第一篇：看虐童事件的感想

看虐童事件的感想

最近，教師體罰、虐待幼兒，又成社會焦點。肇事“老師”在視頻、照片上表現出的暴戾、冷酷的畫面在很長一段時間里震懾著我的心靈，讓人久久難以釋懷。真正的嚴師不是“罰”師。真正熱愛教育、熱愛學生的好老師，不會體罰學生，而是會采取更為有效的方式去幫助學生。教育是一項長遠的系統工程，不是一朝一夕急功近利的行為。有的學生學習接受慢，有的學生會睡懶覺，有的學生會遲到，有的學生考試會作弊，??教育需要耐心和愛心。他們是未成年人，他們在成長過程中不可避免地要出現不良行為，但需要教師用心去引導，用愛去溫暖，從而讓這些行為得到及時糾正，而不能用體罰這樣的卑劣手段去教育學生，這樣就喪失了作為教師最基本的道德底線。懲罰不等于體罰。懲罰是一種常規的教育手段，是對學生問題行為的一種強制性糾正行為，是在學生身心完全能夠承受的前提下采取的教育措施，對學生能夠起到教育和警示的作用；體罰是個別教育者對違反紀律的學生所實施的身心上的嚴重傷害，有背于倫理道德。我們要用正確的方法對待犯錯的孩子。

第二篇：關于幼兒教師虐童事件的感想

關于幼兒教師虐童事件的感想

作者：楊秀君

最近經常在電視上看到幼兒教師虐待小朋友的新聞，浙江溫嶺城西街道藍孔雀幼兒園教師顏某僅“因為好玩”，雙手揪住一男童雙耳，提起離地，男童面容扭曲，嚎啕大哭。顏某及其同事將虐待場景拍照上傳至網上炫耀，被網友曝光。這令我感到十分震驚以及悲痛，做為一位在幼兒教育工作崗位上工作了近30年的教師和一位母親，我簡直不能相信這件事真實的發生在我們的身邊，作為人類靈魂工程師的教師，哪能張狂到如此地步?這起悲劇不僅在傷害孩子們的身體、傷害家長的內心，更在毫無休止地敗壞教師在人們心中的形象。

在我從事幼兒教育工作的這些年頭，幼兒園中的每一名兒童都是家中的寶貝，是社會希望的花朵，每一個有人性的成年人都應當給予其關愛。而教師則是灌溉這些小花的第一瓢水，特別是幼兒教師是孩子們心目中的榜樣，是孩子活的行為規范。而現在發生了教師虐待幼兒的事件，無疑是對幼兒的身心健康和社會的正常發展帶來十分惡劣的影響，這些受到虐待的兒童在幼小的心靈中埋下了陰影，也許更將會影響到他們未來的成長道路。教師是人類靈魂的工程師，一個人可以缺衣少食，但絕不能沒有老師。作為最為基礎的幼兒教育，要想讓幼兒養成良好的學習、生活習慣，為小學教育打下堅實的基礎，幼兒教師肩上重任可謂不輕。但從這兩起事件來看，幼兒教師綜合素質提升已經刻不容緩了!

幼兒園虐童事件反映出當前幼兒教育所存在的一些問題，尤其是對民辦幼兒園的管理、師資選拔等問題。首先在民辦幼兒園中的大部分幼師都是屬于“無證上崗”，雖然不能說她們都是不合格的，但是我想對他們的人格、心理教育應該有待加強和提高。而要做到這一點，就應加大重視對幼教從業者的教育，加大幼兒教育投入，提高幼教地位，從而提高幼教從業者素質。幼兒園老師不應該僅是一份看管小孩的工作，而應該是引導幼兒心靈成長，塑造兒童靈魂的高尚職業。民辦幼兒園的資格審查不能僅停留在場地等硬件設施上，還要注重審查教師的資質。另一方面，還應該加強監管民辦幼兒園的管理。事發地浙江溫嶺藍孔雀幼兒園與近期幾起事發幼兒園都是屬于民辦，顯然，民辦幼兒園中的民辦是也是問題的一個關鍵，民辦教育在彌補現有機制造成的公辦幼教資源不均的情勢下，我們應當鼓勵民辦教育。但是教育部門需擔起監管的直接責任，讓幼教全面規范的健康發展。幼兒園不能光為了賺錢，還要承擔社會責任；加強監管、加強培訓是一方面，更重要的是強化人文素養的教育，要將人性教育貫穿人的成長發展始終。

