第一篇：花門中心學校學習提高年實施方案

花門鎮中心學校“學習提高年”活動

實 施 方 案

為深化課程改革，積極推進素質教育，建設一支高素質的科研型、學習型教師隊伍，進一步提高學校管理水平和教育教學質量，按照縣教育局在全縣開展“學習提高年”的活動安排，現結合我中心學校實際，制定本方案。

一、指導思想

以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010——2020）》和《湖南省建設教育強省規劃綱要（2010——2020）》為指導，以建設高素質高水平的教師隊伍為目標，以培養科研型、學習型教師為宗旨，以大力加強教師基本功訓練為突破口，樹立終身學習的理念，培養自覺學習的習慣，創新學習方法，強化學習手段，使教師在師德修養理論水平，課堂教學技能等方面得到全面提高，適應素質教育和新課改的要求。

二、活動內容

（一）加強師德師風建設，塑造一支師德良好的教師隊伍。

1、學習教育法律法規，提高思想認識。

借全縣“學習提高年”活動，狠抓師德師風建設，不斷規范教師的從教行為，在全中心學校廣泛開展“學規范，強師德，樹形象”師德專題教育活動，重點學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010——2020）》、教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業道德規范》、師德教育理論和教師禮儀知識等。

2、廣泛開展師德大討論并做到“四個反思”：

一是反思教育工作者為人民服務的宗旨意識牢不牢；

二是反思“教育為人民服務，教師為學生著想”的觀念強不強；

三是反思校長依法治校、教師依法執教的意識濃不濃；（反思是不是有上課打手機，抽煙，穿拖鞋上班等不雅行為）

四是反思教職工“關愛學生，尊重人格”的要求落實得好不好。

3、開展“三評”“三愛”系列活動，推進教育行風建設。

“三評”：

社會評教育、家長評學校、學生評教師。

“三愛” ：

①愛師：建立學校領導與教師談心制度

②愛崗：開展以“愛的奉獻”為主題的演講比賽活動

③愛生：開展“愛心家訪月”活動，舉辦“愛生一例”征文交流活動。

（二）加強書香校園建設，塑造一支學習型教師隊伍

1、推薦一批經典書目，配備2—3本教育名著，開展“讀百部教育名著，做學習型教師”活動。每位教師每學年精讀教育教學專著不少于2本，摘錄讀書筆記不少于10000字，撰寫讀書心得不少于10篇,在全鎮范圍內開展“優秀讀后感”評選活動。

2、開展“讀書沙龍”、“讀書演講”“心得展評”等活動，讓教師充實知識，啟迪智慧，潤澤精神和陶冶心靈。

（三）開展“我心中的教育”活動，塑造一支業務扎實的教師隊伍。

1、講述教育教學故事

讓教師講述自己成功的教育教學故事，既讓教師們彼此分享成功的歡樂，也為教師提供反思和重新審視自己教育教學行為的空間。

2、撰寫教育教學論文

鼓勵老師積極撰寫教育教學論文，養成經常動筆的習慣，每人每學期不得少于一篇，積極向《雙峰教育》和省市級教育刊物投稿，提高教師的知名度。

（四）開展校本教研，塑造一支科研型教師隊伍。

按照校本教研方案扎實開展校本教研活動，著力解決課堂教學中的突出問題，并努力開拓創新，走出一條有特色的校本教研之路，促進教師的實踐反思和專業成長。

1、理論學習。形式上以個人自學為主，集中學習為輔，各校要堅持二周一次的教研組活動，重視理論學習與思維，學會理性的思考教學問題，并指向實踐中發生的真實問題，要深入學習各科《新課程標準》，弄清教學研究的定位、實施的前提、問題的確立、方案的制定、方法的綜合運用等。學習課件制作等多媒體教學手段，爭取人人學會使用課件進行多媒體教學。

2、自我反思。自我反思是教師對自己在教學活動中的行為及結果進行審視和分析的過程，反省探究教學活動中的各個方面的問題，是校本教研最普遍、最基本的活動形式，只有將教學研究轉化為教師的自我反思行為，校本教研才有基礎。要求：學習了教育理論和他人經驗后，常寫心得體會，反思自己的教學實踐；上課之余常寫教后感，反思課堂教學得失；考試之后常寫考后記，反思成功與不足；每位教師于每學期期末進行教學教研工作總結，結合課改要求，分析思考自己的教學行為，提出問題，研究對策。

3、培養青年教師。青年教師干勁大，熱情高，是開展教研教改工作的生力軍，對未滿三年教齡的青年教師要結對培養。思路：學習老教師的示范課，然后聽他們的上崗課，中間跟蹤指導，期末聽他們的匯報課，并建立成長檔案。

4、充分利用走出去，請進來、學術報告、輔導講座等方式，提高教師的整體素質，建立外出學習上匯報課制度，以點帶面，發揮學習的輻射作用。年內爭取請教育專家來中心校指導一次教學教研。

5、推廣多媒體教學課，課堂是校本教研的主陣地，每人每學年進行一次多媒體(使用課件)公開教學，組織相關人員聽課、評課、剖析得失，相互啟發誘導，不斷提高課堂教學實效。

