第一篇：支持和鼓勵 給予最大的動力

支持和鼓勵

給予最大的動力

說實話我們沒有任何特別的育兒好方法，如果有的話就是提供他們自由發展的空間。雖然所有的孩子都有共性但他們的個性哪怕是缺點才使他們體現出不同和精彩，因此不設置限制和框架范圍，讓他們自由的伸展事我們的責任。

孩子出生是張白紙，我們除了教他必要的生活技能、工作技能之外最主要的是他們人格和世界觀的形成。我發覺我們家孩子除了熱愛學習，自主學習的能力比較強之外，其他方面還是比較弱的，從孩子上了幼兒園之后，他的學習我基本上不管的，我一直想著幫他多發展發展自己的弱項，結果這幾年下來，他還是依然故我地只熱愛學習和自娛自樂。呵呵……既然熱愛學習是他的長項，我就講講如何培養孩子熱愛學習吧。如何培養孩子熱愛學習的好習慣，我認為最重要的一點就是家長也要熱愛學習，要與孩子共同學習共同進步。試想，如果家長整天就喜歡看電視劇閑聊天什么的，孩子還能熱愛學習嗎？其實這很簡單，做為家長，平時少看一點電視，多看一會兒書，上網的時候少玩一會兒游戲，多看一些文章，甚至動手寫一點小文章，不時地讀給孩子聽聽什么的。再就是在孩子面前可以適當地充當學生，讓孩子休會到知識帶來的成就感。一個不算太難的問題，跟孩子說自己不會，讓孩子想辦法講給咱們聽，幫咱們解答，這樣他在對咱們講的過程中，自然而然地就對相關的知識總結梳理印象深刻了，再就是當孩子講完了，咱們一定要表現出自己的恍然大悟，讓孩子感受到他能解答大人的難題，自然而然他就會有成就感。慢慢地他也就會體會到學習的樂趣，知識的樂趣。孩子學習英語，學習拼音什么的，相信咱們這個年齡的人，如果不是專門學的話，早都忘光光了，多看看孩子的書，多向孩子學習學習，不明白的地方問問他，他還很高興很樂意地教咱們，這樣多好。

第三條就是不管就是最好的管。對于孩子的作業啊游戲不要干涉的太多，讓他有安排時間的自由，讓他有自己選擇的自由。孩子看什么書，玩什么游戲，大人適當地引導，主要選擇權交給孩子。大人管的太多了，他什么事都依賴父母，如果咱們不管，讓他自己學習，自己安排游戲，可能他遇到困難或者問題他就會主動找大人來商量討方案。這樣自然地也就把被動學習改為主動學習了。其實家長忙不見得是壞事，讓孩子知道大人就是要好好工作，孩子就是“家長的微笑和賞識勝過一切”。很多家長會有這種體會，孩子對你的一句贊賞常常十分感動。你用微笑與孩子交流，孩子的心情就會舒暢；你用欣賞的目光注視著孩子，孩子就會充滿信心和力量。當然，微笑面對孩子，并不是對孩子放任自流。微笑面對孩子，就是重在培育孩子學習的積極性，就是以一種最美好的態度來關心孩子的學習，支持和鼓勵孩子的學習，給孩子以最大的學習動力。呵，就說這些吧，希望對大家有用啊。

第二篇：政策給予鼓勵支持 引導大學生扎根團場

“一村一名農民大學生”假期實習調查報告

實踐時間：2012年7月20日至30日

調查地點：新疆兵團某農牧團場機關、連隊、養殖場、山區牧場 指導老師：朱老師

實踐學員：兵團電大農X師分校“一村一名大學生”學員劉衍斌 調查內容：團場聘用大學生在團場各部門各崗位的工作生活情況，調查大學生在農牧團場扎不住根的原因所在。

實踐調查目的：為培養學生的創新思維和社會實踐能力，接觸社會，了解社會，增強社會知識，理論聯系實際，通過建立社會實踐社會調查，以達到教育學生，鍛煉學生實踐能力的目的。

