第一篇：給予,就是我最大的收獲

給予，就是我最大的收獲

修師德鑄師魂

學習汪金權老師事跡演講稿

世上有兩種人，一種人手心向上，一種人手心向下，手心向上的人，他的人生原則是索取：“給我”；手心向下的人，他的人生信條是給予：“我給”。我愿意做后一種人，給予，哪怕很微薄，也比索取快樂。

這短話就是一名平凡的語文老師——汪金權對“師德”最好的詮釋。了解了汪金權老師的事跡，我的心靈仿佛得到了更深層次的洗禮。

如果說，教育是太陽底下最光輝的事業，那么師德就是教育的光輝；如果說，教師是塑造人類靈魂的工程師，那么師德就是教師的靈魂，就是教師的人格魅力，就是教育的全部生命。

22年了，在人生最寶貴的年華里，汪老師扎根山鄉，傾心教育，捐資助學，安于清貧。他維護了師德的尊嚴，始終保持著“辛苦之后有快樂，付出之后是幸福”的良好心態，執著堅持“課堂才是體現自身價值的地方”；他細致入微的關心每個孩子，自覺踐行著“有教無類”的可貴思想；他腳踏實地、兢兢業業的做好本職工作，更注重教學生做人；他用自己的實際行動和柔弱之肩擔負著超重的責任，他要把身邊的每個學生培養好，“哪怕上不了大學，也至少讓他們成為一個合格的公民”，樸素的愿望里，體現出一種可貴的傳承意識。

汪老師是中國的當代師魂，是新時期的師德模范。汪老師的教學生涯教會了我怎樣對教師角色定位，也讓我真正的領會貫徹“傳道、授業、解惑”的古訓。

汪老師的事跡讓我時刻銘記著：愛就是給予，這也是新時期師德師魂的一個重要標志。我咬愛一切學生，愛學生的一切。只有愛，能成就孩子童年的夢想，讓他們在知識的海洋中感受永恒的快樂；只有愛，能樹立孩子真確的榮辱觀，讓他們明是非、知榮辱、辨美丑；只有愛，能成就教育的理想，成就孩子的未來，成就祖國的明天。

當然，作為一名年輕的人民教師，我的愛是微弱的，是平凡的，我只是在平凡的崗位上用愛與責任做著一些非常平凡的事情。

給予，就是我最大的收獲。多少的早晨，我在講臺上為學生讀著一篇篇感恩的美文；多少個中午，我在教室里靜靜的為每個孩子在記錄本上寫下幾句肯定的話語；多少個課間，我陪伴孩子們進行集體活動，感受大“家庭”的溫暖；多少個夜晚，我敖紅了雙眼將學生的點滴進步記錄到網絡成長袋中，分享著喜悅，有人問我為什么這樣做？因為我相信每個孩子的心靈都是一顆純凈的種子，都需要老師愛的沐浴才能長成參天大樹；我堅信孩子們每一雙干凈眼神背后，都需要老師的鼓勵和肯定，才能更有自信的進去。也正因為這個，我雖然辛苦，但卻覺得快樂，也真是給予，讓我收獲了快樂。

給予，就是我最大的收獲。也許每位老師都有與我類似的經歷混入感受，當我們挑燈苦熬，精心備課，辛辛苦苦傳授學生知識時，卻發現他們的熱情不夠高，眼神不夠渴望；當我們認真投入對他們曉之以理，動之以情，卻發現那些個性調皮的孩子依然我行我素。曾經，我的心一點點冷卻下去，甚至有說不出的惱火、傷心。但幾乎與此同時，這些孩子又能表現出讓人欲罷不能的欣慰和感動，又一次次地溫暖我的心田。我相信這就是“給予”的蓄能，孩子們能感受到老師的付出，只是他們的表達方式是那么的不同。記得一次早讀，我和往常一樣到辦公室做準備工作，辦公桌上卻放著一張漂亮的紙條，上面寫著：呂老師，對不起，我不應該上課不專心聽講，隨便完東西。紙條四周畫滿了花朵，末尾還附了名字和一張精美的小貼紙。一時間，一股暖融融的東西涌向心頭，一種欣慰？一種感動？說不清楚。那是一種怎樣的親近呀？即使再累，心情再不好，煩惱再多，也會煙消云散。這就是給予，讓我收獲了感動。給予，就是我最大的收獲。只要用心，你就能發現孩子們其實很想與你接近，他們以獨特的方式渴望著你的關注，期盼著你的關愛，在意你的關懷。同樣，孩子們也常常以獨特的方式向你表達著關注、關愛、關懷。幾乎每天上課，講臺上都會放上可口的水果，那都是不知名的孩子們特意為老師準備的；每當我嗓子喊啞的時候，辦公桌上總會適時的出現潤吼糖，連上課時，都會時常聽到孩子們悄悄提醒：你們別說話了，呂老師的嗓子都啞了；每次外出學習時，總會收到孩子們發來的短信：“十堰變天了，呂老師，你那冷嗎？記得多穿衣服，別感冒了。”“呂老師，你出差辛苦了，別操心我們，我們很乖。”這不正是給予，才讓我收獲了愛？

