第一篇：禮儀活動(dòng)總結(jié)

禮儀活動(dòng)總結(jié)

一、指導(dǎo)思想

禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，從古至今，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。學(xué)校是人成長(zhǎng)的搖籃，上善若水，厚德載物。為弘揚(yáng)文明禮儀，樹(shù)立文明校園新風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生“講文明、講禮貌”的優(yōu)良品德，結(jié)合6、7、8三班實(shí)際情況開(kāi)展以“微笑源于真誠(chéng)，尊重源于禮儀”為主題的女生節(jié)系列活動(dòng)，使同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中的文明禮儀水平得到提升，精神面貌得到改善。

二、活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)活動(dòng)讓同學(xué)們了解各種禮儀，包括面試、實(shí)習(xí)，就業(yè)，生活等，提高禮儀意識(shí)，加強(qiáng)禮儀實(shí)踐。

三、活動(dòng)內(nèi)容

1、活動(dòng)前期的宣傳，包括在宿舍樓下貼海報(bào)，在足球場(chǎng)邊掛橫幅等。

2、活動(dòng)過(guò)程：

（1）找資料，確定表演的節(jié)目。

（2）安排同學(xué)排練。

（3）邀請(qǐng)老師，學(xué)生會(huì)干部蒞臨活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，給予指導(dǎo)。

（4）活動(dòng)當(dāng)天安排，節(jié)目流程如下：

禮儀之歌

小品：嘻哈四重奏

模擬面試

游戲

情進(jìn)模擬找錯(cuò)

禮儀之舞

禮儀示范

朗誦

3、活動(dòng)后期總結(jié)

四、活動(dòng)意義

通過(guò)各種禮儀活動(dòng)的開(kāi)展，同學(xué)們普及了禮儀常識(shí)，提高了禮儀意識(shí)，加強(qiáng)了禮儀實(shí)踐，對(duì)以后的面試、實(shí)習(xí)、工作、生活都受益匪淺。

第二篇：禮儀活動(dòng)總結(jié)

生技12-1班禮儀主題活動(dòng)總結(jié)

2014年12月30日北京時(shí)間10：30-13：30，生技12-1班禮儀主題活動(dòng)如期而至，活動(dòng)地點(diǎn)為綜合樓210教室。此次活動(dòng)由我和張慧珍同學(xué)二人共同策劃。

要說(shuō)這次活動(dòng)的舉辦過(guò)程，確實(shí)經(jīng)歷了一個(gè)可以算作漫長(zhǎng)的階段。還記得著手準(zhǔn)備這次活動(dòng)已經(jīng)開(kāi)學(xué)前幾個(gè)星期的事了，當(dāng)時(shí)慧珍告訴我班主任讓我們倆人籌辦一個(gè)關(guān)于禮儀的活動(dòng)，當(dāng)時(shí)我就想：這是我這個(gè)學(xué)期接任班委以來(lái)，第一次接手的一個(gè)重要任務(wù)，我一定要認(rèn)真努力地把它辦好。當(dāng)時(shí)我就已經(jīng)開(kāi)始構(gòu)想了這個(gè)活動(dòng)應(yīng)該以怎樣的形式舉辦，的確也很快有了思路，當(dāng)時(shí)覺(jué)得還蠻有信心的。當(dāng)然對(duì)于我這么一個(gè)平時(shí)就粗心大意，糊里糊涂的人來(lái)說(shuō)，估計(jì)大家都在替我擔(dān)心，我能行嗎？確實(shí)如此，其實(shí)我自己 也很犯愁的，一確實(shí)正如大家所擔(dān)心那樣，我平時(shí)做事就不讓自己省心，所以不擔(dān)憂才不正常；而是因?yàn)槲掖_實(shí)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，讓我搜索一下記憶，我曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)班委的職務(wù)要追溯到小學(xué)一二年紀(jì)了，所以剛剛接手班委，仍有很多東西需要學(xué)習(xí)，自己本身的能力確實(shí)有待提高！