社會實踐和社會調查活動是大學生“受教育，長才干，做貢獻”的重要途徑，是社會主義高等教育的一個重要有機組成部分，社會實踐是新形勢下學生思想政治教育的有效途徑，并要求建立社會實踐與學業相結合、與服務社會相結合、與創新創業相結合。

政策給予鼓勵支持 引導大學生扎根團場

暑假期間，我就農牧團場聘用大學生工作任職的問題做了一番調查，在這十多天的調查中，我了解了現在團場和連隊中出現的許多問題，我采訪了一些職工和連隊干部，我對農村中的一些問題有了自己的看法和見解。

某團場6年聘進200多名大學生到連隊和機關、社區工作，但流失率卻高達80%以上。

要靠政策引導大學生扎根農村

劉強（化名）2007年從四川某大學法律專業畢業后成為一名西部志愿者，被分配到該團機關工作。但是，還沒有到1年服務期滿，他就早早離開了。

記者采訪了解到，待遇低、難以發揮個人才干、發展前途不明朗，是阻礙大學生扎根農牧團場的“絆腳石”。專家建議，國家引導大學生到基層服務，要解決好“入口”與“出口”兩個難題：一方面，要用優厚待遇保證優秀學生下得去；另一方面，要保障干出成績的能上

得去。

大學生“村官”流失率達80%以上

張英（化名）2011年7月從甘肅某大學法律專科畢業來到該團機關工作，她說：“機關科室把我當實習生看待，無非就是讓我打字、收發文件、接電話、打掃衛生或陪同領導應付上級部門檢查搞些招待服務，實在沒什么有意義的事情做，也沒有人管我們。與其這樣，不如早點走，早點回蘭州找工作。”

四連連長助理陳興告訴我，2010年跟他一起到團場的那一批西部志愿者20多人，很多人都提前離開了，有的考了公務員到了地方部門工作。只有三個還留在留在團場。

據該團組干科長李小萌介紹，近6年來，我團先后聘用了180多名大學畢業生到各部門、連隊、社區工作，現仍在團場工作的不足40人。其中任正連職干部的2人，任副連職干部的2人，其他任職的是技術員、協管員、科員、政工員等。流失率達80%以上。特別是條件較艱苦的連隊，幾乎留不住人。

李小萌還表示，大學生“村官”的選聘質量也不高，70%以上的是大專生，農業團場實用、緊缺的人才很難選到，特別是農業管理、養殖管理等。“人難選、人難留”的問題非常突出。

組干科一名工作人員說，大學生“村官”因為想到自己在農牧團場呆不長久，對工作普遍不太用心，“身在曹營心在漢”。管得松一點的單位，很多人都提前走了。

楊志（化名）是成都大學2010年的畢業生，他說，在社區工作太繁瑣，沒意思，待遇又低，大家都想走。

大學生為何在農牧團場扎不下根來

李小萌分析認為，大學生“村官”流失的主要原因是經濟待遇偏低。她說，自行選聘的大學生每人月工資僅有1200元至1800元，普遍低于當前平均工資水平。參加“三支一扶”和“大學生志愿服務西部”計劃的大學生月補貼也在2000元以下，許多大學生因待遇偏低，加上吃、住、行等問題難解決，不愿留在農牧團場工作。

張英就面臨這樣的難題，她說：“我們一個月的工資只有1600元，怎么還助學貸款，怎么贍養父母，怎么買房子，怎么結婚，怎么養孩子？我們可以講奉獻，但也必須講生存啊！”

除了待遇低，大學生“村官”還面臨另一種苦惱：如何充分發揮自己的才干。張英學的是法律，也很想利用自己的法律知識為當地服

務。結果事與愿違，她被安排當打字員、收發員，接聽電話，幫社區跳舞，陪領導應付檢查。

張英說：“單位領導也許認為我們呆的時間不會長久，所以也并不重視我們、培養我們，不會把好的發展機會留給我們。”李小萌說，許多單位由于管理機制不健全，對選派大學生教育培養不夠，重選拔、輕管理，多數大學生處于松散管理狀態。

