第一篇：臨沂玉皇廟小學防暴力演練

玉皇廟小學防暴力侵害演練

一、演習目的：

為了有效防范校園內發生的暴力劫持事件，加強教職員工面對突發恐怖事件的防范意識，提高教職工面對恐怖事件的合理處理、自護自救及保護學生有效逃生避險的能力，最大限度的減少因突發恐怖事件對師生造成的人員傷害，確保我園內部的教職工和學生的人身安全，特制訂以下防暴應急演練方案。

二、演練時間：

2014年10月23日發生在我園內部的暴力侵害事件。

三、組織機構和職責：

學校成立校園暴力侵害事件應急小組

總指揮：王之習

副指揮：孫成倫

成員：全體成員

緊急救護組：張方云（提前準備好醫藥）負責為受傷的教職工和學生提供及時有效的救護。

四、準備工作：

1、組織師生熟悉場地，明確分工，師生知道逃離路線。

2、活動前的安全教育：教育學生跟隨教師有序逃離，防止發生踩踏事故，不要向事發地點涌進，更不要向歹徒靠近。

3、組織紀律教育：班主任老師要求學生，嚴格遵守活動紀律，在活動過程中，絕不允許以個人的喜好，隨意亂跑，自己選擇路線。嚴禁說話、嬉戲、打鬧，嚴禁奔跑搶先。

五、演練過程：

1、教師帶領學生正要去廁所，歹徒出現。

2、門衛立即向領導報告，同時迅速拉緊急報警鈴。

3、副總指揮快速向教師喊話，提醒教師帶領快速撤離到安全地方。

4、門衛和老師共同逮捕歹徒。

六、逃生避險方法：

1、聽到預警信號及總指揮喊話后，帶班教師立即停止做操，組織本班學生進入緊急撤離狀態，根據情況組織學生疏散避險。

2、組織學生往最近的教室逃生，將班級門窗緊閉，教師在門窗處保護學生。

第二篇：玉皇廟小學防暴力演練總結

臨沂玉皇廟小學

預防校園暴力事件應急演練方案

為使全體師生進一步了解校園暴力、非法侵入事件應對的行動步驟，明確各自的分工任務與職責，提高教職工防范、自救、合作意識與能力，使全體教職員工樹立確保學生不受傷害、公共財產不受損失的觀念，激發教職員工臨危不懼、勇于斗爭、不怕犧牲的大無畏精神。根據學校實際情況并結合有關部門的法律、法規，特制定本方案。

一、演練時間：2015年10月8日下午最后一節課。

二、演練對象：全體師生

三、演練原則：堅決做到“安全第一，嚴肅有序，以人為本，落實細節”。

四、學校成立演練指揮部 總指揮：王之習副總指揮：劉興存

成員：孫成倫李愛青李善詞劉學銀曲新坤李善東邢善新 指揮部下設6個小組：

（一）指揮部職責：指揮部負責發出演練命令，統籌協調演練各項事宜。

（二）校園保安人員：李善東邢善新

（三）應急人員：劉興存

（四）搶險救護人員為各班班主任

（五）情緒穩定及信息人員為各班班主任

（六）后勤保障人員劉學銀

五、演練準備

1.思想準備：通過有效方式，做到思想上高度重視，全體人員要從實戰的角度做好本職工作；班主任要做好學生的思想工作，既不引起恐慌又不掉以輕心，嚴禁走過場說笑話。

2.措施準備：制定演練方案、安排人員分工；及時傳達學校部署安排；掌握演練進程，總結演練效果，負責對外信息的發布。

3.器材準備：防暴棍2根、橡膠棒2支、鋼叉1把、警哨1個、辣椒水2瓶。

六、演練安排

（一）演練情景模擬

下午第二節課后，教師下課回辦公室，學生三三兩兩在教室外游戲玩耍。學校校門口來一名男子，自稱來學校找孩子，值班教師對其進行了盤問，并對其攜帶的物品進行檢查。該男子突然從身上摸出一把尖刀，揚言要砍殺學生。門衛1人與歹徒周旋，另1人迅速向領導報告情況，最大限度制止或緩解侵害行為。指揮部接到突發事件報告后，迅速啟動緊急預案，立即吹響警哨（急促短暫的不間斷的，持續2分鐘）；各小組和有關人員迅速各就各位，各班班主任迅速組織同學們快進教室，按本方案開展工作。

