第一篇：新八德教育教案之孝親篇

孝親

教學目標：

1.在認知上，使學生知道“孝親”是子女在家庭生活中應遵守的道德規(guī)范。

2.在行為上，教育學生要做到：理解父母心意，關心父母健康，接受父母的教導，不向父母提出過分要求；要尊敬長輩，體貼照顧老人；學習用平和的態(tài)度和正確的方法處理與長輩的矛盾，做“孝親敬長”的好孩子。

教學準備： 1.教學投影片：①古詩《游子吟》；②“入則孝”篇章插圖；

2、調(diào)查表。3.學生搜集古今中外“孝親敬長”的名言佳話。教學過程：

一、導入

1、導語：同學們，大家都知道，父母是我們?nèi)松牡谝蝗卫蠋煟麄儗ξ覀兊年P心是無微不至的，我國唐代詩人孟郊曾經(jīng)寫過這樣的古詩——（播放課件：《游子吟》）

2、請學生有感情地誦讀，啟發(fā)學生想象：你看到了什么？想到了什么？ 課堂預設：

生：我看到一位母親正在為即將遠行的兒子縫補衣服，她縫得那么仔細，真是可憐天下父母心！

生：我看到一位母親在縫制衣服，因為她的兒子要出遠門了，她把衣服縫得很厚實，希望她的兒子穿在身上不會感到寒冷。

生：看到這幅畫，讀著這首詩，我想到了自己的媽媽，她總是無微不至地關心著我。

3、小結：是啊，我們的父母像孟郊的母親一樣，為了我們的健康成長付出了多少心血，他們是多么辛苦啊！我們應該怎么報答父母的養(yǎng)育之恩呢？今天老師將和大家一起探討有關孝親的話題。

二、學習“孝親”內(nèi)容

1、課件出示，誦讀《弟子規(guī)》之“入則孝”篇章。

2、交流討論，說說從中明白了怎么樣盡孝？ 課堂預設：

圍繞“父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶??”中的行為做法均可。

3、小組討論，平時的日常生活中，你是怎么做的？有哪些做得好，哪些不足？

4、教師巡視，參與指導小組討論，并從中發(fā)現(xiàn)有價值的案例。

5、小組推薦代表全班匯報。

三、課堂活動，小調(diào)查

1、孝親，關鍵是要用心

2、在孝親敬長方面，我們現(xiàn)在做得如何呢？有什么不足的地方呢？讓我們一起來實話實說。

3、進行小調(diào)查：

出示調(diào)查表，請學生當場填寫，調(diào)查內(nèi)容為：

①父母為你過生日嗎？

②父母的生日是哪天？

③父母愛吃什么？

④父母有什么愛好？

⑤父母身體怎樣？需要什么照顧？

⑥你怎樣做會引起父母的欣慰？怎樣做會使他們發(fā)愁和生氣？

4、統(tǒng)計調(diào)查結果，說說這個調(diào)查結果說明了什么？（父母長輩那么愛我們，我們享受愛，卻回報得很少或沒有學會去回報。）

四、布置孝親作業(yè)

1、回去為父母做一件力所能及的事情

2、對照“入則孝”，勾選自己做到了哪一些。

第二篇：“新八德”之《孝親篇》主題教育總結

白土店中心校開展“新八德”之《孝親篇》主題教育總結

為了弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，教育倡導學生孝親敬老、感恩親人的良好風尚，加強對師生的孝道文化教育。結合本校實際，將三月份定為“孝親”活動月，積極開展孝親系列教育活動。讓每一個學生以實際行動學會感恩父母、熱愛學校，收到了很好的教育效果。

一、學校以廣播站和宣傳欄等，向?qū)W生講解了《孟母三遷》、《岳母刺字》、等古代孝親典故及現(xiàn)當代感人事跡，展現(xiàn)父愛母愛的光輝形象。此外還開展傳唱《感恩的心》、《燭光里的媽媽》、《父親》、《母親》《世上只有媽媽好》等歌曲，弘揚孝道，傳承美德，鼓勵引導學生從自身做起，從小事做起，踐行孝道。

