第一篇：學校開展三項整肅活動心得體會

學校開展三項整肅活動心得體會 —————我為教育添光彩

寶箴塞初中 王小莉

近來學校開展了三項整肅活動，通過認真學習，結(jié)合我個人的工作情況，我開始思考我個人的教育教學行為，通過思考，我發(fā)現(xiàn)我在工作中還存在不少亟待解決的問題，這些問題主要表現(xiàn)在：

1、缺乏對理論的深入學習。多年來，自己一頭扎進工作中，有實踐但理論水平卻不高。總感覺在學習的深入性和系統(tǒng)性上還有很大不足，致使自己對新知識、新思維掌握不多，了解不透。在理論學習上心浮氣躁，致使理論素養(yǎng)跟不上，把握新形勢不夠透徹。總體缺乏深學苦讀的恒心忍勁，缺乏把學習當作一種責任、一種境界的自覺行動。

2、改革創(chuàng)新上有差距。在改革創(chuàng)新上不求突破，按部就班，創(chuàng)新意識不強，只是按照以前的經(jīng)驗按部就班地去教學，對現(xiàn)在小課題、創(chuàng)新課堂等方面創(chuàng)新性質(zhì)的課題都不大接觸，而且未有研究。

3、不注重向同事學習。不注重向老師聽課，聽完課之后有沒有及時開展評課反思活動，然后形成再上課的模式。

4、自身建設上不夠精益求精。雖然注重加強了自身建設，但平時工作紀律仍不夠嚴謹。有時工作循規(guī)蹈矩，缺乏主動性和創(chuàng)造性，只求完成任務，不求精益求精。以上在思想、紀律、作風等方面存在的問題，分析造成的原因，盡管是多方面的，但說到底還是自己學的不深，探索的不積極。通過學習、查擺、談心交流等要審視自我，反思自我，解剖自我，提高自我，讓自己進一步增強責任感。

找到了問題便要找根源，要從根本上杜絕自己的懶散的思想。我認為主要自己的思想上形成一種思維定勢，認為教學中學習理論沒多大用處，關鍵要靠實踐鍛煉。基于這樣的認識，對理論學習就放得松，對工作抓得緊，自己干工作常常憑老經(jīng)驗、老辦法。通過學習，確實對我啟發(fā)很大，使我有了深刻的認識，沒有理論作指導，是一種盲目的行動。特別是面對當前教育的新情況、新問題，不進行深入的理論學習，就無法弄清原因，因此就缺乏解決實際工作中出現(xiàn)新問題的辦法。

通過這次活動，我有了方向，我要深入學習，提高自己。我要勤奮學習科學文化知識和業(yè)務理論知識，不斷提高自身理論水平，以適應新時期工作的要求，不斷用新知識、新理念武裝自己的頭腦，增長自己的才干，提高駕馭工作的能力。我還要在工作中大膽創(chuàng)新，勇于反思，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題和不足，不斷提出改進工作的新辦法、新思路。要勇于要勇于承認自己的缺點和不足，勇于開展批評與自我批評，多聽老師的課，多向其他老師學習。以獲得更多的批評幫助，達到改正缺點、共同提高的目的。

我要以本次學習為契機，用“愛心、誠心、責任心、感恩心”四心作為指導，始終把自己的職業(yè)看作是一種責任，看作是一種奉獻，時時處處嚴格要求自己，時時自重、自省、自警、自勵、自律。轉(zhuǎn)變作風，扎實工作，努力學習理論知識，虛心向領導和同事學習，以實現(xiàn)個人的更快更好成長。

第二篇：真靜學校開展“三項整肅”活動總結(jié)

武勝縣真靜學校開展“三項整肅”

活 動 總 結(jié)

根據(jù)武教發(fā)【2012】39號文件《武勝縣教育局關于集中開展“三項整肅”活動的通知》精神，我校廣泛深入開展了為期半年多的“整肅”活動，先后經(jīng)歷了動員學習階段、查擺問題階段、整改落實階段和總結(jié)提高階段。我們自感本次整肅活動效果顯著，現(xiàn)將我校開展的活動總結(jié)如下：

