人教版七年級政治下冊復習提綱新版

七年級政治下冊復習提綱

第一課珍惜無價的自尊

第一框自尊是人人都需要的1、快樂人生三句話：太好了！我能行！我能幫你嗎？

2、世界上最名貴的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，知恥是最美的服裝。

3、一個人如果能懂得知恥，就會格外珍惜自尊，就會自覺維護他人的尊嚴，既尊重自己，又尊重他人。尊重自己是人生的一道底線，是人生的一個亮點，自尊無價。（對）

4、青少年的自尊有哪些表現？

注意容貌上的修飾、舉止的文雅以及行為的后果（目的是：塑造更好的形象，贏得別人對自己的肯定）；知恥是自尊的重要表現。

5、當我們受到他人肯定，得到集體和社會的贊揚時，就會感到分外高興，因為我們的自尊心得到了滿足。

6、什么是自尊？（自尊的含義）

自尊即自我尊重，是指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱，這是一種自己尊重自己、愛護自己，并期望受到他人、集體和社會的尊重的愛護的心理。它是一種健康良好的心理狀態。

7、我們感悟生活的意義，首先要體驗到自己是價值的，是為人所需要的，并且這種價值常常能得到他人的認可與欣賞。一般來說，一個沒有自尊的人，也很難得到別人的尊重。

8、為什么說自尊是人人都需要的？

我們感悟生活的意義，首先要體驗到自己是有價值的，是為人所需要的，并且這種價值常常能得到他人的認可與欣賞，當然，別人不僅能欣賞我們的長處，而且能不恥笑我們的弱點和缺陷，這種尊重更能使我們體驗到快樂與感動。當我們的缺點被別人包容的時候，當我們的價值得到自己和別人肯定的時候，我們都會感到非?？鞓罚瑥亩刮覀兂浞煮w驗到

生命的意義、生活的樂趣。由此可見，自尊是人人都需要的。（自己對自己的肯定，他人對我們的肯定）

9、如何體驗自尊帶來的快樂？（如何獲得自尊的快樂？）

自己對自己的肯定；他人不恥笑我們的弱點與缺陷；他人欣賞我們的長處。

10、對于我們不如意的地方，我們怎么做才能獲得自尊的快樂？

不氣餒，不灰心，不放棄，自己相信自己，自己尊重自己，我們就可以通過進一步的努力，找到自己的人生價值，贏得別人的尊敬，感受自尊的快樂。

11、個人自尊與祖國民族自尊的關系是什么？

我們個人的自尊與祖國的民族的尊嚴緊緊連在一起。如果沒有國家和民族的尊嚴，我們個人也很難有真正的自尊。我們的做法：我們不但要維護個人的尊嚴，還要維護國家和民族的尊嚴。

12、知恥與自尊的關系

真正有自尊心的人，必定是知道羞恥的人。知恥，是自尊的重要表現。唯有知恥，才有自尊。如果一個人對自己不恰當、不適當的行為不感到慚愧和羞恥，就永遠不會有自尊。（自尊必知恥，知恥才會有自尊，知恥是自尊的重要表現）

13、在培養自尊的過程中，我們應該怎樣對待自己的缺點和不足？

在我們日常生活中，有些同學往往只看到自身存在的缺點找不到優點而引發自卑情緒，總認為自己不如別人，對自己失去信心。其實這是一種不健康的心理，對人也有很大的危害。所以，一個人有缺點并不可怕，關鍵是能夠正確對待自己的缺點，將缺點轉換為優點。（金無足赤，人無完人）

14、什么是虛榮心？虛榮心對我們的健康成長有哪些危害？

含義：虛榮心是一種追求表面上榮耀、光彩的心理。這是一種不健康的心理，是缺乏自信的表現。

危害：虛榮心強的人，常常將名利作為支配自己行動的內在動力，總是在乎他人對自己的評價，一旦他人有一點兒否定自己的意思，自己便認為失去了所謂的自尊而受不了，從而產生自暴自棄的心理、嫉妒的心理和攀比的心理。它不僅會影響人的學習、生活、工作，有時甚至會使我們釀成大錯，為了滿足虛榮去偷盜、去貪污等違法犯罪。它對我們的健康成長極其不利。

15、如何糾正（克服）虛榮心？

正確認識自己，弄清自己真正需要什么；養成正確的思維方式；不要將名利作為支配自己行動的內在動力；淡化他人對自己的評價。

16、怎樣樹立自尊？

維護自己的人格，不做有損人格的事；自尊要適度，學會正確對待他人的評論；要善于尊重他人；要懂得自尊與虛榮、自負的區別。培養自尊要經受歧視的考驗；不在崇拜中迷失自我。

