第一篇：記參觀二幼有感

記參觀學習習近平安二幼有感

清水中心幼兒園

2016/11/5

記參觀學習習近平安二幼有感

清水中心幼兒園

2016年11月3日，我園根據(jù)學區(qū)工作會議精神，積極與市級一類園園長溝通，精心策劃準備于11月3日帶領中心幼兒園5名教師、清水鄉(xiāng)紅莊幼兒園全體教師，縣機關(guān)幼兒園園長及部分教師前往平安第二幼兒園觀摩學習活動。在平安二幼我們聆聽了幼兒園園長關(guān)于“區(qū)域活動的創(chuàng)設和開展”的介紹，參觀了園所環(huán)境，這所幼兒園環(huán)境較為優(yōu)美，是孩子們健康成長的花園、樂園和家園。在這里我們分別觀摩了各個班級創(chuàng)設的游戲環(huán)境和提供的游戲材料，從走廊、教室、盥洗室環(huán)境的創(chuàng)設, 游戲區(qū)豐富多彩的材料提供中不難發(fā)現(xiàn)老師們的匠心獨具,處處皆體現(xiàn)了以孩子為主。各個游戲區(qū)的設置合理，充分利用了活動室的空間，平面的、立體的都布置地很巧妙、科學，投放的材料取之于生活，用之于游戲。足夠的空間為游戲的順利開展提供了有力的保障，寬松的環(huán)境既有利于幼兒走動和交流，也有利于幼兒全身心地投入到游戲之中從而避免相互間的影響，場地的布局符合我們?nèi)粘Ｉ畹那樾危變旱纳罱?jīng)驗在游戲中得到充分發(fā)揮，社會交往能力也得到了相應的提高。通過學習，讓我們所有的成員耳目一新，深受啟發(fā)，讓我們感受到區(qū)域活動的開展給老師及孩子帶來的快樂。也有幾點考察的感受總結(jié)如下。

一、幼兒園人文性園所環(huán)境頗具特色

1、“自然化”和“個性化”是園所環(huán)境所呈現(xiàn)的特點。

平安二幼的環(huán)境創(chuàng)設給人的感覺二個字“自然”：幼兒園的課程是生活化的，幼兒一日生活即課程，因此每一個生活環(huán)節(jié)都體現(xiàn)新課程的理念。有序的戶外活動，特色的美術(shù)作品，本土的墻面掛飾，安靜的就餐氛圍，樓梯、走廊墻面的大幅幼兒作品展示，班級的溫馨提示，處處體現(xiàn)了“自然教育課程”的痕跡。“自然化”還體現(xiàn)幼兒園的建筑上，寬敞的戶外場地，充滿自然陽光。

2、平安幼兒園秉承“把最寶貴的東西給兒童”的教育，每個班級都獨立享有一個空間寬敞，配有電視、電腦、DVD機、錄音機、鋼琴等設備齊全的活動室空間，并且設計出幼兒喜歡的各個區(qū)角，營造出幼兒自主學習、自由選擇、自信發(fā)展的成長天地。

二、幼兒園常態(tài)下的教學展示理念鮮活

在平安二幼，我看到了他們的一節(jié)常態(tài)活動——課間操，所有教師和孩子一起跳舞，尤其是男老師非常的投入，他的優(yōu)美陽剛之氣的舞姿讓每個孩子的動作變得更加堅定和認真。可想而知，孩子要達到這樣一個效果，不是一朝一夕能做到的，而是經(jīng)過老師長期培養(yǎng)的結(jié)果。

三、幼兒園優(yōu)質(zhì)的教學管理促孩子健康成長

1、幼兒園注重各種游戲。游戲，是孩子在幼兒園活動的基本形式，在深圳實驗幼兒園我看到老師們始終做到心中有孩子，始終以孩子的發(fā)展為根本目標，仔細觀察孩子們在游戲活動中的表現(xiàn)，并根據(jù)觀察到的現(xiàn)象進行有針對性的分析，作好記錄，并提出適宜的對策。教師只有學會了觀察、善于觀察，才能有效地進行游戲指導，使游戲活動

真正成為孩子的最愛。參觀中所見的材料讓我由衷地感嘆，如手提包裝扮區(qū)，通過游戲提高剪、打結(jié)、粘貼等技能，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力；在裝飾、打扮的過程中，幼兒感受物體大小、顏色的搭配與設計，提高審美能力。再如刺繡、編織活動，既促進了幼兒小肌肉動作及手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，在選擇毛線的過程中，幼兒對毛線的顏色進行了比較和搭配，還提高了色彩的辨別能力??

