第一篇：教師的肯定是對學(xué)生最大的鼓勵

教師的肯定是對學(xué)生最大的鼓勵

有人說過“好孩子是夸出來的”，剛一開始聽到的時候，沒覺得什么，在上課時發(fā)生了一件事，使我對這句話有了更深的體會。

人教版品德與生活二年級上冊《我棒你也棒》一課中課中有一個環(huán)節(jié)是“**眼中的我”也就是寫在別人眼中“我”有哪些優(yōu)點(diǎn)，在書上原有的“鄰居眼中的我”“媽媽眼中的我”“朋友眼中的我”基礎(chǔ)上，增加了“同學(xué)眼中的我”??。展示的時候，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生沒有給他寫，于是我就問同學(xué)：“你們誰愿意給他們寫優(yōu)點(diǎn)？”最后還是有幾個平時表現(xiàn)不好也沒有什么朋友的學(xué)生沒有人給他們寫，他們很失落。于是我說：“請你們上來，老師給你們寫上優(yōu)點(diǎn)”。這時這幾個學(xué)生馬上喜上眉梢，都上來讓我謝老師眼中的他們。對于我來說，給這些孩子寫上我眼中的他們，只是舉手之勞。沒想到對這幾個學(xué)生來說，卻是一種榮幸。再接下來的環(huán)節(jié)中，就讓我收獲到了驚喜。

教學(xué)實(shí)錄：

教師：請同學(xué)們在小組內(nèi)想組內(nèi)的同學(xué)說一說在別人眼中的你有哪些優(yōu)點(diǎn)？

學(xué)生在小組內(nèi)交流。

A學(xué)生:在鄰居眼中我還挺聰明。

B學(xué)生：在媽媽眼中我還是又有優(yōu)點(diǎn)的，我還以為她認(rèn)為我什么都不行呢！C學(xué)生：在我的好朋友眼中我是最夠哥們的。

D學(xué)生：我最喜歡老師寫的我的優(yōu)點(diǎn)：她說我的優(yōu)點(diǎn)是：肯吃苦，你們嫌臟的活我都不怕。

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設(shè)計意圖：讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行交流，讓他們發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)有很多優(yōu)點(diǎn)，只是平時自己忽略了，沒有注意。孩子的天性就是喜歡聽到別人的夸獎，越是平時表現(xiàn)不好的孩子，看到自己在別人眼中有優(yōu)點(diǎn)，越感到高興，自豪。通過這個環(huán)節(jié)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己身上的優(yōu)點(diǎn)和長處，找到了自信、感到了自豪。

下個環(huán)節(jié)你的感受中

教師提問：“看到自己的優(yōu)點(diǎn)時，你內(nèi)心是怎樣想的？”

學(xué)生：“當(dāng)我看到了老師您給我寫的優(yōu)點(diǎn)時，我心里高興極了。”

D學(xué)生：“老師，我原來以為在您的心中，我是個壞孩子，我平時上課愛搗亂，我以為你不喜歡我，可是沒想的您還給我找到了我的優(yōu)點(diǎn)，謝謝您。”

設(shè)計意圖：當(dāng)今每一個學(xué)生都是一個具有完整生命表現(xiàn)的人，面對他們參與的生活世界，他們的表現(xiàn)既有認(rèn)知，也有情感、意志和行為。這個環(huán)節(jié)通過說自己的感受更激起學(xué)生的情感，使學(xué)生的情感得到升華。

這個環(huán)節(jié)中D學(xué)生的表現(xiàn)讓我感觸頗多。我發(fā)現(xiàn)，平時上課愛搗亂、小組討論時從不參加甚至搗亂的D學(xué)生，這次竟然參加討論，并且積極發(fā)言。課下我找的他，跟他說：“你今天表現(xiàn)真棒！”“你能跟我說說是什么原因今天表現(xiàn)很好嗎？”聽到了我的夸獎后他也不好意思的說：“因?yàn)槲矣锌梢哉f的話。”“平時您留的討論問題有的是我不知道說什么，有的是不愿意說，就搗亂”我又問他：“今天你怎么愿意說？”“因?yàn)榻裉煳铱吹侥o我寫的優(yōu)點(diǎn)，很高興。”

這個孩子的這句話對我觸動很深，是啊，說實(shí)話有時候是挺不喜歡這個孩子的，我上課寫優(yōu)點(diǎn)的時候，只是寫了他力氣很大，就寫上“你的力氣很大，是班里的大力士。記得有一次，班里的有個同學(xué)腿摔了，是你每天幫助他上樓梯。”沒覺得有什么？可是對于這個孩子來說，這是我對他的一種肯定，一種認(rèn)同。

新課程要求教師要由單純的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)活動的指導(dǎo)者、支持者和合作者，教師首先要為人師表。“ 我是你的一個旅伴，你向我問路，我指向我們倆的前方 ”。學(xué)校生活是兒童生活的重要組成部分，參與并享受愉快、自信、有尊嚴(yán)的學(xué)習(xí)活動是他們的權(quán)利。學(xué)生只有作為學(xué)習(xí)的主人，積極主動地參與到課堂教學(xué)活動和社會實(shí)踐活動中去，才能從中感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟并得到個人的發(fā)展，構(gòu)建起真正屬于他們自己的知識和能力，形成內(nèi)化的心理品質(zhì)和道德品質(zhì)，修煉出屬于他們自己的健康人格。每個學(xué)生都具備不同的能力和學(xué)習(xí)需要，我們應(yīng)該尊重這些不同的需要，并幫助他們的潛質(zhì)充分發(fā)展。

