第一篇：“國培計劃”培訓學員結業感言

“國培計劃”培訓學員結業感言

這次，我有幸參加了國培農村中小學英語骨干教師的培訓，多年來，我一直參加過我們區域的英語骨干教師培訓，這次培訓對我來說又是一次很好的機會。

在15天的培訓中，我感動于授課教師的知識淵博，感動于我們培訓老師的那種刻苦鉆研的精神，同時，也深感自己專業知識的匱乏。

在之前，我總覺得作為一名中學英語教師，只要自己的語音語調準確，掌握了一定的教學方法，肯定能勝任這份工作的。其實并不是這樣的，這15天里,10多位全英文授課、專家教師的課讓我感到很吃力，有些句子我只能通過個別單詞的意思去猜測，有些時候是完全聽不懂。“要給學生一杯水，教師得有一桶水”，這是誰都懂的。我們教師要關注自己的專業發展，不能將自己局限在狹隘的經驗圈子里。只有通過不斷的學習，才能發現自己的不足，才能不斷地完善自己。

通過此次學習使我深深地感受到了國家、湖南省教育廳對基礎教育的重視和一個個領導對每個學員的關心。

我有幸聽到多位專家、教授的精彩講學，我深受很大的啟發，現遂一談談我的體會和收獲：

1、聽了寧一中導師所講的《注重基礎訓練，培養高素質學生》，使我更深刻了解到抓好學生的基礎知識教學是至關重要的，尤其是使我更明確了解讀句子要注意語音、語調的重要性，不同的語意就有不同的讀法，表達的意義就不一樣提高自己的語音能力，為自己的今后英語教學增添了新的知識。

2、陳勇院長所講授的《西方文化知識與中學英語教學》，使我了解了英美國家的文化背景、政治、經濟、宗教信仰等有關知識，尤其是他的展示讓我好象自己身在英美，看到了英美的一切，也了解到它們陰暗面。加深理解了中西文化的差異，為我今后自己的教學提供了很多素材。

3、關于《最新英語詞匯及其變化》教學的講座：

詞匯教學是中小學英語教學的重要內容，也是教學中的一個重點和難點，如何突破這一難點，始終是我們這些英語教師的困惑。學生學習詞匯時存在的問題有：學生見詞不會讀，聽音不會寫；見其形不知其音，聽其音不知其形；聽其音不知其義，不能將音、義、形很好的結合起來識記詞匯。

雷老師從詞匯的呈現方式、詞匯教學中存在的問題、學生在學習詞匯時遇到的困難、詞匯教學的建議、中小學詞匯教學的策略、如何提高中小學生詞匯記憶效果的策略等多方面進行了具體、深入地解讀，使我們茅塞頓開。

首先，單詞教學的要求和順序應該順從音、義、形來考慮。教學中要通過多種教學方法記住單詞的正確發音，然后創設生活化、真實化豐富的語境了解其義，最后掌握它們的拼寫。

其次，在教授新詞時，不要過早的提出拼寫的要求，不要強調單詞拼寫的準確性。

再次，單詞教學要有一定的層次：聽單詞、說單詞、根據圖片或實物說單詞、認讀單詞、把單詞與圖片或實物對應起來，最后才進入拼寫的教學。

最后，要根據具體的教學內容以及學生年齡、知識層次的特點選擇靈活多樣的教學方法來操練鞏固詞匯。例如看口型猜單詞、高低音、詞語接龍等。

總之，雷老師的講座對我們今后的教學工作起到了很大的指導作用。

4、關于周紅茹老師的《英語課堂教學藝術》的講座：使我了解到課前準備的重要性，課堂導入要有創造性，要啟迪學生的心智；課堂教學要注意教法靈活多樣，課堂容量要適當，課堂氣氛要活躍，結課小結至關重要。這樣才能提高學生學英語的興趣，全面提高學生的整體英語水平。

5、關于張國勇老師的《多媒體制作》的講座：通過聽了張老師的理論講解和演示，使我掌握如何快速處理文字的技巧，在自己已掌握“多媒體制作”初步基礎上，尤其是使我掌握了動畫制作，但對Flash歌曲制作還不會，這有待自己今后鉆研，不斷提高自己的運用現代教學設備進行教學的能力。

