第一篇：經濟管理系教職工思想狀況調查分析報告

經濟管理系教職工思想狀況調查分析報告

新的學期我們對全系教職工進行了無記名問卷調查。全系教職工38人，參與問卷人數38人，占教職工人數的100％。現將調查結果報告如下：

一、基本情況

多數教職工的思想動態情況是好的，都是朝著有利于學校及學生的健康方向發展的，廣大教職工都在默默地奉獻著自己的一切，工作中兢兢業業，開拓創新，與時俱進，爭取再創教育教學新的輝煌。但有一些教職工思想中也存在一些矛盾、困惑及問題。

1、通過調查我們感到，廣大教職工對黨和國家的路線方針政策是擁護的，大多數教師對改革開放的評價是滿意或基本滿意。廣大教職工關心國家大事，人生觀、價值觀和職業觀、道德觀積極健康。比如問，您對當前我國經濟社會發展現狀的總體評價時，非常滿意占10％，滿意占31％，基本滿意占46％，不滿意占13％；問到您認為我國經濟社會發展的宏偉目標時，回答一定能實現占52％，基本能實現占37％，不一定能實現占6％，不能實現占5％。

2、在對學校工作評價方面大多數教職工持積極態度。絕大部分教職工對我校的各項工作成績給予了充分的肯定，并對存在的問題做了理性思考。在學校干部思想作風建設、黨建和思想政治建設工作、學生德育工作、師德師風建設、學風建設及學生管理工作等方面，認為很有成效，但工作有待加強和改進。調查也表明，有部分人認為我校有的干部思想作風和后勤服務工作有待改進。比如問到您對過去一年學校工作的總體評價時，非常滿意占37％，滿意占31％，基本滿意占31％，不滿意占1％。

3、關于教師的工作、生活狀況。調查顯示，當問到您對學校提供的科研條件和硬件設施滿意嗎？回答很滿意占18％，基本滿意占75％，不滿意占5％，其他占2％；您對學校提供的教育教學環境滿意嗎？回答很滿意占15％，基本滿意占71％，不滿意占13％，其他占0％；.您認為學校目前考核教師的方式，對于提高教育教學質量、提高教師的工作積極性。回答很有作用占39％，有一定的作用占58％，毫無作用占3％。、對學校命運的關切度不斷提高。教育改革的快速發展增強了教師的危機感和責任感，廣大教師從來也沒有像現在這樣關心學校的生存和發展。當問到您了解學校的辦學宗旨和學生培養目標嗎？回答清楚了解占44％，了解占29％，基本了解占26％，不了解占1％;您了解學校的發展規劃和目標嗎？回答清楚了解的占30％，了解占29％，基本了解占27％，不了解占4％.5、愛國主義思想不斷得以強化。近年來，廣大教師對重大的政治事件都表示出極大的關注。從職工思想的反映可以看出，大多數教師都能認識到，只有不斷增強我國的綜合國力，才能提高我國在國際上的威望和地位。在回答您對朝鮮半島局勢的看法是：回答中國必須起主導作用占28％；朝鮮棄核與否與我關系不大占13％，事關我國的戰略緩沖空間占59％；您對解決南海問題的看法是：回答擱置爭議，共同開發占16％，平等相待，協商解決占44％，領土神圣，難免一戰占32％，其他占8％。

二、存在的問題及原因

1、社會生活多元化對教師思想上的影響。改革開放以來，我國社會主義現代化建設蓬勃發展，取得了較大的成就，但隨著經濟成分、分配方式以及就業方式的多樣化，社會上許多問題和深層次矛盾在改革深化的過程中日益顯示出來。改革的艱辛、就業壓力的加大、腐敗現象的蔓延等給部分教師的思想帶來沖擊。

2、黨建工作和思想政治工作也存在一些薄弱的環節。對教職員工的理論學習不夠重視，在學習時間、內容等方面均未能及時到位，加上思想政治工作有時做的不夠細致和扎實，教師情緒沒有理順等，也使得部分教師對黨和政府的領導、決策、對學校干部和共產黨員認識偏頗。

3、認識的主觀片面性。也有少部分教師的認識還帶有主觀片面性，對主流與支流、成績與不足、發展與問題等，不能全面、客觀的認識導致認識上的困惑和模糊。

三、對策

針對上述存在的問題，應當采取以下對策：

1、開展多種形式的政治學習活動。要積極開展豐富多彩的理論學習活動，在聯系實際上下功夫。可以通過報告會、討論座談、辯論會等形式讓教職工對一些重大的政治理論問題有一個清楚的認識和理解。

2、充分發揮基層黨組織的核心作用。基層黨組織首先要教育黨員同志嚴于律己、積極向上，為非黨員教師樹立榜樣，起到示范作用；其次，要注意做好教職工的思想政治教育工作，對于一些重大的政治是非問題要敢于教育、善于教育和長期教育；再次，要注重培養黨員教師成為學科（學術）帶頭人，這樣共產黨員的標桿作用、示范作用會得到更大的發揮。