6、課題研究。學校遵循“科學性、整體性、可行性和創新性”的原則，積極開展“學會學習，學會做人“課題的實驗研究，以其為突破口，帶動學校的特色發展。

7、集體備課。中學要扎實搞好集體備課活動，集體備課以教研組為單位，以學案為基礎，以典型課例為基本載體，以全員參與，全過程反思為基本要求，以密切合作、深化交流、張揚個性、融合吸收為基本準則，糾正校本教研實際教學行動中出現的一些問題，求真務實，相互提高。

8、教學案例研究。一是引導教師立足教學實際，總結反思教學過程，撰寫優秀教學案例，從深層挖掘自己的成功教學經驗，提升對教學規律的認識和教學能力；二是選取典型的教學個案，組織分析討論，引發教學理念的有效碰撞，激發學習創新熱情，促進教學水平。

（五）開展教師培訓，塑造一支理念不斷更新的教師隊伍。

1、教師培訓分學歷培訓和非學歷培訓。

（1）學歷培訓。鼓勵中青年教師積極參加學歷提高培訓，力爭三年內中學本科達100%，小學本科率達50%。

（2）非學歷培訓，包括教師學科培訓、校長培訓、班主任培訓和教師基本功培訓。

要求全體教師積極參加縣教師基本功培訓，開展“五個一”（寫一手好字，說一口標準的普通話，制作一個好課件，講一堂好課，會一門藝術特長）教師職業大比武。

2、校本培訓

主要內容：

（1）教育法律法規學習

（2）班主任培訓

（3）課件制作培訓

（4）新課標培訓

（六）轉變工作作風，樹立教育新形象。一是要建章立制，完善管理制度，抓好教師隊伍教育行政干部管理與考核工作，做到管理育人，管理出效益。

二是干部要帶頭進課堂，常規教學檢查到每一所學校至少要聽課一節，各學校校長、學校教學管理人員須到本單位每個班聽課一節。以進課堂為突破口，檢查教師和學校教學常規管理落實情況，促進干部作風和學校教風的轉變，要將教育行政干部進課堂納入領導班子和領導干部考察考核內容。

三是要組織全中心學校中小學教師開展“愛心家訪月”活動。4月和10月作為“愛心家訪月”。各學校要通過組織全體教師開展師生結對、個案研究、上門走訪、生活聯系、網絡溝通等方式，加強家校聯系，做到家訪全覆蓋。通過政策宣講、理解交流、愛心傳遞，提升教育和教師的整體形象。

四是要樹立好教育管理干部的新形象。面對新形勢和新要求，教育行政管理人員要堅持與時俱進，不斷提高自身素質和綜合能力，樹立“可信、可靠、可敬、可親”的樣板 形象，努力做到“五正”：加強修養，做到“德”正；人誠事公，做到“事”正；潔身自好，做到“身”正；提升品位，做到“影”正；一身正氣，做到“氣”正。

三、實施步驟

（一）部署動員階段（9月）

制定學校“學習提高年”活動實施方案，成立活動領導組并進行具體分工，召開全體教師大會進行部署動員，并把教師素質提高工作納入學校工作計劃，利用廣播、專欄、新聞媒體等進行宣傳發動，形成強大的輿論氛圍。

（二）學習反思階段（9月——12月）

組織每位教師結合本次活動實施方案，圍繞在新形勢下“怎樣進一步提高自身素質”這一主題進行學習、討論和反思，在廣泛征求意見的基礎上，認真查擺出自身素質上存在的問題和不足，根據教師素質現狀有鐘對性的組織系統的學習。

（三）整改督查階段（2月——4月底）

一是開展學校評教師，教師評校長，社會評學校、學與教情況學生問卷調查等活動；二是在評議和自查基礎上，教師和學校進行認真梳理和分析研究，并制定出切實可行的整改措施。三是進一步完善和創新提高教師素質的系列規章制度，建立提高教師隊伍素質的長效機制；四是做好各種資料（含圖片）的收集整理工作，并建立系統完善的檔案。

（四）總結表彰階段（5月——6月）

各單位要對“學習提高年”工作進行總結、評比。對優秀集體、先進個人要予以表彰和獎勵。

四、保障措施

1、加強領導，制度管理

中心學校成立“學習提高年”活動領導小組，由王協斌同志任組長，趙新平、彭普慶、劉江南任副組長，匡斌、賀永兵、趙其來、禹熱成、趙方華、賀展望、陳根發、趙立群任領導小組成員。下設“學習提高年”辦公室，由彭普慶同志任辦公室主任，賀永兵同志任副主任。各學校要成立相應的機構，校長負總責親自抓，教學副校長或教導主任具體抓，其它校務會成員要積極配合，合力推進“學習提高年”工作。

各單位要根據各單位實際制定好“學習提高年”實施方案，要有切實管理考核制度，要把“學習提高年”與學校工作緊密結合在一起，要把“學習提高年”的考試考核成績作為評優評先、班子考核的一項主要指標。

2、廣泛宣傳，注重實效

各單位要面向廣大師生積極宣傳，廣泛發動。各單位要通過集中學習討論與交流，形成共識，設計多層次、寬領域、有實效的活動，變“要我學”為“我要學”，形成濃厚的學習氛圍，達到教師整體素質學習提高的目的。要注重內容，嚴防走形式，中心學校將把“學習提高年”活動開展情況納入教學常規檢查與單位年度考核的重要內容。