二、結合“國際婦女節(jié)”開展“三個一”活動，即：給母親寫一份感恩的信（要求在家認真讀給媽媽聽三遍，再請家長在信的反面寫回信）、為媽媽洗一次腳（至少洗5分鐘）、幫媽媽做一件家務（10分鐘以上）。同時結合“最美校園創(chuàng)建活動”每班評選出3名“最佳孝敬星”。

隨著活動的深入開展與家長、學校教育的結合，孩子父母有很多自己的感想，家長們反映孩子的顯著進步并表達對學校的感激之情。學生在家里的行為習慣發(fā)生比較大的變化。大大改變了過去的不敬不孝父母的行為。

三、結合“學習雷鋒月”“最美校園創(chuàng)建”我校開展“學雷鋒精神

做四美少年”主題教育。通過講雷鋒故事，唱雷鋒歌曲等形式去追尋雷鋒的足跡，感悟雷鋒的品行、體驗雷鋒的心靈；立足身邊學雷鋒，深入開展以“節(jié)約一滴水、一度電、一張紙、一粒米”為主題的“四個一”教育活動，號召學生從身邊做起，從小事做起。立足校園學雷鋒，開展“做文明學生”活動，搞好學校、班級衛(wèi)生。開展“一幫一”活動，樹立互幫互助，你追我趕的濃厚學習氛圍。結合活動的開展評選出“最美尚德少年”“最美學習楷模少年”“最美健體少年”“最美雅儀少年”。

通過活動不斷深入的開展，同學之間的矛盾少了，和睦多了；班集體更團結友愛，注重班級榮譽，凝聚力增強了，互幫互助的班風也悄然形成；校園里的追逐打鬧現(xiàn)象少了，不文明的言行少了，環(huán)境衛(wèi)生易打掃難保持的問題也明顯好轉(zhuǎn)了；以前以及偶爾發(fā)生丟東西的現(xiàn)象，在不知不覺中減少了許多；讓我們學校變得高雅，讓老師變得儒雅，讓學生變得文雅。

四、我校自本學期開學以來一直堅持誦讀優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、堅持每周一下午放學后師德學習（1小時）、堅持每周三下午放學后傳統(tǒng)文化學習（1小時），在學習的過程中教師都有學習筆記、學習心得。

通過學習老師們的認識提高了，明確了“學什么”和“怎樣學的問題”“學習是為了什么”。就這樣我們的老師們在分享中得到提高，師德師能得到了提升。懂得相互尊重，教學相長，這樣平等和諧的師生關系更易實踐新課程所倡導的自主合作探究的學習方式。

五、注重校園文化建設、增強文化氛圍

1、對村小的綠化美化進行統(tǒng)一的部署安排，做到布局合理。

2、增添傳統(tǒng)文化的教育氛圍，為米圍孜小學添置雕塑，個別村小添置宣傳版面等。為中心校、夏寨小學、謝寨小學、米圍孜、桂莊小學添置分類垃圾箱。

3、中心校實行對村小每月督查制度，做到每月一查、隨時反饋、形成文件、及時通報。

各個村小不管從校園的衛(wèi)生環(huán)境、育人環(huán)境、師生面貌煥、教育教學管理等都有質(zhì)的提升。

我們相信，我校師生繼續(xù)深入學習踐行“新八德”，大力弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓學生從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取豐富的營養(yǎng)，實現(xiàn)人的全面發(fā)展，讓教師感受傳統(tǒng)文化的精髓，將會形成更良好的師德師風，我們的學校會更加和諧。

白土店中心校 2014年3月25日

第三篇：新八德“守法”教育教案

新八德“守法”教育教案

漳浦二中高二年

教學目的：

1、使學生加強對法律知識的認識，增強法律意識。

2、讓學生養(yǎng)成學法、懂法、守法的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。

3、培養(yǎng)學生良好的道德意識，自覺的遵紀守法，做合格小公民。教學設想：通過案例分析增強學生遵紀守法觀念。教學準備：

1、準備有關的法律知識材料。

2、收集有關遵紀守法的案例。教學內(nèi)容與過程：

一、導入

同學們！在我們的生活中，處處要和規(guī)章制度打交道，俗話說得好“沒有規(guī)矩不成方園”。也就是說，我們的生活只有遵守一系列的規(guī)矩才能有條有理，完善和諧。一個國家，一個社會，如果全體公民都能做到遵紀守法，我們就能在一個文明美好的環(huán)境里快樂地學習，健康地成長。今天我們召開 “遵紀守法”主題班會，目的就是讓我們從小學做自覺遵紀守法的公民，長大后當個合格的公民。

