第一篇：家具設(shè)計(jì)課程小結(jié)

課程小結(jié)

家具作為人類(lèi)生活的必需品，常以系列商品的形式出現(xiàn)在市場(chǎng)上，現(xiàn)代家具企業(yè)強(qiáng)調(diào)家具產(chǎn)品的整體性，并向著系列、家具、品牌的方向發(fā)展、家具企業(yè)不僅扮演著家居產(chǎn)品提供者的較色，同時(shí)還要承擔(dān)起傳播文化、倡導(dǎo)健康生活方式的責(zé)任，以滿(mǎn)足各個(gè)階層不同消費(fèi)人群的物質(zhì)和文化需求，這是歷史發(fā)展的必須要求。

通過(guò)此次課程的學(xué)習(xí)讓我們對(duì)家具的理解更深一層，了解家具產(chǎn)品的特征。為我們以后的設(shè)計(jì)提供依據(jù)，為我們的創(chuàng)新方法，設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)提供依據(jù)。

系列家具產(chǎn)品的特點(diǎn)是功能的復(fù)合化，即在整體目標(biāo)下，使若干個(gè)產(chǎn)品功能具有如下特性：整體性、關(guān)聯(lián)性、獨(dú)立性、組合型、互換性等特性。在現(xiàn)實(shí)生活中，眾多的家具產(chǎn)品通常以系列化的形式存在。系列化產(chǎn)品的規(guī)模在日益擴(kuò)大，它對(duì)處于不同時(shí)代，不同文化背景下的人們有著不同的意義。比如：品牌系列、成套家具系列、組合系列、家族系列、單元系列等。

家具產(chǎn)品是一個(gè)系統(tǒng)，其構(gòu)成要素包括功能、用途、原理、形狀、材料、色彩、成分等。系列產(chǎn)品的組合設(shè)計(jì)就是將其中一些要素在縱橫方向上進(jìn)行組合或?qū)⒛硞€(gè)要素進(jìn)行擴(kuò)展，構(gòu)成更大的家具產(chǎn)品系統(tǒng)。進(jìn)行組合設(shè)計(jì)可以從功能、要素、配套、強(qiáng)制、情趣方面進(jìn)行組合。我個(gè)人比較喜歡情趣方面的組合。這類(lèi)組合方式往往是借用人們的希望、愛(ài)好、祝福、友誼、幽默、時(shí)尚追求等富有人之常情、生活情趣的內(nèi)容，通過(guò)形象化的造型，或附加造型的方法，組合到系列中去，構(gòu)成趣味性產(chǎn)品系列，情趣系列組合，可以是成套的，也可以是強(qiáng)制性的，組合的目的就是增加賣(mài)點(diǎn)。比如在意大利米蘭家具展上展出一款積木式組合沙發(fā)，色彩很跳躍看上去很可愛(ài)，富有童趣。

系列家具產(chǎn)品對(duì)市場(chǎng)的意義，市場(chǎng)中一切競(jìng)爭(zhēng)都是圍繞著商品展開(kāi)的，商品的開(kāi)發(fā)是以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，系列家具產(chǎn)品是提高家具產(chǎn)品市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的重要策略，即增加產(chǎn)品的覆蓋面和提高產(chǎn)品的適用性。當(dāng)今市場(chǎng)正朝著個(gè)性化、多元化的方向發(fā)展，多種需求和個(gè)性化消費(fèi)日漸成為主流。在這種形勢(shì)下，系列家具以其不同的風(fēng)格、多變的功能要素的組合方式，構(gòu)成豐富的家具系列產(chǎn)品，滿(mǎn)足了不同消費(fèi)人群多層次的需求。如隨著家具市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的不斷加劇，定制家具在市場(chǎng)上開(kāi)始出現(xiàn)，其量身定做的服務(wù)方式，滿(mǎn)足了少量消費(fèi)者的個(gè)性需求。

系列家具產(chǎn)品具有滿(mǎn)足市場(chǎng)需求，提高物質(zhì)文化生活；提高產(chǎn)品附加值，推進(jìn)家具企業(yè)發(fā)展；提升企業(yè)品牌形象、促進(jìn)產(chǎn)品銷(xiāo)售的作用?？梢?jiàn)系列家具在現(xiàn)代市場(chǎng)盛行的原因所在。

家具設(shè)計(jì)基本上遵循一些創(chuàng)新設(shè)計(jì)方法，如模仿設(shè)計(jì)，模仿設(shè)計(jì)不等于抄襲?，F(xiàn)實(shí)中，許多獨(dú)創(chuàng)的產(chǎn)品或產(chǎn)品的某一個(gè)部分往往受專(zhuān)利的保護(hù)，但其經(jīng)驗(yàn)、方法卻是可以共享的。將他人的智慧轉(zhuǎn)化為可以利用的資源，這是社會(huì)進(jìn)步必然，必要的過(guò)程。仿生設(shè)計(jì)，模仿生物合理存在的原理與形式，為家具設(shè)計(jì)帶來(lái)強(qiáng)度更大、結(jié)構(gòu)更合理、省工省料、形式新穎的新產(chǎn)品。放生設(shè)計(jì)一般是先從生物的現(xiàn)存形態(tài)受到啟發(fā)，在原理方面進(jìn)行深入研究，然后在理解的基礎(chǔ)上再應(yīng)用于產(chǎn)品中相關(guān)部位的結(jié)構(gòu)與形態(tài)。如蜂窩結(jié)構(gòu)。還有移植設(shè)計(jì)；替代設(shè)計(jì)；集約化設(shè)計(jì)；概念創(chuàng)新設(shè)計(jì)等方法。

通過(guò)此次課程的學(xué)習(xí)我個(gè)人感覺(jué)收獲最多的是對(duì)家具產(chǎn)品的鑒賞力。家具既是物質(zhì)的載體，也是文化的載體，是藝術(shù)與技術(shù)的結(jié)合體。從商品的角度來(lái)看，可用一句話(huà)來(lái)概括：“好賣(mài)的家具一定是優(yōu)秀的設(shè)計(jì)?！焙觅u(mài)的家具要有賣(mài)點(diǎn)，所謂的“賣(mài)點(diǎn)”也就是家具設(shè)計(jì)的關(guān)鍵要素，它包括物質(zhì)和精神兩個(gè)方面。