3、注重引導教職工自我調控。教師在不同時間不同空間條件下表現出來的思想反映，都可以從他們所從事的各種具體活動中找到依據。因此，我們要不斷研究教師思想變化的規律性，引導他們進行心理的自我調控。其方法，一是理智性心理矛盾的調適。主要是把握思想脈博及時抑制教師的消極情緒、情感，消除工作中的單調乏味，保持教師對工作的興趣，讓職工循序漸進地工作。二是情感性心理障礙的調適。注意為職工創造一個良好的工作環境，幫助職工妥善處理好人際關系，引導職工在情感爆發時，進行適度渲泄和放松，讓教師有張有馳，生活樂觀開朗，保持良好的心境。三是意志性心理障礙的調適。幫助職工樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養和完善職工的個性心理，對職工進行信仰、信念、信心的教育，幫助教師養成具有責任心、進取心和事業心。四是焦慮心理的調適。要讓職工有一種壓力和緊迫感，但要幫助職工克服過度的焦慮感，創造一種輕松的氛圍和公平競爭的條件。

4、發揮輿論導向作用在教育改革過程中，教師的思想觀念、價值觀念，行為取向必然會發生變化，如果不加以正確的輿論引導，勢必會讓他們產生心理矛盾，發生思想上的混亂。因此在對對教師的價值觀念、行為方式給予正確的引導，特別是對教師存在的熱點、疑點和焦點問題進行解難釋疑，從而創造一種理通氣順的外部環境。

第二篇：教職工思想狀況分析報告

教職工思想狀況分析報告

一、基本情況

多數教職工的思想動態情況是好的，都是朝著有利于學校及學生的健康方向發展的，廣大教職工都在默默地奉獻著自己的一切，工作中兢兢業業，開拓創新，與時俱進，爭取再創教育教學新的輝煌。但有一些教職工思想中也存在一些矛盾、困惑及問題

1、通過調查我們感到，學校廣大教職工對黨和國家的路線方針政策是擁護的，大多數教師對改革開放的評價是滿意或基本滿意。廣大教職工關心國家大事，人生觀、價值觀和職業觀、道德觀積極健康。比如問，您對當前我國經濟社會發展現狀的總體評價時，非常滿意占10％，.滿意占31％，.基本滿意占46％，不滿意占13％；問到您認為我國經濟社會發展的宏偉目標時，回答一定能實現占52％，基本能實現占37％，不一定能實現占6％，不能實現占5％。

2、在對學校工作評價方面大多數教職工持積極態度。絕大部分教職工對我校的各項工作成績給予了充分的肯定，并對存在的問題做了理性思考。在學校干部思想作風建設、黨建和思想政治建設工作、學生德育工作、師德師風建設、學風建設及學生管理工作等方面，認為很有成效，但工作有待加強和改進。調查也表明，有部分人認為我校有的干部思想作風和后勤服務工作有待改進。比如問到您對過去一年學校工作的總體評價時，非常滿意占36％，滿意占31％，基本滿意占31％，不滿意占2％

3、關于教師的工作、生活狀況。調查顯示，當問到您對學校提供的科研條件和硬件設施滿意嗎？回答很滿意占12％，基本滿意占63％，不滿意占21％，其他占5％；您對學校提供的教育教學環境滿意嗎？回答很滿意占15％，基本滿意占71％，不滿意占13％，其他占0％；.您認為學校目前考核教師的方式，對于提高教育教學質量、提高教師的工作積極性。回答很有作用占29％，有一定的作用占58％，毫無作用占13％。、對學校命運的關切度不斷提高。教育改革的快速發展增強了教師的危機感和責任感，廣大教師從來也沒有像現在這樣關心學校的生存和發展。當問到您了解學校的辦學宗旨和學生培養目標嗎？回答清楚了解占44％，了解占29％，基本了解占26％，不了解占1％;您了解學校的發展規劃和目標嗎？回答清楚了解的占30％,了解占29％,基本了解占27％,不了解占4％.5、愛國主義思想不斷得以強化。近年來，廣大教師對重大的政治事件都表示出極大的關注。從職工思想的反映可以看出，大多數教師都能認識到，只有不斷增強我國的綜合國力，才能提高我國在國際上的威望和地位。在回答您對朝鮮半島局勢的看法是：回答中國必須起主導作用占28％；朝鮮棄核與否與我關系不大占13％，事關我國的戰略緩沖空間占59％；您對解決南海問題的看法是：回答擱置爭議，共同開發占16％，平等相待，協商解決占44％，領土神圣，難免一戰占32％，其他占8％。

二、存在的問題及原因

1、社會生活多元化對教師思想上的影響。改革開放以來，我國社會主義現代化建設蓬勃發展，取得了較大的成就，但隨著經濟成分、分配方式以及就業方式的多樣化，社會上許多問題和深層次矛盾在改革深化的過程中日益顯示出來。改革的艱辛、就業壓力的加大、腐敗現象的蔓延等給部分教師的思想帶來沖擊。

