第一篇：《簡(jiǎn)愛(ài)》內(nèi)容提要與人物性格、寫(xiě)作特點(diǎn)、填空、簡(jiǎn)答、閱讀題

八年級(jí)下名著《簡(jiǎn)·愛(ài)》復(fù)習(xí)題

《簡(jiǎn)·愛(ài)》作者：夏洛蒂·勃朗特（英國(guó)）

自學(xué)指導(dǎo)：

1、一句話書(shū)評(píng)：人生追求的二重奏

2、推薦語(yǔ)：什么樣的女性才是最美的？簡(jiǎn)愛(ài)以她的人生經(jīng)歷和內(nèi)心世界給我們做出了最好的回答，那就是具有自尊，自愛(ài)，自重品德的女性。讀這部作品，你會(huì)對(duì)人生有新的感悟。

3、作者及國(guó)別：夏洛蒂·勃朗特；英國(guó)

4、體裁：小說(shuō) 人稱：第一人稱 地點(diǎn)：桑菲爾德貴族莊園

5、主題、主要內(nèi)容：人的價(jià)值=尊嚴(yán)+愛(ài)。通過(guò)簡(jiǎn)愛(ài)一生不屈不撓的奮斗，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)婦女的悲慘處境，贊美了自強(qiáng)不息，敢于反抗，敢于爭(zhēng)取自由和平等的精神。

6、主人公：女：簡(jiǎn)愛(ài) 性格特點(diǎn)：自尊，自愛(ài)，自重；敢于反抗，敢于追求自由和平等；富于激情，善于思考，具有強(qiáng)烈的女性意識(shí)。男：羅切斯特

7、請(qǐng)寫(xiě)出該名著的寫(xiě)作特點(diǎn)、感受：景物描寫(xiě)賞心悅目，情感表達(dá)真摯細(xì)膩，心理刻畫(huà)鮮明生動(dòng)，懸念設(shè)計(jì)巧妙，氣氛渲染突出。

一、內(nèi)容精要：

簡(jiǎn)·愛(ài)是個(gè)孤女，出生于一個(gè)窮牧師家庭。父母由于染上傷寒，在一個(gè)月之中相繼去世。幼小的簡(jiǎn)寄養(yǎng)在舅父母家里。舅父里德先生去世后，簡(jiǎn)過(guò)了10年受盡歧視和虐待的生活。一次，由于反抗表哥的毆打，簡(jiǎn)被關(guān)進(jìn)了紅房子。肉體上的痛苦和心靈上的屈辱和恐懼，使她大病了一場(chǎng)。

舅母把她視作眼中釘，并把她和自己的孩子隔離開(kāi)來(lái)，從此，她與舅母的對(duì)抗更加公開(kāi)和堅(jiān)決了。以后，簡(jiǎn)被送進(jìn)了羅沃德孤兒院。

孤兒院教規(guī)嚴(yán)厲，生活艱苦，院長(zhǎng)是個(gè)冷酷的偽君子。簡(jiǎn)在孤兒院繼續(xù)受到精神和肉體上的摧殘。由于惡劣的生活條件，孤兒院經(jīng)常有孩子病死。簡(jiǎn)畢業(yè)后留校任教兩年，這時(shí)，她的好友海倫患肺病去世。簡(jiǎn)厭倦了孤兒院里的生活，登廣告謀求家庭教師的職業(yè)。

桑恩費(fèi)爾德莊園的女管家聘用了她。莊園的男主人羅契斯特經(jīng)常在外旅行，偌大的宅第只有一個(gè)不到10歲的女孩阿戴列·瓦朗，羅契斯特是她的保護(hù)人，她就是簡(jiǎn)的學(xué)生。

一天黃昏，簡(jiǎn)外出散步，邂逅剛從國(guó)外歸來(lái)的主人，這是他們第一次見(jiàn)面。以后她發(fā)現(xiàn)她的主人是個(gè)性格憂郁、喜怒無(wú)常的人，對(duì)她的態(tài)度時(shí)好時(shí)壞。整幢房子沉郁空曠，有時(shí)還會(huì)聽(tīng)到一種令人毛骨悚然的奇怪笑聲。

一天，簡(jiǎn)在睡夢(mèng)中被這種笑聲驚醒，發(fā)現(xiàn)羅契斯待的房間著了火，簡(jiǎn)叫醒他并幫助他撲滅了火。

羅契斯特回來(lái)后經(jīng)常舉行家宴。在一次家宴上向一位名叫布蘭契的漂亮小姐大獻(xiàn)殷 勤，簡(jiǎn)被召進(jìn)客廳，卻受到布蘭契母女的冷遇，她忍受屈辱，離開(kāi)客廳。此時(shí)，她已經(jīng)愛(ài)上了羅契斯特。其實(shí)羅契斯特也已愛(ài)上簡(jiǎn)，他只是想試探簡(jiǎn)對(duì)自己的愛(ài)情。當(dāng)他向簡(jiǎn)求婚時(shí)，簡(jiǎn)答應(yīng)了他。

婚禮前夜，簡(jiǎn)在朦朧中看到一個(gè)面目可憎的女人在鏡前披戴她的婚紗。

第二天，當(dāng)婚禮在教堂悄然進(jìn)行時(shí)，突然有人出證：羅契斯特先生15年前已經(jīng)結(jié)婚。他的妻子原來(lái)就是那個(gè)被關(guān)在三樓密室里的瘋女人。法律阻礙了他們的愛(ài)情，使兩人陷入深深的痛苦之中。在一個(gè)凄風(fēng)苦雨之夜，簡(jiǎn)離開(kāi)了羅契斯特。在尋找新的生活出路的途中，簡(jiǎn)風(fēng)餐露宿，沿途乞討，歷盡唇難，最后在澤地房被牧師圣·約翰收留，并在當(dāng)?shù)匾凰W(xué)校任教。

不久，簡(jiǎn)得知叔父去世并給她留下一筆遺產(chǎn)，同時(shí)還發(fā)現(xiàn)圣·約翰是她的表兄，簡(jiǎn)決定將財(cái)產(chǎn)平分。圣·約翰是個(gè)狂熱的教徒，打算去印度傳教。他請(qǐng)求簡(jiǎn)嫁給他并和他同去印度。簡(jiǎn)拒絕了他，決定回到羅契斯特身邊。

她回到桑恩費(fèi)爾德莊園，那座宅子已成廢墟，瘋女人放火后墜樓身亡，羅契斯特也受傷致殘。簡(jiǎn)找到他并和他結(jié)了婚，得到了自己理想的幸福生活。

二、人物、特征和小說(shuō)的特色

《簡(jiǎn)·愛(ài)》的獨(dú)特之處不僅在于小說(shuō)的真實(shí)性和強(qiáng)烈的感染力，還在于小說(shuō)塑造了一個(gè)不屈于世俗壓力，獨(dú)立自主，積極進(jìn)取的女性形象。小說(shuō)中簡(jiǎn)·愛(ài)對(duì)羅切斯特的愛(ài)情故事，生動(dòng)地展現(xiàn)了的那火一樣的熱情和赤誠(chéng)的心靈，強(qiáng)烈地透露出她的愛(ài)情觀。她蔑視權(quán)貴的驕橫，嘲笑他們的愚蠢，顯示出自強(qiáng)自立的人格和美好的理想。她大膽地愛(ài)自己所愛(ài)，然而當(dāng)她發(fā)現(xiàn)自己所愛(ài)之人還有妻子的時(shí)候，又毅然離開(kāi)她所留戀的人和地方。小說(shuō)表達(dá)出的思想，即婦女不甘于社會(huì)指定她們的地位而要求在工作上以至婚姻上獨(dú)立平等的思想，在當(dāng)時(shí)不同凡響，對(duì)英國(guó)文壇也是一大震動(dòng)。小說(shuō)的虛構(gòu)結(jié)尾，描寫(xiě)簡(jiǎn)愛(ài)獲得一筆遺產(chǎn)，回到孤獨(dú)無(wú)助的羅切斯特身邊。這一情節(jié)雖然值得推敲，但是它顯露出作者的理想—女性在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)地位以及家庭中的獨(dú)立平等以及對(duì)愛(ài)情的忠貞不移。

在寫(xiě)作風(fēng)格上，夏洛蒂也獨(dú)樹(shù)一幟。她文筆簡(jiǎn)潔而傳神，質(zhì)樸而生動(dòng)，加之第一人稱的敘述語(yǔ)言，使得小說(shuō)貼近讀者，貼近現(xiàn)實(shí)。同時(shí)，小說(shuō)又體現(xiàn)了歐洲浪漫主義文學(xué)傳統(tǒng)的特點(diǎn)，顯示出作者豐富的想象力和詩(shī)人的氣質(zhì)。作者在敘述中自然地使用了夢(mèng)境、幻覺(jué)、預(yù)感和象征、隱喻等手法，使小說(shuō)的“自然”境界撲朔朦朧，情節(jié)扣人心弦。

三、閱讀要注意的五個(gè)方面：

主要內(nèi)容 ：寫(xiě)簡(jiǎn)?愛(ài)成年后到桑菲爾德貴族莊園當(dāng)家教。她以真摯的情感和高尚的品德贏得了東家羅切斯特的尊敬與愛(ài)戀的故事。主要人物形象 ：簡(jiǎn)?愛(ài)：是一個(gè)富于激情幻想和反抗精神的浪漫主義文學(xué)傳統(tǒng)的精神女子?？释杂尚腋＃非蟾呔窬辰?。

典型情節(jié) ：羅切斯特與簡(jiǎn)?愛(ài)互相傾吐衷腸的情節(jié)。藝術(shù)特色 ：情節(jié)曲折，氣氛詭異，懸念迭起。

啟示或感受： 讀《簡(jiǎn)?愛(ài)》使我懂得了人生不但要追求自由幸福的生活，而且還要追求更高的精神境界。

四、【基本人物】

簡(jiǎn)·愛(ài)——女主人公，一個(gè)性格堅(jiān)強(qiáng)，樸實(shí)，剛?cè)岵?jì)，積極進(jìn)取，追求平等與自主的知識(shí)女性。她蔑視權(quán)貴的驕橫，嘲笑他們的愚笨，展示出自立自強(qiáng)的人格力量。她有頑強(qiáng)的生命力，從不向命運(yùn)低頭。最終擁有了自己所向往的美好生活。

羅切斯特——貴族，桑菲爾德莊園主，擁有財(cái)富和強(qiáng)健的體魄，被簡(jiǎn)·愛(ài)不平凡的精神所吸引并向她求婚。后來(lái)由于第一任妻子的瘋狂放火而殘廢，最后成為簡(jiǎn)愛(ài)的丈夫。