物質(zhì)方面首先是具有實(shí)用性，也就是產(chǎn)品的安全性、功能、品質(zhì)等。它由家具的材料、結(jié)構(gòu)、涂裝、工藝等因素構(gòu)成；其次是經(jīng)濟(jì)性；最后是環(huán)保性，提供給消費(fèi)者的家具產(chǎn)品應(yīng)該是無(wú)害的、材料環(huán)保的。

精神要素主要是指美觀性，是指能滿(mǎn)足消費(fèi)者心里訴求，情感需求的因素，它是建立在一定物質(zhì)基礎(chǔ)之上的更高層次的需求，同時(shí)它又受年齡、性別、職業(yè)、生活經(jīng)歷、文化背景、價(jià)值觀等因素的影響，差異化的家具造型可以從心理和情感方面滿(mǎn)足不同消費(fèi)者的需求。不同的消費(fèi)人群有著不同的消費(fèi)訴求，家具設(shè)計(jì)應(yīng)針對(duì)不同層次的消費(fèi)人群而采用不同的產(chǎn)品定位。

經(jīng)過(guò)此次課程的具體學(xué)習(xí)，不光學(xué)習(xí)家具設(shè)計(jì)的方法，而是從更大的方面了解設(shè)計(jì)的意義，對(duì)以后更深、更難的設(shè)計(jì)課程的學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)工作的鋪墊，每次新的課的學(xué)習(xí)不但是讓我們了解本課程的知識(shí)要領(lǐng)，重要是能夠串起來(lái)，這是我這學(xué)期幾門(mén)初步設(shè)計(jì)課程領(lǐng)悟最大的部分，事事都是有關(guān)聯(lián)的，不管設(shè)計(jì)，生活也是。

第二篇：家具設(shè)計(jì)課程小結(jié)

家具設(shè)計(jì)課程小結(jié)

過(guò)去的四周我們上了家具設(shè)計(jì)這門(mén)課程，這門(mén)課也是這學(xué)期的最后一門(mén)專(zhuān)業(yè)課了。家具設(shè)計(jì)我們工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的必學(xué)內(nèi)容之一，我也對(duì)家具設(shè)計(jì)很感興趣，它不像其他產(chǎn)品那樣冷冰冰而是很具有人性化，和我們的生活息息相關(guān)。

家具作為人類(lèi)生活的必需品，常以系列商品的形式出現(xiàn)在市場(chǎng)上，現(xiàn)代家具企業(yè)強(qiáng)調(diào)家具產(chǎn)品的整體性，并向著系列、家具、品牌的方向發(fā)展、家具企業(yè)不僅扮演著家居產(chǎn)品提供者的較色，同時(shí)還要承擔(dān)起傳播文化、倡導(dǎo)健康生活方式的責(zé)任，以滿(mǎn)足各個(gè)階層不同消費(fèi)人群的物質(zhì)和文化需求，這是歷史發(fā)展的必須要求。通過(guò)此次課程的學(xué)習(xí)讓我們對(duì)家具的理解更深一層，了解家具產(chǎn)品的特征。為我們以后的設(shè)計(jì)提供依據(jù)，為我們的創(chuàng)新方法，設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)提供依據(jù)。在現(xiàn)實(shí)生活中，眾多的家具產(chǎn)品通常以系列化的形式存在。系列化產(chǎn)品的規(guī)模在日益擴(kuò)大，它對(duì)處于不同時(shí)代，不同文化背景下的人們有著不同的意義。比如：品牌系列、成套家具系列、組合系列、家族系列、單元系列等。家具產(chǎn)品是一個(gè)系統(tǒng)，其構(gòu)成要素包括功能、用途、原理、形狀、材料、色彩、成分等。通過(guò)此次課程的學(xué)習(xí)我個(gè)人感覺(jué)收獲最多的是對(duì)家具產(chǎn)品的鑒賞力。家具既是物質(zhì)的載體，也是文化的載體，是藝術(shù)與技術(shù)的結(jié)合體。從商品的角度來(lái)看，可用一句話(huà)來(lái)概括：“好賣(mài)的家具一定是優(yōu)秀的設(shè)計(jì)?！焙觅u(mài)的家具要有賣(mài)點(diǎn)，課程伊始老師給我看了許多優(yōu)秀家具的案例和影片，使我們對(duì)家具設(shè)計(jì)有了一個(gè)初步的了解。第二周的時(shí)候老師還帶我們班的同學(xué)去了家具市場(chǎng)做市場(chǎng)調(diào)查，讓我們看到了現(xiàn)在市場(chǎng)里出售的一些優(yōu)秀家具擺設(shè)和了解到了不同空間類(lèi)型里擺放的不同家具，對(duì)我的啟發(fā)很大。這次的作業(yè)我設(shè)計(jì)了一個(gè)客廳里的五樣不同家具還把它們擺到了一個(gè)空間里做了效果展示。

經(jīng)過(guò)此次課程的具體學(xué)習(xí)，不光學(xué)習(xí)家具設(shè)計(jì)的方法，而是從更大的方面了解設(shè)計(jì)的意義，對(duì)以后更深、更難的設(shè)計(jì)課程的學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)工作的鋪墊，每次新的課的學(xué)習(xí)不但是讓我們了解本課程的知識(shí)要領(lǐng)，重要是能夠串起來(lái)，這是我這學(xué)期幾門(mén)初步設(shè)計(jì)課程領(lǐng)悟最大的部分，事事都是有關(guān)聯(lián)的，不管設(shè)計(jì)，生活也是

第三篇：《家具設(shè)計(jì)》課程教學(xué)大綱

《家具設(shè)計(jì)》課程教學(xué)大綱

一、課程性質(zhì)和任務(wù)