6、關于肖教授《新課程、新教法—六步法教學》的講座：通過肖教授幽默風趣的講解和演說，使我明白了在英語教學中創設情景要“六求”，向學生提問要“六度”，在精講課時要做到“六重”，培養和激發學生學習英語興趣要有“六法”，培養學生成長要體會到“自信比知識更重要，創新比技能更重要，學生的自身發展比拔高更重要，學生之間的交流合作比競爭更重要”等四個更重要；尤其要對學生加強關愛，愛是全心身的付出加100%的責任。因此作為教師除教給學生知識和獲取知識的能力外，還要培養學生的創新精神，還要時刻關注每一位學生的成長和發展。

7、聽了禹明教授關于《初中英語教學的評價》講座，使我認識到對學生的評價是多方面，要用積極的態度去評價學生，要善于發現學生的閃光點，對學生每一點進步要給予肯定，要對學生的成長做好詳細的記錄，要發展學生的多元智能。

8、通過到常德五中參觀考察學習，使我感受到該學校的濃厚校園文化氣勢，良好的學校管理，豐富多彩的校園活動，很好的英語教學模式，教師敬業精神強，為我自己今后教學管理提供很多素材和經驗。

總之，經過15天正規培訓，我徹底領略到學院的治學嚴謹和教授們的博大才學，深刻反思到自己的學識水平相差甚遠和平時教學方法的淺陋。盡管這些天的扎實學習在學員們心中夠累，我們大家明顯感覺自己知識功底，教學方法，思想認識，心理素質等等都還有很大的漏洞，但是在教授們的感染和熏陶下我們無形中有了較大的提高；在如沐春風的講座里學員們的歡聲笑語，教授們的教學方法和藝術給我們留下了美好的回憶。湖南文理學院是我們“國培”學員增長知識和提高素質的理想學府！在這里我們增長了知識，忘記了辛苦；增添了歡樂，拋開了煩惱；增強了自信，擺脫了困境！提高依靠努力，努力走向成功，成功贏得榮譽！為自己的今后教學和管理增添很多寶貴財富！

第二篇：國培學員感言

我們今天走到“國培”行列中，那是在為我們的發展“充電”，是在為我們前進的道路夯實基礎。教師不學習，何以能適應教育教學發展的需求；教師不學習，又拿什么來教育學生與時俱進；教師不學習，又怎能培養創新型人才呢?！皣唷睘槲覀兇罱艘粋€非常好的平臺，可以拓寬教師交流的空間，放遠發展的眼光，促進專業成長。

國培讓我深思 2011-11-01 19:59:38

內容: 國培讓我深思著，深思國培帶給自己豐富的教學理論知識，深思國培帶給自己教學實踐航程的指引，同時，國培讓我深思著，深思著自己某一方面知識的缺失，深思著教師的種種美譽，深思著自己能帶給學生什么?

海南省 陵水黎族自治縣 杜建軍

標題:感受 2011-11-07 16:58:47

內容: 聽了專家們精彩的講座，我受益匪淺。是我對問題摸清原因、有的放矢；找準時機、對癥下藥；鼓勵成功、寬嚴有度；家校合作、齊抓共管；綜合治理、持之以恒。教師要更具愛心、耐心和細心！海南省 東方市 林明鐘

標題:第一次國培 2011-10-27 12:11:51

內容: 第一次進行國培，第一次接觸這個平臺，因為是第一次，更要認真摸索與關注~

海南省 五指山市 林元順

標題:不斷學習,與時俱進 2011-10-27 15:35:14

內容: 春江水暖鴨先知，二輪“國培”我又來。希望這一次收獲更多。讓我們一起努力吧，加油！海南省 儋州市 王彤

標題:期待有更新的學習內容 2011-10-28 16:26:23

內容: 新的一輪學習開始了，在新的學習過程中期待有更多的學習內容，提高自己的業務水平。海南省 澄邁縣 王瑜

標題:學習2011-10-28 22:58:33

內容: 周末終于來臨了，終于可以暫時放下手中的工作迫不及待地打開電腦好好的給自己充充電。海南省 樂東黎族自治縣 王繼偉

標題:學習2011-10-29 22:51:13

內容: 國培是水它無孔不入滲入我們渴望的心田促成我們的海洋涌向祖國每一個角落 國培是鮮花芳香我們人生的舞臺展現我們的七彩灑向中華每一片土地 國培是繁星點燃我們濃密的希翼播撒我們的種子守護華夏每一個未來