一、成立領導小組，落實活動方案

為了確保該項教育活動深入實施，學校高度重視，成立了真靜學校開展“三項整肅”活動領導小組：王永生校長親任組長，王顯成、楊波任副組長，劉應、馮亮、陳波、劉茂林、詹建川為成員，馮亮為本次活動的負責人，認真負責地組織了該項工作的具體開展，并收集好了相關的資料。通過領導小組討論研究，制定了《真靜學校開展“三項整肅”活動活動實施方案》。

二、抓實學習，提高認識

1、切實開好了學校“三項整肅”活動的動員大會。王永生校長在動員會上作了重要講話，組織學習了縣教育局文件和我校開展本次活動的實施方案，使全體教職員工明確開展活動的指導思想和方法步驟，認識到開展“三項整肅”活動的必要性與緊迫性。

2、抓學習活動。學校根據(jù)實際情況，安排每周四下午5點統(tǒng)一學習，由王永生、王顯成、馮亮等先后組織學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部進一步加強和改進師德建設的意 見》、《廣安市治理教育亂收費責任追究辦法（試行）》、《武勝縣中小學教師日常行為準則》、《武勝縣教師文明禮儀規(guī)范》等內(nèi)容。每位教師認真做好了學習筆記，學校組織了檢查，并要求教師撰寫了學習心得體會，提高了教師的認識。

3、組織觀看了電影《楊善洲》，提高了教師為學生服務、甘于奉獻的意識。

三、對照檢查，認真整改

通過學校組織教職工學習，不斷提高認識，對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《武勝縣中小學教師日常行為準則》等，采取自我檢查、自我糾正、自我教育、自我提高的辦法，緊密結(jié)合自身思想和工作實際，認真搞好查擺整改工作。

1、廣泛征求意見。在個人自查的基礎上，由學校組織，采取個別訪談、發(fā)放調(diào)查表、設立意見箱等，了解學生、家長和社會對學校在宣傳、招生、教學、收費等方面是否有違規(guī)現(xiàn)象；校長在自廉、民主管理、資金管理等方面是否有違規(guī)現(xiàn)象；教師在師德師風方面存在問題等方面的意見和建議。

2、剖析思想根源。對查找出來的問題，進行深入剖析，認真反思，吸取教訓。在此基礎上，每位教師寫出了自查報告。

3、制定整改方案。在認真剖析思想根源的基礎上，學校提出了符合實際、具有針對性的整改方案。

4、搞好整改落實。對反映出來的熱點問題迅速整改，并且做好了及時回訪，檢查整改是否落實到位。

5、實行師德承諾。學校組織教師向?qū)W生、家長作出師德承諾，并將師德承諾張貼于教室，接受學生監(jiān)督。

四、總結(jié)提高、建章立制

為使師德師風建設逐步走上經(jīng)常化、制度化的軌道，我們結(jié)合本校實際，制定了教師職業(yè)道德考核評價辦法，健全師德師風建設的各項規(guī)章制度，形成師德師風建設的長效機制。我們提出把師德師風建設同教學、教研等各項工作緊密結(jié)合起來，使之成為日常工作的一個重要方面。我們制定了《師德學習培訓制度》，堅持集中學習與平時學習相結(jié)合；制定了《師德考核評估制度》，把職業(yè)道德表現(xiàn)作為學校考核、校長考核、教師考核工作的重要內(nèi)容，并把考核結(jié)果與獎懲掛鉤，與績效工資掛鉤；制定了《師德責任追究制度》，實行“師德一票否決制”，凡師德方面有嚴重問題或考核定為不合格的，在職務聘任、評優(yōu)方面實行一票否決。師德師風建章立制，調(diào)動了廣大教師的積極性、主動性，促使學校管理趨向制度化、規(guī)范化。

總之，這次“三項整肅”活動時間雖短，但全體教師受益很深。本次活動的開展重在教育、認真提高的過程，也就是學校辦學水平、校長管理水平、教師師德水平提高的過程。我們清醒地認識到，鞏固好本次整肅活動成果是一項長期而艱巨的任務，必須持之以恒、常抓不懈。在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅持以“三個代表”重要思想為指導，立足于教師職業(yè)道德素質(zhì)的全面提高，將師德師風教育抓細、抓實、抓出成效，為我縣教育事業(yè)添光彩。

武勝縣真靜學校 2010年10月12日

第三篇：集中開展“三項整肅”活動工作總結(jié)

