第一篇：木沖小學校園防暴力演練緊急方案

木沖小學校園防暴力事件演練方案

了有效防范我校校園內發(fā)生暴力事件，全力提高我校處置暴力事件的應急能力，切實保障廣大師生人身和國家財產的安全，及時處置侵害師生安全的惡性事件，確保學校暴力事件發(fā)生時的有效救援工作，最大限度減少傷害，維護學校的穩(wěn)定。我校于2013年9月25日下午進行了防暴力事件應急演練。整個演練過程我校師生全員參與，井條有序。

一、演習時間：2013年9月25日

二、演習地點：木沖小學教學樓、籃球場

三、演習目的

（1）通過演練，使全體教職員工進一步了解應對非法侵入事件的行動步驟，明確各自的分工與職責，提高教職工防范、自救、合作意識與能力。（2）了解緊急事件疏散和救援的程序，提高疏散系統(tǒng)的快速反應能力。（3）提高學校應急小組在防暴工作中的組織領導和處理應對能力，提高指揮系統(tǒng)的指揮應變能力。

（4）提高各部門應急事件中相互協(xié)助相互協(xié)調能力；

（5）培訓和歷練各部門安全組織疏散，外來人員辨認，反破壞反滲透的能力；（6）增強和提高師生更好地掌握政治敏銳力和安全警惕心，從而做好防暴工作。（7）通過演練，使全體教職員工樹立確保學生不受傷害的觀念，激發(fā)教職員工臨危不懼的大無畏精神。

四、演練準備：

測試110緊急報警銨鈕；配置安全箱，內備橡皮棍等防暴器械；準備對講機2部、無線話筒3個；制定學校突發(fā)暴力事件處理應急預案及各工作小組職責等；設計演練活動實施方案；布置演練活動場地和設備；安排人員分工、照相；通知家長和小街派出所等。

五、健全組織：

1、成立以校長為組長，主管校長為副組長，學校及各部門主要領導為成員的安全領導小組。領導學校的安全保衛(wèi)工作，并制定嚴密的防范措施。

2、成立突發(fā)事件應急小分隊，專門對學校的突發(fā)事件進行制止和處理。

六、組織部門：校長、教導主任和后勤部

1、組織機構

總 指 揮：王建波（村校長）副總指揮：王兆文（教導主任）

現場指揮：善城蕓（少對輔導員）、許紹斌（安全專管員）報 警 組：陳良富、王艷英

秩序護導組：善城蕓（少對輔導員）、劉慧媛、李貴花 護 衛(wèi) 組：羅發(fā)生、趙在興、羅發(fā)生、彭朝明、劉林

疏散指揮組：許紹斌（安全專管員）、李貴花、趙在興、羅發(fā)生 廣播組：劉正艷

指揮部位置：廣播室、操場主席臺。

2、工作人員安排：

（1）、現場總指揮：王建波負責演習工作的組織和現場指揮，監(jiān)管演習工作的全過程，并發(fā)布命令。現場副總指揮：王兆文協(xié)助總指揮的工作、協(xié)調各單位人員的調配，監(jiān)管各小組工作，保證演習工作的順利進行。

（2）、宣傳組：善城蕓負責宣傳本次演習活動的意義及注意事項，強調紀律要求。

（3）、信號組：劉正艷負責報警及廣播控制 ；

（4）、后勤組：劉林指派人員準備模擬演習的物質、物品。

（5）、警戒小組：王以波負責秩序維護和警戒，阻止無關人員進入現場，疏導無關人員離開警戒區(qū)域，控制大門，以防有閑雜人員進入。

五、演習模擬場景

1、本次演練采用事前告知的方式，設定模擬場景。

2、模擬場景：

1）作案動機：一青年男子因鄰里紛爭，仇視社會，以闖入校園，綁架學生，勒索學生。

2）作案類型：因鄰里糾紛而引發(fā)的惡性行動。

3）事件發(fā)生的主要情節(jié)：25日下午16：00，全校學生正在開展大課間活動。老師們在現場巡視指導學生。這時，一青年男子從圍墻外翻越進學校，徑直走到學校操場上，伺機作案。教師看到立即疏散學生，迅即報告校長。學校迅速全面啟動應急工作程序，指揮調度組等6個應急工作小組人員在最快的時間內就位，按照分工與職責，共同應急處理突發(fā)情況，制服了犯罪青年男子，把師生受傷害程度控制在最低限度。