（二）演練步驟：

1.總指揮下達演練命令：臨沂玉皇廟小學預防校園暴力事件應急演練開始。2.門衛預警：假定有不法人員企圖沖進學校尋釁滋事，第一碰面人設法牽制罪犯，其他聞訊人員立即撥打指揮部人員手機報告情況。3.啟動預案：預防校園暴力事件演練指揮部接到突發事件報告后，迅速啟動緊急預案。

4.立即吹響警哨：以警哨聲為信號，各小組和有關人員迅速各就各位，按本方案開展工作。（王之習）

5.制服“不法分子”：值周教師手持警棍、鋼叉等警具奮勇擋在“兇徒”前面。只見窮兇極惡的歹徒擺脫值周教師迅速地靠近校園內的學生，在這危機時刻，學校應急人員（姚才賢劉瑞龍）作為安保第二梯隊在接到信息后第一時間迅速攜帶防暴棍沖向歹徒，經過激烈的搏斗最終將歹徒制服，學生們的安全得到了保障。6.電話報警：演練總指揮在第一時間立即向當地派出所報案。7.應急疏散：（1）班主任接到學校應急信號后，以最捷的路徑回到本班級教室，迅速召集本班學生快速有序進入教室。返回教室后，第一時間關好門窗，迅速清點學生人數，認真進行心理疏導并及時報告。如果歹徒已經進入教室，要冷靜頭腦，善意對話，教育學生利用桌椅躲避的同時，通過手勢、眼神暗示學生盡快撤離教室，并傳遞有關信息給救援人員。

（2）在教室外的學生要按照“應急疏散”的路線，有秩序地返回本班教室。若預設路線有情況，及時改變進入教室的路線，行進時要按照平時訓練要求，做到快速有序，避免擁擠和踩踏事件的發生。教室內的學生要保持安靜，不得喧嘩起哄，班級小干部要在班主任未到達教室前把好門，適時放入本班同學。

（3）學生全部回教室后，班主任教師應立即關鎖教室門，以免犯罪分子闖入教室實施傷害行為。

8.妥善處理善后工作：（1）如果出現意外情況，搶險救護組迅速將受傷人員送往醫院救治。（2）情緒穩定組做好演練后的師生情緒穩定工作，安撫受到侵害人員，配合有關部門的調查處理。（3）指揮部配合公安部門做好有關工作.（三）演練流程：

下達演練命令——接到門衛預警——啟動本演練方案——吹響警哨——勇斗并制服“不法分子”——應急疏散——安撫受傷人員，處理善后工作——演練結束 七.演練總結：

同學們，本次應急演練用時大約10分鐘，在這次演練中你們表現得非常好，通過演練，讓我校師生進一步了解應對校園非法侵入事件的行動步驟，明確各自的分工與職責，提高師生防范、自救、合作意識與能力，激發教職員工臨危不懼的大無畏精神，樹立了確保學生不受傷害的觀念。下面我宣布：本次應急演練圓滿結束。

八、應急演練要求與注意事項 1.實行班主任安全負責制：（1）班主任要事先做好宣傳、安全教育和相關安排。要強調應急線路和要求，維持本班秩序。要使全體學生明確演習逃生路線，并按學校指定的路線逃生，聽從本班班主任和班干部的指揮協調。護導學生快速、安全到達指定目的地。班主任要全程關注學生安全。在引路過程中，始終要體現學生優先逃生。（2）演習前，班主任要帶領學生練習行走疏散路線，前后門打開。學會運用桌椅保護自身安全。（3）教育學生全過程保持安靜，不喧嘩起哄；不做刺激犯罪分子的行為。（4）做好分工，明確職責。明確關門窗人員，維持紀律人員等。2.實行任課教師一崗雙責：（1）聽到演習信號后各就各位，不漏人，不缺位。（2）負責維持學生撤離秩序。每個老師要明確具體位置和職責要求，在指定地點指揮學生，要及時防止學生出現違規違紀和安全事故，以免慌亂中出現擁擠或者踩傷學生現象。（3）根據需要組織疏散或進教室。