第二框題尊重他人是我的需要

1、我們的自尊是怎樣形成的？這給我們什么啟示？

我們的自尊常常是在許多人的呵護與激勵下形成的。啟示：所以，我們當然也有責任去關注他人的自尊，維護他人的尊嚴。尊重他人既是自尊的需要，也是自我完善的需要。

2、我們為什么應該尊重他人？（為什么說尊重他人是我的需要？）（怎樣理解尊重他人就是尊重自己？）

我們應該尊重他人，因為

1）我們的自尊常常是在許多人的呵護與激勵下形成的。

2）不尊重他人的人不可能得到他人的尊重的（道理），要想贏得別人的尊重，我們首先應該尊重別人（做法）。

3）尊重他人既是自尊的需要，也是自我完善的需要。

4）為了自尊，我們需要借助于他人的眼睛才能更好地認識自己，然后把自己感受的他人的給與的美好再傳遞給他人，這樣，我們才能彼此尊重，相互接納，共同在自尊的快樂中

成長。

總之，與受人尊重一樣，尊重他人是我們的需要，也是我們的快樂。尊重他人就是尊重我們自己。

3、每個人都需要通過其他人的尊重、欣賞、鼓勵、期望來感受自尊。

4、當我們面臨失明失聰問題時需要他人善意的提醒，要想得到他人善意的提醒，首先我們要學會尊重他人，這樣有利于我們意識到自己的弱點、盲點與誤區，激勵我們更加嚴格要求自己，敞開心扉，虛心學習，大膽嘗試，不斷超越，增強自身實力，做一個有尊嚴、有價值的人。（這一點可以理解為：尊重他人是自我完善的需要。）

第三框題彼此尊重才能贏得尊重

1、自尊的人最看重自己的人格。（道理）

2、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，說的就是自尊的人最看重自己的人格。

3、我們應該怎樣維護自己的人格？

自尊的人最看重自己的人格。一個真正自尊自愛的人絕會不圖虛榮，拒絕沾染不良習氣，比如，說謊、逃避責任、假公濟私、陽奉陰違等。有時，為了維護自己的人格尊嚴，他可以舍棄許多東西，但絕不可以喪失人格，做有損于人格尊嚴的事。

4、人必自侮，然后人侮之。這句話告訴我們，人若不尊重自己，也不能得到他人的尊重。

5、如何理解“自尊者達觀（豁達）”？（豁達是指一個人對不如意的事情看得開，不斤斤計較）

在生活中，人際交往是不可避免的。由于人與人之間的個性各不相同，生活環境與閱歷各不相同，形成了不同的處事風格。承認世界因為差異而精彩，就不會太在意他人的議論和態度。自尊的人對待他人的議論與批評，要做到“有則改之，無則加勉”。自尊還要適度，不能過于敏感，作繭自縛?？傊?，我們要養成一種豁達、開朗的性格，才能感受自尊的快樂。

4、我們應該怎樣看待和對待別人的議論與批評呢？

看待：議論只能代表個別人的意見，未必正確；批評是對我們行為的評價，針對的是具體行為，而不是人本身。對待：對待議論與批評，要做到“有則改之，無則加勉”。無關緊要的議論，忍一下就過去了，不要斤斤計較，得理不讓人。

5、為什么說自尊要適度？

因為適度的自尊，有助于我們面對批評，改正自己的錯誤；過度的自尊則會使我們過于敏感，作繭自縛，體驗不到生活的樂趣。當然，面對別人的侮辱與詆毀，則要及時予以回擊，必要時運用法律武器捍衛自己的自尊。

6、我們應該怎樣尊重他人呢？

1）基本表現：就是對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格。

2）①真正做到尊重他人就要善于站在對方的角度，感同身受，推己及人；②要善于欣賞、接納他人；③不做有損他人人格的事。

7、善于欣賞、接納他人的含義：就是與人相處時，能由衷地欣賞和贊美別人的優點、長處，允許他人有超越自己的地方。做法：對別人與自己不同的地方，要能接納，不排斥，不藐視。

8、不做有損他人人格的事的含義：對于他人的缺陷、缺點，我們不能取笑和歧視。取笑、歧視和侮辱他人的危害：就是冒犯別人的尊嚴，極易制造矛盾，引發沖突、仇恨和報復，最終令冒犯者自取其辱。

9、尊重他人的意義是什么？

尊重可以使人理智；尊重可以使人悔過；尊重可以喚醒人的良知，產生無法估量的正面效應。

第二課揚起自信的風帆

第一框題我能行

1、什么是“自信”?

