第一篇：禮儀總結

服務禮儀與形體訓練課程總結

禮儀課，這個課程名字名字對于曾經的我來說甚是新鮮。

記得是在佛山高爾夫公開賽中我經營大門組時，遇見了王老師，并知道我需要上這門課程。對于一直接受應試教育，以高考為終極目標的我來說，服務禮儀課程確實是確實少有所聞，因此我對這門課程也抱著稍稍迷茫和十分期待的心情。

在進行課程學習以前，我所理解的“禮儀”，不過是“你好”，“謝謝”和“對不起”這個層面，直到上了禮儀課，我來對禮儀有了更深更全面的見解。原來禮儀，遠遠不止幾句日常用語，對話中有，禮儀動作中也有禮儀，從稱呼，介紹，到握手和遞名片，都有它們需要注意的禮儀，小到日常生活，大到生意合作，禮儀無處不在。

雖然課本的名字叫《旅游服務禮儀與形體訓練》，但王老師教給我們的，遠不止是只作為導游才有用的禮儀知識。我們這個學期學到的禮儀知識，無論在生活中，亦或者是以后事業有了更大的發展，都可以起到巨大的作用。感覺上了這一個學期的禮儀課，與人交流跟日常談吐方面都有了一個極大的升華。

話說回來，這門課程全程叫“服務禮儀與形體訓練課程”，當然不只有禮儀知識需要掌握，形體訓練也十分重要。在過去我走路經常駝著背，給人一種十分沒精神，很頹廢的感覺，好在禮儀課一開始就教我們如何通過練習讓自己挺直腰走路，多虧如此，現在我走起路來比以前精神多了。

記得在正式上課前，我翻開過《旅游服務禮儀與形體訓練》這本教科書，也看到了書中介紹的拉韌帶練習，說實話，在看書的時候，我是被嚇了一跳的，作為一個男生，身體柔韌性本身就沒有女生強，況且書中所展示的動作難度十分大。好在等到真正上課時，我發現形體訓練的要求并沒有書中展示那么高，雖然每個動作對于我來說都不容易，但經過兩節課的學習和課后堅持練習，我相信我的身體柔韌性會得到逐步的提高。正如那句話，堅持就是勝利，不是嗎？

禮儀課程不長，算起來大概也就9周左右吧，但禮儀課上所學到的禮儀知識和形體訓練，卻能讓我受益一輩子。禮儀與形體訓練不是幾節課就能學好的，我們將在結課后的日子里也堅持回顧與學習！

李紹鵬旅游管理3班***

第二篇：禮儀總結

2013-2014學年第一學期禮儀教學總結

我們中華民族素有“禮儀之邦” 的美稱，不但創造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統美德，但是隨著價值多元化的今天，越來越多的國人對傳統禮儀已逐漸淡忘。

本學期，我著重強調學生的鞠躬禮與少先隊員行隊禮、使用文明禮貌用語等方面。

1、““鞠躬”起源于中國，是表示對他人敬重的一種鄭重禮節。而如今，在國人已逐漸忽視這種禮儀的情況下，卻在日本、韓國等國家尤其講究。我在本學期一開學時就對學生提出在日常生活中見到長輩、老師、朋友等其他人，或在不同場合要使用鞠躬禮的要求，并在課堂教學中多次對學生講解如何鞠躬與鞠躬禮的重要性。

另一方面，中國少年先鋒隊是中國少年兒童的群眾組織，讓學生意識到少先隊是建設社會主義和共產主義的預備隊，要先從敬好隊禮來時刻提醒自己是一名少先隊員。在日常教學中，每節課上課向老師問好時，我都要求少先隊員行隊禮，并認真檢查學生的隊禮是否正確，及時對學生的隊禮作出調整。

通過一學期的教導與要求，在學期末看來，學生在本學期鞠躬禮與少先隊員行隊禮方面，還是做的比較好，尤其在大班與一年級中，都能較好的使用鞠躬禮。

2、良好的禮儀素質，文明的行為，并非一朝一夕能提高和養成的，而要靠平時做起，從點滴做起，注重細節。在本學期日常的教學中，我經常強調教育學生要在不同的場合不同的情況下使用文明禮貌

用語，例如 “您好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“沒關系”等這些禮貌話語。學生通過各種文明禮儀知識的學習，在文明行為實踐方面有了意識，文明禮貌用語的使用方面逐漸看到了成效。

3、在課堂上認真聽課，尊重老師也是講文明講禮貌的表現，因此在本學期的教學中，我對課堂紀律的要求依然比較嚴格，對課堂紀律常抓不懈，做到有動有靜，經過長時間的要求，學生在課堂文明禮貌方面有所進步。