鄰水縣冷家鄉(xiāng)中心學校

關于集中開展“三項整肅”活動工作總結(jié)

根據(jù)《縣教育局關于開展“三項整肅”活動的通知》(鄰教發(fā)?2012?58號)要求，制定了我校集中開展”三項整肅”活動實施方案。深入推進教風校風建設，進一步提高廣大群眾對教育的滿意度，從2012年3月以來，歷時8個月，先后經(jīng)歷了動員學習、查擺剖析、整改落實、總結(jié)提高四個階段。我們自感過程充實，效果顯著。現(xiàn)將該項活動的主要工作及效果總結(jié)如下。

一、召開全校教職工參加的開展“三項整肅”活動動員大會，校長與教師簽訂師德師風責任書和承諾書

學校經(jīng)過精心預備，召開了“三項整肅”活動動員大會，在動員大會上，校長作出了重要講話，他肯定了學校在辦學中所取得的輝煌成績，同時強調(diào)了開展“三項整肅”活動的意義，向?qū)W校教職工提出了加強師德修養(yǎng)，不斷學習，不斷創(chuàng)新，完善自我，追求卓越的殷切希望。校長對學校集中開展“三項整肅”活動作出周密地安排。動員大會統(tǒng)一教職工的思想，讓大家感到開展“三項整肅”活動的必要性與緊迫性。動員會后，學校“三項整肅”活動領導小組與全校教職工簽訂了師德師風責任書和承諾書。

二、建立活動領導小組

為了確保該項教育活動深入實施，學校高度重視，成立了“三項整肅”活動領導小組，校長張傳明擔任組長，副校長蔡俊成.童武任副組長，朱華、譚毅、呂仲、梅容、蔣瑜為成員，領導小組下設辦公室，由譚毅同志任辦公室主任，負責該項工作的具體開展，并收集好相關的資料。

三、建立了嚴格的學習制度

從學校的《集中開展”三項整肅”活動實施方案》和過程資料中不難看出，學校為了確保該項活動的順利實施，建立了“全員參與制”、“會議點名制”、“學習周查制”、“師德反饋制”、“師德一票否決制”。“全員參與制”，學校規(guī)定，全校教職工無一例外，全員參與整個學習過程，以出勤制度進行考核；“會議點名制”，每次會議、活動要求教師按時到位，準時點名，納入出勤考核；“學習周查制”，每周定期檢查教師的學習記錄，心得體會，并評出優(yōu)劣，予以公布，同時納入教師月考核，與考核掛鉤；“師德反饋制”，定期從學生、家長，同行等渠道了解教職工的師德的狀況或整 改提高結(jié)果，納入教師的“文明個人”考核；“師德一票否決制”，凡是事實上作出有悖于師德或《學校嚴格禁止“三亂”行為規(guī)定》，學校在每月、學期考核中實行一票否決，不得評優(yōu)晉級。

四、抓學習，統(tǒng)一思想，提高認識

1、集中學習，分組討論，自學相結(jié)合。通過學習每一位教師依照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學教師行為規(guī)范》、《鄰水縣教師“十不準”的要求》，聯(lián)系自己教育教學實踐，自查、自律。自查是否依法執(zhí)教，是否愛崗敬業(yè)，是否堅持正確學生觀，是否嚴謹篤學，是否尊重家長，廉潔從教，是否注重身教。校領導還開展了有針對性的幫助、談心活動。通過學習，提高認識，促進廣大教師師德師風再上新臺階。

2、抓好自學的落實檢查，僅有集中學習是不夠的。為此，學校要求教職工充分利用課余時間加強自我學習，學習內(nèi)容側(cè)重經(jīng)典，側(cè)重提高教育的理想和人生境界。檢查每周的學習記錄，納入考核；測試每周學習內(nèi)容；寫下學習體會。