二、了解法律知識：

（1）老師：法律就是一定的規(guī)則，它告訴我們，什么事該做，什么事不該做。從小知法、守法，對同學們來說非常重要。那么，要想從小做一個知法、守法的好孩子，首先要懂法。主動學習一些法律常識。現(xiàn)在我們國家的法制建設越來越完善了，每一個公民都應該知法、守法，能夠運用法律武器保護國家利益、公眾利益和自身的利益。作為一名中學生，我們應該經(jīng)常翻閱《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法規(guī)，增強自己的法律意識。（2）“我懂法”知識競賽：

老師：為了做一個守法的公民，我們?nèi)w同學課下收集了不少材料。我提議讓我們開展一個“我懂法”知識競賽，看看哪些同學是我們班的小小法學家。①競賽以南北排雙方打擂臺的形式開展。②競賽分兩部分，第一部分是必答題，答對加10 分，答錯不扣分；第二部分是搶答題，等老師說開始之后，再舉手。

老師小結：通過競賽，我們看到同學們對一些法律知識已經(jīng)有了很深的認識。

三、青少年法制學習刻不容緩

（一）青少年違法犯罪活動突出

日前記者從某市公安局獲悉，在 8月25日至30日一周，公安機關打擊刑事犯罪活動中，發(fā)現(xiàn)一個值得關注的特點：即未成年人違法犯罪活動突出。

近日在該市的石景山分局和東城分局先后在三天內(nèi)打掉了兩個盜竊犯罪團伙，抓獲10名犯罪嫌疑人，其中7名是未成年人，年齡最小的只有14歲。8月中旬，朝陽分局連續(xù)打掉兩個騎摩托車搶奪作案的犯罪團伙，抓獲7名犯罪嫌疑人，破獲騎搶案件24起，被抓獲的7名犯罪嫌疑人中有6人不滿16歲，有2人是在校學生。為此，警方呼吁，青少年違法犯罪問題應該引起家長、老師以及全社會的關注。

（二）青少年法制學習的迫切性和重要性

1、專家指出，初始犯罪年齡與犯罪率有很大關系。11歲開始犯罪的為65%；12--15歲開始犯罪的為54%；16--21歲開始犯罪的為46%。成年犯罪中早年發(fā)生犯罪的比成年后開始犯罪的多七倍。理論上來說，預防好青少年犯罪，可減少6/7犯罪。

今年1--5月份，在校中學生犯罪情況（含職高、寄宿、中專）共計25件、41人，其中未成年人32人，成年人9人，女性5人，占整個未成年人犯罪的25%。占所有案件的2.19%。學生主要集中在職高、寄宿學校。涉嫌犯罪的職高生有20名，寄宿生有10名，中專生有4名，普通中學生有7名。

犯罪類型多為搶劫、尋釁滋事等，沒有高智商犯罪，基本沒有預謀。地域相對集中，犯罪嫌疑人與被害人多相識。搶劫物品多為隨身聽等小件物品，也有手機。校園內(nèi)、學校附近犯罪的比較多。

分析犯罪原因：未成年人法律意識相當薄弱。

2、青少年法制教育應當作為素質(zhì)教育的一部分。因為要做學問，首先要學會“做人”，懂法守法是“做人”的底線。

加強青少年法制教育，是貫徹“三個代表”重要思想的具體體現(xiàn)。青少年是國家的未來，民族的希望。青少年學生的健康成長，是黨和國家關心的大事，是全社會關心的大事，也是千家萬戶和老百姓關心的大事。加強青少年學生的法制教育，有利于引導、保障和促進青少年的健康成長，是一項民心工程，德政工程，符合廣大人民群眾的根本利益。通過法制教育，培育廣大學生的法律意識和法律素質(zhì)，能夠提高勞動者的綜合能力，也能更好地預防和減少青少年犯罪，維護社會的穩(wěn)定，降低社會管理成本，有利于促進生產(chǎn)力的發(fā)展。青少年學生的法制教育，堅持與政治思想教育相結合，與道德紀律教育相結合，與科技文化教育相結合，與社會實踐相結合，有助于豐富青少年一代的現(xiàn)代科學文化知識，培養(yǎng)正確的科學的世界觀、價值觀、人生觀，符合我國先進文化的發(fā)展方向。因此，加強青少年法制教育，是落實江澤民總書記“三個代表”重要思想的具體實踐，是一項十分重要緊迫的工作。

