第一篇：禮儀課總結(jié)

禮儀課工作總結(jié)

2011—2012第一學(xué)期杜欣欣 中國是禮儀之邦，文明禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，從古到今，源遠(yuǎn)流長。這是我們的祖先留給我們，乃至世界最大的財(cái)富，就是因?yàn)橹袊鴥?yōu)雅的言談舉止，悠久的文化內(nèi)涵，才成就了幾千年的文明寶藏。但我覺得近幾年在本校來說，學(xué)生的禮儀教育卻是個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。一些學(xué)生，在學(xué)校、家庭和社會上不注意舉止言行，甚至缺少應(yīng)有道德良知。自私，蠻橫，不懂禮貌幾乎成了獨(dú)生子女的通病。所以學(xué)校為了更好的管理，也為了給學(xué)生一個(gè)優(yōu)雅且文明的校園，采取了一系列措施，并開展了為期一年的禮儀課。

通過禮儀課學(xué)習(xí)使我逐步了解為人處事的重要性。剛開始，老師只是給我們講一些枯燥的常識，如：學(xué)生應(yīng)衣冠整齊，走有走的樣子，坐有坐的姿勢，為人處事要彬彬有禮、溫文爾雅等等。但后來通過大家互動(dòng)的練習(xí)，讓我對禮儀課突然有了興趣，且能夠潛移默化地把所學(xué)知識內(nèi)化到自己的日常行為習(xí)慣中去。后來，帶同學(xué)們看一些有關(guān)古人優(yōu)秀禮儀表現(xiàn)的視頻。

春秋末期的孔子就曾提出：“不學(xué)禮，無以立。”在如今社會，不懂禮貌，沒有素質(zhì)的人就真的很難找到一份好的工作，比如面試時(shí)，老板對面試者的第一印象就極為重要，這個(gè)第一印象就源于我們的禮儀。21世紀(jì)以來，隨著社會交往的日益擴(kuò)大，文明禮儀更是成為交流、團(tuán)結(jié)與合作的重要手段。所以每一名中學(xué)生都應(yīng)該牢牢記住 “愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之”。多保持一份自信的微笑，你會收到更大的回報(bào)。

第二篇：禮儀課期末總結(jié)

禮儀課期末總結(jié)

羅婷

本學(xué)期的禮儀課已經(jīng)結(jié)束，從期初接到要上禮儀課的時(shí)候到現(xiàn)在為止感覺自己收獲了不少，也成長了不少，從剛開始對整個(gè)課程設(shè)置都模糊不清，都不知道自己要上什么，到現(xiàn)在有一些思路和自己的想法，這些都是從實(shí)踐中的來的。（1）對于禮儀課教學(xué)模式的探索：期初的禮儀課上單調(diào)乏味，應(yīng)該這樣說當(dāng)一個(gè)老師在講臺上看到學(xué)生們困倦的眼神時(shí)，這是失敗的，于是我自己到學(xué)校圖書館借閱了大量的禮儀課書籍予以閱讀學(xué)習(xí)，先豐富自身的知識儲備，接下倆對課程框架有構(gòu)建后，大量手機(jī)網(wǎng)絡(luò)相關(guān)圖片、視頻資料，豐富課件資料，最后我想僅僅依靠豐富的知識也是不夠的，重要的是要讓學(xué)生們學(xué)以致用，于是開始探索禮儀課上獨(dú)有的教學(xué)模式，營造出良好的課堂氛圍，“情景模擬法”，整個(gè)課程中積極調(diào)度學(xué)生的積極性和參與度。

課堂常規(guī)——導(dǎo)入環(huán)節(jié)（知識、圖片、視頻）——新授課（案例分析、知識點(diǎn)、教師示范）——任務(wù)設(shè)置，分組練習(xí)（合理分組分角色、任務(wù)明確）——情景模擬（碰撞知識點(diǎn)）——小組展示——形成評價(jià)（自評互評結(jié)合師評、適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)機(jī)制）

（2）對于課程的部分創(chuàng)新的探索，在我認(rèn)為，好的開始時(shí)成功的一般，所以我認(rèn)為一堂課如果有一個(gè)號的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，相信整堂課的課堂氛圍是可以保證的，下面例舉自己探索的一些導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

1、收集于本堂課相關(guān)的社會時(shí)事新聞，讓我媽的學(xué)生不做井底蛙，觸發(fā)社會公德心。

2、與本堂課相關(guān)的圖片、影響資料，引起視覺沖擊

3、在夏季，下午的課堂容易顯得枯燥，導(dǎo)入了一些幽默的圖片視頻，或者在網(wǎng)上收集的手操、眼球操類似活動(dòng)。

4、提前下方任務(wù)，嘗試翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式，學(xué)生分組分角色收集資料，導(dǎo)入部分交給學(xué)生，提升學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力以及參與度。

當(dāng)然以上都是我認(rèn)為在這一學(xué)期的課堂磨練中得來的收獲，但是感覺自己還是存在許多的不足之處：

首先，對于禮儀課沒有系統(tǒng)的認(rèn)識，只是對其中某一章節(jié)某一知識點(diǎn)的了解，要學(xué)會如何科學(xué)設(shè)置課程，分配章節(jié)，控制教學(xué)進(jìn)度，相信這些都是至關(guān)重要的。

