第一篇：2008年書香校園特色建設(shè)總結(jié)
新 鄭 一 中
“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，建設(shè)書香校園”活動(dòng)總結(jié)
在學(xué)校開展的“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，建設(shè)書香校園”活動(dòng)中，廣大同學(xué)積極參與。2008年9月—12月我校圍繞活動(dòng)主題，在政教處、語文組的共同組織下開展了“中華詩詞朗誦賽”、“讀書知識(shí)競(jìng)賽”系列活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，充分認(rèn)識(shí)開展活動(dòng)的意義。
為扎實(shí)有效地開展活動(dòng)，學(xué)校成立了“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，建設(shè)書香校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。主要領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，政教處主任、級(jí)段主任和語文教研組長(zhǎng)為成員。召開聯(lián)席會(huì)議，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，研究部署活動(dòng)方案和落實(shí)措施，真正做到了認(rèn)識(shí)到位，組織得力，方案可行，為活動(dòng)的順利開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、以活動(dòng)為載體，扎實(shí)有效地開展系列活動(dòng)。系列活動(dòng)一：中華詩詞朗誦賽
2008年9月10日—11月1日，各班主任和語文老師做宣傳動(dòng)員，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。每班推薦一名學(xué)生參加學(xué)校組織的朗誦賽。11月2日，學(xué)校組織朗誦賽，由政教處任主任協(xié)調(diào)語文組老師參與評(píng)選，評(píng)選出一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名。
系列活動(dòng)二：“讀百家名著，摘抄名言警句”
1、活動(dòng)對(duì)象：高
一、高二學(xué)生
2、活動(dòng)安排 2008年11月6日—11月16日，各班主任和語文老師做宣傳鼓動(dòng)工作，讓學(xué)生們利用閱讀課時(shí)間，多讀名著，并且摘抄名家絕句，豐富學(xué)生們自己的語言。
三、表彰先進(jìn)。
12月25日對(duì)本次活動(dòng)中的獲獎(jiǎng)學(xué)生以及活動(dòng)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)班級(jí)、優(yōu)秀教師學(xué)校給予了公開表彰。
新鄭一中
2009年1月
第二篇：“書香校園”特色建設(shè)成果展牌
“書香校園”特色建設(shè)成果展牌
標(biāo)題：
最是書香能啟智，從來閱讀可怡情
主要版塊：
前言：
以書為師，開啟智慧；以書為友，修養(yǎng)身心。自2001年以來，二圣中心小學(xué)致力于“綠色書香校園”的建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大量閱讀，讓濃濃書香伴隨學(xué)生成長(zhǎng)，用豐富活動(dòng)促使學(xué)生閱讀，以累累碩果展示學(xué)生風(fēng)采。學(xué)校榮譽(yù)：
學(xué)校獲獎(jiǎng)的統(tǒng)計(jì)表。
附學(xué)校的各級(jí)種類獲獎(jiǎng)證書照片。
句容市小學(xué)讀書現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校召開。附會(huì)議照片。
潤(rùn)澤心靈：
學(xué)校將自然環(huán)境與人文環(huán)境有機(jī)地融合為一個(gè)整體，充分利用環(huán)境優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生感受閱讀的重要，使校園內(nèi)處處流淌著馨人的書香。
附學(xué)校環(huán)境建設(shè)圖片。
課堂內(nèi)外：
認(rèn)認(rèn)真真上好每周一節(jié)閱讀課，或是給予學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo)，或是帶領(lǐng)學(xué)生共讀一本好書，師生共同浸潤(rùn)其中，體驗(yàn)閱讀的快樂。
附閱讀指導(dǎo)課的圖片
我們通過課內(nèi)的指導(dǎo)激發(fā)學(xué)生閱讀的內(nèi)在需求，逐步延伸至課外的自主閱讀。
附學(xué)生在校園里、在閱覽室里靜靜讀書的照片。
搭建舞臺(tái)：
學(xué)校積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類讀書演講等活動(dòng)，為學(xué)生提供了更為廣闊的舞臺(tái)。
附獲獎(jiǎng)學(xué)生的照片、參加各類讀書活動(dòng)競(jìng)賽的獲獎(jiǎng)證書。
活動(dòng)開展：
學(xué)校開展多姿多彩的讀書活動(dòng)，取得了豐碩的成果。一年一度的讀書節(jié)，開展一系列豐富多彩的活動(dòng)——講故事比賽、課本劇表演、演講比賽??為學(xué)生提供了自我展示的廣闊舞臺(tái)。
附各項(xiàng)活動(dòng)的照片。
厚積薄發(fā)：
學(xué)生作文競(jìng)賽、證文比賽獲獎(jiǎng)證書、獲獎(jiǎng)文章。
成果展示：
附學(xué)生各項(xiàng)活動(dòng)成果照片，如讀書小報(bào)、書簽、作文集、讀后感等。后記：
我校引導(dǎo)學(xué)生親近經(jīng)典、走進(jìn)名著，享受閱讀，滋養(yǎng)心靈，取得了顯著的成績(jī)。今后，我校將繼續(xù)沿著這條特色發(fā)展之路走下去??
