第一篇：晉職工作總結

任職工作總結

孟村回族自治縣新縣中學

孫云周

一、個人簡歷

孫云周，男，1979年5月出生。2005年7月畢業于廊坊師范學院，漢語言文學教育專業，大學本科學歷，文學學士學位。2005年9月就職于孟村回族自治縣新縣中學，一直擔任學校初中語文教學兼班主任工作。由于工作突出，多次得到校領導的表揚并提拔為校中層干部，兼任校辦公室主任的工作，同時擔任校團務工作和參與政教工作。

二、思想素質方面

自參加工作任現職以來的8年里，認真學習《教師法》、《義務教育法》、《中層教師管理條例》等相關的教育法律法規，認真加強師德修養，提高道德素質。嚴格按照有事業心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結協作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去規范自己的行為。對待學生民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導；對待同事團結協作、互相尊重、友好相處；對待家長熱情主動，積極溝通交流；對待自己嚴于律已、以身作則、為人師表；對待學校行政工作樂于奉獻，任勞任怨。

三、主要工作業績

（一）教育教學工作方面

在教育教學工作中，我始終堅持教書育人的原則。從思想上認真引導、教育學生樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀。把對學生的教育溶入平時點點滴滴中。自參加工作以來一直擔任班主任工作，堅持早來晚走，要求學生做到的，自己率先做到。教育學生不僅僅是停留在口頭的“動之以情，曉之以理”，更重要的是注重“身教”。以自己高尚的人格魅力感染學生的心靈，再以身先士卒的工作作風帶動學生的行為。因為這一點，我所擔任的班級每年都是校級優秀班級體，并多次得到校級縣級領導的認可好評，并在校、縣級活動中我班多次得到榮譽。特別是任現職8年來，我一直擔任班主任，經過我的精心教導和管理，我班的學生在 1 德、智、體、美、勞方面得到均衡發展。培養了省、市級三好學生及美德少年兩名。

作為一名學校中層干部，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模范、班級管理要優秀、教育教學成績要突出、安全管理要到位??隨著教育教學改革的不斷深入，我時刻感到自己的不足。我積極利用空余時間學習教育理論，學習先進經驗和新的教育理念來不斷的充實自己，以便更好的進行教育教學實踐。在語文教學中我積極引入“情感教學”模式。課堂上組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，注意培養學生良好的學習興趣和習慣。在教學中我認真研究教材，研究學生，根據學生特點認真備好每一堂課，充分運用現代教學技術認真上好每一堂課。在教學工作中服從領導安排，勤勤懇懇，任勞任怨。每學期都保質保量完成教學任務。“一分耕耘，一分收獲。”我的努力換來了學生優秀的學習成績，換來了學生的健康成長，我的工作也得到了同事、家長和上級領導的認可和鼓勵，校領導提拔我并為以重任。2011年年終考核為優秀，并受縣嘉獎；2012年年終考核為優秀，并受縣嘉獎；2013年年終考核為優秀，并受縣嘉獎；2012年被評為縣級“優秀團務工作者”。2011年在滄州市第二十四屆中小學藝術節中獲得滄州市教育局頒發的優秀指導教師獎。

（二）教改科研工作方面

自從工作以來，我就積極進行教育教學改革和教育教學科研工作。時刻站在教改前沿，努力探索。

1、教學理念和教學技術方面，我及時更新自己的教育教學理念，并用實際行動影響周邊教師盡快適應新的教育形式和新的教學方法。比如：怎樣建立新型的師生關系？課堂上如何做到關注全體學生？怎樣建立大語文教學觀？如何在課堂教學中培養學生的創新思維能力？怎樣教會學生把學到的知識轉化為實用技能？等等。我都進行了大膽而有益的嘗試，許多都收到了良好的效果。2014年八月在全縣中學語文優質課評選活動中榮獲全縣一等獎。