在文明禮貌教學中，我都是從自己帶頭做好，要求學生去做開始，讓學生在要求中慢慢去做，慢慢養成習慣，從而從要求轉變為習慣，讓學生真正學到的文明禮儀知識，并用于實踐。

但是在本學期的教學中，仍有許多不足之處需要改進的，例如圍繞課堂上的教學講解較多，學生課堂外的文明禮儀實踐部分較少，導致很多學生懂道理，卻較少實踐，這是我在這個學期不足之處，也是下學期需要不斷改進的地方。

本學期禮儀考試中，我結合以上對學生的要求與課本中學習的文明禮儀知識，根據各班級情況，進行了做一個文明小觀眾、做一個文明的表演（演講）者、文明接打電話、文明購物行、正確的讀寫姿勢等文明禮儀情景劇的測試，通過考試中的表現來看，大部分學生對以上的文明禮儀掌握較好。

陳麗彬

第三篇：禮儀修養總結

《禮儀修養》教學工作總結

張麗佳

禮儀作為一種社會行為，主要通過教育人們掌握和自覺運用。本課程側重于涉外交際準則和行為規范的具體介紹和分析，重視理論與實際的結合，通過切實有效的禮儀教育，培養人們理解、寬容、謙遜、誠懇的待人態度，培養人們是非分明、推心置腹、與人為善、助人為樂的做人品行，培養人們莊重大方、熱情友好、談吐文雅、講究禮貌的行為舉止。

在現代文明社會，講究禮儀，實非小事。以正確的禮儀待人接物，不僅反映現實生活中每個人的道德修養和個性特征，而且是一個國家、一個民族精神文明質量的綜合性的具體體現。

對于現在的學生學的是高層次的道德規范，實際行為往往達不到基礎道德水平。尤其是對職教學生這樣的“準社會”人進行系統的禮儀教育，可以讓他們明確掌握社會道德要求的禮儀規范，并指導他們在實際生活中按照禮儀規范來約束自己的行為，真正做到“誠于中而行于外，慧于心而秀于外”

通過這一學期《禮儀修養》的教學，對自己的教學工作做以下總結。

一，課程的教學基本要求

1、在課堂中穿插古往今來的很多有關禮儀修養的故事。在教與學過程中應誘發學生的學習動機，激發學生的學習興趣，讓養成在生活中自覺主動講究禮儀的行為習慣。

2、本學期重點讓學生掌握一些心理健康方面的知識。中專學校的學生作為社會階層中的一個群體，他們正處于人生的關鍵時期 ——青叛逆期，心理生理都趨于成熟但沒有完全成熟（尤其是心理方面）加之外介各種因素的影響和制約，他們很容易受到各種心理問題的影響。針對學生的特點，多以小故事，小活動，小游戲的形式讓學生了解自己這個時期的心理動態。提高學生解決實際問題的能力。

二、教學方法和教學形式

本課程的教學強調時代性和應用性的特點，結合實例，講解禮儀的思想和方法。為增強學生的感性認識，組織或模擬多次情景教學活動。也結合讓學生觀看百家講壇《金正昆談禮儀》。讓學生可以很好的學習禮儀。

存在的不足和需要改進

通過這一學期的教學，我學習到別的老師的教學方面的長處，也很明確的發現了自己身上的不足。

通過和其他有經驗老師的學習，我現在徹底改掉“一節課從頭講到尾”的壞習慣。尤其在課程的導入部分用了很多的心思。通過游戲和有趣味性的故事引入新課，可以讓學生從一開始就對本節課充滿好奇心和興趣。

在一節課內容的設置上面也改掉了之前的理論知識一節課從頭講到尾。在講解的過程中多通過一些具體例子和案例進行解析，便于學生的理解和記憶。

我相信，在今后的教學過程中我會去改進自己的不足，提高自己。虛心的向其他老師學習。

第四篇：禮儀培訓總結

為加強學校校精神文明建設，全面提高社全體教師、學生素質，提高推動科學發展、促進社會和諧能力，努力培養一批專業精、素質高、品德優、懂文明讓社會滿意的老師，我校按照市、區的要求，結合我校實際情況，不斷加強學校全體師生的禮儀培訓，取得了一定的成效。