3、我們通過微型黨課的學習，塑造“師表工程”。《理想信念教育》，《加強師德師風教育》為專題的黨課，在分組討論中，黨員教師就如何堅定理想信念以靈魂塑靈魂，用人格培養(yǎng)人格，進一步加強“三項整肅”活動，努力當人民滿意教師，暢談感想，撰寫心得體會。黨員教師表示，要牢記黨的宗旨，以強烈的事業(yè)心和責任感，讓黨放心，讓人民放心；不說不做違反教育方針、教育規(guī)律的話和事，不斷加強自身道德修養(yǎng)；為人師表，以德塑人，教書育人，一切為了學生，淡薄名利，廉潔從教。學校黨支部號召全體黨員教師要在實施“師表工程”中，起先鋒模范作用，樹立起以身作責的表率意識，培養(yǎng)人才的責任意識，為學生著想的服務意識，吃苦耐勞的奉獻意識。

五、抓活動，充實載體，走向自覺

1、開展“校以育人為本，師以敬業(yè)為樂，生以成才為志”的活動，激勵全體教職工“愛崗敬業(yè)、團結(jié)奉獻”的精神。在對照檢查階段，學校開展師德師風“對照檢查”活動，就我校教師在教育教學活動中經(jīng)常碰到的一些問題，一些困惑，進行思考、討論、交流，在平等民主交流中以求明晰，達成共識，形成規(guī)范。譬如：①《教師行為十不準》中明確規(guī)定：嚴禁體罰和變相體罰學生。如何克服？②請分析自己在以下方面的特點：學歷、知識、能力、特長、氣質(zhì)、經(jīng)濟基礎，社會基礎等。作為教師這些方面你各有什么優(yōu)勢？假如從事其它行業(yè)，你又有什么優(yōu)勢？③你如何與家 長交往，調(diào)動他們關心學校、關心班級的積極性？諸如此類的問題，學校在廣泛征求意見的基礎羅列出來，老師結(jié)合自己的實際進行剖析、暢談，推心置腹，各報己見。既交流看法，又溝通心靈，既解剖自己，又傾聽他人，達到真正從內(nèi)心深處反思、自悟。在交流中一些老同志誠摯地談到了自己從教經(jīng)歷和心路歷程，使年輕教師受到了極大地啟發(fā)。

2、舉辦師德師風演講比賽活動。學校在5月上旬舉辦了35歲以下青年教師“師德師風演講比賽”。演講中，老師們以自己的感受、體會、故事，暢談了“三項整肅”活動的必要性與努力方向。

3、開展“崗位賽師德”活動。師德師風學習教育、整改提高的最佳效果應該體現(xiàn)在教師各自的工作崗位中，體現(xiàn)在自己教書育人的工作實際中。因此，學校工會開展“4435”崗位賽師德活動，即在各自崗位中做到“四講”：講政治、講學習、講紀律、講奉獻；“四樹立”：樹立學者、師德、師范、師表形象；“三比”：比覺悟、比素質(zhì)、比優(yōu)劣；“五承諾”：不亂收費、不歧視學困生、不加重學生負擔、不怠慢家長、不體罰學生。“崗位賽師德”活動，賽的過程，賽的效果，與學校每月教師考核結(jié)合起來，將言與行結(jié)合起來，做到從形式走向自覺，促進教職工良好師德的鞏固形成與持久深入。

六、塑典型，比有目標，學有榜樣

在整個“三項整肅”活動中，學校抓住了“塑典型”這一切實舉措，開展了一次開展全校性的教職工參與的大型“塑典型”活動。“師德師風報告會”，先后推出了師德優(yōu)異，堪為表率的教職工3人進行師德師風報告，收到了良好的效果。教師分別講訴自己的教書育人的感人事跡。動人的報告，一樁樁感人的事跡，引發(fā)了全體教師的強烈震憾。尤其是陳以碧、李華富等老師的師德修養(yǎng)、與人品影響著一大批教師，在報告會中，會場上的沉寂、肅靜，恰似老師們內(nèi)心的感動、反思的反襯。

以上六個方面除此之外還向?qū)W生和家長發(fā)放“三項整肅”活動調(diào)查問卷。向社會公布師德師風監(jiān)督電話、設立舉報箱。向?qū)W生家長發(fā)放師德承諾書。

主要成效：

一是隨著”三項整肅”活動工作的深入開展，學校出現(xiàn)了“四多四少”的新氣象，即教師以教謀私的少了，無私奉獻的多了；消極怠工的少了，積極進取的多了；體罰學生的少了，愛生如子的多了；得過且過的少了，鉆研業(yè)務的多了。教育行業(yè)正氣上升，學生、家長、社會對學校的投訴明顯減少，社會對教育的滿意度顯著提高。

