第一篇：蘇教版七年級下冊政治復習提綱

蘇教版七年級下冊政治復習提綱

第十四課生命只有一次

1生命是地球上最寶貴的東西，地球因生命的存在而變得生機勃勃。地球上的生命是自然界長期發展的產物。

2.如何理解人的生命的獨特性？人海茫茫,找不出沒有任何差異的兩個人，每個人的生命都是獨特的。人最寶貴的是生命,生命屬于我們只有一次，任何代價都換不來。

★3.我們生活的主旋律是什么？熱愛生命，尊重生命，呵護生命。

★4.珍愛呵護生命，我們應該怎么做？①珍愛生命，不僅僅是用生命培育生命，更是用生命善待生命，用生命拯救生命，用生命熏陶生命。②呵護生命，我們應該從現在做起，從自己做起，讓每個人都充滿生命之愛，讓永不枯萎的生命之花開遍每一個角落。

5.人與自然的關系：人類是自然界的一部分,我們不僅要愛護自己、他人，還要愛護地球上的其他生物。人類必須學會與大自然和睦相處，這才是明智的選擇，也是心靈的覺醒

★6.為什么要保護地球？地球是所有生物共同的家園，人類為了珍愛自己的生命，使自己生活得更美好，必須保護生命的家園----地球。學后感：我們應認識到生命是獨特的，生命最寶貴。我們要熱愛生命，尊重生命。呵護生命。我們不僅要愛護自己、愛護他人，還要愛護地球上的其他生物 人類必須學會與大自然和諧相處，必須保護生命的家園——地球

第十五課讓人生更加燦爛

1.人和動物的本質區別是什么？ 有意識的生產活動。

★8.人生的意義或人生的真諦①人的生命不在長短，而在其質量。②人生的意義不僅是自身對生活的體驗和感悟，更重要的是通過自己創造性的勞動，為社會、為后人留下點什么，要對他人對社會有所貢獻。③、人生的意義還在于超越自己，追求卓越，敢于創新，善于創造。

★9.怎樣過有意義的生活？①有明確的進取目標； ②對他人、對社會有所貢獻； ③需要敢于創造； ④必須思考和規劃自己的人生；⑤每一天都要去努力

10.為什么我們要樹立明確的進去目標？有了進取目標，前進才有方向，學習才有動力，工作才有勁頭，人生才有樂趣。

★11.談談你對貢獻的理解。①貢獻不在大小，有意義的人生也可以在平凡的生活中實現。2②一個人能力有大小，境遇有好壞，但只要能以積極的人生態度對生活，正確對待社會，對待人生，腳踏實地，從日常點滴做起，這也是對社會的貢獻。（怎樣做到對他人、對社會有所貢獻?）學后感：我們要理解人生的真諦，我們要過有意義的人生。我們要積極面對人生，勇于奉獻，敢于創造，不虛度年華。

第十六課長大的感覺

12.青春期的重要性：青春期是人生的轉折時期，是向成人過渡的階段。

★13．青春期容易產生哪些矛盾？我們應當以怎樣的態度對待這些矛盾？①獨立性和依賴性、自制性和沖動性、封閉性和開放性 ②勇于正視，認真分析，積極解決。

14．在青春期為什么會產生獨立性與依賴性的矛盾？（或表現）①進入青春期的我們，成人意識和獨立意識開始增強○ 2渴望父母把自己當作大人，受到尊重與理解，因而父母像以前一樣事無巨細的照顧和干預感到厭煩，對他們的一些看法結 論開始懷疑，甚至反

駁○ 3但是由于生活經驗不足，經濟上還不能獨立，還需要從父母那里尋求幫助或指導。1 5在青春期為什么會產生自制性和沖動性的矛盾？（或表現）①隨著年齡和知識的增長，我們的自覺性和自控性得到了一定的加強，知道要遵守規則，履行義務。②但在生活和學習中，往往難以較好地控制自己的情感和態度，做事情往往缺乏恒心，有時還會魯莽行事，事

后又常常后悔??