自信就是自己相信自己，也就是指人對自身力量的確信，深信自己一定能做成某件事，實現所追求的目標。

2、自信的人有哪些表現？思想上相信我能行，行為上表現我能行，情感上體驗我能行。

3、自信者在言談、舉止、為人處世方面的特點:

自信的人活潑樂觀、坦誠開朗、虛心大度、寬容豁達、誠信謹慎、幽默風趣、好奇專注、英勇果斷等。

4、自負不同于自信，就在于自負者依據的事實是虛假的，追求的目標根本不可能達到。

5、自卑產生的原因：不相信自身的潛力。

6、自負、自卑與自信的區別？

自負和自卑都是自信的誤區。

自卑的人輕視自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢嘗試，結果：白白丟失了可能成功的機會。

自負的人自以為了不起，往往過高地估計自己，看不起別人，自以為是。結果：只看到自己的優點，看不到缺點，他們所追求的目標是根本不可能達到的；

只有自信的人能夠實事求是地看待自己，既能看到自己的優點，也能看到自己的缺點。結果：有助于成功。

7、自信的意義：自信為我們搭起了一個人生的平臺，使我們可以主動、積極地去應對生活中的各種問題，并使我們保持心情的寧靜，從容地享受生活的樂趣。

8、如何克服自負心理？答：①正確認識自己，既要看到自己的優點，也要看到自己的缺點；②學會接受批評，聽取不同人的意見；③學會欣賞接納他人，與他人平等相處。

9、如何克服自卑心理？答：①正確認識自己的優點和缺點，尤其要看到自己的過人之處；

②不斷對自己進行積極的暗示，挖掘自己的潛能③注意從外部形象樹立自信；④對失敗進行正確的歸因

第二框題自信是成功的基石

1、自負、自卑為什么會使人們遠離成功？（它們是一對孿生子，都是以自我為中心）

1）自負者之所以必然失敗，就是因為自負的人往往會過高地估計了自己，他們所追求的目標是不切實際的，從一開始就是虛假的。自負可以帶來一時的情緒高漲，但意氣用事招致的挫折，會即刻使他沮喪、頹廢、不知所措，半途而廢，從而使自己遠離成功，走向失敗。2）自卑的人往往會過低地估計了自己，認為自己什么都不如別人，會產生對自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的無能為力，即使自己可以做得很好，也不敢嘗試，從而使自己遠離成功，走向失敗，白白丟失了可能成功的機會。

3）自負和自卑常常會在一個人身上并存，是“一對孿生子”，因為它們都是產生于對自己的不正確的認識，它們都是以自我為中心，過度關注自己對自己的評價或別人對自己的評價，結果都會使人遠離成功。自負和自卑就像一根潮濕的火柴，自負的人和自卑的人永遠也無法燃燒起成功的火焰！古今中外的無數事實說明，許多失敗都與自負或自卑有關。而自信則恰恰相反，有助于我們獲得成功。

3、你認為自信的人有哪些心理品質?為什么說自信有助于成功？

一個遠離失敗、接近成功的通道。2）進取會推動人們不斷努力。這是一種精神的興奮

與喜悅，是激勵自信者不斷思考、不斷奮斗的動力。3

人對人對事能保持客觀的態度，目標明確，主次分明690，不會感情用事，不被與任務無關的事情所干擾。在完成一項工作時，心無雜念，注意力高度集中，全力以赴，這樣的人就有希望成功。他們把內耗的精力降到最低，使時間的有效利用率最高。