其次，在此基礎(chǔ)上，還要去嘗試各種不同的教學(xué)方法和教學(xué)模式，豐富課堂，活躍課堂，營造良好的課堂氛圍。

接下來，自身的知識儲備遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要利用暑假時(shí)間充實(shí)自己，閱讀相關(guān)禮儀書籍和網(wǎng)上資料，吸取更多的知識。最后對于下學(xué)期的課堂，我也有如下的思考和想法：

（1）禮儀課中融入形體禮儀，由內(nèi)而外的塑造學(xué)生良好的個(gè)人形象，對于二年級的同學(xué)來說是塑造良好的職業(yè)形象。

（2）注重儀容儀表的訓(xùn)練

（3）職場禮儀是重點(diǎn)，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生以后都是要就業(yè)的，擁有良好的職場禮儀相關(guān)知識對她們來說是非常重要的。

第三篇：現(xiàn)代社交禮儀課總結(jié).

現(xiàn)代禮儀

通過這學(xué)期現(xiàn)代禮儀課程的學(xué)習(xí)我才意識到,“禮儀”并不是像我以前理解的那種簡單的與人相處之道。我對“現(xiàn)代禮儀”有了更加廣泛的理解。

禮儀是指人們在社會交往中由于受歷史傳統(tǒng)、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰、時(shí)代潮流等因素而形成,既為人們所認(rèn)同,又為人們所遵守,是以建立和諧關(guān)系為目的的各種符合交往要求的行為準(zhǔn)則和規(guī)范的總和。簡言之,禮儀就是人們在社會交往活動(dòng)中應(yīng)共同遵守的行為規(guī)范和準(zhǔn)則修養(yǎng)是在日常生活形成。簡言之,塑造人的形象就稱之為禮儀。禮儀修養(yǎng)即禮儀達(dá)到的一種程度講究禮儀并非是個(gè)人生活小節(jié)或小事,而是一個(gè)國家社會風(fēng)氣的現(xiàn)實(shí)反映,是一個(gè)民族精神文明和進(jìn)步的重要標(biāo)志。

我國是歷史悠久的文明古國,幾千年來創(chuàng)造了燦爛的文化,形成了高尚的道德準(zhǔn)則、完整的禮儀規(guī)范,被世人稱為“文明古國,禮儀之邦”。現(xiàn)代社交禮儀泛指人們在社會交往活動(dòng)過程中形成的應(yīng)共同遵守的行為規(guī)范和準(zhǔn)則。具體表現(xiàn)為禮節(jié)、禮貌、儀式、儀表等。

1、禮儀的四個(gè)原則:尊重的原則、遵守的原則、適度的原則、自律的原則。

2、禮儀的四個(gè)功能:溝通功能、協(xié)調(diào)功能、維護(hù)功能、教育功能。

3、禮儀對社會的作用:對社會來說,禮儀能夠改善人們的道德觀念,凈化社會風(fēng)氣,提高社會文化素質(zhì)。

4、禮儀對個(gè)人的作用:對于個(gè)人來說,禮儀可以建立自尊、增強(qiáng)自重、自信、自愛、為社會的人際交往鋪平道路,處理好各種關(guān)系。禮儀修養(yǎng)不并不只是表面現(xiàn)象,更是一種由內(nèi)而外的修養(yǎng).我國素有“禮儀之邦”的美譽(yù),禮儀文化源遠(yuǎn)流長。幾千年的璀璨文化,培養(yǎng)了中華民族高尚的道德,也形成了一套完善的禮儀在如今社會上,禮儀往往體現(xiàn)了一個(gè)民族的精神面貌和社會風(fēng)氣,文明禮貌程度更是可以衡量一個(gè)國家和民族是否發(fā)達(dá)的

標(biāo)志之一。對個(gè)人來說,更是衡量道德水準(zhǔn)和教育程度的尺度,在生活中時(shí)時(shí)刻刻能保持良好的個(gè)人形象,展示應(yīng)有的氣質(zhì)修養(yǎng),將是生活和事業(yè)成功的基礎(chǔ)。

禮儀是個(gè)人素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。得體的衣著,文雅的舉止,恰當(dāng)?shù)膯柡?彬彬有禮的行為所體現(xiàn)的已不僅僅是個(gè)人很有禮貌的簡單層次,而是他個(gè)人才能、自信心、熱情、對生活的熱愛等等積極的心態(tài)。從“不學(xué)禮,無以立”可以看出:離禮儀有多遠(yuǎn),離成功就有多遠(yuǎn),禮儀更是建立良好人際關(guān)系的基石。

通過現(xiàn)代禮儀知識的學(xué)習(xí),培養(yǎng)了我們在日常生活中的良好習(xí)慣,規(guī)范其言行舉止,樹立充滿活力、健康而又舉止優(yōu)雅的當(dāng)代大學(xué)生新形象。現(xiàn)代禮儀課程包括的內(nèi)容非常豐富,不僅涉及生活中的衣、食、住、用、行等方面,更涉及各種生活、工作場景中的禮儀。通過社交禮儀知識的學(xué)習(xí),培養(yǎng)、提高大學(xué)生的人際交往能力,幫助學(xué)生建立良好的人際網(wǎng)絡(luò)。現(xiàn)代禮儀課程中專門的社交禮儀知識的介紹,可以讓學(xué)生更好地懂得人際交往中的基本禮儀和法則,學(xué)會尊重他鄉(xiāng)異地的風(fēng)情民俗,學(xué)會在人際交往中不觸犯他人的禁忌,學(xué)會如何在復(fù)