里德太太——簡(jiǎn)·愛(ài)的舅媽，曾違心答應(yīng)丈夫收養(yǎng)簡(jiǎn)·愛(ài)，但對(duì)簡(jiǎn)·愛(ài)并不公平。兒子自殺使她中風(fēng)，臨死前良心發(fā)現(xiàn)，告訴簡(jiǎn)·愛(ài)她還有親屬在世的真相。

里德先生——簡(jiǎn)·愛(ài)的舅舅，對(duì)簡(jiǎn)·愛(ài)比較好，但過(guò)早離世。

伊麗莎·里德——里德太太的女兒，習(xí)慣把自己的一天安排得井井有條，日常生活規(guī)律如鐘表般精準(zhǔn)，因弟弟的行為和家庭的敗落而痛苦，決心隱居，當(dāng)了修女，后來(lái)成為修道院院長(zhǎng)，將所有財(cái)產(chǎn)都捐獻(xiàn)了。

喬治安娜·里德——里德太太的女兒，貌美如花，向往上流社會(huì)的社交圈，常常沉溺在她曾在倫敦度過(guò)的那個(gè)出盡風(fēng)頭的冬季的回憶里，后來(lái)嫁給了一個(gè)年老力衰的富豪。

約翰·里德——里德太太的兒子，暴躁、惹是生非，小時(shí)候經(jīng)常欺負(fù)簡(jiǎn)·愛(ài)，無(wú)緣無(wú)故地打罵她。長(zhǎng)大后將家中財(cái)產(chǎn)揮霍一空后自殺。

貝茜——蓋茨赫德莊園的仆人，她對(duì)簡(jiǎn)愛(ài)很好，后來(lái)嫁給看門(mén)人利文，曾來(lái)莊園看望過(guò)簡(jiǎn)愛(ài)。

海倫·伯恩斯——簡(jiǎn)·愛(ài)在羅沃德慈善學(xué)校的好友，聰明好學(xué)，因?yàn)榉谓Y(jié)核而死。

譚波兒小姐——羅沃德慈善學(xué)校，是簡(jiǎn)·愛(ài)的良師益友。后來(lái)嫁給了一個(gè)牧師。布洛克爾赫斯特——羅沃德慈善學(xué)校校長(zhǎng)，虛偽且刻薄

圣·約翰——簡(jiǎn)·愛(ài)的表兄，是她的追求者之一，英俊、有極堅(jiān)定的信仰。曾向簡(jiǎn)愛(ài)求婚,但理由只是簡(jiǎn)·愛(ài)適合做一位傳教士的妻子，成為他的助手。后來(lái)一個(gè)人去印度傳教。

戴安娜和瑪麗——簡(jiǎn)·愛(ài)的表姐，圣約翰的胞妹，聰明善良且好學(xué)。

阿黛勒——簡(jiǎn)·愛(ài)的學(xué)生，沉溺于奢華的生活風(fēng)，喜歡漂亮的衣服和飾物。在學(xué)校英國(guó)式教育下改變。

英格拉姆小姐——美麗動(dòng)人的貴族小姐，羅切斯特先生的追求者，但不是為了愛(ài)，而是為了錢(qián)。

五、《簡(jiǎn)·愛(ài)》讀后感800字

周圍的同學(xué)看了《簡(jiǎn)?愛(ài)》都說(shuō)非常感人，帶著好奇心，我翻開(kāi)了這部小說(shuō)的第一頁(yè)，便欲罷不能，真是一本值得回味的好書(shū)。

我為簡(jiǎn)?愛(ài)在舅媽家被欺負(fù)而流淚；為簡(jiǎn)?愛(ài)初到孤兒院糟受人格的屈辱而流淚；為簡(jiǎn)?愛(ài)的生活境遇而流淚；但這些大多是對(duì)簡(jiǎn)?愛(ài)的同情。真正讓我感動(dòng)的是為羅徹斯特最終選擇了沒(méi)有社會(huì)地位、長(zhǎng)相的簡(jiǎn)?愛(ài)。我欣賞羅徹斯特，以他的紳士身份、他的貴族地位、他的淵博知識(shí)、他的財(cái)富，在當(dāng)時(shí)與從孤兒院出來(lái)做家庭教師的簡(jiǎn)?愛(ài)的結(jié)合，在很多人看來(lái)，那簡(jiǎn)直是不可思議的事。但為什么這樣一個(gè)的事實(shí)會(huì)成為現(xiàn)實(shí)呢?他看中的是簡(jiǎn)?愛(ài)的人品與氣質(zhì)，而我自己認(rèn)為那是簡(jiǎn)?愛(ài)的內(nèi)在美。這種內(nèi)在美或許不如外在美那么絢麗，那么迷人，但她值得讓人細(xì)細(xì)品位，并且隨著時(shí)間的流逝，越發(fā)吸引人，越發(fā)有魅力。

當(dāng)桑菲爾德莊園被瘋女人燒成了廢墟，更糟糕的是羅徹斯特被燒成了殘廢。他孤身一人，眼睛再也看不見(jiàn)一任何一切事物。遠(yuǎn)在它鄉(xiāng)的簡(jiǎn)?愛(ài)毅然放棄了表哥的愛(ài)情，回到他的身邊，去追求心靈中的真愛(ài)。

或許有人覺(jué)得簡(jiǎn)?愛(ài)傻，但真是這種單純的想法與質(zhì)他們共同演繹了人世間最美的感情，更獲得了人們的祝福與尊敬。

簡(jiǎn)·愛(ài)長(zhǎng)相平常，一無(wú)所有，她之所以光彩奪目，就因?yàn)樗淖藨B(tài)出現(xiàn)在讀者眼前的。正如主人公說(shuō)過(guò)一句話：“當(dāng)我無(wú)緣無(wú)故挨打時(shí)我們應(yīng)該狠狠地回?fù)??” 狠狠地回?fù)?這便是簡(jiǎn).愛(ài)具有的反抗精神，很值得我們學(xué)習(xí)。在舅媽里德的太太家，在勞渥德學(xué)校，在桑菲爾德，在約翰家，簡(jiǎn).愛(ài)始終沒(méi)有放棄這種反抗精神。簡(jiǎn).愛(ài)有著自己的尊嚴(yán)，他努力維護(hù)自己的尊嚴(yán)，簡(jiǎn).愛(ài)勇敢前進(jìn)，值得我們學(xué)習(xí)。

這段話給我的印象最深：你以為，就因?yàn)槲邑毟F、低微、不美、矮小,沒(méi)有靈魂，也沒(méi)有心嗎?——你錯(cuò)了!我跟你一樣有靈魂——也同樣有一顆心!要是上帝給予我一點(diǎn)美貌、大量財(cái)富的話，我也會(huì)讓你難以離開(kāi)我，就像我現(xiàn)在難以離開(kāi)你一樣。我現(xiàn)在不是用習(xí)俗、常規(guī)、甚至也不是用血肉之軀跟你講話——這是我的心靈跟你的心靈說(shuō)話，就好像我們都已經(jīng)離開(kāi)人世，兩人一同站在上帝面前，彼此平等——就像我們本來(lái)就是的那樣!”

六、《簡(jiǎn)·愛(ài)》填空、簡(jiǎn)答題

1、簡(jiǎn)愛(ài)在____________當(dāng)家庭教師(桑非爾德莊園)

2、簡(jiǎn)愛(ài)小時(shí)侯最好的朋友是____________,最后她的朋友死于______________,那時(shí)學(xué)校正在流行_______________,在朋友的墓碑上除了名字外,還有兩個(gè)字_____。(海倫,肺炎,斑疹傷寒,復(fù)活)

3、簡(jiǎn)愛(ài)在_______________住了8年,有做了2年教師。(洛伍德)

4、童年的簡(jiǎn)愛(ài)曾與約翰少爺,打架,被關(guān)進(jìn)了________,那里___________停靈的地方。(紅房子,里德先生)

5、在桑非爾德莊園的一西聚會(huì)上,羅切斯特是以什么裝扮出現(xiàn)的?(吉普塞婦人)

6、簡(jiǎn)愛(ài)在離開(kāi)桑非爾德莊園時(shí),認(rèn)識(shí)了誰(shuí)?他們和簡(jiǎn)是什么關(guān)系?(圣約翰和他的妹妹,表兄妹)

7、簡(jiǎn)愛(ài)有什么特長(zhǎng)?________________(畫(huà)畫(huà))

8、簡(jiǎn)愛(ài)第一次和羅切斯特結(jié)婚為什么停止?(被梅森先生和愛(ài)先生打斷,讓大家知道了羅切斯特有一個(gè)瘋妻的事實(shí))

9、分析簡(jiǎn)愛(ài)的人物形象?(富有激情幻想和反抗精神,熱情剛烈,雖然相貌平平,但品德高尚,自尊心強(qiáng)。是浪漫主義精神的傳統(tǒng)女兒)

10、《簡(jiǎn)愛(ài)》中女主人公最經(jīng)典的內(nèi)心獨(dú)白是(我貧窮,低微,但當(dāng)我們的靈魂穿過(guò)墳?zāi)梗驹谏系鄣拿媲?我們是平等的)

11、《簡(jiǎn)愛(ài)》的的最終結(jié)局是什么?(羅切斯特雙目失明,失去了一只手臂,但簡(jiǎn)愛(ài)仍回到他的身邊。終成眷屬)

12、當(dāng)簡(jiǎn)愛(ài)聽(tīng)說(shuō)羅切斯特要娶英格拉姆小姐,為了控制自己的情緒,她做了什么？(為自己和英格拉姆小姐畫(huà)像,做比較)

13、在學(xué)校時(shí)。簡(jiǎn)愛(ài)有一位很尊敬的人。她是______________(譚波兒小姐)

14、簡(jiǎn)愛(ài)童年的身份地位?(父母雙亡,寄居在舅舅家,身無(wú)分文,是弱女子,是雙重的低賤者)

15、例舉一處《簡(jiǎn)愛(ài)》中精彩段落加以賞析,(如。羅切斯特與簡(jiǎn)愛(ài)互訴衷腸時(shí),羅切斯特拐彎抹角試探,。而簡(jiǎn)愛(ài)極力維護(hù)女人的尊嚴(yán),兩人的心理和性格刻畫(huà)的鮮明,呼之欲出。景物描寫(xiě)也讓人賞心悅目,平添一絲魅力)