3.注意事項：（1）要求全體師生全員參與。（2）統一號令，統一指揮，統一行動。嚴防擅自行動，自行其是。應急工作做到忙而不慌，一切以人身安全為重。（3）教師疏散時，特別照顧特殊學生（特異體質；患病學生）。（4）特別注意教育學生演習時防止碰撞、擁擠，決不允許故意推弄。嚴禁在演習和模擬逃生的過程中發生追逐推擠、嬉鬧、惡作劇、大聲喧嘩等違規違紀行為，避免發生擁擠、踩蹋事故。（5）應急工作中的突發事件，如某崗位人員空缺、物品缺乏等，其處理以就近、快速、適宜等為前提。4.演練在保障安全的前提下5-10分鐘內完成。

5.所有師生“安全脫險”，學校領導對演習情況進行講評，演練圓滿結束。

臨沂玉皇廟小學

2015.10.8

臨沂玉皇廟小學防范校園內暴力侵害演練總結 為了貫徹上海市關于加強中小學幼兒園及周邊安全工作的神，有效防范校園內暴力侵害事件的發生，提高師生安全防范意識和應急處理能力，切實保障廣大師生人身安全和學校穩定，2015年10月8日，臨沂玉皇廟小學舉行了防外來暴力侵害應急演練活動。

活動前，學校制定了符合實際、便于操作的《臨沂玉皇廟小學外來侵害應急預案》，要求全體師生在演練時做到“反應迅速、處置得當和及時通報”，同時預設了校園暴力可能發生的時間，分別在上課和放學時的兩種情況下的情景表演。按照“預防為主，分工明確，責任到人”的原則，成立了以校長為組長的應急工作領導小組，以保安和全體執勤男教師為隊員的防護隊。當門衛和執勤人員發現“危情”（一名可疑人員強行闖入校園），身在第一現場的學校保安和教師挺身而出，與“不法分子” 展開斗爭，有效制止不法侵害事件的發生、蔓延，盡力保護學生安全不受侵害，并通過廣播系統發布演練警報，模擬撥打110報警。與此同時，各班班主任沖在前面有序指揮學生撤離到教室，關好門窗，指導學生利用室內課桌椅等器具保護好自己。演練活動后，校長對本次演練做了全面的終結，并提出四點防范措施，要求班主任對本班學生在進一步強化要點。

此次演練活動完善和細化了各項校園處突方案、預案；提高了師生們的安全防范意識；增強了師生應對外來暴力的能力。

臨沂玉皇廟小學 2015.10.8

第三篇：防暴力應急演練方案

弦歌小學消防工作領導小組

弦歌小學

二O一六年9月

防暴力應急演練方案

為確保我校廣大師生生命安全，維護正常的教育教學秩序，確保學校的安全穩定，進一步增強學校應對與處置突發性事件的能力，提高緊急救援反應速度和協調水平，把事故損失、事件影響降低到最低限度，特制定本預案。

一、建立校園暴力事件應急領導小組 組 長：王振平（總指揮）副組長：王俊紅 楊樹清

成 員：楊文杰 柏長坡 江波

二、校園暴力事件應急程序

本應急程序的要點是：預防為主，及時控制。

建立健全學校內部安全管理規章制度，加強校內安全防范機制建設。立足防范，抓早、抓小、抓源頭，認真開展安全隱患排查工作，強化信息的廣泛收集和深層次研判，做到早發現、早報告、早控制、早解決，把校園突發公共事件控制在萌芽狀態，并迅速集結優勢力量，阻止犯罪分子的暴力行為。

三、本次演練時間：2019年9月23日下午第二節 四、一旦發生校園暴力事件，具體分工：

1、王振平（校長）負總責。在第一時間趕赴現場，組織搶救，負責接待各方面的領導、派出所的民警以及新聞媒體的相關同志，負責整個事件的調查處理。

2、楊樹清（副校長）在第一時間趕到現場，向當地政府和教育局以及當地派出所報告，請求警力支援，負責事件的調查處理。

3、楊文杰在第一時間趕到現場，負責疏散圍觀群眾，向其講述事情的經過，做好家長的思想工作。

4、柏長坡負責將受傷學生送到附近醫院治療，為需轉院治療的學生聯系車輛。

5、宋真（教導處主任）負責維持正常的教育教學秩序，做好學生的思想工作，消除學生的恐懼心理。

各應急組現場救護

現場防暴組：（王振平）組長接到發生校園暴力消息后，應立即組織本組人員（不必等到人員來齊后）前往現場防止暴力，本著保護學生安全的原則，力求不受任何傷害，但當歹徒強行施暴時，本組人員可實行正當防衛。