給予，就是我最大的收獲。每當我在課堂上傾心投入和孩子們教學相長的時候，每當我和孩子們在辦公室敞開思想促膝長談的時候，每當我在節日里收到學生溫馨的祝福和問候的時候，每當我看到學生的成績明顯進步的時候，我和許多老師一樣，體會到了付出后的歡樂，這就是教師所特有的快樂。擁有這些，讓我成為最富有的人。正是給予，讓我收獲了一筆筆寶貴的精神財富，成為最幸福的人。

美好而充實的日子匆匆流逝著，我在給予中，也享受著被給予的快樂。面對一張張可愛的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心，一個個青春的夢！我又一次的讀懂了汪老師。因為有愛，才有這22年的堅守，因為奉獻，才有這大愛無疆的“大別山師魂”，這是一種平凡中的不平凡。

汪老師在沉寂而漫長的歲月里，懷著堅定的信念，做著平凡的事業，他為之努力的一切，看似微不足道，卻是捧出自己的心，燃燒成一支點亮的燭。而他所收獲的，是漫天璀璨的星光，是春風桃李之日，滿山碩果之時。

是啊！有誰能像我們一樣，一舉手，一投足，一絲美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句關切的話語，就能撥動一根根美妙的心弦，就能帶給他們無限的歡樂！所以，給予吧！讓給予成為我們最大的收獲。

修師德鑄師魂

學習汪金權老師事跡演講稿

—— 呂洋

第二篇：我暑假的最大收獲

我暑假的最大收獲 薊縣漁陽中學

田紫涵

蟬正躲在被驕陽曬得耷拉著腦袋的樹葉地下，歡懷地唱著那首永恒的旋律。柏油公路上的瀝青似乎快被烤融了，空氣干燥得想一堆易燃物品，仿佛只要劃一根火材，就能將它點燃。

過完這個暑假，我將要步入初三了，初三的壓力可想而知，父母的期望，老師的期盼，同學的暗地較真，我多么盼望著屬于自己的暑假是多姿多彩的，可事情卻不如我心意，盡管如此我也不是很失望，畢竟將升入初三，能舍則舍吧！

等待我的是嚴峻的學習難關，不想讓我被同齡人相差太多，為此我的媽媽為我找了一名家教，每一天都是一些頭痛作業，盡管如此我也很幸福。我的媽媽給我的不是一些壓力，而是一些鼓勵。我的學習并不是很理想，盡管如此，我的媽媽卻從來沒有給我時施壓力，對我來說而是一在鼓勵，讓我自信。

我的暑假雖然與往年相比較，累了很多，把重心都撲在學習上，但我卻認為在這枯燥的暑假內總比在這2個月之內沒有收獲好啊。光陰似箭，日月如梭。時間是金錢買不到的，也是不能退流的。但我相信付出一定會有回報！

付出才有收獲的啊，不努力去拼搏，難道一定要等后悔了才想到努力嗎？機會是留給有準備的人，讓我們一起努力，考上自己理想的高中——一中，不要現在還讓自己的父母為你的以后擔憂。

第三篇：回首2008，我最大的收獲就是你

寶貝兒，回首2008，我最大的收獲就是你！你來到我的生活，讓我對人生充滿了激情。你讓我的思想和內心每天都有所屬，有所想，每天都很充實！你讓我無論遇到多大的困難和煩惱，一想到你，就特別開心。不高興的時候想見到你，不高興的時候，更想見到你。看到你 寶貝兒，回首2008，我最大的收獲就是你！你來到我的生活，讓我對人生充滿了激情。你讓我的思想和內心每天都有所屬，有所想，每天都很充實！你讓我無論遇到多大的困難和煩惱，一想到你，就特別開心。不高興的時候想見到你，不高興的時候，更想見到你。看到你，我的內心就滿載幸福！所以在2008年，我的心態比以往更年輕！我的身體比以往更強壯！你讓我的生活充滿了陽光！每每想到你，我就給自己施加壓力。為了我的寶貝兒，我要好好地生活，我要健康的生活，讓我自己的人生延長一些，多一些時光去陪伴你！