D學(xué)生還是一個單純的孩子，在平時他搗亂、不聽話、甚至與同學(xué)打架，都是為了引起我們老師的注意，希望老師關(guān)注他。只是他沒有選對合適的方式方法，只知道搗亂老師就能看見我。了解到他真時的想法之后，我與他約法三章：

1、他上課遵守課堂要求，我盡量出一些簡單的問題讓他回答，樹立他在學(xué)生的好形象。

2、上課遇到與同學(xué)之間的問題他不能私自解決，要下課和我說清楚，我會公平處理。

3、他若違反前面的規(guī)定，第一次我課下給他指出來，若再犯課上我可以狠狠的批評他（請家長、停課??）；如果我有違反前面規(guī)定的，他可以下課提出來。

品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)指出品德與生活課要積極引導(dǎo)兒童的發(fā)展。以兒童自己的生活為課程基礎(chǔ)，體現(xiàn)了對兒童的尊重。教師要尊重和愛護(hù)學(xué)生，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的主體地位。尊重兒童不僅是有效教育的必要條件，也是教育的本質(zhì)要求。但是，尊重兒童也決不是對兒童聽之任之。兒童作為發(fā)展中的人，他們自身具有受教育、接受引導(dǎo)的需要。

我與D學(xué)生約法三章，既是對他的尊重，同時也提出要求，在平等的基礎(chǔ)上我尊重他，他同樣也要遵守我們之間的約定。對他進(jìn)行關(guān)注，創(chuàng)設(shè)條件，讓他在同學(xué)面前樹立自信，并且引導(dǎo)他建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

雖然在以后的教學(xué)過程中，D學(xué)生還是在上課時經(jīng)常犯一些小的錯誤，但在不是很嚴(yán)重的違反課堂常規(guī)的基礎(chǔ)上，我沒有在課上對他進(jìn)行批評，只是下課找他談一談。他還是很有改進(jìn)的，他說過李老師對我最好。

第二篇：教師如何鼓勵學(xué)生

在教學(xué)過程中，有時候老師的一句“你真聰明！”“你真棒！”“你很有智慧！”“你做得真好！”學(xué)生都會被贊得心花怒放，喜上眉梢；老師的一句不經(jīng)意的“唉！”“笨死了！”“還不明白！”.....一個不肯定的眼神都給學(xué)生很大的打擊。

孩子的心靈是那么的簡單純粹，在他們眼中，“大人”的一舉一動都無比重要。

而對于進(jìn)入學(xué)校的孩子們，聯(lián)系最為緊密的就是老師，老師的言行舉止對學(xué)生的影響或許遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過老師自己的想象，而有時這種影響也讓老師們感覺到“鴨梨山大”，現(xiàn)在的學(xué)生怎么這么“敏感多思”，自己好像沒說什么啊，怎么學(xué)生就忽然反常了？老師，您工作中遇到過這樣的困惑嗎？有句話叫“學(xué)生眼中無小事”，您聽過嗎？

每個老師，總有那么一句話，會讓學(xué)生記上一輩子！前幾天，中教君畢業(yè)聚會，很多同學(xué)跟班主任聊天時，總能記住班主任曾經(jīng)說過的一句話，讓他記憶猶新！

學(xué)生到底有多心細(xì)？老師您知道嗎？ 您忽略的表揚(yáng)，學(xué)生已深記于心

知名教育專家李鎮(zhèn)西的教育經(jīng)歷中，就曾因?yàn)楹雎詫σ晃粚W(xué)生的表揚(yáng)，讓學(xué)生耿耿于懷了20多年。

初三開學(xué)的第一天，李老師在班上表揚(yáng)很多男同學(xué)長高了，但是卻沒表揚(yáng)在一個暑假就長了七厘米的趙剛，趙剛當(dāng)時因?yàn)檫@個氣了很久！

20多年后，師生倆再度重逢，談起往事，李老師覺得不可思議。當(dāng)時李老師很不解，“當(dāng)時是隨便點(diǎn)了幾個同學(xué)表揚(yáng)，這事都要生氣，也太小氣了嘛！這哪值得生氣呢？”但李老師后來一想，當(dāng)時趙剛還是個小男孩，一個暑假長了這么多，當(dāng)然希望老師能夠知道并表揚(yáng)他。而李老師卻忽略了這一點(diǎn)。李老師認(rèn)為這件事至少說明兩點(diǎn)：首先，報名那天沒有仔細(xì)觀察趙剛；其次，在表揚(yáng)其他男生的時候，沒有覺察到趙剛臉上渴望的表情。”所以，對學(xué)生來說，老師的表揚(yáng)是最積極的肯定。

您隨口的承諾，學(xué)生當(dāng)了真

老師們是否曾經(jīng)隨口對學(xué)生們許過承諾？那您是否也兌現(xiàn)了呢？

某小學(xué)老師有過類似的經(jīng)歷。有一次，因?yàn)閬G了一只手套，班里一個孩子號啕大哭。這位老師急忙勸慰他：“別哭了，上課后老師給你找找。”也許是出于威嚴(yán)，也許出于信任，那孩子立馬停止了哭泣。

但忙于上課，老師疏忽了對這位孩子的承諾。接下來的幾天他一直悶悶不樂，老師從其他學(xué)生那了解到，是因?yàn)樽约哼€沒有兌現(xiàn)為他找手套的承諾！老師這才想起之前許下的“承諾”，于是買了一副一模一樣的手套給他，孩子的小臉立馬雨過天晴。小編在這里也要提醒老師，學(xué)生們會對老師的話格外放在心上，對“許諾”更是如此，所以千萬不要稍不留神成為“失信”的老師哦！

您眼中的小事，是學(xué)生眼中的“了不起” “老師，我撿到一塊橡皮......”