加強青少年學生的法制教育，是引導和保障青少年健康成長的重要保證。預防和減少青少年違法犯罪，是一個世界性課題。我國青少年所占人口比重很大，僅各級各類在校學生就有兩億四千多萬人，保障他們的健康成長至關重要。青少年正處于生理和心理的生長發(fā)育階段，辨別是非觀念差，自控能力弱，可塑性很強，容易受到各種消極因素的影響。當前，青少年違法犯罪問題仍然比較突出。青少年團伙犯罪和有組織的犯罪增多，暴力化程度加劇，犯罪年齡也向低齡化發(fā)展，這些問題已引起全社會的高度關注。應當說，青少年違法犯罪的原因是多方面的，不學法、不懂法，法治觀念淡薄就是一個重要原因。另一方面，侵犯青少年合法權益和破壞青少年成長環(huán)境的違法犯罪也呈增長趨勢。青少年特別是在校學生是弱勢群體，他們往往容易成為犯罪分子侵害的對象，需要提高自我防范能力。加強青少年法制教育，有利于從小培養(yǎng)青少年學生的遵紀守法、依法辦事的法律意識，增強明辨是非，抵御“黃、賭、毒”等不良社會現(xiàn)象影響的能力，以及依法維護自身合法權益的意識和能力；有利于加強社會治安綜合治理，貫徹落實“打防結合，預防為主”的方針，預防和減少青少年犯罪，維護社會穩(wěn)定，引導、規(guī)范、保障和促進青少年學生的健康成長。

四、案例分析

（一）宿舍偷竊

付＊，男，2010級學生。

該生于 2012年4月28日晚在學生宿舍偷竊同學的手機一部。鑒于該生事發(fā)后對自己的錯誤行為進行了較深刻的檢討，根據(jù)《深圳大學學生違紀處分條例（修訂稿）》第八條的有關規(guī)定，決定給予付＊留校察看處分。

案例分析：付＊趁同學已睡覺之機，見某同學的手機就放在書架上，頓起貪念，“順手牽羊”將其占為己有。事發(fā)后，該生在悔過書中寫到："偷東西，表面上看是我個人品質(zhì)的敗壞，但深一層看，它會造成許多其它不良影響：第一，這種行為影響了我和同學們的感情和彼此之間的信任；第二，造成校內(nèi)的不良反應。一些同學會以此為戒，而一些同學則可能會仿效我，就像我當初一樣。所以在此，我衷心希望有這方面想法和行為的同學不要抱僥幸心理，天網(wǎng)恢恢，是逃不過法眼的。要以我為戒，記住：一失足成千古恨吶！付同學的教訓是深刻的，一個人如果不能保持良好健康的心態(tài)，不注意世界觀的改造，在物欲橫流的當下，很容易抵抗不住誘惑，作出違紀甚至犯法的行為。偷竊是違紀犯法的行為，可因作案價值的大小和情節(jié)的輕重不同而受到紀律處分或追究刑事責任。

（二）案例：爭執(zhí)打架

張＊，男，2010級學生。2011年10月7日晚飯時間，該生在深圳大學荔山餐廳一樓與管理學院學生李＊＊發(fā)生爭執(zhí)，其后，張＊出手打了對方。事發(fā)后，該生對自己的錯誤行為進行了較深刻的檢討，多次看望了對方并道歉，及時承擔了對方的醫(yī)療檢查費用。該生嚴重違反學校紀律，本應嚴厲處罰，考慮到其認錯態(tài)度較好，積極采取補救措施，經(jīng)研究，決定從輕處理，給予張＊記過處分。

案例分析：像張同學和李同學為了一點小事而發(fā)生爭執(zhí)，繼而動武，實屬不智。生活中難免有點磕磕碰碰，互相禮讓也就過去了，實在過不去了，也應通過正常途徑加以解決。