2．撰寫教學論文方面：工作中成功的經驗、失敗的教訓，我總是及時總結，為了自己的專業成長，也為了讓同行們有所借鑒。2010年我撰寫了論文“《紅樓夢》 2 中黛玉與妙玉人物形象之比較”，得到滄州市教育局教育科研所審批合格。3．科研立項方面：任現職以來，我帶領我校老師們積極進行課題研究。選擇本校教育教學工作中亟待解決的問題作為研究的目標問題，大膽實驗，科學探究。我參與實施《叛逆源于缺乏教育》立項在2013年度滄州市中小學德育創新案例評選中被滄州市教育局授予三等獎。

4．優質課、示范課方面：積極參與縣級校級組織的優質課示范課等等活動。工作中注意同事的輻射作用，“三人行必有我師”人人都有一招先。我參與了我們學校的教師開展的“傳、幫、帶”活動，和我校語文老師結成對子，進行教學方面的相互幫助交流與學習。我們共同合作參與的縣青年教師“青藍工程”匯課比賽榮獲二等獎。

四、繼續教育情況

任職以來，我感到作為教師，不僅要為人師表，更要教書育人，教師必須要學識淵博，教育理念與教育技能能夠與時具進。因此我抓住點滴時間，抓住每一個機會，參加不同形式的學習，不斷充實自己，提高自己，完善自己，努力使自己成為一名教育理念先進、教育水平高超的優秀老師。

1、平時我充分利用書店、圖書館、閱覽室廣泛閱讀，不斷汲取新的教育思想和教育理念，豐厚自己的文化底蘊，拓寬知識面。網絡資源更是為我的教學提供了大量快捷的教學信息。

2、任現職以來，多次外出學習，這讓我得以多次聆聽到全國各地、專家、學者、教授、特級教師傳授先進的教育理念和方法。這些學習的機會，讓我大大開闊了眼界、提升了業務素質、增長了教育教學水平。

3、任職以來，擔任多年畢業班的教學工作，抓住每次中考研討會的機會，認真聽取每一位與會者的發言，與同行們仔細切磋，探討初三語文中存在的問題，吸取他們的成功經驗。平時我和本校同行更是每日交流，使得自己的教學水平、業務能力在交流中不斷得到提高。

4、近年來參加了多種培訓，廣泛學習，加強業務，提升能力。最主要的是2013年秋赴石家莊參加教育部為期三周的“國培計劃”——河北農村中小學骨干教師初中語文培訓成績合格，并頒發了河北省教育廳，石家莊學院的結業證書。

五、申報中學一級職稱的理由

本人具有大學本科學歷，2006年被評為中學二級教師，履行現任職稱8年，一直從事初中語文教育教學、班主任工作，并在2012年開始擔任學校辦公室主任工作，同時兼任校團務和政教工作。教育教學經驗豐富，形成了系統的教育教學體系和獨特的教學風格，具有一定的教科研能力。本人近年來綜合考核為“優秀”，符合中學一級教師任職條件。晉升職務后我將加倍努力工作，為國家的教育事業貢獻自己的青春。據此，特申報中學一級教師。

本人簽名：

2014年9月6日

第二篇：晉職工作總結范例

晉職工作總結

我叫—，出生于-年-月，--年--月從--畢業，--年--月參加教育工作至今，---年--月晉升為中學一級語文教師，現就任職期間的工作總結如下：

一、加強政治學習，不斷提高職業道德修養。任職期間，自己能積極參加政治學習，按時到會做好筆記，了解時事新聞，關注國家的發展，與黨中央保持一致，愛崗敬業、樂于奉獻，服從學校工作安排，教育教學工作創新性的完成，以身作則，為人師表，關愛學生，耐心細致地做好學生的思想教育工作，尊重學生的個性發展。尊重老同志，關心年輕同志，工作相互協作，共同探討教學中的問題，從而使自己的職業道德修養不斷提高，得到領導和師生的好評。