五、活動安排表 九月

1、學習《雙峰縣教育系統“學習提高年”活動實施方案》

2、制定本校實施方案

3、“學習提高年”宣傳活動

4、組織學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010——2020）》、教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》

5、觀看教師禮儀錄相

6、教師基本功培訓 十月

1、學習《教育法》、《義務教育法》

2、講述教育教學故事

3、組織“愛心家訪月”系列活動 十一月

1、學習《教師法》《師德規范》

2、讀書沙龍

3、“愛生一例”征文

4、課件制作比賽 十二月

1、學習《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》

2、教師毛筆字比賽

3、撰寫教學論文 二O一二年二月

1、教師粉筆字比賽 三月

1、教師鋼筆字比賽

2、“愛的奉獻”演講比賽 四月

1、優質課競賽

2、“教師頌歌”比賽卡拉OK賽

3、教育名著心得展評 五月

1、講述教育教學故事

2、“十佳師德標兵”與“十佳學習標兵”評比活動

3、撰寫教學論文

4、總結評比

第二篇：學校教育質量深化提高年實施方案

×××中心校

教育質量深化提高年工作實施方案

為全面貫徹黨的教育方針穩步推進素質教育，加快教育內涵發展，全面實施新課程，促進我鄉小學教育質量全面提高，推進基礎教育又好又快發展，辦好人民滿意的教育，根據縣十六屆四次全委會精神和縣委、縣政府兩辦印發的《柞水縣普通中小學教育質量綜合評價實施指導意見》精神和縣教育局印發的《柞水縣提高教育質量工作實施方案》、《柞水縣中小學教學質量綜合評價細則》、《柞水縣中小學教育質量獎懲辦法》，并結合我鄉小學教育工作實際特制定本工作方案。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和十七大精神為指導，堅持以科學發展觀統領教育工作全局，認真貫徹縣十六屆四次全委會和市教育工作會議精神，以辦好人民滿意的教育為宗旨，以加強教師隊伍建設為根本，以強化學校管理為保障，以實施新課程改革為重點，以深化校本教研為抓手，以提高教育教學管理水平和課堂教學質量為突破口，以建設全科學的用人機制和評價機制為導向，進一步強化質量意識，創新管理體制，加大資金投入，夯實質量責任，凝心聚力，苦干實干巧干，努力實現我鄉小學教育質量的新突破。

二、總體目標

1、學校管理水平有較大提升，學校三風和校園文化建

設良好。經過努力，以中心校為中心以鄉內的中心校、穆家莊九年制學校、大河完小服務范圍分片的學校常規管理基本達到規范化和科學化，三所大的學校通過縣文明校園和安全校園驗收。

2、教師隊伍整體素質明顯提高，形成一支結構合理，專業配套，師德高尚，業務精良的教師隊伍群體，有一批中青年教師發展成長為縣級骨干教師和學科帶頭人。

3、新課程改革進一步深化，課程管理體系更趨完善，教師教學方式與學生的學習方式得到根本好轉，學業成績合格率和綜合素質評價合格率全面達標。

4、教育科研工作成效顯著。校本教研制度建設進一步推進，教研成果在全縣有一定影響，且有一些教研論文和成果能在縣級以上刊物發表。

5、教育質量實現新突破。2011年我鄉小學六年級畢業檢測綜合評價穩步提高進入全縣上游位次，鄉中心校六年級畢業綜合評價進入全縣上游位次，且逐年提高，逐步上升到全縣前列位次。

三、主要工作任務

1、加強學校常規管理，優化管理過程。建立健全制度，依法治校，以制度規范管理，強化優化過程動態過程管理，管理育人，依靠管理提高教育質量。

2、狠抓教師隊伍建設，提高整體素質。加強師德師風教育，增強教師教書育人的事業心與責任感，積極參加暑期全縣集中開展的政治學習與業務培訓，積極開展校本培訓和

“新課程教學標兵評賽”、“一名三優”評選、“班主任工作經驗交流會”、“班主任工作論壇”、“師德師風考核”、“教師知識技能過關測試”等活動，提高教師的思想文化素質和業務水平。

3、深入推進新課程改革，總結推廣先進經驗成果。認真落實新課程計劃，開齊課程，開足課時；進一步完善新課程評價體系，健全新課程實施管理制度；狠抓薄弱環節，解決校本課程的開發和地方課程、綜合實踐活動課程的落實；不斷深化課堂教學改革促進教師教學方法與學生學習方式的根本轉變；強化新課程改革的學習、指導、督查，確保新課程改革的深入推進。

4、強化教育科研促進教育改革與發展。健全教研制度與機構，強化教研員隊伍的建設，發揮教研組的職能，積極開展各種教學競賽活動，促進教育科研與教育改革的發展。

5、構建科學評價體系，完善激勵措施。制定出臺教學質量評價方案，規范評價辦法；中心校加強對鄉內各類小學“雙常規”工作考核與評價；每年教師節前或暑期教師會召開一次全鄉提高教育質量工作表彰大會，獎優罰劣；建立教育質量與崗位競聘、考核、人事任用、績效工資掛鉤制度；設立質量上升進步獎，建立質量下滑處罰制度。