4、啟動應急預案。

1）碰面人（第一聞訊人員）設法牽制青年男子，班主任老師（第二聞訊人員）命令本班級學生迅速跑回教室關閉好門窗，不許出聲，然后第二聞訊人員迅速通知指揮調度組或前去報告校長；

2）校長立即安排陳良富老師按110緊急按鈕或撥打電話報警后，并電話通知保衛(wèi)負責人王以波，并通知劉慧媛緊急廣播部署封鎖大門，然后派門衛(wèi)王以波展開搜救和現場維護；同時全面啟動學校應急程序，各工作小組在最快的時間內就位應急處理。

3）報警聯(lián)絡組陳良富老師第一時間迅速報警，同時報上級有關部門。及時了解事件進展，傳遞信息，確保通訊、信息暢通。盡量通知外部人員，爭取援助。必要時，及時聯(lián)絡119、120等救火、救護部門。

4）護衛(wèi)組就近取用防身物件，立即趕到現場，積極與青年男子交涉、周旋，盡量拖延時間等待警方支援。當事態(tài)惡化時，臨危不懼，與罪犯斗智斗勇，爭取制服犯罪分子。

5）疏散指揮組第一時間緊急疏散學生，按預定路線，爭取以最短時間將學生轉移至安全地帶，在疏散過程中盡量將恐慌、聲響等降低到最低限度。

6）同時物品轉移組（后勤人員：王翠仙）分別將學校（食堂）的危險物品（如菜刀、煤氣罐等）及貴重物品等（拿空盒子）通過預定通道緊急轉移，確保學校財物的安全。

7）現場指揮組緊急處理受傷老師，盡力將傷情控制在最低限度。物品轉移組配合警方行動，妥善處理善后工作。盡快通知當事家長，請其火速趕到現場。8）宣傳協(xié)調組做好學生、家長及周邊人員的穩(wěn)定工作，避免不必要的恐慌。配合警方做好各方面的協(xié)調工作。

9）應急機動組全面做好應急準備，根據指揮組隨時增援其他各組。10）警方趕到后，學校各工作小組配合行動。11）抓住罪犯，行動結束，總結經驗。

六、應急預案實施要求

1、全面啟動應急工作，各條線在最快的時間內就位操作。

2、應急工作做到忙而不慌，一切以孩子安全為重點。

3、應急工作中的突發(fā)事件，如某崗位人員空缺、物品缺乏等，其處理以就近、快速、適宜等為前提。

第二篇：防暴力應急演練方案

弦歌小學消防工作領導小組

弦歌小學

二O一六年9月

防暴力應急演練方案

為確保我校廣大師生生命安全，維護正常的教育教學秩序，確保學校的安全穩(wěn)定，進一步增強學校應對與處置突發(fā)性事件的能力，提高緊急救援反應速度和協(xié)調水平，把事故損失、事件影響降低到最低限度，特制定本預案。

一、建立校園暴力事件應急領導小組 組 長：王振平（總指揮）副組長：王俊紅 楊樹清

成 員：楊文杰 柏長坡 江波

二、校園暴力事件應急程序

本應急程序的要點是：預防為主，及時控制。

建立健全學校內部安全管理規(guī)章制度，加強校內安全防范機制建設。立足防范，抓早、抓小、抓源頭，認真開展安全隱患排查工作，強化信息的廣泛收集和深層次研判，做到早發(fā)現、早報告、早控制、早解決，把校園突發(fā)公共事件控制在萌芽狀態(tài)，并迅速集結優(yōu)勢力量，阻止犯罪分子的暴力行為。

三、本次演練時間：2019年9月23日下午第二節(jié) 四、一旦發(fā)生校園暴力事件，具體分工：

1、王振平（校長）負總責。在第一時間趕赴現場，組織搶救，負責接待各方面的領導、派出所的民警以及新聞媒體的相關同志，負責整個事件的調查處理。

2、楊樹清（副校長）在第一時間趕到現場，向當地政府和教育局以及當地派出所報告，請求警力支援，負責事件的調查處理。

3、楊文杰在第一時間趕到現場，負責疏散圍觀群眾，向其講述事情的經過，做好家長的思想工作。

4、柏長坡負責將受傷學生送到附近醫(yī)院治療，為需轉院治療的學生聯(lián)系車輛。

5、宋真（教導處主任）負責維持正常的教育教學秩序，做好學生的思想工作，消除學生的恐懼心理。

各應急組現場救護

現場防暴組：（王振平）組長接到發(fā)生校園暴力消息后，應立即組織本組人員（不必等到人員來齊后）前往現場防止暴力，本著保護學生安全的原則，力求不受任何傷害，但當歹徒強行施暴時，本組人員可實行正當防衛(wèi)。