（三）案例：盜用上網(wǎng)賬號

李＊＊，男，2010級學生。該生盜用他人上網(wǎng)賬號，致使他人經(jīng)濟損失達數(shù)百元，并嚴重破壞了正常的網(wǎng)絡秩序。鑒于該生事發(fā)后能主動賠償損失，并公開道歉，學院對該生給予嚴重警告處分。

案例分析：做一個合格的網(wǎng)民，應堅決不做侵犯別人或集體利益的事情，不做違反法律、法規(guī)的事情。除遵守國家規(guī)定的制度外，還應遵守公用機房的規(guī)章制度。

在校內(nèi)上網(wǎng)，為了杜絕和避免賬號被盜用，用戶應注意以下幾點： 1.定期查詢網(wǎng)絡流量，可盡早判斷賬號是否被盜；

2.經(jīng)常修改密碼，不應采用生日、學號、電話號碼等數(shù)字信息作為密碼，密碼應包含字母、特殊字符和數(shù)字，長度在6-8位；

3.勿將密碼授予他人使用或多人共同使用同一賬號；

4.在使用公共機房計算機上網(wǎng)時，要特別注意賬號及密碼安全，切勿保存密碼，離開時關閉瀏覽器。

互聯(lián)網(wǎng)對我們的學習、生活和工作領域影響越來越大，成為聯(lián)系全社會的共同紐帶。每一個大學生都應像愛護自己的家園一樣愛護計算機網(wǎng)絡，保證網(wǎng)絡的安全運行。

2001年11月22日，共青團中央、教育部、文化部、國務院新聞辦公室、全國青聯(lián)、全國學聯(lián)、全國少工委、全國青少年網(wǎng)絡協(xié)會聯(lián)合召開網(wǎng)上發(fā)布大會，向社會正式發(fā)布《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》，這標志著我國青少年有了較為完備的網(wǎng)絡行為道德規(guī)范。

四、老師總結

綜上所述，教訓是慘痛的，青少年的法制教育刻不容緩，每個同學都應該積極響應中央 的號召，根據(jù)教育部、司法部、中央綜治辦、共青團中央近日聯(lián)合下發(fā)了《關于加強青少年學生法制教育工作的若干意見》，自覺主動接受法制教育，做到懂法、知法、守法、護法，成為一個真正對社會有所作為的人。

第四篇：八德教育之尊師

八德教育——尊師

《漢書·蕭望之傳》有云：“國之將興，尊師而重傅。”“尊師”的詞義是尊敬師長，它是一種中國的傳統(tǒng)美德，也是一種對老師的尊稱。中國傳統(tǒng)民居的堂屋中間一般供奉天地君親師，可見師是僅僅次于父母的長輩。故以前稱呼老師都是師父，便是嚴師如父的意思。尊師重道自古就是中華民族的傳統(tǒng)美德，老師就是文化的傳遞者，是文化的再創(chuàng)造者，是值得我們從古至今尊重的人。

尊師——歷史淵源

在我國，尊師的傳統(tǒng)可以追溯到夏、商、周時期，當時的教師“學在官府”，官師合一，教師享受高的社會地位。到春秋時期，教師憑借自己的知識技能成為“士”這一獨立的階層。《孔子尊師》的故事流傳千古，孔子不僅以身示范，為他的弟子做了好的榜樣，同時他作為一個民族的圣人，為我們炎黃子孫也做了很好的榜樣。荀子曾說：“禮者，所以正身也；師者，所以正禮也。無禮何以正身？無師，吾安知禮之為是也？”從中我們可以知道尊師在我國古代的重要性。

尊師——文化傳承

“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也”。教師以淵博的知識，高尚的人格，真摯的師愛，培養(yǎng)了一代又一代人。每個人的成功都不能說沒有教師的一份功勞，所以很多人都非常尊敬自己的老師。1959年6月25日，毛澤東同志來到闊別32年的故鄉(xiāng)韶山，他特意邀請自己在私塾讀書時的教師毛禹珠一起用飯，席間熱情為老師敬酒。毛禹珠不勝榮幸，感慨地說：“主席敬酒，豈敢豈敢!”毛主席卻笑盈盈地回答：“敬老尊賢，應該應該!” 著名數(shù)學家華羅庚成名之后不止一次說過：“我能取得一些成就，全靠我的教師栽培。1949年，華羅庚從國外回來，馬上趕回故鄉(xiāng)江蘇金壇縣，看望發(fā)現(xiàn)他數(shù)學才能的第一個“伯樂”，王維克老師。他在金壇作數(shù)學報告時，特地把王老師請上主席臺就座，進會場時讓老師走在前面，就座時只肯坐在老師的下首。有成就者顧念師恩，平凡人同樣是園丁栽培的花朵，師恩難忘。