二是教師素質(zhì)普遍提升。經(jīng)過連續(xù)8個月的“三項整肅”活動的洗禮，廣大教師師德修養(yǎng)得到磨練，思想覺悟得到提高，一個自覺修師德、鑄師魂、練師能的風氣正蔚然成風。

三是各類先進層出不窮。在師德建設活動中，經(jīng)過全體教師和家長意見。學校評出了2名師德標兵，1個先進年組。

下一步打算：

“三項整肅”活動是一項長期而艱巨的工作，不可能畢其功于一役。今后，我們將立足實際、大膽創(chuàng)新，積極探索“三項整肅”活動工作的新路子。

一是認真總結(jié)表彰。

二是繼續(xù)鞏固成果。要在堅持和發(fā)展已經(jīng)建立的各項制度、方法措施的基礎上，進一步完善“三項整肅”活動工作體系，使“三項整肅”活動工作更加人性化、科學化，充分調(diào)動廣大教師修養(yǎng)師德的積極性，增強廣大教師修養(yǎng)師德的主體意識，變他律為自律，形成“三項整肅”活動的長效機制，不斷提升我校小學教師整體師德水平。

三是繼續(xù)營造氛圍。

1、大力宣傳表彰優(yōu)秀教師的先進事跡，嚴肅查處違反教師職業(yè)道德的不良行為。實行綠燈紅燈并用、黃牌紅牌并舉。在全校上下形成“弘揚高尚師德光榮，違背職業(yè)道德可恥”的輿論氛圍，努力帶出一批有正氣、大氣、爭氣的教師隊伍。

2、校園內(nèi)設立師德提示牌，開辟宣傳欄，辦公室張貼《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學教師行為“十不準”》、“教師忌語”和“教師寄語”等。教師的師德承諾書張貼到班級。開展活動：

1、組織學生進行“你最喜歡什么樣的教師”和“你最不喜歡什么樣的教師”的問卷調(diào)查。

2、舉辦“我心目中的好老師”學生征文活動。

3、把家長會、家訪等作為開展“師表工程”有效途徑之一。改變以往 是告狀、訴苦、埋怨的做法，把家長會、家訪作為學校與家長溝通的渠道，向他們宣傳課改理念，指導家長教育孩子的方法，增強理解，創(chuàng)建和諧的校內(nèi)外良好育人環(huán)境。

當然，教育是一樁益國益民的宏基偉業(yè)，是一個時代的課題，制約教育與時俱進的師德師風教育也是一個長期的過程，通過一個階段的集中教育也不可能解決所有問題，尤其是新生問題，為此，學校將以此次全縣教育系統(tǒng)開展的“三項整肅”活動為契機，開拓進取，不斷創(chuàng)新，解決問題，創(chuàng)造新業(yè)績，為學校發(fā)展與武勝教育作出新的貢獻。

2012年10月15日

第四篇：學校“三項整肅”活動總結(jié)

廣安區(qū)方坪鄉(xiāng)小學校“三項整肅”活動總結(jié)

根據(jù)《區(qū)教育局關于開展“三項整肅”活動的通知》(廣區(qū)教〔2012〕74號)要求，制定了我校集中開展”三項整肅”活動實施方案。深入推進教風校風建設，進一步提高廣大群眾對教育的滿意度，從2012年3月以來，歷時8個月，先后經(jīng)歷了動員學習、查擺剖析、整改落實、總結(jié)提高四個階段。我們自感過程充實，效果顯著。現(xiàn)將該項活動的主要工作及效果總結(jié)如下。

一、召開全校教職工參加的開展“三項整肅”活動動員大會，校長與教師簽訂師德師風責任書和承諾書

學校經(jīng)過精心預備，召開了“三項整肅”活動動員大會，在動員大會上，校長作出了重要講話，他肯定了學校在辦學中所取得的輝煌成績，同時強調(diào)了開展“三項整肅”活動的意義，向?qū)W校教職工提出了加強師德修養(yǎng)，不斷學習，不斷創(chuàng)新，完善自我，追求卓越的殷切希望。校長對學校集中開展“三項整肅”活動作出周密地安排。動員大會統(tǒng)一教職工的思想，讓大家感到開展“三項整肅”活動的必要性與緊迫性。動員會后，學校“三項整肅”活動領導小組與全校教職工簽訂了師德師風責任書和承諾書。