疏散引導組：（楊文杰）本小組在組長帶領下，迅速趕赴現場，當防暴組與歹徒周旋時，本小組在可能的情況下，迅速掩護與歹徒相近，易受傷害的學生撤離，并實施保護行為，防止歹徒對更多學生造成傷害。

通訊聯(lián)絡組：（楊樹清）本小組在組長帶領下，迅速聯(lián)系相關人員到達現場。①公安局“110”②學校應急組各組組長③向上級（教育局）報告情況，保持通訊聯(lián)絡暢通。現場救護組：（柏長坡）本小組人員在組長帶領下，接到事故發(fā)生的消息后，應立即攜帶藥品到事發(fā)現場了解傷員情況，對輕傷員進行簡單救治，對重傷員應立即撥打“120”緊急救護，送往醫(yī)院。

五、防暴演練流程：

第一階段：（持械歹徒不顧門衛(wèi)阻攔，欲硬行闖入校園，一名保安持械與歹徒對峙周旋，另一名保安趁機向值日領導報告）

學校啟動反暴力應急預案

1、校長立即啟動反暴力入侵應急預案，并立即向當地派出所報警

2、工作人員各就各位，疏散引導組保護學生有序回到教室，關閉門窗并用重物抵好門。

第二階段：防暴組自護自救

1、保安與歹徒正在進行博斗

2、學校防暴組帶領教師持防暴器械，對歹徒進行圍堵。

3、學校防暴組與歹徒對峙，同歹徒對話穩(wěn)定歹徒情緒，警察、醫(yī)護人員到達現場

1、派出所警車和警察趕到現場，將歹徒制服押上警車離開。

2、醫(yī)護人員對受傷人員進行救護。第三階段：演練結束

1、對演練情況進行點評，總結。

2、修改完善反暴力應急演練預案。

防暴力應急演練計劃

弦歌小學

二O一六年9月

防暴力應急演練計劃

為確保我校廣大師生生命安全，維護正常的教育教學秩序，確保學校的安全穩(wěn)定，進一步增強學校應對與處置突發(fā)性事件的能力，提高緊急救援反應速度和協(xié)調水平，把事故損失、事件影響降低到最低限度，特制定本演練計劃：

一、演練時間：2016年9月23日下午第二節(jié)

二、演練地點：學校大門口

三、防暴演練具體分工：

1、王振平（校長）負總責。在第一時間趕赴現場，組織搶救，負責接待各方面的領導、派出所的民警以及新聞媒體的相關同志，負責整個事件的調查處理。

2、楊文杰（安全科長）在第一時間趕到現場，向當地政府和教育局以及當地派出所報告，請求警力支援，負責事件的調查處理。

3、楊樹清在第一時間趕到現場，負責疏散圍觀群眾，向其講述事情的經過，做好家長的思想工作。

4、柏長坡負責將受傷學生送到附近醫(yī)院治療，為需轉院治療的學生聯(lián)系車輛。

5、宋真（教導處主任）負責維持正常的教育教學秩序，做好學生的思想工作，消除學生的恐懼心理。

6、學校后勤人員王金磊老師扮演暴力分子 各應急組現場救護 現場防暴組：（王振平）組長接到發(fā)生校園暴力消息后，應立即組織本組人員（不必等到人員來齊后）前往現場防止暴力，本著保護學生安全的原則，力求不受任何傷害，但當歹徒強行施暴時，本組人員可實行正當防衛(wèi)。

疏散引導組：（楊文杰）本小組在組長帶領下，迅速趕赴現場，當防暴組與歹徒周旋時，本小組在可能的情況下，迅速掩護與歹徒相近，易受傷害的學生撤離，并實施保護行為，防止歹徒對更多學生造成傷害。

通訊聯(lián)絡組：（楊樹清）本小組在組長帶領下，迅速聯(lián)系相關人員到達現場。①公安局“110”②學校應急組各組組長③向上級（教育局）報告情況，保持通訊聯(lián)絡暢通。

現場救護組：（柏長坡）本小組人員在組長帶領下，接到事故發(fā)生的消息后，應立即攜帶藥品到事發(fā)現場了解傷員情況，對輕傷員進行簡單救治，對重傷員應立即撥打“120”緊急救護，送往醫(yī)院。

