第一篇：史玉霞初一英語期中考試成績分析

初一英語期中考試成績分析

本次考試已經(jīng)結(jié)束，全體教師對全體學生的英語成績不太滿意，雖不太滿意，可是我們每一位老師都已經(jīng)非常盡力。本次考試我們初一的英語成績呈現(xiàn)這樣幾個趨勢：

1、英語成績班級之間不均衡。

2、班級之間，學生之間不均衡。

3、學生沒有良好的考試習慣，學習習慣很差。容易犯低級錯誤等等。針對成績，我們初一英語組全體教師做了認真分析，分析原因如下，并提出了下一步的打算。

1、學生方面

（1）學生學習仍然很不扎實，浮漂?？荚囍笪以鴮讉€學生叫到辦公室進行當面分析，結(jié)果第一卷失分很多，由于粗心的原因不該出現(xiàn)的錯誤也較多。

（2）部分學生相對基礎較差，沒有養(yǎng)成良好的英語學習習慣，很難在短期內(nèi)提高。學生懶于動手、動腦。由于傳統(tǒng)的教學方式的影響，上課時相當一部分學生只是聽老師講，或者聽講也只是瞪著眼，而沒有動腦，更不愿意動手，導致所學知識一看就懂、一學就會、一做就錯。

（3）學生落實不到位

學生對老師課上、課下布置的作業(yè)，學生不能及時完成或根本不做。

（4）學生計劃性和學習效率太低

由于小學和初中學習的方式的差異，許多學生的學習主動性較差，缺乏計劃性，從而導致學習效率太低。在有限的時間內(nèi)不能完成相應內(nèi)容。從而造成學習拖欠現(xiàn)象。

（5）學生應試能力還不夠，規(guī)范落實的不好。還沒有形成科學的答題習慣；審題不仔細，答題不嚴謹，規(guī)范性不夠。從書寫，到答題的規(guī)范程度來看都無法達到要求。

（6）從小學就已經(jīng)顯示了兩極分化現(xiàn)象。由于在小學，部分學生已經(jīng)對英語產(chǎn)生了厭煩情緒，成績就非常不好，書寫不規(guī)范。所以進入初中以后，與基礎好的學生相比更是漸行漸遠。

2、成績分析

（1.）

平均分一項各班相差不大。優(yōu)秀率一項班級之間差距稍大一些。最高3班優(yōu)秀12人，2班優(yōu)秀9人，1班和4班優(yōu)秀6人。各班不及格人數(shù)都比以往學生多。

三，今后改進措施：

1、首先應該從心理上增強學生的自信心，多采用鼓勵教育方式。這對初一的學生來說非常重要。抓好基礎知識，打牢基本功，為以后的順利教學做好鋪路石。

2、其次，要多看到學生的閃光點，多給以學生微笑和鼓勵，使其不要產(chǎn)生對英語學科的厭倦情緒。減少兩極分化現(xiàn)象。老師要充分利用好每一個45分鐘，認真?zhèn)湔n設計教學過程，組織靈活多樣的教學活動，提高學生的學習愛好。同時，我們老師不要放棄每一個差生，這樣才能大面積提高教學質(zhì)量。

3、強化聽說讀寫練習，努力培養(yǎng)語感。老師在以后的教學中要有意識的加強學生聽讀能力的練習和培養(yǎng)。

4、英語老師要繼續(xù)發(fā)揚多交流，集思廣益，集體備課的好傳統(tǒng)，多交流方法和心得體會，多聽課，多學習，增強自身的綜合素質(zhì)，使教學方法多樣化，合理化，把趣味性和實用性緊密結(jié)合，努力打造高效課堂，爭取在有限的時間內(nèi)，讓學生獲得最大的收益。

總之，在下一階段的學習中我們初一英語備課組各位教師一定發(fā)揮我們團結(jié)合作精神，一步一個腳印，夯實學生基礎，提高學生英語學習興趣和綜合素質(zhì)能力，爭取年終考試取得令人滿意的成績。

第二篇：期中考試成績分析

高一語文期中考試成績分析

本次期中考試題型與高考題型基本相同，難度對于高一學生來說較大，通過這次檢測，我們應該肯定以前努力的成果，比如學生的文言基礎知識掌握較牢固，更應發(fā)現(xiàn)教學工作中存在的問題，比如第二卷詩歌鑒賞，現(xiàn)代文閱讀失分較多，幫助高一學生培養(yǎng)好的學習方式和習慣，以爭取取得更好的成績。下面我詳細地分析一下這次考試情況：