16、簡(jiǎn)愛(ài)按照時(shí)間順序?qū)懥酥魅斯谒膫€(gè)主要地方的生活,這四個(gè)主要地方是什么？

（蓋茨黑德學(xué)府，洛伍德義塾，桑菲爾德府，荒原莊）

17、畢業(yè)后留校做什么？（當(dāng)了兩年教師）

18、簡(jiǎn)為什么離開(kāi)孤兒院，從這里可以看出她的什么個(gè)性？

（她受不了那里的孤寂冷漠，她勇于反抗，追求自由幸福。）

19、簡(jiǎn)為什么到了桑菲爾德莊園？

（登廣告找到一個(gè)家庭教師工作。）20、婚禮前夜，簡(jiǎn)做了一個(gè)什么夢(mèng)？

（看到一個(gè)身材高大，面目可憎的女人正在穿戴她的婚紗，并把婚紗撕成碎片。）

21、“你以為，我因?yàn)楦F，低微，矮小，不美，我就沒(méi)有靈魂沒(méi)有心嗎？你想錯(cuò)了——我的靈魂和你一樣，我的心也和你完全一樣，??我們站在上帝腳跟前，是平等的——因?yàn)槲覀兪瞧降鹊模　边@是簡(jiǎn)在文中的一段精彩的表白，你能從中讀出什么？

（獨(dú)立自主，自強(qiáng)不息，自尊強(qiáng)烈，追求精神平等。）

22、羅切斯特先生在認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)愛(ài)前，為什么放蕩不羈,尋歡作樂(lè)？

（被世俗束縛，有一個(gè)無(wú)法離婚的瘋妻子。）

23、羅切斯特開(kāi)始給簡(jiǎn)愛(ài)的印象是什么？

（有點(diǎn)怪，冷漠，變幻無(wú)常，自負(fù)。）

24、簡(jiǎn)愛(ài)為什么拒絕了圣約翰的求婚？

（簡(jiǎn)愛(ài)發(fā)現(xiàn)自己仍深愛(ài)羅徹斯特先生，仿佛聽(tīng)到了他深情的呼喚）

25、《簡(jiǎn).愛(ài)》是英國(guó)作家（）的作品，是英國(guó)十九世紀(jì)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)代表作之一，成書(shū)于十九世紀(jì)四十年代?！逗?jiǎn).愛(ài)》的主人公是（）（2分）1.夏洛蒂.勃朗特 簡(jiǎn).愛(ài)

26、簡(jiǎn)愛(ài)中，所闡明的主題是？（3分）

（人的價(jià)值＝尊嚴(yán)＋愛(ài)。）

27、“月亮還沒(méi)有落下，我們就已經(jīng)完全在陰影里了；雖然我和我的主人離得很近，我卻幾乎看不見(jiàn)他的臉”這段精彩的描寫(xiě)選自世界名著《簡(jiǎn)·愛(ài)》，作者是19世紀(jì)英國(guó)女作家（夏洛蒂·勃朗特）；文中的“我”是（簡(jiǎn)·愛(ài)）小說(shuō)主人公；“我的主人”是（羅切斯特）；你認(rèn)為小說(shuō)的主人公哪些精神值得自己學(xué)習(xí)。（富有激情、幻想和反抗精神。或者渴望人間的自由幸福，追求更高的精神境界）

28、你認(rèn)為簡(jiǎn)愛(ài)是一個(gè)怎樣的人？抓住一個(gè)方面結(jié)合內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

（意志堅(jiān)強(qiáng)：在勞渥學(xué)校的悲慘體驗(yàn)，更表現(xiàn)了簡(jiǎn)愛(ài)的堅(jiān)強(qiáng)和驚人的意志力。簡(jiǎn)愛(ài)剛剛擺脫舅媽的虐待，就被送到寄宿學(xué)校讀書(shū)，和其他孩子們一起，經(jīng)常挨餓受凍，挨打罰站。學(xué)校里傳染病奪取了好多孤兒的生命，簡(jiǎn)愛(ài)卻憑借頑強(qiáng)的生命力在這種艱苦的條件下呆了10年。）

（重視自我：簡(jiǎn)愛(ài)非常的重視自我，她說(shuō)：“我是自己的主人”，當(dāng)一對(duì)戀人的結(jié)婚計(jì) 劃被粉碎時(shí)，羅徹斯特提議到法國(guó)去過(guò)同居生活，盡管這個(gè)方案對(duì)于熱戀中的人來(lái)說(shuō)具有無(wú)可爭(zhēng)辯的誘惑力，但是她拒絕了??我關(guān)心我自己。越孤獨(dú)，越?jīng)]有朋友，越?jīng)]有人幫助，我越要自重。'因此她逃離了。）

29、你還對(duì)作品中的哪些人物有深刻的印象？

（約翰里德；海倫?彭斯羅；切斯特。）

30、從《簡(jiǎn)?愛(ài)》這本書(shū)中我們學(xué)到了什么？（3分）

（一個(gè)小人物，依靠自己正直品質(zhì)和聰明才智，還有堅(jiān)忍不拔地艱苦奮斗、勇往直前的精神最終沖破重重險(xiǎn)阻，達(dá)到自己的目的地。）

31、你能說(shuō)出幾句《簡(jiǎn)愛(ài)》中的精彩對(duì)白嗎？

例：簡(jiǎn)：“你認(rèn)為我窮、低微、不美、矮小，我就沒(méi)有靈魂沒(méi)有心嗎？”

羅：“因?yàn)槲覀兪瞧降鹊?！”我?ài)你像我的生命一樣，盡管你窮、低微、矮小、不美。

七、閱讀題

1、《簡(jiǎn)愛(ài)》第二章開(kāi)頭說(shuō)“我一路反抗，在我，這還是破天荒第一次?！边@“第一次”具體指的是什么？

當(dāng)約翰發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)愛(ài)看書(shū)的時(shí)候，辱罵、毆打簡(jiǎn)愛(ài)，簡(jiǎn)愛(ài)奮起反抗，撲打約翰。

2、請(qǐng)結(jié)合后文的幾次“反抗”簡(jiǎn)要分析簡(jiǎn)愛(ài)的性格特點(diǎn)。

當(dāng)舅母嚷著叫自己的孩子遠(yuǎn)離她時(shí)，她高喊“他們不配和我在一起”；當(dāng)她被囚禁在空房中時(shí)，想到自己所受到的虐待，從內(nèi)心發(fā)出了“不公正”的吶喊。在孤兒院，簡(jiǎn)的反抗性格更為鮮明，這和她的朋友海倫〃朋斯忍耐順從的性格形成了明顯的對(duì)比。海倫〃朋斯雖遭迫害卻信奉“愛(ài)你的仇人”，在宗教的麻痹下沒(méi)有仇恨，只有逆來(lái)順受。而簡(jiǎn)對(duì)冷酷的校長(zhǎng)和摧殘她們的教師深惡痛絕。她對(duì)海倫說(shuō)：“假如她用那根條子打我，我要從她手里把它奪過(guò)來(lái)，并且當(dāng)面折斷它?！背浞直砺读怂桓是韬筒幌蛎\(yùn)妥協(xié)的倔強(qiáng)性格。

3、閱讀《簡(jiǎn)愛(ài)》第一章中的環(huán)境描寫(xiě)，回答文后的問(wèn)題。

其實(shí)，早上我們還在光禿禿的灌木林中溜達(dá)了一個(gè)小時(shí)，但從午飯時(shí)起（無(wú)客造訪時(shí)，里德太太很早就用午飯）便刮起了冬日凜冽的寒風(fēng)，隨后陰云密布，大雨滂沱，室外的活動(dòng)也就只能作罷了。

我抬頭細(xì)看冬日下午的景色。只見(jiàn)遠(yuǎn)方白茫茫一片云霧，近處濕漉漉一塊草地和受風(fēng)雨襲擊的灌木。一陣持久而凄厲的狂風(fēng)，驅(qū)趕著如注的暴雨，橫空歸過(guò)。①結(jié)合情節(jié)內(nèi)容說(shuō)說(shuō)環(huán)境描寫(xiě)的作用。

第一章講述的是簡(jiǎn)愛(ài)在舅母家的生活遭遇，文中的環(huán)境描寫(xiě)既是簡(jiǎn)愛(ài)活動(dòng)的具體環(huán)境，同時(shí)也是一種象征性的環(huán)境，是舅母家人際關(guān)系的形象描繪。這樣的環(huán)境描寫(xiě)，真實(shí)地透露出簡(jiǎn)愛(ài)心中的壓抑、難過(guò)，襯托了主人公的心情。②作為善良的讀者，你將對(duì)此時(shí)的簡(jiǎn)愛(ài)說(shuō)點(diǎn)什么？答案略。

4、閱讀《簡(jiǎn)愛(ài)》中的一段文字，回答文后的問(wèn)題。

為什么我總是受苦，總是遭人白眼，總是讓人告狀，永遠(yuǎn)受到責(zé)備呢？為什么我永遠(yuǎn)不能討人喜歡？為什么我盡力博取歡心，卻依然無(wú)濟(jì)于事呢？伊麗莎自私任性，卻受到尊 敬；喬治亞娜好使性子，心腸又毒，而且強(qiáng)詞奪理目空一切，偏偏得到所有人的縱容。她的美貌，她紅潤(rùn)的面頰，金色的卷發(fā)，使得她人見(jiàn)人愛(ài)，一俊便可遮百丑。至于約翰，沒(méi)有人同他頂撞，更不用說(shuō)教訓(xùn)他了，雖然他什么壞事都干：捻斷鴿子的頭頸，弄死小孔雀，放狗去咬羊，采摘溫室中的葡萄，掐斷暖房上等花木的嫩芽。有時(shí)還叫他母親“老姑娘”，又因?yàn)樗つw黝黑像他自己而破口大罵。他蠻橫地與母親作對(duì)，經(jīng)常撕毀她的絲綢服裝，而他卻依然是“她的寶貝蛋”。而我不敢有絲毫閃失，干什么都全力以赴，人家還是罵我淘氣鬼，討厭坯，罵我陰絲絲，賊溜溜，從早上罵到下午，從下午罵到晚上。

這段文字是簡(jiǎn)愛(ài)被關(guān)進(jìn)“紅房子”之后的一段心理活動(dòng)，請(qǐng)依據(jù)前后情節(jié)回答問(wèn)題。①“紅房子”有什么獨(dú)特之處？

“紅房子”是簡(jiǎn)愛(ài)舅父去世時(shí)呆的地方，里邊還安放著舅父的遺像，平時(shí)一般沒(méi)人居住。②這段文字表現(xiàn)了簡(jiǎn)愛(ài)怎樣的性格特點(diǎn)？