疏散引導組：（楊文杰）本小組在組長帶領下，迅速趕赴現場，當防暴組與歹徒周旋時，本小組在可能的情況下，迅速掩護與歹徒相近，易受傷害的學生撤離，并實施保護行為，防止歹徒對更多學生造成傷害。

通訊聯絡組：（楊樹清）本小組在組長帶領下，迅速聯系相關人員到達現場。①公安局“110”②學校應急組各組組長③向上級（教育局）報告情況，保持通訊聯絡暢通?，F場救護組：（柏長坡）本小組人員在組長帶領下，接到事故發生的消息后，應立即攜帶藥品到事發現場了解傷員情況，對輕傷員進行簡單救治，對重傷員應立即撥打“120”緊急救護，送往醫院。

五、防暴演練流程：

第一階段：（持械歹徒不顧門衛阻攔，欲硬行闖入校園，一名保安持械與歹徒對峙周旋，另一名保安趁機向值日領導報告）

學校啟動反暴力應急預案

1、校長立即啟動反暴力入侵應急預案，并立即向當地派出所報警

2、工作人員各就各位，疏散引導組保護學生有序回到教室，關閉門窗并用重物抵好門。

第二階段：防暴組自護自救

1、保安與歹徒正在進行博斗

2、學校防暴組帶領教師持防暴器械，對歹徒進行圍堵。

3、學校防暴組與歹徒對峙，同歹徒對話穩定歹徒情緒，警察、醫護人員到達現場

1、派出所警車和警察趕到現場，將歹徒制服押上警車離開。

2、醫護人員對受傷人員進行救護。第三階段：演練結束

1、對演練情況進行點評，總結。

2、修改完善反暴力應急演練預案。

防暴力應急演練計劃

弦歌小學

二O一六年9月

防暴力應急演練計劃

為確保我校廣大師生生命安全，維護正常的教育教學秩序，確保學校的安全穩定，進一步增強學校應對與處置突發性事件的能力，提高緊急救援反應速度和協調水平，把事故損失、事件影響降低到最低限度，特制定本演練計劃：

一、演練時間：2016年9月23日下午第二節

二、演練地點：學校大門口

三、防暴演練具體分工：

1、王振平（校長）負總責。在第一時間趕赴現場，組織搶救，負責接待各方面的領導、派出所的民警以及新聞媒體的相關同志，負責整個事件的調查處理。

2、楊文杰（安全科長）在第一時間趕到現場，向當地政府和教育局以及當地派出所報告，請求警力支援，負責事件的調查處理。

3、楊樹清在第一時間趕到現場，負責疏散圍觀群眾，向其講述事情的經過，做好家長的思想工作。

4、柏長坡負責將受傷學生送到附近醫院治療，為需轉院治療的學生聯系車輛。

5、宋真（教導處主任）負責維持正常的教育教學秩序，做好學生的思想工作，消除學生的恐懼心理。

6、學校后勤人員王金磊老師扮演暴力分子 各應急組現場救護 現場防暴組：（王振平）組長接到發生校園暴力消息后，應立即組織本組人員（不必等到人員來齊后）前往現場防止暴力，本著保護學生安全的原則，力求不受任何傷害，但當歹徒強行施暴時，本組人員可實行正當防衛。

疏散引導組：（楊文杰）本小組在組長帶領下，迅速趕赴現場，當防暴組與歹徒周旋時，本小組在可能的情況下，迅速掩護與歹徒相近，易受傷害的學生撤離，并實施保護行為，防止歹徒對更多學生造成傷害。

通訊聯絡組：（楊樹清）本小組在組長帶領下，迅速聯系相關人員到達現場。①公安局“110”②學校應急組各組組長③向上級（教育局）報告情況，保持通訊聯絡暢通。

現場救護組：（柏長坡）本小組人員在組長帶領下，接到事故發生的消息后，應立即攜帶藥品到事發現場了解傷員情況，對輕傷員進行簡單救治，對重傷員應立即撥打“120”緊急救護，送往醫院。