2、幼兒園注重幼兒發(fā)現(xiàn)、探索的過程。在幼兒園的家園聯(lián)系手冊里我發(fā)現(xiàn)幼兒園注重發(fā)現(xiàn)、探索的過程。“過去書本是孩子的世界，現(xiàn)在世界變成了孩子的書本”。她們引導孩子對周圍的人、事、物做深入、仔細的研究，從中發(fā)現(xiàn)和觀察生活中人、事、物的變化引起的改變，通過提問、觀察、收集、編組和分析資料，獲取知識，關(guān)愛環(huán)境，珍惜生命，并幫助幼兒更有秩序地了解和思維，保證幼兒發(fā)展的科學能力能夠切實有效地運用于日后的生活中。在對幼兒的這一教育環(huán)節(jié)中幼兒園加強與家長的聯(lián)系，把每一次的活動都與家長交流、分享。

3、幼兒園注重培養(yǎng)幼兒思考、創(chuàng)造的無限。她們把藝術(shù)作為孩子們的第二種語言，利用日常生活廢品飲料瓶，包裝盒等，讓孩子們在其中任意改變物體形狀涂抹色彩，組合不同材質(zhì)，任想象肆意馳騁，拼、搭、裁、剪、畫，將生活元素付諸行動，成為表達內(nèi)心世界的符號，幼稚、樸拙與簡單釋放不可抗拒的力量，無限創(chuàng)造從這里開始。

4、幼兒園注重幼兒體驗感受、表現(xiàn)的聯(lián)想。“教育的過程就是一個不完美的人引領著另一個（或一群）不完美的人追求完美的過程”。孩子與美之間是沒有距離的，在音樂中，她們強調(diào)情境的創(chuàng)設、角色的扮演、師生的互動、情感的渲染、敏感的聽覺，以此給孩子們充分感受與體驗，在表達與表現(xiàn)中逐步讓孩子們叩開藝術(shù)之門。學習交流結(jié)束了，及時組織兩園老師總結(jié)本次活動。希望所有參加此次活動的園長和老師們把學習的經(jīng)驗帶回去，及時對照各園具體情況進行反思和梳理，努力做到：在實踐過程中積極轉(zhuǎn)化考察結(jié)果，在學習反思中不斷創(chuàng)新區(qū)域活動和校園文化建設，實現(xiàn)教師素養(yǎng)的提高，使我幼兒園區(qū)域活動更加有效、深入地開展。

清水鄉(xiāng)中心幼兒園

2016年11月5日

第二篇：參觀區(qū)一幼有感

參觀“金城江區(qū)第一幼兒園”有感

環(huán)江縣幼兒園教師：

蒙美四

2010年11月18日上午我有幸在園領導的組織下到市級示范性幼兒園——金城江區(qū)第一幼兒園參觀學習，通過這次學習使我開闊了視野，增長了見識，找到了自身的差距，此次參觀學習我看到了金城江區(qū)第一幼兒園在一日活動和環(huán)境布置方面有以下幾個亮點：

亮點一：早操活動頗具民族特色，內(nèi)容豐富多彩。

大、中、小三個年級的早操都由四到五個環(huán)節(jié)組成。中班的操：圈操——武術(shù)（站是一棵松）——民族舞——舞龍、跳膠。大班：熱身部分（現(xiàn)代舞律動）——壯族舞蹈（祖國你好）——武術(shù)——（男兒當自強）——基本體操——跳竹竿。小班：律動（蟲兒飛）——坐班車——學小動物——拍拍小手點點頭。

從中班和大班的操來看，很顯然體現(xiàn)了“民族的”、“本土的”元素在里面。早操活動融合了壯族舞蹈還有中華武術(shù)在里面。讓幼兒在早操活動中，既達到了鍛煉身體的目的又充分感受到民族文化藝術(shù)的魅力，激發(fā)幼兒從小熱愛家鄉(xiāng)、以家鄉(xiāng)為榮的自豪感。尤其是“武術(shù)”這個環(huán)節(jié)，是幼兒的最愛。幾乎沒看到哪個幼兒在這個環(huán)節(jié)不參與進來的，孩子們的積極性很高，在陽光十足的男老師的領操下孩子們很投入，做得很到位。整個早操活動進行得井然有序，孩子們興趣盎然，給旁觀者都有種想?yún)⑴c進去的欲望！