果真這次活動(dòng)還是出現(xiàn)了一次波折。我這個(gè)人天生就是個(gè)急性子，平時(shí)的諸多慘痛教訓(xùn)估計(jì)很大的緣由都是于此。而張老師知道我這方面的性格，一開(kāi)始就沒(méi)給我壓力，讓我慢慢籌劃，不要著急，什么時(shí)候弄好什么時(shí)候舉辦！開(kāi)始還好，但到了中間階段，我擔(dān)心大家后期太忙沒(méi)時(shí)間顧及這次活動(dòng)，所以就在活動(dòng)正式舉辦的三四個(gè)星期之前，我就想著早點(diǎn)把活動(dòng)進(jìn)行掉就能早日輕松，然后我又犯了急躁的毛病，草草地準(zhǔn)備了活動(dòng)策劃，就差點(diǎn)舉辦了活動(dòng)。現(xiàn)在想想如果當(dāng)時(shí)舉辦活動(dòng)，肯定亂得一塌糊涂，因?yàn)闆](méi)有一個(gè)好的完備的準(zhǔn)備，怎么可能出現(xiàn)好的結(jié)果！真的很慶幸班主任的認(rèn)真負(fù)責(zé)，發(fā)現(xiàn)了我的錯(cuò)誤，及時(shí)制止了那次草率的活動(dòng)計(jì)劃！

活動(dòng)在準(zhǔn)備充分之后按計(jì)劃展開(kāi)了，活動(dòng)總共進(jìn)行了三個(gè)小時(shí)左右，和之前估計(jì)的相差無(wú)幾。活動(dòng)始終圍繞“禮儀”的主題展開(kāi)，分禮儀知識(shí)普及，禮儀知識(shí)競(jìng)賽，游戲沖擊以及利益辯論賽四個(gè)環(huán)節(jié)有序進(jìn)行，我們班每個(gè)同學(xué)都積極熱情地參與到其中，張老師整個(gè)過(guò)程中也始終默默地支持著我們，這給了我們很大的動(dòng)力和勇氣，最終順利完成活動(dòng)。其實(shí)只要活動(dòng)一分鐘沒(méi)結(jié)束，我和慧珍兩個(gè)人的神經(jīng)都是緊繃著的，這不僅是我們個(gè)人能力和工作態(tài)度的考驗(yàn)，更是給大家期待結(jié)果以及為大家服務(wù)的證據(jù)。活動(dòng)總算是結(jié)束了，我們始終懷著忐忑的心，到底活動(dòng)效果如何？活動(dòng)中游戲環(huán)節(jié)沒(méi)有控制好是否影響了大家的心情？當(dāng)?shù)铰?tīng)到班主任的贊予，看到大家熱情的鼓掌聲和滿面的笑容后，我和慧珍都互相看著開(kāi)心的笑了！

是的，這次活動(dòng)過(guò)后我確確實(shí)實(shí)感受到什么是收獲的喜悅！能夠得到老師和大家的認(rèn)可，我們真的很滿足！我想活動(dòng)的舉辦，只要大家能積極參并有所收獲，我們所做的一切都是有價(jià)值的，這個(gè)活動(dòng)就是有意義的！通過(guò)這次活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)，一個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié)與否，真的可以完全體現(xiàn)出來(lái)，只有團(tuán)結(jié)的班級(jí)體，大家才能有如此熱情，只有友愛(ài)的班集體，大家才會(huì)互相幫助，積極配合！

在這里，真心感謝我們班每一位同學(xué)的配合，尤其是感謝幾個(gè)班委對(duì)我的支持和幫助，還有當(dāng)然還要萬(wàn)分感謝班主任的耐心指導(dǎo)和不辭辛勞！

陳俊潔 生技12-1班 2014.01.04

第三篇：幼兒園禮儀教育活動(dòng)總結(jié)