基礎知識部分共十題，學生得分情況基本令人滿意，容易失分的分別是第2、4、7題 第2題是字形題，此題答錯率較高，可見學生對字音字形基礎知識掌握上不夠牢固，第4、7題的錯誤體現(xiàn)學生在閱讀時不夠仔細，對細節(jié)容易忽略，沒有形成好的閱讀探究習慣，以至出現(xiàn)對文本理解不夠透徹的情況，面對這一問題，在今后的教學工作中，應加強閱讀練習，幫助學生培養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

文言翻譯部分，試卷中三個翻譯句子全部出自課內(nèi)，總分12分，但是能夠得滿分的學生并不多，大多數(shù)在10分左右。從這一題目中主要反應出兩個問題：一是學生對做文言翻譯題的方法、技巧掌握還不夠熟練；二是課內(nèi)知識檢查落實力度不夠。這兩個問題在以后的文言文教學中應引起重視，首先，應把文言翻譯要注意的問題，如以直譯為主、字字對譯、特殊句式要調(diào)整語序等問題反復強調(diào)、訓練，讓學生熟練掌握；其次，要加強平時的檢查落實，夯實基礎。

詩歌鑒賞部分，本次考試考查的是一首詞，設有兩個題目，共八分。本題對于升入高一不久的學生來說有一定難度，由于他們在初中接觸過的詩歌鑒賞題目類型、內(nèi)容都比較簡單，我們還沒有學習這一部分，所以這個題目失分特別嚴重，大部分同學只得2、3分，很多同學沒有得分。從這個題目上可以看出，我們在以后的詩歌教學中必須進行全面系統(tǒng)的訓練，讓學生學會如何讀懂一首詩，如何針對不同的題型進行規(guī)范答題。

名句默寫部分，平時經(jīng)常錯的字還是出錯，平均8到9分，落實不好，掌握不牢，下一步還要繼續(xù)狠抓落實，反復檢查以加強記憶，爭取不能在記憶性的題目上失分。

現(xiàn)代文閱讀部分，高一學生現(xiàn)代文閱讀較少，缺乏基本的閱讀能力，有的學生草草讀一遍文章就開始做題，導致對文本理解不準確或膚淺，主題把握出現(xiàn)偏差。答題時要點零碎，沒有條理，且不全面。要想做好現(xiàn)代文閱讀，首先要讓學生學會讀文章，讀時注意圈點勾畫，快速把握文章主旨。其次要多進行閱讀訓練，養(yǎng)成規(guī)范答題的好習慣，分條概述，要點全面，逐步提高閱讀水平。