2、學校黨建工作和思想政治工作也存在一些薄弱的環節。對教職員工的理論學習不夠重視，在學習時間、內容等方面均未能及時到位，加上思想政治工作有時做的不夠細致和扎實，教師情緒沒有理順等，也使得部分教師對黨和政府的領導、決策、對學校干部和共產黨員認識偏頗。

3、認識的主觀片面性。也有少部分教師的認識還帶有主觀片面性，對主流與支流，成績與不足，發展與問題等，不能全面、客觀的認識導致認識上的困惑和模糊。

三、對策

針對上述存在的問題，應當采取以下對策：

1、開展多種形式的政治學習活動。要積極開展豐富多彩的理論學習活動，在聯系實際上下功夫。可以通過報告會、討論座談、辯論會等形式讓教職工對一些重大的政治理論問題有一個清楚的認識和理解。

2、充分發揮基層黨組織的核心作用。各級基層黨組織首先要教育黨員同志嚴于律己、積極向上，為非黨員教師樹立榜樣，起到示范作用；其次，要注意做好教職工的思想政治教育工作，對于一些重大的政治是非問題要敢于教育、善于教育和長期教育；再次，要注重培養黨員教師成為學科（學術）帶頭人，這樣共產黨員的標桿作用、示范作用會得到更大的發揮。

3、注重引導教職工自我調控。教師在不同時間不同空間條件下表現出來的思想反映，都可以從他們所從事的各種具體活動中找到依據。因此，我們要不斷研究教師思想變化的規律性，引導他們進行心理的自我調控。其方法，一是理智性心理矛盾的調適。主要是把握思想脈博及時抑制教師的消極情緒、情感，消除工作中的單調乏味，保持教師對工作的興趣，讓職工循序漸進地工作。二是情感性心理障礙的調適。注意為職工創造一個良好的工作環境，幫助職工妥善處理好人際關系，引導職工在情感爆發時，進行適度渲泄和放松，讓教師有張有馳，生活樂觀開朗，保持良好的心境。三是意志性心理障礙的調適。幫助職工樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養和完善職工的個性心理，對職工進行信仰、信念、信心的教育，幫助教師養成具有責任心、進取心和事業心。四是焦慮心理的調適。要讓職工有一種壓力和緊迫感，但要幫助職工克服過度的焦慮感，創造一種輕松的氛圍和公平競爭的條件。

4、發揮輿論導向作用在教育改革過程中，教師的思想觀念、價值觀念，行為取向必然會發生變化，如果不加以正確的輿論引導，勢必會讓他們產生心理矛盾，發生思想上的混亂。因此在對對教師的價值觀念、行為方式給予正確的引導，特別是對教師存在的熱點、疑點和焦點問題進行解難釋疑，從而創造一種理通氣順的外部環境。

第三篇：學校教職工思想狀況分析

臨沭縣第一初級中學教職工思想狀況分析

只有重視教職工的政治思想教育，隨時了解掌握教職工的思想現狀，才能隨時解決黨建工作中存在的問題，才能把教師的思想道德建設引向深入。為此，我校黨總支一貫重視這方面的工作，除了加強政治學習，通過多種形式多種途徑的學習引導教師樹立良好的師德和提高自身為教育事業奉獻的主動性外，也重視對教職工的思想狀況分析，通過及時的，有針對性的分析研究，發現問題，尋求黨建工作的最佳途徑，最好對策。本學期，通過一月一次的黨總支大會、黨章學習活動、每周一次的教師政治學習、論壇以及平時的交流談心等活動，充分認識全面分析廣大教職工的思想現狀，了解教職工的真實想法，達到增強教師思想道德教育的針對性和實效性，激發廣大教師敬業愛崗、教書育人積極性的目的，同時也通過這些活動幫助教職工進一步開展思想剖析，把握自己的思想動態，進一步搞好教育教學工作。

我校現有教職工165人。因為學校黨總支一直來重視教師的思想道德建設和師德建設，能把全國和省、市基礎教育工作會議精神，“三個代表”精神、十七大的重要報告和胡錦濤總書記“八榮八恥”榮辱觀教育等，同師德師風建設緊密結合起來。能以黨的十七大精神為指針，激勵廣大教師與時俱進，在崗位上敬業、奉獻、鉆研、協作、開拓、創新。能通過形式多樣的學習、研討、交流、寫學習體會等學習方式，特別是開展黨員教師的“創業績，做楷模”活動，以及“愛生一例”的論壇等活動，因此從總體上講，教師的政治素質、思想素質和道德修養較高，能擁護黨的方針政策，貫徹國家教育方針，熱愛教育事業，教育思想比較端正，工作責任性、集體榮譽感較強。能深刻認識肩負的重擔，積極推行新課程標準，真正落實素質教育。本學期，全體教師積極響應教師素質提升工程，認真聽講座，參加各種論壇、征文活動，還結合自學，在教師素質提升工程中無論是理論水平，還是實踐能力，都取得了明顯的進步。