另外對于虐童事件，那些受害孩子的家長為何都沒有發現呢？是缺乏了和孩子的溝通呢？還是缺乏對孩子的關愛！這個值得我們深思，孩子來到這個世界，每一位父母身上都肩負著重大的責任，孩子們有屬于自己的語言，我們作為家長是不是也可以用孩子的語言來和他們溝通呢？孩子通過幼兒園開始學會與外界接觸，有時，父母的問話會直接影響到寶寶的成長。父母日常中可能會忽略隱含在問話里的許多影響寶寶成長的因素，父母在孩子成長路上需要更多的關注與更有效的溝通。

第三篇：淺談“幼兒園老師虐童事件”感想

淺談“幼兒園老師虐童事件”感想

周末本來是一個愉快的假日，但是這一周看了“幼兒園老師虐童事件”的新聞視頻之后，心里久久不能平靜，一個老師既然能這樣：把一個5歲幼童，兩手揪耳，身體懸空，而自己卻面帶微笑，這個孩子究竟做了什么，讓這個老師能夠對他進行這樣的一種對待。老師的回答是：只是好玩，把對某個人的火，發在孩子身上，煩！

天啊！這是什么老師，這個老師具有的是什么師德啊，除此之外，這個老師還曾拍下了許多相關類型的案件，把孩子仍進垃圾桶，在學校的一角放上許多的啤酒瓶等等，不但如此還在照片上附上嘲諷的文字說明，那這個老師是怎么了，心里不正常還是、、、、、無法用語言來表達，當今社會是社會在改變還是人類在改變，我們的幼教事業怎么會越來越多的老師出現體罰孩子的想象，我們的孩子，我們的家長們都會怎么想，如果此時此刻是自己的孩子受到了這樣的虐待，那心情是無法想象的。我們再看這個20歲的女教師，當然她現在應該叫做犯罪嫌疑人了。20歲的一個姑娘本應當是善良無邪、多愁善感的一個年齡，她到底受了什么樣的刺激，會讓這樣的一個姑娘心理扭曲，對一個無辜孩子做出這樣的事。教師應該是以身作則，做幼兒表率的，現今天發生這樣的事情，那如何做好一個學為人師，行為世范的老師呢？其實我也在想這樣一個問題，什么樣的老師才算是好老師呢？首先，毫無疑問，有過硬的基本功，能教好自己的課，讓幼兒們在上自己課的時候，都喜歡你的課，這是最基本的。其次，身體力行的去感染幼兒?？傄杏變耗塬@取的東西，在平時和幼兒的交流中潛移默化的影響幼兒，讓幼兒能夠在你身上學到除書本外的什么，這也很重要。如果自己都不能讓幼兒獲取點什么，自己都不做好榜樣，我覺得，這不是一個合格的老師。那么像虐童事件這樣的例子，她教給孩子的是什么，孩子學到的又是什么，孩子的心靈又得到了什么呢？真是讓人揪心啊！

所以我在想現在我們學習國學傳統文化的精髓是多么的重要，走老祖宗的路是正確的，女德的培養更是關乎到我們的世世代代，而且我們的幼教比任何時間的教育更重要，因為幼小的孩子在幼兒園的時代是起點，是我們要最為關心的時間段，我希望全世界從事教育行業的老師們要從這些事件當中吸取教訓，對我們幼小的孩子們多付出耐心、愛心、關心，讓他們在起點上贏得最美好的童年回憶。同時也讓我們真正的做到“學為人師，行為世范”。

第四篇：“虐童事件”有感而發

“虐童事件”有感而發

最近虐童事件頻頻發生，孩子被揪耳朵拎起來，被貼膠帶封嘴，被強迫抱在一起接吻；算不出數學題被老師打耳光，不聽話被老師打到做手術，半身癱瘓。心情不禁沉重憤恨！

如此殘暴的虐待行為，發生在托庇孩子的幼兒園里，不禁讓家長們心有戚戚，不知自己的孩子何時也會遭此厄運。而肇事“老師”在視頻、照片上表現出的暴戾、冷酷，也讓人產生更普遍的疑慮和擔心：即使不考慮幼兒教師的身份，她們的行為也違背了基本的人性常識。已經或即將為人妻、為人母的她們，本該對孩子們具備基于人性本能的關愛，而究竟是什么因素，導致她們背棄或喪失了這樣的天性而變得那么乖戾而殘暴呢？