亮點二：科學安排一日活動，以人為本。在一日活動安排上我覺得一幼做得比較科學。孩子們在戶外活動的時間比較長，符合幼兒生長發(fā)育的需要。下午起床后，先是給幼兒喝點牛奶，然后出去活動將近一個小時，然后回來入廁、洗手，再吃點水果，然后讓幼兒安靜下來，老師說說剛才去戶外活動哪些幼兒做得好，還有哪些幼兒的做法不安全等等。

幼兒活動了近一個小時正需要吃點水果補充能量，很科學。而我們幼兒園一起床就讓孩子們吃午點然后在教室上課，顯然有點不大科學。

亮點三：環(huán)境布置以幼兒為主，充分利用家長資源。他們的環(huán)境布置主要是以幼兒的手工作品為主，或者是幼兒和家長合作完成的。這樣一來就大大減少了老師的工作量，幼兒在布置環(huán)境的過程中也充分感受到主人公的感覺，體會到和老師一起布置環(huán)境的樂趣，有一種成就感。這點也是我們今后要倡導和必須去做的。

第三篇：參觀吳涇吳涇三幼有感

學而時習之，不亦悅呼！

——參觀吳涇吳涇三幼有感

小班

在學校和園領導的安排下，我們有幸參觀了一級一類的吳涇第三幼兒園。雖然這次參觀學習只有短短半天的時間，但是我們的收獲非常多。每到一處我和同行的老師們就仔細看，認真學,觀摩吳涇三幼的環(huán)境創(chuàng)設，區(qū)域活動的開設、園本教師的現(xiàn)場教學等。

通過參觀學習，我深深的感受到吳涇三幼有如下特點：

一、幼兒園環(huán)境從室外的大環(huán)境的創(chuàng)設到室內(nèi)的具體區(qū)角，每一處都滲透著《綱要》中“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗”的要求，同時充分體現(xiàn)了幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設要讓每一面墻說話，讓我們看到園中的每個角落都有老師的良苦用心和蘊含了隱形的教育。在盥洗室有對孩子洗手、入廁習慣的培養(yǎng)還有節(jié)約用水、珍惜能源的教育；在午睡房都能看見對孩子生活習慣和自理能力的教育和培養(yǎng)。連走廊中的消防栓上老師自制用卡通的電話和火警的號碼來告訴孩子，真正體現(xiàn)了環(huán)境是給孩子看的。讓我們印象很深的是，他們園所特色是早期閱讀，在走廊的環(huán)境中，隨處可見的是一幅幅放大的繪本圖片，并且在故事開始前，除了有故事的名字外，還有一個針對故事的提問，如：“小老鼠的禮物是什么？”在故事的結(jié)束后，還有公布的答案，為創(chuàng)設了讀故事的同時來發(fā)現(xiàn)答案這個情境，讓孩子們帶著問題去看故事，最后看完故事之后幼兒也能核對自己是否在故事中找到了答案，不僅鍛煉了幼兒閱讀、發(fā)現(xiàn)、思考能好習慣，也提高了幼兒的成就感。我覺得這個“閱讀墻”的設計非常巧妙！吳涇幼的各個教室主色調(diào)分明，教室環(huán)境色彩美觀統(tǒng)一又不失單調(diào)，兒童化的環(huán)境布置等，到處顯現(xiàn)著以發(fā)展兒童的整體素質(zhì)能力為基本活動的幼教宗旨。

二、充分利用空間，教學樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設各有千秋，墻壁上老師布置的作品幾乎沒有，展現(xiàn)在我們面前的全是孩子和家長們共同制作的作品，真正讓孩子成為了環(huán)境的主人。孩子們也都說得出這些記載了他們生活的圖片。各個活動室所有的擺設都充分考慮孩子，為孩子設置的環(huán)境非常全面，有培養(yǎng)孩子愛心和觀察力的動、植物角。所有區(qū)域櫥及物品的放置都便于孩子取放而且有利于孩子自主性的發(fā)揮。

參觀學習完，我們也好好的反思自己的工作，發(fā)現(xiàn)差距很大，雖然我班在區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設上，考慮到小班年齡特點和聽障兒的語言發(fā)展的需要，但是色彩不夠統(tǒng)一，以后一定從幼兒園環(huán)境的整體性考慮。也會更豐富給孩子提供的可操作材料，需要改進的地方還有很多。在今后的工作中，我們將認真學習別人的優(yōu)點，改進自己的不足，不懂、不會的地方虛心向別人請教，不斷提高自身的業(yè)務水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的活動環(huán)境！

