第一篇：學(xué)習(xí)羅文精神 做一個(gè)優(yōu)秀的執(zhí)行者

學(xué)習(xí)羅文精神 做一個(gè)優(yōu)秀的執(zhí)行者

——讀《致加西亞的信》心得體會(huì)

《致加西亞的信》讓人捧讀不厭，掩卷深思，受益匪淺。書中講述了19世紀(jì)美西戰(zhàn)爭中，美方有一封具有戰(zhàn)略意義的書信，急需送到古巴盟軍將領(lǐng)加西亞的手中，可是加西亞正在叢林作戰(zhàn)，沒人知道他在什么地方，此時(shí)，挺身而出的一名軍人——羅文，不講任何條件，歷盡艱險(xiǎn)，徒步三周后，走過危機(jī)四伏的國家，把那封信交給了加西亞。羅文——一個(gè)當(dāng)之無愧的優(yōu)秀的執(zhí)行者，在他身上深刻詮釋了一個(gè)優(yōu)秀的執(zhí)行者應(yīng)具備“敬業(yè)、忠誠、勤奮、服從”的精神。

一要敬業(yè)，對(duì)上級(jí)的托付，立即采取行動(dòng)，全心全意去完成任務(wù) “把信送給加西亞”。

作為一個(gè)基層干部，我深有體會(huì)，可以說敬業(yè)它是做好一切工作的前提。敬業(yè)精神對(duì)我們個(gè)人的前途命至關(guān)重要，團(tuán)隊(duì)的凝聚力、戰(zhàn)斗力與每個(gè)成員的敬業(yè)精神息息相關(guān)。如果每個(gè)人都能齊心協(xié)力，心往一起想，勁往一起使，那國家就不愁不興，單位就不愁不旺，事業(yè)也就不愁沒有輝煌騰達(dá)之時(shí)，真可謂“同心山成玉，協(xié)力土變金。”

敬業(yè)，我們把它定義為就是敬重自己的工作，將工作當(dāng)成自己的事。其具體表現(xiàn)為忠于職守、盡職盡責(zé)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍、善始善終等，其中糅合了一種使命感和道德責(zé)任感，這種道德感在當(dāng)今社會(huì)得以發(fā)揚(yáng)光大，使敬業(yè)精神成為一種最基本的做人之道，也是成就事業(yè)的重要條件，一個(gè)國家如果想立于世界之林，也必須使其人民敬業(yè)。在全市上下學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，全區(qū)“六城同創(chuàng)”、“三城共建”浪潮，三泉項(xiàng)目攻堅(jiān)年的歷史機(jī)遇下，加速追趕跨越，奮力實(shí)現(xiàn)““獨(dú)具風(fēng)情的水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)，山水相融的養(yǎng)生天堂，魅力四射的旅游之都”的發(fā)展目標(biāo)面前，敬業(yè)更顯重要。

二要忠誠，無論對(duì)上級(jí)，對(duì)同事，對(duì)家人、對(duì)朋友，都應(yīng)該忠誠，沒有忠誠的精神怎能“把信送到加西亞”？

唯有忠誠的人，才能博得別人的放心與賞識(shí)。羅文能成功就是因?yàn)樗艺\于自己的國家，忠誠于自己的事業(yè)，我想羅文之所以能把信送到加西亞手中，一定離不開“忠誠”迸發(fā)的無窮的動(dòng)力。

在全球化競爭激烈殘酷無情的今天、世界上缺少有能力的人才嗎？不，缺的是真正有能力又有優(yōu)秀品質(zhì)的人才。缺的是具有忠誠待人，忠誠事業(yè)、忠誠生活、忠誠自己、勤奮努力、少計(jì)較得失、少找借口、敢于挑戰(zhàn)的品質(zhì)的人。忠誠是其中最可貴的品質(zhì)，也是你事業(yè)成功的法寶、如果忠誠于社會(huì)上的每一個(gè)人每一件事那是你愚蠢無知的表現(xiàn)、沒有智慧的忠誠是容易被人利用的人。羅文被推薦為送信人，是他平時(shí)的品行為他贏得了這次機(jī)會(huì)。冰凍三尺非一日之寒，面對(duì)艱險(xiǎn)他想到的不是逃避，而是自己所肩負(fù)使命的光榮。因而表現(xiàn)出的是那樣的視死如歸和從容不迫以及對(duì)國家利益和使命的忠誠。