從沒有想過如此殘暴的行為會發生在幼兒園天真、活潑、可愛的孩子身上，我認為教育是要充滿愛，尤其是在天真活潑的孩子身上更要充滿愛心。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育?！边@是被譽為教育學“圣經”——《愛的教育》中文版譯者夏丏尊先生在上世紀20年代翻譯此書時說過的話。我還想說，教育如果沒有愛，那些被稱為“太陽下最光輝職業的人”也不配為人師表。

隨便問問周圍的人，誰不希望自己的孩子上公辦幼兒園？經費充足的公辦幼兒園硬件好、師資條件好，連伙食都很好。家里有幼兒的人都知道：送孩子進公辦幼兒園絕不是一件容易事。如果說公共教育資源的短缺與傾斜是造成民辦幼兒園幼師素質層次不齊的一個客觀因素，那么教育行政主管部門的監管失察難道不該為一起起揪人心的虐童事件承擔責任嗎？個別幼師的暴虐只是個人的師德品質問題，但如果教育資源長期得不到平衡、行政監管經常缺位、法制的陽光照射不到，缺少教育公平的幼教體系勢必誕生虐童等怪胎。“教育之沒有情感，沒有

愛，如同池塘沒有水一樣。可想沒有愛的教育是多么可怕！但我想要辦充滿愛的我認為幼兒教育，不是一所幼兒園所能解決的，還需要政府、社會、家庭的一起努力，但政府在其中更要有擔當。

第五篇：虐童事件反思

寬容、平和，用心關愛

——浙江溫嶺虐童事件反思吳小國近期，網絡曝光浙江溫嶺藍孔雀幼兒園教師顏艷紅，雙手拽著學生雙耳將孩子從地上拎起的照片，接著被曝光大量虐童照片，成為了全社會關注的幼兒園虐童事件。一系列虐童事件發生后，教師這一職業引起了大量家長的質疑。想要樹立崇高的形象需要幾代人的努力，可是想要毀掉教師的形象卻只需要幾個顏艷紅就足夠。他們只是廣大教師隊伍當中的一員，可是卻毀掉了家長和社會對老師的信任和尊敬。在感慨這幾位無良教師的無良行為時，我也在反思，作為一名年輕男教師，我該如何來教育學生呢？

教師對孩子影響深遠，尤其是小學教師對孩子來說可謂是影響一生。在孩子的身上能找到老師的影子，教師自身的修養對學生的影響巨大，因此努力提高自身修養對孩子的教育起著至關重要的作用。教師除了具備豐厚的專業知識以外，還應當具備高尚的師德修養。“其身正，不令而從。其身不正，雖令不從”，教師的師德修養無形中影響著每一個學生的思想和行為。在教育學生時，我們應當順應孩子的身心發展規律和認知規律，尤其是作為一名一年級孩子的班主任，更應明白“尺有所短，寸有所長”的道理，對孩子曉之以理、動之以情、導之以行，用寬容心、關愛心來對待孩子們。不用成績作為唯一標準衡量學生，可以多標準、全方面評價學生。對于孩子來說，自信心和他人的鼓勵非常重要。應該多發現孩子的優點，鼓勵孩子發揚自己的優勢，改正自己的缺點。

對于孩子們的教育還需要平和心，五根手指尚且不等長，何況40名學生呢？有的孩子學得快，有的孩子學得慢，老師要用平和心來看待，不能操之過急。一旦操之過急，急躁之下就容易犯錯，對孩子的身心造成傷害。這是所有人都不愿意看到的，更是孩子無法承受的。教師是孩子的引領者，而不是孩子的噩夢！

顏艷紅虐童事件逐漸遠去，留給孩子的是永遠的傷痛。作為教師，我們不能讓類似的事情發生在自己的身上。因此，我們應當嚴于律己，用寬容、平和之心來關愛學生，讓學生健康、快樂成長，讓孩子感受到春天般的溫暖！