本大綱依據(jù)教育部高教司組織制定的《全國(guó)高職高專(zhuān)教育木材加工技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)指導(dǎo)方案》編寫(xiě)而成?！都揖咴O(shè)計(jì)》是木材加工技術(shù)專(zhuān)業(yè)家具制造技術(shù)方向核心課程專(zhuān)業(yè)課程之一。其任務(wù)是：使學(xué)生掌握家具設(shè)計(jì)的基本知識(shí)和基本理論，具備根據(jù)家具風(fēng)格、功能、造型、色彩、結(jié)構(gòu)、裝飾、經(jīng)濟(jì)等設(shè)計(jì)要素進(jìn)行家具設(shè)計(jì)與設(shè)計(jì)方案的表達(dá)基本技能，特別是具有結(jié)構(gòu)與生產(chǎn)工藝設(shè)計(jì)為主的“二次設(shè)計(jì)”或生產(chǎn)一線(xiàn)的現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)能力，滿(mǎn)足從事家具制造技術(shù)專(zhuān)業(yè)各崗位對(duì)該類(lèi)知識(shí)能力的基本要求。本門(mén)課程結(jié)業(yè)后，學(xué)生應(yīng)達(dá)到中級(jí)以上家具設(shè)計(jì)技術(shù)人員和家具制造技術(shù)人員的業(yè)務(wù)水平。為提高學(xué)生的全面素質(zhì)和職業(yè)技能，增強(qiáng)就業(yè)能

力打下一定基礎(chǔ)。

二、課程教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)教學(xué)目標(biāo)

1．熟悉家具設(shè)計(jì)技術(shù)及相關(guān)理論知識(shí)；

2．熟悉家具的基本類(lèi)型； 3．掌握家具設(shè)計(jì)的步驟、方法；

4．掌握家具風(fēng)格、功能、造型、色彩、裝飾、經(jīng)濟(jì)等要素的一般設(shè)計(jì)規(guī)律和設(shè)計(jì)應(yīng)用的方

法；

5．掌握家具結(jié)構(gòu)的分析方法。

（二）能力培養(yǎng)目標(biāo)

1．學(xué)會(huì)依據(jù)家具設(shè)計(jì)的步驟、方法進(jìn)行家具設(shè)計(jì)；

2．能完整表達(dá)家具設(shè)計(jì)方案的全部?jī)?nèi)容；

3．學(xué)會(huì)根據(jù)家具風(fēng)格、功能、造型、結(jié)構(gòu)、色彩、裝飾、經(jīng)濟(jì)等要素進(jìn)行家具設(shè)計(jì)與專(zhuān)業(yè)

性的家具介紹；

4．學(xué)會(huì)徒手繪畫(huà)、運(yùn)用制圖工具繪制、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)等方法進(jìn)行家具 設(shè)計(jì)方案的設(shè)計(jì)表

達(dá)；

5．能用所學(xué)理論和手段對(duì)家具結(jié)構(gòu)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)與表達(dá)。

（三）思想德育目標(biāo)

1．培養(yǎng)學(xué)生具有良好的家具行業(yè)職業(yè)道德和社會(huì)責(zé)任感； 2．使學(xué)生具有明確的環(huán)境保護(hù)以及安全生產(chǎn)的意識(shí)；

3．培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、勤于思考、敢于實(shí)踐的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新求實(shí)的開(kāi)拓精神；

4．培養(yǎng)善于交流、樂(lè)于協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神；

5．培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)格執(zhí)行生產(chǎn)技術(shù)規(guī)范的科學(xué)態(tài)度；

6．培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀、分析解決問(wèn)題的能力和理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)；

7．提高學(xué)生的知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律觀念和行業(yè)保護(hù)意識(shí)。

三、教學(xué)時(shí)數(shù)分配建議

四、教學(xué)內(nèi)容和要求

第一章 家具設(shè)計(jì)理論基礎(chǔ)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo) 1． 了解家具的特性 2． 熟悉家具設(shè)計(jì)概念 3.掌握家具設(shè)計(jì)的原則 4.熟悉家具設(shè)計(jì)常用名詞術(shù)語(yǔ) 5.了解家具設(shè)計(jì)人員要研究的問(wèn)題

(二)技能目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)根據(jù)家具風(fēng)格、功能、造型、結(jié)構(gòu)、色彩、裝飾、經(jīng)濟(jì)等要素進(jìn)行專(zhuān)業(yè)性的家具介紹

2.學(xué)會(huì)運(yùn)用家具設(shè)計(jì)的原則進(jìn)行評(píng)價(jià)家具設(shè)計(jì)方案

3.熟悉家具設(shè)計(jì)人員的崗位能力模塊和設(shè)計(jì)能力提高的學(xué)習(xí)途徑

4.運(yùn)用規(guī)范的家具設(shè)計(jì)名詞術(shù)語(yǔ)進(jìn)行設(shè)計(jì)標(biāo)注

相關(guān)理論知識(shí) 第一節(jié) 家具設(shè)計(jì)概述

家具設(shè)計(jì)概念 家具特性 家具設(shè)計(jì)與家具介紹考慮的基本要素

第二節(jié) 家具設(shè)計(jì)原則

工效學(xué)原則 辯證構(gòu)思的原則 滿(mǎn)足需求的原則 創(chuàng)造性的原則 流行性的原則 資源持續(xù)利用的原則

第三節(jié) 家具設(shè)計(jì)常用名詞術(shù)語(yǔ)

明清家具構(gòu)件名稱(chēng)及其形態(tài) 現(xiàn)代家具設(shè)計(jì)常用名詞術(shù)語(yǔ)

第四節(jié) 家具設(shè)計(jì)人員的知識(shí)領(lǐng)域與技能要求

家具設(shè)計(jì)人員要研究的問(wèn)題 家具設(shè)計(jì)人員崗位的十大能力模塊

本章技能實(shí)訓(xùn)

一、實(shí)訓(xùn)目標(biāo)

學(xué)會(huì)根據(jù)家具風(fēng)格、功能、造型、結(jié)構(gòu)、色彩、裝飾、經(jīng)濟(jì)等要素進(jìn)行專(zhuān)業(yè)性的家具介紹，具備家具設(shè)計(jì)與銷(xiāo)售崗位的溝通表達(dá)能力。

二、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所與組織

在家具展示室、多媒體教室或家具商場(chǎng)對(duì)家具實(shí)物或家具照片進(jìn)行設(shè)計(jì)要素分析與銷(xiāo)售模擬

介紹。

三、實(shí)訓(xùn)設(shè)備與材料

家具實(shí)物、家具照片、多媒體設(shè)備

四、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與方法

教師示范---學(xué)生示范---教師講評(píng)---分小組進(jìn)行講、聽(tīng)、講評(píng)與考核---實(shí)訓(xùn)小結(jié)