二、創新性的開展教育教學工作，努力履行工作職責。任職期間，自己一直從事中學語文教學工作，擔任年級組長、班主任。教學上能熟悉大綱，研讀教材，探討教法。備課做到備教材、備教法、備學生，針對不同的學生設置不同課題，知識與能力，思想教育與價值觀的體現，突出重點，突破難點，及時反思，教學中的成功與不足，上課認真，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，引導學生積極思考，注重能力的培養，教給學生學習知識的方法，拓展知識，開闊學生視野，注重實踐，學寫結合，提高學生的語文能力，對學生學習中存在的問題，采用集體輔導與個別輔導結合的方法，作業全收全批，注重批閱質量，收到了良好的教學效果。

年級組和班主任工作是教學工作的重要環節，自己在擔任年級組和班主任工作中，抓好學生思想品德教育，習慣養成教育和紀律安全教育，培養學生積極的學習興趣和有效的學習方法，關注差生，培養優秀學生，使全年級全班的教學質量全面提高。關愛每一個學生，關心他們的學習、生活，建立與家長學生聯系的信息資料，每學期都進行家訪活動，及時與家長溝通，了解學生的家庭情況，校內校外的生活情況。

使學生的學習生活情況掌握在自己的之內，讓家長放心，學校放心，加強班級建設，營造良好的學習生活環境。由于工作努力，做出了一定成績，被學校評為最關心學生的老師。

三、加強學習，教學業務能力不斷提升。

在搞好教學教學工作的同時，自己加強業務能力的學習。積極參加教育部門組織的教學業務能力培訓。學習先進的教學經驗和教學方法，探討新課改過程中的教學模式、教學理論、實踐的新課改的成功經驗，嘗試適用新課改好教法與學法，寫教學論文兩篇，在《現代教育創新雜志》刊物上發表論文《和諧高效 》——初中語文教學探討，在《教育研究學刊》刊物上發表論文《讓情感教育貫穿語文教學》的始終

四、加強自律，嚴格要求自己，按時到崗，學校分配好工作創新性完成，以身作則，給學生做好表率，給年輕同志帶好頭，為學校的發展出力，流汗，為教育質量的全面提升努力地工作，做出了一定的成績，年出勤在98%以上，受到領導的好評。

五、任職期間，自己注重思想品德修養。加強業務能力的提高，積極履行自己的工作職責，為學校教育質量的提升做出了一定成績，05年10月、06年3月、10年3月、10年9月、11年9月、12年3月被學校評為先進教師，11年9月被----政府評為 “義務教育均衡發展”先進個人，參加教育部門組織的業務學習達1000多學時，寫教學論文兩篇，先后在《教育研究學刊》和《現代教育 雜志》上發表

任職以來，由于工作努力，20092011被考核為優秀等次。

自己任中學一級教師已---年，任職期間，思想進步，工作努力，學習勤奮，為教育事業做出了一定成績，盡到了中學一級教師的職責，申請晉升中學高級教師職務。

第三篇：教師晉職工作總結

教師晉職工作總結

本人自晉升為中學一級教師以來，一直擔任數學教學工作和班主任工作，兼任學校教務主任。工作中，我能忠誠黨的教育事業，具有強烈的事業心和責任感，以“教書育人”為己任，關心愛護學生，在平凡的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業業，嚴謹治學，不斷提高自己的教育教學水平和理論水平，并取得了較好的成績。以下我就任現職以來的工作做一個總結：

一、政治思想方面：

我恪守一名人民教師的職責和本分，光明磊落為人，兢兢業業工作，不計得失，腳踏實地，銳意進取，廉潔從教，亦教亦學，教學相長，政治素質不斷加強，道德修養不斷提高。在實踐中，我刻意完善自我形象，以《教師職業道德規范》束縛自己，嚴格遵守《教師職業道德“十不準”》和《師德行為建設十條禁令》，樹立社會主義榮辱觀。二十多年的教育教學工作使我深深意識到：教育的過程是集創造性和挑戰性的過程。只懂教書不會育人，不是一個合格的教師。我謹記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，全身心地投入到教育教學工作中。

