價值體系引領多樣化社會思想的水平，形成社會思想領域既百花齊放又主旋律鮮明的生動局面。