學校黨總支能根據基礎教育的特點，重視學生的思想道德建設，堅持開展“黨員教書育人示范崗”活動，突顯學校優秀黨員教師先進事跡和先進人物，為學生提供更優質的教育，讓社會放心、家庭滿意，自覺做到為社會、為學生服務。多年來，沒有教師從事有償家教，沒有群眾舉報教師收受家長禮品。相反，聽到的卻是教師主動為生病學生補課，教師為貧困學生捐贈衣物、學習用品等。本學期，學校利用“五一”長假，面向社會組織了“小荷已露尖尖角”學生才藝表演，內容分書畫展示和音舞類表演。書畫部分展示了美術興趣小組和書法興趣小組百名學生的作品，內容分國畫、水粉畫、水彩畫、素描等，書法分軟筆和硬筆類。除作品展示外，還進行了現場表演。音舞類的一臺戲包括舞蹈、聲樂、器樂、英語劇、詩朗誦、廣播操等表演，整臺演出歷時一個半小時。在整個籌備、匯報表演以及會場清理的過程中，全體黨員都發揮了先鋒帶頭作用，事事身先士卒。特別是匯報演出那天，烈日炎炎，但從道具的搬運，到舞臺的布置、會場的清理等過程中，都能看到黨員老師穿梭的影子。在黨員教師帶領下，年輕教師要求進步、主動靠擾黨組織的人員明顯增加，積極遞交思想匯報的同志也不少。學校已有黨員55名，二名預備黨員，二名進入考察期，多名寫了入黨申請書，支部重視、關心入黨積極分子的培養，黨總支的每次學習都邀請入黨積極分子參加，以加強對黨的基礎知識的學習，加深對黨的理解和認識，不斷提高政治覺悟和思想水平，開展談心和教育工作，把條件成熟的積極分子吸收到黨組織中來，還將對遞交入黨申請的同志進行認真分析，制定發展計劃，確定重點發展對象，成熟一個，發展一個，增加黨組織的新鮮血液。

學校還加強了與社會的聯系，定期開辦家長學校，召開家長會，本學期在“五一”長假前，學校再次組織了全校性的家長會，邀請了心理輔導師為全校家長作了家庭教育的心理輔導講座，然后各班就假期安全、評比等進行了交流，還組織了畢業前的復習輔導會議，如何讓學生平安度過這個時間，如何注意勞逸結合等，得到了家長的廣泛贊同，班主任和黨員教師隨時家訪，廣泛聽取社會各界的意見。每年組織一次集體家訪活動，深入了解學生及家庭的多方面情況，切實解決學生的學習和生活困難。學校還專門落實家訪制度，要求新接的班主任一定要家訪到每一戶家庭，并有較為詳細的家訪記錄。今年“五一”假期，學校組織了全校性的家長會，除向家長介紹學校的辦學情況，孩子所在班級情況，孩子在校情況外，也為了廣泛聽取社會、家長對老師、對學校的要求，共同把學校辦好。黨團員老師還開展了上門家訪活動。學校在社會上有很高的聲譽，全體黨員、黨章學習小組成員利用休息時間，本著主動溝通、積極了解的心態，走訪了一些“學困生、德困生、貧困生”的家庭，給他們送去了學校的關懷和溫暖。今年寒假之前，學校領導專門上門走訪了助學對象，送上慰問品，更帶去學校對他們的關心與愛護，同時進一步了解家長對學校的意見與建議。同時，每位黨員教師或入黨積極分子還結合教育教學實際情況，分別與多名“德困生、學困生、貧困生”結對，建立了結對聯系冊，根據學生的實際情況有針對性地制定了結對計劃，并把計劃中安排的“個別輔導、談心、建立學生成長檔案袋、利用集體教育的原則”等內容落實到教育教學過程的細節中，做到“關愛學生、服務學生”，就要讓學生體驗集體的溫暖，“關愛學生、服務學生”，就要民主平等對待每一個學生，尊重學生的人格，“關愛學生、服務學生”，就要多角度評價學生，讓每個學生都進步。目前，學校保持了市文明學校，省規范化學校，行風評議免評單位等諸多榮譽。