【篇一】幼兒園禮儀教育活動(dòng)總結(jié)

禮儀教育就像清新的空氣一樣，雖然看不見(jiàn)、摸不著，卻能讓人心曠神怡。幼兒是祖國(guó)的未來(lái)，是國(guó)家建設(shè)的主力軍，培養(yǎng)他們理解、寬容、謙讓、誠(chéng)實(shí)的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，是當(dāng)前基礎(chǔ)教育的重點(diǎn)工作之一。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，把“文明行為習(xí)慣”作為幼兒園工作的重要內(nèi)容，從開(kāi)展文明禮儀教育，孝敬父母、關(guān)愛(ài)他人入手，實(shí)施禮儀教育，引導(dǎo)幼兒學(xué)禮儀，講禮儀，重禮儀。要把禮儀教育滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的。

一、把禮儀滲透在一日活動(dòng)中

晨間活動(dòng)：我們和幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)交流，如早晚跟師生問(wèn)好“早上好”“再見(jiàn)”。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，增強(qiáng)文明意識(shí)。在各種活動(dòng)中孩子們學(xué)會(huì)相互關(guān)心、互相照顧，懂得謙讓，樂(lè)于分享。進(jìn)餐時(shí)，我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，指導(dǎo)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐，不浪費(fèi)食物。吃完后能自覺(jué)地將餐具放好。對(duì)幼兒盥洗能力的培養(yǎng)。教育幼兒知道飯前、便后要洗手，和洗手的正確方法。

二、形式多樣的禮儀教育活動(dòng)

培養(yǎng)幼兒適應(yīng)集體生活的能力，剛開(kāi)學(xué)時(shí)為了使小班幼兒盡快適應(yīng)集體生活，我們積極開(kāi)展活動(dòng)，讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活。培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。小班幼兒因?yàn)槟挲g小加上父母過(guò)度愛(ài)護(hù)他們的的生活自理能力較差，因此，我們針對(duì)幼兒的這些特點(diǎn)，從幼兒喜歡的故事兒歌切入，有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)幼兒獨(dú)立的進(jìn)餐、盥洗、整理衣服等良好的自理能力。

三、家園聯(lián)系共同教育

在“母親節(jié)”“父親節(jié)”“重陽(yáng)節(jié)”時(shí)鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)對(duì)他們的美好祝福，感受親人間的愛(ài)。對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育，靠幼兒園單方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會(huì)各方面都要加強(qiáng)對(duì)幼兒禮儀的教育。

因?yàn)橛變旱目伤苄苑浅?qiáng)，辨別是非的能力相對(duì)差，很容易受人、外界的影響，他們對(duì)抽象的道理不易理解，模仿是他們學(xué)習(xí)的重要方式之一，生動(dòng)的榜樣，活動(dòng)的范例，比語(yǔ)言的說(shuō)教更容易使幼兒信服，俗語(yǔ)講“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”可見(jiàn)身教重于言教，家長(zhǎng)的一言一行，都會(huì)潛移默化的影響和感染孩子，因此籍通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，使家長(zhǎng)意識(shí)到利用各種手段為幼兒樹(shù)立榜樣。共同促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。

【篇二】幼兒園禮儀教育活動(dòng)總結(jié)

本學(xué)期把《幼兒園的禮儀教育》作為一門必修課程。因此，在開(kāi)學(xué)期間我根據(jù)各階段幼兒年齡特點(diǎn)，制定了“禮儀教育”計(jì)劃，現(xiàn)將對(duì)幼兒開(kāi)展的禮儀教育做以下總結(jié)：