6、加大保學控輟工作力度，提高義務教育普及率。認真貫徹落實《義務教育法》，對各校（班）學生鞏固率納入目標責任考核；建立健全義務教育學籍檔案，每學期開學兩周內自覺將學籍檔案報中心校教務處，期末檢測和質量

評價學生數以學籍檔案為準（合理合法變化學生數除外）。

7、有效利用現代教育技術手段，充分發揮優質教學資源優勢。充分利用遠程教育設備，實現優質教育資源共享，提高教育質量。

四、方法步驟

根據“提高教育質量三年規劃”要求，2011年為“深化提高年”。此階段以開展“教育科研活動年”為主題，主要抓好總結經驗，完善措施，重點整改，優化隊伍等工作。本階段主要活動安排： 1、2010年底籌備謀劃教育質量深化提高年工作，制定《教育質量深化提高年工作實施方案》。2、1—3月份，制定“深化教育科研，促進教育質量提高”工作方案，并按方案開展活動。3、4—6月份，學校開展自查自評尋找差距整改提高專項活動。4、7—8月份，開展現代教育資源整合應用和實驗教學展評活動；制定教師優化調整方案并完成教師優化調整工作。5、9月份，開展教育質量表彰活動；組織教師參加“優秀教學設計”網上征文活動。6、10月份，制定支教工作實施方案和考核辦法。7、11月份，制定教師師德師風民主測評辦法，建立師德師風專項檔案。8、12月份，全面總結教育質量深化提高年工作，謀劃

籌備來年的工作。

五、保障措施

1、加強領導，夯實責任，確保教育質量穩步提高。學校成立提高教育質量督查領導小組，保障提高教育質量各項工作的實施與落實。

瓦房口鄉中心校提高教育質量領導小組 組長：×××（中心校校長）副組長：×××（中心校副校長）×××教育督導員）成員： ××× ××× ××× 瓦房口鄉中心校提高教育質量督查組 組長：××× 副組長：××× 成員：×××

2、廣泛宣傳，營造良好的工作氛圍。召開提高教育質量動員大會，全面安排工作任務，統一思想，明確職責，提高認識。在校園內外醒目位置書寫有關“提高教育質量”的標語。通過廣泛宣傳，在社會上形成領導高度重視，教師敬業樂教、學生勤奮好學、各界關心支持、家長密切配合的濃厚風氣。

3、深入調研，制定措施。學校將開展“提高教育質量大討論”，認真分析現狀，尋找制約提高質量的問題和癥結，研究提高教育質量的新途徑、新方法，制定本校提高教育質量的工作方案。

4、落實教育質量管理責任，充分履行工作職能。校長是學校教學質量的第一責任人，分管教學副校長是質量主要負責人，學校教務處、教研組負責對教學過程進行監測、評估和矯正。根據各自的職責，切實抓好落實，充分發揮職能，為教育質量的提高提供組織保證。

5加強督導檢查，夯實過程管理。督查領導小組要深入鄉內各級各校進行全面檢查，將平時動態檢查結果記入檔案，作為崗位聘任工作的依據，并總結推廣先進學校經驗。學校校長要按規定要求帶足課時，每學期聽課不少于20節，教師互相聽課每學期不少于15節。

6、深化人事制度改革，創新用人機制。全面推行“教師責任目標考核制度”，逐步推進以教職工崗位聘任為主要內容的教育人事制度改革，進一步優化教師隊伍結構，建立起優勝劣汰、能上能下、能進能出、充滿生機與活力的學校管理機制。對于學歷達標、師德水平高、業務素質過硬、教學成績突出的教師可根據工作需要聘任到高一級學校拔高使用；對于責任心差，教學成績為E等或連續兩年為D等的教師調整工作崗位，降格使用，且當年考核暫不定格次；對于連續兩年為E等的教師考核定為不合格格次。實施教學質量末位一票否決制度，即學校目標考核獎懲兌現一票否決；晉升教師職稱一票否決；評定獎勵性績效工資一票否決。建立班主任獎勵機制，學校依據有關規定制定“班主任工作目標考核辦法”，并和獎懲掛鉤，根據學校經費增長情況，逐年提高班主任工作津貼。落實教育質量獎勵基金，加大教育質量獎勵力度。學校將積極籌措資金，每至少拿出本校全年公用經費的5—10%作為教育質量專項獎勵基金，確保教師節前按時兌現到位。

二〇一〇年十一月二十日

第三篇：開展“學習提高年”活動實施方案

為進一步貫徹落實黨的十七大精神，切實提高干部職工隊伍素質，推動工作又好又快發展，根據市民政局近期下發的《關于開展“學習提高年”活動的實施意見》（青民辦〔2008〕68號）及市勞動和社會保障局的一系列工作意見的要求，結合我局實際，經局黨委研究決定，在全局開展“學習提高年”活動。現制定如下實施意見：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,全面落實科學發展觀，深入貫徹黨的十七大精神，落實黨中央關于“大幅度提高干部素質”、“堅持不懈地提高黨員素質”、“建設全民學習，終身學習的學習型社會”的要求，結合目前全區正在開展的“深入學習實踐科學發展觀”活動，通過有針對性地系統培訓和豐富多彩的學習活動，加強對干部職工隊伍的思想建設、組織建設、作風建設、制度建設、反腐倡廉建設，促進干部職工增強大局意識、服務意識、憂患意識、責任意識，進一步提高學習力、執行力、創新力、親和力，增強依法行政、為民服務的技能和本領，不斷打造“政治強、業務精、作風硬”的干部職工隊伍，扎實踐行“溫馨港灣”的服務理念，更好地理解、把握、創新、完善、落實各項惠民政策，促進勞動保障、民政、雙擁、老齡等各項事業又好又快發展，真正讓人民群眾得到更多實惠，為把我區建設成為全國最好開發區做出積極的貢獻。