為了進一步搞好教學工作，培養社會需要的綜合型人才，學校在堅持思想教育的同時，也進一步加強了業務培訓，提高教學效率，切實減輕學生過重的課業負擔，高質量地推進素質教育。因此學校加強了名師工程建設，既確保名優教師的權利，又進一步規范對現有名教師的聘后管理工作，充分發揮名教師的輻射、示范和激勵作用，帶動全體教師共同提高，特別是青年教師的脫穎而出，促使我校名教師后備人才形成梯隊，滾動發展。課堂教學經驗方面給予青年教師指導、幫助，給青年教師壓擔子，并定期組織全校公開課、觀摩課、實驗課等，盡可能多地提供學習機會，力求給青年教師以最廣闊的提高素質及發揮才能的空間。同時，本學期加強了教研組建設，每周安排一個晚上的整塊時間用于教研組的集中活動，包括業務知識的學習、集體備課及研討、教學與研討、評課等，扎扎實實地抓好每一次教研活動，切切實實地發揮教研組的作用，從目前各教研組反饋的情況來看，確實收到了預期的效果。有不少青年教師成為校、縣級骨干教師，在各級比賽中多次獲獎，承擔的市級公開課受到了觀摩老師的好評，也成為學校教育科研的骨干力量。學校也多次承辦市級教學觀摩活動，或接待外縣、區同行的來訪。

當然，面對新的形勢，面對經濟浪潮的沖擊，個別教師的思想難免存在不穩定性。針對個別現象，學校黨總支能及時發現問題，防患于未然。而我們目前最感憂心忡忡的還是教師的心理健康問題。因為新課程的實施，必須要教師放棄大量的休息時間去學習、研究，必須在實施教學行為時為學生的終身發展而努力，加上目前各項工作的繁重，壓力很大，造成教師心理素質不很健康，疲于奔命，而我們往往也是束手無策，這是最感痛心的。

建立教職工思想狀況定期分析制度是新時期學校思想政治工作的一種非常好的形式。我們只有了解教師對基礎教育事業發展和學校管理的建議和意見，了解教職工對本職工作的情緒和基本態度，才能團結全體教師，才能發揮他們的積極性，才能促進學校的發展。今后，我校將根據教育局的要求，定期分析教職工思想，及時把握思想現狀，使思想政治工作更有針對性，促進學校各項工作更好開展。

第四篇：大學生思想狀況調查分析報告

大學生思想狀況調查分析報告

為了及時了解和掌握新世紀大學生的思想現狀況及其發展趨勢，進一步增強思想政治工作的針對性，科學性和有效性，在自動化系團組織指導與支持下，系大學生思想狀況調研課題開始展開，對大學生的思想政治狀況進行滾動調研，以持續、系統地獲取大學生思想狀況的基本資料，為科學地開展大學生思想政治教育提供決策依據和工作參考。我系團組織對學生的思想、學習、生活等狀況進行了調查。

一、調查問卷的基本情況

1.問卷的設計：問卷內容涉及學生人生觀和價值觀、政治態度、對學校的評價、戀愛觀、誠信教育、基礎文明素養、人際交往、消費觀念、網絡、畢業生就業觀等十個方面。

2.問卷的發放和回收：本次調查共發放問卷1056份，回收率97.9%，有效問卷1033 3.被調查對象的比例：(1)性別:男90.3%，女9.7%；

(2)政治面貌:黨員13.2%，團員84.4%，群眾2.4%；(3)年級:一年級33.6%，二年級33.0%，三年級33.4%；(4)生源地:城市18.5%，鄉鎮16.5%，農村65.1%。

二、調查結果及存在的問題分析

調查結果顯示，我校大學生思想道德狀況的主流呈現積極、健康、向上的態勢，學生比較關注國內外時事政治，擁護黨的領導，人生態度比較積極，能夠把個人價值實現與服務社會統一起來。現將調查情況和結果分析報告如下：

1.人生觀和價值觀

調查顯示，大學生人生價值觀的主流呈健康向上的趨勢，自主、競爭、公平、效率等時代意識明顯增強。絕大多數的學生認為人活著是一種精神追求，為了生存和發展、要履行人生責任。80%的大學生認為人的價值取決于對社會的貢獻大小、是否干出了一番事業；90.3%的大學生認為追求的目標是做社會需要的人才、完善自我，實現自我價值；在選擇上大學的理由方面，47.3%的學生選擇找一份好工作，實現個人價值，34.2%的學生選擇改變家庭命運，讓父母幸福生活，10.1%的學生選擇改變家鄉面貌，為了國家富強和民族復興。同時，被調查學生認為要實現人生目標須具有專業知識和技能、英語、計算機、口才、寫作能力、人際交往和組織協調能力等素質。但是也有7.9%的學生認為人活著是為了享受物質生活，甚至有4.6%的學生認為人生價值無目標可談，隨遇而安。

2.政治信仰

總體情況看，我校大學生政治思想進步，關心國家大事，有較強的政治鑒別力，學生黨員入黨動機端正，起到了先鋒模范作用。調查中，80.4%的學生希望自己成為一個堅定的共產主義者、合格社會主義建設者和忠誠的愛國者。當國家發生特大災害，造成重大損失時，97.6%的受調查者選擇了“盡自己所能，幫助受災群眾”和 “響應號召，捐款捐物”。入黨者或已申請入黨者在回答入黨動機問題時，90.1%的同學選擇了“信仰共產主義”和“為他人和社會多做貢獻”。評價學生黨員為“合格”或者“多數合格”的占絕大多數。