第三框題唱響自信之歌

1、我們應該如何唱響自己的自信之歌呢？

樹立和增強自信的基本方法有三種：

1）看到進步與長處。發現自己的長處和進步是我們樹立自信的基礎。發現并欣賞自己點點滴滴的進步與成績能使我們對自己更有信心。

2）增強信心與實力。信心要建立在實力的基礎上。

3）做自信的中國人。我們個人的自尊自信是建立在民族自尊自信的基礎之上的，只有把個人的命運與祖國的發展結合在一起，我們的自尊自信才能更加強烈，才有堅如磐石的根基。

2、我們為什么要看到自己的進步？

經常體會點點滴滴的進步與成績，就會不斷為自己喝彩。這樣，我們就會油然而生一種肯定自己、欣賞自己的感覺，從而對自己充滿信心，勇敢地迎接挑戰，不斷地走向成功。

3、進步的表現有哪些？

克服惰性、抵制誘惑、戰勝自己

4、我們應該怎樣尋找自己的優點和長處？

發現自己的長處是樹立自信的基礎。因此我們在評價自己的時候，可以采取場景變換的方法，尋找“立體”的我。

5、怎樣增強自己的信心與實力？

①只有相信自己能行，才能大膽嘗試，勇于接受挑戰。②我們要在回憶過去成功的經歷中體驗信心。③同時，更要努力多做并努力爭取把事情做成、做好。④面對困難和失敗，從容應對，把注意力集中到完成任務上，不斷增強實力，因為雄厚的實力是增強信心的最重要支柱。

6、自信永遠是準確的自我定位和客觀的自我評價，永遠是—種科學的進取精神和冷靜的態度，永遠是遇到困難不低頭巨大精神力量，是我們人生道路上的最寶貴的財富。

7、民族自信與個人自信的關系是什么？

①民族自信是個人自信的根基，②一個人如果具有民族自信心，他的自信就更具意義和價值（一個人如果沒有民族自信心，他的自信就沒有任何意義和價值），所以要把個人自信提升為民族自信才有意義和價值③一個有強烈民族自信心的人必定是自信的人。

6、我們應該怎樣在日常生活中表現出中國人的自信呢?

在與外國人的交往中，我們都要自覺地展示我們中國人的氣度和風采，不卑不亢，落落大方，決不做有損國格、人格的事，做一個自信的中國人。

第三課走向自立人生

第一框題自己的事自己干

一個懂自尊、有自信的人，必定能自立，必須圖自強。

1、什么是自立？自立，就是自己的事情自己做。人的成長過程，就是一個不斷提高自立能力的過程。直到將來走上工作崗位，自己養活自己了，才能獲得基本自立的人生。

2、自立的表現有哪些？①獨立地科學的安排自己的生活，解決自己生活中的問題。②自主地科學的安排自己的學習，處理自己學習中的問題。③自主處理自己所遇到的社會問題，靠自己開創自己的事業。

3、你做過家務事嗎？做家務對你各個方面的成長有什么好處？

讓孩子做家務好處多多：(1)自立可以培養我們吃苦耐勞、珍惜勞動成果、注重家庭親情、尊重他人的品質。(2)還能提高動手能力和解決問題的能力。(3)

可以增強自信心，培養責任心。(4)能培養學生的自立能力。

4、為什么人生需要自立？（1）我們不可能永遠生活在家庭的搖籃和學校的溫室中，終究要離開家庭和學校的呵護，走進社會，經風雨、見世面。（2）自立作為成長的過程，是我們生活能力的鍛煉過程，也是我們養成良好道德品質的過程。（3）如果不能從現在起，自覺儲備自立的知識，鍛煉自立的能力，培養自立的精神，將來就難以在社會中自立和發展。

5、自立的意義：自立作為成長的過程，是我們生活能力的鍛煉過程，也是我們養成良好道德品質的過程。在這個過程中，（自己）我們不斷地完善自己，學會自尊，增強自信，提高法律意識；（他人）逐步學會理解和尊重他人，善于與他人溝通和交往，和諧相處；（社會）積極融入社會，關愛社會，奉獻社會，成為一個對自己負責、對他人負責、對社會負責的能夠自立自強的人。

6、未來的社會需要我們必須具備哪些方面的自立能力？須具備如下幾個方面的自立能力：展示自己、推銷自己的能力；與人溝通、善解人意、說服他人的能力；運用多種技術特別是現代信息技術的能力；運用法律維護權益的能力；組織與決策能力；不斷學習、不斷充實自己的能力；…

第二框題告別依賴走向自立

1、依賴心理的主要表現方式有哪些？1）思想上缺乏獨立意識，作判斷、作決定總要依賴他人。2）行動上依賴別人的指導和督促甚至讓別人代替自己來行動。

2、自立不是拒絕幫助，依靠不是依賴。

3、依賴有什么壞處？依賴思想對于自己的發展是非常有害的。它不僅會①使人喪失獨立生活的能力和精神，②還會使人缺乏生活的責任感，造成人格的缺陷。③只想過不勞而獲的生活，貪圖享受，就不能適應社會生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪的道路。

4、怎樣克服依賴心理？方法：克服依賴的習慣；增強自信心，相信自己能做好事情；樹立奮發自強的精神；培養獨立的人格，不要想依附于他人。

5、我們怎樣告別依賴，走向自立？

①要做到自己的事情自己負責②從思想上認識到依賴的危害③要學會自主，因為它是自立的前提條件④最基本地就是要立足于自己當前生活、學習中的問題從小事做起⑤多實踐多鍛煉⑥克服依賴心理，⑦樹立奮發自強的精神，⑧培養獨立的人格

6、我們應該怎樣培養自己的自立能力?