16.在青春期為什么會產生封閉性和開放性的矛盾？（或表現）青春期的少年產生了與同齡人和父母平等交往的需要，渴望他們和自己一樣能敞開心靈，彼此平等相待。青春期的少年更傾向于向同齡的知心朋友訴說或將秘密寫在日記里。

17.人一生這種身體發育和智力發展的黃金時期是指哪一個時期？ 青春期。

18．青春期生理不斷走向成熟主要表現在那幾個方面？①性機能發育成熟；②身體外形急劇變化；③體內機能迅速健全。

★19。面對青春期心理和生理的變化正確的做法是什么（如何呵護青春）？①要注意青春期生理保健。如：講究衛生；飲食適量；營養平衡；戒絕煙酒；生活有規律；適量的運動等。②重視青春期心理健康。學會進行“心理按摩”。心理按摩的方法如：能正確全面地認識自己；能主動進行自我教育，行為舉止得體；有理想、有目標；以健康的心態對待他人，學會尊重信任、友愛，正確處理好個人與集體的關系，熱愛集體；敞開心扉，學會傾訴，遇到郁悶會調節，遇到矛盾會解決，保持情緒穩定，心情舒暢。

★20．怎樣順利度過青春期？（19題是具體的做法，20題是總結）青少年應該了解自身的變化，注意營養和適當的運動，做好心理上的準備，順利度過這一美好時光。

21．青春期為什么容易出現追星現象？青春期的少男少女對未來成為什么樣的人都有著美好的設計和想象，渴望在現實生活中尋找一個可以仿效的人物。追星現象就因這種心理而產生，所以明星崇拜是青少年心理、生理發展到一定階段常見的現象。

22。“追星”現象的影響：正確追星對我們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀是有益的，而不正確追星對學習、生活、思想都是有害的。

23.請就青少年追星現象提幾條合理化建議。（如何正確地對待“追星”？）3①對于追星要持正確的態度，對于心目中的偶像要尊重，但也不可盲目崇拜，（我們要欣賞明星的閃光點；我們更倡導追那些為人類、為國家、為民族作出杰出貢獻的明星；）②同時，我們更需要認真的欣賞自己，發現自身的美好與獨特。只有這樣才能不斷超越自我，走向成熟。學后感：我們要勇于正視，認真分析，積極解決青春期三大矛盾。我們要呵護青春，做到生理和心理的協調發展。

第十七課成長不煩惱

★24．如何克服青春期的煩惱？或如何調節青春期心理？ ①勇于正視，認真分析，積極解決。②學會心理按摩，緩解不良情緒（學會心理調節）③要認識到我們每個人都是一個獨特的生命個體。我們只有如實了解自己，才能戰勝自卑，愉快地接受自己，更好地發展自己④要正確地認識自己，克服自己的不足，提高自制力。⑤敞開心扉，學會溝通。

25．閉鎖心理產生的原因及何危害？ 原因：（1）青少年獨立意識的增強（2）青少年自我意識的發展危害：會對身心健康產生不良影響，使心理上產生不同程度的孤獨感，任其發展下去會形成有缺陷的人格。

★26.怎樣克服青春期閉鎖心理？①要養成熱情、開朗的性格，積極與同學、朋友交往，相信父母和老師； ②有想不通的問題應大膽向別人傾訴，不讓某些問題長期困擾自己； ③要積極參加集體文娛活動，在集體的溫暖中放松心情； ④通過寫日記的方式進行傾吐、宣

泄.學后感：我們要消除煩惱，悅納自己，敞開心扉，學會溝通。克服青春期閉鎖心理。我們要加強自我認識，自我體驗，自我調節，為美好人生邁好堅實的一步。

第十八、十九課多彩的情緒 與快樂相伴

27.什么叫情緒？人類情緒的四種基本形式指哪四種？它是由客觀事物引起的，并

能以人的態度和行為表現出來的一種體驗。喜、怒、哀、懼

28.影響情緒變化的因素有哪些？個人的境遇、社會生活、個人的志趣變化所處的環境、地點，興趣、愛好的變化。

29.什么叫積極情緒？什么叫消極情緒？凡是對人的行為起著促進、增力作用的情緒就叫做積極情緒。凡是對人的行為起著削弱、減力作用的情緒就叫做消極情緒。

30.★30.我們應當如何正確對待情緒？①我們應該多從積極的一面去看待問題。②我們要盡量利用情緒的積極一面，克服情緒的消極一面，讓情緒為我們服務，讓我們的學習和生活增添一道亮麗的色彩。③我們要對情緒認真去感覺，盡情去體驗，積極去調節。

31..不良情緒的影響？不良情緒對人的行為起著削弱、減力作用，會產生不良的結果。影響我們正常的學習和生活，甚至會影響人的健康。4

★32.調節情緒的常見方法有哪些？意志控制法、注意轉移法、認識改變法、合理發泄法、盡情傾訴法、情緒升華法。

33.積極情緒有哪些益處？可以對人的行為起著促進、增力的作用，可以促進身心健康，產生積極的結果。笑時肺部得到擴張，血液加速循環，舒筋活絡，能消除心中的煩惱。★34.我們怎樣做情緒的主人？①必須學會調節情緒，用微笑面對生活，做情緒的主人； ②我們必須善于調節、控制自己的情緒，保持積極情緒。讓自己的情緒表達既合理又合情，并控制在一定的程度和范圍內，時刻保持樂觀開朗的良好心態。