第三篇：構(gòu)建書香校園特色建設(shè)實(shí)施方案
構(gòu)建書香校園特色建設(shè)實(shí)施方案
著名教育理論家、實(shí)踐家蘇霍姆林斯基認(rèn)為，沒有那種占據(jù)學(xué)生的全部理智和心靈的真正的閱讀，學(xué)生就沒有學(xué)習(xí)的愿望，他們的精神世界就會(huì)變得狹窄和貧乏。他建議我們：?請(qǐng)不必害怕把學(xué)校教學(xué)的整塊時(shí)間用在讓學(xué)生讀書上面去！你不必害怕讓學(xué)生花一整天的時(shí)間到‘書籍的海洋’里去遨游。讓書籍以歡樂的激情去充實(shí)年輕的心靈吧！?
?建設(shè)書香校園?發(fā)起人蘇州大學(xué)朱永新教授指出，一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史，一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。我們也認(rèn)識(shí)到，一個(gè)崇尚讀書的民族一定是一個(gè)理性的優(yōu)秀的民族，一個(gè)崇尚讀書的社會(huì)一定是一個(gè)充滿希望的社會(huì)，而一個(gè)崇尚讀書的校園一定是一個(gè)健康而充滿生機(jī)的校園。我們提出?建設(shè)書香校園、創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)校?的倡議，目的在于大力倡導(dǎo)讀書風(fēng)氣，打造讀書品牌，探索校園文化建設(shè)新路，希望借此進(jìn)一步深化課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育，讓我們的每位教師更新教育理念，提高理論素養(yǎng)和教育能力；讓我們的每位學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣，與書本為友，享受文化的財(cái)富；讓我們的校園健康向上，富有生命活力。
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)，通過創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，探索以課堂為主，課外校外為兩翼的新的教育模式，進(jìn)一步提高師生的人文素養(yǎng)，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)，努力營造?書香校園?，走內(nèi)涵發(fā)展之路，為學(xué)生創(chuàng)建享受成長(zhǎng)快樂的理想樂園，為教師搭建實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺(tái)，為學(xué)校構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺(tái)，把我校建成一所特色鮮明、教師隊(duì)伍充滿活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校。
二、主要目的
1、營造書香校園：開展讀書活動(dòng)，師生同建書香校園；通過閱讀，使教師、學(xué)生與人類崇高精神對(duì)話，使他們從書籍中得到心靈的慰藉，從書籍中尋找到生活的榜樣，從書籍中蕩滌自己的心靈，從書籍中享受教與學(xué)的樂趣，從書籍中找尋理想的棲息地。
2、構(gòu)建理想課堂：通過讀書活動(dòng)，提高教師素質(zhì)，提高課堂效率，充分地利用好課堂，最大限度地發(fā)揮教育效益，把課堂還給學(xué)生，尊重學(xué)生的主體地位，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。
3、師生共寫隨筆：師生積極寫隨筆，包括教后感，讀書筆記等等，并逐步增加寫作量。在寫隨筆的過程中，體驗(yàn)生活，反思自己，超越自我。讓隨筆成為師生生活的一部分，讓隨筆成為師生精神家園。
4、改革需要?與書為伴?的教師，積極倡導(dǎo)?與書為伴?的思想，拓寬教師的文化素養(yǎng)，樹立高尚師德，提高教學(xué)水平，豐富教育生活，讓教師享受學(xué)習(xí)的快樂，享受生活的快樂。
5、學(xué)生階段是人生讀書的黃金時(shí)光。幫助學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，充實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操；幫助學(xué)生領(lǐng)略讀書的價(jià)值與意義，拓展知識(shí)，感悟人生，把讀書的外顯行為轉(zhuǎn)化為內(nèi)在心理需求。