①培養自己的自立能力最基本的是立足于自己當前的生活、學習中的問題，從小事做起。

②培養自己的自立能力還大膽地投身社會生活實踐，多實踐、多鍛煉。

③告別依賴學會自主，做到自己的事情自己負責。

7、自主，就是遇事有主見，能對自己的行為負責。自主，不僅是一種權利，更是一種能力。自立的前提是自主，自立是自主的表現。自立就是明確并承擔自己的責任。自主才能

明確并承擔責任。

8、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。告訴我們：自立要注重親身實踐。

第四課人生當自強

1、自強，是指對未來充滿希望，永遠向上，奮發進取的一種精神。

2、初中階段是學習知識、涵養道德、增長才干、發展自己的最佳時期?！吧賶巡慌?，老大徒傷悲”告訴我們：我們應當趁此大好時光，培養自強的品格，努力學習，奮發進取。

3、自強精神表現在：⑴困難面前不低頭，不喪氣；⑵自尊自愛，不卑不亢；⑶勇于開拓，積極進取；⑷志存高遠，執著追求；等等。

4、自強對于個人的意義（作用）：①自強是一個人活出尊嚴、活出個性、實現人生價值的必備品質；②是我們健康成長、努力學習、將來成就事業的強大動力。③自強是進取的動力，④自強是通向成功的階梯

自強對于民族的意義（作用）：自強不息是我們民族幾千年來熔鑄成的民族精神，是鞭策中華兒女不斷開拓進取的永恒的精神力量。正是這種精神，使中華民族歷經滄桑而不衰，備經磨難而更強，豪邁地自立于世界民族之林。

5、自棄與自強是對立的。自棄是指自己懶惰成性，得過且過；不求上進，不思進取。自棄的人沒有理想和追求，不愿吃苦，不愿奮斗，最終將一事無成。

6、少年怎樣才能自強？（怎樣培養自強的品質？）

①樹立堅定的理想，因為理想是自強的航標②戰勝自己的弱點，因為戰勝自我是自強的關鍵③揚長避短，是自強的捷徑（簡單回答：選準航向，戰勝自身的弱點，發揮自己的長處）7、我們在成功的道路上會遇到哪些困難和挫折？①物質上的和精神上的②技術方面的和人際關系方面的③外在的和內在的8、為什么說理想是自強的航標？

沒有理想，就沒有動力，就會在困難面前放棄努力。有了理想，就有了方向，有了進取的不竭動力。所以要自強，首先要樹立堅定的理想。

9、所有自強者共同的特點：對人生的理想執著追求、不懈努力。

10、我們的弱點表現在哪些方面？

不愛思考，做作業馬馬虎虎，怕吃苦，懶惰，缺乏耐心等。

11、每個人都有自己的弱點。自強的人不是沒有弱點的人，而是勇于戰勝自己弱點的人。

12、人最大的敵人不是別人，而是自己。能夠戰勝自己的人，必定能自強。

13、許多人碌碌無為（失?。┑脑颍阂庵颈∪酰荒芸酥谱约?，不愿意抓緊時間學習和工作，不愿意為了長遠的利益而犧牲眼前的享樂。

14、自強的人面臨的一只攔路虎就是放任自我。

15、只要我們選準航向，戰勝自身的弱點，發揮自己的特長，就能在自強的人生征途中，劈波斬浪，抵達成功的彼岸。（√）

第五課讓挫折豐富我們的人生

人生難免有挫折

1、挫折，是指有目的的活動受到阻礙時而產生了緊張、消極、煩躁、傷心、氣憤等消極情緒的反應，即所謂“釘子”，即人們所遇到的失利、失敗和阻礙等。

2、挫折與人生相伴；挫折是人生的一部分（挫折能使我們在不斷認識挫折、戰勝挫折的過程中成長和發展起來）；挫折普遍存在，難以避免。

3、造成挫折的因素有多方面的：⑴不能預測和及時防范的天災，包括：地震、雪災、旱災、臺風、洪水等；⑵各種人為因素，包括老師教育方法不當、同學關系不融洽、父母的態度簡單粗暴等；⑶個人的道德品質、智力、體力、外貌的缺陷