“問問是誰的？”

“沒人要。”

“先放在抽屜里。”

“老師，我撿到一只鉛筆。”

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“放到抽屜里”

這段老師與學(xué)生的對話是一位老師在博客日志中寫的印象深刻的小事兒。

老師后來整理抽屜時，已經(jīng)“積攢”了好多無人問津的鉛筆、橡皮、尺子。學(xué)生小A見了說：“老師，這枝鉛筆是我撿的！”看到他臉上滿滿的自豪感，這位老師為之一震，這么久的事情他還記得很清楚。其實(shí)，一枝鉛筆、一塊橡皮這些不起眼的小物件，孩子們都會記得很清楚，作為老師更要大力表揚(yáng)他們拾金不昧的行為。

試想，學(xué)生撿到什么東西，老師們視而不見或一語帶過，那誰撿到東西還會上交呢？“拾金不昧”的精神也將會埋沒在孩童階段了。

學(xué)生如此心細(xì)，老師倍感“鴨梨” 慎言慎行，老師被上了緊箍咒？

在2010年，濟(jì)南市就出臺了《濟(jì)南教師禁言禁行、勵言勵行100條》(以下簡稱《100條》)，對老師們的“禁言禁行”和“勵言勵行”都做出了明確規(guī)定，諸如“你真笨！沒見過像你這么笨的學(xué)生”、“怎么連這么簡單的題都不會呢？”等話都是不允許說的。家長們認(rèn)為《100條》能有效約束老師的一些過分言行，從而有利于規(guī)范他們的言行舉止。

但是部分持異議者認(rèn)為，這是給老師套上了‘緊箍咒’，讓老師在教育學(xué)生時變得縮手縮腳。一位從教20多年的老教師說：“老師是個良心活，每一個老師從心里都是希望自己的學(xué)生好，現(xiàn)在弄了這些具體的條條框框，好像老師都有問題一樣。”甚至有些年輕老師為了避免觸犯這些規(guī)定，管理學(xué)生時縮手縮腳或者干脆放任自流，這從長遠(yuǎn)看是不利于學(xué)生成長的。

也有家長表達(dá)了自己的擔(dān)憂。市民孫先生的兒子的班里就有一個小霸王，不僅欺負(fù)同學(xué)，前兩天還指著政治老師的鼻子罵，氣得老師都沒有上課。“如果老師都對他和顏悅色的，他不更無法無天，其他同學(xué)不更受他欺負(fù)？”孫先生認(rèn)為老師還是應(yīng)該在保證公平、無私心的基礎(chǔ)上厲害一點(diǎn)。

當(dāng)個老師不容易，同樣需要被體諒

如今，越來越多的家長對老師提出更高的要求、甚至指責(zé)，一位幼兒園孩子家長吐露心聲說：“任何事情，無論是好，還是不好，都要辨證地一分為二來看。”她說：“如果我們是幼兒園的老師，一個人要照顧十個孩子，從早到晚管他們衣事住行，付出的辛苦和勞累不被理解，還經(jīng)常被一些家長指責(zé)和抱怨，那會有什么樣的心情呢？”

這里，小編要為老師說句話，我們的老師也有自己的喜怒哀樂、生活壓力、工作能力限制等。他們不僅擔(dān)任教學(xué)任務(wù)，還得關(guān)注幾十個孩子甚至上百個孩子的身心健康，又有誰能保證個個都照顧到呢？家長也要站在理性客觀的角度多體諒老師的難處。

當(dāng)然，老師作為祖國的園丁，身上承擔(dān)的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不僅是一份薪水帶來的責(zé)任，教育水平、同理心可能會換來一個學(xué)生甚至很多學(xué)生乃至一個民族的美好未來。

學(xué)生如此心細(xì)，老師們到底該怎么做？

歸根結(jié)底，老師是學(xué)生最愛戴的人，關(guān)心、呵護(hù)學(xué)生是義不容辭的責(zé)任。那么，面對一群“如此心細(xì)”的學(xué)生，老師到底應(yīng)該怎么做呢？

教育要有“兒童視角”，永葆一顆童心

知名教育專家李鎮(zhèn)西提倡教育要有“兒童視角”。李老師的理解是：用兒童的眼睛去觀察，用兒童的耳朵去傾聽，用兒童的大腦去思考，用兒童的興趣去探尋，用兒童的情感去熱愛??”