五、實(shí)訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn)

根據(jù)家具風(fēng)格、功能、造型、結(jié)構(gòu)、色彩、裝飾、經(jīng)濟(jì)等要素進(jìn)行專(zhuān)業(yè)性的家具介紹，依據(jù)

要素介紹的完整情度制訂具體評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。

第二章 家具設(shè)計(jì)實(shí)務(wù)

學(xué)習(xí)目標(biāo)(一)知識(shí)目標(biāo)

1．了解家具新產(chǎn)品概念與產(chǎn)品創(chuàng)新的含義

2．了解產(chǎn)品創(chuàng)新的法律意義 3． 了解家具產(chǎn)品的外觀專(zhuān)利

4． 熟悉家具設(shè)計(jì)的家具產(chǎn)品的創(chuàng)新技法

(二)技能目標(biāo)

1． 學(xué)會(huì)家具設(shè)計(jì)的方法、步驟。2． 熟練掌握家具設(shè)計(jì)的工作內(nèi)容

相關(guān)理論知識(shí)

第一節(jié) 家具設(shè)計(jì)的方法、步驟及工作內(nèi)容

設(shè)計(jì)準(zhǔn)備階段 設(shè)計(jì)構(gòu)思階段 初步設(shè)計(jì)階段 設(shè)計(jì)評(píng)估階段 設(shè)計(jì)完成階段 設(shè)計(jì)后續(xù)階段等

各步驟的方法及工作內(nèi)容 第二節(jié) 家具新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)

新產(chǎn)品概念與產(chǎn)品創(chuàng)新的含義 產(chǎn)品創(chuàng)新的法律意義 產(chǎn)品的外觀專(zhuān)利 家具產(chǎn)品的創(chuàng)新技法

本章技能實(shí)訓(xùn)

一、實(shí)訓(xùn)目標(biāo)

熟練掌握家具設(shè)計(jì)工作步驟和家具設(shè)計(jì)方案全部?jī)?nèi)容的完整表達(dá)

二、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所與組織

按照家具設(shè)計(jì)的方法提前進(jìn)行設(shè)計(jì)準(zhǔn)備，在繪圖室，在教師的指導(dǎo)下完成一件家具的方案設(shè)

計(jì)。

三、實(shí)訓(xùn)設(shè)備與材料 制圖工具、繪圖紙

四、訓(xùn)內(nèi)容與方法

根據(jù)家具設(shè)計(jì)工作內(nèi)容，提交家具設(shè)計(jì)方案圖、文、表等全部?jī)?nèi)容，并加封面設(shè)計(jì)裝訂成冊(cè)。

五、實(shí)訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn)

根據(jù)家具設(shè)計(jì)方案圖、文、表等全部?jī)?nèi)容的完整情況、設(shè)計(jì)水平、制圖規(guī)范及設(shè)計(jì)表達(dá)水平

等四方面制訂具體評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。

第三章 家具的類(lèi)型

學(xué)習(xí)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)

1． 掌握家具不同風(fēng)格的主要特征 2． 掌握家具的各種分類(lèi)方法

(二)技能目標(biāo)

1． 學(xué)會(huì)在各種情況下合理區(qū)分與稱(chēng)呼家具 2． 學(xué)會(huì)根據(jù)家具特征確定家具風(fēng)格的方法

相關(guān)理論知識(shí) 第一節(jié) 古典風(fēng)格家具

英國(guó)傳統(tǒng)式家具 法國(guó)路易十四式家具 意大利古典式家具 美國(guó)聯(lián)邦式家具 西班牙和地中

海式家具 中國(guó)明式家具

第二節(jié) 現(xiàn)代風(fēng)格家具

現(xiàn)代式家具 高技派與超高技派家具 村野式家具 北歐式家具 后現(xiàn)代式家具

第三節(jié) 家具分類(lèi)

按基本功能分類(lèi) 按使用場(chǎng)所分類(lèi) 按制作家具的材料分類(lèi) 按家具的結(jié)構(gòu)特征分類(lèi)

本章技能實(shí)訓(xùn)

一、實(shí)訓(xùn)目標(biāo)

了解當(dāng)?shù)丶揖呤袌?chǎng)的家具種類(lèi)與風(fēng)格并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)劃分。

二、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所與組織

在教師的組織下，到當(dāng)?shù)丶揖呤袌?chǎng)進(jìn)行參觀、調(diào)查。

三、實(shí)訓(xùn)設(shè)備與材料

四、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與方法

教師在現(xiàn)場(chǎng)集中講清參觀注意事項(xiàng)和調(diào)查方法后，由學(xué)生分別調(diào)查，然后分小組進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分

類(lèi)。

五、實(shí)訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn)

根據(jù)參觀、調(diào)查的態(tài)度和統(tǒng)計(jì)分類(lèi)表的種類(lèi)數(shù)量和分類(lèi)準(zhǔn)確情況進(jìn)行制訂具體考核評(píng)定標(biāo)

準(zhǔn)。

第四章 家具功能尺寸設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo) 1．了解人體工程學(xué)概念

2．掌握人體測(cè)量及測(cè)量值在家具設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

(二)技能目標(biāo)

1． 學(xué)會(huì)計(jì)算與確定各種家具功能尺寸 2． 掌握使用家具主要尺寸的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)

相關(guān)理論知識(shí) 第一節(jié) 人體功能尺寸

人體工程學(xué)概念 人體測(cè)量及測(cè)量值的應(yīng)用

第二節(jié) 人體功能尺寸在家具功能尺寸計(jì)算與設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

坐具的功能尺寸設(shè)計(jì) 桌類(lèi)家具的功能尺寸設(shè)計(jì) 臺(tái)類(lèi)家具的功能尺寸設(shè)計(jì) 柜類(lèi)家具的功能

尺寸設(shè)計(jì) 床的功能尺寸設(shè)計(jì) 附錄： 家具主要尺寸的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)

本章技能實(shí)訓(xùn)

一、實(shí)訓(xùn)目標(biāo)

學(xué)會(huì)在家具設(shè)計(jì)中計(jì)算與確定各種家具功能尺寸。

二、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所與組織

在教室，以本班同學(xué)為使用人群進(jìn)行課桌椅的功能尺寸計(jì)算并與設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)。