二、目標要求

“學習提高年活動”的總體目標是：按照胡錦濤總書記關于“堅持學習、學習、再學習，堅持實踐、實踐、再實踐，堅持創新、創新、再創新”的要求，激發廣大干部職工愛崗敬業、干事創業的激情活力，打造“政治上靠得住、工作上有本事、作風上過得硬、人民群眾信得過”的干部隊伍，內強素質，外樹形象，更好地完成2008年目標任務，推動各項工作再上新臺階。通過開展“學習提高年”活動，達到“六個提高”的目標：

一是服務大局意識與政策理論水平有新的提高。通過以黨的十七大精神為主線的政治理論學習，引導干部職工樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，強化“圍繞中心、服務大局”意識，自覺與各級黨組織的部署要求保持一致，營造政策理論研究的良好氛圍，以政策理論指導實際工作，使干部職工的學習力和政策理論水平有新的提高。

二是服務百姓意識與為民服務水平有新的提高。通過開展黨的宗旨和先進性教育，增強干部職工的事業心與責任感，強化為民服務意識，自覺踐行“真情相助、溫馨服務”的服務理念,真正以百姓需求為重點設計工作，以百姓滿意為目標檢驗工作，使服務百姓水平有新的提高。

三是崗位責任意識與職業素質水平有新的提高。通過開展業務系統培訓、崗位技能練兵，完善崗位目標考核制度，進一步提高職業技能，樹立精益求精意識，轉變工作作風，提升職業道德，增強服務本領，提高工作效率，狠抓工作落實，真正將“零差錯”的工作標準落到實處，使干部職工隊伍的執行力和職業素質水平有新的提高。

四是和諧合作意識與整體工作水平有新的提高。通過開展系列主題活動，牢固樹立“全局一盤棋”的思想，打造團結一心、拼搏向上、追求卓越的團隊精神，建立同志之間、單位內外和諧有序的協同關系，不斷提升整體協作性與功能互補性，形成熱愛本職工作、認同民生事業、關心民生發展的良好氛圍，不斷擴大對內親和力、對外影響力，使全局工作整體水平有新的提高。

五是開拓創新意識與現代管理水平有新的提高。通過組織現代公文寫作、辦公自動化、奧運奧帆知識以及創新能力培訓，拓展思維視角, 創新思維方式，激發團體創造力，切實增強全員的語言文字表達、運用現代科學技術與解決實際問題的能力，掌握實施現代管理的方法手段,使干部職工現代化管理水平有新的提高。

六是民主法治意識與廉潔勤政水平有新的提高。通過組織開展法律、法規學習培訓及反腐倡廉教育，引導干部職工自覺遵守法律規章和紀律要求，嚴格依法、依規、依程序辦事，增強公仆意識，誠心實意地接受群眾監督，杜絕吃拿卡要報的現象發生，使廉潔勤政水平有新的提高。

三、主要內容

(一)學習貫徹黨的十七大精神

以《十七大報告》、《十七大報告學習輔導百問》為主要讀本，結合工作實際，突出加強黨的建設、改善民生、擴大基層民主等重點，組織好學習。舉辦理論培訓，組織學習交流活動，進一步深化對十七大精神實質、科學內涵的理解和把握，深化對中國特色社會主義理論體系的理解，切實提高干部職工特別是領導干部的理論水平。

(二)推進學習實踐科學發展觀活動

以“全區深入學習實踐科學發展觀活動”為契機，開展“學習中國特色社會主義理論體系、學習中國共產黨黨章、實踐黨的宗旨”活動，并將這項活動貫穿“學習提高年”活動的始終，抓好學習培訓、大討論、黨性分析評議、實踐活動和建章立制等方面的落實。通過活動，切實把黨員的先鋒模范作用和黨組織的戰斗堡壘作用發揮出來。

(三)開展“珍惜崗位、敬業奉獻”教育

通過組織黨員干部或職工代表到有關企業考察、赴有關革命傳統教育基地接受傳統教育、開展“珍惜崗位、敬業奉獻”教育和討論，激發廣大干部職工愛崗敬業的熱情，強化主人翁意識和職業責任感，自覺做到既立足本職崗位又打造和諧創新團隊，追求卓越，追求“零差錯”標準，為勞動保障、民政、雙擁、老齡等各項事業的發展貢獻力量。

(四)選樹服務工作先進典型

進一步深化服務理念，推選服務工作先進典型，形成學先進、爭先進、當先進的濃厚氛圍。

(五)參加全市民政系統《民政之歌》合唱比賽

以辦好奧帆賽、慶祝改革開放30周年、慶祝建黨87周年、建國59周年為契機，圍繞“關注民生”的主題，組織學唱《民政之歌》等曲目，參加全市民政系統合唱比賽，唱響愛黨、愛國、愛人民、愛事業的主旋律，振奮精神，鼓舞士氣，增強凝聚力和戰斗力。