這段文字表現(xiàn)了簡(jiǎn)愛(ài)追求平等、善于思考、敢于反抗的性格特點(diǎn)。

③通過(guò)這段文字可以看出這部著作鮮明的藝術(shù)特色之一，是什么？說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。這段文字運(yùn)用了心理描寫(xiě)的方法，表現(xiàn)主人公的性格特點(diǎn)；這樣寫(xiě)可以直接袒露主人公的心跡，抒發(fā)主人公強(qiáng)烈的思想感情，具有較強(qiáng)的感染力。

5、閱讀下面的一段文字，按要求回答問(wèn)題。（6分）

“離開(kāi)桑菲爾德我感到痛苦，我愛(ài)桑菲爾德；——我愛(ài)它，因?yàn)槲以谀抢镞^(guò)著豐富、愉快的生活，至少過(guò)了短短的一個(gè)時(shí)期。我沒(méi)有受到踐踏。我沒(méi)有被弄得僵化。我沒(méi)有被埋在低劣的心靈中，沒(méi)被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之處。我曾經(jīng)面對(duì)面地同我所尊敬的人，同我所喜愛(ài)的人，——同一個(gè)獨(dú)特、活躍、寬廣的心靈交談過(guò)。我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了你，A 先生；感到自己非從你這兒被永遠(yuǎn)拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可這個(gè)必要性，就像看到非死不可這個(gè)必要性一樣?！保ㄟx自《簡(jiǎn)·愛(ài)》）

① 《簡(jiǎn)·愛(ài)》的作者是，A處的人物是指。（2分）（夏洛蒂·勃朗行（或：夏洛蒂）；羅切斯特）

② 從小說(shuō)情節(jié)看，簡(jiǎn)·愛(ài)為什么會(huì)產(chǎn)生“非走不可”的念頭？從這一情節(jié)可以看出，簡(jiǎn)·愛(ài)是個(gè)怎樣的人？（4分）

（因?yàn)楹?jiǎn)·愛(ài)已經(jīng)愛(ài)上了羅切斯特，而羅切斯特卻要跟別人結(jié)婚了）

6、閱讀下面文字，回答問(wèn)題。

A：好朋友也會(huì)分手的，還是好好利用我們?cè)谝黄鸩欢嗟臅r(shí)間，在這兒靜靜的坐一會(huì)吧！這可能是最后一次在這兒了，我有時(shí)候?qū)δ阌幸环N奇妙的感覺(jué)，當(dāng)你在我身邊的時(shí)候，我就感覺(jué)到我的心和你的心完全完全聯(lián)系在一起了，緊緊地聯(lián)在一起了，如果把這種聯(lián)系切斷的話，我感到，我感到我的血會(huì)流出來(lái)，我不知道我自己，能不能再活下去，你會(huì)忘了我嗎？

B：你以為，因?yàn)槲邑毟F、低微、相貌平平、矮小，我就沒(méi)有靈魂，也沒(méi)有心嗎？——你想錯(cuò)了！我的靈魂跟你一樣，我的心也跟你的完全一樣。如果上帝賦予我財(cái)富和美貌，我會(huì)讓你難以離開(kāi)我，就像我現(xiàn)在難以離開(kāi)你一樣。上帝沒(méi)有那么多，但我們的精神是平等的，就像我們的靈魂穿過(guò)墳?zāi)梗驹谏系勖媲?，彼此平等——本?lái)就是如此

① 寫(xiě)出A B這兩個(gè)人物分別是誰(shuí)A--------.B------------（A 羅切斯特 B簡(jiǎn)愛(ài)）

② 通過(guò)這段對(duì)話，分析A的形象

（他是一個(gè)陰郁和冷酷的形象,但骨子里又是多情而又善良的人。他拒絕和簡(jiǎn)愛(ài)結(jié)婚表現(xiàn)了他的自尊心非常強(qiáng)）

③ 以上對(duì)白反應(yīng)了B人物怎樣的品質(zhì)？

（簡(jiǎn)愛(ài)是一個(gè)貧苦低微、其貌不揚(yáng)、性格倔強(qiáng)、感情豐富、獨(dú)立自尊、勇敢執(zhí)著、聰慧過(guò)人的女孩，她對(duì)自己的命運(yùn)、價(jià)值、地位的思考和努力把握，對(duì)自己的思想和人格有著理性的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的幸福和情感有著堅(jiān)定的追求。從簡(jiǎn)愛(ài)身上，我們看到了當(dāng)今新女性的形象：自尊、自重、自立、自強(qiáng)，對(duì)于自己的人格、情感、生活、判斷、選擇的堅(jiān)定理想和執(zhí)著追求。）

7、閱讀語(yǔ)段，回答問(wèn)題：

“你以為，我因?yàn)楦F，低微，矮小，不美，我就沒(méi)有靈魂沒(méi)有心嗎？你想錯(cuò)了——我的靈魂和你一樣，我的心也和你完全一樣，……我們站在上帝腳跟前，是平等的——因?yàn)槲覀兪瞧降鹊?！?/p>

①這是《簡(jiǎn)愛(ài)》中女主人公的一段精彩表白，你從中讀出人物怎樣的精神品質(zhì)？（追求精神上的自由、平等，捍衛(wèi)自己的獨(dú)立和尊嚴(yán)。）

②《簡(jiǎn)愛(ài)》的女主人公簡(jiǎn)·愛(ài)是一個(gè)出身貧寒的孤兒，她從小寄養(yǎng)在舅媽家，遭到虐待，后來(lái)被送進(jìn)慈善機(jī)關(guān)舉辦的寄宿學(xué)?！?洛伍德學(xué)校。畢業(yè)后，應(yīng)聘來(lái)到桑菲爾德莊園當(dāng)家庭教師，與主人羅切斯特 相互產(chǎn)生愛(ài)情，歷經(jīng)曲折，最終和他結(jié)了婚。③《簡(jiǎn)愛(ài)》是一部具有浪漫色彩的現(xiàn)實(shí)主義杰作，試根據(jù)你的閱讀體驗(yàn)，回答以下問(wèn)題：

⑴ 你最喜歡或敬佩簡(jiǎn)愛(ài)性格中的哪一點(diǎn)，為什么？

（我喜歡簡(jiǎn)愛(ài)身上強(qiáng)烈的女性意識(shí)及善于思考的習(xí)慣，因?yàn)樗m然生活在社會(huì)底層，受盡磨難，但她自尊、自愛(ài)、自重，勇于追求平等，這種精神令人贊賞。）

⑵ 請(qǐng)把這部書(shū)推薦給你的朋友，談?wù)勍扑]的理由。

（《簡(jiǎn)愛(ài)》告訴我們，最美好的生活是尊嚴(yán)加愛(ài)，在生活中，我們要追求全心付出的感情，讓自己人生道路的每個(gè)腳印都是堅(jiān)定、正直的。）

8、“真的，我得走!”我有點(diǎn)惱火了，反駁說(shuō)，“你以為我會(huì)留下來(lái)，成為你覺(jué)得無(wú)足輕重的人嗎?……你以為，因?yàn)槲腋F、低微、不美、矮小，我就沒(méi)有靈魂沒(méi)有心嗎?你想錯(cuò)了!——我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣!要是上帝賜予我一點(diǎn)美和一點(diǎn)財(cái)富，我就要讓你感到難以離開(kāi)我，就像我現(xiàn)在難以離開(kāi)你一樣。我現(xiàn)在跟你說(shuō)話，并不是通過(guò)習(xí)俗、慣例，甚至不是通過(guò)凡人的肉體——而是我的精神在同你的精神說(shuō)話；就像兩個(gè)都經(jīng)過(guò)了墳?zāi)梗覀冋驹谏系勰_跟前，是平等的——因?yàn)槲覀兪瞧降鹊?”

①這是簡(jiǎn)·愛(ài)與 對(duì)話中精彩的一部分，你能從中讀出什么？（3分）

（簡(jiǎn)在極力維護(hù)自己做人的尊嚴(yán)，但也透漏出她對(duì)羅切斯特先生的愛(ài)意。）②簡(jiǎn)·愛(ài)雖然相貌平平，但她身上有強(qiáng)烈的魅力和美感，你認(rèn)為是什么？（2分）

（獨(dú)立自主、自強(qiáng)不息的精神品格，豐富、明確、堅(jiān)定的個(gè)性，追求平等和尊嚴(yán)等。）

第二篇：寫(xiě)作特點(diǎn)與方法

英文書(shū)信的特點(diǎn)與寫(xiě)作方法

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一、文體特點(diǎn)

英語(yǔ)書(shū)信就通信者之間的關(guān)系而言，大致可分為兩大類：事務(wù)信件(Business Letter)和私人信件(Personal Letter)。前者是指機(jī)關(guān)、團(tuán)體、單位之間或它們與個(gè)人之間因接洽事務(wù)而來(lái)往的信件；后者是指親戚、朋友、同事之間來(lái)往的信件。其實(shí)英語(yǔ)書(shū)信根據(jù)其作用可分為很多類，除了普通書(shū)信外，還有感謝信、邀請(qǐng)信、求職信、交友信等等?，F(xiàn)在的書(shū)信已傾向于廢棄過(guò)去的很多陳腐詞句和無(wú)聊套語(yǔ)，力求通俗、簡(jiǎn)化，但有些約定俗成的寫(xiě)法和格式用起來(lái)簡(jiǎn)便，所以仍在沿用。

英文書(shū)信是中學(xué)英語(yǔ)應(yīng)用文體裁的重要題材之一，也是高中書(shū)面表達(dá)的考試內(nèi)容之一。掌握了書(shū)信的寫(xiě)作方法，對(duì)其他應(yīng)用文，如電子郵件、便條等的寫(xiě)法有很大幫助。

二、寫(xiě)作方法

掌握書(shū)信各個(gè)主要部分的寫(xiě)法和格式是很重要的。一般一封英文信主要由以下部分組成：Heading(信頭)，Inside Address(信內(nèi)地址，這部分只應(yīng)用于正式的商業(yè)書(shū)信)，Salutation(稱呼)，Body of Letter(信的正文)，Complimentary Close(結(jié)束語(yǔ))，Signature(簽名)，Enclosure(附件)，Postscript(再啟)，Superscription(信封的寫(xiě)法)等。其中其六項(xiàng)為書(shū)信的主要部分，不可缺少。后面兩項(xiàng)則視情況而定，沒(méi)有需要，可以不寫(xiě)。

信頭是指發(fā)信人的單位、地址、電話號(hào)碼等，以及發(fā)信的日期。商業(yè)信件的信頭一般都是印好的。它印在信紙中央的上端。如果不用印很的信紙，則發(fā)信人的名稱和地址等應(yīng)打(或?qū)?在信紙的右上角，即在日期的上邊。新式的寫(xiě)法，日期也可寫(xiě)在最后一張新紙的簽名的下邊。