雜的人際交往中獲得他人對自己的尊重、信任和肯定,建立自身良好的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò),不斷提高自身的人際交往能力。

在人際交往中,我們總希望能給別人留下良好的印象,使別人喜歡自己,信任自己。要做到這一點(diǎn),我們常常要改變一下自己的行為舉止、言談習(xí)慣、興趣愛好等等,以便適應(yīng)社交的需要,使對方對自己產(chǎn)生好感。

從交際的角度來看,禮儀可以說是人際交往中適用的一種藝術(shù)。一種交際方式或交際方法。是人際交往中約定俗成的示人以尊重、友好的習(xí)慣做法。從傳播的角度來看,禮儀可以說是在人際交往中進(jìn)行相互溝通的技巧。

如果分類,可以大致分為政務(wù)禮儀、商務(wù)禮儀、服務(wù)禮儀、社交禮儀、涉外禮儀等幾大分支。因?yàn)槎Y儀是門綜合性的學(xué)科,所謂的幾大分支,又是相對而言。各分支禮儀內(nèi)容都是相互交融的。

注重言語禮儀,可以有一個(gè)和睦、友好的人際環(huán)境,注重行為的禮儀,可以有一個(gè)寧靜、潔凈的生活環(huán)境,可以促進(jìn)人際關(guān)系的和諧,也可以美化人生,美化社會,因此禮儀習(xí)慣的培養(yǎng)是精神文明建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

學(xué)習(xí)禮儀文化知識:

1、有利于提升自己的素質(zhì),增強(qiáng)參加社會競爭的附加價(jià)值!

2、學(xué)習(xí)禮儀文化知識,有利于凈化社會風(fēng)氣,推動(dòng)社會主義精神文明的發(fā)展!通過學(xué)習(xí)現(xiàn)代禮儀這門課程,我知道了現(xiàn)代禮儀的一些基本知識和日常生活中一些需要注意的禮儀常識。比如商務(wù)往來中的禮儀、打

電話的禮儀知識、餐桌上的禮儀、男女交往的禮儀和藝術(shù)、女士的禮儀修養(yǎng)、男士的禮儀修養(yǎng)、約會的禮儀等。這些禮儀都需要我們在日常生活中注意和培養(yǎng),只有這樣我們才能在以后的學(xué)習(xí)和工作中的到更好的發(fā)展。

通過這學(xué)期現(xiàn)代禮儀樂成的學(xué)習(xí)讓我知道了自己應(yīng)該怎樣待人接物,應(yīng)該怎樣面對突發(fā)的狀況,在自己生活的小圈子里或許不太需要那么正式的禮儀規(guī)范,但是一旦走入了社會,你就要遵守一定的禮儀,這樣你才能在社會中站穩(wěn)腳步。

第四篇：禮儀課教學(xué)總結(jié)（最終版）

禮儀課教學(xué)總結(jié)

————李利華

本學(xué)期擔(dān)任七個(gè)班級的禮儀課。現(xiàn)就一學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

（一）教學(xué)工作：

對我來說，禮儀課是一門新學(xué)科，以前沒講過該本教材，一切重新開始。所以在整個(gè)的備課與教學(xué)的過程中，積極向同教研室的同事請教與學(xué)習(xí)，集體研究教材、集體備課，得到同組人的指導(dǎo)與幫助，才使自己一個(gè)學(xué)期的禮儀教學(xué)工作得以順利開展并完成。

1、備課：

備大綱。認(rèn)真學(xué)習(xí)職業(yè)學(xué)校禮儀規(guī)范教程的大綱內(nèi)容，按大綱的要求組織自己的課堂教學(xué)。

備教材。現(xiàn)用教材的內(nèi)容，理論知識多，實(shí)際事例少，尤其是缺少切合職業(yè)學(xué)校學(xué)生的事例。所以在備教材中，我結(jié)合了舊版本禮儀教材，收集大量的素材，既有理論的充實(shí)，又有實(shí)踐的事例，再結(jié)合學(xué)校校規(guī)校紀(jì)中的禮儀規(guī)范要求，進(jìn)行整合備課。

備學(xué)生。我所教的7個(gè)班級，分屬不同的專業(yè)。不同的專業(yè)學(xué)生的素質(zhì)不一樣、男女學(xué)生的比例不一樣、學(xué)習(xí)的興趣愛好不一樣、實(shí)際的禮儀規(guī)范習(xí)慣不一樣，所以在備課的過程中，針對不同班級的學(xué)生，制定不同的教學(xué)方法、列舉不同的教學(xué)素材，認(rèn)真書寫整理教案。