調查中也反映出了學生在政治思想和政治觀念存在的一些不容忽視的問題：在政治信仰方面，有19.6%的學生對自己要求不高，僅僅希望自己成為一個“遵紀守法的公民”；尚未要求或不打算要求入黨的學生中，選擇“您不要加入共產黨的主要原因是”時，8.4%的認為黨的宗旨不符合個人的信仰，11.3%的認為各方面受到約束，不自由。

對于開設政治理論課，有80%的學生對感到滿意，原因是分析深刻，結合實際，深入淺出，給人啟示，講課生動，擴寬視野等。不滿意的主要

原因是：抽象空洞，言之無物，脫離實際，說明不了現實，老師講課水平差等等。同學們最滿意的思想教育方式是：理論聯系實際，與老師談心、交流，以重大節日、實踐為契機，開展主題教育等。

3.對學校的評價

本次問卷涉在對我校專業設置、教學工作等的調查中，學生都給予了很高的評價。

對專業設置及對所有專業的滿意度都在90%以上，尤其是電氣自動化類專業，選擇滿意和比較滿意的非別為65.1%和29.5%，兩項共占94.7%。85%左右的學生對我校理論教學方面教師的敬業精神和教書育人狀況、教學效果及教學方法等的評價為滿意或比較滿意。但在對教學實踐環節方面，滿意、比較滿意和不滿意的分別為29.1%、47.1%和28.6%，因此今后要在教學中進一步加強實踐教育性環節，提高學生的實際操作能力。

在對任課教師的教學水平、學術水平、人格魅力、敬業精神和教書育人五方面，及在對班主任在管理水平、工作藝術、人格魅力、敬業精神和深入學生情況五方面都給予了很高評價，滿意和比較滿意的占到了90%左右。尤其是對班主任的敬業精神的評價，滿意的為56.8%，比較滿意的為35.5%，兩項共占了92.3%，班主任的奉獻精神得到了同學們的充分肯定。同時在“深入學生情況”的評價中，滿意和比較滿意的為84.7%，上述結果表明，同學們希望班主任能更加深入學生，了解學生，希望輔導員做學生的良師益友。

從調查結果中可以看出，經過近幾年的建設，校園的硬件設施得到了極大的改善，得到了廣大師生的任認可，同學們對校園環境評價為滿意和比較滿意的比例超過了90%。但我校的校園周邊治安、食宿條件、醫療保健、校園網絡建設、圖書報刊閱覽、文體活動設施等方面的目前條件與廣大學生的預期還有加大差距。比如：對食宿條件評價滿意的只有20.8%，而

評價為不滿意的為39.8%，兩者相差近一倍，這也為一些在校外吃飯得人找了一些所謂“借口”。

4.戀愛觀

隨著社會的發展，當代大學生的戀愛觀也在發生著變化。對大學生談戀愛持完全贊成和比較贊成態度的分別占到了18.9%和67.7%，不贊成和極力反對的分別為11.3%和2.0%，結果基本上和實際情況相吻合。在回答“您對大學生的戀愛動機如何看待”時，各種答案的比例分別占到，“追求美好的愛情”（20.8%）、“滿足心理、生理的需要”（20.8%）、“隨大流，打發無聊的時光”（26.1%）、“緩解緊張學習壓力”（17.8%）、“選擇人生的伴侶”（14.5%）。這說明新時期大學生既有對傳統道德的懷念和依戀，也有對新的價值嘗試的激越和沖動；既有對價值超越的向往和喜悅，也有對現實社會的迷惘和困惑。

但是在回答“您對大學生同居現象的看法”和“如果您身邊的朋友發生了婚前性行為，你的態度”問題時，持“雙方愿意就可以”和“像平常一樣，可以理解”態度的竟占到31.8%和33.8%。因此在當代大學生對戀愛已經持一種比較認同的態度形勢下，學校在開展這項工作時，宜“疏”不宜“堵”，一定要引導學生樹立正確的戀愛觀，尤其在男女交往過程中一定要有責任感。

5.誠信教育

我校大學生價值取向的主流是符合講究誠信的時代特征的，85%的人同意“誠信是一個人最重要的品質”，73.5%的人認為“無論什么時候都要講究誠信”，對于誠信持“大多數人還是講究誠信的”和“別人誠信與否我不管，但是我要講究誠信”態度的占到了56.6%和24.5%。

社會主義市場經濟體制的確立和發展，極大地推動了我國經濟發展和社會進步。不容否認的是，市場經濟自身的弱點和消極方面給大學生的思想也帶來了一些負面影響，反映在誠信教育，就是他們在處理問題時，有