1.從孩子們關(guān)心、感興趣的事物入手 興趣是最好的老師。學(xué)生的興趣及學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該成為每位教師教學(xué)設(shè)計之前必須關(guān)注的問題。例如，課前充分思考學(xué)生對本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣如何，并依據(jù)學(xué)生的興趣設(shè)計教學(xué)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)有趣的學(xué)習(xí)情境，學(xué)生就會“樂此不疲”。小編相信，一堂生動、有趣的講課很可能讓學(xué)生終生銘記于心。

2.保持一顆童心，融入到學(xué)生生活中去

和學(xué)生在一起，童心不能老。課下，老師不要再板起臉，應(yīng)該像朋友一樣，和他們一起參與課外活動、討論當(dāng)下熱點(diǎn)，只有保持一顆童心，才能真正融入到學(xué)生生活中。

學(xué)會尊重，平等對待每一位學(xué)生

著名特級教師于漪指出，“老師的不公可能會引起學(xué)生之間的互相排斥，進(jìn)而影響到一個集體的凝聚力。所以，老師要盡量做到公平，讓每個學(xué)生都感覺到關(guān)心，都在老師的帶領(lǐng)下團(tuán)結(jié)一致。” 1.注意細(xì)節(jié)，從一言一行中尊重學(xué)生。

每天當(dāng)學(xué)生向老師說聲“老師好！”時，我們的老師一定倍感欣慰。那么，老師是否想過，一句“同學(xué)好！”會比簡單的點(diǎn)頭致意更讓學(xué)生倍感溫暖？或者當(dāng)學(xué)生做好老師交代的事情后，我們的老師是否也會對自己的學(xué)生說聲“謝謝”呢？其實(shí)，諸如此類的細(xì)節(jié)，學(xué)生都會記得，慢慢地，在學(xué)生的心里也就有了自己最喜歡的老師。

2.拒絕有色眼鏡，對所有學(xué)生一視同仁

老師肯定喜歡成績優(yōu)秀的學(xué)生，喜歡遵守紀(jì)律、“聽話”的學(xué)生，但是對待成績不夠優(yōu)秀、表現(xiàn)不夠優(yōu)秀的學(xué)生，老師更不能有歧視偏心。相反，如果老師給予那些“差生”更多鼓勵、支持，一定會有不一樣的收獲。對所有學(xué)生一視同仁，看到不同學(xué)生的閃光點(diǎn)，才能讓學(xué)生更健康地成長。

堅持正確的表揚(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生的自我意識和獨(dú)立能力

1.善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，鼓勵學(xué)生的個性發(fā)展

我們的老師對待“怪”學(xué)生，要見“怪”不怪，主動接近他們，了解其個性，然后因勢利導(dǎo)，發(fā)展個性。對于有特殊興趣和才能的學(xué)生，應(yīng)積極為他們開辟創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)途徑，如組織課外專業(yè)學(xué)習(xí)小組和有關(guān)的競賽活動，多給學(xué)生提供表現(xiàn)自我的機(jī)會。

2.給學(xué)生創(chuàng)造被表揚(yáng)的機(jī)會

老師要在教學(xué)中善于捕捉學(xué)生的特點(diǎn)，多給學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會，并及時給予肯定和鼓勵。每個學(xué)生都有各自擅長的地方，不能局限地去看待孩子的特點(diǎn)，只要轉(zhuǎn)換一個思路、一種方法，就能把孩子的特點(diǎn)轉(zhuǎn)化為閃光點(diǎn)。

如果說孩子們是一張張嶄新的白紙，老師就是描繪未來的筆，每一筆都會影響到最終的畫面。孩子們的心細(xì)，也是在要求老師要逐漸從細(xì)節(jié)補(bǔ)足自身，愛他們之所愛，讓他們感受到關(guān)愛與重視！老師，您說呢？

第三篇：對學(xué)生鼓勵的話語

看到課堂上，你那專注的眼神，認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，老師深深地感到欣慰。看到你作業(yè)本上那工整的字跡，看到你能出色完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)，老師很喜歡你，你的勤奮、你的不張揚(yáng)、你的要強(qiáng)……繼續(xù)努力吧！你的明天會更美好!2.聰明善良、活潑大方的你，一雙大眼睛透著你的聰穎。學(xué)習(xí)上你積極進(jìn)取，有恒心、有耐心，自覺學(xué)習(xí)。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美麗！

3.你是個懂事的好孩子，學(xué)習(xí)認(rèn)真的小學(xué)生，大家心目中的小男子漢。每每看到你優(yōu)異的成績，老師由衷的高興。只是，小男子漢，要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更嚴(yán)格要求自己。課堂上，再活躍些，你的思維將會變得更敏捷。

4.你是一個聰明、活潑、上進(jìn)心很強(qiáng)的孩子。課堂上有你響亮清脆的回答。老師一直都很喜歡你，你知道嗎？不過老師有時也會批評你，那是因?yàn)槟闵险n經(jīng)常會講“悄悄話”、開小差。老師希望你會做得更出色！繼續(xù)努力！

5.你是個懂事，聽話的好孩子。你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。課堂上，你專心聽講認(rèn)真完成作業(yè)。課后，你自覺遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)。老師希望你繼續(xù)努力，爭取更好的成績。

6.課堂上，你認(rèn)真聽課，積極思考，積極舉手發(fā)言，自覺遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績拔尖。只是老師發(fā)現(xiàn)你的作業(yè)沒有以前那么工整了，什么原因啊，可不要驕傲啊。

7.你每天堅持按時到學(xué)校，這很好。在學(xué)校里，你也能團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守紀(jì)律。可學(xué)習(xí)是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下沒有不勞而獲的，只有付出，才會有收獲。加油啊，把學(xué)習(xí)趕上去。

8.你是個文靜聽話的孩子。你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。課堂上，你專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)。課后，你自覺遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上，只要你多想，多問，多練。你的成績會更好的。

9.你是個懂事的孩子。在學(xué)校里,你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。學(xué)習(xí)上你專心聽課，認(rèn)真完成作業(yè)。只要你堅持多動腦筋思考，你的成績會進(jìn)步更快的！