四、防暴演練（防暴演練流程）：

第一階段：（持械歹徒不顧門衛(wèi)阻攔，欲硬行闖入校園，一名保安持械與歹徒對峙周旋，另一名保安趁機向值日領導報告）

學校啟動反暴力應急預案

1、校長立即啟動反暴力入侵應急預案，并立即向當地派出所報警

2、工作人員各就各位，疏散引導組保護學生有序回到教室，關閉門窗并用重物抵好門。

第二階段：防暴組自護自救

1、保安與歹徒正在進行博斗

2、學校防暴組帶領教師持防暴器械，對歹徒進行圍堵。

3、學校防暴組與歹徒對峙，同歹徒對話穩(wěn)定歹徒情緒，警察、醫(yī)護人員到達現場

1、派出所警車和警察趕到現場，將歹徒制服押上警車離開。

2、醫(yī)護人員對受傷人員進行救護。第三階段：演練結束

1、對演練情況進行點評，總結。

2、修改完善反暴力應急演練預案。

防暴力演練工作小組

組 長：王振平（總指揮）

副組長：楊樹清

成 員：楊文杰 柏長坡 江波

暴力分子：王金磊

弦歌小學

二O一六年九月

校園暴力事件應急領導小組

組 長：王振平（總指揮）

副組長：楊樹清成 員：楊文杰

柏長坡 江波

弦歌小學

二O一六年九月

第三篇：防暴力應急演練方案

柑樹埡小學防暴力應急預案

為確保我校廣大師生生命安全，維護正常的教育教學秩序，確保學校的安全穩(wěn)定，進一步增強學校應對與處置突發(fā)性事件的能力，提高緊急救援反應速度和協(xié)調水平，把事故損失、事件影響降低到最低限度，特制定本預案。

一、建立校園暴力事件應急領導小組 組 長：陳媛（總指揮）副組長：劉蓉 成 員：各班主任

二、校園暴力事件應急程序

本應急程序的要點是：預防為主，及時控制。

建立健全學校內部安全管理規(guī)章制度，加強校內安全防范機制建設。立足防范，抓早、抓小、抓源頭，認真開展安全隱患排查工作，做到早發(fā)現、早報告、早控制、早解決，把校園突發(fā)公共事件控制在萌芽狀態(tài)，并迅速集結優(yōu)勢力量，阻止犯罪分子的暴力行為。三、一旦發(fā)生校園暴力事件，具體分工：

1、陳媛（校長）負總責。在第一時間趕赴現場，組織搶救，負責接待各方面的領導、派出所的民警，負責整個事件的調查處理。并向當地政府和教育局以及當地派出所報告，請求警力支援。

3、聶平在第一時間趕到現場，負責疏散圍觀群眾，向其講述事情的經過，做好家長的思想工作。

4、受傷學生的班主任將學生送到附近醫(yī)院治療，為需轉院治療的學生聯(lián)系車輛。

5、劉蓉（教導處主任）負責維持正常的教育教學秩序，做好學生的思想工作，消除學生的恐懼心理。

現場救護

發(fā)生校園暴力消息后，全體教師（不必等到人員來齊后）前往現場防止暴力，本著保護學生安全的原則，力求不受任何傷害，但當歹徒強行施暴時，全體人員可實行正當防衛(wèi)。

與歹徒周旋時，在可能的情況下，迅速掩護與歹徒相近，易受傷害的學生撤離，并實施保護行為，防止歹徒對更多學生造成傷害。陳媛?lián)艽颉?10”并向上級（中小學校）報告情況。

各班主任對輕傷員進行簡單救治，對重傷員應立即撥打“120”緊急救護，送往醫(yī)院。

四、防暴流程：

﹙一﹚一旦持械歹徒不顧阻攔，欲硬行闖入校園時，學校啟動反暴力應急預案

1、校長立即啟動反暴力入侵應急預案，并立即向當地派出所報警

2、全體人員各就各位，疏散學生有序回到教室，關閉門窗并用重物抵好門。

﹙二﹚自護自救：

1、全體男教師與歹徒進行博斗，持防暴器械，對歹徒進行圍堵。

2、學校通知警察、醫(yī)護人員到達現場

4、派出所警車和警察趕到現場，將歹徒制服押上警車離開。

5、醫(yī)護人員對受傷人員進行救護。

附：治暴器械分工 袁作照 盾牌 楊良正 鄒 勇 徐梅書 聶平姜 來 陳 媛 劉 蓉

防暴叉 防暴叉 應急棒 應急棒 盾牌 催淚噴射器 催淚噴射器

第四篇：防暴力應急演練方案

防暴力應急演練方案

李柿園學校

二O一四年六月十八日

防暴力應急演練方案

為確保我校廣大師生生命安全，維護正常的教育教學秩序，確保學校的安全穩(wěn)定，進一步增強學校應對與處置突發(fā)性事件的能力，提高緊急救援反應速度和協(xié)調水平，把事故損失、事件影響降低到最低限度，特制定本預案。