一、在教學(xué)中滲透，豐富禮儀認(rèn)知

教育學(xué)認(rèn)為：德育與智育的融合與互動(dòng)是課堂教學(xué)的規(guī)律，德育與智育血肉相連，相互促進(jìn)。因此，我們注重將禮儀教育滲透在各學(xué)科教學(xué)中，使幼兒時(shí)時(shí)刻刻受到良好行為習(xí)慣的熏陶。如：在組織語(yǔ)言活動(dòng)《誰(shuí)做得對(duì)》時(shí)，我首先讓幼兒觀察圖片，說(shuō)說(shuō)“哪個(gè)對(duì)”、“哪個(gè)錯(cuò)”，然后再請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)“為什么”、“應(yīng)該怎樣做”，通過(guò)討論、爭(zhēng)辯，使幼兒懂得了在公共場(chǎng)所應(yīng)該怎樣做，豐富了幼兒對(duì)公共場(chǎng)所禮儀的認(rèn)知。然后通過(guò)欣賞歌曲，使幼兒懂得了不小心做了對(duì)不起別人的事，要說(shuō)“對(duì)不起”，請(qǐng)求別人的原諒。可見(jiàn)，有計(jì)劃的安排科學(xué)、合理的教學(xué)活動(dòng)，并在活動(dòng)中滲透禮儀教育，可以使幼兒學(xué)到一點(diǎn)知識(shí)，懂得一點(diǎn)道理，養(yǎng)成良好的禮儀行為。

二、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，內(nèi)化禮儀品質(zhì)

禮儀教育不是單純的知識(shí)教育，它具有十分鮮明的操作性和實(shí)踐性。如果把禮儀規(guī)范只是當(dāng)作一般知識(shí)來(lái)傳授，“光說(shuō)不練”，是行不通的，只有經(jīng)過(guò)實(shí)際的訓(xùn)練，禮儀教育才能收到較好的成效。幼兒良好禮儀行為的培養(yǎng)，是由“行”到“情”，再由“情”到“知”的轉(zhuǎn)化，然后將知、情、行合而為一的過(guò)程，要重視為幼兒提供實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓幼兒在實(shí)踐中體會(huì)禮儀行為的意義，內(nèi)化禮儀品質(zhì)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活。因此，可以布置適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)讓他們?nèi)プ觯蛘邉?chuàng)設(shè)一定的情境讓幼兒練習(xí)，使他們?cè)趯?shí)踐中體會(huì)樂(lè)趣，加深印象。

在區(qū)域角中，幼兒通過(guò)扮演不同的角色，在輕松、愉快的氛圍中練習(xí)使用禮貌用語(yǔ)，并學(xué)會(huì)了不同場(chǎng)合、不同角色的禮儀行為。如幼兒在xx中學(xué)會(huì)了招待客人的禮儀；事先設(shè)置好任務(wù)，讓幼兒去完成，讓幼兒的禮儀行為得到訓(xùn)練。如派幼兒去其他老師那里拿教玩具、去傳達(dá)室向爺爺拿活動(dòng)室鑰匙等多種任務(wù)活動(dòng)，通過(guò)在這些活動(dòng)中的反復(fù)練習(xí)，使幼兒的禮儀行為在真實(shí)的情景中獲得知、情、行的統(tǒng)一。從這次活動(dòng)不難看出，要把一種禮行為轉(zhuǎn)化為幼兒內(nèi)在的品質(zhì)，光靠說(shuō)教是不夠的，只有經(jīng)過(guò)實(shí)際的訓(xùn)練，禮儀教育才能收到較好的成效。

三、家園互動(dòng)教育，養(yǎng)成幼兒文明禮貌的良好行為習(xí)慣

家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，二者相輔相成，缺一不可，發(fā)揮著各自的不可替代的作用。所以，幼兒園和家庭應(yīng)該攜起手來(lái)，內(nèi)外結(jié)合，共同參與到孩子的文明禮儀教育中來(lái)。因此教師應(yīng)該與家長(zhǎng)保持經(jīng)常性的聯(lián)系，一方面了解幼兒在家庭中的活動(dòng)與表現(xiàn)，另一方面教師應(yīng)向家長(zhǎng)介紹幼兒在園內(nèi)的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，以便采取有效的教育措施。同時(shí)充分發(fā)揮家教園地的作用，多向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教育方法，使家長(zhǎng)了解、掌握幼兒園行為習(xí)慣的具體內(nèi)容，不同階段的不同要求，促使家長(zhǎng)能夠按照幼兒園的教育要求在家庭中對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使在幼兒園形成的行為習(xí)慣在家里得以鞏固和發(fā)展，培養(yǎng)幼兒形成良好的行為習(xí)慣。