標題:再接再勵 2011-10-30 21:49:36

內容: 我已經參加過一次國培了，今天能有機會參加第二次，我感到非常的榮幸，這是學校對我的信任，我一定要好好學習，為我們的學校爭光。

海南省 白沙黎族自治縣 陳宇榮

標題:感謝網絡研修平臺 2011-10-30 23:24:03

內容: 感謝網絡研修平臺，讓我看到了那么多心懷高遠的執著尋夢人；感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們，讓我從你們精彩評論和提交的一份份的班級作業和班級交流中，體會到了作為一名教育工作者具有的無限人生，無限的風景！

海南省 白沙黎族自治縣 陳宇榮

標題:網上研修 2011-10-30 23:28:57

內容: 網上研修，一下子縮短了地域之間的距離，改變了時空之間的連線，我可以十分便捷地在網上學習、交流，和眾多的學友雖不“面對面”卻已“心連心”，真可謂為是，妙不可言，樂在其中！

海南省 儋州市 徐剛承

標題:認真學習2011-10-31 08:05:33

內容: 學習告一段落，作業的完成也成了一個棘手的事，很多老師上交的作業都不符合要求。所以在學習中，通過各各環節的學習，認認真真對待，對于我們一線教師的自我提高，交流共進，有很大幫助。海南省 陵水黎族自治縣 楊燕

標題:感觸 2011-10-31 12:10:04

內容: 去年已經學了一次，今年的學習感覺比去年的要規范多了，有了前面第一模塊的學習，操作起來既方便又輕松。

海南省 省直屬 陳紀玉

標題:“國培”第1周心得 2011-10-31 22:57:31

內容: 我們今天走到“國培”行列中，那是在為我們的發展“充電”，是在為我們前進的道路夯實基礎。教師不學習，何以能適應教育教學發展的需求；教師不學習，又拿什么來教育學生與時俱進；教師不學習，又怎能培養創新型人才呢。“國培”為我們搭建了一個非常好的平臺，可以拓寬教師交流的空間，放遠發展的眼光，促進專業成長。

標題:國培讓我深思 2011-11-01 19:59:38

內容: 國培讓我深思著，深思國培帶給自己豐富的教學理論知識，深思國培帶給自己教學實踐航程的指引，同時，國培讓我深思著，深思著自己某一方面知識的缺失，深思著教師的種種美譽，深思著自己能帶給學生什么?

海南省 陵水黎族自治縣 楊燕

標題:感受 2011-11-01 21:30:18

內容: 教材是教師進行教學的主要依據，是教師對學生傳授知識的基本材料，因此，教師在熟練地掌握教材，融會貫通的基礎之上，還要達到“懂”、“透”、“化”的程度，所謂“懂”，就是教師要認真鉆研教材，把教材的基本思想、內容、原理等弄清楚，弄明白；所謂“透”，就是對教材的全部內容掌握透徹，不要似懂非懂；所謂“化”就是把教材內容轉化為自己的東西，用自己的語言傳授給學生，使學生掌握基礎知識和技能，并把握住教材重點、難點。并查閱有關參考資料（書、期刊、教材等），充實教學內容。海南省 陵水黎族自治縣 杜建軍

標題:感受 2011-11-07 16:58:47

內容: 聽了專家們精彩的講座，我受益匪淺。是我對問題摸清原因、有的放矢；找準時機、對癥下藥；鼓勵成功、寬嚴有度；家校合作、齊抓共管；綜合治理、持之以恒。教師要更具愛心、耐心和細心！海南省 東方市 林明鐘

標題:第一次國培 2011-10-27 12:11:51

內容: 第一次進行國培，第一次接觸這個平臺，因為是第一次，更要認真摸索與關注~

海南省 五指山市 林元順

標題:不斷學習,與時俱進 2011-10-27 15:35:14

內容: 春江水暖鴨先知，二輪“國培”我又來。希望這一次收獲更多。讓我們一起努力吧，加油！海南省 儋州市 王彤

標題:期待有更新的學習內容 2011-10-28 16:26:23

內容: 新的一輪學習開始了，在新的學習過程中期待有更多的學習內容，提高自己的業務水平。

海南省 澄邁縣 王瑜

標題:學習2011-10-28 22:58:33

內容: 周末終于來臨了，終于可以暫時放下手中的工作迫不及待地打開電腦好好的給自己充充電。海南省 樂東黎族自治縣 王繼偉

標題:學習2011-10-29 22:51:13

內容: 國培是水它無孔不入滲入我們渴望的心田促成我們的海洋涌向祖國每一個角落 國培是鮮花芳香我們人生的舞臺展現我們的七彩灑向中華每一片土地 國培是繁星點燃我們濃密的希翼播撒我們的種子守護華夏每一個未來