（六）“請進來、走出去”學習提高

一是邀請專家學者授課。邀請黨校老師進行民生專題輔導，使干部職工對解決民生、落實民權、維護民利的認識上升到一個新水平。二是組織參觀見學活動。到兄弟機關、駐區大型企業參觀學習，取長補短，開闊眼界。三是組織青年干部職工走訪貧困戶，訪民情、知民意，加深對服務對象的感情，做到邊學習、邊實踐、邊領悟、邊提高。

(七)組織相關政策法規、業務知識培訓

在“深入學習實踐科學發展觀”活動第一階段深入學習、系統思考的基礎上，組織干部職工政策法規、業務知識培訓，重點學習《勞動合同法》、《就業促進法》和《勞動爭議調解仲裁法》以及民政、雙擁、老齡工作法律法規，從理論與實踐的結合上深刻理解勞動保障、民政工作內涵。辦公室要牽頭抓總、搞好協調，立足業務發展需要，科學安排培訓內容，周密計劃，精心組織，確保培訓時間、人員、內容、效果的落實，保證每次培訓都有新的收獲、新的提高。

四、方法步驟

（一）宣傳動員階段(4月21日—4月30日)

局黨委在4月下旬召開的黨委（擴大）會議上下發活動實施意見，搞好活動部署動員。隨后各單位也要從實際出發，制定實施方案，并進行再動員、再部署，切實把廣大干部職工的思想認識統一到局黨委的要求上來，激發大家參與學習提高活動的積極性。

（二）教育培訓階段(5月1日—10月31日)

各單位分頭組織學習培訓活動。一是原原本本學理論。帶著問題邊學習邊思考，用理論指導勞動民政工作實踐。二是扎扎實實干工作。針對工作存在的問題，分步實施，穩步推進，確保每次學習培訓都有新的收獲。三是因地制宜搞活動。圍繞六個提高的目標，逐一采取措施，開展豐富多彩的活動，把學習提高活動不斷引向深入，確保達到目標要求。

（三）總結提高階段(11月1日—11月30日)

搞好開展“學習提高年”活動總結工作，要求單位和個人都要寫出活動總結，研究探索深化學習提高活動的有效措施。總結通報全局“學習提高年”活動情況，表彰激勵先進典型。搞好建章立制，把學習提高活動與全面推進勞動保障、民政、雙擁、老齡事業發展有機結合起來,完善干部職工教育培訓、表彰激勵、考核評價、關懷服務等相關制度，探索和建立干部職工隊伍建設管理的長效機制。

五、保障措施

第四篇：石牛中心學校學習提高年工作總結

石牛中心學校“學習提高年” 2011年下學期

工作總結

本學期，為落實縣局“學習提高年”方案，我校開展了有計劃、有組織、有步驟的一系列教師學習培訓活動，現總結如下：

一、宣傳發動 明確目標

開學初學校召開了教師大會組織學習縣局中心學校學習提高年工作方案，成立了學習提高年工作領導小組，要求各校根據本校實際制訂了實施方案，使全體教師明確了學習目標和任務，更新了觀念，增強了加強學習、提高自己的緊迫感。學校還制訂了教師校本培訓計劃，教師繼續教育計劃。教師則根據個人所需，制定了以加強師德修養和課程學習為重點的自訓自練計劃。切實做到三個“自覺”：自覺參加上級組織的各種學習培訓；自覺參加校內每次集體學習教研活動；自覺學習教育報刊、教育名人名著，廣泛吸收新的教育理念和課改信息。

二、行政人員率先垂范

中心學校校務會統一思想，制定行政干部政治學習、業務學習的數量和質量要求，規定，每個行政人員，每學期政治學習筆記不得少于8000字、業務學習筆記不得少于8000字；每學期每個行政人員要撰寫兩篇教育教學論文或者經驗材料；每期聽課不少于20節的具體要求。中心學校在圖書經費中安排一萬多元購買了中心學校推薦的相關書籍，分發到各個學校。中心學校對各校校長的學習筆記，期末進行檢查評比，檢查結果作為評先評優和績效考核的依據。本學期 期中和期末兩次在教學常規檢查中把行政人員的學習內容作為一項重要工作進行檢查，并且在每次檢查結束后發出了檢查通報。

三、理論學習，夯實基礎

1、加強學習、錘煉師魂

本學期組織了教職工學習了《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《教研動態學習》、《校園安全》。自學推薦書籍：《曾國藩家書》、《論語》、《教師的幸福人生與健康成長》、《培養孩子的80條實效方法》、《葉圣陶教育文集》、《中國著名特級教師教學思想錄》等等。學習是提高教師自身素質的基礎，要求各學校每周一下午開完周前會組織教師半小時以上的學習。對學校的《方案》及婁底市對教師提出的“十倡導”和“十不準”；要求每個老師都熟記于心。進行了教師誓詞的宣誓活動；組織教師聽取了縣局舉辦的報告會；觀看了教育名人魏書生的錄像講座，還組織教師學習了學校印發的專題學習資料，記載了學習過程。教師集中學習和自學的學習筆記多的達一萬字，每個教師寫了五篇以上的心得體會，十篇以上的教學反思。老師們還各自寫出了自己的成長足跡，以達到自我教育、自我提高。經過師德教育反思，老師們認真對待師德考核，客觀地評價自己，公正地評論他人。認真聽取廣大家長和社會各界的評價，個個以師德考核為契機，認真搞好自己今后的工作。