35.表達不滿時應當注意些什么？我們應學會既得體的表達自己的不滿，又不傷害對方，還有利于問題的解決。學后感：（情緒調控的目標）我們必須學會調節情緒，讓自己情緒的表達既合理又合情，并控制在一定的范圍內，時刻保持樂觀、開朗的良好心態，做情緒的主人。（情緒調控的目標）

第五單元《遵紀守法》知識點第二十課法律護我成長

★36.法律對未成年人權利給予特殊保護的原因。①未成年人年齡小，發展還不成熟，對事物的認識水平、行為能力有一定的局限性，其權利更容易受到忽視甚至侵害。②家庭、學校、社會中還存在很多侵犯未成年人合法權益的現象和行為。③未成年人是國家的希望，民族的未來，為未成年人提供特殊的保護就是保護國家和民族的明天。

37.未成年人健康成長需要哪些方面的保護？（怎樣保護未成年人健康成長？）學校保護、家庭保護、社會保護、司法保護為未成年人成長創造一個優良的環境，是國家、社會、家庭、學校的責任，也是每一個公民的義務。

38．什么叫學校保護？為什么要對未成年人進行學校保護？請列舉學校保護的相關法律規定。○1學校保護是指學校、幼兒園及其他教育機構依照法律規定，對未成年學生和幼兒園兒童進行教育，并對他們的身心健康和合法權益實施的保護。○2a、因為受諸多因素的影響，學校教育還存在諸多問題，損害未成年人合法權益，侵害未成年人身心健康的現象還經常發生。b、學校是未成年人受教育的基地，是他們成長的搖籃。未成年人有很長一段時間是在學校里度過的，因此，學校保護在未成年人的成長中

有著舉足輕重的作用。○3學校、幼兒園的教職員應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年學生和兒童實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。

39．未成年人保護的基礎是什么？什么是家庭保護？家庭保護有何重要意義？請列舉家 保護的相關法律規定。①家庭保護5②家庭保護是指父母或者其他監護人，依法履行對未成年人的撫養、監護和教育的義務及職責。③家庭保護對未成年人健康心理、良好性格、道德品質、理想情操的形成具有十分重要意義。④父母或者其他監護人應當依法履行對未成年人的監護職責和撫養義務；不得虐待、棄未成年人；不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人；禁止溺嬰、棄嬰。

40．什么叫社會保護？社會保護的重要性。社會保護的主體有哪些？請列舉身邊不履行社會保護職責的社會現象。①社會保護是指社會在社會生活環境中對未成年人實施的保護。②良好的社會環境，對促進未成年人的健康成長有著重要的作用。③各級人民政府、企事業單位、社會組織及公民個人都有義務保護未成年人的健康成長，維護未成年人的正當利益。

④在干擾學校教學秩序的地方設立經營娛樂場所、互聯網上網服務營業場所；招收童工；傳播淫穢、色情、兇殺、暴力、封建迷信和偽科學的出版物。

41.什么叫司法保護？司法保護有何重要意義？司法保護的方針、原則分別是什么？ ①司法保護，是指公安機關、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等通過依法履行職責，對未成年人所實施的一種專門保護。②司法保護在整個未成年人法律保護體系中具有十分重要的地位和作用。它是維護未成年人合法權益的重要保障，特別是在未成年人違法犯罪的特定條件下，他是維護違法犯罪未成年人合法權益，促使其早日改過自新的保護措施，是教育、感化、挽救違法犯罪未成年人的一個重要舉措。③方針：教育、感化、挽救原則：教育為主、懲罰為輔

42．我國目前保護未成年人的合法權益的兩部主要法律是什么？ 《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》 學后感：我們要與社會各方面的保護相配合，依法維護自身的合法權益。