其三是勤奮：懶惰是無為的溫床，抱怨是無能的病根。不抱怨，懂勤奮是“把信能送到加西亞”的必備條件。

很多時(shí)間人們總是抱怨世事的不公平，其實(shí)世界上有兩件事件是絕對(duì)公平的。一是我們每個(gè)人都必須面對(duì)死亡；二是上天每天給我們每個(gè)人的時(shí)間都是24小時(shí)，所以我們唯有勤奮，才能拓寬生命的寬度。懂得勤奮并堅(jiān)持的人是最難能可貴的，羅文之所能把信送給加西亞將軍，就是因?yàn)樗龅搅藞?jiān)持，在困難面前不輕言放棄，并且靠他的睿智與膽魄，堅(jiān)持到底，最終取得了成功。

胸懷愉悅、博愛眾生。如果一個(gè)人老是處于怒火中燒、憂心如焚、嫉妒無能貪得無厭等不健康的心態(tài)中，卻渴望擁有一個(gè)健康的身體、那無異于在建一座空中樓閣。所以我們要正確對(duì)待命運(yùn)的不公，用親切和寬容的態(tài)度來回應(yīng)無情和冷漠，用信心和毅力面對(duì)工作的困難和無助。借著這樣的機(jī)會(huì)磨練自己的耐心和自制力，利用這樣的時(shí)機(jī)增強(qiáng)精神的力量。所以我們?nèi)鄙俚牟皇菣C(jī)會(huì)，是勤奮與堅(jiān)持，是寬容和博愛。我們要知道智者無惑，勇者無畏，聰明來自勤奮，抱怨有害無益的道理。羅文在接到任務(wù)時(shí)沒有抱怨，在遇敵包圍時(shí)，他沒有放棄，而是堅(jiān)定信心，堅(jiān)持到底，所以他成功了。

人生就是一場偉大的戰(zhàn)役，為了勝利，需要行動(dòng)，再行動(dòng)，永遠(yuǎn)行動(dòng)！“只要精神不滑坡，方法總比困難多。”我們要努力學(xué)習(xí)羅文精神，做一個(gè)敬業(yè)、忠誠、勤奮的人，不抱怨、不放棄、不找任何借口的人，做一個(gè)優(yōu)秀的執(zhí)行者。

第二篇：學(xué)習(xí)羅文精神做一名優(yōu)秀的執(zhí)行者

學(xué)習(xí)羅文精神做一名優(yōu)秀的執(zhí)行者

——《致加西亞的信》推薦感言

中國航空工業(yè)集團(tuán)公司副總經(jīng)理 耿汝光

在年初的一次專項(xiàng)工作會(huì)議上，我提到了《致加西亞的信》（也有譯為《把信送給加西亞》）這本曾經(jīng)風(fēng)靡世界、至今暢銷不衰的書，目的是希望引用書中主人公的故事，使我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)汲取那些寶貴的精神，并激勵(lì)我們完成當(dāng)前緊張而繁重的任務(wù)。在場的林總說，這個(gè)故事所折射出的精神非常值得我們?nèi)瘓F(tuán)去學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)把這本書推薦給全集團(tuán)所有員工。