4、面對挫折和困難，大致有三種人：⑴膽怯、懦弱的人，態度：放棄⑵意志不堅定或者容易滿足的人，在困難面前也能拼搏一陣，但是，要么滿足于已有的成績，要么屈服于新的困難和挫折，不能堅持到底，這樣的人也享受不到成功的喜悅。⑶意志堅強、有堅定信念的人。她們勇敢面對挫折，不達目的誓不罷休。第三種人善于把前進道路上的絆腳石

變成墊腳石，從而鋒利成功，實現生命的價值，享受真正的人生。

挫折面前也從容

1、挫折的作用：⑴消極作用：使人們前進的步伐受到阻礙，從而產生憂愁憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理。⑵積極作用：有利于磨煉意志，增長才干和智慧。（品味“艱難困苦，玉汝于成”、“蚌病成珠”）

2、人們在戰勝一次又一次挫折后贏得的最寶貴的禮物：智慧。

3、應對挫折的有效方法？（或如何戰勝挫折？）

⑴樹立正確的人生目標。⑵正確認識挫折，采取恰當的解決方法。⑶激發探索創新的熱情。⑷會自我疏導。

4．戰勝挫折、克服消極心理的有效方法：全身心地去探索、去創造

5．自我疏導的方法：⑴合理宣泄法，⑵移情法，⑶目標升華法。

第六課為堅強喝彩

讓我們選擇堅強

1、意志堅強的人有哪些表現？

意志堅強的人，⑴對自己的行動的動機和目的有清醒而深刻的認識。

⑵能在復雜的情境中冷靜而迅速地判斷發生的情況，毫不遲疑地采取堅決的措施和行動。

⑶在碰到挫折和失敗的時候，可以調節自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心、不氣餒、不焦躁。

⑷能夠以頑強的精神、百折不撓的毅力，戰勝挫折和困難，實現自己的目標。

（即：自覺性、果斷性、自制力、堅韌性。）

2、堅強意志的定義：是人們在進行有目的的活動中克服干擾、戰勝挫折、實現人生目標的保障。（也可以用這一句話回答堅強意志的積極作用）：

3、堅強意志的意義（或作用）？⑴堅定正確的人生方向，需要堅強意志。⑵走出失敗的陰影，需要堅強意志。⑶形成良好的學習習慣，需要堅強意志。⑷成就一番事業，需要堅強意志。

4、能否將失敗轉化為成功的關鍵：有沒有堅強的意志品質。能否踏進成功的大門，關鍵要看我們是否具有堅強的意志。

5、“失敗是成功之母”，只有有意志堅強、善于總結失敗的教訓并重新站起來的人，才能邁過失敗這道檻，走向成功。

鋼鐵是這樣煉成的1、列舉你在意志方面堅強的表現：堅持正確的目標，能抵制各種不良影響；堅持把重要事情先做完，然后做其他事情；在受到別人批評的時候不氣餒，努力改正錯誤。在考試成績不理想時，能積極找出問題，尋求解決辦法。

2、列舉你在意志方面脆弱的表現：遇到學習上的困難就失去信心；在克服困難的過程中半途而廢；不能堅持正確的行動方向，容易受到不良習氣的誘惑。

3、堅強的意志是怎樣煉成的？（磨礪堅強意志的途徑）⑴必須樹立明確的目標。⑵要從細微之處做起，從小來做起。⑶善于管理自己。⑷主動在艱苦的環境中鍛煉自己。

4、今天的我們怎樣在艱苦的環境中鍛煉自己？

適當干一些體力勞動，主動承擔一些“苦差事”，在保證安全的前提下進行爬山和探險等活動，都有利于我們體驗艱苦，增強意志力

5、中學生怎樣以實際行動磨礪堅強的意志？

①在生活中勤儉節約，生活樸素②不論在家里還是在學校積極參加勞動，干活時不怕臟，不怕累，不怕苦③刻苦學習在學習中遇到困難要努力克服，絕不向困難低頭。

第七課感受法律的尊嚴

社會生活離不開規則。

1、規矩，就是人們說話、做事所依據的標準，也就是社會成員都應遵的行為規則。

2、有規矩、懂規矩、守規矩十分重要。

3、我們身邊的規矩有很多。可分為三類：道德、紀律、法律。

道德是依靠輿論、習慣和信念的力量，力求在人們心中定出準則；紀律、規章，按本單位本團體的需要，定出在局部適用的準則。法律是由國家制定或認可，靠國家強制力保證實施，具有強制性的對全體社會成員具有普遍約束力的行為規范。