2、上課：

備好課是前期的準(zhǔn)備工作，真正的將書本知識轉(zhuǎn)化成學(xué)生內(nèi)在的學(xué)識，關(guān)鍵的是要通過上好課來完成。在上課之初，我就將本學(xué)科的成績考核評價(jià)方法與課堂要求講給學(xué)生聽，通過紀(jì)律來制約學(xué)生的課堂行為。然后根本各班不同的特點(diǎn)，采取不同的教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，讓學(xué)生參與到禮儀課堂的教學(xué)中來，既活躍的課堂氣氛，同時(shí)讓學(xué)生也能身臨其境的感受禮儀規(guī)范的重要性。主要采取的教學(xué)方法有：討論法、有講練結(jié)合法、問題引領(lǐng)法、啟發(fā)式、有學(xué)生自編自導(dǎo)自演小品法等等，做到了因材施教。每堂課下都要做教學(xué)反思，隨時(shí)調(diào)整改變教學(xué)的方法與事例材料。

3、作業(yè)批改與輔導(dǎo)：

每兩周收一次作業(yè)，共收了7-8次作業(yè)，全批全改。每兩個(gè)月進(jìn)行一次單元測驗(yàn)，共進(jìn)行了三次單元測驗(yàn)，全批全改。臨近期末，對于參加期末考的班級進(jìn)班輔導(dǎo)，有的甚至單個(gè)學(xué)生輔導(dǎo)，讓學(xué)生盡量多的掌握禮儀的基本理論知識，做到了讓學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會。

4、教科研：

本學(xué)期參加大連市教育學(xué)院組織的教研活動(dòng)一次；校內(nèi)公開教研3次；組內(nèi)集體教研隨時(shí)隨地進(jìn)行，不計(jì)其數(shù)。聽校級和組內(nèi)公開課16節(jié)。

5、電子題庫的編撰與登錄工作：

按照學(xué)校教務(wù)處的要求，德育與禮儀科要上交電子題庫。整個(gè)禮儀科的三套單元測試卷與期末上交電子題庫的計(jì)算機(jī)登錄工作全部由我來完成，做到了準(zhǔn)確無誤。

6、其他工作：

雖然是科任教師，但也沒忘記教書育人為已任。積極主動(dòng)與所教班級的班主任溝通聯(lián)系，對所教學(xué)生進(jìn)行思想教育與心理輔導(dǎo)。效果很好，課堂教學(xué)秩序井然。另外，在德育組的近一個(gè)學(xué)期里，盡自己所能去支持幫助教研室主任完成學(xué)校交辦的各種工作，比如：在沙樹輝主任準(zhǔn)備校級公開課期間，為其出謀劃策；協(xié)助班主任孫衍麗、辛聿學(xué)、李東、侯智卿等處理問題學(xué)生，找學(xué)生談話做思想工作；平常日子清掃打水等力所能及的小活也總是能身體力行。在自己日常的工作中，做到了為人師表、言傳身教、以身作則。

（二）感受：

這個(gè)學(xué)期是我從副部長崗位下來重新回到教育教學(xué)一線的第一個(gè)學(xué)期，我更深深的體會了作為一線教師的那種快樂與安祥。雖然在開學(xué)的最初的兩個(gè)月里，所教的10級新生很是不省心，所有的課堂規(guī)矩都要從頭教起，教學(xué)工作在備學(xué)生備教材環(huán)節(jié)很是費(fèi)了一番心思，但從11月份以來，每每看到7個(gè)班級的課堂秩序一點(diǎn)點(diǎn)走向正規(guī)、師生關(guān)系越來越融洽、課堂氣氛越來越和諧，心里那種快樂與充實(shí)是無法用言語來表達(dá)的。經(jīng)過自己的努力與教育，再加上所教班級班主任的大力支持與配合，所教學(xué)生象學(xué)生樣了，懂得了遵章守紀(jì)、知書達(dá)理，學(xué)會了禮儀規(guī)范、尊重他人、誠實(shí)為人、和諧處事，這種為人師的成就不是可以用筆能全盤描述出來的。其實(shí)一個(gè)人事業(yè)的成就、人生價(jià)值的體現(xiàn)就是在平凡的崗位上默默無聞地做出來的。雖然每天工作忙的不亦樂乎，身體疲憊，但心情卻是充實(shí)與愉悅的——

工作著快樂著！

第五篇：禮儀課

目錄

前言

第一課 個(gè)人禮儀第二課 公共禮儀 第三課 體態(tài)禮儀

第四課 待客與作客禮儀

第五課 升國旗 唱國歌的禮儀 第六課 校內(nèi)和課堂禮儀 第七課 爭做 “小淑女” 第八課 爭做“小紳士” 第九課 禮貌用語七字訣 第十課

小學(xué)生禮儀歌曲

小學(xué)生禮儀教育

前言

自古以來,中國被世界稱為“禮儀之邦”。注重禮儀，把禮儀作為國家政治制度、綱常倫理、習(xí)俗民情的本色，是中國傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)。俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”，必備的文明禮儀知識是人們形成良好文明禮儀行為習(xí)慣的基礎(chǔ)。人的知書達(dá)禮并不是先天而生的，而是通過后天的教育和實(shí)踐獲得的。我們通過開設(shè)這樣的校本課程對同學(xué)們進(jìn)行禮儀教育，就是為了讓同學(xué)們初步學(xué)會怎樣尊老愛幼、怎樣禮貌待人，懂得在學(xué)校、在家庭、社會怎樣做，才能成為一名合格的小學(xué)生。