二、教育教學方面

1、勤勉教學，成績突出。作為一名教師，我始終把“教書育人、為人師表”為己任，把成為學者型、教研型的教師作為自己的目標，孜孜追求。任現職以來，我要求自己不斷增強業務素養，深入鉆研教材，認真進行教學研究，堅持系統性、啟發式、研究性的教學方法。教學中，我堅決貫徹因材施教的原則，相信每個學生都有各自的興趣、特長，其理解、分析、體驗、感悟的能力也各有千秋。在教學內容和目標的實施上，不強求“齊頭并進”，而是根據學生實際，追求“差異發展”。在教學方法的設計上，我突出落實激發學生的主體意識，激發學生的求知欲望。每一節課都要設計學生參與的問題，來引導和訓練學生，起了很好的導向作用并取得了理想的成績。在任現職期間，我所任班的數學成績均名列第一。

2、深入鉆研，大膽創新。任現職以來，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標。不斷鞭策自己，勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握數學學科最新的改革趨勢，理解課改的發展方向。積極參加聽、背課活動，與課任教師一起鉆研教材、教法與學法，很大地提高了自己的教學水平，收到了良好的教學效果。

3、積極進修，提高自身素質。為適應新世紀的教學要求，提高自己的教育教學水平，我積極參加市縣組織的各種學習。積極、認真觀看優質課示范課，聆聽教育專家的講評，通過與專家、名家的近距離的接觸和學習，更是讓自己的業務水平邁上了一個新臺階。

4、重視實踐，總結提高。在大膽開展教學研究進行優化課堂教學的基礎上，我及時總結自己的得失，堅持撰寫教育教學教案、論文等，內心被成功的喜悅充盈著。XX年《三角函數演示器》獲縣三等獎，《圓與圓的關系》獲縣一等獎，XX年《勾股定理演示器》獲縣二等獎。XX年《三角形全等的判定》教學設計獲縣一等獎；XX年《一元二次方程根與系數的關系》獲市教案評比一等獎；XX年《談“三為主”教學法中的創新思維培養》獲市一等獎，《談教師在教學中的主導作用》獲全國科研論文暨教案征文一等獎；XX年《淺談中學數學能力的培養》獲市二等獎；XX年教案《一元二次方程根的判別式》獲市一等獎；XX年修改的《淺談中學數學能力的培養》在現代中小學教育發表。1

第四篇：晉職工作總結范例

晉職工作總結

我叫—，出生于-年-月，--年--月從--畢業，--年--月參加教育工作至今，---年--月晉升為中學一級語文教師，現就任職期間的工作總結如下：

一、加強政治學習，不斷提高職業道德修養。

任職期間，自己能積極參加政治學習，按時到會做好筆記，了解時事新聞，關注國家的發展，與黨中央保持一致，愛崗敬業、樂于奉獻，服從學校工作安排，教育教學工作創新性的完成，以身作則，為人師表，關愛學生，耐心細致地做好學生的思想教育工作，尊重學生的個性發展。尊重老同志，關心年輕同志，工作相互協作，共同探討教學中的問題，從而使自己的職業道德修養不斷提高，得到領導和師生的好評。

二、創新性的開展教育教學工作，努力履行工作職責。任職期間，自己一直從事中學語文教學工作，擔任年級組長、班主任。教學上能熟悉大綱，研讀教材，探討教法。備課做到備教材、備教法、備學生，針對不同的學生設置不同課題，知識與能力，思想教育與價值觀的體現，突出重點，突破難點，及時反思，教學中的成功與不足，上課認真，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，引導學生積極思考，注重能力的培養，教給學生學習知識的方法，拓展知識，開闊學生視野，注重實

踐，學寫結合，提高學生的語文能力，對學生學習中存在的問題，采用集體輔導與個別輔導結合的方法，作業全收全批，注重批閱質量，收到了良好的教學效果。

年級組和班主任工作是教學工作的重要環節，自己在擔任年級組和班主任工作中，抓好學生思想品德教育，習慣養成教育和紀律安全教育，培養學生積極的學習興趣和有效的學習方法，關注差生，培養優秀學生，使全年級全班的教學質量全面提高。關愛每一個學生，關心他們的學習、生活，建立與家長學生聯系的信息資料，每學期都進行家訪活動，及時與家長溝通，了解學生的家庭情況，校內校外的生活情況。