三、實(shí)訓(xùn)設(shè)備與材料 制圖工具、繪圖紙

四、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與方法

書(shū)寫(xiě)計(jì)算公式過(guò)程與結(jié)果并與教室的課桌椅尺寸對(duì)比分析，按計(jì)算結(jié)果尺寸進(jìn)行課桌椅設(shè)

計(jì)，設(shè)計(jì)要求繪制三視圖和透視圖。

五、實(shí)訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn) 根據(jù)計(jì)算公式應(yīng)用、計(jì)算結(jié)果、設(shè)計(jì)合理情度，設(shè)計(jì)表達(dá)準(zhǔn)確情況進(jìn)行制訂具體考核評(píng)定標(biāo)

準(zhǔn)。

第五章 家具造型設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)

1． 掌握家具造型構(gòu)圖法則

2． 掌握家具的平面構(gòu)成、立體構(gòu)成、色彩構(gòu)成等設(shè)計(jì)方法

(二)技能目標(biāo)

1．學(xué)會(huì)運(yùn)用三大構(gòu)成的知識(shí)進(jìn)行家具造型設(shè)計(jì)和色彩設(shè)計(jì)

相關(guān)理論知識(shí)

第一節(jié) 家具造型構(gòu)圖法則

比例與尺度 變化與統(tǒng)一 均衡與穩(wěn)定 模擬與仿生 錯(cuò)覺(jué)

第二節(jié) 家具構(gòu)成設(shè)計(jì)

家具的平面構(gòu)成設(shè)計(jì) 家具的立體構(gòu)成設(shè)計(jì) 家具的色彩構(gòu)成設(shè)計(jì)

本章技能實(shí)訓(xùn)

一、實(shí)訓(xùn)目標(biāo)

學(xué)會(huì)運(yùn)用三大構(gòu)成的知識(shí)進(jìn)行家具造型設(shè)計(jì)和色彩設(shè)計(jì)，掌握徒手繪畫(huà)設(shè)計(jì)草圖的技能。

二、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所與組織

在教室，個(gè)人獨(dú)立進(jìn)行造型設(shè)計(jì)，徒手繪畫(huà)。

三、實(shí)訓(xùn)設(shè)備與材料 A4復(fù)印紙、鋼筆。

四、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與方法

用鋼筆徒手繪畫(huà)各類(lèi)家具造型設(shè)計(jì)30款。

五、實(shí)訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn)

重點(diǎn)從完成數(shù)量、審美、創(chuàng)意和表達(dá)等方面對(duì)繪畫(huà)的效果進(jìn)行制訂具體考核評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。

第六章 家具結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)

1． 掌握家具的各種接合方式 2． 掌握家具基本部件的結(jié)構(gòu) 3． 學(xué)會(huì)家具結(jié)構(gòu)分析

(二)技能目標(biāo)

1． 學(xué)會(huì)選擇運(yùn)用家具的接合方式進(jìn)行家具設(shè)計(jì)。2． 掌握家具基本部件結(jié)構(gòu)的拆裝與設(shè)計(jì)表達(dá)

3． 掌握板式家具的安裝結(jié)構(gòu)

4． 學(xué)會(huì)32mm系統(tǒng)在板式家具和實(shí)木家具拆裝結(jié)構(gòu)中的應(yīng)用

相關(guān)理論知識(shí)

第一節(jié) 家具的接合方式

榫接合 膠接合 釘接合 木螺釘接合 連接件接合

第二節(jié) 家具基本部件的結(jié)構(gòu)

框架部件結(jié)構(gòu) 板式部件結(jié)構(gòu) 箱框結(jié)構(gòu) 腳架結(jié)構(gòu) 彎曲件結(jié)構(gòu)

第三節(jié) 實(shí)木家具結(jié)構(gòu)分析

柜體安裝結(jié)構(gòu) 腳盤(pán)或腳架的安裝結(jié)構(gòu) 背板的安裝結(jié)構(gòu) 門(mén)的安裝結(jié)構(gòu) 擱板的安裝結(jié)構(gòu) 抽

屜的安裝結(jié)構(gòu) 其它結(jié)構(gòu) 第四節(jié) 板式家具的安裝結(jié)構(gòu)

安裝結(jié)構(gòu)與配件的基本特征 五金件的類(lèi)型 柜體框架連接 擱板與旁板的連接 門(mén)與柜體的連接 背板與旁板的連接 板式家具結(jié)構(gòu)中的32mm系統(tǒng)

第五節(jié) 軟體家具結(jié)構(gòu) 支架結(jié)構(gòu) 軟體部位結(jié)構(gòu)

第六節(jié) 明式家具結(jié)構(gòu)分析（選用）

基本接合 木框嵌板結(jié)構(gòu) 家具腿足和上部的接合 家具腿足和下部的接合

本章技能實(shí)訓(xùn) 實(shí)訓(xùn)一：

一、實(shí)訓(xùn)目標(biāo)

剖析實(shí)木家具、板式家具、軟體家具的結(jié)構(gòu)

二、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所與組織

在實(shí)驗(yàn)室或家具展示室，15人一組分別對(duì)實(shí)木家具、板式家具、軟體家具進(jìn)行拆裝、結(jié)構(gòu)

分析和繪制結(jié)構(gòu)圖。

三、實(shí)訓(xùn)設(shè)備與材料

實(shí)木家具、板式家具、軟體家具樣品和家具拆裝工具。

四、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與方法

對(duì)家具拆裝練習(xí)后，根據(jù)實(shí)木家具、板式家具、軟體家具等三種不同結(jié)構(gòu)分別繪制它們的結(jié)

構(gòu)裝配圖。

五、實(shí)訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn)

根據(jù)所繪制的結(jié)構(gòu)裝配圖與實(shí)物結(jié)構(gòu)對(duì)照，按準(zhǔn)確情況不同制訂具體考核評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。

實(shí)訓(xùn)二：

一、實(shí)訓(xùn)目標(biāo)

掌握家具結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與表達(dá)技能

二、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所與組織

在繪圖室或教室，單獨(dú)進(jìn)行家具造型與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。

三、實(shí)訓(xùn)設(shè)備與材料 制圖工具、繪圖紙

四、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與方法

由學(xué)生選擇實(shí)木家具、板式家具、軟體家具等任一種進(jìn)行家具方案設(shè)計(jì)，要求繪畫(huà)一件家具的造型效果圖和結(jié)構(gòu)裝配圖、零件圖、大樣圖。