海南省 儋州市 吳吉玉

標題:再接再勵 2011-10-30 21:49:36

內容: 我已經參加過一次國培了，今天能有機會參加第二次，我感到非常的榮幸，這是學校對我的信任，我一定要好好學習，為我們的學校爭光。

海南省 白沙黎族自治縣 陳宇榮

標題:感謝網絡研修平臺 2011-10-30 23:24:03

內容: 感謝網絡研修平臺，讓我看到了那么多心懷高遠的執著尋夢人；感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們，讓我從你們精彩評論和提交的一份份的班級作業和班級交流中，體會到了作為一名教育工作者具有的無限人生，無限的風景！

海南省 白沙黎族自治縣 陳宇榮

標題:網上研修 2011-10-30 23:28:57

內容: 網上研修，一下子縮短了地域之間的距離，改變了時空之間的連線，我可以十分便捷地在網上學習、交流，和眾多的學友雖不“面對面”卻已“心連心”，真可謂為是，妙不可言，樂在其中！

海南省 儋州市 徐剛承

標題:認真學習2011-10-31 08:05:33

內容: 學習告一段落，作業的完成也成了一個棘手的事，很多老師上交的作業都不符合要求。所以在學習中，通過各各環節的學習，認認真真對待，對于我們一線教師的自我提高，交流共進，有很大幫助。

海南省 陵水黎族自治縣 楊燕

標題:感觸 2011-10-31 12:10:04

內容: 去年已經學了一次，今年的學習感覺比去年的要規范多了，有了前面第一模塊的學習，操作起來既方便又輕松。

海南省 省直屬 陳紀玉

標題:“國培”第1周心得 2011-10-31 22:57:31

內容: 我們今天走到“國培”行列中，那是在為我們的發展“充電”，是在為我們前進的道路夯實基礎。教師不學習，何以能適應教育教學發展的需求；教師不學習，又拿什么來教育學生與時俱進；教師不學習，又怎能培養創新型人才呢?！皣唷睘槲覀兇罱艘粋€非常好的平臺，可以拓寬教師交流的空間，放遠發展的眼光，促進專業成長。

海南省 儋州市 孫鴻

標題:國培讓我深思 2011-11-01 19:59:38

內容: 國培讓我深思著，深思國培帶給自己豐富的教學理論知識，深思國培帶給自己教學實踐航程的指引，同時，國培讓我深思著，深思著自己某一方面知識的缺失，深思著教師的種種美譽，深思著自己能帶給學生什么?

海南省 陵水黎族自治縣 楊燕

標題:感受 2011-11-01 21:30:18

內容: 教材是教師進行教學的主要依據，是教師對學生傳授知識的基本材料，因此，教師在熟練地掌握教材，融會貫通的基礎之上，還要達到“懂”、“透”、“化”的程度，所謂“懂”，就是教師要認真鉆研教材，把教材的基本思想、內容、原理等弄清楚，弄明白；所謂“透”，就是對教材的全部內容掌握透徹，不要似懂非懂；所謂“化”就是把教材內容轉化為自己的東西，用自己的語言傳授給學生，使學生掌握基礎知識和技能，并把握住教材重點、難點。并查閱有關參考資料（書、期刊、教材等），充實教學內容。海南省 儋州市 黎華

標題:課堂搬回家——學習國培有感 2011-11-02 16:05:16

內容: 一個人的教室并不稀罕，溫暖的是一顆心。每當獨自打開電腦進入學習中心，不言而喻，那是一個導師帶我一個學生，但教室是熱烈的、溫馨的，我所獲得的是一種智慧和力量，是一種無需咀嚼的精神食糧。她帶給我的是一種情操、一種奉獻、一種責任。她滋潤自己，養育他人。纖線無情，人有情。一路國培，水漲船高，謝意我的國培教師！

海南省 萬寧市 陳貝雨

標題:國培感言 2011-11-03 08:45:14

內容: 通過參加國培培訓，聆聽專家的演講，觀摩名家的教學，與教師同行在網絡沙龍切磋，感受頗多，受益匪淺，看到了我國教育發展的新希望。同時也是我們教師“充電”的好機會，激勵著我們全體教師轉變教育理念，改變教學方式，帶著收獲，帶著感悟，以積極的工作熱情投入到教學中去，以學生為本，為促進全體學生的發展而努力。