這樣的管理狀況，讓張英和她的志愿者朋友很擔心自己的發展前途。她說：“我們反正都是干一兩年就走的，不可能干出什么成績，也不可能得到升遷，干好干壞一個樣。我們跟軍墾二代、三代或自愿進疆當職工的人價值觀、生活方式、看問題的角度都大不相同，我們沒有能力感染他們；不僅幫不了他們，倒很有可能被他們同化。”疏通“入口”與“出口”要靠政策留人

由于現實條件的限制，大學生“村官”的流失在所難免。但是，在調查中我欣喜地發現，還有不少大學生在艱苦環境中干出了成績。

2007年，15位剛剛從甘肅幾所大專院校畢業的學生來到該團。其中之一的何明是學畜牧專業的。他說：“在內地，像我這樣的普通大學生實在太多了，很容易就被淹沒了。但到了這里，我的知識面要廣一點，更容易顯示出我們大學生的優勢來，自己的才干能發揮得更充分。”何明在團種鵝場工作得很開心。現在他是團畜牧獸醫站副站長，承包了一個種鵝場，年收入在10萬元。

盡管待遇的保障必不可少，但是真正吸引大學生的，還是個人價值得到充分體現，有一個光明的發展前途。張英坦白地說：“如果我能從事法律工作，為當地老百姓解決實際困難，我就會工作得開心。即使待遇差一點，只要前途是明確的，就能安心工作。”

其實，團場潛在的發展空間已經吸引了越來越多的大學生。如果能發揮這些大學生的帶動作用，在政策上給予切實的鼓勵和支持，對農村的智力支持無疑更大而且持久，同時也不必擔心這些大學生的流失問題。

樊兵是四川大學華西醫學院的畢業生，他放棄了月工資近萬元的都市白領生活，選擇回本團養豬。他的選擇源于他能夠做自己想做的事情，對自己的未來有把握。他說：“眼下肉價瘋漲，機遇和風險并存。我深信，只要不斷努力，自己肯定會干出成績。”

某師黨校黨組書記朱華認為，大學生到基層存在這樣幾個方面的問題：時間太短，還沒適應就走了；待遇太低，無法解決溫飽；眼高

手低，人浮于事；出路迷茫，有后顧之憂；本地官員和外來大學生難以相容。

他建議，大學生到基層服務要解決好“入口”與“出口”的問題，一方面要選擇真正有才干、有抱負、能吃苦、能務實的學生到基層，并用優厚的待遇吸引優秀大學生；另一方面，為大學生創造有利的工作和成長環境，讓他們的個人才干得到充分發揮。

假期的基層調查，使我深刻的認識到，在今后的生活和學習中，我們要擺正心態，正確定位，發奮學習，努力提高自身綜合素質，適應時代的需要，做一個對社會，對人民有用的人。畢業后，要積極投身于基層連隊的建設，為新型團場的發展貢獻自己的力量。

第三篇：關于給予信合醫院政策支持和鼓勵的請示doc

關于給予信合醫院政策支持和鼓勵的請示

縣人民政府：

固始信合醫院在縣委、縣政府的重視和有關部門的支持下，工程建設突飛猛進，籌備工作緊張有序進行。為深入貫徹落實科學發展觀,加快建立適應社會主義市場經濟體制要求的新型醫療衛生服務體系,更好地滿足固始及周邊人民群眾多種類、多層次、多樣化的醫療服務需求,根據《中共中央、國務院關于深化醫藥衛生體制改革的意見》(中發〔2009〕6號)、《河南省人民政府辦公廳關于進一步鼓勵和引導社會資本舉辦醫療機構的意見》(豫政辦〔2011〕37號)精神,結合我縣實際,現就固始信合醫院需要縣政府給予的政策支持和鼓勵措施報告如下:

一、把信合醫院建設和發展放在與公立醫院同等重要的位置。支持信合醫院按照經營目的,自主申辦非營利性醫療機構。衛生、民政等相關部門要依法登記、分類管理。在制定和調整固始區域衛生規劃、醫療機構設置規劃和其他醫療衛生資源配置規劃時,要給信合醫院留有合理空間。調整和新增醫療衛生資源時,在符合準入標準的條件下,優先考慮固始信合醫院。鼓勵公立醫療機構與信合醫院開展業務合作,實現資源共享、優勢互補、互惠互利;支持公立醫療機構的衛生技術人員和管理人員與信合醫院合理流動。

二、簡化固始信合醫院市場準入程序。衛生等相關部門部門要公開信合醫院準入標準和審批程序,簡化審批環節,在規定期限內完成審核,對符合申辦條件、具備相應資質的,應予批準或及時上報取得相應許可,不得無故限制信合醫院執業范圍。

三、在發展改革、土地、規劃、建設、環保、價格、稅收、土地、金融等方面給予信合醫院必要的扶持。按國家規定享受稅收優惠政策,用地、用電、用水、用氣、用熱與公立醫療機構同城同價。涉及信合醫院建設的所有行政性收費一律免除，事業性和有償服務收費按最低標準收取。

建設用地符合土地利用總體規劃的,納入土地利用計劃。信合醫院與公立醫療機構建設用地均屬于公益事業用地,可享受政府劃撥或協議出讓等土地使用政策,其基本建設項目免繳城市基礎設施配套費。

鼓勵固始信合醫院以股權融資、項目融資等方式籌集開辦費和發展資金。信合醫院新建基本建設項目可比照公立醫院有關申報程序申請貸款同級財政貼息。

四、信合醫院享有與公立醫療機構同等的法律地位。發展改革、衛生、人力資源和社會保障、編制等部門信合醫院在資產所有權、經營權、加入急救醫療網絡、人才引進、技術職稱評定及工齡計算、業務培訓、參加學術組織和學術活動、醫療技術準入、科研立項、政策知情等方面與公立醫院享受同等待遇。

五、將信合醫院納入醫保定點范圍。信合醫院符合醫保定點醫療機構相關規定的,人力資源社會保障、衛生和民政部門要按

程序將其納入城鎮基本醫療保險、新型農村合作醫療、醫療救助、工傷保險、生育保險等社會保障的定點服務范圍,通過簽訂服務協議進行管理,并執行與公立醫療機構相同的報銷政策。不得將投資主體性質作為信合醫院申請成為醫保定點醫療機構的審核條件。

六、支持公立醫療機構與信合醫院之間的人才流動。醫療衛生專業技術人員從公立醫療機構進入到信合醫院,調入調出單位要及時辦理檔案移交、執業變更等相關手續,任何單位或個人不得限制醫療衛生專業技術人才的正常流動。執業醫師、護師、技師由公立醫療機構變更至信合醫院的,要尊重本人意愿,對符合變更條件的,衛生部門應予以批準并及時辦理相關手續。醫務人員在學術地位、職稱評定、職業技能鑒定、專業技術和職業技能培訓等方面不受所在工作單位性質變化的影響。信合醫院與公立醫療機構之間人才流動,符合規定條件的,工齡可以連續計算。對申請到信合醫院工作的離退休醫務人員,原單位不得因此減發其政策規定的離退休經費。在確保醫療服務質量的前提下,經衛生部門核準,鼓勵公立醫療機構執業醫師選擇信合醫院進行多點執業。

七、鼓勵信合醫院提供公共衛生服務。發展改革、財政、衛生等部門在政府采取政府招標采購等辦法,選擇符合條件的醫療機構承擔基本公共衛生服務以及政府下達的醫療衛生支農、支邊、對口支援等任務時，信合醫院享有公立醫療機構同等待遇和補償政策。

信合醫院在遇有重大傳染病、群體性不明原因疾病、重大食物和職業中毒以及因自然災害、事故災難或社會安全等事件引起的突發公共衛生事件時,執行政府下達的指令性任務,并按規定獲得政府補償。