四、幼兒禮儀教育取得的成效

能做到儀容儀表端正，養(yǎng)成了勤洗手、勤剪指甲、勤洗澡、勤換衣等良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣；與人交往時(shí)大方有禮貌，初步學(xué)會(huì)了站在他人的角度考慮問(wèn)題，學(xué)會(huì)了商量，懂得謙讓，還學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)了交往、用餐中的一些禮節(jié)要求；會(huì)主動(dòng)向老師、同伴問(wèn)好、道別；知道飯前便后要洗手；活動(dòng)中懂得等待、謙讓；學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、不隨便打斷別人的談話；能維持環(huán)境衛(wèi)生，不亂丟垃圾，做到物歸原處

此外，我們還可喜地發(fā)現(xiàn)，禮儀行為不僅慢慢地成為孩子們的內(nèi)部需要，而且對(duì)改變家長(zhǎng)的行為也有很大的影響。

【篇三】幼兒園禮儀教育活動(dòng)總結(jié)

隨著幼兒園晨間禮儀活動(dòng)的結(jié)束，孩子們認(rèn)真的表情和規(guī)范的禮貌用語(yǔ)成了幼兒園一道靚麗的風(fēng)景線。這是幼兒園禮儀教育的方式之一。以下是這次活動(dòng)的總結(jié)。

禮儀教育是幼兒園文明禮儀培養(yǎng)的重點(diǎn)。我園以“構(gòu)建和諧語(yǔ)言生活，規(guī)范文明禮儀”為主題，寓文明禮儀培養(yǎng)于推普周活動(dòng)中，積極倡導(dǎo)文明、健康、和諧的社會(huì)語(yǔ)言生活和良好的文明行為。在我園的各個(gè)班級(jí)教室，可以看到墻面上貼著不少孩子們禮儀教育中的成果。孩子們以小記者的身份，調(diào)查身邊的普通話推廣情況。小朋友總結(jié)了自己的調(diào)查結(jié)果，“在采訪中發(fā)現(xiàn)，爸爸媽媽的普通話很標(biāo)準(zhǔn)，爺爺奶奶只會(huì)講幾句，以后我們要好好糾正他們的發(fā)音。”孩子們覺(jué)得大家都會(huì)講普通話，溝通起來(lái)更方便了。

幼兒園根據(jù)不同階段幼兒年齡特點(diǎn)，確立不同的教育目標(biāo)和內(nèi)容。重點(diǎn)教育大班孩子餐桌禮儀、規(guī)范生活禮節(jié)，學(xué)說(shuō)“接待語(yǔ)”；規(guī)范中班孩子的常規(guī)禮儀，學(xué)說(shuō)“合作語(yǔ)”；小班、小小班孩子結(jié)合課堂教學(xué)培養(yǎng)孩子學(xué)說(shuō)“謙讓語(yǔ)”、“問(wèn)候語(yǔ)”。讓孩子們從小養(yǎng)成懂禮貌、講文明的好習(xí)慣。活動(dòng)讓中大班的哥哥姐姐幫助小班的弟弟妹妹，不僅能讓小班幼兒感受到集體生活的趣味性，激發(fā)他們渴望在幼兒園快快長(zhǎng)大的愿望，同時(shí)更加能夠培養(yǎng)中大班幼兒的責(zé)任心和愛(ài)心。