海南省 儋州市 薛可聰

標題:國培感言 2011-11-03 09:34:44

內容: 我總覺得作為一名教師，只要自己的專業知識好，掌握了一定的教學方法，肯定能勝任這份工作的。其實并不是這樣的，在這段時間里聽了許多專家教師的課讓我感到教育教學需要一定能力和方法，我們教師要關注自己的專業發展，不能將自己局限在狹隘的經驗圈子里。只有通過不斷的學習，才能發現自己的不足，才能不斷地完善自己。

第三篇：學員國培感言

學員國培感言

2010年11月20日——2011年1月9號，對于一般人來說再平常不過了，但對于參加“國培”的學員來說——記憶猶新。

忘不了，我們在“班級討論區”，發帖、回帖、回帖、再回帖......大家暢所欲言，使我們無聲的課堂變得有聲有色更有溫暖。

忘不了，班級論壇上大家熱情洋溢的帖子，那是我們成長的腳步，更是我們豐碩的成果。那一張張寫滿獨到見解的主貼，無不飽含著我們每一個人的酸甜苦辣，其中的滋味只有經歷的人才能體會。

忘不了，自己的主貼，因被同仁們的支持所感動；自己的主貼成為“精華帖”時，失態的大聲叫一聲：“哦！耶！”真是興奮到了極點。那一刻，心想自己心血的總算沒有白費。

忘不了，在這個寒冷冬天，我們的兩位輔導老師，為了審閱我們的“作業”，有時要忙到深夜，他們夜以繼日、忘我工作的精神，怎么不令我們感動？在這里，我想對兩位老師真誠道一句：“老師，你辛苦了！O(∩_∩)O謝謝！”

忘不了、忘不了.....如果有人問我：“國培”學習，你的感覺如何？

我會發自內心的說：“培訓的感覺真好，期待再次的重逢?！?/p>

“通過學習你的收獲是什么？”

我會真誠的說：“誰學誰知道，誰學誰提高?！?/p>

最后，祝：參加培訓和沒有參加培訓的老師們一切順利！愿參加培訓的老師們都有自己的收獲，學有所長，學有所用。

我的感受：在這50天中，我也記住老師們的勤奮的身影，會記住老師們每一個讓我感動的時刻，會記住老師們嚴謹和精于求精的態度，會記住老師們精彩的字句，會記住老師們對我們工作的支持，課程雖結束，但聚散終是緣，相信我們的學習在繼續，緣分在繼續，美好的回憶在繼續

第四篇：“國培計劃”培訓感言

“國培計劃”培訓感言

有一句話：學到老，活到老，的確，不學習的話，人就要落后。不學習就不能使我們的教育具有后續動力，不學習就跟不上時代的發展要求，不學習就會使人的頭腦僵化，終身學習是當今的時代要義； “國培計劃”就是一次難得的機會。經過這一階段的學習，我受益匪淺，并有以下幾點深刻的心得：

一、“國培”學習使我們更加全面深刻地理解了新課標理念，為實施素質教育奠定了基礎。新課標理念強調語文教學過程中，應以學生發展為中心，應注重語文學科的工具性和人文性，強調知識與技能、方法與過程、情感、態度、價值觀的三維整合?！皣唷睂＜疑钊霚\出的講析、詮釋無不緊扣新課標理念，讓我們這些一線的教師對新課標又有了一個全新與更深刻的認識，豐實了我們的頭腦，使我們領悟到了新時期語文教學的精神實質，為教學能力的提升奠定了基礎。

二、“國培”學習使我們全面了解了小學不同學段、內容的特點，為科學施教找到了“指南針”。小學教學是一個系統工程，既要整體把握，又要分段了解、分析、探究?！皣唷睂＜腋鲝淖约荷瞄L的研究領域談起，理論結合實例，既注重“言傳”，又注重“身教”；讓我們很好地把握了不同學段、內容的特征；為我們深入文本探究，科學“備課”，有效施教指明了方向。

三、“國培”學習不但告訴我們“什么”，而且結合實例，告訴我們“怎么做”、“為什么要這么做”，重在提升我們實際的教學本領。專家在講解自己的理論觀點時，無不旁征博引，特別是列舉

了大量的課堂實例，在實際課堂教學操作中、在過程的引領中傳授知識、講析技法、闡明理念；可以說這些專家都毫不保留地把自己的“金點指”的本領傳授給了我們，讓我們在教學的“迷津”中找到方向，在過程的體會、領悟中內化知識，促進自己實際的教學技能的形成、鞏固。“國培”是送給我們一線教師一份“大餐”，一份精神文化的“大餐”，當然，這份大餐的消化、吸收還需要有一個過程，甚至是一個相當長的時間；這就需要我們結合自身實際，對這份彌足珍貴的“營養物質”不斷反芻、咀嚼、消化吸收，使自己精神的大樹長得更加茁壯茂盛，使自己思想的成長不再“缺鈣”！