二、建立活動領導小組

為了確保該項教育活動深入實施，學校高度重視，成立了“三項整肅”活動領導小組，校長葉聰伯擔任組長，副校長 1

張建平、李朝忠、劉召建為副組長，李國慶、付小平、王國平、劉強、易玉明為成員，領導小組下設辦公室，由李國慶同志任辦公室主任，負責該項工作的具體開展，并收集好相關的資料。

三、建立了嚴格的學習制度

從學校的《集中開展”三項整肅”活動實施方案》和過程資料中不難看出，學校為了確保該項活動的順利實施，建立了“全員參與制”、“會議點名制”、“學習周查制”、“師德反饋制”、“師德一票否決制”。“全員參與制”，學校規(guī)定，全校教職工無一例外，全員參與整個學習過程，以出勤制度進行考核；“會議點名制”，每次會議、活動要求教師按時到位，準時點名，納入出勤考核；“學習周查制”，每周定期檢查教師的學習記錄，心得體會，并評出優(yōu)劣，予以公布，同時納入教師月考核，與考核掛鉤；“師德反饋制”，定期從學生、家長，同行等渠道了解教職工的師德的狀況或整改提高結(jié)果，納入教師的“文明個人”考核；“師德一票否決制”，凡是事實上作出有悖于師德或《學校嚴格禁止“三亂”行為規(guī)定》，學校在每月、學期考核中實行一票否決，不得評優(yōu)晉級。

四、抓學習，統(tǒng)一思想，提高認識

1、集中學習，分組討論，自學相結(jié)合。通過學習每一位教師依照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學教師行為規(guī)范》、《廣安區(qū)教師“十不準”的要求》，聯(lián)系自己教育教學實踐，自查、自律。自查是否依法執(zhí)教，是否愛崗敬業(yè)，是否堅持正確學生觀，是否嚴謹篤學，是否尊重家長，廉潔從教，是否注重身教。校領導還開展了有針對性的幫助、談心活動。通過學習，提高認識，促進廣大教師師德師風再上新臺階。

2、抓好自學的落實檢查，僅有集中學習是不夠的。為此，學校要求教職工充分利用課余時間加強自我學習，學習內(nèi)容側(cè)重經(jīng)典，側(cè)重提高教育的理想和人生境界。檢查每周的學習記錄，納入考核；測試每周學習內(nèi)容；寫下學習體會。

3、我們通過微型黨課的學習，塑造“師表工程”。《理想信念教育》，《加強師德師風教育》為專題的黨課，在分組討論中，黨員教師就如何堅定理想信念以靈魂塑靈魂，用人格培養(yǎng)人格，進一步加強“三項整肅”活動，努力當人民滿意教師，暢談感想，撰寫心得體會。黨員教師表示，要牢記黨的宗旨，以強烈的事業(yè)心和責任感，讓黨放心，讓人民放心；不說不做違反教育方針、教育規(guī)律的話和事，不斷加強自身道德修養(yǎng)；為人師表，以德塑人，教書育人，一切為了學生，淡薄名利，廉潔從教。學校黨支部號召全體黨員教師要在實施“師表工程”中，起先鋒模范作用，樹立起以身作責的表率意識，培養(yǎng)人才的責任意識，為學生著想的服務意識，吃苦耐勞的奉獻意識。

二〇一二年十一月二日

第五篇：“三項整肅”自查報告

岳池縣黃龍小學校 關于集中開展“三項整肅”

自 查 報 告

為全面貫徹全國、全省、全市教育工作會議、市委四屆二次全會和《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》精神，深入推進教風校風建設，進一步提高廣大群眾對教育的滿意度，根據(jù)《廣安市教育局關于開展“三項整肅”活動的通知》(廣市教辦〔2012〕21號)及《岳池縣教育局關于集中開展“三項整肅”活動的通知》要求，集中開展了“三項整肅”自查活動，現(xiàn)小結(jié)如下：