一、建立校園暴力事件應急領導小組 組 長：李振華（總指揮）副組長：丁紅梅 付士棟

成 員：尹國偉 高其成 牛其強 盧建樹 值班電話：***

二、校園暴力事件應急程序

本應急程序的要點是：預防為主，及時控制。

建立健全學校內部安全管理規(guī)章制度，加強校內安全防范機制建設。立足防范，抓早、抓小、抓源頭，認真開展安全隱患排查工作，強化信息的廣泛收集和深層次研判，做到早發(fā)現、早報告、早控制、早解決，把校園突發(fā)公共事件控制在萌芽狀態(tài)，并迅速集結優(yōu)勢力量，阻止犯罪分子的暴力行為。

三、本次演練時間：2014年6月20日下午第二節(jié) 四、一旦發(fā)生校園暴力事件，具體分工：

1、李振華（校長）負總責。在第一時間趕赴現場，組織搶救，負責接待各方面的領導、派出所的民警以及新聞媒體的相關同志，負責整個事件的調查處理。

2、丁紅梅（副校長）在第一時間趕到現場，向當地政府和教育局以及當地派出所報告，請求警力支援，負責事件的調查處理。

3、付士棟在第一時間趕到現場，負責疏散圍觀群眾，向其講述事情的經過，做好家長的思想工作。

4、尹國偉負責將受傷學生送到附近醫(yī)院治療，為需轉院治療的學生聯(lián)系車輛。

5、牛其強（教導處主任）負責維持正常的教育教學秩序，做好學生的思想工作，消除學生的恐懼心理。

各應急組現場救護

現場防暴組：（高其成 盧建樹 池海泉）組長接到發(fā)生校園暴力消息后，應立即組織本組人員（不必等到人員來齊后）前往現場防止暴力，本著保護學生安全的原則，力求不受任何傷害，但當歹徒強行施暴時，本組人員可實行正當防衛(wèi)。

疏散引導組：（徐汝杰 梅海 鄭曉飛）本小組在組長帶領下，迅速趕赴現場，當防暴組與歹徒周旋時，本小組在可能的情況下，迅速掩護與歹徒相近，易受傷害的學生撤離，并實施保護行為，防止歹徒對更多學生造成傷害。

通訊聯(lián)絡組：（貢紅艷 陳云英）本小組在組長帶領下，迅速聯(lián)系相關人員到達現場。①公安局“110”②學校應急組各組組長③向上級（教育局）報告情況，保持通訊聯(lián)絡暢通。現場救護組：（毛喜梅 李琴）本小組人員在組長帶領下，接到事故發(fā)生的消息后，應立即攜帶藥品到事發(fā)現場了解傷員情況，對輕傷員進行簡單救治，對重傷員應立即撥打“120”緊急救護，送往醫(yī)院。