《致加西亞的信》講述的是羅文中尉把信送給加西亞將軍的故事。美西戰(zhàn)爭爆發(fā)后，美國必須立即跟西班牙的反抗軍首領(lǐng)加西亞取得聯(lián)系，獲得急需的重要情報(bào)與合作。然而沒有人知道這位反抗軍首領(lǐng)所處的確切地點(diǎn)，無法將信帶給他。美國總統(tǒng)麥金萊把這封寫給加西亞的信交給了一名叫羅文的年輕中尉，他沒有問加西亞在什么地方，也沒有提出任何條件，在迅速做好各項(xiàng)準(zhǔn)備后就啟程了。三個(gè)星期之后，這名中尉歷經(jīng)苦難以及失敗和死亡的威脅，徒步穿越了一個(gè)危機(jī)四伏的敵對(duì)國家，將信交給了加西亞將軍，同時(shí)把西班牙軍隊(duì)的重要情報(bào)帶回美國，為贏得這場戰(zhàn)爭做出了杰出貢獻(xiàn)。

究竟是什么支撐著這位年輕中尉歷經(jīng)艱難險(xiǎn)阻，克服重重困難，義無反顧地完成了這個(gè)“不可能完成的任務(wù)”？我想最重要的是他所具有的忠于職守、主動(dòng)作為、堅(jiān)忍不拔的職業(yè)精神。首先，羅文受命于危難之際，在前兩名信使失敗犧牲的情況下，沒有更多地考慮個(gè)人安危，而是專注于如何盡快完成任務(wù)、維護(hù)國家利益；二是，對(duì)上級(jí)的托付，能夠充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，不等待，不觀望，積極創(chuàng)造條件，自動(dòng)、自發(fā)與忠誠地完成任務(wù)。對(duì)此，羅文本人在書中的回憶錄也顯得輕描淡寫，因?yàn)樗X得一個(gè)軍人的天職就是：“不要問為什么，而是服從命令，然后去完成它。”這正是對(duì)職業(yè)操守的最好的詮釋。

每個(gè)人在歷史長河中都只是滄海一粟，但是像羅文這樣的人往往決定了歷史的走向。當(dāng)前，集團(tuán)公司正處在改革發(fā)展的重要時(shí)期，尤其是以大型飛機(jī)項(xiàng)目為代表的一些國家重大工程，不僅是實(shí)現(xiàn)民族航空工業(yè)跨越發(fā)展的歷史機(jī)遇，也是集團(tuán)公司改革發(fā)展的關(guān)鍵。如何在復(fù)雜的研制形勢下，解決好各種困難和問題，完成好國家、民族賦予我們的光榮任務(wù)，肩負(fù)起使命和重托，更需要我們每一個(gè)人從我做起、忠于職守，自發(fā)、忠誠地完成好“把信送給加西亞”的任務(wù)。

“送信”的傳奇故事是一種象征，一直以來在激勵(lì)、鼓舞、鞭策著人們，社會(huì)也在呼喚著、尋覓著、錘煉著“送信”的人。只要我們有對(duì)航空事業(yè)的無限忠誠，能夠牢記責(zé)任和使命，主動(dòng)作為、開拓創(chuàng)新，就一定會(huì)不斷取得進(jìn)步，也必將會(huì)成為像羅文中尉一樣的成功“送信人”。

第三篇：學(xué)習(xí)羅文精神

學(xué)習(xí)

羅

文

精

神

晉源區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

郝江

2010年12月1日

學(xué)習(xí)羅文精神

《把信送給加西亞》這本書我讀了兩遍，盡管它只有短短的86頁，但它卻向我們揭示出羅文優(yōu)秀的精神品質(zhì)。

羅文中尉之所以能不辱使命把信送給加西亞，是因?yàn)樗幸韵聨追N精神，也就是他成功的定律：

一、有目標(biāo)

二、知道自己的工作

三、過硬的身體素質(zhì)