7、推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式、人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位，努力創(chuàng)建?學(xué)習(xí)型學(xué)校?，為創(chuàng)辦特色學(xué)校奠定基礎(chǔ)。
三、實(shí)施辦法
全力營造書香校園的物理環(huán)境。
1、讓校園處處充滿書香。
讓圖書?走出?圖書室。
學(xué)校每學(xué)期購置圖書一次，充實(shí)更新圖書室圖書。在校園的長(zhǎng)廊、過道、宣傳欄布置師生作品、雙語名人名言；在花園草地布置富有人文氣息的宣傳標(biāo)語。讓閱讀與陶冶隨時(shí)隨地發(fā)生，從小處著手，使學(xué)生能移步換景，讓學(xué)生沉浸在這樣的書香的氛圍中。讓每一個(gè)班級(jí)充滿書香。
通過?班級(jí)圖書角?和教室布置，設(shè)計(jì)?書香班級(jí)?。班級(jí)墻壁上張貼?每月新書排行榜?，墻壁上掛學(xué)生的作品，學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)書袋。讓學(xué)校的每一面墻壁都會(huì)說話，讓學(xué)校的每一個(gè)角落都能聞到書香。讓每一個(gè)孩子隨手能拿到書，隨時(shí)有書讀，讓他們每天在這樣的閱讀中生活。
讓每一面墻壁飄書香。
加強(qiáng)文化長(zhǎng)廊的建設(shè)，記錄學(xué)生的讀書活動(dòng)和讀書感言，使它成為?書香長(zhǎng)廊?，為師生展示讀書成果提供一個(gè)平臺(tái)。精心設(shè)計(jì)?校園書畫長(zhǎng)廊?，記錄學(xué)生書法與繪畫的成就，為校園增添書香氣息。
精心構(gòu)建多元化的讀書網(wǎng)絡(luò)。
建立?個(gè)人書櫥?、?班級(jí)圖書角?、?學(xué)校圖書室?。學(xué)生在家中建個(gè)人的小書柜，可以在家中與父母共賞，也可以與小伙伴共讀；每個(gè)普通教室建立圖書角，實(shí)現(xiàn)資源共享；學(xué)校圖書室，配備專職的圖書管理員，負(fù)責(zé)教師和學(xué)生的圖書借閱工作和圖書推薦工作。
積極開展師生讀書活動(dòng)。
1、明確具體要求，使讀書活動(dòng)有的放矢。
對(duì)學(xué)生讀書活動(dòng)的具體要求：
一條主線——熟讀記憶經(jīng)典詩詞。
一二年級(jí)：熟讀背誦比較簡(jiǎn)單、易理解的詩詞達(dá)到30首；
三四年級(jí)：熟讀背誦經(jīng)典詩詞達(dá)到50首；
五年級(jí)：熟讀背誦經(jīng)典詩詞達(dá)到70首；
必讀書目——根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，確定出推薦書目，組織學(xué)生開展?大閱讀?活動(dòng)。
一二年級(jí)：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目2本；
三四年級(jí)：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目4本；
五年級(jí)：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目6本；
主題閱讀——根據(jù)兒童特點(diǎn)和學(xué)生需求每個(gè)年級(jí)制定班級(jí)閱讀計(jì)劃，在計(jì)劃中確定每月的一個(gè)的閱讀主題，圍繞主題進(jìn)行閱讀。主題可圍繞?親情、勤儉、格言、成語等等方面進(jìn)行選擇。
每周三的下午第七八節(jié)每個(gè)班級(jí)進(jìn)行主題閱讀館活動(dòng)，學(xué)生可根據(jù)需要進(jìn)行流動(dòng)閱讀。
課前3分鐘積累展示，老師自行確定積累內(nèi)容，學(xué)校每月進(jìn)行一次驗(yàn)收。
對(duì)教師讀書活動(dòng)的具體要求：
每年每一位教師必須認(rèn)真閱讀2本教育專著和1本名著。
教師制定個(gè)人讀書計(jì)劃，并按計(jì)劃進(jìn)行讀書。學(xué)校按計(jì)劃進(jìn)行檢查驗(yàn)收。