第一課 個(gè)人禮儀

個(gè)人禮儀包括儀容儀表、儀態(tài)舉止、談吐、著裝幾個(gè)方面。

1.從儀容儀表說，主要要求整潔干凈，臉、脖頸、手都應(yīng)洗得干干凈凈；頭發(fā)按時(shí)理、經(jīng)常洗，指甲經(jīng)常剪；注意口腔衛(wèi)生，早晚刷牙，飯后漱口，不能當(dāng)著客人面嚼口香糖；經(jīng)常洗澡、換衣服，消除身體異味，有狐臭要搽藥品或及早治療。

2.從儀態(tài)舉止說，主要從站、坐、行以及神態(tài)、動(dòng)作提出要求，古人對人體姿態(tài)曾有形象的概括：“站如松，行細(xì)風(fēng)，坐如鐘，臥如弓。”優(yōu)美的站立姿態(tài)給人以挺拔、精神的感覺。小學(xué)生站立時(shí)要身體直立、挺胸收腹、腳尖稍向外呈V字型，忌諱無精打采、控脖、聳肩、塌腰；正式場合不能叉腰或雙手交叉；坐姿要求端正挺直而不死板僵硬，不能半躺半坐，兩腿間距與肩同寬，不能叉開，雙手自然放在膝或扶手上，大方得體；小學(xué)生走路時(shí)要求挺胸抬頭，肩臂自然擺動(dòng)，步速適中，忌諱八字腳、搖搖晃晃，或者坦捏碎步；表情神態(tài)要求表現(xiàn)出對人的尊重、理解和善意，面帶自然微笑，忌諱隨便剔牙、掏耳、挖鼻、搔癢、摳腳等不良動(dòng)作習(xí)慣。

3.從談吐方面說，要求態(tài)度誠懇、親切，使用文明用語，簡潔得體，不能沉默無言，也不能自己喋喋不休，要認(rèn)真傾聽對方講話，交談時(shí)忌諱東張西望、翻看其他東西。

從著裝萬面說，要求干凈、整潔、合體，忌諱皺皺巴巴。

第二課 公共禮儀

公共場所禮儀包括走路、問路、乘車、購物、在影劇院看戲等方面。

1.走路除了注意體態(tài)、姿勢之外，要遵守交通規(guī)則，遇到熟人要打招呼，互致問候，不能視而不見；

2.如見到熟人需要交談，應(yīng)靠邊兒或到角落談話，不能站在道路當(dāng)中或人多擁擠的地方；

3.行人互相禮讓，青年人主動(dòng)給長者讓路，健康人主動(dòng)給殘疾人讓路。4.向別人打聽道路，先用禮貌語言打招呼，如“對不起，打擾您一下”、“請問”等，年輕人問路應(yīng)選適當(dāng)稱呼，如“老爺爺”、“阿姨”、“叔叔”等然后再問路；

5.聽完回答之后，一定要說：“謝謝您!”如果被陌生人問路，則應(yīng)認(rèn)真、仔細(xì)口答，自己不清楚，應(yīng)說：“很抱歉，請?jiān)賳枂杽e人。”

6.到商店購物，不可以“上帝”自居，要用禮貌語言，忌諱用“喂”、“咳”等字眼，購物之后也應(yīng)說“謝謝”。

7.在影劇院里，不能大聲喧嘩，不能亂仍紙屑、果皮；

8.盡量提前一點(diǎn)兒到場、入坐；如果遲到，入坐時(shí)走姿要低，速度要快；

9.看現(xiàn)場演出，要尊重演員，適時(shí)禮貌鼓掌；演員謝幕時(shí)，不能提前退場。乘坐公共電車、汽車、火車，人多擁擠，要照顧老人、小孩和殘疾人；人與人之間互相擠撞，不要惡言惡語，要抱理解、寬容態(tài)度；要保持車上環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔?xùn)|西；學(xué)生上車不要搶座。

第三課 體態(tài)禮儀

同學(xué)們要使用好體態(tài)語言：微笑、握手、招手、鼓掌、右行禮讓，回答問題起立等體態(tài)禮儀。

（1）微笑：是對他人表示友好的表情，不露牙齒，嘴角微微上翹。

（2）鞠躬：是下級對上級、晚輩對長輩、個(gè)人對群體的禮節(jié)。行鞠躬禮時(shí)脫帽、立正、雙眼注視前方，面帶微笑，然后身體上部向前傾斜自然彎下15-30度左右，低頭眼向下看，有時(shí)為深表謝意，上體前傾可再深些。

（3）握手：是與人見面或離別時(shí)最常用的禮節(jié)，也是向人表示感謝、慰問、祝賀或鼓勵(lì)的禮節(jié)。a、握手前起身站立，摘下手套，用右手與對方右手相握；b、握手時(shí)雙目注視對方，面帶微笑；c、一般情況下，握手不必用力，握一下即可。老友間可握得深些、久些或邊問候邊握雙手；d、多人同時(shí)握手不要交叉，待別人握后再伸手，依次相握。（4）招手：公共場合遠(yuǎn)距離遇到相識的人或送別離去的客人，舉手招呼并點(diǎn)頭致意。招手時(shí)手臂伸開擺動(dòng)。