使學生的學習生活情況掌握在自己的之內，讓家長放心，學校放心，加強班級建設，營造良好的學習生活環境。由于工作努力，做出了一定成績，被學校評為最關心學生的老師。

三、加強學習，教學業務能力不斷提升。

在搞好教學教學工作的同時，自己加強業務能力的學習。積極參加教育部門組織的教學業務能力培訓。學習先進的教學經驗和教學方法，探討新課改過程中的教學模式、教學理論、實踐的新課改的成功經驗，嘗試適用新課改好教法與學法，寫教學論文兩篇，在《現代教育創新雜志》刊物上發表論文《和諧高效 》——初中語

文教學探討，在《教育研究學刊》刊物上發表論文《讓情感教育貫穿語文教學》的始終

四、加強自律，嚴格要求自己，按時到崗，學校分配好

工作創新性完成，以身作則，給學生做好表率，給年輕同志帶好頭，為學校的發展出力，流汗，為教育質量的全面提升努力地工作，做出了一定的成績，年出勤在98%以上，受到領導的好評。

五、任職期間，自己注重思想品德修養。加強業務能力的提高，積極履行自己的工作職責，為學校教育質量的提升做出了一定成績，05年10月、06年3月、10年3月、10年9月、11年9月、12年3月被學校評為先進教師，11年9月被----政府評為

“義務教育均衡發展”先進個人，參加教育部門組織的業務學習達1000多學時，寫教學論文兩篇，先后在《教育研究學刊》和《現代教育 雜志》上發表

任職以來，由于工作努力，20092011被考核為優秀等次。

自己任中學一級教師已---年，任職期間，思想進步，工作努力，學習勤奮，為教育事業做出了一定成績，盡到了中學一級教師的職責，申請晉升中學高級教師職務。

第五篇：晉職工作總結縮

晉職工作總結

黎勇，男，威遠縣碗廠鎮人，中共黨員，本科，中學一級教師。88－91年在碗廠初中讀書；91－94在威遠縣師范讀書；94至今在碗廠鎮初中（03年為中心校）任教；93－97年自考漢語言文學專科畢業；99－01年漢語言文學本科畢業；八年級年級組長，分管學校體衛工作。現承擔鎮中心校2008級2班數學、勞技教學任務

從學校畢業返回母校工作已有十余個春秋，執教生涯中, 我認真履行中學一級教師職責，忠誠黨的教育事業，堅持扎根山區教育,恪守教師職業道德，注重師德修養與提高，認真執行黨的教育方針。為人誠信，工作勤奮，作風正派，黨性強，覺悟高，崇尚科學，反對邪教，服從工作安排，處處以大局為重，時時為學校著想，堅持“以人為本”。既教書，又育人，為人師表，思想表現優秀。通過努力，近三年的教學取得了優異成績，每年均在全鎮第一、二名，獲鎮教學目標獎。06年推薦為四川省中小學省級農村骨干教師，06年被評為市級“青年骨干教師”、縣教育系統“優秀人才示范崗人員”；05年獲縣素質教育“先進個人”、為縣體衛工作“先進個人”；05畢業會考成績優秀，獲全縣第23名；個人撰寫的論文《談創新精神培養》獲國家級一等獎并在國家級刊物《中國教育研究與創新》雜志上發表；《“激勵學生主動參與教學模式”思考》獲省教育廳三等獎，并在省優秀期刊《四川教育》上發表；數學教育論文《改進教法，避免抄襲》獲市一等獎；課題總結《“激勵學生主動參與教學模式”的理性思考》獲市第二屆教育改革優秀成果評選二等獎；論文《淺談學校體育運動會改革》獲市二等獎。《抓住學生的每一個閃光點》獲縣新課程改革案例比賽一等獎；獻縣級公開課一節；校講課比賽一等獎。先后評為鎮“優秀教師”4次、“先進教育工作者”2次、“優秀共產黨員”1次，多篇論文獲縣、鎮獎。1