通過(guò)禮儀活動(dòng)的繼續(xù)，我覺(jué)得幼兒變得更加懂禮貌了。通過(guò)微笑的學(xué)習(xí)，幼兒明白了對(duì)人微笑是一種禮貌的表現(xiàn)。所以，很多幼兒在早上入園或下午離園時(shí)，都保持微笑。通過(guò)手勢(shì)語(yǔ)的妙用，讓幼兒知道小手還有不同的用處：依次有交警、指揮家、聾啞人和裁判的手勢(shì)的基本動(dòng)作。家長(zhǎng)的小幫手、祝賀生日：讓幼兒知道重陽(yáng)節(jié)的時(shí)間，重陽(yáng)節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日。我們要怎么幫爺爺奶奶過(guò)節(jié)日。以上都是通過(guò)學(xué)習(xí)幼兒所吸取的精華。但是，我覺(jué)得對(duì)以上的課題，幼兒掌握得較淺顯。他們對(duì)愛(ài)國(guó)熱情的感染力也有需要加強(qiáng)。

我園還將文明禮儀活動(dòng)深入到家庭，讓家長(zhǎng)參與到文明禮儀活動(dòng)中來(lái)，給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的禮儀環(huán)境。

第四篇：“禮儀風(fēng)采大賽”活動(dòng)總結(jié)

“禮儀風(fēng)采大賽”活動(dòng)總結(jié)

此次外聯(lián)部組織的關(guān)于校園文化藝術(shù)節(jié)“禮儀風(fēng)采大賽”活動(dòng)，總體上還是很成功的，對(duì)于我們外聯(lián)部的工作，整體上還是很好的，但在細(xì)節(jié)上還有很多需要改進(jìn)。

對(duì)于這次活動(dòng)，由于在前期的第二環(huán)節(jié)準(zhǔn)備上沒(méi)能及時(shí)找到素材，因此有所耽誤，所以導(dǎo)致演員排練的不是太熟。后來(lái)經(jīng)過(guò)大家共同的努力終于在比賽前有了準(zhǔn)備。還有就是希望干事在活動(dòng)之前能夠知道整個(gè)活動(dòng)的流程安排，這樣更有利于我們的工作。

對(duì)于這次活動(dòng)，只有準(zhǔn)備時(shí)有點(diǎn)瑕疵，后面的整場(chǎng)活動(dòng)，還是非常完美的。我們部門每個(gè)人都能積極的參與其中，在對(duì)演員的訓(xùn)練上，雖然我們部里人員不是太了解禮儀但是我們找到了去年同樣參加了此項(xiàng)活動(dòng)的大二學(xué)姐為我們做指導(dǎo)，在學(xué)姐的努力和大家的配合之下我們演員終于也有所成就。雖然我們因?yàn)橐稽c(diǎn)小的失誤只取得了第三名的成績(jī)，但是我們的付出卻是有目共睹。整場(chǎng)活動(dòng)思路很明確，主題突出，對(duì)于工作人員的分工也很好，所以顯得有條不紊的進(jìn)行。此次活動(dòng)同時(shí)也增加了同學(xué)們的辦事能力，同時(shí)也是對(duì)外聯(lián)部各干事的考核，很有意義。

對(duì)于此次活動(dòng)，整體還是可以的，但也有不足之處，所以在以后工作中要更加努力，去為整個(gè)團(tuán)隊(duì)工作，讓整個(gè)團(tuán)隊(duì)顯得更團(tuán)結(jié)，顯得更有效率，讓活動(dòng)更加完美。

第五篇：禮儀風(fēng)采大賽活動(dòng)總結(jié)