10.你熱愛勞動，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，認(rèn)真完成作業(yè)。希望你在學(xué)習(xí)上，多動腦思考，自覺學(xué)習(xí)。這樣你會進(jìn)步更快的。

11.懂事，聽話時你最大的優(yōu)點(diǎn)。在學(xué)校里，你遵守紀(jì)律專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)。如果你能多動腦筋思考問題，課后自覺學(xué)習(xí)的話，你會更棒的！看你的了，努力啊！

12.在學(xué)校里，你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極為班級做好事。這個學(xué)期，你的學(xué)習(xí)有進(jìn)步，這與你的努力是分不開的。老師希望你繼續(xù)努力，爭取更好的成績！

15.活潑好動是你最大的優(yōu)點(diǎn)。如果在上課時，你能自覺遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽課，認(rèn)真按時完成作業(yè)的話，你的學(xué)習(xí)會進(jìn)步的。老師想對你說，學(xué)習(xí)來不得半點(diǎn)兒戲，只有付出才會有收獲。

16.你上課專心聽講，認(rèn)真思考，積極舉手發(fā)言。課后，你自覺遵守紀(jì)律，認(rèn)真完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績很不錯。老師希望你更加努力，多鉆研有關(guān)的知識，爭取更好的成績，做到拔尖。17.你對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，是老師的得力助手。每天你在學(xué)校認(rèn)真讀書，自覺完成老師交給的各種任務(wù)。學(xué)習(xí)進(jìn)步了，老師很高興，希望你繼續(xù)努力爭取做得更好。

18.課堂上，你專心聽講，認(rèn)真思考，積極舉手發(fā)言，自覺遵守紀(jì)律，認(rèn)真完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績拔尖。希望你繼續(xù)努力，百尺竿頭更進(jìn)一步！

19.在學(xué)校里，你是個聽話的孩子，你很愿意幫老師收作業(yè)，老師很喜歡你。老師希望你在學(xué)習(xí)上更加努力，爭取更好的成績；在家里，認(rèn)真聽奶奶的話，做個懂事的孩子。

20.在學(xué)校里，你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，自覺遵守紀(jì)律，按時完成作業(yè)。老師很喜歡你的。希望你在學(xué)習(xí)上多動腦筋思考，做到不懂就問，你會進(jìn)步更快的。

21.你是個文靜聽話的女孩子，你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。課堂上你專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)。課后，你也能自覺學(xué)習(xí)。希望你在學(xué)習(xí)上更加努力，爭取更好的成績。22.懂事，聽話是你最大的優(yōu)點(diǎn)。在學(xué)校里，你遵守紀(jì)律，能認(rèn)真完成作業(yè)。假如你在課堂上能動腦筋思考問題，課后自覺學(xué)習(xí)的話，你的成績會更好的。老師相信你會努力的。23.懂事聽話的你，在學(xué)校里認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極完成老師交給的各項(xiàng)任務(wù)。課余時間，你自覺學(xué)習(xí)，帶頭遵守紀(jì)律。老師和同學(xué)都喜歡你。希望你繼續(xù)努力，多動腦筋思考，爭取取得更好的成績。

24.你思維敏捷，積極思考問題，大膽舉手發(fā)言，認(rèn)真完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績拔尖。同時，在紀(jì)律上你做得也很好了。老師只想對你說,粗心是你最大的敵人，希望你能把他消滅掉，爭取更好的成績。

25.你有活潑的個性，課堂上，你思維敏捷，積極思考，大膽舉手發(fā)言。老師很欣賞你的才能，希望你繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，為美好的明天鋪下堅實(shí)的基礎(chǔ)。加油啊！

26、課堂上，你專心聽講，認(rèn)真思考，大膽舉手回答問題，認(rèn)真完成作業(yè)。課后，你自覺遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)。成績很好，老師希望你百尺竿頭更進(jìn)一步！

第四篇：對高三學(xué)生鼓勵寄語

對高三學(xué)生鼓勵寄語

對高三學(xué)生鼓勵寄語1

1、十年一博六月夢，贏得寒窗錦繡程。

2、快馬加鞭君為先，自古英雄出少年。

3、遇難心不慌，遇易心更細(xì)。

4、人生若沒有一段想起來就熱淚盈眶的奮斗史，那這一生就算白活了。

5、我熱愛痛苦，我熱愛痛苦。

6、笑到最后的人才是笑的天心的人。

7、今天多一份拼搏、明天多幾份歡笑。

8、掉皮掉肉不掉隊(duì)，流血流汗不流淚。

9、我自信，故我成功、我行，我一定能行。

10、狠抓基礎(chǔ)是成功的基礎(chǔ)，持之以恒是勝利的保證。

11、我心飛翔，路在腳下。

12、高考在我心中，生命在我手中。

13、眉毛上的汗水和眉毛下的淚水你必須選擇一樣。

14、橫下一條心，堅決要出線。

15、保持平常心，營造好環(huán)境，揚(yáng)起常笑臉，輕松迎高考。

對高三學(xué)生鼓勵寄語2

一個人在不同階段所受的教育，在其一生中都具有深遠(yuǎn)的影響。孩子的成長歷程中，父母就是第一任教師，無人能夠替代。培養(yǎng)教育好子女是一個家庭的最大成就，也是對社會的積極貢獻(xiàn)。為此，家長[微博]首先自己要善于學(xué)習(xí)，真誠、進(jìn)取，伴隨孩子成長，向著未來進(jìn)發(fā)。別的事業(yè)失敗了都可以重來，唯有在子女的教育上，終生只有一次機(jī)會。