2、落實(shí)有力措施，積極開展豐富的讀書活動(dòng)。
教師讀書活動(dòng)：提供閱讀條件，加強(qiáng)學(xué)校圖書室建設(shè)，學(xué)校圖書室全天向教師開放。教師每年自購教育教學(xué)書籍一至五本，訂閱教育教學(xué)報(bào)刊30－100元。每位教師、每位每月至少讀一本好書。
設(shè)立教師讀書課，要求教師每周不少于1次進(jìn)閱覽室進(jìn)行借閱。采用登記制度。
辦好讀書沙龍，每學(xué)期組織教師讀書交流會(huì)1次，同時(shí)開展相關(guān)讀書征文活動(dòng)。
每學(xué)期舉行一次?教師讀書筆記?的評(píng)比，對(duì)獲獎(jiǎng)教師給予精神、物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，做好教師讀書筆記向外的推薦工作，并確保每年有一定數(shù)量的教育隨筆、教學(xué)論文在省、市級(jí)雜志上發(fā)表。
開展與學(xué)生?同讀一本書??同背一首詩?活動(dòng)。
建立?師生讀書日?制度，一學(xué)期集中半天時(shí)間，開展?師生讀書日?活動(dòng)，全校師生靜靜地讀書，大力營造校園讀書氛圍，奏出校園最美的樂章。
要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn)；讀教學(xué)專著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；讀教育學(xué)，悟?qū)W生心理；讀報(bào)紙雜志，解世事風(fēng)情。
學(xué)生讀書活動(dòng)：一是建立班級(jí)圖書角，引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級(jí)中，成立班級(jí)圖書角，專門配備1—2名學(xué)生作為班級(jí)圖書管理員，負(fù)責(zé)班級(jí)圖書的借閱、登記、歸還等工作。
二是各班的黑板上方，開設(shè)?格言欄?、?成語苑?、?詩歌園?，并充分利用學(xué)校讀書長(zhǎng)廊，開展?解讀讀書長(zhǎng)廊?活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生閱讀、理解、背誦名人名言，學(xué)習(xí)名人的讀書方法，感受讀書名人刻苦讀書的精神。學(xué)生每天利用課上一分鐘、做完操和清衛(wèi)工作等零碎時(shí)間背誦，化整為零，一步步引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成讀書、積累的良好習(xí)慣。
三是調(diào)整課程設(shè)置。
一、五年級(jí)每班每周開增設(shè)兩節(jié)語文閱讀課，一至六年級(jí)每周一、三、五早讀課改為語文閱讀訓(xùn)練課，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀書活動(dòng)的指導(dǎo)。
四是學(xué)校班級(jí)積極開展關(guān)于學(xué)生讀書活動(dòng)的各類競(jìng)賽與交流，以增強(qiáng)學(xué)生讀書興趣，體驗(yàn)成功的快樂。
附推薦書目:
學(xué)生童話:《安徒生童話》、《格林童話》、中外現(xiàn)當(dāng)代童話
寓言：《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》、中國古今寓言
故事：成語故事神話故事歷史故事、民間故事
詩歌散文:唐詩宋詞朝花夕拾
長(zhǎng)篇名著：四大名著駱駝祥子魯濱遜漂流記
格列佛游記名人傳
童年鋼鐵是怎樣煉成的 科普讀物政史文化類讀物
三字經(jīng)中華千字文
教師教育教學(xué)類：
各科課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀給教師的100條建議
四大名著 6
第四篇：構(gòu)建書香校園特色建設(shè)實(shí)施方案
一、指導(dǎo)思想
二、主要目的
1、營造書香校園：開展讀書活動(dòng)，師生同建書香校園；通過閱讀，使教師、學(xué)生與人類崇高精神對(duì)話，使他們從書籍中得到心靈的慰藉，從書籍中尋找到生活的榜樣，從書籍中蕩滌自己的心靈，從書籍中享受教與學(xué)的樂趣，從書籍中找尋理想的棲息地。