八、鼓勵支持信合醫院開展科技創新。鼓勵信合醫院引進新技術、開展新項目,提供特色診療服務。信合醫院開設特色診療科目,衛生部門應給予指導并依法核準。支持信合醫院積極引進中、高端人才,組織開展多方面的科技交流與合作,不斷加強重點學科、特色專科、創新團隊和科研基礎條件建設。信合醫院在申報省、市級重點學科、特色專科、住院醫師規范化培訓基地、醫學院校臨床教學基地、重大醫學科研項目,參與科研課題招標及成果鑒定、技術職稱考評等方面享受與公立醫院相同的待遇。對獲得的國家級科研課題、重點學科或實驗室認證資格,縣政府要給予相應配套經費支持。

九、支持信合醫院配置大型醫用設備。衛生等部門要支持信合醫院按照批準的執業范圍、醫院等級、服務人口數量等,合理配備大型醫用設備。信合醫院配備大型醫用設備,在同等條件下應優先核準或審批。

十、支持信合醫院加大人才隊伍建設和人才培養力度。衛生、人力資源和社會保障等部門支持信合醫院依據國家有關規定自主聘用工作人員。信合醫院外籍、港澳臺醫師的聘用和管理,按照國家有關規定執行。

十一、暢通信合醫院相關信息獲取渠道。衛生等部門要保障信合醫院在政策知情和信息、數據等公共資源共享方面與公立醫療機構享受同等權益。要提高信息透明度,按照信息公開的有關規定及時公布各類衛生資源配置規劃、行業扶持政策、市場需求等方面的信息。

以上請示，盼批復！

河南信合建設投資集團 2011年9月14日

第四篇：災后鼓勵和支持現代農業.

都府發[2008]82號

都江堰市人民政府

關于鼓勵和支持現代農業發展的意見

各鄉鎮人民政府、市級各部門：

為了加快我市農業災后重建工作，努力培育優勢產業集群，發揮農業產業化龍頭企業示范帶動作用，推動現代農業發展建設進程，根據《國務院關于支持汶川地震災后恢復重建政策措施的意見》和《四川省人民政府關于支持汶川地震災后恢復重建政策措施的意見》等國家、省、市的相關災后重建系列政策措施和意見精神，結合都江堰市農業產業化及現代農業發展實際，現提出以下意見。

一、災后投資農業重大項目優惠政策

（一）鼓勵各類社會資本、企業積極參與農業恢復重建，投-1-

資農業產業化項目。支持企業通過參股、控股、兼并、租賃等多種方式進行資產重組，擴大企業規模，實施技術改造，提高產品檔次。支持農民以農村產權制度改革為契機，以資源換資本，用土地承包經營權、產品、技術等要素入股，同企業和合作經濟組織建立更緊密的利益聯接機制，形成經濟利益共同體。

（二）鼓勵支持企業通過市場化的方式實施農村土地承包經營權的流轉，建立穩定的農產品原料生產基地，在規劃、環評許可的前提下，投資者可在初具規模的農產品生產基地投資建設農產品深加工、儲藏項目。

（三）凡列入政府災后重建農業規劃的農業產業化項目需新增建設用地的，可優先解決用地。因項目建設需要，地價可以參照工業項目用地最低標準，享受工業項目用地優惠扶持政策。

（四）對列入政府災后重建農業規劃的重大農業項目建設用地的土地出讓金采取先征后返，專款專用，用于項目建設。固定資產投資億元以上的農產品深加工項目可“一事一議”，給予優惠扶持政策。

（五）采用規模化土地流轉方式發展現代農業、觀光農業的投資者，規模流轉面積在100畝以上的，經依法報批后，可按流轉面積的5%配套建設直接用于種養業生產管理、服務的非永久性固定建筑物，其占地不視為建設用地，免收相關費用。在規劃、國土、環評許可的情況下，如需占用集體建設用地修建永久性固定建筑物的，可按項目區內集體建設用地總量不增加的原則，按-2-