作文部分，本次賦分測試作文是以“渴望”為話題寫一篇文章，文體不限。此次作文出現(xiàn)的主要問題有：

1.作文書寫較差，字跡潦草，批劃現(xiàn)象較多，錯別字出現(xiàn)頻率高。

2.雖然此次作文為話題作文，但跑題現(xiàn)象仍然存在。特別是偷換概念的作文較多。文章不是寫渴望，而是寫希望、向往等，通篇不談渴望。

3.材料貧乏，內(nèi)容幼稚。

4.有的文章追求朦朧感，從開頭到結(jié)尾都不點題，有的則通篇講故事，很有網(wǎng)絡小說和意識流小說的味道。

應對措施：

1.進一步強調(diào)書寫，落實基礎知識，避免錯別字的出現(xiàn)。2.繼續(xù)強化學生的審題意識，以確定立意切合題意。

3.加強閱讀，豐富作文素材并教會學生如何使用材料，拓寬學生思路，注意語言的積累。4.規(guī)范作文寫作，讓學生具有基本的文體意識。

5．通過整體知識結(jié)構(gòu)的提升，提高學生的思想認識，讓文章有一定的思想深度，避免文章從材料到內(nèi)容以及思想的幼稚。

第三篇：期中考試成績分析

2016—2017學期中考試成績分析

九年級數(shù)學教研備課組

為全面提高數(shù)學教育質(zhì)量，促進數(shù)學課程改革和教學改革，我校進行了第一學期期中考試?，F(xiàn)做試卷分析如下：

一、本次質(zhì)量檢測學科成績的分析

九年級數(shù)學第一次考試卷由選擇題、填空題、解答題組成，試卷符合新課標要求,試題能扣緊教材，有梯度。試題設計新穎。試卷的知識覆蓋面大，主要是覆蓋圓、二次函數(shù)、選裝和概率這幾章的內(nèi)容。注重考查學生對知識和技能的理解與應用能力，考查學生的動手操作能力和觀察能力，達到了考查創(chuàng)新意識、應用意識、綜合能力的目的，有利于激發(fā)學生創(chuàng)造性思維，有利于發(fā)揮試卷對數(shù)學教學的正確導向作用。

二、學科教學中存在問題的反思、分析及改進辦法

（一）失分原因分析：

１.學生的基礎知識不扎實是失分的主要原因。本次試題基礎題所占比例小，容易題占20分左右，從答題情況看，學生由于馬虎不仔細失分的較多，導致有些同學成績不理想，主要原因是基礎不扎實，對課本知識生疏，或不能熟練運用，相當一部分后進生表現(xiàn)尤為突出。

２.審題不仔細是造成失分的又一主要原因。

３.平時學習過程中，學習方法過死，靈活解決和處理問題的能力不足。尤其表現(xiàn)在對課本上的一些變式問題缺乏分析和解決問題的能力，死搬硬套，照貓畫虎，因而得分率較低。

４.平時檢測密度不夠，只注重了新課程的教學而忽略了對舊知識的復習和鞏固，尤其對課本知識掌握不熟練，對探究性問題缺乏歸納和分析的能力。

5.轉(zhuǎn)差工作不夠細致，效率不高，往往事倍而功半，只注重了對學生的輔導而忽略了對學習效果的檢測，方法不靈活，反而降低了學習效率。

（二）改進辦法

通過閱卷分析和表現(xiàn)出來的問題，在今后教學中，需要作好以下工作：

１.在平時教學中要進一步把握好具體目標要求，深入分析教材，重視基礎知識與技能的落實，重視過程與方法的學習，注重數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，通過多種方法，突出培養(yǎng)學生理解分析、操作探究、表述能力和靈活應用知識解決問題的能力，發(fā)展學生的數(shù)學素養(yǎng)。

２.教學要面向全體學生，充分利用和挖掘豐富的課程資源，重視激發(fā)學習興趣和不斷提高課堂教學的實際效果。

３.在平時教學中重視對學生良好的學習習慣和學習方法的養(yǎng)成教育，教師還需在教給學生“嚴謹、勤學、善思、好問”等方面的發(fā)展多做探究。

４.重視課本，夯實基礎，進一步改變教學內(nèi)容和過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學生主動參與、勤于動手動腦，樂于探究，盡量要求學生在學習過程中學會自我反思和矯正，變被動學習為主動學習。

５.進一步細化課堂結(jié)構(gòu)，強化課堂管理，提高課堂教學效率，重視課堂轉(zhuǎn)差。轉(zhuǎn)差工作要進一步細化，尤其作好差生的思想教育工作，從培養(yǎng)自尊心、自信心和學習興趣入手，避免學生心理抵觸情緒的產(chǎn)生。

６.精心備課，力求每一堂課新穎且有創(chuàng)新，努力改變以往沉悶、呆板的課堂氣氛，力爭使教學方法靈活多樣，且有較強的教學效益，充分利用多媒體手段，調(diào)動學生學習的積極性和興趣。

７.增加平時檢測密度，多出好題、新題，拓廣學生知識面，緊密聯(lián)系生活實際，充分體現(xiàn)新課程的教學理念，力求使學生學習數(shù)學課生動有趣。

通過這次的期中考試，學生的學習現(xiàn)狀以及對知識的掌握情況更加的明了，在今后的學習中，我會不斷的改進教學方法，因材施教，讓盡可能多的學生能夠活學活用，熟練掌握所學的知識，下次考出理想的成績。

第四篇：期中考試成績分析

期中考試成績分析 本次期中考試在全體老師的共同努力下，組織嚴密，閱卷認真，達到了階段性檢測的目的。本次考試的相關成績和數(shù)據(jù)已經(jīng)發(fā)到各備課組，請老師們要認真分析，對照檢查工作中的成功做法和不足之處，并在后一階段教學中要發(fā)揚優(yōu)點，改進不足，提高工作效率。