（5）鼓掌：是表示喜悅、歡迎、感謝的禮節(jié)。雙手掌有節(jié)奏相擊，鼓掌要適時(shí)適度。

第四課 待客與作客禮儀

家中來客人，要事先有所準(zhǔn)備，把房間收拾整潔。

1.中小學(xué)生也要學(xué)會以主人身份招待客人。迎接客人進(jìn)屋，幫助客人放衣物，請客人在合適的位置落座。問客人喝什么飲料，主動(dòng)送上。要雙手呈、接物品。要主動(dòng)、大方地與客人交談。客人要走時(shí)應(yīng)禮貌挽留，說“您再坐一會兒”、“再喝杯茶吧”等。要送客人一段距離，說“再見”、“歡迎您再來”。2.去親友家做客要儀表整潔，盡可能帶些小禮品，以表示對主人的尊重。在親友家，不能大聲大氣，要談吐文明。不經(jīng)主人允許，不可隨意動(dòng)用主人家里的東西，即使是至親好友也應(yīng)先打招呼，征得主人同意。

3.如果在主人家用餐，要注意用餐時(shí)的禮儀：不能搶先入坐，不能先動(dòng)食品；要請長輩先坐下，長輩動(dòng)筷后再動(dòng)筷子，雙肘不能放在桌子上；飯后，坐好略陪大家一會兒，或者說：“我用好了，請慢慢用。”然后再離座去別的房間休息。告別時(shí)，要說感謝的話，如“今天真高興”、”歡迎到我家去”。

第五課 升國旗 唱國歌的禮儀

參加儀式的學(xué)生要衣著整潔，系好衣扣、褲扣，戴好紅領(lǐng)巾，脫帽，面向旗桿方向立正站好。不得交談、走動(dòng)或做其他動(dòng)作。升國旗奏國歌時(shí)，面對國旗行隊(duì)禮或注目禮，直到國旗升至桿頂。

少先隊(duì)隊(duì)禮：立正站直，右手五指并攏，高舉頭上，眼睛注視受禮者，表示人民的利益高于一切。

國歌是音樂形式的國家象征。唱國歌時(shí)要立正站好，目視前方，神態(tài)莊重，歌詞正確，音調(diào)準(zhǔn)確，聲音洪亮。

第六課 校內(nèi)和課堂禮儀

1.進(jìn)校門時(shí)見到老師能主動(dòng)問好“老師早，老師好”，對同學(xué)使用好體態(tài)語言：微笑、點(diǎn)頭問好。

2.在校園里遇見來學(xué)校視察和檢查工作的上級領(lǐng)導(dǎo)，要主動(dòng)上前立正、行隊(duì)禮，問“老師您好”，然后慢慢走開，不得圍觀，也不要躲避。遇到老師與客人時(shí)先問好，然后讓老師與客人先行。

放學(xué)后應(yīng)整齊地排好路隊(duì)回家，上下樓梯有秩序行走，不擁擠。不購買路邊小攤小販的物品，不搶接路邊小廣告單。不在走廊上奔跑追逐。看見廢紙雜物要主動(dòng)撿起來并放進(jìn)垃圾箱里。

3.上課預(yù)備鈴響，同學(xué)們迅速走進(jìn)教室，安靜坐好，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品并擺放整齊，等待上課。上課鈴響后，老師走進(jìn)教室，學(xué)生停止說話和一切動(dòng)作，端坐向老師行注目禮，班長喊起立，全班同學(xué)起立并立正站好向老師問好，待老師回禮后坐下。上課不遲到，若上課遲到，應(yīng)喊“報(bào)告”，經(jīng)老師同意后再進(jìn)教室，走進(jìn)教室后，應(yīng)迅速坐好，保持安靜。

4.課堂上坐姿要端正，認(rèn)真聽講，認(rèn)真思考，積極舉手回答問題。認(rèn)真做好筆記，獨(dú)立完成練習(xí)，不隨便說話。不看與本課無關(guān)的書報(bào)或做與教學(xué)無關(guān)的事情。學(xué)生上課發(fā)問或要求回答老師提出的提問，應(yīng)先舉手得到老師的允許后，在原位處起立發(fā)問或回答提問，態(tài)度要嚴(yán)肅認(rèn)真，聲音要響亮。

5.下課鈴響，老師宣布下課，同學(xué)起立并立正站好，并向老師說再見，待老師走出教室后或經(jīng)老師允許方可走出教室。如有聽課老師，應(yīng)先請聽課老師退席后，同學(xué)才能活動(dòng)。下課了，值日生主動(dòng)把黑板、講桌擦干凈，白天要注意關(guān)電燈。離開教室要及時(shí)關(guān)燈關(guān)風(fēng)扇。出入各功能室輕聲慢步，不影響他人。

6.老師在辦事或與別人在交談時(shí)，不可隨意打擾老師，等老師辦完事或談完話后再找老師。進(jìn)老師的辦公室前應(yīng)喊“報(bào)告”。得到同意后方可入內(nèi)，不要隨意動(dòng)老師辦公桌上書籍等物品，不得擅自打開老師的抽屜，待在辦公室的時(shí)間不宜過長。離開辦公室時(shí)，要有禮貌地同老師告別。

7.與老師交談時(shí)，要起立并主動(dòng)給老師讓坐。虛心聽取老師的教誨，服從老師管理，不頂撞老師。對老師說實(shí)話、真話，不欺騙老師。珍惜老師的勞動(dòng)成果，按時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。