2012-12-19

第四篇：記參觀八一館有感

記參觀八一館有感

五月份，我和幾個同學一起參加了八一南昌起義紀念館，我們在那里一起回顧了先輩們的不朽事跡。作為其中的一員，我的感慨很深。

八一起義紀念館坐落在繁華的中山路西端洗馬池，原是江西大旅行社，建成1924年，是一座灰色五層大樓，共96個房間。1927年7月下旬，起義部隊到南昌，包租下這個旅社，在喜慶廳召開會議，成立了以周恩來為書記，李立

三、惲代英、彭湃為委員的中國共產(chǎn)黨前敵委員會。江西大旅行社成為領導起義指揮中心。

20世紀九十年代是一個多事之秋，19世紀的悲愴給中華民族帶來了巨大的損失，但自20世紀，中國迎來了當家作主的時刻，這一切都要歸功于1927年那難忘的時刻。1927年8月1日，幾位偉人在南昌點燃了革命的圣火，自那時起，中國革命的火種便燃起在祖國的大江南北，它指引了中國人民取得了革命的勝利，時至今日，我們才有了強大的祖國，人們不會忘記那輝煌的時刻——八一南昌起義，它也將是我心中不滅的火種。

8月1日凌晨2時，在周恩來、賀龍、葉挺、朱德、劉伯承等同志領導和指揮下，具有偉大歷史意義的南昌起義爆發(fā)了，經(jīng)過4個多小時的激戰(zhàn)，殲敵近萬人，打響了反對國民黨反動派的第一槍，是中國共產(chǎn)黨獨立領導武裝斗爭和創(chuàng)建人民軍隊的開始。八月一日就此成為中國人民解放軍誕生紀念日。

如今，南昌起義總指揮部舊址，是南昌八一起義紀念館的所在地。門首懸掛著陳毅手書的“南昌八一起義紀念館”鎏金橫匾，大樓的二、三層，已辟為4個陳列室和一個題詞紀念室，以大量的歷史文獻資料、圖表、照片、文物以及參加南昌起義的老同志題詞，生動地再現(xiàn)了南昌起義的光輝歷史篇章。還按原貌恢復曾經(jīng)舉行過領導會議的喜慶禮堂，周恩來工作過的25號房間，林伯渠的辦公室兼臥室的20號房間，軍事參謀團的辦公地點9號房間，部分起義領導人住過的10號房間，以及在一樓天井兩側(cè)的警衛(wèi)連和衛(wèi)生處的部分住房。此外，三樓的展廳還陳列了一組周恩來生平的照片。

走出展廳，頓足，回首，“堅定信念，百折不撓，勇于開拓，敢為人先”１６個金色大字仿佛展現(xiàn)眼前，銘刻在了我的心中，我領悟到“八一”不僅是歷史，更是一種精神——“八一”精神。“八一”精神是一種方向意識、一種立場觀念；“八一”精神是一種創(chuàng)造精神，一種敢于砸碎一個舊世界，創(chuàng)造一個新世界的革命創(chuàng)新精神；“八一”精神是一種忠誠使命、不屈不撓、勇于勝利的奮斗精神；“八一”精神也是一種偉大的實踐精神，一種所向無敵的勝利精神；“八一”精神為我們在日常的生活和工作中克服困難、不斷進取提供了核心的動力