一、名次雖重要，但對孩子應(yīng)給予更多寬容和鼓勵

女兒升入高中，同學(xué)們皆是中考[微博]選拔出的優(yōu)秀學(xué)生，強(qiáng)手如林。而女兒并無超群天賦，入校成績也只排在中游偏上，感到了競爭的壓力。這時我覺得名次雖然重要，而更多的是應(yīng)該對孩子的寬容和鼓勵。我把她高中階段所面臨的形勢和自身狀況做了分析，對于努力的方向，采取的步驟和方法等方面，與她做了一番深入的溝通交流后，真誠地對她說：“你可以不是最優(yōu)秀的，卻可以是最用心的，做最好的`自己也會很棒。”我務(wù)實(shí)的態(tài)度和坦然的心態(tài)，讓她的心情舒緩了許多，同時增強(qiáng)了自信。

另一方面，學(xué)校的氛圍和自身的理想也激發(fā)了女兒的學(xué)習(xí)斗志。她更加重視日常的學(xué)習(xí)效率，緊扣教學(xué)大[微博]綱的內(nèi)容，根據(jù)老師的教學(xué)步驟，抓好基礎(chǔ)，扎扎實(shí)實(shí)的消化吸收，學(xué)習(xí)能力和成績穩(wěn)步提高。到了高三以后，每次模擬考試，成績基本上處于班級前五名，年級前五十名以內(nèi)，邁進(jìn)了上游的行列。這時按理說，根據(jù)學(xué)校的整體水平和個人實(shí)力，考入一所重點(diǎn)大學(xué)沒有懸念。然而，女兒自定的目標(biāo)是爭取進(jìn)入中國一流的高水平大學(xué)深造，對此，我積極鼓勵，希望能夢想成真。當(dāng)家長的此時已無需再對孩子有什么壓力和說教，要做的就是保持一個和諧的家庭氛圍和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境就很好。

二、前夕不必花心思在復(fù)習(xí)重點(diǎn)上，安然入睡即好

全國高考的日子很快就臨近了。從學(xué)習(xí)的規(guī)律來說，多年的知識結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)方法已經(jīng)形成，而在有限的時間里，水平再有突飛猛進(jìn)的提高是不現(xiàn)實(shí)的。所以，我建議女兒這時不必大量做題，而將主要精力和重點(diǎn)放在拾遺補(bǔ)漏和總結(jié)歸納上。就是把以前整理的資料、錯題集仔細(xì)分析，熟記在心，提高正確率。再將主要知識點(diǎn)系統(tǒng)地梳理一遍，結(jié)合各種解題思路、方法，在頭腦中形成一張全面的知識圖，考試時就沒什么可擔(dān)心的了。

另一方面調(diào)整好心態(tài)，樹立信心非常重要。我對她說，要堅信自己來的努力學(xué)習(xí)，對各學(xué)科知識已有系統(tǒng)的掌握，完全具備競爭實(shí)力，從容自信迎接挑戰(zhàn)。與女兒認(rèn)真交流分析后，她接受了我的觀點(diǎn)。

高考前那一晚，會在每個考生心中留下心感交織的一筆。但這決不是一個該思緒翻騰的夜晚，不要去想明天怎樣考，不要去想是否成敗，更不必再花心思在復(fù)習(xí)重點(diǎn)上。認(rèn)真檢查一下考試用具，看看該帶的是否都已準(zhǔn)備好。然后，躺在床上，聽著窗外的和煦微風(fēng)……這一晚，女兒安靜地睡熟了。

三、考后對答案極大影響了孩子的情緒

6月7日全國統(tǒng)一高考，看著她走向考場輕快的身影，我很釋然。當(dāng)天考的是語文和數(shù)學(xué)，她的每一科水平比較均衡，我不擔(dān)心，也完全不打算問她結(jié)果。當(dāng)我聽到許多家長在議論數(shù)學(xué)很難，幾乎沒有考生能做完，我也沒有問她，事實(shí)證明是明智的。然而，后來無意中做的一件事，使我至今遺憾。

第二天上午考外語，我在考場門口買了份報紙，刊登有頭天高考試題答案。女兒從考場出來，依然一臉輕松。中午吃飯時，照例不談考試的事。飯后，她無意中拿起這張報紙瀏覽，覺得有兩道認(rèn)為做對的題實(shí)際上還有問題，似乎眼淚就在眼眶里打轉(zhuǎn)。我見此隨即給予安慰，主要是擔(dān)心這種心態(tài)會影響到最后一門綜合考試。然而，到了下午考完綜合，她的表情卻不再輕松。盡管我表面上不露聲色，心里也是沉甸甸的。

四、高分卻沒報更好的學(xué)校，從遺憾中走向成熟

在接下來估分填志愿那段時間里，女兒的情緒一直比較低落。我建議她把可算可不算的分?jǐn)?shù)都算上，再把可算可不算的分?jǐn)?shù)都去掉，兩者相加取平均值，這樣相對比較簡單客觀。由于錯題的陰影揮之不去，加之第一志愿極為重要，她對自己估分十分苛刻，這時心中的愿望似乎已無法實(shí)現(xiàn)了。于是在本地的2所985大學(xué)中，最后填報了華中科技大學(xué)[微博]。當(dāng)分?jǐn)?shù)公布，女兒當(dāng)年的考分比重點(diǎn)大學(xué)(一本)的分?jǐn)?shù)線高出近百分。事后得知，這個分?jǐn)?shù)段是可以有更大范圍的選擇。我甚至想，如果后來的心態(tài)不受影響，分?jǐn)?shù)是不是可以再高一點(diǎn)。