一、深化禮儀培訓，提升教師個人素養。本學期，學校將禮儀培訓深入到學校的常規培訓工作中，常抓時促，固化提升。學期初，學校聘請了教授來本校進行禮儀方面的講座，教授利用近一個多月的時間，從儀容、著裝、舉止、語言等方面為教師們進行了詳細的講授，我校教師積極參與培訓，傾聽講座，并能寫出自己的體會，并把教授講授的方法應用達到日常的教育教學中。一年來，我校的教師不管是從儀容還是舉止，已然成為校園最美的風景線。此外，我校在教師中開展了多次禮儀征文比賽，要求教師按時自省自查，回顧反饋自己的言行舉止，并把感悟以文字形式整理出來，參加學校的比賽。老師們一日三省，認真反思自己的言行，積極撰寫征文，做到了思想上重視，行為上注重，起到了以身作則的榜樣作用。在本學期，學校不但開展了征文比賽，開進行了“最佳禮儀教師”評選，誠邀學生作為評委，關注老師的一言一行，評選出自己心中的“最佳禮儀教師”。學生們參與的熱情非常高，老師們也更加注意自己的儀容儀表、行為舉止，又在全校掀起了一股禮儀學習之風，提升了教師學禮儀、用禮儀的思想意識。最后，在本學期，為了幫助老師有更好的形體、氣質，同時為豐富老師們的課余生活，我校邀請了舞蹈專家來校教授交誼舞，每周學習一堂課，專家教的認真，老師們學的高興。雖然跳的滿頭大汗，但是堅持下來，老師們都感受到了舞蹈的魅力，一舉一動慢慢也充滿了藝術感。這樣的活動深受老師們歡迎，到現在仍是教師們津津樂道的話題。

二、加強學校全體學生的禮儀培訓，打造文明學校。

我校在培訓工作上還注重了全校學生的禮儀培訓，使全體同學學禮、知禮、懂禮、講禮，進一步樹立主人翁意識、規范學生行為、履行自我職責，不斷提高文明素質和禮儀水平，使學生在一言一行、舉手投足中體現出新時代小學生的風貌。本學期，我校經常通過召開主題班會及全天的專項訓練，為學生養成良好的行為習慣打下了扎實的基礎。各班對學生來校、回家時間及來校、回家路線，應注意的事項進行規范，注重訓練學生的行走、交談、用餐禮儀，整個學校形成了學禮儀、改習慣的風氣。

同時，為加強學生們的禮儀常規，我校設立了“文明監督崗”，小小監督員在課間按時上崗，隨時隨地監督校園中的不文明現象，為創建文明校園打下了基礎。隨著“文明監督崗”的建立，我校在學生中開展了“星級班級”、“禮儀小標兵”的評比，學生互相監督，評選出“三星班級”“四星班級”“五星班級”，學生的文明行為直接關系到班級榮譽，學生因此更加重視自己的行為，為文明習慣的養成打下了基礎。“禮儀小標兵”的評選，獎狀的也使學生們更有參與活動的勁頭，隨時檢查自己的言行，為校園文明的創建貢獻了自己的力量。

“學高為師、身正為范”，這是人們對教師的贊譽，也是社會對教師的期許。作為人民教師，我們肩負著教書育人癿重任，我們的一舉一動、一言一行，往往在不經意間都會成為學生刻意的觀察、模仿的對象。通過扎實有效的禮儀培訓，我校師生在本學期的個人素養、行為習慣的等都有了顯著的提高，為文明學校的創建打下了基礎。

第五篇：禮儀講座總結

南陽理工學院

公關與口才協會

“大學里練就你的社交禮儀”

主題講座

總

結

公關與口才協會

2010年11月21日

負責人： 楊勝男

TEL:***

大學里如何練就你的社交禮儀

總結

一、社團名稱：公關與口才協會

二、活動主題：社交禮儀專題講座

三、活動目的：給同學們一個深入的學習機會，明白社交應該注意的禮儀技巧，深入到實踐中去

四、活動預期效果：反映強烈，對社交禮儀有一個深入的了

解，對明德修身有一定的協助作用

五、活動時間：2010年11月19日（星期五）19時10

分

六、活動地點：5號樓一樓階梯教室

七、活動流程：

1、講述講座注意事項，安排座位;

2、協會會長講述社交禮儀之重要性

3、有請文法學院李存李老師講社交禮儀，為時70分鐘

左右;

4、總結講座內容，會員討論（可私下進行）；

5、講座結束，打掃會場；

6、寫講座總結。

八、注意事項：

1、座位安排有序，避免場面混亂

2、組織工作人員安排會場紀律，避免說話影響會場

九、經費決算：

1、講課費用100元；

2、打印申請材料，總結材料3元；

3、宣傳簡易海報總共8張，共需費用10元；

4、茶水飲料3元。

共計116元

十、活動經驗

此次活動得到商學系學生會的大力支持，由協會會員與商學系紀檢部人員共同維持秩序，所以會場井然有序，講課過程中安靜，給人以愉悅的心情。李存老師授課風趣有味，學生笑聲不斷，學生真正從此次活動中學到了東西。另外，此次活動由院明德網全程拍攝，宣傳效果顯著。以后活動更要加強宣傳，組織和管理，是活動辦得更好。

公關與口才協會

11月21日

社團聯合會意見：