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以“辦人民滿意教育”為目標，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，集中時間、集中精力開展“三項整肅”活動，切實解決教風校風特別是師德師風建設中的突出問題，努力打造忠誠于人民教育事業(yè)、為人民服務、讓人民滿意的教師隊伍，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人做出新貢獻。

二、自查內(nèi)容

（一）自查整肅學校行為

1.整肅違規(guī)宣傳行為。整肅向社會宣傳本校在畢業(yè)檢測和期末質(zhì)量檢測在片區(qū)及全縣的排名。整肅學校虛假宣傳、互相詆毀行為。

2.整肅違規(guī)招生行為。整肅以特長班、實驗班等名義招生行為。整肅學校協(xié)助、參與非法招生活動的行為。

3.整肅違規(guī)教學行為。整肅學校不按教學計劃開課，違規(guī)補課、考試、排名，為社會針對小學生開辦的收費補習班、培訓班提供教學設施、場地的行為。

4.整肅違規(guī)收費行為。整肅學校收取已明令取消的項目、自立項目、提高標準收費的行為，整肅學校收取與入學掛鉤費用的行為，整肅學校統(tǒng)一推薦教輔資料、代收資料費的行為。

（二）自查整肅校長行為

1.整肅貪腐行為。整肅校長在工程建設、物資采購、學生保險、食堂（小賣部）租賃等經(jīng)濟活動中收受賄賂和貪污公款的行為。

2.整肅管理不民主行為。整肅校長在學校管理中決策不民主、個人說了算、不按規(guī)定程序辦事等行為。

3.整肅公款大吃大喝行為。

4.整肅“走讀”行為。

（三）自查整肅教師行為

1.整肅以教謀私行為。整肅教師有償補課、有償推薦教輔資料、索要或接受學生（家長）財物、在各類招生中收受錢物、參與社會針對小學生的收費培訓等行為。

2.整肅得過且過行為。整肅教師事業(yè)心、責任感不強，精神萎靡，思想懈怠，教學不負責任，勞動紀律差的行為。

3.整肅參與賭博行為。整肅教師參與賭博、上班時間休閑娛樂的行為。

4.整肅其他違規(guī)行為。整肅教師譏諷、歧視、侮辱學生，體罰或變相體罰學生的行為；整肅教師在各類考試中串通作弊的行為；整肅教師其他損害隊伍形象、敗壞隊伍聲譽的行為。

三、自查方式

1.對照自查。全體教師要緊緊圍繞整肅內(nèi)容，對照規(guī)范辦學行為和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》有關要求，認真開展自查。

2.征求意見。學校設立了整肅活動舉報信箱和網(wǎng)上舉報信箱廣泛征求意見建議。在自查的基礎上，召開了學生、家長座談會兩次，發(fā)放問卷調(diào)查300份，公開校長網(wǎng)絡郵箱、公開師德師風監(jiān)督電話等方式征求學生、家長和社會的意見建議。領導之間、教師之間、領導與教師之間要廣泛開展批評和自我批評，誠懇聽取意見，深入交流思想，通過自己查、領導點、同事幫、群眾提，達到找準問題、互相促進、共同提高的目的。

3.民主評議。以學校為單位，組織教職員工、學生、家長代表對本單位規(guī)范辦學行為、師德師風建設情況進行民主評議，再次征求意見建議。還將邀請黨代表、人大代表、政協(xié)委員、教育行風監(jiān)督員和學生家長代表對學校的規(guī)范辦學行為、師德師風建設情況進行評議。結(jié)合評議提出的意見建議進一步修改整肅活動自查報告。自查報告要系統(tǒng)梳理辦學行為、師德師風建設方面存在的問題與不足，實事求是分析存在問題的主客觀原因特別是主觀方面原因，明確進一步加強和改 2

進的總體要求與主要舉措。

四、自查結(jié)果

1、學校無違規(guī)宣傳、無違規(guī)教學、無違規(guī)收費行為；

2、校長無貪腐行為、無管理不民主行為、無公款大吃大喝行為；

3、個別教師教育學生不耐心，4、個別教師敬業(yè)精神不強。

五、整改措施

1、加強教師師德師風教育，轉(zhuǎn)變教師觀念；

2、加強教師法制教育，樹立法制觀念，知法懂法守法；

3、加強崗位培訓，提升教師敬業(yè)精神。

2012-5-22