四、有干勁

五、有頭腦

六、堅(jiān)持不懈、直到成功的精神

七、信念的指引與理想的溝通

作為一名年輕教師、一名黨員，我所欠缺的正是羅文精神。剛從大學(xué)校門踏入社會(huì)，有太多東西等著我去學(xué)習(xí)、等著我去嘗試、等著我去適應(yīng)，我要不斷地努力，才能不被社會(huì)淘汰，才能生存、從學(xué)生轉(zhuǎn)變成一名教師，剛開始我確實(shí)有點(diǎn)不適應(yīng)，心中不免產(chǎn)生一種埋怨，但通過一個(gè)來月的適應(yīng)，我已融入到新的環(huán)境中來，開始不再去埋怨環(huán)境的不好，而是適當(dāng)?shù)娜ミm應(yīng)它，并盡全力做到最好，將那些不好的東西慢慢變好。我相信：只有做的你原來更好，才能改變現(xiàn)狀，不是因環(huán)境而改變，而是讓環(huán)境因你而改變。書中有一句話是這樣寫的：“或者去做，或者不做，二者必居其一；要么全身退出，要么全力以赴，你只能做出一種選擇。”這就是告訴我們：做自己分內(nèi)之事，盡全力而為之。不要去埋怨自己的工作，盡管它回報(bào)給你的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上你所付出的。但請(qǐng)堅(jiān)持，因?yàn)槌晒σ呀?jīng)不遠(yuǎn)了。另外，我還意識(shí)到事情是靠發(fā)現(xiàn)的，而不是等待領(lǐng)導(dǎo)安排的。這樣的工作態(tài)度才會(huì)有意思、有樂趣。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)問題或是事情時(shí)，再由自己主動(dòng)去解決或完成時(shí)，那種喜悅是由心而發(fā)的。這就是工作的快樂。因此，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)適應(yīng)、學(xué)會(huì)改變、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造！

作為一名體育教師，身體素質(zhì)是必不可少的，就想羅文一樣，如果他沒有過硬的身體，是絕對(duì)堅(jiān)持不了那驚險(xiǎn)的25天的。體育教師不僅需要扎實(shí)的體育技能、知識(shí)、技術(shù)和強(qiáng)健的體魄，還要有良好的表達(dá)能力，以及對(duì)學(xué)生的控制、協(xié)調(diào)能力。很多人說我們是“頭腦簡單，四肢發(fā)達(dá)。”可我卻要回敬一句“那時(shí)你沒見識(shí)。”對(duì)身體的控制能力需要大腦、神經(jīng)、肌肉之間的相互配合，才能完成一系列動(dòng)作，這不單單是有發(fā)達(dá)的四肢所能辦到的。我想說的是：我們是有發(fā)達(dá)四肢和靈活頭腦的人！

體育人從來不缺少趕緊和拼搏精神。因?yàn)槲覀兊某晒κ怯醒秃顾畵Q來的。現(xiàn)在的我已經(jīng)成為一名教師，訓(xùn)練和比賽的主教已不是我。但那些曾經(jīng)拼搏的日子還歷歷在目。我會(huì)把這種精神傳達(dá)給我的學(xué)生，不論是在學(xué)習(xí)還是在比賽上。

正因?yàn)橛辛_文中尉的堅(jiān)持不懈，才得來美西戰(zhàn)爭的勝利。因此，決定了事就要做到底！下定決心做一個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)的選擇。可能事情會(huì)拖

累我們，可能我們?cè)诖诉^程中會(huì)身陷困境。但是，只要我們還能夠往前邁一步，我們就不能放棄，決不能屈服。逃避只會(huì)擱置問題。當(dāng)你再次面對(duì)時(shí)，它還是會(huì)阻礙你前進(jìn)的腳步。這是我從羅文身上學(xué)到的東西。他就是一個(gè)有決心的人。所以，我們應(yīng)有決心，追求完美，不斷努力，直到成功。