參加集會守時(shí)肅靜，做到快、靜、齊。不在會場吃零食，不亂扔果皮紙屑。集會結(jié)束有序退場，聽從老師指導(dǎo)，不搶道，輕步慢行。離場時(shí)主動(dòng)清理自己使用過的物品，不亂扔垃圾。

第七課 爭做 “小淑女”

“淑女氣質(zhì)”是指：女孩子在行為舉止、禮儀規(guī)范等方面表現(xiàn)出自然而得體、端莊穩(wěn)重、文靜高雅、落落大方；說話從容，不緊不慢，和聲細(xì)語，不高聲喧嘩，不大聲談笑。作為一名淑女，還應(yīng)該做到心靈手巧，學(xué)會自己整理房間、掃地、拖地板、洗衣服、洗碗筷等簡單的家務(wù)活，學(xué)會獨(dú)立料理自己的生活。

“淑女”是一個(gè)素養(yǎng)問題，應(yīng)滲透到日常生活、行為規(guī)范教育中去，通過訓(xùn)練使女孩子們能夠有標(biāo)準(zhǔn)的、美好的姿態(tài)；言談舉止上，能夠穩(wěn)重、得體、高貴；從外表、內(nèi)心到社交禮儀，展現(xiàn)淑女的風(fēng)范，懂得在什么樣的場合該有怎樣的表現(xiàn)，從而養(yǎng)成良好素養(yǎng)，做到待人接物，舉止得體。

作為小學(xué)女生，培養(yǎng)“淑女氣質(zhì)”應(yīng)注意如下幾個(gè)方面：

1、堅(jiān)持講普通話，不講臭話、臟話。女孩子講臭話、臟話，給人們留下的印象尤其惡劣。

2、說話聲音大小要適宜，語調(diào)要平和沉穩(wěn)。課堂內(nèi)外、日常生活中注意控制自己說話的音量，不高聲喧嘩，不大聲談笑。

3、不隨地吐痰，不吃零食，尤其是不在公共場所、大庭廣眾之下嗑瓜子葵花子、嚼香口糖。

4、見長輩、老師主動(dòng)打招呼、問好。

第八課 爭做“小紳士”

“紳士風(fēng)度”是指男士說話彬彬有禮，談吐高雅，不不亢不卑，待人接物文明禮貌；遵守社會公德，與人交往態(tài)度誠懇、親切；聲音大小適宜，語調(diào)平和沉穩(wěn)；尊重長輩，尊重他人；在公共場所對婦女、兒童、老年人及病殘者主動(dòng)照顧謙讓。

作為小學(xué)男生，培養(yǎng)“紳士風(fēng)度”應(yīng)注意如下幾個(gè)方面：

1、堅(jiān)持講普通話，不講臭話、臟話。男孩子講臭話、臟話，給人們留下的印象是粗魯、野蠻、缺乏教養(yǎng)，缺少家教。

2、堅(jiān)持講普通話，不講臭話、臟話。男孩子講臭話、臟話，給人們留下的印象是粗魯、野蠻、缺乏教養(yǎng)，缺少家教。

3、不隨地吐痰，不吃零食。吃零食的男孩子更缺乏男子漢的風(fēng)度。

4、衣著大方、整潔，不穿奇裝異服，不染頭發(fā)。

5、見長輩、老師主動(dòng)打招呼、問好。

6、遇到女士或女同學(xué)有困難，主動(dòng)幫助解決。比如說女同學(xué)的自行車沒氣了，主動(dòng)幫忙打氣；車鏈掉了，主動(dòng)給裝上等等。

另外，男孩子們，你們是小小男子漢，大家想想，下列行為是否有失“紳士風(fēng)度”，有損男子漢形象呢？

1、故意放同學(xué)或老師的自行車氣，用針、鐵釘?shù)仍孕熊囂ァ⒛ν熊囂ィ?/p>

2、出口臭話、臟話，滿嘴粗言臟語；

3、在校園內(nèi)騎自行車亂沖亂撞；在公路上騎自行車不遵守交通規(guī)則，闖紅燈，騎車時(shí)撐雨傘，互相追逐或曲折競駛，騎車帶人亂撞；

4、上下樓梯、進(jìn)入教室時(shí)爭先搶座。

請小小男子漢們對照檢查，有則改之，無則加勉。

第九課 禮貌用語七字訣

與人相見說“您好” 問人姓氏說“貴姓” 問人住址說“府上” 仰慕已久說“久仰” 長期未見說“久違” 求人幫忙說“勞駕” 向人詢問說“請問” 請人協(xié)助說“費(fèi)心” 請人解答說“請教” 求人辦事說“拜托” 麻煩別人說“打擾” 求人方便說“借光” 請改文章說“斧正” 接受好意說“領(lǐng)情” 求人指點(diǎn)說“賜教” 得人幫助說“謝謝” 祝人健康說“保重” 向人祝賀說“恭喜” 老人年齡說“高壽” 身體不適說“欠安” 看望別人說“拜訪” 請人接受說“笑納” 送人照片說“惠存” 歡迎購買說“惠顧” 希望照顧說“關(guān)照”

贊人見解說“高見” 歸還物品說“奉還”

請人赴約說“賞光” 對方來信說“惠書”