相關程序申請使用集體建設用地。同時按農村產權制度改革的要求,對流轉規模面積內的農村集體建設用地實行產權流轉，市國土部門為投資者頒發集體建設用地使用權證書，市房管部門對房屋所有權進行確權頒證。

二、災后農業產業化龍頭企業恢復重建優惠政策

（一）鼓勵龍頭企業加大投資和擴大生產規模，對龍頭企業實施的列入政府災后重建農業規劃的項目采取項目業主自籌50%，政府協調金融機構幫助解決其余建設資金的方式，對建設貸款資金采取貼息補貼，實行貼息3年。對我市重點龍頭企業在金融機構的貸款，地震后產生的利息由政府補貼50%，貼息1年。

（二）對已恢復生產的都江堰市級農業產業化經營重點龍頭企業，屬自備水源的免收水資源費。

（三）全面享受國家、省、市制定的災后重建相關稅收優惠政策。

1、對符合國家西部大開發鼓勵類農業項目的企業，經批準，可在2010年以前減按15%的稅率征收企業所得稅。

2、對農業產業化國家重點龍頭企業，經批準，可暫免征收企業所得稅。

3、對財務核算制度健全、實行查賬征稅的企業，研究開發新產品、新技術、新工藝所發生的技術開發費，在按規定實行100%扣除基礎上，允許再按當年實際發生額的50%在企業所得稅稅前加計扣除。企業用于研究開發的儀器和設備，單位價值在30萬元以-3-

下的，可一次或分次計入成本費用，在企業所得稅稅前扣除。

4、對投資于符合國家產業政策的技術改造項目的企業，其項目所需國產設備投資的40%可從企業設備購置當年比前一年新增的企業所得稅中抵免。

5、國有農口企事業單位從事種植業、養殖業和農林產品粗加工取得的收益，暫免征企業所得稅。

6、被都江堰市農業產業化經營領導小組辦公室認定的新辦農產品加工項目和高科技農產品加工項目的企業，在2011年前繳納的各種稅收，由市財政按地方所得全額返還給納稅企業，用于企業發展。

（四）加大災后我市農產品品牌宣傳力度，對在國內外主要媒體上連續進行農產品品牌廣告宣傳報道的企業，年廣告費用在50萬元以上的，可按廣告費用的20%給予補貼，單戶企業補貼最高不超過20萬元。對新獲“中國名牌產品”、“中國馳名商標”的企業，予以每個產品一次性獎勵25萬元；對新獲“國家免檢產品”的企業，予以每個產品一次性獎勵5萬元；對新獲“四川名牌產品”、“四川省著名商標”的企業，予以每個產品一次性獎勵10萬元；對新獲得“成都市著名商標”的企業予以一次性獎勵5萬元;對成功獲得綠色食品認證、有機食品認證、中國良好農業規范認證(GAP)的企業，分別予以每個產品一次性獎勵3、4、5萬元。

（五）鼓勵災后農業產業化龍頭企業遷入工業集中發展區，遷入企業享受本意見第一條第三、四款的優惠政策。

三、災后發展規模化產業基地的優惠政策

（一）建立災后發展規模化產業基地激勵機制。鼓勵各類社會資本、企業采取土地流轉形式，自建標準化、規模化農產品生產基地。對在我市投資新建符合政府災后重建農業規劃的優勢產業基地進行獎勵，規模在500畝以上的，經市財政局、農發局和有關鄉鎮驗收后可按每畝100元進行獎勵。

（二）鼓勵土地流轉。流轉規模在100畝(含100畝)至1000畝,年租金在600斤大米/畝以上,且流轉期滿三年的,財政予以一次性獎勵,其中100畝至500(不含500畝)的,每畝獎勵50元;500畝至1000(不含1000畝), 每畝獎勵80元。流轉規模在1000畝(含1000畝)以上的由成都市按統一政策獎勵,其中1000畝至2000畝(不含2000畝)的,每畝獎勵100元；2000畝至3000畝(不含3000畝)的，每畝獎勵150元；3000畝以上的，每畝獎勵200元。