寫(xiě)書(shū)信地址的目的是使收信人知道回信的地址。第一行寫(xiě)門(mén)牌號(hào)碼、路名，第二行寫(xiě)區(qū)名、城市名、省名。如寄國(guó)外的信，則兼寫(xiě)國(guó)名。著名城市則不必加列省名。門(mén)牌號(hào)碼之后，可用逗號(hào)(為英國(guó)人寫(xiě)法)。城市名、省名均不能用縮寫(xiě)。通常寫(xiě)在一行中。如發(fā)信人是機(jī)關(guān)，則需將機(jī)關(guān)名稱作為第一行

信內(nèi)地址包括收信人的姓名、職位和單位地址，姓名和地址須與信封的一致。信內(nèi)地址包括城市名、路名和門(mén)牌號(hào)碼。如寄外省、外國(guó)還需要加省名和國(guó)名。信頭和信內(nèi)地址的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法是每行末尾加逗號(hào)，最后加句號(hào)?，F(xiàn)在流行不用標(biāo)點(diǎn)。但在每行中需有標(biāo)點(diǎn)的地方則用標(biāo)點(diǎn)，不宜省略。根據(jù)收信人的性別與婚否，在姓名前面加Mr.、Mrs.、Miss等詞。此外還可用Director，Professor等職稱或Dr.(D.Sc.)，M.A.(M.Sc.)，B.A.(B.Sc.)等學(xué)銜。如果收信的是機(jī)關(guān)，則一般不寫(xiě)個(gè)人的姓名，而寫(xiě)負(fù)責(zé)人的職稱，如The President，The Manager

等，或只寫(xiě)收信部門(mén)的名稱。在商業(yè)信件中，收信人的公司名稱前面往往加尊稱Messrs(先生)，如Messrs.Clark & Co.(克拉克公司諸位先生)。

稱呼低于信內(nèi)地址一行，頂格寫(xiě)。一般情況用Sir(公函或商業(yè)信件中對(duì)陌生男子最正式的稱呼)，Dear Sir(信件中最普通的稱呼)，My dear Sir(信件中較客氣而有禮貌的稱呼)，Dear Sirs(或Sirs)(致公司、團(tuán)體等信件中的稱呼，通常以Gentlemen代替，特別是在美國(guó))。如果對(duì)方是婦女，用Dear Madam(復(fù)數(shù)用Dear Ladies)。在我國(guó)，一般用Dear Comrades或Comrades。對(duì)已知名姓的或熟人可用Dear Mr.Milton，Dear Mrs.Smith, Dr.Fitch，Professor Ward，Miss Jones，Dear Comrade Wang等。(要注意的是：Mr.通常只用在姓前或名和姓前，而不能直接用在名前，Sir可用在名前，或名和姓前，或名的開(kāi)首字母和姓前；Mrs.通常用在丈夫的姓前或名和姓前，一般情況下不直接用在名前，除非跟丈夫的名字并稱時(shí)。如可再Paul and Mrs.Paul；Miss用在父姓前或名和姓前，不能用在名前。)稱呼之后一般用逗號(hào)，不用冒號(hào)。

正文是指一封信的內(nèi)容。正文緊接著稱呼下開(kāi)始寫(xiě)，通常每段開(kāi)頭往右縮4-5個(gè)字母距離。說(shuō)話用開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，一開(kāi)始就說(shuō)明寫(xiě)信的目的。內(nèi)容在保證說(shuō)清楚問(wèn)題的前提下要盡量簡(jiǎn)短明了。如果原來(lái)雙方已就某事有過(guò)信件往來(lái)，一般要在正文第一句援引有關(guān)信件。如：In reply to your letter of Oct.26，we…等。在商業(yè)信件中，信的正文上方正中處往往加一標(biāo)題(Caption)，表明信中所談的主要內(nèi)容，同時(shí)在標(biāo)題前寫(xiě)上“Re：(關(guān)于)字樣。

個(gè)人信件開(kāi)頭的第一句?？捎眠@樣的句子：

Your letter of April 12 arrived this morning.I was glad to have received your latter dated April 12.寫(xiě)好正文，要做到內(nèi)容表達(dá)清楚，語(yǔ)言簡(jiǎn)單明了，態(tài)度誠(chéng)懇禮貌。力求避免表面華麗而實(shí)則虛浮的詞句。在語(yǔ)法方面，要合乎邏輯，層次分明，合情合理。要做到這一點(diǎn)，首先要提高英語(yǔ)水平，勤練習(xí)，多實(shí)踐，先模仿，后創(chuàng)造，則功到自然成。

第三篇：學(xué)前教育科研與論文寫(xiě)作填空與選這題

填空與選擇

1、科研方法的靈魂是具體問(wèn)題具體分析。P62、科學(xué)與非科學(xué)的認(rèn)識(shí)主要的區(qū)別：科學(xué)是一種真理性、系統(tǒng)性、精確的認(rèn)識(shí)。P93、科學(xué)研究的本質(zhì)特性：繼承性、創(chuàng)新性、規(guī)范性、系統(tǒng)性。P1 04、“學(xué)前教育”在我國(guó)指對(duì)0—

6、7歲兒童進(jìn)行教育，包括嬰兒（0--3）教育和幼兒（3—

6、7歲）教育。

5、學(xué)前教育科學(xué)研究的原則：客觀性原則、系統(tǒng)性原則、教育性原則、倫理性原則。

6、按照研究的目的或目標(biāo)不同，可以將學(xué)前教育研究分為基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究和開(kāi)發(fā)研究三大類。

7、根據(jù)研究過(guò)程中對(duì)客觀事物的性質(zhì)和數(shù)量的側(cè)重以及相應(yīng)的研究方法的不同，可以將研究分為定性已經(jīng)和定量研究。

8、根據(jù)研究時(shí)間取向不同，可將學(xué)前教育研究分為縱向研究和橫向研究。

9、根據(jù)研究的場(chǎng)所不同可將學(xué)前教育研究分實(shí)驗(yàn)室研究和現(xiàn)場(chǎng)研究。

10、根據(jù)研究對(duì)象數(shù)量的多少，可將研究分為個(gè)案研究和成組研究。

11、以自然觀察和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)為主的時(shí)期為：19世紀(jì)末以前。

研究方法的多樣化時(shí)期：20世紀(jì)—20世紀(jì)50 年代。

研究方法的綜合化和系統(tǒng)化時(shí)期：20世紀(jì)50年代以后。

12、收集研究資料的方法：觀察法、調(diào)查法、測(cè)驗(yàn)法、教育實(shí)驗(yàn)法、教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、行動(dòng)研究法。

13、學(xué)前教育研究可分為三個(gè)大的階段，即研究準(zhǔn)備階段、研究實(shí)施階段、研究總結(jié)階段。

14、研究準(zhǔn)備階段包括三個(gè)步驟，即選擇課題、研究設(shè)計(jì)、和制定工作計(jì)劃。

15、研究實(shí)施階段主要有三個(gè)步驟：收集研究資料、整理和分析研究資料、形成研究結(jié)論。

16、研究總結(jié)階段：總結(jié)研究工作和評(píng)價(jià)研究工作。

17、根據(jù)研究的目的不同，可以將學(xué)前教育研究的課題分為理論性課題和應(yīng)用性課題。

18、P38哪些屬于一級(jí)課題?二級(jí)課題?三級(jí)課題?

19、根據(jù)研究活動(dòng)對(duì)問(wèn)題探究的深度，將課題分為描述課題、因果性課題和預(yù)測(cè)性課題。

20、科研課題選擇的基本原則：價(jià)值性原則、可行性原則、創(chuàng)新性原則、科學(xué)性原則。

21、課題的研究?jī)r(jià)值可以從兩個(gè)方面來(lái)分析：一是學(xué)術(shù)價(jià)值；二是社會(huì)價(jià)值。

22、按照不同的載體形式和記錄技術(shù)，可將學(xué)前教育文獻(xiàn)分為:手工型、印刷型、縮微型、視聽(tīng)型；按照其出版形式不同，可分為書(shū)籍、期刊、報(bào)紙、學(xué)術(shù)論文、音像資料、電子文獻(xiàn)。

23、現(xiàn)有的檢索工具：手工檢索工具和計(jì)算機(jī)檢索工具．

24、手工檢索工具主要有目錄卡片和資料索引兩種。

25、文獻(xiàn)閱讀的方法：瀏覽、粗讀、精讀。

26、在研究活動(dòng)中記錄資料的方法主要有：標(biāo)記和批語(yǔ)、摘錄、撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述。

27、因觀察法具有自然、直接的特點(diǎn)，在學(xué)前教育科學(xué)研究中有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。128、根據(jù)對(duì)觀察的環(huán)境條件是否進(jìn)行控制和改變，可以將觀察法分為自然觀察法和實(shí)驗(yàn)觀察研究法。

29、根據(jù)觀察時(shí)十分借助儀器設(shè)備，可以把觀察法分為直接觀察法和間接觀察法。

30、根據(jù)觀察者在觀察過(guò)程中是否參與研究的對(duì)象的活動(dòng)，可以將觀察法分為參與性觀察法和非參與性觀察法。

31、根據(jù)是否對(duì)觀察活動(dòng)進(jìn)行嚴(yán)格的控制可將觀察法分為有結(jié)構(gòu)觀察法和無(wú)結(jié)構(gòu)觀察法。

32、在觀察研究中，觀察指標(biāo)一般有三種類型，即定類指標(biāo)、定序指標(biāo)、定比指標(biāo)。

33、觀察偏見(jiàn)可以分為：理論性偏見(jiàn)、角色偏見(jiàn)、期待性偏見(jiàn)。

34、根據(jù)調(diào)查研究收集資料的手段不同，可將調(diào)查法分為問(wèn)卷調(diào)查、訪談?wù){(diào)查、調(diào)查表調(diào)查。

35、根據(jù)調(diào)查對(duì)象范圍大小不同來(lái)劃分．可將調(diào)查分為全面調(diào)查、抽樣調(diào)查、典型調(diào)查、個(gè)案調(diào)查

36、根據(jù)調(diào)查內(nèi)容的復(fù)雜程度不同，可將學(xué)前教育調(diào)查分為綜合調(diào)查和專題調(diào)查

37、根掘研究者是否控制問(wèn)題回答的形式可以將問(wèn)卷分為封閉性問(wèn)卷和開(kāi)放性問(wèn)卷。

38、綜合性問(wèn)卷就是研究者根據(jù)課題研究的需要設(shè)計(jì)而成的兼有開(kāi)放性問(wèn)題和封閉性問(wèn)題的問(wèn)卷。

39、一份完整的問(wèn)卷應(yīng)包括：題目、前言、指導(dǎo)語(yǔ)、問(wèn)題、供選擇的答案和結(jié)束語(yǔ)五個(gè)部分。

40、事實(shí)性問(wèn)題一般涉及三種事實(shí)：人口學(xué)資料、事物的狀態(tài)和人的實(shí)際行為。P146洋細(xì)看。

41、一般來(lái)說(shuō)，問(wèn)卷中的問(wèn)題不應(yīng)超過(guò)50道，能讓被調(diào)查者在30分鐘內(nèi)做完比較合理。

42、根據(jù)研究者是否讀訪談過(guò)程進(jìn)行控翩和訪談過(guò)程是否使用經(jīng)過(guò)嚴(yán)格設(shè)計(jì)的問(wèn)卷或提綱，可以將訪談分為結(jié)構(gòu)性訪談和非結(jié)構(gòu)性訪談。

43、根據(jù)訪談是否以面對(duì)面的形式進(jìn)行可將訪談分為直接訪談和間接訪談。

學(xué)前教科研提綱簡(jiǎn)答題部分25分．

1、什么是學(xué)前教育科學(xué)研究，學(xué)習(xí)的意義是什么?