四、防暴演練（防暴演練流程）：

第一階段：（持械歹徒不顧門衛阻攔，欲硬行闖入校園，一名保安持械與歹徒對峙周旋，另一名保安趁機向值日領導報告）

學校啟動反暴力應急預案

1、校長立即啟動反暴力入侵應急預案，并立即向當地派出所報警

2、工作人員各就各位，疏散引導組保護學生有序回到教室，關閉門窗并用重物抵好門。

第二階段：防暴組自護自救

1、保安與歹徒正在進行博斗

2、學校防暴組帶領教師持防暴器械，對歹徒進行圍堵。

3、學校防暴組與歹徒對峙，同歹徒對話穩定歹徒情緒，警察、醫護人員到達現場

1、派出所警車和警察趕到現場，將歹徒制服押上警車離開。

2、醫護人員對受傷人員進行救護。第三階段：演練結束

1、對演練情況進行點評，總結。

2、修改完善反暴力應急演練預案。

防暴力演練工作小組

組 長：王振平（總指揮）

副組長：楊樹清

成 員：楊文杰 柏長坡 江波

暴力分子：王金磊

弦歌小學

二O一六年九月

校園暴力事件應急領導小組

組 長：王振平（總指揮）

副組長：楊樹清成 員：楊文杰

柏長坡 江波

弦歌小學

二O一六年九月

第四篇：防暴力應急演練方案

柑樹埡小學防暴力應急預案

為確保我校廣大師生生命安全，維護正常的教育教學秩序，確保學校的安全穩定，進一步增強學校應對與處置突發性事件的能力，提高緊急救援反應速度和協調水平，把事故損失、事件影響降低到最低限度，特制定本預案。

一、建立校園暴力事件應急領導小組 組 長：陳媛（總指揮）副組長：劉蓉 成 員：各班主任

二、校園暴力事件應急程序

本應急程序的要點是：預防為主，及時控制。

建立健全學校內部安全管理規章制度，加強校內安全防范機制建設。立足防范，抓早、抓小、抓源頭，認真開展安全隱患排查工作，做到早發現、早報告、早控制、早解決，把校園突發公共事件控制在萌芽狀態，并迅速集結優勢力量，阻止犯罪分子的暴力行為。三、一旦發生校園暴力事件，具體分工：

1、陳媛（校長）負總責。在第一時間趕赴現場，組織搶救，負責接待各方面的領導、派出所的民警，負責整個事件的調查處理。并向當地政府和教育局以及當地派出所報告，請求警力支援。

3、聶平在第一時間趕到現場，負責疏散圍觀群眾，向其講述事情的經過，做好家長的思想工作。

4、受傷學生的班主任將學生送到附近醫院治療，為需轉院治療的學生聯系車輛。

5、劉蓉（教導處主任）負責維持正常的教育教學秩序，做好學生的思想工作，消除學生的恐懼心理。

現場救護

發生校園暴力消息后，全體教師（不必等到人員來齊后）前往現場防止暴力，本著保護學生安全的原則，力求不受任何傷害，但當歹徒強行施暴時，全體人員可實行正當防衛。

與歹徒周旋時，在可能的情況下，迅速掩護與歹徒相近，易受傷害的學生撤離，并實施保護行為，防止歹徒對更多學生造成傷害。陳媛撥打“110”并向上級（中小學校）報告情況。

各班主任對輕傷員進行簡單救治，對重傷員應立即撥打“120”緊急救護，送往醫院。

四、防暴流程：

﹙一﹚一旦持械歹徒不顧阻攔，欲硬行闖入校園時，學校啟動反暴力應急預案

1、校長立即啟動反暴力入侵應急預案，并立即向當地派出所報警

2、全體人員各就各位，疏散學生有序回到教室，關閉門窗并用重物抵好門。

﹙二﹚自護自救：

1、全體男教師與歹徒進行博斗，持防暴器械，對歹徒進行圍堵。

2、學校通知警察、醫護人員到達現場

4、派出所警車和警察趕到現場，將歹徒制服押上警車離開。

5、醫護人員對受傷人員進行救護。

附：治暴器械分工 袁作照 盾牌 楊良正 鄒 勇 徐梅書 聶平姜 來 陳 媛 劉 蓉

防暴叉 防暴叉 應急棒 應急棒 盾牌 催淚噴射器 催淚噴射器

第五篇：防暴力應急演練方案

防暴力應急演練方案

李柿園學校

二O一四年六月十八日

防暴力應急演練方案

為確保我校廣大師生生命安全，維護正常的教育教學秩序，確保學校的安全穩定，進一步增強學校應對與處置突發性事件的能力，提高緊急救援反應速度和協調水平，把事故損失、事件影響降低到最低限度，特制定本預案。