總之，不能停滯不前，不能只靠過去的經驗，不能做個教書的匠人，而應做個育人的藝術家。一個知識面不廣的教師，很難給學生以人格上的感召。所以我們要不斷充實自己，提高自己。

2013.10.2

第五篇：國培計劃培訓感言

篇一：國培計劃培訓感言

首先很感謝國培計劃這個平臺，讓我學到了不少有用的知識，尤其是教學的基本知識，本人主要有以下幾點深刻的心得：

一、國培學習使我們更加全面深刻地理解了新課標理念，為實施素質教育奠定了基礎。

《地理課程標準》要求教師引導學生主動學習,幫助他們形成以能力發展為目的的學習方式,鼓勵學生通過體驗、實戰、討論、合作和探究等方式促進學生知識與技能、情感、態度、價值觀的整體發展,對培養適應未來需要的創新人才具有重要的意義。國培專家深入淺出的講析、詮釋無不緊扣新課標理念，讓我們這些一線的教師學習后無不對新課標又有了一個全新的認識，豐實了我們的頭腦，使我們領悟到了新時期英語教學的精神實質，為教學能力的提升奠定了基礎。

二、我覺得教師應樹立新觀念。

新課程已經走進課堂，作為教師，我們應把握時代的脈搏，順應歷史的要求，那就要迅速轉型，由知識倉庫型升級為創新型教師，以創新教育來促進社會的發展。教師要勤于學習，充實自我，使自己具備相應的知識結構、教育理念、文化素養、道德素養。不斷提升自己的知識結構，要視角敏銳，跟上時代步伐，勇于接受新思想，新觀念。根據學生的不同個性特點，采用不同的教育方法?？傊?，不能停滯不前，不能只靠過去的經驗，不能做個教書的匠人，而應做個育人的藝術家。一個知識面不廣的教師，很難給學生以人格上的感召。所以我們要不斷充實自己，提高自己。

三、國培活動讓我增強了投身化學教學的興趣和信心。

通過學習探討，我對生物教學有了嶄新的認識，學海無涯，教學相長，我要把自己所學的新的理念、知識運用到日常教學及班級管理之中，用科學的理論指導自己的言行，用科學的方法引導自己的學生。在國培教師的指引下，在眾多同行們的幫助下，我相信自己通過自身的努力，會在化學教學中不斷進步。

刀不磨要生銹，人不學要落后，總之，在今后的教學工作中，我會把握國培這個難得的機會，好好鉆研教學業務，讓自己理論水平更高、實踐能力更強，發展進步更快。我會不斷研究，反思，改進，悉心向同仁們學習,把地理教學當作自己畢生的追求，思索生物教學中的問題。我也相信在傾聽、反思、實踐中，我的教學之路會愈趨成熟，相信會做得更好。

篇二：國培計劃培訓感言

作為教師，就應是始終站在知識前沿的人，作為教師，最大的財富就是讀書、學習。新課標的教學就要求教師不斷的學習、不斷進步，及時充實自己的知識，現在的課堂教學，僅靠那點舊有的教學經驗，是駕馭不了現在的課堂教學。這時舊有的教學經驗就成了阻礙教師教學能力的發展和提高的障礙，經過了 國培網絡培訓學習，我的教育觀念有了新的認識，對我在今后的教學工作中改進教學方法、教學策略有極大的的好處。

一、認知教師的作用

通過學習讓我知道教師是新課程的實施主體。新課程最終要落實到教學中來，沒有教學，新課程終究只是一個靜態的方案，而不會是現實的課程。而教師恰是實施新課程的主體，任何其他人，如專家、各級教育行政人員，等等，不管對新課程有多么熱心、有多么關注，都不能代替教師的實踐。