學(xué)前教育科學(xué)研究是專門(mén)探討學(xué)前教育科學(xué)研究活動(dòng)的規(guī)律，闡明學(xué)前教育科學(xué)研究活動(dòng)在方式方法和程序上的規(guī)范的一門(mén)學(xué)科。

學(xué)習(xí)的意義是：有助于提高學(xué)前教育工作者的科研能力，有助于提高學(xué)前教育實(shí)踐活動(dòng)的質(zhì)量，有助于豐富發(fā)展我國(guó)的學(xué)前教育科學(xué)。

2、學(xué)前教育科學(xué)研究自己的特點(diǎn)是什么?

研究對(duì)象的主體性，研究?jī)?nèi)容的廣泛性，研究背景的開(kāi)放性

3、選擇科研課題的方法是什么?

（1）從前教育實(shí)踐中表現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題中篩選課題（2）從對(duì)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)思考中發(fā)現(xiàn)課題（3）從研究過(guò)程中發(fā)現(xiàn)課題

4、選擇課題的一般程序是什么?

（1）初步選出研究課題，（2）對(duì)初選課題進(jìn)行初步的探索（3）將課題具體化，（4）撰寫(xiě)課題論證報(bào)告

5、研究假設(shè)的基本要求是什么?

（1）假設(shè)應(yīng)該有一定的的理論或事實(shí)的依據(jù)（2）假設(shè)應(yīng)該說(shuō)明兩個(gè)或兩個(gè)以上變量的期望關(guān)系（3）假設(shè)是可以檢驗(yàn)的（4）假設(shè)在陳述上應(yīng)該盡可能簡(jiǎn)潔明了。

6、抽樣在科學(xué)研究中意義是什么?

（1）解決總體研究難以進(jìn)行的困難（2）節(jié)省研究資源（3）提高研究效率，（4）提高研究結(jié)論的準(zhǔn)確性。

7、抽樣的一般程序是什么？．?

規(guī)定研究總體，確定樣本容量，抽取樣本，判斷并糾正抽樣偏差

8、什么是研究計(jì)劃，意義是什么?

研究計(jì)劃是研究者在進(jìn)行研究設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上對(duì)科研活動(dòng)各方面的工作和過(guò)程所作的全面規(guī)劃，是指導(dǎo)和規(guī)范研究活動(dòng)的綱領(lǐng)性文件。

意義是：能對(duì)研究設(shè)計(jì)進(jìn)塹壁結(jié)：改進(jìn)班究設(shè)計(jì)；規(guī)范研究活動(dòng)，提高一致性。

9、觀察法的作用和局限性是什么?

（1）有助于選擇和確立課題（2）有助于形成假設(shè)（3）有助于深入考察教育現(xiàn)象，探索教育規(guī)律。

不足：（1）觀察活動(dòng)的范圍有限，（2）容易出現(xiàn)觀察者和被觀察者的相互影響

（3）受制于觀察者的素質(zhì)。

10、觀察者在現(xiàn)場(chǎng)觀察時(shí)候要注意問(wèn)題是什么?

（1）嚴(yán)格執(zhí)行觀察計(jì)劃（2）選擇最佳觀察方位（3）合理使用儀器設(shè)備（4）邊觀察邊思考（5）防止主觀偏見(jiàn)（6）合理地處理突發(fā)事件。

11、學(xué)前教育科學(xué)調(diào)查研究的一般過(guò)程是什么?

（1）確定調(diào)查的目的與內(nèi)容，（2）選擇調(diào)查手段（4）選取調(diào)查對(duì)象（5）制定調(diào)查計(jì)劃（6）收集和整理調(diào)查資料（7）撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告

12、調(diào)查法的優(yōu)點(diǎn)與局限性是什么?

（1）應(yīng)用范圍廣泛，所獲得的資料豐富（2）研究過(guò)程經(jīng)濟(jì)簡(jiǎn)便；局限性是：（1）只能客觀的收集已經(jīng)存在的資料（2）無(wú)法做深層次的分析，（3）類化能力差（4）客觀性可靠性依賴于被調(diào)查者的合作程度。

13、問(wèn)卷中問(wèn)題的表述要求是什么?

（1）語(yǔ)言精練，通俗易懂（2）問(wèn)題內(nèi)容具體清晰，含義單一（3）保持中立，不帶暗示，妥善處理與社會(huì)規(guī)范一致或沖突的問(wèn)題，防止社會(huì)認(rèn)可效應(yīng)。

14、什么是問(wèn)卷回收率，影響因素是什么?’

問(wèn)卷回收率是研究者收回的被凋查者填寫(xiě)好的問(wèn)卷的數(shù)量占發(fā)放問(wèn)卷數(shù)量的比例。

因素有：?jiǎn)柧碓O(shè)計(jì)，被試的態(tài)度和心理因素，外界因素。

16、訪談過(guò)程的一般步驟是什么?

訪談準(zhǔn)備，預(yù)備性談話，正式提問(wèn)

17、測(cè)驗(yàn)法的優(yōu)缺點(diǎn)是什么?

比較準(zhǔn)確可靠，容易控制，結(jié)果處理方便；難以定性分析，靈活性差，對(duì)主試者的要求較高。

18、標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)是什么?

試題編制的標(biāo)準(zhǔn)化，測(cè)試方法的標(biāo)準(zhǔn)化，評(píng)分計(jì)分的標(biāo)準(zhǔn)化，分?jǐn)?shù)解釋的標(biāo)準(zhǔn)化。實(shí)施測(cè)量主試人員是要求是什么?

在接近被試時(shí)候態(tài)度自然，與其建立良好的合作關(guān)系，嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)化的指導(dǎo)語(yǔ)和標(biāo)準(zhǔn)時(shí)限測(cè)驗(yàn)，及時(shí)記錄被試的反應(yīng)，善于處理測(cè)試過(guò)程的突發(fā)事件。

19、自編測(cè)驗(yàn)的題目要求是什么?

題目準(zhǔn)確反映測(cè)驗(yàn)的目的和內(nèi)容，類型多樣，題材豐富，內(nèi)容材料獨(dú)特，根據(jù)測(cè)驗(yàn)?zāi)康拇_定題目難度，題目引起被試的興趣。

20、自編測(cè)驗(yàn)的應(yīng)用要注意問(wèn)題是什么

合理的執(zhí)行測(cè)驗(yàn)規(guī)定，做好全面記錄，合理解釋測(cè)驗(yàn)結(jié)果

21、教育實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的一般步驟是什么?

明確問(wèn)題，提出假設(shè)，確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)計(jì)變量處理辦法，選擇實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ?，形成?shí)驗(yàn)計(jì)劃

22、教育實(shí)驗(yàn)中來(lái)自主試的無(wú)關(guān)變量有哪些?

主試的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)態(tài)度，主試的態(tài)度，主試的實(shí)驗(yàn)以外的意圖

24、教育實(shí)驗(yàn)中來(lái)自被試的無(wú)關(guān)變量有哪些?

被試的差異，被試的缺失，成熟，偶然事件，自變量擴(kuò)散

25、來(lái)自實(shí)驗(yàn)中的無(wú)關(guān)變量是什么?

呈現(xiàn)的時(shí)間順序不當(dāng)，多重處理的相互干擾，測(cè)驗(yàn)工具和過(guò)程

26、來(lái)自統(tǒng)計(jì)資料的無(wú)關(guān)變量是什么?

方法不當(dāng)，統(tǒng)計(jì)同歸。

27、無(wú)關(guān)變量的控制方法是什么?

隨機(jī)選擇和分配被試，設(shè)置控制組，采用雙盲法，保持無(wú)關(guān)變量穩(wěn)定，提高設(shè)計(jì)的科學(xué)性，控制資料統(tǒng)計(jì)過(guò)程。、28、對(duì)教育實(shí)驗(yàn)汁劃的評(píng)價(jià)內(nèi)容包括什么

對(duì)實(shí)驗(yàn)課題的評(píng)價(jià)，對(duì)實(shí)驗(yàn)假設(shè)的評(píng)價(jià)，對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的評(píng)價(jià)，對(duì)實(shí)驗(yàn)程序安排的評(píng)價(jià)，對(duì)統(tǒng)計(jì)方法的評(píng)價(jià)

29、教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法的功能是什么?

形成對(duì)教育實(shí)踐有直接指導(dǎo)作用的教育理論，提高教育實(shí)踐工作者的專業(yè)素質(zhì)；有助于教育實(shí)踐工作者形成確立研究方向，有助于教育理論與實(shí)踐改革的結(jié)合，30、教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題是什么?

正確區(qū)分現(xiàn)象與本質(zhì)，揭示教育規(guī)律：以實(shí)踐為基礎(chǔ)，事實(shí)為根據(jù)，堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；綜合運(yùn)用各種方法，定性定量研究結(jié)合31、行動(dòng)研究法的自身特點(diǎn)是什么?

具有很強(qiáng)的實(shí)踐性；很強(qiáng)的靈活性，很強(qiáng)的開(kāi)放性，伴隨持續(xù)的修訂過(guò)程

32、行動(dòng)研究法的一般步驟是什么?

預(yù)診，提出并闡述問(wèn)題，收集和討論信息，擬定行動(dòng)計(jì)劃，行動(dòng)，評(píng)價(jià)總結(jié)。

33、個(gè)案法的特點(diǎn)是什么?