五、實(shí)訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn)

根據(jù)所繪制的造型效果圖和結(jié)構(gòu)裝配圖、零件圖、大樣圖的合理性、可行性和表達(dá)的準(zhǔn)確性

制訂具體考核評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。

第七章 家具裝飾設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo) 1． 了解家具裝飾概念 2． 掌握家具裝飾的類(lèi)型

(二)技能目標(biāo)

學(xué)會(huì)運(yùn)用家具裝飾要素進(jìn)行家具設(shè)計(jì)

相關(guān)理論知識(shí) 第一節(jié) 家具裝飾概述 家具裝飾概念 家具裝飾的類(lèi)型

第二節(jié) 家具裝飾要素

線(xiàn)型與線(xiàn)腳 腳型與腳架 頂飾與帽頭 床屏與椅背

本章技能實(shí)訓(xùn)

一、實(shí)訓(xùn)目標(biāo)

學(xué)會(huì)運(yùn)用家具裝飾要素進(jìn)行家具設(shè)計(jì)

二、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所與組織

在教室，在教師的統(tǒng)一指導(dǎo)下，進(jìn)行家具裝飾要素分項(xiàng)設(shè)計(jì)練習(xí)，和口頭描述所觀察到的家

具裝飾的類(lèi)型

三、實(shí)訓(xùn)設(shè)備與材料

鋼筆、速寫(xiě)本

四、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與方法

以課堂練習(xí)的形式，進(jìn)行問(wèn)答式描述所觀察到的家具裝飾的類(lèi)型，以草圖的形式進(jìn)行家具裝

飾要素分項(xiàng)設(shè)計(jì)練習(xí)。

五、實(shí)訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn)

根據(jù)回答和繪畫(huà)的草圖的情況作為平時(shí)成績(jī)?cè)u(píng)定依據(jù)。

第八章 家具的經(jīng)濟(jì)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)

1．了解家具成本的構(gòu)成 2．掌握成本核算方法

3． 了解車(chē)間的合理規(guī)劃方法(二)技能目標(biāo)

1． 學(xué)會(huì)合理地組織工作位置

2． 學(xué)會(huì)合理地安排操作工人與設(shè)備的位置 相關(guān)理論知識(shí)

第一節(jié) 家具成本構(gòu)成

成本的概念 家具成本費(fèi)用 成本核算方法 第二節(jié) 原材料計(jì)算

基材用量計(jì)算 其他材料的用量計(jì)算 第三節(jié) 生產(chǎn)車(chē)間設(shè)備布置的基本要求

合理地組織工作位置 合理地安排操作工人與設(shè)備的位置 合理規(guī)劃車(chē)間 綜合實(shí)訓(xùn)

一、實(shí)訓(xùn)目標(biāo)

掌握家具設(shè)計(jì)方法與內(nèi)容。

掌握完整、規(guī)范的家具設(shè)計(jì)方案圖、文、表的設(shè)計(jì)表達(dá)。

二、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所與組織

在教室、圖書(shū)館、繪圖室在教師的指導(dǎo)下，以個(gè)人為單位進(jìn)行家具開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)。

三、實(shí)訓(xùn)設(shè)備與材料 繪圖工具、繪圖紙、計(jì)算機(jī)

四、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與方法 根據(jù)校內(nèi)實(shí)習(xí)工廠、校外實(shí)習(xí)基地的家具產(chǎn)品特點(diǎn)和生產(chǎn)加工水平選擇一家企業(yè)，為之開(kāi)發(fā)一套家具產(chǎn)品，按照設(shè)計(jì)工作步驟，要求徒手繪畫(huà)家具設(shè)計(jì)的主視草圖、立體草圖、理念草圖、式樣草圖、結(jié)構(gòu)草圖。利用文具繪制家具設(shè)計(jì)方案圖、透視效果圖、裝配結(jié)構(gòu)圖、零部件圖、大樣圖、拆裝示意圖、裁板（排料）圖等圖紙系列,填制各種生產(chǎn)明細(xì)表及清單。書(shū)寫(xiě)設(shè)計(jì)說(shuō)明、產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)，然后配上封面、目錄并裝訂成冊(cè)。

五、實(shí)訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn)

根據(jù)家具設(shè)計(jì)的合理性、方案圖、文、表等全部?jī)?nèi)容的完整情況、設(shè)計(jì)水平、制圖規(guī)范及設(shè)計(jì)表達(dá)水平等五方面制訂具體評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。

第四篇：陶瓷設(shè)計(jì)課程小結(jié)

陶瓷設(shè)計(jì)課程小結(jié)

班級(jí)：陶設(shè)5班

姓名：徐勝楠

學(xué)號(hào):200930111314 指導(dǎo)老師：李兵 正文： 經(jīng)過(guò)市場(chǎng)調(diào)查、圖書(shū)館查閱資料、畫(huà)草圖、畫(huà)制作圖、做3D效果圖這些步驟，這學(xué)期第一門(mén)專(zhuān)業(yè)課也就結(jié)束了。

在這門(mén)陶瓷設(shè)計(jì)課程中，我們主要課題是茶咖具，知道了很多東西，由于主要課題是 茶具和咖啡具所以在平時(shí)生活中也特別注意這些，逛超市會(huì)特別留意生活家具用品中的器皿，上網(wǎng)的時(shí)候也會(huì)瀏覽相關(guān)的網(wǎng)頁(yè)圖片等，在課的一開(kāi)始老師就先讓我們對(duì)周邊日用陶瓷市場(chǎng)進(jìn)行了想盡的調(diào)查。有一件事情使我印象很深，我們所在的景德鎮(zhèn)市是以陶瓷文明而享譽(yù)國(guó)內(nèi)外的，但是在現(xiàn)在的景德鎮(zhèn)市場(chǎng)所銷(xiāo)售的高中檔日用瓷器大部分并不是真正產(chǎn)自景德鎮(zhèn)的，而是產(chǎn)自潮州的潮州瓷，而且大部分的精品瓷銷(xiāo)售時(shí)都打著外國(guó)設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的名號(hào)，讓我有些費(fèi)解。我不禁為景德鎮(zhèn)的陶瓷發(fā)展擔(dān)憂(yōu)，而且現(xiàn)在更多的消費(fèi)者更對(duì)有趣的民族的，獨(dú)特的產(chǎn)品有興趣。

