第一篇：克岔小學三風一訓建設方案---孔慶君

克岔小學“三風一訓”建設工作

實施方案

一、指導思想

加強和改進學生學風、教師教風和學校校風、校訓，是全面貫徹黨的教育方針政策，深入實施素質教育的需要，是實踐科學發展觀，推動教育事業健康發展的需要，是適應教育新形勢發展，解決教育面臨新問題的需要。學校“三風一訓”建設直接影響著學校的教育質量和學生的健康成長，是事關教育穩定和發展的重要因素。因此，有必要及時、大力抓好學校“三風一訓”建設，以提高學校教育教學質量。

根據鎮教體辦會議精神，結合我校教育實際，特制訂本方案。

二、“三風一訓”建設工作領導小組：

組 長：蘆漢文 副組長：張兆瑞

成 員：孔慶君 張立峰 趙成梅

三、具體措施：

（一）、強化師德師風建設，新城良好的教風

1、抓職業道德建設。學校要定期組織教師政治業務學習，學校領導要起模范帶頭作用，重學習、立師德、樹正氣。政治業務學習每周不得少于一次（各教師要有學習記錄）。要積極開展立高尚師德、樹教育新風為主題的師德學習評比活動，切實提高教師的職業道德水平，增強教書育人的事業心和責任感。要健全教師職業道德考核機制，堅持每學期對教師進行考核，并與年度考核、評優評先相掛鉤。

2、抓教師管理工作。學校要加強對教師管理工作的領導，建立健全的管理制度和考核機制，實行教師上下班考勤簽到制度，杜絕教師隨意曠課、遲到、早退。建立教師績獎懲機制，杜絕教師在崗不在位，出勤不出力，在為不作為現象，形成有利調動教師積極性的競爭激勵機制。

3、抓班主任工作。學校要把班主任工作擺在重要位臵，不斷創新工作思路和模式，切實加強班主任隊伍建設，積極探討新形勢下加強班級管理，增強工作實效的藝術和方法，動態掌握班級情況及時研究班級管理中出現的新情況新問題。

4、抓教學行為規范。學校積極實施素質教育，嚴格執行《山東省義務教育學校辦學規范》，開齊課程、開足課時，嚴禁節假日補課和隨意調課。要求抓好教師的備課、上課、作業批改、輔導工作環節。

5、抓工作作風。學校要健全教師辦公制度以保證教師辦公時間和辦公質量，要實行教師集體辦公或分科組辦公，空堂教師必須堅持坐班辦公。工作日時間一律禁止教師上網下棋、打撲克等，一經查實，將嚴肅處理。

（二）、強化學生管理，形成良好的學風

1、抓德育實效。學校要突出德育首位，堅持育人為本，全面加強學生德育工作，實行德育工作校長負總責，各教師齊抓共管的德育工作機制，心里健康教育、愛國主義教育、文明禮儀教育、集體主義教育等專題教育活動，各班主任要堅持備好上好班會課和主題班會課，要充分發揮班集體育人陣地作用，積極開展有益的集體活動和第二課堂活動，讓學生進的來、留得住、學得好。

2、抓“三結合”教育。學校要成立家長委員會，每學期至少召開一次學生家長會。每學期組織教師對學生進行普訪，做好家訪記錄并由家長或學生簽名。加強學校與村委會的溝通和聯系，增強教育合力。要不斷拓寬德育渠道，創新德育模式，整合學校、家庭、社會教育資源，形成教育合力，提高德育工作的實效性。

3、抓后進生轉化。學校要高度重視后進生轉化工作，采取切實有效的措施，耐心、細致地做好后進生的轉化工作。要切實加強對后進生的心理輔導和思想引導，特別要深入掌握學生的思想動態，加強思想引導和心理輔導。發現學生之間有矛盾的，要采取有效措施及時化解，消除摩擦，并進行情況跟蹤，避免矛盾升級。

4、抓班集體建設。學校要重視班集體建設，指導班主任組建并培養好班干部，充分發揮班干部在班級管理中的助手作用，全面、深入掌握班級學生情況，根據情況適時調整工作內容和重點。要重視班級文化建設，積極開展班級文體活動，形成明確的奮斗目標，大力營造團結、友愛、和諧、向上的班集體氛圍，增強班級凝聚力和號召力。