時會采用實際利益標準而不是是非原則標準。比如：當遭遇到別人對不誠信時，有5.6%的人選擇用同樣的方法蒙騙別人，轉嫁損失；7.1%的學生對畢業生不按時償還國家助學貸款持“沒錢還款，違約正常”的態度；甚至對“大學生考試作弊行為的看法”一項，有24.5%的同學選擇“十分正常，自己也偶爾操作”，29.3%的同學選擇“利益驅動，是一項保護自己的能力”。

這種認知和實踐上客觀存在的矛盾，實質上表明當代大學生在誠信意識上既有值得肯定的一面，又存在著問題，這恰恰是當今社會多元化思想在當代大學生誠信意識上的表現，如果不及時解決，我們通過教育使大學生在理論上認同的道德規范，往往不能變成實實在在的道德行為。

6.基礎文明素養

絕大多數在校生具有較高的基礎文明素養，但也存在個別素質較差的學生。對于在公共場合亂扔雜物的行為，有54.6%的能“主動揀起來扔進垃圾箱”，還有21.3%的學生選擇了“對行為人進行勸阻”，但是也有9.4%和14.6%的學生選擇“裝作看不見”和“與自己無關”；上電梯或者上車遇見老師或者年長者時，76.6%的同學選擇會“主動禮讓”，16.6%選擇看情況讓座，但是也有3.5%的學生選擇“裝作看不見”，甚至還有3.2%的學生選擇不禮讓。

7.人際交往

調查顯示56.9%的學生“人際關系比較和諧，偶爾出現矛盾可以自己解決”。但由于我校大學生來自不同地域，有不同民俗民風和家庭環境，在大學生中普遍存在一些問題，主要是生活方面小摩擦（占53.7%）。在交往過程中出現問題后，9.1%的學生選擇想學院反映，53.2%的學生選擇與老師私下溝通。但是也有個別學生不能采用正當途徑解決，比如當發覺自己無意中做錯了事或損害了別人，有4.9%的學生不能承認錯誤或道歉。甚至當與同學發生矛盾時，有2.2%的學生選擇“吵一架，打一架”。學生工作者應對人際交往困難、心理有障礙的學生，給予重點關注，防止發生意外事件的發生。

8.消費觀念

我校學生65.1%來自農村，在校學生總體消費水平不高，月消費400元左右的占學生總數的80.7%，月消費200元以下的特困生占11.6%，月消費1000元以上的高消費學生占1.5%。除吃飯花費外，93.4%的花費用于電話費，購買學習資料和生活用品。同學們之間生活用品的攀比現象，63.7%的學生“不與人進行此類攀比”，但是也有27.1%的學生選擇“很無奈，明知不好但沒辦法”，還有9.3%的學生虛榮心強，選擇“很正常，沒什么不好”。

9.網絡使用情況

互聯網快速發展，在短時間內侵入了絕大部分學生的學習和生活中，對學生的影響越來越大，已經成為大學生學習、休閑娛樂和交往的一種主要方式。調查顯示，平均上網次數：“從不上網”的占6.3%，“３次以下”的占53.6%，“３-５次”的占26.0%，“５次以上”的占14.1%；如果您上網，平均每周上網時間：“5小時以下”的為50.4%，“5—10小時”的為29.0%，“10—20小時”的為11.4%，“20—30小時”的為3.6%，“30小時以”5.7%。調查表明每天上網一小時的學生占絕大多數，但是也有極個別學生長時間上網。

擁有電腦主要“用于學習，查閱資料”的僅僅占20.6%，五分之一強，用于“編程，網頁制作等個人愛好”占24.5%，而用于玩游戲，看電影，上網的占到54.9%，輔導員反映實際上用于上網，玩游戲和看電影者比例更高。因上網而引發的大學生登陸黃色網站、網戀和在校外通宵上夜市等問題也是學生管理的難點。互聯網信息的良莠不齊，如果大學生不能建立良好的信息選擇機制，必將對思想道德素質產生不良影響。

10.畢業生就業觀

調查結果顯示，有38%的學生畢業后打算考取研究生，近幾年實際上我校的報考研究生的學生也占到畢業生總數的40%左右，35.9%的學生打算

直接參加工作，另外還有19.6%和6.4的學生選擇了“目前還沒有想好”和“隨遇而安”。打算參加工作的學生中有74.9%在就業時能把個人興趣和國家需要相結合。

我校大學生生活中感覺最苦惱的事是：“社會競爭激烈，就業前途未卜”占50.5%，“上學費用高，經濟困難”占22.4%。大學生就業困難的主要原因除了客觀形勢嚴峻外，主觀上“知識能力儲備不夠”占36.8%，“沒有工作經驗”占32.7%。今后高校畢業生就業形勢會更加嚴峻，從低年級開始加強就業培訓和教育，給畢業生提供就業信息和就業服務，是廣大學生的迫切要求，也是我校做好畢業生就業工作的重要途徑。