在那里我們深化了自己對黨的認識，使自己的思想提高到了一個新的高度。站在偉人的雕塑下宣誓，貼在紅旗旁重溫那輝煌的歷史，那是何等的驕傲和自豪，那心中的血液在沸騰，渾身充滿了無窮的力量和激情！在紀念館剩下的時間里，導游陪同我們參觀了紀念館，那里陳列了許多當年革命使用的武器和生活用品，這使我深刻地了解到當年革命條件的艱辛和形勢的緊迫。革命先輩們?yōu)榱嗣褡宓慕夥牛幌侇^顱灑熱血，把滿腔的熱情獻給了偉大的革命事業(yè)，他們用行動證明了中國共產(chǎn)黨的先進性，也為我們這些后輩們做出了好榜樣。當我看到當年起義布防圖和革命志士們在領袖的正確領導和指揮下，奮勇殺敵，我被先輩們軍事思想的先進性和革命熱情的高漲所震撼。那時我便思索先輩們的這些都從何而來，歷史給予了我答案，那便是他們對馬克思列寧主義真理的信仰和誓死為受苦受難的人民創(chuàng)造幸福生活而奮斗。作為一個大學生，我們要學習那種艱苦奮斗的精神，學習那種為達到目標而不畏艱難、銳意進取的意志狀態(tài)和思想品格。在今后的學校工作上要有實事求是的求實精神、任勞任怨的實干精神和不畏艱難的拼搏精神。通過這次對八一起義紀念館的參觀，我深化了對黨的認識，面對如此先進的組織，我們有什么理由不去接近它呢？作為要求進步的我，會更加義無返顧地去接受黨的考驗，去接受黨的熏陶。在平時的學習中，更應該勤奮刻苦，在生活中更應該樸素節(jié)約，關(guān)愛他人，積極參加系里活動，讓我們的大學生活更加豐富多彩，也不要讓我們回首往事時卻發(fā)現(xiàn)自己的行囊仍空空，足印仍曲曲。奮斗是我人生的職責，八一精神那顆火種便是我奮斗的動力。我們現(xiàn)在擁有的生活，是那樣的豐富多彩，然而那是用多少鮮血匯成的。我們不要真的等到失去了才知道去珍惜，那是不明智的。現(xiàn)在的和諧社會，是我們老一輩拼出來的，我為我們是他們的后代而感到驕傲和自豪。在參觀完八一起義紀念館之后，我心里暗暗下決心，一定要嚴格要求自己，增強使命感，在學習和生活中做出表率，做社會主義的合格接班人！我們現(xiàn)在之所以能享有這樣安定，多姿多彩的生活，那都是我們的革命前輩們用他們自己的鮮血換回來的。我們要珍惜這來之不易的生活，不要真的等到失去了才知道去珍惜，那是不明智的。我們要勇于擔當起自己作為歷史接班人的責任，努力奮斗，刻苦學習，為祖國的強大繁榮貢獻一份微薄的力量！

14電子信息工程

孫惟玥 2014102162

第五篇：豐臺一幼王雪梅參觀有感

豐臺一幼王雪梅參觀中華世紀壇有感

今天我們幼兒園組織老師們參觀了中華世紀壇舉辦的《永遠的雷鋒》大型主題展覽，1963年的3月5日，毛澤東在《人民日報》發(fā)表題詞“向雷鋒同志學習。”今年是毛澤東等老一輩革命家為雷鋒同志題詞發(fā)表的50周年，本次《永遠的雷鋒》大型主題內(nèi)容由“光輝榜樣，時代楷模”和“身邊雷鋒，最美北京人”兩部分組成。第一部分主要展出雷鋒同志的生平事跡及典藏實物，包括燦爛人生、精神永恒、世代傳承、典藏雷鋒四個單元，第二部分主要展出今年全市評選出的660名“身邊雷鋒，最美北京人”標兵團隊、先進集體、先進個人的事跡，包括恪守信念、愛崗敬業(yè)、助人為樂、誠信守義、志愿服務五個單元。

參觀中讓我印象深刻的是《雷鋒日記》中記載的話語“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠地堅守著你生活的崗位？”這些質(zhì)樸的話語打動了我，我相信同時也打動了無數(shù)參觀展覽的人的心。

“身邊雷鋒，最美北京人”，大家看到了生活中熟悉的身影，看到了我們身邊的當代雷鋒精神傳承的榜樣。他們中有20多年來堅守在交通樞紐義務為行人指路的“義務指路大王”；有愛崗敬業(yè)，在7月21日暴雨中堅守在自己崗位，奮不顧身疏通排水管道的“最美環(huán)衛(wèi)工”；有助人為樂，幾十年如一日堅持照顧社區(qū)孤寡老人，成立了社區(qū)志愿服務隊，帶動社區(qū)尊老敬老的志愿者；有誠信守義，義務贍養(yǎng)非親老人十七年的淳樸村民；有用自己的實際行動帶動和影響全社會來關(guān)注少數(shù)民族、關(guān)注貧困人群和弱勢群體的明星。他們中的每個人、每個集體都是當下社會中的雷鋒，他們讓我深刻體會到“身邊雷鋒”帶來的溫暖與感動。

走出展廳后，我深受啟發(fā)，今后我也一定會像雷鋒那樣從小事做起，從身邊做起，以身作則，學習雷鋒無私奉獻的精神，樹立良好師風，崇尚高尚師德，做主動服務幼兒園、服務幼兒、服務家長、服務教師的人。