（三）加強綜合管理，形成良好校風

1、依法治校、依法治教。要全面貫徹落實黨的教育方針政策，自覺執行《教育法》、《教師法》等法律法規，積極化解、及時處理好各種矛盾，大力維護正常的教育教學秩序，促進教育大局穩定。

2、落實校長責任制。學校要全面加強“三風一訓”建設工作的領導，校長負總責，要制定科學的工作方案并狠抓落實。要建立完善的管理機制，實行有效地層級管理，明確各口工作職責，做到既分工又合作，形成人人有事做，事事有人做的新局面，避免人浮于事。要建立和落實學校領導值周，師生值日制度。

3、建設安全文明校園。學校要把建設安全文明校園作為常規工作來抓，要加強食品衛生安全，校舍安全、運動設施安全排查和整改。要定期開展法紀安全專題教育，大力營造文明向上的校園文化氛圍。要堅持利用升旗儀式、重大節日對師生進行思想教育。

4、做好學校周邊環境整治工作。學校要及時了解影響正常教育教學秩序的學校周邊環境，并主動爭取當地黨政、有關部門支持，加大對學校周邊不安全隱患的查處力度，消除不利教育教學的周邊因素，為師生營造一個良好的學習生活環境

第二篇：小學三風一訓

微山經濟開發區春蕾小學“三風一訓”

題頭：用愛托起明天的太陽，用心傾聽

花開的聲音

校風：團結、奮進、文明、守紀

教風：修德 敬業 勤教 專研 進取

奉獻 愛生

學風：勤學 善學 樂學 博學 健美

自強 校訓：

厚德勵志、篤學創新

第三篇：小學“三風一訓”

小學“三風一訓”

校 訓：勤學 自律 嚴謹 厚德

校 風：文明 健康 教 風：愛教 會教 學 風：學會 會學 辦學理念：快樂學習

誠信 向上

教會

愛學

健康成長

第四篇：小學小學一訓三風

芝田中心小學

芝田中心小學一訓三風

校訓：追求和諧 享受快樂 校風：和諧 博學 教風：敬業 關愛 學風：快樂 合作

“和諧” 在《辭源》里，只有和諧才能產生美，產生最佳組合，產生最佳效益。意為教與學的和諧，教學內容與教學方法的和諧，學校教育與家庭教育的和諧，學校教育與社會教育的和諧。

“博學”源自《論語〃雍也》：“君子博學于文，約之以禮。”“博學”乃華夏古今治學之基礎。偉大的思想家教育家孔子尤其強調治學“由博返約”，認為：非“博大”無以至“精深”。教師亦當以“博學”為根基，“博學”更是學生適應社會、服務民眾、報效祖國的根本，必須開闊眼界，廣泛涉獵，掌握搜集、篩選、處理信息的能力。

敬業：朱熹說：“主一無適便是敬”意為凡做一件事，便忠于一件事，將全副的精力集中到這件事上，一點不旁騖，專心致志。教師只有一生敬業，才能為教育事業作出貢獻。

合作：合作是一種集體活動，在這種活動中，各成員互相協作，以達到某個共同的目標。《學記》中就指出：“獨學而

芝田中心小學

無友，則孤陋而寡聞”。合作更是一種意識，培養小學生的合作意識，學會和他人合作，是新課程大力提倡的重要精神。學生在與同伴或老師的合作中，感受集體智慧的力量，體會視野開闊與思想提高的喜悅，懂得尊重他人，懂得平等、協作的重要性。

第五篇：小學三風一訓

小學“三風一訓”解析

（1）、校風：嚴謹、求實；團結、奮進

解析：嚴謹：治學嚴謹、堅定內斂；求實：求真務實、真教實學； 團結：學會合作、群策群力；奮進：自強不息、追求超越。（2）、教風：協作、奉獻；探索、創新

解析：協作：團隊至上、精誠協作；奉獻：熱愛學生、盡職盡責； 探索：與時俱進、勇于開拓；創新：實中出新、變中求活。（3）、學風：樂學、勤思；善問、巧用

解析：樂學：樂于學習，享受學習；勤思：勤于思考，學思并進； 善問：善于發問，學會反思；巧用：學以致用，活學巧用；（4）、校訓：知書，達禮；自愛，自強

解析：知書：博覽群書、豐富學識；達禮：知禮守儀、言行文明 自愛：尊人愛己、熱愛生活；自強：不斷提升、自信自立