寶貝兒，你知道我有多愛你嗎？你的每一絲不高興，都牽著我的心。你的每一次皺眉，我都心顫一次。知道嗎？男人的舞臺是天空，是草原，是大海！我們要彼此珍惜，彼此相愛。我覺得我們感情已經進入穩定期了，感情也更加厚重。我要拿出相當一部分精力去天空里翱翔，去草原上馳騁，去大海里搏擊！

寶貝兒，愛你！想你！

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我倚在窗邊。

我保持這樣的姿勢已良久，并不曾變換過。卻絲毫沒有感覺到疲憊，更沒有感覺到暮色的來臨。他的頭像已經不再閃爍，但我仍然在翻看我們的聊天記錄，所有的真心話和娓娓訴說的情話一下子讓我的思念崩然決堤，相思泛濫成災！我立刻將他的話手抄下來，將它整理成一封不是刻意的情書。我曾經要求過他一定要給我寫封情書。但是他一直停留在情書的開端，到現在依舊沒有完成。我知道他很忙，事情很多。當然這絕不是他未完成的一個借口！我不著急但是我很期待，并一直極具耐心的等待。因為我確定，他是一個用一生來為我譜寫情書的男人！以上是我們共同完成的情書。

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第四篇：2010年我最大的收獲是什么——2010年工作總結

2010年我最大的收獲

希臘蘇格拉底一天帶領幾個弟子來到一塊麥地邊。那正是麥熟的季節，地里滿是沉甸甸的麥穗。蘇格拉底對弟子們說：“你們去麥地里摘一個最大的麥穗，只許進不許退，我在麥地的盡頭等你們。”

弟子們聽懂了老師的要求后，就走進了麥地。

地里到處都是大麥穗，哪一個才是最大的呢？弟子們埋頭向前走。看看這一株，搖了搖頭；看看那一株，又搖了搖頭。他們總認為最大麥穗還在前面呢。于是，弟子們一邊低著頭往前走，一邊用心地挑挑揀揀，經過了很長一段時間。

突然，大家聽到了蘇格拉底蒼老的如同洪鐘一般的聲音：“你們已經到頭了。”這時兩手空空的弟子們才如初醒。他們回頭望了望麥壟，無數株小麥搖晃著腦袋，似乎在嘲笑他們。

蘇格拉底對弟子們說：“這塊麥地里肯定有一穗是最大的，但你們未必能碰見它；即使碰見了，也未必能作出準確的判斷。因此最大的一穗就是你們剛剛摘下的。”

人們的一生仿佛也是在麥地中行走，也在尋找那最大的一穗。有的人見到了顆粒飽滿的“麥穗”，就不失時機地摘下它；有的人則東張西望，一再地錯失良機。當然，追求應該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實在在的。

2010年，我擺脫了曾經讓我變得懶惰的消極的人生觀；放棄了我曾經沉溺于其中的得過且過的生活；摒棄了以往什么都無所謂的生活態度。我收獲了自信，我緊握了手中的機遇，使自己的業務水平與專業素養都有了很大的提高。

曾經我不得不為了一份穩定的工作而放棄了自己對夢想的追求。參加工作很長一段時間，我消極過，這份工作早已偏離了我夢想的軌道。我彷徨過，難道這就是我想要的生活？前方的路，似乎早已因為選錯了分岔路口，而變得毫無生機。

??