2、構(gòu)建理想課堂：通過讀書活動(dòng)，提高教師素質(zhì)，提高課堂效率，充分地利用好課堂，最大限度地發(fā)揮教育效益，把課堂還給學(xué)生，尊重學(xué)生的主體地位，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。
3、師生共寫隨筆：師生積極寫隨筆，包括教后感，讀書筆記等等，并逐步增加寫作量。在寫隨筆的過程中，體驗(yàn)生活，反思自己，超越自我。讓隨筆成為師生生活的一部分，讓隨筆成為師生精神家園。
4、改革需要“與書為伴”的教師，積極倡導(dǎo)“與書為伴”的思想，拓寬教師的文化素養(yǎng)，樹立高尚師德，提高教學(xué)水平，豐富教育生活，讓教師享受學(xué)習(xí)的快樂，享受生活的快樂。
5、學(xué)生階段是人生讀書的黃金時(shí)光。幫助學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，充實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操；幫助學(xué)生領(lǐng)略讀書的價(jià)值與意義，拓展知識(shí)，感悟人生，把讀書的外顯行為轉(zhuǎn)化為內(nèi)在心理需求。
7、推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式、人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位，努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)校”，為創(chuàng)辦特色學(xué)校奠定基礎(chǔ)。
三、實(shí)施辦法
（一）全力營造書香校園的物理環(huán)境。
1、讓校園處處充滿書香。
（二）積極開展師生讀書活動(dòng)。
1、明確具體要求，使讀書活動(dòng)有的放矢。
2、落實(shí)有力措施，積極開展豐富的讀書活動(dòng)。
（5）開展與學(xué)生“同讀一本書”“同背一首詩”活動(dòng)。
（6）建立“師生讀書日”制度，一學(xué)期集中半天時(shí)間，開展“師生讀書日”活動(dòng)，全校師生靜靜地讀書，大力營造校園讀書氛圍，奏出校園最美的樂章。
（7）要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn)；讀教學(xué)專著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；讀教育學(xué)，悟?qū)W生心理；讀報(bào)紙雜志，解世事風(fēng)情。
學(xué)生讀書活動(dòng)：一是建立班級(jí)圖書角，引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級(jí)中，成立班級(jí)圖書角，專門配備1—2名學(xué)生作為班級(jí)圖書管理員，負(fù)責(zé)班級(jí)圖書的借閱、登記、歸還等工作。
一、五年級(jí)每班每周開增設(shè)兩節(jié)語文閱讀課，一至六年級(jí)每周一、三、五早讀課改為語文閱讀訓(xùn)練課，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀書活動(dòng)的指導(dǎo)。
四是學(xué)校班級(jí)積極開展關(guān)于學(xué)生讀書活動(dòng)的各類競(jìng)賽與交流（如經(jīng)典誦讀展示、賞詩會(huì)、誦讀比賽、讀書筆記評(píng)比、讀書小報(bào)評(píng)比等系列活動(dòng)此活動(dòng)納入到班級(jí)閱讀計(jì)劃當(dāng)中），以增強(qiáng)學(xué)生讀書興趣，體驗(yàn)成功的快樂。
第五篇：書香校園建設(shè)總結(jié)
腹有詩書氣自華
—**小學(xué)開展“詩書馥郁、人文**”讀書活動(dòng)
為了打造優(yōu)質(zhì)品牌教育，走特色興校的辦學(xué)之路，學(xué)校提出圍繞“為學(xué)生一生的發(fā)展奠基”，努力把學(xué)校建成“人文校園”、“書香校園”、“活潑校園”的辦學(xué)思路。自建校以來，我校把開展讀書活動(dòng)作為落實(shí)黨的教育方針、加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想建設(shè)的一個(gè)重大舉措。提倡多讀書，讀好書。讓學(xué)生親近書籍，在閱讀中實(shí)現(xiàn)與大師的對(duì)話，為學(xué)生精神的成長(zhǎng)提供一個(gè)全新的平臺(tái)，使閱讀成為學(xué)生最為自然的生活狀態(tài)，用閱讀讓學(xué)生的精神亮麗起來，在校園里掀起了一次又一次的讀書熱潮。