（三）對重要農產品生產基地及加工項目所在區域水電路等基礎設施優先配套，對糧食產業采取由政府補貼種子、化肥、農藥等，連續補貼3年。

四、基礎設施投入獎勵政策

（一）對投資農業、林業產業化標準基地基礎設施建設的業主，流轉土地規模在100-500畝的按其基礎設施投資成本的10％實施補貼，流轉土地規模在500-1000畝的按其基礎設施投資成本的15％實施補貼，流轉土地規模在1000畝以上的按其基礎設施投資成本的-5-

20％實施補貼。

（二）農業規模經營園區外的基礎設施，由市、鄉鎮按照有關規劃，根據業主生產經營需求優先進行配套建設。

（三）對業主投資興建農業生產基地和試驗示范基地，免收道路的接口費及水資源費。

五、其它

（一）對特別重大的項目，可采取專題審定的方式予以確定鼓勵和支持政策。

（二）本意見實施期間，國家、省、市有關的優惠政策出臺按國家、省、市的規定執行。

二○○八年八月十二日

主題詞：農業災后重建扶持政策△意見

都江堰市人民政府辦公室2008年8月12日印 校對：唐慶（共印240份）-6-

第五篇：給予,就是我最大的收獲

給予，就是我最大的收獲

修師德鑄師魂

學習汪金權老師事跡演講稿

世上有兩種人，一種人手心向上，一種人手心向下，手心向上的人，他的人生原則是索取：“給我”；手心向下的人，他的人生信條是給予：“我給”。我愿意做后一種人，給予，哪怕很微薄，也比索取快樂。

這短話就是一名平凡的語文老師——汪金權對“師德”最好的詮釋。了解了汪金權老師的事跡，我的心靈仿佛得到了更深層次的洗禮。

如果說，教育是太陽底下最光輝的事業，那么師德就是教育的光輝；如果說，教師是塑造人類靈魂的工程師，那么師德就是教師的靈魂，就是教師的人格魅力，就是教育的全部生命。

22年了，在人生最寶貴的年華里，汪老師扎根山鄉，傾心教育，捐資助學，安于清貧。他維護了師德的尊嚴，始終保持著“辛苦之后有快樂，付出之后是幸福”的良好心態，執著堅持“課堂才是體現自身價值的地方”；他細致入微的關心每個孩子，自覺踐行著“有教無類”的可貴思想；他腳踏實地、兢兢業業的做好本職工作，更注重教學生做人；他用自己的實際行動和柔弱之肩擔負著超重的責任，他要把身邊的每個學生培養好，“哪怕上不了大學，也至少讓他們成為一個合格的公民”，樸素的愿望里，體現出一種可貴的傳承意識。

汪老師是中國的當代師魂，是新時期的師德模范。汪老師的教學生涯教會了我怎樣對教師角色定位，也讓我真正的領會貫徹“傳道、授業、解惑”的古訓。

汪老師的事跡讓我時刻銘記著：愛就是給予，這也是新時期師德師魂的一個重要標志。我咬愛一切學生，愛學生的一切。只有愛，能成就孩子童年的夢想，讓他們在知識的海洋中感受永恒的快樂；只有愛，能樹立孩子真確的榮辱觀，讓他們明是非、知榮辱、辨美丑；只有愛，能成就教育的理想，成就孩子的未來，成就祖國的明天。