2、加強培訓、提升師能

我鄉各學校努力做好教師的業務學習和培訓工作。學校在每個學期初均制定了教師業務學習和培訓計劃，并嚴格按計劃把教師送出 去參加省市縣組織的有關教師的培訓。每次遠程教育，我鄉的教師網上聽課時間作業完成情況，問題的設計都能按要求保質保量完成好任務。進修學校的各種短期培訓班、各期雙峰教育大講堂等活動，我們都積極參加，組織有力，學習效果優良。本學期共派出350多人次教師參加各種培訓。新一輪教師基本功培訓，我們的教師也是踴躍參加，圓滿完成學習任務，來勢喜人。除了個人自學，同時學校也進行集中培訓，培訓內容有對新課程改革教學中問題的研究為主要內容，搜集、整理相關課改信息，組織學習、研討交流，使理論與教學實際相結合，促進教師將先進的理念內化為教學行為。學習時間為每周一學一學時，促進教師在教學實踐中研究掌握實施新課程的有效教學方法和手段。

3、舉辦教育、教研理論專題講座。為促使教師教育理論水平的提高，在學習活動中，我校除對自學進行督促、檢查考評外，還積極舉辦各類專題教育理論講座和組織教師參加縣、鄉級專題講座并組織部分教師參加市級培訓，學校也多次組織學習“新課程與教學改革”等有關專著，觀看新課程課堂教學錄象。邀請縣教研室梁燎原主任作“行動起來，體驗新課程的快樂”的專題講座等。

4、加強班主任隊伍建設。

班主任是全面直接負責一個班級學生的思想、學習、健康和生活的教師。班主任隊伍的業務能力和管理水平直接影響到學校德育工作的開展.為提高班主任的整體素質,通過組織外出學習、培訓和班主任自學相結合等方式加強對班主任的培訓，同時我們還注重對班主任工 作研究，不斷地總結和傳授工作經驗。運用“以人為本，和諧發展”的辦學理念。本學期十月份是我校愛心家訪月，以班主任為核心廣泛開展家訪活動并進行了記載，逐步完善學校、家庭、社會三結合教育網絡，以大愛之心對貧困生給以助困、對學困生施以幫差、對特殊生予以扶智，師生結對幫扶200余名學生與近2200余名留守兒童、單親家庭兒童結成了幫助對子，各校都建立了留守兒童檔案，并采取相應的措施對留守兒童給以特別的愛。得到了社會和家長的好評。

5、關注特崗教師的成長

中心學校組織了特崗教師教學比武、演講比賽、座談會、唱歌比賽等活動。并且給每位特崗教師安排了一位經驗豐富的老教師傳、幫、帶，引導他們積極學習名人名名著、各種課程理念、先進可行的教學方法。涌現出了像許祥平、李惋霞、曹乾、劉鵬，張越，張珊，等一批優秀的年青教師。

四、形式多樣、成效顯著

1、舉行了國旗下的宣誓活動，在這期的開學典禮上，要求各校都舉行教師宣誓活動，讓學生聆聽，監督老師的誓言。增強了老師的使命感和緊迫感。

2、開展了“同上一節課”和教學比武活動，獲得一等獎的有周鵬成、李麗華、賀燕順、李飛、李慶春、李松柏、張三蘭、賀廣能等老師，達到了教學相長的目的。

3、認真寫好教師個人反思材料，要求老師向曾國藩學習“一日三省吾身”。期末組織全體學區成員對教師的學習筆記、教后記、個 人反思作了專項檢查。并評選出了羅乾太、羅松柏、朱瑩、周鵬程、李亞林等十位學習標兵。

4、舉行了教師基本功比武活動。這期我們舉行了粉筆字競賽和毛筆字競賽，肖錫林、張富國、張旭峰、鄧榮加、賀定池獲得了一等獎。中心學校準備在下學期開學舉行教師文化業務知識競賽，并規定了競賽內容的選定書目。

5、開好了養成教育現場會，特別是中心小學師生讀書蔚然成風，無論是老師還是學生都養成了到時和記筆記的良好習慣，書香校園創建最好，所以這期做石牛中心小學舉辦了石牛中心學校養成教育現場會。

6、舉行了全鄉教師朗誦比賽。曾鳴飛、曹乾、李聘紅等老師獲得一等獎。

7、準備下學期要開好一個全鄉學習活動現場會，初定在石牛中心小學。

這一期，通過開展有計劃、有組織、有步驟的一系列培訓學習活動，使學習活動切實為教學教育提供了理論基礎，同時提高了教師的教育教學能力，提升了個人的自身素質。但我們在實際工作中也存在很多不足之處，今后我們將采取積極有力的措施，與時俱進，為建設一支合格穩定、業務精良的教師隊伍而不懈努力。