自己住家說“寒舍” 需要考慮說“斟酌”

無法滿足說“抱歉” 請人諒解說“包涵”

言行不妥“對不起” 慰問他人說“辛苦”

迎接客人說“歡迎” 賓客來到說“光臨”

等候別人說“恭候” 沒能迎接說“失迎”

客人入座說“請坐” 陪伴朋友說“奉陪”

臨分別時(shí)說“再見” 中途先走說“失陪”

請人勿送說“留步”

第十課

小學(xué)生禮儀歌曲

（一）文明禮儀歌

你拍一，我拍一，文明禮貌我做起。

你拍二，我拍二，他人東西動(dòng)不得。

你拍三，我拍三，借來東西及時(shí)還。

你拍四，我拍四．勤學(xué)守紀(jì)要牢記。

你拍五，我拍五，各種作業(yè)做清楚。

你拍六，我拍六，不懂裝懂羞羞羞。

你拍七，我拍七，課間活動(dòng)不相欺。

你拍八，我拍八，環(huán)境衛(wèi)生靠大家。

你拍九，我拍九，團(tuán)結(jié)友愛永長久。

你拍十，我拍十，永遠(yuǎn)記住要誠實(shí)。

（二）上課行為歌

小朋友，來上學(xué) 學(xué)好本領(lǐng)為祖國 一身本領(lǐng)哪里來 全靠平時(shí)聽好課 聽好課，端正坐 不弄桌椅不串座 盯住老師和黑板 一點(diǎn)不搞小動(dòng)作 小動(dòng)作，惹大禍 作業(yè)練習(xí)易出錯(cuò) 天長日久錯(cuò)成河 寶貴時(shí)間全錯(cuò)過 紀(jì)律不好壞大事 理想風(fēng)帆難渡過 好學(xué)生，這樣做 專心聽講愛琢磨 小組討論有見解 發(fā)言舉手最踴躍 觀察操作讀說寫 項(xiàng)項(xiàng)活動(dòng)都出色 好學(xué)生，這樣做 有了難題不放過 一題多解找規(guī)律 書讀百遍除困惑 科科學(xué)習(xí)都努力 全面發(fā)展路寬闊 千里之行始足下 珍惜一天每節(jié)課 每節(jié)課，教和學(xué) 多少汗水和心血 老師備課寫教案 辛辛苦苦到深夜 百問不煩講知識 為了我們成大業(yè) 好學(xué)生，心頭熱 萬語千言都是謝 老師老師您放心 我會聽好每節(jié)課 優(yōu)異成績回報(bào)您 偉大祖國我建設(shè)

（三）禮貌行為歌

小學(xué)生，練品行 中華禮儀要傳承 講文明，看行動(dòng) 禮貌用語經(jīng)常用 遇師長，見同學(xué) 老師您好同學(xué)早 笑一笑，點(diǎn)點(diǎn)頭 實(shí)在忽忙擺擺手 妨礙別人時(shí) 要說對不起 別人致歉時(shí) 應(yīng)說沒關(guān)系

問路前，說請問 請人協(xié)助說費(fèi)心 看望人，說拜訪 求個(gè)方便說借光 還物品，說奉還 請人諒解說包涵 拜訪人，說求見 無法滿足說抱歉 去請人，先敲門 聽到請進(jìn)再開門 說您好，語氣和 事成不成都說謝 受感謝，說不用 祝福健康說保重 受表揚(yáng)，別得意 謙虛謹(jǐn)慎再努力 有來客，說請坐 端茶倒水?dāng)[糖果 客人走，說再見 揮手目送到外面 好品行，早養(yǎng)成 終生得益利于行 中國娃，最文明 世界夸咱好兒童

（四）家庭行為歌

好孩子，就是好 不趴被窩起得早 被能疊，床能掃 換洗衣物疊放好 洗臉不胡弄 毛巾分開用 指甲勤修剪 衣著要潔凈 早餐必須吃 偏食最不當(dāng) 好菜共分享 入座能禮讓 飯前洗洗手 飯后漱漱口 出門打招呼 上學(xué)靠邊走 回家桌邊坐 心思就一個(gè) 不用別人管 主動(dòng)做功課

做功課，心要專 亂想亂動(dòng)費(fèi)時(shí)間 理書包，想仔細(xì) 上學(xué)要帶啥東西 出入關(guān)好門 警惕陌生人 交友須謹(jǐn)慎 遠(yuǎn)離小混混 衣食不攀比 用品要珍惜 臟物不亂扔 主動(dòng)倒垃圾 有事問父母 生日過儉樸 零錢不亂花 干活肯吃苦

有分歧，別發(fā)怒 有理不能沒風(fēng)度 做錯(cuò)事，敢承認(rèn) 還要從中找教訓(xùn) 敬長輩，愛親人 一杯開水賽千金 父母生日牢牢記 一句祝福暖三春 看電視，想換臺 與人商量不硬來 玩游戲，要節(jié)制 上網(wǎng)不誤正經(jīng)事 不玩火，不玩電 報(bào)警電話記全面 刷刷牙，洗洗腳 勤換內(nèi)衣勤洗澡 講衛(wèi)生，病就少 按時(shí)休息睡眠好 小行為，莫輕視 影響一生是大事 養(yǎng)育情，心銘記 學(xué)做父母好孩子