當然，作為一名年輕的人民教師，我的愛是微弱的，是平凡的，我只是在平凡的崗位上用愛與責任做著一些非常平凡的事情。

給予，就是我最大的收獲。多少的早晨，我在講臺上為學生讀著一篇篇感恩的美文；多少個中午，我在教室里靜靜的為每個孩子在記錄本上寫下幾句肯定的話語；多少個課間，我陪伴孩子們進行集體活動，感受大“家庭”的溫暖；多少個夜晚，我敖紅了雙眼將學生的點滴進步記錄到網絡成長袋中，分享著喜悅，有人問我為什么這樣做？因為我相信每個孩子的心靈都是一顆純凈的種子，都需要老師愛的沐浴才能長成參天大樹；我堅信孩子們每一雙干凈眼神背后，都需要老師的鼓勵和肯定，才能更有自信的進去。也正因為這個，我雖然辛苦，但卻覺得快樂，也真是給予，讓我收獲了快樂。

給予，就是我最大的收獲。也許每位老師都有與我類似的經歷混入感受，當我們挑燈苦熬，精心備課，辛辛苦苦傳授學生知識時，卻發現他們的熱情不夠高，眼神不夠渴望；當我們認真投入對他們曉之以理，動之以情，卻發現那些個性調皮的孩子依然我行我素。曾經，我的心一點點冷卻下去，甚至有說不出的惱火、傷心。但幾乎與此同時，這些孩子又能表現出讓人欲罷不能的欣慰和感動，又一次次地溫暖我的心田。我相信這就是“給予”的蓄能，孩子們能感受到老師的付出，只是他們的表達方式是那么的不同。記得一次早讀，我和往常一樣到辦公室做準備工作，辦公桌上卻放著一張漂亮的紙條，上面寫著：呂老師，對不起，我不應該上課不專心聽講，隨便完東西。紙條四周畫滿了花朵，末尾還附了名字和一張精美的小貼紙。一時間，一股暖融融的東西涌向心頭，一種欣慰？一種感動？說不清楚。那是一種怎樣的親近呀？即使再累，心情再不好，煩惱再多，也會煙消云散。這就是給予，讓我收獲了感動。給予，就是我最大的收獲。只要用心，你就能發現孩子們其實很想與你接近，他們以獨特的方式渴望著你的關注，期盼著你的關愛，在意你的關懷。同樣，孩子們也常常以獨特的方式向你表達著關注、關愛、關懷。幾乎每天上課，講臺上都會放上可口的水果，那都是不知名的孩子們特意為老師準備的；每當我嗓子喊啞的時候，辦公桌上總會適時的出現潤吼糖，連上課時，都會時常聽到孩子們悄悄提醒：你們別說話了，呂老師的嗓子都啞了；每次外出學習時，總會收到孩子們發來的短信：“十堰變天了，呂老師，你那冷嗎？記得多穿衣服，別感冒了。”“呂老師，你出差辛苦了，別操心我們，我們很乖。”這不正是給予，才讓我收獲了愛？

給予，就是我最大的收獲。每當我在課堂上傾心投入和孩子們教學相長的時候，每當我和孩子們在辦公室敞開思想促膝長談的時候，每當我在節日里收到學生溫馨的祝福和問候的時候，每當我看到學生的成績明顯進步的時候，我和許多老師一樣，體會到了付出后的歡樂，這就是教師所特有的快樂。擁有這些，讓我成為最富有的人。正是給予，讓我收獲了一筆筆寶貴的精神財富，成為最幸福的人。

美好而充實的日子匆匆流逝著，我在給予中，也享受著被給予的快樂。面對一張張可愛的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心，一個個青春的夢！我又一次的讀懂了汪老師。因為有愛，才有這22年的堅守，因為奉獻，才有這大愛無疆的“大別山師魂”，這是一種平凡中的不平凡。

汪老師在沉寂而漫長的歲月里，懷著堅定的信念，做著平凡的事業，他為之努力的一切，看似微不足道，卻是捧出自己的心，燃燒成一支點亮的燭。而他所收獲的，是漫天璀璨的星光，是春風桃李之日，滿山碩果之時。

是啊！有誰能像我們一樣，一舉手，一投足，一絲美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句關切的話語，就能撥動一根根美妙的心弦，就能帶給他們無限的歡樂！所以，給予吧！讓給予成為我們最大的收獲。

修師德鑄師魂

學習汪金權老師事跡演講稿

—— 呂洋