然而，在我真正的融入了這份工作之后，在我被孩子們那真摯的笑容所感染之后，在我的付出得到了大家的認可之后，我才深刻的體會到殊途同歸這個詞的意義。

很慶幸，我抓住了這個機遇，并沒有一直沉淪下去。不積小流無以成江河，不積跬步無以致千里。在這一年中，我認真學習并總結小學英語課的教學經驗，努力去調整自己的教學方式，讓孩子們能在輕松愉快的氛圍中學習枯燥的英語課。同時，我盡量將復雜的語言知識簡單化，用孩子們更容易接受的方式，來引導他們在語言的海洋里暢游。一學年下來，孩子們的學習積極性和成績都提高了不少。同時，我大量閱讀專業書籍，不斷充實自我。我也從中體會到了努力付出就會有收獲的快樂。

很感激，學校給我提供了很多機遇，讓我不斷的成長。本學期，學校里來了一位英國小朋友，由于語言不通的原因，校長安排我們利用課余時間，跟這個小朋友進行溝通，以便讓他盡早適應新的環境。其實，這對我們來說，更是一次鍛煉自己的好機會，在跟Isan相處的這段時間，我們同樣了解到了很多外國的文化習俗。同樣，我的學生也有機會能接觸到外教，在更真實的語言環境中去學習。我的成長和進步離不開領導的賞識與關懷。今年學校的聯歡會，校長給了我一次挑戰自我的機會，讓我擔當主持人。在我們這個人才濟濟的學校中，能選中我，這是令我尤為感激的，首相這也算是領導對我能力的肯定，其次這次機會讓我的語言能力以及應變能力都得到了極大的提高。

回望過去的這一年，思緒斑斕，在時間的沼澤里，把思緒收攏，回眸2010，我從懵懂走向成熟。在人生遙遠的長途中，2010年再我心里存滿充充足足的喜悅，在來年的春夏秋冬持續蔓延??

第五篇：作文：給予我影響最大的人

給予我影響最大的人

回首過去的十一年，給我影響最大的人無疑是我的母親。

我的母親并沒有什么異于常人的地方，然而給我影響最大的正是她那顆平常心映射出的寬容、理解、豁達和那無言的愛。

從我剛剛懂事之時起，她就常常對我說：“媽媽希望你一生都與快樂相伴，學習如何生存不是人生的全部，我希望你學會享受生活。”雖然我當時還不大懂媽媽的意思，但是現在，我已經發現她一直在為此而努力著。從我很小的時候起，媽媽就在刻意培養我的讀書習慣。從最初的她讀我聽，到現在的我把讀書的體會講給她聽，我從中體味到了成就感和自豪感。因此，學習對我來說是快樂的。

對于我的興趣愛好，媽媽從不干涉，經自己選擇的興趣班學起來自然是快樂的。她還為我選擇了我并不擅長的運動項目來磨煉我的意志，讓我有勇氣去面對挫折和失敗。最讓我意外的是媽媽居然讓我學拉丁舞，當初我感到非常的郁悶。可現在我明白了，什么叫享受生活。當自己像明星一樣站在舞臺上的那一刻，我想對媽媽說：“媽媽，謝謝您給了我一個展示自己的舞臺。”

很多家長都認為孩子是“近朱者赤，近墨者黑”，所以他們不讓自己的孩子與成績差的同學交往，而媽媽卻不同意這一觀點。她認為，既然近“墨”者會黑，為什么不能讓別人近“朱”則赤呢？她非常贊成我與班上的“問題”孩子交往，并對我給予他們的幫助和鼓勵表示出了極度的贊賞。四年級時，我們班有一個特別調皮的同學，他把我當成了他唯一的知心朋友，向我說出了他的心里話，在我的真心幫助和鼓勵下，他進步了許多，這令我十分的欣慰。

媽媽常說，學習是自己的事情，我們每個人有責任為自己所做的事情負責。因此，她關注的是我的學習過程，而對于考試成績卻并不在意。考得好，媽媽不輕易獎勵我。考差了，她會鼓勵我，并且幫助我分析原因。當我因失敗而沮喪的時候，她會輕輕摸著我的頭說：“孩子，一次兩次的失敗不代表永遠的失敗。媽媽相信明天的你一定比今天更出色。”她的話如一縷溫暖的陽光，融化了我心中的惆悵，使我能用一種平常的心態來面對任何挫折。

班上很多同學都喜歡來我家作客，他們的感觸總結起來就是一句話——“你媽媽真熱情啊！”正如大家說的一樣，任何一位同學，無論成績好壞、家庭背景如何，她都一樣熱情款待。她所做的一切讓我感到我的朋友享受到了跟她的朋友一樣的待遇。媽媽的一言一行、一舉一動教育了我，讓我學會了寬容，學會了理解，學會了廣博，學會了為他人著想。

