第一篇：西明照小學三風一訓

西明照小學三風一訓

教風

為師為范

求真求愛

學風校風校訓

勤學樂學

城市文明

敬業愛生 善學博學

健康向上

務實創新

第二篇：水明小學三風一訓

水明小學“三風一訓”

校訓：上善若水、知書明理。（詮釋：此句中既有本校校名，水明，善:最完美;指的是最高境界，就像水的品性一樣，澤被萬物而不爭名利。處于眾人所不注意的地方或者細微的地方，所以是最接近道的。水，無色無味，在方而法方，在圓而法圓，無所滯，它以百態存于自然界，于自然無所違也。語出《老子》:“上善若水，水善利萬物而不爭，處眾人之所惡(wù)，故幾于道。”在道家學說里，水為至善至柔;水性綿綿密密，微則無聲，巨則洶涌;與人無爭卻又容納萬物。水有滋養萬物的德行，它使萬物得到它的利益，而不與萬物發生矛盾、沖突，人生之道，莫過于此。知書，只有知，才可以除愚昧、釋疑惑，書生自知“書中自有黃金屋、書中自有顏如玉”，明理，在知書的基礎上，才可以懂得尊師重長，才能以禮待人，才可以有所敬畏。）

校風：以仁為本、以善為源（仁：仁愛；本：根本。以仁愛為治理國家的根本。那我們就是以“仁愛”為治理校園的根本，中國傳統文化強調：只有修身齊家才能治國平天下。保持共產黨員的先進性，做一名合格的共產黨員，必須先做一個好人，像毛澤東同志在《紀念白求恩》中要求的那樣，做“一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人”。做人應如水。水的特性是純凈、透明、輕靈、柔和，守拙，齊心，堅韌，博大，公平等。老子說：“上善若水。水善利萬物而不爭，處眾人之所惡，故幾于道。”做人需要學習水的本質特點，應該具備水的境界和情懷。）

學風：孜孜不倦、敏而好學。孜孜不倦，意為勤奮努力，指工作或學習勤奮不知疲倦。語出《三國志·蜀志·向朗傳》：“自去長史，優游無事垂三十年。乃更潛心典籍，孜孜不倦。年逾八十，猶手自校書。”只有對事專心，心無旁鶩，才能有所突破，有所創造，有所成就。敏而好學:聰敏勤勉而好學。不管向誰學，不管他的身份，地位如何，都有我們可以學的地方，俗話說：三個臭皮匠，頂個諸葛亮。

教風：愛崗敬業、修身樹人（詮釋：愛崗敬業指的是忠于職守的事業精神，這是職業道德的基礎。愛崗就是人員應該熱愛自己的本職工作，安心于本職崗位，穩定、持久地在天地中耕耘，恪盡職守地做好本職工作。敬業就是人員應該充分認識本職工作在社會經濟活動中的地位和作用，認識本職工作的社會意義和道德價值，具有職業的榮譽感和自豪感，在職業活動中具有高度的勞動熱情和創造性，以強烈的事業心、責任感，從事工作。修身樹人，教育是一個長期的事業，是一個發展的事業，立德才能修身，百年才終樹人。所以我們作為師者，傳道不僅要傳知識這條道，更要傳做人的準則，在公共場合的道德。這樣，學生才有好的習慣在社會上通過自己的言行去影響別人，成為社會的正能量。）

水明小學這個集體，要在“上善若水、知書明理”的校訓、“以仁為本、以善為源”的校風，“愛崗敬業、修身樹人”的教風、“孜孜不倦、敏而好學”的學風的基礎上，揚帆起航，成為一所有特色、有內涵、有思想的“樂園”！

第三篇：小學三風一訓

微山經濟開發區春蕾小學“三風一訓”

題頭：用愛托起明天的太陽，用心傾聽

花開的聲音

校風：團結、奮進、文明、守紀

教風：修德 敬業 勤教 專研 進取

奉獻 愛生

學風：勤學 善學 樂學 博學 健美

自強 校訓：

厚德勵志、篤學創新

第四篇：小學“三風一訓”

小學“三風一訓”

校 訓：勤學 自律 嚴謹 厚德

校 風：文明 健康 教 風：愛教 會教 學 風：學會 會學 辦學理念：快樂學習

誠信 向上

教會

愛學

健康成長

第五篇：小學小學一訓三風

芝田中心小學

芝田中心小學一訓三風

校訓：追求和諧 享受快樂 校風：和諧 博學 教風：敬業 關愛 學風：快樂 合作

“和諧” 在《辭源》里，只有和諧才能產生美，產生最佳組合，產生最佳效益。意為教與學的和諧，教學內容與教學方法的和諧，學校教育與家庭教育的和諧，學校教育與社會教育的和諧。

“博學”源自《論語〃雍也》：“君子博學于文，約之以禮。”“博學”乃華夏古今治學之基礎。偉大的思想家教育家孔子尤其強調治學“由博返約”，認為：非“博大”無以至“精深”。教師亦當以“博學”為根基，“博學”更是學生適應社會、服務民眾、報效祖國的根本，必須開闊眼界，廣泛涉獵，掌握搜集、篩選、處理信息的能力。

敬業：朱熹說：“主一無適便是敬”意為凡做一件事，便忠于一件事，將全副的精力集中到這件事上，一點不旁騖，專心致志。教師只有一生敬業，才能為教育事業作出貢獻。

合作：合作是一種集體活動，在這種活動中，各成員互相協作，以達到某個共同的目標。《學記》中就指出：“獨學而

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無友，則孤陋而寡聞”。合作更是一種意識，培養小學生的合作意識，學會和他人合作，是新課程大力提倡的重要精神。學生在與同伴或老師的合作中，感受集體智慧的力量，體會視野開闊與思想提高的喜悅，懂得尊重他人，懂得平等、協作的重要性。