教師一是要意識到自己所肩負的重任，用自己的創造性實踐去實現新課程；一是要對自己的以往的和當下的實踐滿懷信心，要認真分析以往教學的優點與不足的基礎上，借著新課程的契機，發揚光大以往的優點，改造乃至克服以往的不足。那種認為新課程要一切都是新的，以往的做法都是陳舊的、不適應新課程的想法是不正確的，也不利于新課程的開展。今后我會學以致用，我會將在這里學到的新知識盡快地內化為自己的東西，運用于教育教學過程中，與同行們的學習探討，互相協作，加強平時的學習、充電，我一定將學到的知識運用于教育教學實踐中去，讓培訓的碩果在教育事業平凡的崗位上放光彩。振奮精神、激勵自己，在今后工作中，要更加努力，不斷完善自己，發揚優點，開拓進取，作為新課程改革的帶頭人、實踐者、先行者。

二、有利于指導教學實踐。

走進了培訓學習課堂，是專家們的精彩講座，一次次地激起我內心的感應，更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我喜悅地收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。面對改革形式的不斷發展，我也漸漸感覺自身的能力不夠了，面對學生時總有些不知所措。遠程研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。我可以隨時聆聽專家的講座，領略專家科學的教育理論和先進的教學方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉變了教育觀念。他們的專題講座、對互動話、案例評析和思考與活動。一個個精心設計教學方案和專業理論，課堂教學中互動交流活動的設計與組織，學生數學學習水平和提高課堂教學的有效性。上好一堂課，評價一堂課，不光要看教師的教，更重要的是要看學生的學。只有做好教學反思，才能促進專業成長。對照自己平時備課只是看教科書，教師教學參考書以及一些有關的教學資料而已。也許是大多老師都存在的不足，在培訓中使我明白了實質性的區別，要把我們的課堂設計作為一個舞臺，讓每個學生都能在這個舞臺上展示自我。

三、不斷充電，更新知識。

新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學習的目標，實現自身的可持續發展。學習不僅僅只專業方面，要擴充到各個領域，不斷的提升自身的修養和素質。首先必須樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身發展的源泉和動力。其次，教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法。再次，在豐富自身專業知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要，通過總結經驗，提高自身，向更完善的目標努力。最后，要充分利用現代信息通訊技術，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業領域以及其他領域的最新發展動態，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學習和教育理念，以適應教育改革的浪潮。

四、探討交流。

這次培訓學習，與學員相互探討，交流，研討，促進教學的反思與交流，欣賞每一位的才情智慧及人生感悟。通過自己及眾多同仁的努力，懂得分享更多的專家、學員的經驗、智慧；通過自己的努力，共同徜徉在學習的快樂中，我們一起探討，碰撞，交流，在創造中喜悅、發展。付出辛勞，最重要的是我們體會了學習的真正快樂。我們當學員，當成網友，當成良師益友，當成久別的戰友，在網上我們相逢了，彼此欣喜地接納，獻出自己的一點智慧，一星思想的光芒。每天在點擊專家及同學的作業、留言時，我在思考著、羨慕著、感動著，把個人在學習過程中的思考、感悟寫出來，積極在網上參與，交流，在學習、寫作、點評交流中，與學員分享學習的快樂。

五、內容豐富，形式多樣。

培訓學習緊張而有序地開展，聽專家講座，上網學習,評論交流，做作業，觀摩名師們成果，在博客、交流平臺點評，發表文章，與學員們、指導老師交流，共同學習，共同成長。雖然學習時間很緊張，但我感覺到充實而幸福！這次培訓的內容豐富，形式多樣，有教育專家的專題報告，有優秀教師的教學展示，也有學員的互動討論等等。通過理論的培訓學習，教學觀摩，還有自己的教學實踐展示。這次的學習，對我來說既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學技藝上的增長。這次培訓學習有了豐厚的收獲，也促進我不斷成長

六、系統學習教學法，轉變教學觀念。

新課程要求，學生是學習和發展的主體，要關注學生的個體差異和不同的學習需求，充分激發學生的主動參與意識和進取精神，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，為學生全面發展和終身發展奠定基礎。新課程將改變教師與學生的傳統角色、教學方式和學習方式，積極倡導學生主動學習和主動探究的精神，教師要不斷地實現自我更新。新課改強調教師是學習活動的組織者和引導者，同時認為學生才是課堂的主體，老師應盡可能地把課堂還給學生，讓盡可能多的學生參與課堂，把主宰權還給學生。我認為，學習的目的是為了學以致用，而不是單純地為了考試，為了升學，因此，作為教師確實有必要轉變一下自己的角色地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習，這樣一來，學生有了較自由的學習空間，有了與老師平等對話的機會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發言，積極地表現自我。