理想和現(xiàn)實(shí)往往是不一樣的，對(duì)我來說目前的工作狀況并不是我理想的那樣。但我明白，要想實(shí)現(xiàn)理想就的付出努力，做好現(xiàn)在的工作，從錯(cuò)誤和教訓(xùn)中成長。我不怕錯(cuò)，因?yàn)槲疫€年輕，我有時(shí)間去糾正和積累。成功是什么？是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，是勤勤懇懇的付出！年輕人所需要的不只是學(xué)習(xí)書本的知識(shí)，也不是聆聽他人的種種指導(dǎo)，而是更需要一種敬業(yè)精神。這是作為一名黨員應(yīng)具備的最基本素質(zhì)。

羅文的故事已過百年，但我想他的影響會(huì)經(jīng)久不衰。只要我們繼承羅文的精神，做一個(gè)忠誠、守信、可靠、有決心、有機(jī)智、有事業(yè)心、有勇氣的人，信一定會(huì)送到“加西亞”手中。

第四篇：2學(xué)習(xí)羅文精神[模版]

學(xué)習(xí)羅文精神

今天上午，利用空余閑暇時(shí)間，我們?nèi)肆Y源部全體成員組織進(jìn)行了《把信送給加西亞》的學(xué)習(xí)活動(dòng)，從中體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣。學(xué)習(xí)過程中，每個(gè)人都談了自己學(xué)習(xí)《把信送給加西亞》的見解看法、心得體會(huì)。大家拿出自己這段時(shí)間整理的學(xué)習(xí)筆記，熱情的討論書中的主人公羅文的精神所在，談到了書中羅文精神給自己的啟發(fā)和生活工作實(shí)踐中的運(yùn)用。

羅文精神提倡我們工作、生活中要有對(duì)社會(huì)和事業(yè)的責(zé)任心、進(jìn)取心和敬業(yè)心，摒棄消極怠工、不思進(jìn)取、安于現(xiàn)狀的悲觀處世哲學(xué)，向羅文學(xué)習(xí)，以羅文為榜樣，結(jié)合自己的實(shí)際情況，立刻行動(dòng)起來。針對(duì)人力資源工作的特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)過程中段部長要求我們每個(gè)人都要以飽滿的熱情踏踏實(shí)實(shí)投入人力資源工作中，把工作目標(biāo)分解到每一天，認(rèn)真細(xì)心的做好每件事情，全心全意的完成自己的任務(wù)——即書中提到的“把信送給加西亞”。

羅文精神不僅僅是一個(gè)美好的故事，更是一種處世哲學(xué)、生活態(tài)度，羅文的故事雖然已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，但是羅文精神永遠(yuǎn)伴隨在我們的生活和工作中。

2011-5-19

第五篇：做一個(gè)羅文式人物

做一個(gè)“羅文”式人物

我很慶幸，我讀了《把信送給加西亞》這本書。書中，羅文成功的因素有很多，比如他的忠誠、敬業(yè)、服從、勤奮、主動(dòng)等等，但我對(duì)造成他成功的兩個(gè)因素印象尤其深刻。

首先是他的責(zé)任感。羅文在出發(fā)之后，雖然常感到焦慮不安，而且清楚，欲往前危險(xiǎn)愈大，羅文時(shí)刻能嗅到危險(xiǎn)的氣息，但他沒有“逃避”，而是選擇冒著生命危險(xiǎn)繼續(xù)前進(jìn)，這是一種勇氣，是一種敬業(yè)精神，更是一種對(duì)國對(duì)家的責(zé)任感的體現(xiàn)，是我們作為一名職工、一個(gè)工作者應(yīng)該學(xué)習(xí)的高貴品質(zhì)。接受了命令就意味著要承擔(dān)責(zé)任，同樣，我們有了自己的崗位，就應(yīng)該負(fù)起自己的職責(zé)。責(zé)任不是別人的要求，而是你為自己賦予的使命，一個(gè)缺乏責(zé)任心的人，首先會(huì)失去社會(huì)對(duì)他的認(rèn)可，其次會(huì)失去周圍人們對(duì)他的尊敬與信任，最后會(huì)失去他本來可以擁有的成功人生。況且，從更高的層次上講，我們是在別人履行責(zé)任的過程中長大成人的，當(dāng)我們走上工作崗位后，就應(yīng)該回饋社會(huì)，回饋的具體形式是履行崗位職責(zé)，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。另外，責(zé)任促使一個(gè)人拿出行動(dòng)，責(zé)任感能促進(jìn)能力的提升。不管在企業(yè)里還是在政府部門里，影響職員能力發(fā)揮的最大因素就是他的心態(tài)，是他是否愿意承擔(dān)責(zé)任。所以我們應(yīng)該向羅文一樣，拿出高度的責(zé)任心，用責(zé)任感促使能力提升，作出令人驕傲的成績。