4、法律的三個顯著特征：⑴由國家制定或認可。⑵國家強制力保證實施，具有強制性。

⑶對全體社會成員具有普遍約束力。

5、我們的生活離不開法律。

6、我國法律：作為人民意志和利益和體現（法律的本質）

7、法律的作用：⑴規范作用。（突出地表現為規定人們可以做什么，必須做什么，應該做什么，不應該做什么。它通過規定權利和義務，規范全體社會成員的行為。）⑵保護作用。（日常生活離不開法律，法律是我們生活的“衛士”；國家的治理離不開法律，法律是國家生活的保障。我們享受權益，需要法律的保護。）

8、我們應該怎樣對待法律？

①學法尊法守法用法是我們應盡的責任。②以守法為榮，以違法為恥，是我們樹立的價值標準。③愛法是我們應取的態度。

法不可違

1、我們強調自尊、自愛、自信，力求自立、自強，一個重要的條件就是要守規則，尤其不能違反法律。（道德是人們追求的較高的境界，不違法是人們行為的底線。）

2、違法行為是凡不履行法律規定的義務，或者做出法律所禁止的行為都是違法行為。

3、違法行為，可分為：行政違法行為（違反行政管理法律法規）、民事違法行為（違反民事法律法規）、刑事違法行為（違反刑法）、（違憲行為（違反憲法））。

4、一般違法與犯罪的關系：（民事違法行為和行政違法行為屬于一般違法行為；刑事違法行為屬于嚴重違法行為，也屬于犯罪行為）

區別：一般違法行為情節比較輕微，社會危害性較小，應受行政或民事制裁。犯罪是違反刑法，具有嚴重的社會危害性，應受刑罰處罰的行為。

聯系：二者都是違法行為，都具有社會危害性，都應受到法律制裁。一般違法行為發展下去有可能導致犯罪，二者之間沒有不可逾越的鴻溝。一般違法行為不一定是犯罪行為，但犯罪行為一定是違法行為。

5、刑法，以國名義規定什么行為是犯罪和對犯罪分子處以何種刑罰的法律。

6、犯罪，是指具有嚴重社會危害性、觸犯刑法并依法應受刑法處罰的行為。

7、犯罪具有三個基本特征：第一，具有嚴重社會危害性的行為。嚴重危害性，是犯罪的最本質特征。第二，一種觸犯刑法的。刑事違法性，是犯罪的法律標志。第三，應當受到刑罰處罰的行為。刑罰的當罰性，是犯罪的嚴重危害性及刑事違法的必然后果。

8、刑罰，又叫刑事處罰、刑事處分，是指人民法院對犯罪分子實行懲罰的一種強制方法。

9、我國刑罰的種類分為：主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑五種；附加刑，包括罰金、剝奪政治權利、沒收財產、驅逐出境四種。

10、犯罪歷來是國家法律打擊的重點，犯罪分子終究要受到來歷的刑事處罰。

防患于未然

1、P96中學生陳某的案例，給我們的啟示：

①違紀、違法行為與犯罪行為之間沒有不可逾越的鴻溝（違紀、違法行為有可能發展為犯罪行為。）②我們一定要重視道德修養，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，自覺遵紀守法，謹慎交友，防微杜漸，避免沾染不良習氣，防患于未然。要在心靈深處憎惡違法犯罪，行為上遠離違法犯罪。

2、遵守法律，是踐行道德的表現。

3、犯罪行為人的心理都是想獲得某種滿足。

4、規范未成年人行為的法律是：《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》

5、想一想，我們身邊的不良行為有哪些?并能采取相應的預防和矯正措施。

不良行為可能發展為違法犯罪：不良行為不加以改正，任其發展，6、如何預防違法犯罪？（怎樣做一個合格的現代公民？）

作為一個合格的現代公民，我們應自覺樹立法律意識，維護法律的尊嚴，依法自律，做一個守法的人；加強道德修養，樹立正確的是非觀念，積極抵制不良心理和行為，做一個有道德的人。我們要從小事做起，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，自覺遵紀守法，防微杜漸，避免沾染不良習氣，防患于未然，預防違法犯罪。

7、品味：“近朱者赤，近墨者黑”；“小洞不補，大洞吃苦”。“忽以惡小而為之，忽以善小而不為”。

8、（違法犯罪行為也可以用）不良行為和嚴重不良行為對個人、家庭和社會的危害：不良行為和嚴重不良行為會影響學習，使個人受到處罰，甚至走上違法犯罪的道路；破壞家庭穩定，傷害父母的情感，給家庭帶來經濟和精神上的負擔；危害他人的財產和生命安全，破壞社會的未定，滋長不良的社會風氣。