石牛中心學校

2011年12月31日

第五篇：學習提高年匯報材料

橫塘學校“學習提高年”匯報材料

2011年，是全縣教育系統全面轉變思想，努力轉變師德師風，努力提升教育教學質量的一年。二完小片在縣教育局的領導下，緊緊圍繞“縣2011教育“學習提高年”活動精神，全面落實“以教育教學為中心，以質量為核心” 的工作重點，振奮精神，克難奮進，為大力提高我片教育質量水平作出不懈努力。現將我橫塘學校有關學習提高年的活動內容以及點滴業績總結如下：

一、學校基本情況

橫塘學校的前身是永豐六中，以前有初中班，小學班，現在是一所完全小學，現有教學班級6個，學生150多人，生源大部份來自毛坪，橫塘。學校現有教職工9人，教師學歷達標率百分之百！教師多人次論文獲國家級、省級、市級獎勵。

二、學習提高年工作措施

（一）、加大師資隊伍建設的力度，提高教職工的思想業務素質

1、加強學校領導班子自身建設。在班子建設上，一是明確要求，即要求團結協作、率先垂范、創新工作、務求實效；二是注重學習，學習先進的教育教學理論，學習先進的管理方法，提高自己的組織、協調、管理能力；三是深入實際，隨時了解情況，不斷改進工作，做到抓好常規創特色；四是定期召開民主生活會，開展好批評和自我批評，通過民主生活會交流思想，找準問題，達成共識，推動工作；五是開展民主評議班子成員的活動，搞好民主監督，努力建設一支團結、務實、高效、創新的學校領導班子隊伍。

2、抓好教職工（包括退休養教職工）的思想政治工作，努力建設一支團結、和諧、奮進的教職工隊伍。定期組織學習理論，學習黨和國家的方針政策，增強政治敏銳力，使教職工的思想行為能與時俱進；定期召開座談會，了解教職工的思想動態、心里需求，以便有針對性的開展教育活動；關心、幫助教職工尤其是退休、養教師解決生活中的實際困難，鼓勵退休養教職工開展各種有益的活動，讓他們感受到學校這個集體的溫暖，確保教職工中無人上訪。

3、充分利用學校自身資源，切實搞好校本培訓工作。結合學校實際制定校本培訓計劃，并按計劃落實好每一次的培訓，不搞形式，不走過場,注重實績。

4、抓好教師的繼續教育和專業自修。學校盡量為教職工學習提供必要的條件，鼓勵教師積極參加繼續教育和自修，提高學歷層次，提高業務水平；組織教師搞好計算機、公需科目等的培訓工作。

5、抓好教師的職業道德建設，繼續深入開展“師德師風”活動、組織教師集體學習。樹立身邊“敬業愛生”的優秀教師榜樣，培養教師高尚的職業道德情操。

（二）、加強和改進學校的德育工作，努力提高師生的高尚的思想道德品質和良好的行為習慣

1、加強對德育工作的領導和管理，建立“家、校、社”三位一體的德育管理模式。一是成立德育工作領導小組，加強對德育工作的領導和管理；二是召開德育工作專題研究會，確定德育課題，實施德育工作方案；三是聘請法制副校長和知名人士為學生上輔導課。

2、抓好德育隊伍建設。學校支部、政教處主管德育工作；班主任是德育工作的中堅力量，加強班主任隊伍建設是德育工作的重點，學校將適時召開班主任經驗交流會；全體教職工要明確自己的職責，積極主動的參與德育工作，真正做到教書育人，管理育人，服務育人；家長是學生的監護人，如何讓家長盡職盡責并采取正確的方法教育自己的孩子，學校將繼續辦好家長學校，引導家長做好教育工作。

3、抓好德育陣地建設。課堂是德育的主陣地，怎樣讓德育滲透到每一節課堂教學中，要加強研究，認真落實。學校、班、團活動是學校德育活動的主要形式，活動前要做好充分的準備，活動后要認真總結，確保針對性和實效性；同時要加強校外德育基地和社會實踐基地的建設，發揮其育人作用。

4、強化學生文明行為習慣的養成教育，認真搞好學生綜合素質評價。

（三）學習提高年活動內容匯報：

2011年上期：

學校組織教師集體學習新教村、新教法。

組織教師聽專家作教學報告，學習洋思中學管理教學經驗。組織教師撰寫教學論文

2011年下期：

學校組織教師參加教師基本功比武，項目包括寫粉筆字和朗頌。其中我校戴可良教師取得朗頌比賽的一等獎，戴沛濤老師取得粉筆字比賽的一等獎。

學校組織教師學習政治理論，撰寫政治筆記每人五千字。學校安排教師參加教育遠程培訓，要求撰寫論文，寫好學習心得體會。寫好筆記。

學校組織教師參加體育三個項目的趣味比賽，意在提高教師的身體素質。

總之，一年來，我校在對老師的學習提高上、師德師風建設上下足了功夫，組織教師參加了各種各樣的活動，讓教師在輕松愉快的環境中成長與進步。隨時代的發展而發展！我校教師素質越來越高。學生學習風氣越來越濃。我相信，學校在上級領導和全體師生的共同努力下，一定會越來越令人滿意！

總之，本學年橫塘學校在各個方面都取得了一定的進步，這種進步和提高必將為黃花中學以后的發展產生良好的促進作用。今后我們將總結經驗、發揚優點、開拓創新，努力解決存在的問題和不足，把學校工作不斷推向前進。