在追逐人生夢想的過程中，誰又會沒有低谷，沒有失落呢？客觀的說，高考是全國范圍內(nèi)選拔性的競爭，而在某些規(guī)則上，甚至有些殘酷，但的確是學(xué)習(xí)能力和努力程度的真實(shí)體現(xiàn)。我贊成學(xué)子們的那句深有感悟的話：沒有高考的人生是不完整的。女兒是其中普通一員，我也無意在此總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，指點(diǎn)后來者。而高考期間的經(jīng)歷，無論得失，都是女兒開始邁向人生成熟的第一步，給她今后的奮斗歷程留下了難以忘懷的一頁。

最終，女兒按照第一志愿被錄取到該校生命科學(xué)學(xué)院，我對女兒說，你努力了，就應(yīng)該感到欣慰，更重要的是今后要學(xué)有所成，為自己開啟通往美好未來的大門。高考并不能決定人的一生，還有許多機(jī)會去實(shí)現(xiàn)人生夢想。女兒看著我，贊同地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

五、從工學(xué)學(xué)士到理學(xué)博士，不懈努力才能飛得更高

多年后的努力進(jìn)取和不懈追求，女兒一步一個腳印，從武漢到北京，從工學(xué)學(xué)士到理學(xué)博士，在專業(yè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域深入鉆研，在國際著名的SCI、EI期刊上發(fā)表了多項(xiàng)成果。我寫下這段文字時，她剛從英國參加一個國際學(xué)術(shù)會議回到國內(nèi)。在這次會議上，她見到富有傳奇色彩的世界著名生物化學(xué)家、英國皇家學(xué)會會長、諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎獲得者保羅·納斯(Paul Nurse)，也體驗(yàn)到了國際前沿生命科學(xué)的無窮魅力。

行萬里路，讀萬卷書，我也有理由期待，面對未來，女兒能飛得更高...

對高三學(xué)生鼓勵寄語3

1、安樂給人予舒適，卻又給人予早逝；勞作給人予磨礪，卻能給人予長久。

2、非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。

3、弱者只有千難萬難，而勇者則能披荊斬棘；愚者只有聲聲哀嘆，智者卻有千路萬路。

4、在人生第一個叉路口上，轉(zhuǎn)出一個漂亮的彎！

5、希望你一生平安，幸福，像燕雀般起步，像大雁般云游，早日像鷹一樣翱翔。

6、最淡的墨水也勝過的記憶。

7、漫無目的的生活就像出海航行而沒有指南針。

8、用今天的淚播種，收獲明天的微笑。

9、花開堪折直須折，莫待無花空折枝。

10、今朝有心苦勤奮，明朝一舉步青云。

11、每一回失敗都附帶著等量的成功種子。

12、樹百年報國志，做世紀(jì)棟梁才。

13、男兒有志出鄉(xiāng)關(guān)，不得功名誓不還。

14、旁觀者的姓名永遠(yuǎn)爬不到比賽的計分板上。

15、回避現(xiàn)實(shí)的人，未來將更不理想。

第五篇：教師鼓勵學(xué)生的話語

教師鼓勵學(xué)生的話語

不去耕耘，不去播種，再肥的沃土也長不出莊稼，不去奮斗，不去創(chuàng)造，再 美的青春也結(jié)不出碩果

崇高的理想就象生長在高山上的鮮花。如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。

種子牢記著雨滴獻(xiàn)身的叮囑，增強(qiáng)了冒尖的勇氣。自然界沒有風(fēng)風(fēng)雨雨，大地就不會春華秋實(shí)。

只會幻想而不行動的人，永遠(yuǎn)也體會不到收獲果實(shí)時的喜悅。勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩。