外國(guó)語(yǔ)學(xué)院女工部“第二屆禮儀風(fēng)采大賽”活動(dòng)總結(jié)在緩和的氣氛中，由外國(guó)語(yǔ)學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)女工部舉辦的禮儀風(fēng)采大賽落下了帷幕。雖然活動(dòng)結(jié)束了，但后續(xù)工作還是要做好，以汲取經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，為以后的活動(dòng)做好準(zhǔn)備。這是 2012 級(jí)女工部自2012級(jí)新一屆學(xué)生會(huì)成立以來(lái)第一次真正意義上的舉辦的校級(jí)活動(dòng)。盡管有些不足之處，但從總體上來(lái)說(shuō)，活動(dòng)是不錯(cuò)的。

這次活動(dòng)有很多閃光點(diǎn)，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)較合理，第一環(huán)節(jié)禮儀整體展示展現(xiàn)了大家的風(fēng)采,第二環(huán)節(jié)的情景表演也比去年生動(dòng)了一些,節(jié)目質(zhì)量比較高，且觀看節(jié)目的興趣比較大；第三，活動(dòng)宣傳方式多樣、效果很好，觀眾的數(shù)量達(dá)到預(yù)期值；第四，活動(dòng)結(jié)束后同學(xué)們反響比較好，稱確實(shí)學(xué)到不少東西。當(dāng)然，活動(dòng)必然會(huì)存在不少瑕疵，這在所難免，我們需要做的就是找出這些 不足之處，力求在以后的活動(dòng)中避免這些問(wèn)題。現(xiàn)對(duì)問(wèn)題的分析如下：第一，贊助做的不是很到位，無(wú)論是從資金還是從物品來(lái)看都不令人滿意，只有一個(gè)幕布,而且幕布圖案也不是很吸引人；第二,在第一環(huán)節(jié)整體禮儀展示時(shí),禮儀隊(duì)伍已經(jīng)開(kāi)始展示了,音樂(lè)還沒(méi)有播放,是我們的失誤；第三，在第三環(huán)節(jié)，即“禮儀知識(shí)競(jìng)答”環(huán)節(jié)中，題目難度一致，但出人意料的是選手回答問(wèn)題出現(xiàn)錯(cuò)誤有些多,導(dǎo)致最后選手心態(tài)出現(xiàn)不好的情緒；第四，節(jié)目時(shí)間已經(jīng)作出硬性要求，但由于各學(xué)院不清楚情況，導(dǎo)致節(jié)目嚴(yán)重超時(shí)，因而使活動(dòng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，同學(xué)

們和比賽隊(duì)伍都出現(xiàn)疲憊和厭倦的現(xiàn)象，最后出現(xiàn)不少同學(xué)在主持人沒(méi)有宣布比賽結(jié)束之前就提前離場(chǎng)的現(xiàn)象；第五，現(xiàn)場(chǎng)布置太過(guò)簡(jiǎn)單，只有氣球，沒(méi)有很好的氛圍。

雖然活動(dòng)既有優(yōu)點(diǎn)又有不足，但是在活動(dòng)前和活動(dòng)期間各部門同學(xué)所表現(xiàn)出來(lái)的熱情和對(duì)我們給予的幫助令我們非常感動(dòng)。無(wú)論是會(huì)場(chǎng)布置還是活動(dòng)期間人員的協(xié)調(diào)，都幫我們解決了不少問(wèn)題。比如，在活動(dòng)前，各部門的同學(xué)前來(lái)幫我們掛幕布、吹氣球、粘氣球；秘書(shū)部的同學(xué)提醒我們準(zhǔn)備電池、水、筆、紙等，還有體育部與宿管部等部門非常辛苦地幫我們搬桌椅，來(lái)維持活動(dòng)的正常進(jìn)行。衛(wèi)生部在活動(dòng)結(jié)束很晚之后還在幫忙打掃場(chǎng)地衛(wèi)生。通過(guò)活動(dòng)各部門之間建立起的友誼一定可以使整個(gè)學(xué)生會(huì)更加團(tuán)結(jié)、更加和諧。希望大家再接再厲，期待以后的活動(dòng)圓滿成功。外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)生會(huì)女工部

2012年12月16日