犯罪的危害（籠統的說）：犯罪是對人類文明的挑戰，是侵害社會健康肌體的毒瘤。犯罪是我們成長道路上最兇險的陷阱。

第八課法律護我成長

特殊的保護特殊的愛

1、凡未滿18周歲的公民都是未成年人。

黨和國家為什么特別保護未成年人？

①未成年人代表著祖國的未來、民族的希望，肩負著實現中華民族偉大復興的歷史重任。

②未成年人的生理、心理都不成熟，沒有經濟實力，缺乏自我保護能力。

2、專門保護我們的合法權益的法律有：《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。

3、在未成年人保護法中為我們設置了四道防線：家庭保護、學校保護、社會保護、司法

保護。

4、家庭保護的含義：要求父母或者其他監護人依法履行對未成年人的撫養、監護的職責，尊重未成年人受教育的權利。家庭保護的要求：①不得虐待、遺棄未成年人；不得歧視女性未成年人和殘疾未成年人②不得使在校接受義務教育的未成年人輟學③不得允許或迫使未成年人結婚和訂婚④應當以健康的思想、行為和教育方法教育未成年人等。

5、學校保護的含義：要求學校等教育機構依照法律的規定，對未成年人進行教育，并對他們的身心健康和合法權益實施保護。學校保護的要求：①全面貫徹國家的教育方針，保證未成年人全面發展②尊重未成年人的人格尊嚴③尊重未成年人的受教育權，不得隨意開除未成年學生④保護未成年人在學?；顒又械娜松戆踩徒】档取?/p>

6、學校保護涉及未成年人的教育和發展、人身權利的維護、生命安全的保障等方面。

7、社會保護的含義：要求全社會創造一種有利于未成年人健康成長的社會環境。

8、社會保護包括對未成年人的社會文化保護、身體健康保護、勞動保護、自由權和精神的保護等方面。

9、司法保護的含義：要求公安機關、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等依法履行職責，對未成年人實施專門保護措施。

10、司法保護的措施有哪些？包括①設立少年法庭，不公開審理未成年人案件，尊重違法犯罪未成年人的人格尊嚴，保護其合法權益，②做好刑滿釋放未成年人的安置工作等。善用法律保護自己

1、我們維護權益的最有力的武器就是法律。

2、能夠為我們提供法律幫助的機構：法律服務所、律師事務所、公證處、法律援助中心等。

3、維護我們合法權益的途徑：1）非訴訟手段；2）訴訟手段。

4、非訴訟手段是我們維護合法權益常用的有效手段。它包括：⑴向政府有關部門、司法機關、人民團體、有關社會團體等等方面反映問題，尋求幫助，以解決問題；⑵通過調解、仲裁等方式，解決爭議、糾紛，保障公民權。

當未成年人的受教育權受到侵害時，可以采用向村（居）委會、教育局、婦聯、民政局、人民法院請求幫助

當消費權益受到侵害時，可以向消費者協會、工商局、人民法院請求幫助。

5、訴訟（指打官司）的含義：它是指人民法院主持有利害關系人參與的處理糾紛的程序。

6、訴訟是維護我們的合法權益最正規、最權威、最有效的一種手段，是保護我們權益的最后屏障。

7、訴訟通常分為三種類型：刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。

8、刑事訴訟：是指由國家機關在當事人和其他訴訟參與人的參加下，依法揭露犯罪、證實犯罪、罪犯的活動。

9、民事訴訟：是人民法院在當事人和其他訴訟參與人的參加下，依法審理案件的解決糾紛的活動。

10、行政訴訟：俗稱“民告官”，是人民法院在雙方當事人的參與下，依照司法訴訟程序解決行政爭議案件的活動。行政訴訟是解決行政糾紛的重要途徑。

11、“河流雖急，沿著河槽走；人雖眾多，守著法律走”告訴我們要自覺依法律己、依法做事、依法維權，這樣做既是在維護法律的尊嚴、社會的穩定，也是在有效保護自己健康成長。

12、當我們的合法權益受到不法侵害時，我們要善于運用法律武器維權，善于同侵權行為作斗爭；檔國家、集體、他人的權益受到不法侵害時，我們也要加以維護。

理由：同違法犯罪做斗爭，是包括我們青少年在內的全體公民義不容辭的責任。