研究對(duì)象的獨(dú)特性，研究?jī)?nèi)容的廣泛性，研究手段的多樣性，34、個(gè)案研究方案的主要內(nèi)容包括什么?

個(gè)案的起因和目的，個(gè)案的內(nèi)容和范圍，方式方法，對(duì)合作人員的要求和指導(dǎo)，研究步驟和日程安排

35、教育科研成果表述的意義是什么?

回顧反思研究活動(dòng)，整理分析所獲得的新事實(shí)，深化研究工作；引起人們對(duì)問(wèn)題的關(guān)注和討論；有利于學(xué)術(shù)交流，展示研究能力和水平；提高研究者的科研能力，寫(xiě)作能力。

36、教育科研成果表述的基本步驟是什么?

確定研究成果的表述形式，擬定題目，擬定寫(xiě)作提綱，研究報(bào)告或論文的寫(xiě)作，對(duì)初稿進(jìn)行修改。

37、科研成果評(píng)價(jià)的意義價(jià)值是什么?

有利于進(jìn)一步認(rèn)識(shí)科研成果的價(jià)值，促進(jìn)成果的交流應(yīng)用推廣；提高學(xué)前教育科研活動(dòng)的科學(xué)化水平，促進(jìn)教育科研的發(fā)展；強(qiáng)化研究人員的科研意識(shí)，提高科研隊(duì)伍的素質(zhì)：為科研管理和教育決策的科學(xué)化提供依據(jù)

第四篇：材料與寫(xiě)作題

材料與寫(xiě)作題(共1道題，40分)

中國(guó)社會(huì)的公民道德建設(shè)，除了有幾千年道德傳統(tǒng)遺傳和學(xué)校道德教育的影響外，在當(dāng)今信息化社會(huì)的環(huán)境下，媒體的道德宣傳對(duì)于公民道德建設(shè)影響最大，對(duì)公民的道德建設(shè)起著不可估量的作用。

國(guó)家工商行政管理總局日前對(duì)全國(guó)食品廣告發(fā)布量較多的61種報(bào)紙進(jìn)行了為期一周的監(jiān)測(cè)，統(tǒng)計(jì)顯示廣告違法或涉嫌違法率接近60%，工商總局公布了這次檢查發(fā)現(xiàn)的十個(gè)典型違法廣告案例，媒體廣告道德問(wèn)題再次暴露在人們面前。

“廣告費(fèi)”實(shí)為“保護(hù)費(fèi)”，涉嫌非法牟利數(shù)億元……很難想象，這是一個(gè)財(cái)經(jīng)新聞?lì)惥W(wǎng)站和公關(guān)公司的聯(lián)手所為。日前，上海市公安局通報(bào)，21世紀(jì)網(wǎng)和兩家公關(guān)公司的8名犯罪嫌疑人被依法采取刑事強(qiáng)制措施;近日，媒體再次披露了這起特大新聞敲詐案細(xì)節(jié)，引發(fā)對(duì)媒體人職業(yè)道德的討論。

一顆歪脖樹(shù)，不能代表整片森林。應(yīng)該說(shuō)，絕大多數(shù)媒體及其從業(yè)人員，都能夠嚴(yán)守職業(yè)道德底線，保持良好的職業(yè)操守。一篇篇真實(shí)、深刻、鮮活的新聞報(bào)道，是輿論監(jiān)督發(fā)揮社會(huì)功效的生動(dòng)注解。單看資本市場(chǎng)，沒(méi)有當(dāng)年對(duì)基金黑幕的揭露，不會(huì)有公募基金的快速發(fā)展;藍(lán)田股份和銀廣夏造假被媒體公之于世，讓上市公司質(zhì)量成為公眾話題。為了職業(yè)理想，很多媒體人夙興夜寐、孜孜以求。他們用自己的努力，不僅樹(shù)立了媒體的公信，也為記者贏得了職業(yè)的尊嚴(yán)。

今天的中國(guó)，媒體從業(yè)者面對(duì)著更為復(fù)雜的“盜夢(mèng)空間”。因?yàn)槁殬I(yè)特點(diǎn)，媒體從業(yè)人員往往會(huì)成為各種利益關(guān)系交織的節(jié)點(diǎn)，面對(duì)很多現(xiàn)實(shí)的誘惑。但無(wú)論如何，守住底線是一個(gè)基本要求。任何一個(gè)正規(guī)的媒體采編規(guī)范中，都能找到嚴(yán)禁有償新聞和不得利用采編報(bào)道謀取不正當(dāng)利益的規(guī)定。這不僅是職業(yè)道德要求，如若走錯(cuò)了一步，也很容易就跌入違法犯罪的深淵。無(wú)論是公民還是記者，對(duì)于“有償新聞”“有償沉默”，都應(yīng)堅(jiān)決說(shuō)“不”。

作答要求：

請(qǐng)根據(jù)上述材料反映的主題，聯(lián)系實(shí)際，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇1000字左右的議論文。

【解析】

這是一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)類材料，給了五段材料，材料的脈絡(luò)非常清楚：

材料1指出媒體道德重要性——公民道德建設(shè)除了道德傳統(tǒng)遺傳，媒體宣傳對(duì)公民影響巨大;

材料2、3列舉事例說(shuō)明媒體道德的嚴(yán)重缺失，以及對(duì)社會(huì)造成的惡劣影響

材料4指出了媒體道德的缺失只是個(gè)別現(xiàn)象，絕大多數(shù)媒體從業(yè)人員能夠堅(jiān)守道德底線，樹(shù)立媒體的公信力贏得職業(yè)尊嚴(yán)。

材料5對(duì)媒體從業(yè)人員的期許——守住底線還新聞以真實(shí)，對(duì)有償新聞?wù)f“不”。

結(jié)合五段材料，我們可以找到整個(gè)材料的核心是在說(shuō)媒體人要守住道德底線，其中材料中意義、對(duì)策、正反例子都給了，所以說(shuō)是比較容易成文的。我們可以從媒體人為什么要守住道德底線來(lái)寫(xiě)：作為媒體人，首要任務(wù)便是把事實(shí)報(bào)道給受眾;作為行業(yè)媒體，應(yīng)當(dāng)利用手中的“話筒”，營(yíng)造有利于所在行業(yè)發(fā)展的氛圍;反之，更大的影響是徹底降低了媒體的公信力，與社會(huì)價(jià)值觀背道而馳，造成了許多不良影響。怎樣守住媒體人的道德底線：要治理新媒體道德失范，規(guī)范新媒體價(jià)值導(dǎo)向，必須首先加強(qiáng)新媒體的自律;其次要加強(qiáng)對(duì)新媒體的監(jiān)管;對(duì)新媒體的監(jiān)管還要完善相關(guān)法規(guī)，嚴(yán)格立法。

第五篇：新聞采訪與寫(xiě)作名詞解釋及簡(jiǎn)答

名詞解釋

1、新聞采訪：是有關(guān)人員出于大眾傳播的目的，通過(guò)觀察和訪談等手段在，對(duì)可能受到廣泛關(guān)注且鮮為人知的信息的搜集活動(dòng)。

2、消息：是以敘述為主要表達(dá)方式，對(duì)國(guó)內(nèi)外新近發(fā)生或發(fā)現(xiàn)的有社會(huì)價(jià)值的事實(shí)的迅速及時(shí)的簡(jiǎn)短報(bào)道。它是最重要新聞體裁。

3、通迅：以記敘描寫(xiě)為主要表達(dá)方式，對(duì)具有新聞價(jià)值的人物、事件、工作的經(jīng)驗(yàn)和山川風(fēng)貌等進(jìn)行迅速具體生動(dòng)而又詳細(xì)的報(bào)道，從而及時(shí)地反映現(xiàn)實(shí)生活的新聞體裁。

4、特寫(xiě)：即以描寫(xiě)為主要手段，對(duì)能反映人和事本質(zhì)、特點(diǎn)的某個(gè)細(xì)節(jié)或片斷，作形象化的“放大”和“再現(xiàn)”處理的一種新聞文體。

5、倒金字塔字結(jié)構(gòu)：即指按重要性遞減順序安排材料的一種消息結(jié)構(gòu)形式。也稱倒三角結(jié)構(gòu)。

6、新聞線索：即指新近發(fā)生的事實(shí)的簡(jiǎn)明信息或信號(hào)。它為新聞采訪報(bào)道提供有待證實(shí)、擴(kuò)展和深化的訊息，給新聞?dòng)浾咛峁┓较颉?/p>

7、新聞敏感：即指新聞工作者及時(shí)識(shí)別新聞價(jià)值的能力。也就是指新聞工作者的感官對(duì)新聞人物、新聞事件、新聞事實(shí)所蘊(yùn)含的新聞價(jià)值的敏銳感知能力。

8、新聞角度：指記者發(fā)現(xiàn)事實(shí)、挖掘事實(shí)，表現(xiàn)事實(shí)的著眼點(diǎn)和切入點(diǎn)。

9、新聞價(jià)值：是指某些事實(shí)固有的，在滿足受眾新聞需要方面所具有的顯在的或潛在的作用。

10、新聞跳筆：新聞跳筆作為一種重要的新聞寫(xiě)作筆法，是指在新聞寫(xiě)作中，對(duì)新聞事件的敘述和描寫(xiě)，不是按照事件發(fā)生的先后次序和邏輯次序?qū)κ录M(jìn)行詳盡、面面俱到的敘述和描寫(xiě)，而是把不太重要的情節(jié)、片斷和段落省略掉，簡(jiǎn)練概括地勾勒出新聞事件，從而達(dá)到特定的藝術(shù)效果。

新聞跳筆也指記者在寫(xiě)稿時(shí)不必過(guò)分注意文字上的連貫和上下文的銜接，在句子與句子之間、段落與段落之間可以有甚至必須有較大的跨越。

11、新聞小故事：是通訊的一種體裁，素有“小通訊”、“袖珍通訊”之稱。其特點(diǎn)與作用是，從社會(huì)生活、社會(huì)實(shí)際的側(cè)面取材，主要用以反映新人、新事、新氣象、新風(fēng)尚，反映時(shí)代洪流的“浪花”，可以收以小見(jiàn)大、“一葉知秋”之效。

12、新聞的五“W”：何時(shí)、何地、何人、何事、何因。簡(jiǎn)答

1記者在新聞采訪提問(wèn)中應(yīng)注意哪些問(wèn)題？1提問(wèn)宜簡(jiǎn)潔2提問(wèn)宜具體3提問(wèn)宜間接4提問(wèn)宜深刻5提問(wèn)宜自然6提問(wèn)宜節(jié)制