擔任中學一級教師以來，我更加注重師德修養，嚴格以一名黨員教師的身份要求自己，忠誠黨的教育事業，熱愛山區教育，堅持扎根山區教育。01年、04年曾有機會調到城里工作，這是很多教師夢寐以求的好機會，但因舍不得自己家鄉的學生，舍不得培養自己成長的校園，面對學校領導和學生家長的挽留，我淚留滿面，主動放棄兩次進城的機會。在任班主任和教學工作中，始終堅持人本思想，將教育學、心理學理論與教育實踐相結合，不斷端正育人觀念，科學育人，根據班情,合理有效的活用他人先進、科學的育人經驗。十余年來，在教育中十分注重情感效應，堅持正面教育，因勢利導，動之以情，曉之以理，導之以行，關愛每一個學生，做學生的知心朋友，十幾年如一曰，深受學生愛戴。實踐證明，以“愛心”為基礎，以“尊重、理解、信任”學生為紐帶，以“關愛、激勵和公正”為行動，嚴要求，寬處理，就能取得以“疏導”為出發點，以“杜絕”為終極目標的教育效果，班級工作自己堅持做到兩個“深入”，兩個“耐心”，兩個“認真”，兩個“及時”，一個“給予”。

兩個“深入”，既堅持深入學生實際，了解學生生活、學習、思想等狀況，對學生進行深入細致思想工作，深入學生內心，了解他們所想，讓學生信任教師，真正成為學生的良師益友。

兩個“耐心”，即對學生中出現的反復性冷靜對待，多次反復教育有耐心；面對家長對學校的一些誤解或不理解而造成的誤會作耐心的解說工作，直到矛盾化解和消除，令家長滿意為止。為了取得教育的最佳效果，長期堅持學校與家庭教育相結合，堅持與學生家長保持長期的聯系。工作以來，堅持做到了每生每期至少家訪一次，召開家長座談會一次。長期堅持做后進生轉化工作，如2005級聞名全校的“調皮大王”賴明、韓友誼，“網蟲”黎香村、黎勵；2006級學習中的“混世魔王”潘超，“網蟲”曾饒杰等同學 ,通過長達近一個月甚至一期的數十次的個別談心與溝通教

育，多次步行十幾里山路到這些學生家中了解情況，與家長共商教育方法，終于使這些學生發生了巨大轉變，學習不斷上進，受到各科教師和同學們的表揚和稱贊，所任班級班風正，學風濃。

兩個“認真”，即班務工作中認真傾聽和采納學生對班級管理的意見和好的建議，認真作好各任課教師的協調工作，虛心征求任課教師意見，不斷完善管理措施，盡可能幫助解決教師工作和生活中的一些實際問題。

一個“給予”：近幾年來，對班上生活困難和學生給予經濟資助，先后資助98級學生楊紅琳，2002級學生黎英，2006級學生但慧等共八人，資助人民幣千余元。這些資助的學生有的已升入大學，有的已在高中學習。又如2004級我班一姓黎的學生母親去世多年，父親外出已幾年沒有音訊，與已近七十歲爺爺、奶奶相依為命，全家靠種些小菜，養些家禽補貼家用，雖然書、學費全免，但學生的生活費更是捉襟見肘，經常中午只吃一個饅頭或用米湯泡飯吃。有一次感冒，她為了節約錢便沒有買藥，心想挺一挺病就會好，等到深夜2點，已燒得說話含糊不清。我聽說后和兩同學一起立即把她背到醫院，量體溫才知已高燒39.8度，醫生說再晚些時間恐怕生命都危險，直到早上5點多病情才穩定下來。這一學生很好強，學習刻苦，從不輕易接受別人幫助，我和同學們雖然對她進行了幾次幫助，但她只接受過一次。晚上上自習課時，她到辦公室問我用了多少醫藥費。我說醫生是我的同學，他只收了11元藥費。她拿出11元錢后向我說了一些感謝的話高興的離開了。看著她平時省吃儉用積攢的錢，我真的于心不忍。但如果不收的話她一定不會答應，實際上一共用了一百五十多元，全班同學自覺的捐了八十五元，其余的我沒告訴大家，這是我的一個秘密，這也是我們全班的一個秘密。“一分耕耘，一分收獲。”辛勤的付出，結出了教育的豐碩成果。班我在校運動會上分獲體操、武術操第一名；被評為縣“ 優秀班集體”，學年成績優異，深得家長及社會好評。