五、防暴演練流程：

第一階段：（持械歹徒不顧門衛(wèi)阻攔，欲硬行闖入校園，一名保安持械與歹徒對峙周旋，另一名保安趁機向值日領導報告）

學校啟動反暴力應急預案

1、校長立即啟動反暴力入侵應急預案，并立即向當地派出所報警

2、工作人員各就各位，疏散引導組保護學生有序回到教室，關閉門窗并用重物抵好門。

第二階段：防暴組自護自救

1、保安與歹徒正在進行博斗

2、學校防暴組帶領教師持防暴器械，對歹徒進行圍堵。

3、學校防暴組與歹徒對峙，同歹徒對話穩(wěn)定歹徒情緒，警察、醫(yī)護人員到達現場

1、派出所警車和警察趕到現場，將歹徒制服押上警車離開。

2、醫(yī)護人員對受傷人員進行救護。第三階段：演練結束

1、對演練情況進行點評，總結。

2、修改完善反暴力應急演練預案。

防暴力演練工作小組

組 長：李振華（總指揮）

副組長：丁紅梅 付士棟

成 員：尹國偉 高其成

牛其強 盧建樹

暴力分子：郭小波

李柿園學校

二O一四年六月

校園暴力事件應急領導小組

組 長：李振華（總指揮）

副組長：丁紅梅 付士棟

成 員：尹國偉 高其成

牛其強 盧建樹

李柿園學校

二O一四年六月

第五篇：防暴力應急演練方案

漢莊鎮(zhèn)蒿子小學防暴力應急演練方案

為確保我校廣大師生生命安全，維護正常的教育教學秩序，確保學校的安全穩(wěn)定，進一步增強學校應對與處置突發(fā)性事件的能力，提高緊急救援反應速度和協(xié)調水平，把事故損失、事件影響降低到最低限度，特制定本預案。

一、建立校園暴力事件應急領導小組 組 長：宋金洪（總指揮）

成 員：徐春曹、徐田生、趙正山、趙正生、張會生、張家堅、趙樹芳、趙菊雙、楊建英

二、校園暴力事件應急程序

本應急程序的要點是：預防為主，及時控制。

建立健全學校內部安全管理規(guī)章制度，加強校內安全防范機制建設。立足防范，抓早、抓小、抓源頭，認真開展安全隱患排查工作，強化信息的廣泛收集和深層次研判，做到早發(fā)現、早報告、早控制、早解決，把校園突發(fā)公共事件控制在萌芽狀態(tài)，并迅速集結優(yōu)勢力量，阻止犯罪分子的暴力行為。

三、本次演練時間：2014年3月6日下午第三節(jié) 四、一旦發(fā)生校園暴力事件，具體分工：

1、宋金洪（校長）負總責。在第一時間趕赴現場，組織搶救，負責接待各方面的領導、派出所的民警以及新聞媒體的相關同志，負責整個事件的調查處理。

2、徐春曹在第一時間趕到現場，向當地政府和教育局以及當地派出所報告，請求警力支援，負責事件的調查處理。

3、趙菊雙在第一時間趕到現場，負責疏散圍觀群眾，向其講述事情的經過，做好家長的思想工作。

4、張家堅責將受傷學生送到附近醫(yī)院治療，為需轉院治療的學生聯(lián)系車輛。

5、徐田生（教導處主任）負責維持正常的教育教學秩序，做好學生的思想工作，消除學生的恐懼心理。

各應急組現場救護

現場防暴組：組長接到發(fā)生校園暴力消息后，應立即組織本組人員（不必等到人員來齊后）前往現場防止暴力，本著保護學生安全的原則，力求不受任何傷害，但當歹徒強行施暴時，本組人員可實行正當防衛(wèi)。

疏散引導組：在組長帶領下，迅速趕赴現場，當防暴組與歹徒周旋時，本小組在可能的情況下，迅速掩護與歹徒相近，易受傷害的學生撤離，并實施保護行為，防止歹徒對更多學生造成傷害。通訊聯(lián)絡組：在組長帶領下，迅速聯(lián)系相關人員到達現場。①公安局“110”②學校應急組各組組長③向上級（教育局）報告情況，保持通訊聯(lián)絡暢通。

現場救護組：在組長帶領下，接到事故發(fā)生的消息后，應立即攜帶藥品到事發(fā)現場了解傷員情況，對輕傷員進行簡單救治，對重傷員應立即撥打“120”緊急救護，送往醫(yī)院。

五、防暴演練流程：

第一階段：（持械歹徒不顧值班教師的阻攔，欲硬行闖入校園，一名教師持械與歹徒對峙周旋，另一名教師趁機向值日領導報告）

學校啟動反暴力應急預案

1、校長立即啟動反暴力入侵應急預案，并立即向當地派出所報警

2、工作人員各就各位，疏散引導組保護學生有序回到教室，關閉門窗并用重物抵好門。

第二階段：防暴組自護自救

1、值班教師與歹徒正在進行博斗

2、學校防暴組帶領教師持防暴器械，對歹徒進行圍堵。

3、學校防暴組與歹徒對峙，同歹徒對話穩(wěn)定歹徒情緒，警察、醫(yī)護人員到達現場

1、派出所警車和警察趕到現場，將歹徒制服押上警車離開。

2、醫(yī)護人員對受傷人員進行救護。第三階段：演練結束

1、對演練情況進行點評，總結。

2、修改完善反暴力應急演練預案。