一、組織保證，全面推進(jìn)書香校園的建設(shè)
為保證創(chuàng)建書香校園工作的落實(shí)和取得成效，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、教學(xué)副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、級(jí)長(zhǎng)和科組長(zhǎng)為組員的創(chuàng)建書香校園領(lǐng)導(dǎo)小組，從創(chuàng)建“書香校園”的相關(guān)理念的培訓(xùn)和統(tǒng)一，相關(guān)措施的出臺(tái)和實(shí)施進(jìn)行整體謀劃，建立了學(xué)校規(guī)劃統(tǒng)籌—級(jí)組（科組）組織保證—班級(jí)具體落實(shí)的創(chuàng)建書香校園網(wǎng)絡(luò)體系。
二、建立健全制度，保證書香校園建設(shè)落到實(shí)處
為保證創(chuàng)建工作高效有序，不走形式，真正把學(xué)校建設(shè)成為書香馥郁的校園，我們非常重視制度的建設(shè)。先后制定的完善了《**小學(xué)書香校園建設(shè)方案》、一至六年級(jí)的閱讀計(jì)劃、書香班級(jí)評(píng)選方案、教師學(xué)習(xí)量化表等比較健全的規(guī)章制度，大大推進(jìn)和有力保證了學(xué)校創(chuàng)建書香校園各項(xiàng)活動(dòng)的開展和取得實(shí)效。
三、加大投入，為創(chuàng)建書香校園提供物質(zhì)環(huán)境保證
1、學(xué)校近來來始先后投入資金近十五多萬元，分幾次購入了門類齊全的圖書18000多冊(cè)，生均達(dá)到了20冊(cè)。為每個(gè)班級(jí)安裝了書架，建立了班級(jí)圖書角，采取讓學(xué)生自帶一些，班級(jí)購一些，學(xué)校圖書室借一些，讓圖書更接近學(xué)生生活，使學(xué)生更加方便閱讀，班級(jí)圖書角由班級(jí)圖書管理員管理，每班根據(jù)自己班級(jí)的 1
特點(diǎn)制定自己的班級(jí)圖書管理制度，鼓勵(lì)學(xué)生借閱圖書，教育學(xué)生讀書、愛書。
2、加強(qiáng)校園文化的建設(shè)，營建書香校園氛圍。一是在一樓建立了書香閣、藝術(shù)廊，實(shí)行全天候開放制度，定期更換圖書，為學(xué)生在課余、放學(xué)時(shí)提供閱讀便利。在四樓建設(shè)了棋樂坊、童樂園等學(xué)習(xí)娛樂場(chǎng)所，為每一個(gè)班級(jí)精心設(shè)計(jì)和安裝了公告欄和展示欄，用來展示學(xué)生的讀書感想、讀書日記??鼓勵(lì)學(xué)生樂于讀書，勤于讀書；與此同時(shí)，還號(hào)召各班重視黑板報(bào)的文化陣地建設(shè)，在每一期的黑板報(bào)中設(shè)立讀書專欄，向?qū)W生介紹優(yōu)秀書籍，刊登學(xué)生的讀書感想。這樣學(xué)生有書可讀，有平臺(tái)可展示，得到認(rèn)可，更加推動(dòng)其讀書的熱情。
四、注重學(xué)習(xí)與反思，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)
為了推進(jìn)教師的讀書活動(dòng)，我們主要采取了三條措施：
1、利用原有校圖書室書本資源，加上新購買的教師閱讀用書，采用借閱的方式，由全校教師自由選擇自己所喜好的書本。
2、全天開放校閱覽室，教師利用空課時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論，教師堅(jiān)持每天一次快餐式學(xué)習(xí)，每天擠出時(shí)間讀書，或是讀經(jīng)典、文學(xué)、教育專著等。
3、作好相關(guān)的讀書摘錄，并上傳校園網(wǎng)或自己的博客。學(xué)校堅(jiān)持將教師的讀書活動(dòng)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，鼓勵(lì)教師帶著問題讀書，把讀書、思考、實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來，不斷改進(jìn)自己的教育教學(xué)行為，提升自己的教育品質(zhì)。每位教師都通過讀書感悟、教學(xué)反思等形式及時(shí)總結(jié)了自己的學(xué)習(xí)成果，字里行間流露的不僅是對(duì)教育教學(xué)的感悟與求索，也顯現(xiàn)了教師們執(zhí)著昂揚(yáng)的事業(yè)追求。