對于攀登者來說，失掉往昔的足跡并不可惜，迷失了繼續(xù)前時的方向卻很危險。

奮斗者在汗水匯集的江河里，將事業(yè)之舟駛到了理想的彼岸。忙于采集的蜜蜂，無暇在人前高談闊論

向你美好的希冀和追求撒開網(wǎng)吧九百九十九次落空了，還有一千次呢......機(jī)會只對進(jìn)取有為的人開放,庸人永遠(yuǎn)無法光顧.只會在水泥地上走路的人,永遠(yuǎn)不會留下深深的腳印.生命力的意義在于拚搏,因?yàn)槭澜绫旧砭褪且粋€競技場.海浪的品格,就是無數(shù)次被礁石擊碎又無數(shù)閃地?fù)湎蚪甘?榕樹因?yàn)樵谏詈竦耐寥?生命的綠蔭才會越長越茂盛.稗子享受著禾苗 一樣的待遇,結(jié)出的卻不是谷穗.驕傲,是斷了引線的風(fēng)箏,稍縱即逝;自卑,是剪了雙翼的飛鳥,難上青天.這 兩者都是成才的大忌.樹苗如果因?yàn)榕峦炊芙^修剪,那就永遠(yuǎn)不會成材.經(jīng)過大海的一番磨礪,卵石才變得更加美麗光滑.生活的激流已經(jīng)涌現(xiàn)到萬丈峭壁,只要再前進(jìn)一步,就會變成壯麗的瀑布.向前吧,蕩起生命之舟,不必依戀和信泊,破浪的船自會一路開放常新的花朵.1.在這個問題上，你可以當(dāng)老師了!2.你分析問題這么透徹，老師真希望每節(jié)課都能聽到你的發(fā)言。3.這么難的題你能回答得很完整，真是了不起!4.你這節(jié)課發(fā)言了好幾次，看得出來你是個善于思考的好孩子。5.你的想法很有創(chuàng)意，看來你是認(rèn)真思考了。6.你真愛動腦筋，這么難的題你都能解決!7.你好厲害!敢于向書本提出問題，你的勇氣令人敬佩!8.通過你的發(fā)言，老師覺得你不僅認(rèn)真聽，而且積極動腦思考了，加油哇!9.你預(yù)習(xí)的可真全面，自主學(xué)習(xí)的能力很強(qiáng)，課下把你的學(xué)習(xí)方法介紹給同 學(xué)們好不好? 10.謝謝你指出了老師的錯誤，使老師不會錯一輩子。11.你的進(jìn)步可真大，老師為你感到高興!12.你雖然沒有完整地回答問題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的!13.老師真想在下節(jié)課看到你更出色的表現(xiàn)!14.對學(xué)習(xí)較吃力學(xué)生經(jīng)常說：“老師相信你經(jīng)過努力一定能行!” 15.你很勇敢，第一個舉起手來，說錯不要緊，關(guān)鍵是敢于發(fā)表個人見解!16.希望下節(jié)課，你是第一個回答問題的人!17.雖然這句話讀錯了，但老師和同學(xué)們都很佩服你的勇氣，下次努力!18.你的聲音真好聽，你能大聲的再說一遍嗎? 19.這個問題提出得真好，誰愿意幫助他解決? 20.你們不僅說得好，而且你們還很會聽取別人的意見和看法。21.你們說他(她)是不是天天在進(jìn)步，老師相信你，對自己要充滿信心!22.同學(xué)們真精神。能不能站起來讓老師看看?啊!站起來以后更精神，就像 一棵棵挺拔的小白楊!相信你們自主學(xué)習(xí)、發(fā)言的能力會更讓老師佩服。23.咱們班的小歌手今天回答問題的聲音怎么這么小呢?同學(xué)們還想多聽聽 你那清脆的聲音呢!再大聲回答一遍問題好嗎? 24.雖然你的回答不怎么正確，但你是個勇敢的孩子。你這么勇敢還有什么 事情能難倒你呢? 25.來，請你談?wù)勥@個問題。我從你的眼中看出來，你的心中一定是有了與 其他同學(xué)不一樣的看法。勇敢地站起來。

26.你們是老師心目中最棒的孩子，現(xiàn)在老師需要你們的幫助!27.這個問題你處理得太棒了，連老師也自愧不如，繼續(xù)努力，你一定會更 出色!28.你真了不起，竟能想出如此獨(dú)特的方法，很有新意，大家用掌聲鼓勵他。29.你真是一個知識淵博的孩子!你懂得比老師還多，老師都有些羨慕了，繼 續(xù)努力啊!30.你們都是有心的好孩子，發(fā)現(xiàn)了生活中這么多的數(shù)學(xué)問題。

31.你是一個聰明的孩子，如果你能再守紀(jì)律些，老師會更喜歡你，真希望 那一天早日到來!32.你的想法真不錯，向你學(xué)習(xí)。

33.哎呀，你的見識可真廣，懂得這么多的知識，老師和同學(xué)們都向你學(xué)習(xí)。34.你的想法真有創(chuàng)意，你愿意進(jìn)一步談?wù)勀愕臉?gòu)思嗎? 35.你是聰明、可愛的孩子，可是你學(xué)習(xí)不穩(wěn)定，為什么呢?你經(jīng)常忘記老師 布置的作業(yè)，老師多么希望你從小養(yǎng)成做事認(rèn)真的習(xí)慣，對了，還要把上課 做小動作的毛病改掉，好嗎?老師相信你!36.每次見到老師，你總是甜甜地問一聲：“老師好!”老師非常喜歡你，但在 課堂上，老師多想看到你高高地舉起小手呀!不要把手放在角落里，好嗎? 要展示給別人看，相信自己!37.你和同學(xué)們賽跑得了第一，老師相信你的學(xué)習(xí)成績也會像你們賽跑一樣 得第一的。

38.你的解題思路很奇妙。

39.你的語言組織得這么好，可見你的語言表達(dá)能力非常強(qiáng)。40.你是個愛動腦、會提問的好孩子，掌聲送給你。41.你真行!一次比一次有進(jìn)步!42.我相信，只要你認(rèn)真思考，這道題你一定能做出來!43.你認(rèn)識的字真多，真是“識字大王”啊!44.你提出的數(shù)學(xué)問題可真多，注意觀察周圍的事物，你可真細(xì)心啊!45.你提的問題很有價值，都快成小老師了。

46.學(xué)習(xí)并不難，只要你課前預(yù)習(xí)，上課積極參與，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，成功就 屬于你。

47.你一直都是一個聰明的孩子，要是遇到問題能再認(rèn)真思考一下，那可就 太棒了!48.老師知道你已經(jīng)努力了，回答錯也沒有關(guān)系，你在老師心里是好樣的!49.老師真高興，你能勇敢地舉手并站起來回答問題，大膽地說出你的想法 吧!50.你的進(jìn)步真快，沒想到你這么聰明!相信你還能說得更好!