三、對策

1、要進一步加強理想信念教育、三觀教育和傳統美德教育。從途徑上、方法上以及政治理論課教學等方面，認真研究和探索，進一步采取改革開放成果教育、校情校史教育、基礎文明教育等有效措施，增強學生的共產主義信念，激發他們的愛國愛校熱情，引導他們樹立正確的審美觀，提高他們的基礎文明素養。

2、要加大硬件建設和軟件建設力度，改善學生生活、學習條件。在校園周邊治安、食宿條件、醫療保健、校園網絡建設、圖書報刊閱覽、文體活動設施等加大硬件設施的投資力度和建設力度，同時加大服務理念、服務氛圍等軟件建設，進一步提高后勤服務工作的質量，為學生的學習與生活創造一個安全、穩定和諧的環境。

3、加強學生宿舍網絡管理。針對當前學生宿舍中擁有電腦和使用電腦日益增多的趨勢，學校應加快校園網進宿舍工作，一方面可以有效控制宿舍內私拉亂扯現象，減少部分安全隱患。另一方面可以加強網絡監管，有效杜絕不良信息的侵蝕，使他們有效利用網絡，學習專業知識。

4、加強調查研究工作。學生的思想及行為觀念是一個動態的量，它極易受到人際交往、就業環境、戀愛、突發事件等與他們關系密切的外界條

件的干擾和影響，導致思想認知及行為方式等方面存在偏差，成為學生安全工作有隱患。因此，要建立和完善學生工作調查研究、信息交流與反饋等機制，消除安全隱患。

5.社會教育效能，共同營造良好育人環境培養人才是一項系統工作，學校教育是主體力量，同時需要全社會的配合與支持。大學生是社會的晴雨表，社會的發展變化對大學生的思想都會產生很大影響。因此，社會各界都有責任通過加強兩個文明建設，逐步消除社會消極腐敗現象，形成良好的社會育人環境。學校則應加強與社會溝通，組織學生走出校園投身社會，并在實踐中加強正面引導教育，使大學生正確認識社會，在加強對國情民情及改革開放成就全面正確認識的基礎上，增強大學生的社會責任感和歷史使命感，并使其轉化為刻苦學習、奮發成才的動力。重視社會教育效能，強化學校教育與社會教育的有機結合，是培養社會主義現代化事業所需人才的有效途徑。

第五篇：員工思想狀況調查分析報告

機械管理中員工思想狀況調查分析報告

機械管理中心堅決貫徹落實公司工會的通知精神，把員工思想狀況調查作為一項重點工作來抓，深入一線采取多種形式和員工交流、溝通，真實客觀地掌握了員工思想狀況的一手資料，并進行了認真細致的分析、歸納和總結，現向公司工會領導進行報告。

機械管理中心參與思想狀況調查的員工占到全體員工90%以上，調查包含了機械管理中心的各個年齡段和各個崗位，有普通員工，有技術員，也有管理人員，其中普通技術員工占據了絕大多數。員工普遍認為工作氛圍良好，能較好的發揮自己的能力，薪資和各自的工作質量基本匹配。員工普遍認為機械管理中心較好的落實了公司的職代會職權，并且對單位的管理感到滿意、希望能隨市場物價適當調節員工收入，大家對企業今后的發展信心十足。

員工結合自身的感觸，希望工會經常舉行一些活動，切實搞好員工業余文化生活，調節工作情緒，比如乒乓球、足球、籃球羽毛球等，既加強了體質又豐富了生活，適度增加一些慰問活動，把企業大家庭的關愛和溫暖帶給基層員工。

通過思想調查掌握了當前最影響員工切身利益、最需要及時解決的三個問題：

一、工資要與崗位相符合，與兄弟單位的同類工種收入橫向比較不應讓員工產生太大落差，感覺

到社會的發展沒有給員工帶來生活上的變化，收入水平與社會發展不同步。

二、住房問題是年輕人最關心和最亟待解決的問題，在社會的大環境下，住房越來越成為每個人最關注的問題，每個人心里都會計算，我工作多少年能買得起一套房，計算之后，不免產生消極悲觀情緒，影響工作。公司應該切實考慮員工的困境，幫助解決年輕人的住房問題。

三、安排員工進行技能培訓，提高員工技術水平。

員工是公司的一份子，個人生活和單位經營息息相關，希望單位關心員工生活，多中標項目，讓員工有活干，不至于員工失去生活來源。

機械管理中心進行民主管理得到了廣大員工的好評，使大家在制定關系員工的切身利益得決策時有參與權、決策權，并且職代會的提案得到了落實，解決了員工好多實實在在的問題，機械管理中心以員工為中心的管理模式也得到了員工的肯定，大家深切感受到了單位領導對員工的關心。每天早晨的交班會把員工的思想問題解決在在工作前。工地的生活、文化、衛生在條件允許的范圍內得到了最大限度的改善。工地條件確實苦，達到好不容易，但通過機械管理中心領導努力和溝通，確實把機械管理中心“三工建設”得到了所有員工的滿意。

機械管理中心