2消息與通訊的區(qū)別：1內(nèi)容上:消息通常作準(zhǔn)確、概括、簡(jiǎn)要的報(bào)道；通訊一般作具體詳細(xì)的報(bào)道。2題材上:消息側(cè)重于記事；通訊即可記事，也可寫(xiě)人。3形式上:消息有一定的格式；通訊沒(méi)有格式，比較靈活多樣。4表達(dá)方式上:消息以敘述為主；通訊在以敘述為主的基礎(chǔ)上，主張與描寫(xiě)、議論、抒情有機(jī)結(jié)合。5語(yǔ)言使用上:消息簡(jiǎn)潔明了；通訊則要求生動(dòng)形象，細(xì)致深刻，有一定的文學(xué)色彩，6人稱不同:消息一般采用第三人稱，記者不直接在新聞表達(dá)中出現(xiàn)；通訊則第三人稱和第一人稱兼用，特別在訪問(wèn)記或新聞特寫(xiě)中一般常采用第一人稱。7時(shí)效性上:消息比通訊的時(shí)效性更高。3人物消息與人物通訊的區(qū)別：1容量上:人物消息不如人物通訊容量大。人物消息的寫(xiě)作不像人物通訊那樣強(qiáng)調(diào)情節(jié)、結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言上的藝術(shù)感染力，要求有較多的生動(dòng)具體細(xì)致的細(xì)節(jié)。2選材上:人物通訊一般要比較全面、生動(dòng)地反映一個(gè)人的事跡及其成長(zhǎng)過(guò)程，人物消息往往是寫(xiě)人物事跡中最閃光的一兩個(gè)片斷，寫(xiě)新鮮又有特點(diǎn)的生動(dòng)事跡。3主題上:人物消息比人物通訊更加要求中心突出，主題單一而集中。4表達(dá)上:人物消息偏重于敘述、描寫(xiě)的手法，而人物通訊則可以是靈活運(yùn)用敘述、描寫(xiě)、議論、抒情等多種表達(dá)方式，來(lái)刻畫(huà)人物性格細(xì)膩的表現(xiàn)人物的思想面貌和精神境界5:時(shí)效上:時(shí)間性消息比人物通訊強(qiáng)調(diào)切近，更側(cè)重在‘新’上做文章

4怎樣才能把消息寫(xiě)短？新聞寫(xiě)短，就是要求內(nèi)容集中文字簡(jiǎn)潔，篇幅較小，用最經(jīng)濟(jì)，最恰當(dāng)?shù)奈淖职咽聦?shí)寫(xiě)清，把中心寫(xiě)明。要做到這一點(diǎn)，新聞工作者除了要破除傳統(tǒng)的舊觀念，樹(shù)立短新聞意識(shí)外，要強(qiáng)化基礎(chǔ)素養(yǎng)訓(xùn)練，掌握較強(qiáng)的文字表達(dá)，新聞采寫(xiě)功夫，還要培養(yǎng)良好的工作作風(fēng)，深入一線，反映生活實(shí)質(zhì)把握黨的宣傳工作的中心，跟上時(shí)代的步伐。首先，要取其精華，突出最有新聞價(jià)值的內(nèi)容。其次，新聞要善于化整為零，多搞連續(xù)性報(bào)道，跟蹤報(bào)道，變總結(jié)式為進(jìn)行式。

再次，擠掉水分，只講事實(shí)，新聞要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，不拐彎抹角，不搞穿靴戴帽。寫(xiě)新聞要學(xué)會(huì)煉字、煉句，言簡(jiǎn)意賅。多用動(dòng)詞，少用形容詞，副詞；多用短句，少用長(zhǎng)句、復(fù)雜句；多用短段落，少用或不用長(zhǎng)段落。

5如何判斷一條新聞線索的新聞價(jià)值？判斷新聞線索的新聞價(jià)值，主要從新聞價(jià)值的5個(gè)方面來(lái)進(jìn)行。

一是時(shí)新性，指新聞是新近發(fā)生并及時(shí)傳播的。發(fā)生與傳播的時(shí)差越小，新聞價(jià)值越大，反之，新聞價(jià)值越小。記者判斷新聞線索是否具有新聞價(jià)值，價(jià)值大還是小，首先應(yīng)該從線索本身進(jìn)行分析，看這條新聞線索，是否是新近發(fā)生的，另外，如果有其他新聞媒體進(jìn)行了報(bào)道，那么就要考慮從其他角度來(lái)報(bào)道。

二是接近性。從生活細(xì)節(jié)中尋找，與受眾接觸得越多，獲得的信息量也就越大，從獲得的這些信息中，能夠很容易的找出新聞。另外，關(guān)注民生，看看老百姓在關(guān)心什么問(wèn)題，要牢牢抓住這些老百姓關(guān)心的重要內(nèi)容，進(jìn)行報(bào)道。三是顯著性。有什么歌星來(lái)開(kāi)演唱會(huì)，有什么巨星來(lái)某城市訓(xùn)練、比賽，有什么大型展覽會(huì)是第一次舉辦，有什么博覽會(huì)是第一次辦而且是國(guó)際性的，像這些具有顯著特點(diǎn)的新聞，記者也應(yīng)該要注意把握，往往線索就來(lái)自報(bào)紙的廣告，路邊的墻報(bào)，商場(chǎng)的海報(bào)以及同事之間的閑聊。

四是重要性。國(guó)家大事，國(guó)家政策改變，國(guó)家新制度頒發(fā)，體育盛事。這些在老百姓眼里都是一等一的大事，都非常關(guān)心，而這些事件的新聞線索也是比較好找的，因?yàn)橥ǔＪ峭ㄓ崋T供稿，由媒體集體組織進(jìn)行報(bào)道的大型采訪活動(dòng)。五是趣味性，它指的是受眾對(duì)新聞感興趣的程度。這些線索的發(fā)現(xiàn)和獲得，需要記者有趣味的眼光和思維，在老百姓看來(lái)，覺(jué)得挺有趣，那么就具有新聞價(jià)值，如果是為了滿足少部分讀者的興趣，報(bào)道色情、暴力等，不僅影響了社會(huì)風(fēng)氣，而且會(huì)對(duì)社會(huì)造成極其惡劣的影響。

6請(qǐng)結(jié)合自身的寫(xiě)作實(shí)踐，談?wù)勑侣劜稍L對(duì)于新聞寫(xiě)作的重要意義？從新聞實(shí)踐的角度看，新聞采訪與新聞寫(xiě)作是既緊密相連又有先后、主次之分①反映在活動(dòng)的程序上。先有新聞采訪，后有新聞寫(xiě)作。②反映在活動(dòng)的內(nèi)在聯(lián)系上。從新聞報(bào)道的材料來(lái)源和形成過(guò)程看，事實(shí)是第一性的，反映事實(shí)的新聞報(bào)道是第二性，先有事實(shí)，后有新聞，兩者之間的媒介是采訪。③反映在活動(dòng)的性質(zhì)上。新聞采訪與寫(xiě)作其活動(dòng)性質(zhì)，一個(gè)是認(rèn)識(shí)實(shí)際，一個(gè)是反映實(shí)際。④反映在寫(xiě)作對(duì)采訪的反作用上。實(shí)踐證明，新聞寫(xiě)作常常反作用于新聞采訪。

7新聞失實(shí)的主要原因有哪些？1初步接觸，不明要求2作風(fēng)浮夸，粗枝大葉3知識(shí)不足，真假難辨4道聽(tīng)途說(shuō)，不經(jīng)核實(shí)5追求生動(dòng)，合理想象6急功近利，夸大事實(shí)7移花接木，牽強(qiáng)附會(huì)8沽名釣譽(yù)，胡編亂造 8新聞報(bào)道有哪些基本要求？1堅(jiān)持真實(shí)性2堅(jiān)持思想性3堅(jiān)持時(shí)間性4堅(jiān)持用事實(shí)說(shuō)話

9新聞寫(xiě)作怎樣用事實(shí)說(shuō)話？1精選事實(shí)2多細(xì)節(jié)，少議論3多解釋，少晦澀4插述場(chǎng)景、背景和人物形象

10新聞的真實(shí)性有哪些具體要求？1構(gòu)成新聞的基本要素必須真實(shí)2新聞所反映的事實(shí)的環(huán)境和條件、過(guò)程和細(xì)節(jié)、人物的語(yǔ)言和動(dòng)作等必須真實(shí)3新聞引用的各種資料必須確切無(wú)誤4新聞中涉及的人物的思想認(rèn)識(shí)和心理活動(dòng)等必須是當(dāng)事人所述5講究分寸，留有余地

11新聞主體的結(jié)構(gòu)方式有哪些？①倒金字塔式結(jié)構(gòu) 以事實(shí)的重要程度為順序展開(kāi)②時(shí)間順序結(jié)構(gòu) 按時(shí)間順序展開(kāi)③按空間順序展開(kāi)④按邏輯順序展開(kāi)⑤懸念式結(jié)構(gòu)⑥并列式結(jié)構(gòu)

12通訊寫(xiě)作怎樣才能寫(xiě)好人物？1通過(guò)矛盾沖突來(lái)表現(xiàn)人物形象2通過(guò)人物的語(yǔ)言、行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)人物形象3通過(guò)生動(dòng)感人的生活細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)人物性格4要擺正先進(jìn)人物與周圍群眾的關(guān)系，不要把人物寫(xiě)成“高、大、全”的形象5綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式和表現(xiàn)手法5語(yǔ)言簡(jiǎn)樸具體形象

13請(qǐng)你列出今年下半年國(guó)內(nèi)外新聞的十大熱點(diǎn)新聞2011下半年國(guó)內(nèi)外時(shí)政熱點(diǎn):

國(guó)內(nèi)：1.慶祝建黨九十年隆重?zé)崃?2.甬溫線列車追尾傷亡嚴(yán)重 事故調(diào)查結(jié)論受廣泛關(guān)注

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國(guó)外

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14一條好的新聞導(dǎo)語(yǔ)應(yīng)具備怎樣的要求？1實(shí)，這個(gè)實(shí)包括兩層含義：一是指事實(shí)，即記者下筆直接扎在事實(shí)里，不要拖泥帶水。二是指記者寫(xiě)新聞、寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ)的態(tài)度要樸實(shí)、扎實(shí)，不要浮。2簡(jiǎn)，簡(jiǎn)潔的概括新聞的主要事實(shí)3活，即導(dǎo)語(yǔ)寫(xiě)作要講究藝術(shù)，要產(chǎn)生生活力和吸引力，做到“導(dǎo)語(yǔ)一唱歌，讀者就跟著哼哼”