教學中注重學生思維的開發訓練和能力培養，充分發揮學生的主體作用，認真當好教師的“導演”角色，注重學生的個性張揚，激發學生的智慧火花，讓學生主動學習，積極參與教學，課內外手腦“活起來”。教學中還注重對優生的輔導和差生的轉化工作。對尖生成的輔導做到了有計劃性、目標性、針對性，系統性和可行性，做到時間、任務、措施、輔導四落實。由于務實工作，善于學習他人先進的教學經驗和方法，勇于進行教學創新，課堂上能激勵學生積極主動參與，教學效果突出。個人因此評為市“骨干教師”，教育系統“優秀人才示范崗人員”。

教學中始終堅持因材施教原則，不斷更新、轉變教學觀念，銳意進取，勇于教學革新，努力探索教學新知，全面實施素質教育。在課改中不斷“充電”、“洗腦”。積極主動參與學校的課題研究，勇于承擔課題研究項目，潛心課改實踐與探索。近年承擔了2個校級課題的指導任務，03年承擔了《激勵學生主動參與教學模式研究》的主研任務及縣級課題《山區教師樣本培訓途徑研究》的協研。在教學的同時，積極對李峰、李建勛、曹開鑫等青年教師進行指導，共同研究教學理論和教學方法，指導其學習《課標》，鉆研教材，在指導青年教師的同時，我們大家都取得了很大的進步，其中李建勛教師還被評為了縣級“骨干教師”，李峰同志也成為優秀班主任。通過努力，我的教研工作也取得了一定的成績，有兩篇論文分別獲國家、省級獎，并在國家級刊物上發表。課題總結《激勵學生主動參與教學模式》獲市第二屆教育改革優秀成果評選二等獎。所撰寫的數學教育論文《改進教法，避免抄襲》獲市一等獎，論文《淺淡學校體育運動會改革》獲市二等獎。獻縣級教研課一次，鎮校級優質課五次。在理論學習的同時，積極進行業務進修。先后參加了縣優秀“青年骨干教師”培訓，內江市教科室主任培訓，縣“青年后備干部”培訓，培訓中表現突出，被教育局表彰為“優秀學員”。

通過學校、全班教師的共同努力，近兩年學校畢業會考取得優異成績。我所任教02級2班貧困學生李小萍同學05年高考以全縣第二名的優異成績被浙江大學錄取，并被中央電視臺采訪播出三次。２００５級３班，有劉麗、歐陽佳3人升入我縣省重點高中，楊建平、楊學清、曾浩、蔣茂彬四位同學升入市重點高中，升入普高16人，其中劉麗同學還以５４２分的優異成績獲我老區第一名，創我校近年來升學最好成績；2006級我班畢業會考也取得了優異成績，全班51人參考，有王勇、邱琴等3人上國重，但慧等12人上市重高線，有21人升入普高學習。所指導的校運動隊近幾年在縣運動會上分獲縣小學組團體總分第八名、第二名的佳績，初中組比賽成績也有較大提高,有周海英同學在縣運動會上1500米項目破縣紀錄。學校獲縣體育“道德風尚獎”，培養多名體育尖子，個人被縣表彰為優秀“教練員”。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。成績屬于過去,問題留給現在。教育是一門藝術，它在需要自己去不斷研究與探索的同時，更需要我們傾滿腔熱血去實踐與追求。“問渠哪得清如許，為有水源頭活水來。”在今后的教育教學實踐中，不斷“洗腦”，“充電”，不斷完善自我，百尺竿頭，更進一步，為黨的教育事業獻一份微薄之力。