尊師——時代呼喚

在當今的教育體制下，師道尊嚴被愈來愈多的人提及。伴隨著社會的發(fā)展，物質(zhì)條件的優(yōu)越，傳統(tǒng)教育的冷遇，教師的、學生的素質(zhì)引起了社會各界的重視。在教育改革的浪潮中，教師要如何處理好新型師生關系和師道尊嚴的關系，對新一代的教師提出了更高的要求。教師既要學高為師，又要身正為范，同時要保持和學生的平等關系，放下教者的架子，走入學生的圈子。教師應用人格魅力感染學生，讓學生敬佩；用淵博的知識教育學生，讓學生有所學；用高尚的道德影響學生，讓學生有所悟；用溫暖的師愛關懷學生，讓學生快樂；用平等的身份對待學生，讓學生自信。

傳統(tǒng)文化教育越來越被社會重視，學生的道德素養(yǎng)、教師的職業(yè)素養(yǎng)越來越被關注，立志、孝親、尊師、友學、長善、救失、守法和落實弟子規(guī)“新八德”教育理念深入人心如火如荼的進行。教育乃國之根本，作為教師，要以身示范，作為學生，要身體力行，為了中華民族的強盛，為了中華文化的傳承。

第五篇：新八德、百孝篇、感恩詞的內(nèi)容

新八德

立志、孝親、尊師、友學、謹行、誠信、仁愛、守法

《感恩詞》

感恩天地滋養(yǎng)萬物，感恩黨和國家培育。感恩父母養(yǎng)育之恩，感恩老師辛勤教導。感恩同學關心幫助，感恩工農(nóng)辛勤勞作。感恩世界和平使者，感恩無私奉獻的人。

《百孝篇》

天地重孝孝當先，一個孝字全家安。孝順能生孝順子，孝順子弟必明賢。圣人盡孝著青史，賢人盡孝積福田。自古忠臣多孝子，君選賢臣舉孝廉。若問如何把親孝，孝親常問寒和暖。不盡孝道親生氣，盡孝親人無怨言。可憐世人不知孝，不知孝能感動天。福祿皆由孝字得，天對孝子另眼觀。孝子雖貧終能好，不孝雖富不平安。諸事不順因不孝，回心轉(zhuǎn)孝金不換。孝道終歸為天理，孝順不分女和男。夫妻皆孝其雙親，孝順父母如敬天。孝男盡孝無災難，孝婦盡孝無抱怨。翁婆身上能盡孝，美名流芳其孝賢。女得淑名先學孝，倫常八德孝為先。孝在街坊人敬仰，孝在家中合家歡。孝子逢人就勸孝，孝化風俗人品端。萬事唯有孝字大，孝字確是百行源。孝經(jīng)孝文把孝勸，孝父孝母孝祖先。父母生子原為孝，能孝就是好兒男。為人能把父母孝，下輩孝兒照樣還。生意興隆就在孝，沒有孝心業(yè)難辦。孝字當頭全家樂，孝字治國萬民安。五谷豐登皆因孝，孝字就是太平年。行孝不在窮和富，量力盡孝孝不難。富孝榮華來供養(yǎng)，貧孝飲水亦承歡。兄弟和睦就為孝，行孝別說親心偏。孝遇難處見真孝，孝心不容一時耽。快行孝來趕緊孝，親由我孝壽由天。生前盡孝親心悅，死后再孝子孫寒。戒淫戒賭都是孝，時刻行孝親心寬。遵德守法都是孝，父母延壽孝君先。尊師友學都是孝，能得回報孝非凡。長善救失地真孝，處事都在孝里邊。不孝不善為禍水，福海行舟孝為帆。真心行孝人人護，不孝做事惡搗亂。此篇句句不離孝，離孝做人難成才。愛國愛民是大孝，人人弘揚百孝篇。