一、建立校園暴力事件應急領導小組 組 長：李振華（總指揮）副組長：丁紅梅 付士棟

成 員：尹國偉 高其成 牛其強 盧建樹 值班電話：***

二、校園暴力事件應急程序

本應急程序的要點是：預防為主，及時控制。

建立健全學校內部安全管理規章制度，加強校內安全防范機制建設。立足防范，抓早、抓小、抓源頭，認真開展安全隱患排查工作，強化信息的廣泛收集和深層次研判，做到早發現、早報告、早控制、早解決，把校園突發公共事件控制在萌芽狀態，并迅速集結優勢力量，阻止犯罪分子的暴力行為。

三、本次演練時間：2014年6月20日下午第二節 四、一旦發生校園暴力事件，具體分工：

1、李振華（校長）負總責。在第一時間趕赴現場，組織搶救，負責接待各方面的領導、派出所的民警以及新聞媒體的相關同志，負責整個事件的調查處理。

2、丁紅梅（副校長）在第一時間趕到現場，向當地政府和教育局以及當地派出所報告，請求警力支援，負責事件的調查處理。

3、付士棟在第一時間趕到現場，負責疏散圍觀群眾，向其講述事情的經過，做好家長的思想工作。

4、尹國偉負責將受傷學生送到附近醫院治療，為需轉院治療的學生聯系車輛。

5、牛其強（教導處主任）負責維持正常的教育教學秩序，做好學生的思想工作，消除學生的恐懼心理。

各應急組現場救護

現場防暴組：（高其成 盧建樹 池海泉）組長接到發生校園暴力消息后，應立即組織本組人員（不必等到人員來齊后）前往現場防止暴力，本著保護學生安全的原則，力求不受任何傷害，但當歹徒強行施暴時，本組人員可實行正當防衛。

疏散引導組：（徐汝杰 梅海 鄭曉飛）本小組在組長帶領下，迅速趕赴現場，當防暴組與歹徒周旋時，本小組在可能的情況下，迅速掩護與歹徒相近，易受傷害的學生撤離，并實施保護行為，防止歹徒對更多學生造成傷害。

通訊聯絡組：（貢紅艷 陳云英）本小組在組長帶領下，迅速聯系相關人員到達現場。①公安局“110”②學校應急組各組組長③向上級（教育局）報告情況，保持通訊聯絡暢通。現場救護組：（毛喜梅 李琴）本小組人員在組長帶領下，接到事故發生的消息后，應立即攜帶藥品到事發現場了解傷員情況，對輕傷員進行簡單救治，對重傷員應立即撥打“120”緊急救護，送往醫院。

五、防暴演練流程：

第一階段：（持械歹徒不顧門衛阻攔，欲硬行闖入校園，一名保安持械與歹徒對峙周旋，另一名保安趁機向值日領導報告）

學校啟動反暴力應急預案

1、校長立即啟動反暴力入侵應急預案，并立即向當地派出所報警

2、工作人員各就各位，疏散引導組保護學生有序回到教室，關閉門窗并用重物抵好門。

第二階段：防暴組自護自救

1、保安與歹徒正在進行博斗

2、學校防暴組帶領教師持防暴器械，對歹徒進行圍堵。

3、學校防暴組與歹徒對峙，同歹徒對話穩定歹徒情緒，警察、醫護人員到達現場

1、派出所警車和警察趕到現場，將歹徒制服押上警車離開。

2、醫護人員對受傷人員進行救護。第三階段：演練結束

1、對演練情況進行點評，總結。

2、修改完善反暴力應急演練預案。

防暴力演練工作小組

組 長：李振華（總指揮）

副組長：丁紅梅 付士棟

成 員：尹國偉 高其成

牛其強 盧建樹

暴力分子：郭小波

李柿園學校

二O一四年六月

校園暴力事件應急領導小組

組 長：李振華（總指揮）

副組長：丁紅梅 付士棟

成 員：尹國偉 高其成

牛其強 盧建樹

李柿園學校

二O一四年六月