下面幾點提請大家注意：

一、同類型班與班之間在分班時基本上不存在差距，但這次考試有的班均分差距達到10分以上，差距還是相當?shù)拇?，相關數(shù)據(jù)一會兒見大屏幕。

二、同類型班級的同一科目之間也存在差距，數(shù)學、語文、化學比較明顯，相關數(shù)據(jù)一會兒見大屏幕。

三、部分老師成績顯著，如王曉慧（語文），宣興云（數(shù)學），武小芬（英語），丁建華（物理），辛永平（化學）,楊曉麗（生物），張俊雁（政治），張文玲（歷史），杜國青（地理），這些老師取得這樣的成績不是偶然的，這些成績的取得是他們認真落實教學常規(guī)的體現(xiàn)。

四、加強集體教研，充分發(fā)揮集體智慧和力量搞好教學，在每周三集體教研時，各教研組要針對教學中存在的問題認真討論，找出相應的對策。只要我們踏實工作，每節(jié)課都把教學目標落實到位，教學工作就沒有做不好的，關鍵取決于我們的工作態(tài)度。在此要感謝我們年級部各位班主任和各位代課教師，對學校和年級工作的大力支持，也希望大家一如既往地搞好以后的工作。

總之，我們要承認差距，要想辦法縮短差距，只有大家齊心協(xié)力才能搞好整個年級，我們這個年級才有希望。

高一年級

2013年11月25日

第五篇：期中考試成績分析

七年級數(shù)學期中考試成績分析

蘆集二中：楊超

一、成績分析：

期中考試結(jié)束了，我所任教的七年四班數(shù)學成績：參加考試38人，其中及格40人，不及格21人，平均分為82.41，總體上看比月考稍有退步，但尖子的生成績不是特別突出，不及格的同學成績比較低。

二、試題分析：

本試卷共三道大題，選擇、填空、和解答題。滿分120分，學生失分較多的是填空、選擇題和最后一道大題。試卷難易程度中等偏易，題量適中。失分原因：（1）要領不太清楚，（2）審題不清。（3）細節(jié)問題（單位）。（4）計算和估算能力比較差。（5）個別同學做題的規(guī)范性比較差。（6）數(shù)學分析能力較差。

三、教情分析：

自參加新課標培訓以來，有了強烈的課改意識，努力把時間還給學生，但實際操作起來，卻存在這樣的現(xiàn)實問題，若放給學生時間，往往不能完成本節(jié)課的教學任務，感覺很被動，因此教師講，學生聽的教學模式會時不時地登上講臺，不能做到徹底改革，也是教學中的困惑。如：如何在有限的時間內(nèi)將更多的信息傳遞給學生？如何讓自己的語言更加簡明、扼要？如何讓學生有更多的時間和空間是思考和動手？都是我教學中及待解決的問題。

四、學情分析：

學生整體學習風氣不濃，不能做到主動學習和提前學習，大部分同學都是在教師的監(jiān)督下進行，并且個別同學缺乏數(shù)學學習的興趣，由于基礎差，有點跟不上。一些成績較好的同學比較自私，不愿幫助其它同學，一部分學生不愛發(fā)言，有時課堂氣氛很沉悶。兩極分化現(xiàn)象開始顯現(xiàn)。

五、教學管理分析：

1．老師在課余時間沒有給差生做充分的輔導。

2．好學生沒有起到帶頭作用。應該多發(fā)動學生進行競爭，確立自己的奮進目標，引入競爭機制。

3．布置的作業(yè)好多學生不認真寫，有的抄作業(yè)應付。

4．缺乏激勵性語言，導致學生缺乏積極探索的精神，學生問題的較少。

六、改進措施：

1.在教學中，堅持滲透新的教學理念

2.注意優(yōu)等生的培養(yǎng)

3.做好潛能生的工作，爭取讓他們努力趕上

4.狠抓基礎，強化概念

5.做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生的興趣和學習積極性

總之，在下半學期的教學工作中，我會嚴格要求自己，認真?zhèn)湔n，批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時做好學生的思想工作，爭取使每位同學的學習都能得到提高，使每位同學樂學是我們追求的最高目標。