五、通過精彩活動(dòng)，促進(jìn)讀書活動(dòng)的升華
活動(dòng)能點(diǎn)燃興趣的火花，學(xué)校應(yīng)該成為學(xué)生的第一個(gè)舞臺(tái)。我們用“活動(dòng)激發(fā)興趣”，給學(xué)生創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。我們開展的活動(dòng)有：
1、舉行“建設(shè)書香校園”讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式
為了充分激起全體師生的讀書熱情，學(xué)校舉行了“建設(shè)書香校園”讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式，通過校長(zhǎng)講話，全體師生進(jìn)行一次生動(dòng)的思想教育，激發(fā)起師生的讀書熱情，使全體師生積極地投身到“打造書香校園”讀書活動(dòng)中。
2、“知識(shí)交換，快樂無限”—好書換著看活動(dòng)。在班內(nèi)同學(xué)間，段內(nèi)班級(jí)間，建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動(dòng)，讓學(xué)生共享知識(shí)的甘露，建立純真的友誼。
3、“我與好書共成長(zhǎng)”—讀書主題班會(huì)，交流讀后感。鼓勵(lì)學(xué)生努力讀書，積極撰寫讀書隨感，在主題班會(huì)上大膽暢所欲言，擦出智慧的火花。
4、“與經(jīng)典同行”—中華傳統(tǒng)古詩詞誦背活動(dòng)。利用早讀課、課前三分鐘誦讀美文，讓學(xué)生時(shí)刻體會(huì)書香，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打好人生底色。
5、建立學(xué)校廣播站。開設(shè)專欄，播放、發(fā)表學(xué)生讀書學(xué)習(xí)心得體會(huì)，寫作稿件，給學(xué)生以創(chuàng)作的體驗(yàn)，感受成功創(chuàng)作的喜悅，從而提高學(xué)生的讀書、學(xué)習(xí)、寫作興趣。
六、開展評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)“書香校園”形成為了更好地促進(jìn)書香行動(dòng)的擴(kuò)大，在全校進(jìn)行了“書香班級(jí)”、“書香少年”的評(píng)選。
1、營造書香教室：在全校開展“書香班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)，通過對(duì)班級(jí)書香氛圍的創(chuàng)設(shè)、班級(jí)圖書角的建設(shè)與使用、學(xué)生參加活動(dòng)的成果等方面進(jìn)行綜合評(píng)比，每個(gè)年級(jí)評(píng)比出1／3班級(jí)為優(yōu)秀班級(jí)，給予表彰。
2、評(píng)選讀書明星：各班根據(jù)學(xué)生的讀書情況，每個(gè)月都對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書筆記進(jìn)行星級(jí)評(píng)比，日記星級(jí)評(píng)比，評(píng)選出每月“閱讀之星”。
通過創(chuàng)建書香校園活動(dòng)，學(xué)校形成了“愛讀書、讀好書”書香氣息濃厚的讀書氛圍，提高了師生的人文修養(yǎng)和寫作水平，許多老師和學(xué)生的論文、作文在各類比賽中獲獎(jiǎng)和發(fā)表，學(xué)校也編印了教師論文《自珍集》和學(xué)生作文集《花開的聲音》。但書香校園的創(chuàng)建是一個(gè)不斷完善、不斷積淀的過程，學(xué)校將堅(jiān)持不懈的努力，一步一個(gè)腳印，把學(xué)校建設(shè)成為特色鮮明、書香馥郁、充滿人文氣息的品牌學(xué)校。
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