其次是羅文的執(zhí)行力。當(dāng)瓦格納上校說：“一切事情全靠你了，執(zhí)行任務(wù)中，不要向我請(qǐng)求任何指示。記住：一定要把信送給加西亞將軍。”面對(duì)這個(gè)無法下手的艱巨任務(wù)，羅文的腦中卻只有一個(gè)念頭：我要馬上去辦這件事情！羅文沒有那么多的疑問和討價(jià)

還價(jià)，干脆利落的去執(zhí)行了。執(zhí)行，簡單來說就是去做。作為一名職員，我們應(yīng)該時(shí)刻記住：不要偷懶，要去做，去執(zhí)行，執(zhí)行力就是競爭力，它將決定企業(yè)的成敗和政府部門在民眾心目中的形象。在令行不動(dòng)的企業(yè)中，管理者才智得不到發(fā)揮，員工的斗志低下，萎靡的氛圍彌散，慢慢的就會(huì)斷送企業(yè)的發(fā)展，大家也不得不另謀高就。在政府部門，公務(wù)執(zhí)行不力則會(huì)讓民眾生出許多怨言，喪失掉大家對(duì)其的信任感。所以，我們提倡執(zhí)行，無條件執(zhí)行。但我們不光要無條件的執(zhí)行命令，還要獨(dú)當(dāng)一面的把它執(zhí)行好，在執(zhí)行中多些實(shí)干、少些空談、抱怨。在工作中，有這么兩種人，一種人只做別人交代的工作，推一下才走一下，他們不愿意動(dòng)腦筋思考，也不愿意操一點(diǎn)兒心，他們做的是單調(diào)的機(jī)械式工作。還有一種人，他們總是樂于思考，把事情做得超出領(lǐng)導(dǎo)的預(yù)期，從而收獲豐厚的嘉獎(jiǎng)。今天，社會(huì)各界都需要能夠創(chuàng)造性的解決問題的人。不管在企業(yè)經(jīng)營、公務(wù)執(zhí)行和軍事任務(wù)中，總會(huì)遇到各種問題，但辦法總比問題多，我們需要做的是多用腦，多思考，把自己培養(yǎng)成能夠創(chuàng)造性的解決問題的人。

最后，不管是執(zhí)行力，還是責(zé)任感，都是書中序言提到的心智資源。譯者說中國30年來的發(fā)展路徑，經(jīng)歷了兩次大的解放生產(chǎn)力的變革，一次是思想解放，一次是制度創(chuàng)新。兩大創(chuàng)舉至今仍澤福中華，是中華民族邁向更高層階的原動(dòng)力。如果還有第三次變革的話，一定是心智資源的創(chuàng)新，從國民心態(tài)、社會(huì)倫理到政府公務(wù)員和企業(yè)職工職業(yè)精神的重新建構(gòu)與提升；健康的心智資源將是未來中國最大的生產(chǎn)力。所以，學(xué)習(xí)羅文的優(yōu)秀品質(zhì)，做一個(gè)把信送給加西亞的人，是我們新一代年輕人的使命所在。