在圖書(shū)館借閱資料使我印象挺深的，我?guī)Я俗约旱南鄼C(jī)對(duì)于自己喜歡的陶瓷造型進(jìn)行了拍攝，雖說(shuō)我們看到的雜志內(nèi)容并不是國(guó)際上最新的資料但是造型裝飾工藝還是那么漂亮，國(guó)內(nèi)雖然也有很多很好的設(shè)計(jì)但是精品的并沒(méi)有想象多，心里總覺(jué)得別扭，也很努力的在找國(guó)內(nèi)一些介紹陶瓷的具有影響力的相關(guān)雜志但是并沒(méi)有找到，也許是有吧，可還是不夠廣泛吧，怎么說(shuō)這方面中國(guó)是很落后的，做的也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在網(wǎng)上搜索也是沒(méi)什么大的收獲，查到的都是一些玻璃或者陶瓷企業(yè)做的小廣告之類(lèi)的東西，根本沒(méi)什么幫助，這時(shí)候的我往往覺(jué)得有些失望，對(duì)自己的本專(zhuān)業(yè)和國(guó)內(nèi)現(xiàn)存狀況，和以后的就業(yè)形勢(shì)，都是另人擔(dān)憂(yōu)的。

去年因?yàn)樯狭四＞叱尚偷膶?zhuān)業(yè)課，有看過(guò)一本關(guān)于草圖繪制與模型制作的書(shū)感覺(jué)挺有用的。也已經(jīng)忘記是誰(shuí)編著的哪里出版的，看了一點(diǎn)里面關(guān)于花插可車(chē)模方面的東西就再也沒(méi)看過(guò)，這回這門(mén)專(zhuān)業(yè)課，讓我有想起來(lái)它，同時(shí)這學(xué)期開(kāi)學(xué)的專(zhuān)業(yè)課本里也有《陶瓷造型設(shè)計(jì)》，我認(rèn)真看了一下還真是大有學(xué)問(wèn)在里面，關(guān)于造型的形成與構(gòu)成、整理與加工、配置與處理、特點(diǎn)與要求、設(shè)計(jì)程序與方法??講的很詳細(xì)，也有圖例說(shuō)明，幫助真的很大。

記得在看書(shū)過(guò)程中很有意思，書(shū)上有一章是杯的內(nèi)容，其中介紹了一個(gè)最簡(jiǎn)單的蓋子，就是我們看古裝電視中老爺喝茶時(shí)候用的那種帶有蓋子和拖碟的茶碗，書(shū)上說(shuō)：“簡(jiǎn)易式的蓋子其位置事相對(duì)固定的，在蓋碗茶具上還可以做撥開(kāi)浮茶之用”我這才知道，原來(lái)電視里喝茶不是特意擺什么老爺喝茶架勢(shì)的，看來(lái)多知道點(diǎn)總還是有幫助的。在畫(huà)草圖那一周，我們也參考書(shū)上的造型在根據(jù)自己的設(shè)計(jì)理念畫(huà)出10套來(lái)，剛開(kāi)始覺(jué)得很多，做了很久也就是那么幾套在想不出其他什么造型了，那給老師看老師說(shuō)我們這方法錯(cuò)了，草圖中看不到設(shè)計(jì)過(guò)程，都被擦掉了，或者根本就沒(méi)個(gè)思考演變的過(guò)程，一個(gè)想法一個(gè)造型就畫(huà)了那么一套就了事，設(shè)計(jì)是可以拓展結(jié)合，哪怕是只改變一和小部件想是蓋鈕或者把手什么的，也是不同的。我們完全沒(méi)有這個(gè)意識(shí)于是在練習(xí)著把過(guò)程加進(jìn)去的時(shí)候，我們也就不覺(jué)得10套有很困難了。

畫(huà)制作圖時(shí)候也不陌生，因?yàn)樯夏＞叱尚偷臅r(shí)候有繪制過(guò)三視的制作圖，但是也就是那么幾個(gè)月不碰還是很多東西想不起來(lái)，之后的3D效果圖也是一樣的，軟件打開(kāi)學(xué)過(guò)的東西全忘記了，看來(lái)有些知識(shí)和技巧是要時(shí)常使用的，怕是老人說(shuō)，刀越磨越光、腦子越用越好使，就是這樣的吧。

這次課程實(shí)際上是和我們明年的畢業(yè)設(shè)計(jì)有很大聯(lián)系當(dāng)然也和畢業(yè)以后的工作有關(guān)系，所以一點(diǎn)也馬虎不得，哪個(gè)步驟都是認(rèn)真去完成，和同學(xué)和老師探討商量，通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，對(duì)陶瓷設(shè)計(jì)過(guò)程、生產(chǎn)工藝、制作要求都有了進(jìn)一步的了解，也為了以后設(shè)計(jì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第五篇：網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)課程小結(jié)

現(xiàn)在，計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深入到了我們生活中的方方面面，也已經(jīng)成了生活中不可缺少的一部分，網(wǎng)絡(luò)成了我們獲取知識(shí)和信息的一種便捷工具，現(xiàn)在的網(wǎng)民也在不斷的增多，所以，了解和學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)是我們作為一名大學(xué)生迫切所需的。我利用寒假的時(shí)間，對(duì)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行了初步的認(rèn)識(shí)和了解，并基本掌握dreamweaver的應(yīng)用。

通過(guò)寒假期間的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)了網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的同時(shí)，我更加深入的了解了關(guān)于計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)?；诖笠粚?duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與c語(yǔ)言的基本掌握，自學(xué)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)部分便顯得較為輕松。誰(shuí)然如此，在設(shè)計(jì)過(guò)程中依然出現(xiàn)了很多的問(wèn)題，但通過(guò)看書(shū)，上網(wǎng)查詢(xún)，等方式，不斷的學(xué)習(xí)、解決、提高，設(shè)計(jì)出的網(wǎng)頁(yè)不論是外觀還是內(nèi)容，都在不斷的進(jìn)步、改善?？梢哉f(shuō)在自己動(dòng)手，不斷實(shí)踐的過(guò)程中，網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)水平得到了很大的提高。