總之非常感謝國培的專家、老師們，在我們最需要的時候，及時給我們安排了這樣的學習，讓我們能將新的教學理念帶進我們的課堂。

篇三：國培計劃培訓感言

在專家和老師的指導幫助下，我有幸參加這次培訓，通過培訓，我受益匪淺，在這次培訓中，我意識到作為當代的教師，必須不斷學習，培訓勢在必行。這次培訓是一次極其成功的培訓，是一次積極務實的培訓。體現出了各級領導高瞻遠矚,組織有方；體現出了指導老師恪盡職守，鞠躬盡瘁；體現出了參訓學員目標明確,態度端正,落實到位,成效顯著等特點。取得了豐碩成果，達到了預期目標。為我們今后的教育工作指明了前進的方向，提供了雄辯的理論，奠定了堅實的基礎，積累了寶貴的經驗。從這個意義上講，這次難能可貴的培訓行動，我受益匪淺。

回顧第一次的學習歷程，我洋溢著成功的喜悅，也充滿著探索的艱辛。這既是一個學習的過程，也是一個享受的過程。在這個過程中，我學到了很多教育技術，大幅度提高了我教學能力。也很榮幸地結識了許多好鄰居，好朋友，好同志，好伙伴，并同他們進行了開誠布公、推心置腹地交流，得到了他們的鼎力幫助。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在方興未艾的教育事業不斷前進的歷史征程上，既充滿著千載難逢的發展機遇，也面臨著前所未有的嚴峻挑戰。盡管培訓工作結束了，但教育格局改革剛剛拉開帷幕。面對教育改革，我們責無旁貸，我們任重道遠。我們是人類靈魂的工程師，我們從事著太陽底下最光輝的職業，我們是教育事業的中流砥柱，我們是教育工作的堅實基礎。我們要順應時代，我們要引領潮流。我們要義不容辭地肩負起莊嚴的歷史使命，大力彰顯國培訓計劃煥發出的偉大魅力，以更加激昂的斗志，更加飽滿的熱情，更加積極的態度，更加務實的作風，積極投身到偉大的教育改革洪流中去，投身到艱辛的教育實踐中來。我們承前啟后,我們繼往開來，我們站在歷史的潮頭,我們站在時代的浪尖。我們在描繪絢爛的人生,我們在譜寫壯麗的篇章，我們在托起明天的太陽，我們在培育民族的希望。讓我們的行動，無愧于時代使命，無愧于絢麗人生，經得起歷史的神圣考驗，經得起人民的莊嚴檢閱。對此，我對這次國培有一下七點認識：

一、終身學習很重要。

二、運用教學資源，促進教學工作。

三、努力做好教學設計。

四、正確選擇教學媒體。

五、做好課程整合工作。

六、合理運用教學資源。

七、教學評價促進教學的實施

篇四：國培計劃培訓感言

每天抽時間登陸平臺觀看專家講座、學習鑒賞其他學員的作業，幷努力完成自己的作業和在線探討交流。通過

培訓，聆聽專家的演講，觀摩名家的教學，與教師同行在網絡沙龍切磋，感受頗多，受益匪淺，使我對現代教育技術在課堂教學中的應用有了一定的理解和認識。同時，通過自主研修、專家答疑、論壇交流等方式，與素未謀面的同行們、甚至是教育專家們自由的交流，使我在國培研修中體驗到了收獲與成功，感受到自己在不斷成長。

我也感受到這是一次我們教師

充電的好機會，它激勵著我們全體教師轉變教育理念，改變教學方式，帶著收獲，帶著感悟，以積極的工作熱情投入到幼兒教育中去，以孩子為本，為促進孩子的健康發展而努力。下面談談我對參加這次培訓的幾點感想：

一、教育理念的轉變

舊的教育理念只關注少數孩子的能力培養，教學評價強調甄別功能，不利于孩子的個性發展，不符合時代發展的需要。而通過國培培訓，使我對新的教育理念有進一步的理解，即強調以孩子為本，面對全體孩子，關注每一個孩子的身心發展，教學評價要促進全體孩子的終身發展。這個新理念，符合客觀實際，符合社會發展的需要，與時俱進。孩子的認知水平不同，個性發展快慢也不同，各種潛能未挖掘，如果只關注少數人的能力培養，放棄對大多數孩子的培養，阻礙孩子個性發展，這與國家的發展，與提高全民族的文化素質和科學素養的國策不相符。因此，我們全體教師要轉變教育理念，關注每一個孩子的健康發展。

二、教學方式的轉變

通過國培培訓，認識到教師不但要轉變教育理念，還要改變教學方式，采用以孩子為主體的探究式