在我的生活中，媽媽一直是我身邊最親最愛的人，噓寒問暖，知冷知熱。她為我做的實在是太多太多，可是她卻從來沒有要求任何的回報，這是一種多么廣博多么無私的愛啊！正是這種愛賜予了我太多不能忘卻的東西。

媽媽就像一位忠實的領航員，為我人生的小船確定了正確的航向。同時，她又讓我經受大雨和風暴的考驗，磨煉我的意志，使我能夠在遼闊的大海中自由地翱翔。媽媽的愛如高山，如大海。世上的山峰縱有萬千，也比不上她對我的愛。

假如我在為人處事方面學到了一點關懷與感激，一點自信與執著，我都要感謝生命中對我影響最大的人——我的母親。

對我影響最大的一個人

對我影響最大的人，并不是我的父親或母親，而是三國時代的諸葛亮。

諸葛亮自小便很聰明。他還未成年，已經在附近很有名。當正在逃難的劉備知道了有這樣的人材，便立刻去拜訪。可是，他頭兩二次去拜訪，諸葛亮都不在家，直到第三次，諸葛亮終於在家，劉備請諸葛亮出任軍師。諸葛亮被劉備感動，決定出山相助。

當時，曹操領二十萬大軍南下，希望統一天下。於是，諸葛亮便去說服孫權和劉備聯合作戰，終於在赤壁上打了勝仗，把曹操打退。之后，劉備按照諸葛亮的計策，順利取得荊州和益州，讓劉備有了根據地。但好景不常，孫權忽然和曹操聯合，把荊州奪取。劉備得悉后大怒，馬上要討伐吳國，諸葛亮力勸也無效。結果，劉備大敗而回，最后還病死。

劉備死后，由劉禪繼位。劉禪的才能遠遠不及劉備，令諸葛亮更辛苦。之后，諸葛亮討伐南蠻，令南蠻降服。之后還「六出祁山」，討伐魏國。但在敵方死守陣地的戰術下沒法取得勝利，最后還病死軍中，享年五十四歲。

為什麼他對我有這麼大影響？因為他令我知道只得一股蠻力是沒有用的，要配合智慧才能發揮出力量；他更令我知道人活在世上，并不是享福，也不是為了自己，而是為了別人，為了社會。他身為丞相，居然清貧得連一個傭人也請不起。還有，諸葛亮身為丞相，他有權不出征，但為何他還要出兵？因為他不希望人民再受戰亂影響。他這種精神實在值得我們學習。

對我影響最大的一個人

我想，對于一般人來說，在生活上對他影響最大的人是他的爸爸和媽媽。而我卻與眾不同，在生活上對我影響最大的人是我的奶奶。

因為我媽媽爸爸在海口工作，不能回家，奶奶就挑起干家務活的重擔。她每天早上六點起床，然后去拿牛奶，最后再去鍛煉；中午，我回來之前，奶奶早就把菜買回來，并把飯做好了；晚上，她忙完晚飯之后，又去給我買第二天早上吃的東西......我清楚地記得去年春天發生的一件事......那天正好是星期日，我吃了一個星期的稀粥，有點兒想改善改善伙食，于是對奶奶說：“奶奶，今天我想吃肯德基，行嗎？”奶奶十分爽快地答應了，說：“那你在家把作業寫好，我去買。”說完奶奶便騎上車走了。

過了大約半個多小時，我聽見有人敲門，我想是奶奶回來了，于是飛快地跑去開門。門開了，果然不出所料，是奶奶回來了，她捂著手說：“剛才我騎車時摔了一跤，手給跌破了。”奶奶指了指她的手，說：“哎，人老了，連騎車都不利索了。”奶奶一邊說一邊向房間走去。

奶奶幫我擺好了買來的食品，我便開始吃了起來。突然，奶奶好像想起了什么，立即向廚房者去。我很奇怪，便問：“奶奶您干什么？”奶奶回答道：“我剛想起昨天答應你，以后每天給你做一樣素菜，今天我要執行了。”奶奶一邊說，一邊忙著做菜。我一驚，說：“奶奶，您的手都破了，今天就別做了吧。”奶奶說：“這是說好的，怎么能變呢？”盡管我多次勸說，奶奶還是忍著痛給我做好了萊。

事后我想，奶奶受了傷也堅持給我做萊，真是言出必行，我也要學習奶奶這言而有信的品質，做一個守信用的人。另外，我長大了，還要好好地照顧奶奶，報答她的照料之恩！