通過(guò)對(duì)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)書(shū)籍的翻閱，我學(xué)習(xí)到了一些關(guān)于建設(shè)網(wǎng)站和制作網(wǎng)頁(yè)的知識(shí)，在實(shí)踐查閱資料時(shí)，對(duì)flash也有所了解。我還了解了一些基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)計(jì)算機(jī)有了更深層次得到了解，也有了更濃厚的興趣。尤其是對(duì)網(wǎng)頁(yè)制作的過(guò)程與一些技巧手法更有了另外一番了解，對(duì)網(wǎng)頁(yè)制作的基礎(chǔ)知識(shí)也有了一定的掌握。在這個(gè)過(guò)程中，我同樣認(rèn)識(shí)到網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)不是一門(mén)學(xué)科的獨(dú)秀，而是多種課程的綜合，他是、flash、fireworks等網(wǎng)頁(yè)軟件的綜合應(yīng)用。下面闡述一下我在翻閱《dreamweaver》時(shí)的一些關(guān)于網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的見(jiàn)解。在具體的制作一個(gè)網(wǎng)頁(yè)時(shí)我了解到一個(gè)優(yōu)秀的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)該具備一些基本原則。首先，要確定網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容一個(gè)優(yōu)秀的風(fēng)站要有一個(gè)明確的主題。整個(gè)網(wǎng)站圍繞這個(gè)主題,也就是你在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)之前要明確你這個(gè)網(wǎng)站有什么目的,用來(lái)做什么，所有頁(yè)面都是圍繞著這個(gè)內(nèi)容來(lái)制作，有了明確的內(nèi)容對(duì)排名有很重要的作用；其次，要了解你網(wǎng)站所在行業(yè)的客戶(hù)，及你的網(wǎng)頁(yè)屬于哪個(gè)類(lèi)別。用戶(hù)是一個(gè)網(wǎng)站成敗的關(guān)鍵,如果用戶(hù)要花很多時(shí)間進(jìn)入你網(wǎng)站很有可能用戶(hù)會(huì)立即關(guān)掉你網(wǎng)站,或者你網(wǎng)站操作很不方便用戶(hù)也會(huì)馬上離開(kāi),這種網(wǎng)站是很失敗的設(shè)計(jì),只會(huì)讓用戶(hù)失望的離去.在完成以上的基本內(nèi)容之后網(wǎng)頁(yè)的基本框架便成形成了。下面要開(kāi)始的便是優(yōu)化工作，內(nèi)容是整個(gè)網(wǎng)頁(yè)的核心。在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)之前必須明確網(wǎng)頁(yè)的內(nèi)容安排。優(yōu)秀網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)是要建立在平凡的基礎(chǔ)上的。然后在具體的規(guī)劃一個(gè)網(wǎng)頁(yè)時(shí)，可以用樹(shù)狀結(jié)構(gòu)先把每個(gè)頁(yè)面的內(nèi)容大綱列出來(lái)，尤其要制作一個(gè)大的網(wǎng)站(有很多頁(yè)面)的時(shí)候，特別需要把這個(gè)架構(gòu)規(guī)劃好，也要考慮到以后可能的擴(kuò)充性，免得做好以后又要一改再改整個(gè)網(wǎng)站的架構(gòu)，很浪費(fèi)時(shí)間和財(cái)力。大綱列出來(lái)后，還必須考慮每個(gè)頁(yè)面之間的鏈接關(guān)系。是星形，樹(shù)形，或是網(wǎng)形鏈接。這也是判別一個(gè)網(wǎng)站優(yōu)劣的重要標(biāo)志。鏈接混亂，層次不清的站點(diǎn)會(huì)造成瀏覽困難，影響內(nèi)容的發(fā)揮?？蚣芏ㄏ聛?lái)了，然后開(kāi)始一步一步有條理，有次序地做來(lái)，就胸有成竹得多，也會(huì)為主頁(yè)將來(lái)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。下一步，就以動(dòng)手制作具體內(nèi)容了，題材選定，框架選定，接下來(lái)就開(kāi)始往主頁(yè)里面填內(nèi)容。

如果是個(gè)人主頁(yè)，有能力的人完全可以靠自己來(lái)創(chuàng)作所有的內(nèi)容。大部分人的方法是：從報(bào)紙，雜志，光盤(pán)等媒體中把相關(guān)的資料收集整理，再加上一定的編輯后就可以了。另外一個(gè)好的方法是從網(wǎng)絡(luò)上收集，您只要到搜索引擎上查找相應(yīng)的關(guān)鍵字，就可以找到一大堆的資料。在準(zhǔn)備材料的時(shí)候我們可以用一些小的動(dòng)畫(huà)和動(dòng)態(tài)圖片，flash提供了功能齊全的繪圖和編輯圖形工具?？梢灾苯釉诰庉媴^(qū)里繪畫(huà)，編輯修改非常靈活，它的另一大特點(diǎn)是“交互性”強(qiáng)。在動(dòng)畫(huà)播放時(shí)，可以用鼠標(biāo)或鍵盤(pán)對(duì)動(dòng)畫(huà)的播放進(jìn)行控制，效果可以很直觀的反映出來(lái)。然后是開(kāi)始正式制作主頁(yè)。通過(guò)dreamweaver作為制作軟件，只需要用到軟件中的一些基本的功能：圖片插入和對(duì)齊設(shè)置；文字的格式、顏色、背景顏色的設(shè)置等就可以制作出一個(gè)簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)。

總體來(lái)說(shuō)，通過(guò)這個(gè)假期對(duì)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)，有收獲也有遺憾。但是，我已經(jīng)邁入了網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的大門(mén)，只要我再認(rèn)真努力的去學(xué)習(xí)，在今后的閑余時(shí)間學(xué)習(xí)制作網(wǎng)頁(yè)的更多知識(shí)以實(shí)現(xiàn)自身技能的提高，我堅(jiān)信將來(lái)設(shè)計(jì)出的網(wǎng)頁(yè)會(huì)更加專(zhuān)業(yè)，更加華麗，使它最終成為自己的一項(xiàng)技能。