第二篇：七年級下冊政治復習提綱

七年級下冊政治復習提綱（人教版）

（人教版）

年級

第一單元

做自尊自信的人下冊政治復習提綱（人教版）

第一課

珍惜無價的自尊

一、自尊自信人人都需要的1．

自尊的表現：注意容貌上的修飾、舉止方面的文雅以及行為的后果。

2．自尊：即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。

3．一般來說，一個沒有自尊的人，也很難得到別人的尊重。

4．別人欣賞我們的長處，不恥笑我們的弱點與缺點，這種被尊重更能使我們體驗到快樂與感動。自尊與被人尊重都是快樂的。

5．真正有自尊心的人，必定是知恥的人。

6．知恥是自尊的重要表現。

7．虛榮心：是一種追求表面上的榮耀、光彩的心理。

8．世界上最名貴的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，慚愧知恥是最美麗的服裝。

9．尊重他人是人生的一道底線，是人生的一個亮點，自尊無價。

二、尊重他人是我的需要

1．尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。

2．我們有責任去關心他人的自尊，維護他人的尊嚴。

3．要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人。

4．尊重他人的表現：⑴欣賞、鼓勵、期待等角度來善待對方；⑵不做損害他人的事情。

三、彼此尊重才能贏得尊重

1．自尊的人最看重自己的人格。

2．生活中有損人格的不良習慣：說謊、逃避責任、假公濟私、陽奉陰違等。

3．自尊者達觀：不必太在意他人的議論和態度，要適度自尊。

4．尊重他人的最基本的表現，就是對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格。

5．怎樣尊重他人？

⑴首先，要善于欣賞、接納他人；⑵其次，不做有損他人人格的事情。

6．尊重可以使人理智，尊重可以使人悔過，尊重可以喚醒人的良知，產生無法估量的下面效應。

第二課

揚起自信的風帆

一、“我能行！”

1．每個成功者都相信“我能行”。

2．“我能行”的經歷歸結起來，就是在思想上相信我能行，行為上表現我能行，情感上體驗我能行。

3．自信，是對自身力量的確信，深信自己能做成某件事，實現所追求的目標。

4．自卑與自負都是自信的誤區。⑴自卑的人，輕視自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢嘗試；⑵自負的人，自以為了不起，過高的估計自己，看不起別人，自以為是。

二、自信是成功的基石

1．自負與自卑都是以我為中心，以我為中心的心態會使他遠離成功。

2．自信有助成功

自信者良好的心理品質：⑴樂觀，⑵好奇，⑶專注。

三、唱響自信之歌

1．有了自信才能有成績，有成績就會更自信。

2．看到我們學習、生活中的進步

3．發現自己的長處，是自信的基礎。

4．實力，才是支撐信心最重要的杠桿。

5．我們只有把個人的命運與祖國的發展結合在一起，的自信才有堅如磐石的根基。

第三課

走向自立

一、自己的事自己干

1．自立，就是自己的事情自己干。

2．自立在生活中的表現

（舉例）

3．人生需要自立：走進社會，經歷風雨、見世面；法律要求我們自立。

4．走向自立我們需要培養哪些能力？

如展示：⑴推銷自己的能力，⑵與人溝通、善解人意的能力，⑶遠用法律維護自己權益的能力，⑷不斷學習、充實自己的能力等等。

二、告別依賴

走向自立

1．依賴思想的危害：

⑴會使人喪失獨立生活的能力和精神，會使人缺乏生活的責任感，造成人格的缺陷。⑵只想不勞而獲，貪圖享受，就不能適應社會生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪的道路是。

2．告別依賴，一個重要的表現是獨立地生活。

3．自己的事自己負責的前提是要自主。

（自主就是遇事有主見，能對自己的行為負責。）

4．自立與自主的關系：自立的前提是自主，自主的表現是自立。

5．有了獨立自主的愿望，即自立的意識后，又該怎樣培養自己的自立能力呢？

最基本的就是立足于自己當前的生活、學習中的問題，從小事做起。多實踐多鍛煉。正如“要知道梨子的味道，就要親口嘗一嘗；要學會游泳，就在水中反復練習。”

（請你列舉你生活學習中需要自己做的小事或遇到的問題）

6．請你談：你如何“告別依賴，走向自立”？

⑴從思想上認識到依賴的危害，主動告別依賴；⑵學會自主，它是自立的前提條件；⑶立足當前的生活、學習中的小事做起，多實踐多鍛煉。

第四課

人生當自強

一、人生自強少年始

1．自強，就是對未來充滿希望，永遠向上，奮發進取。

2．自強精神表現在困難面前：⑴不低頭，不喪氣；⑵自尊自愛，不卑不亢；⑶勇于開拓，積極進取；⑷志存高遠，執著追求；等等。

3．自強是，通向成功的階梯。

4．自棄與自強是對立的。

5．自棄，是指自己懶惰成性，得過且過，不求上進，不思進取。

6．自棄的人最終將一事無成。

二、少年能自強

1．所有自強者共同的特點：對人生理想執著追求。

2．自強的關鍵：戰勝自我。

自強的捷徑：揚長避短。

3．人最大的敵人：自己。

4．少年怎樣才能自強？

⑴樹立正確的理想；⑵戰勝自身的弱點；⑶發揮自己的特長，揚長避短。就能在自強的人生征途中，劈波斬浪，抵達成功的彼岸。

第五課

讓挫折豐富我們的人生

一、人生難免有挫折

1．挫折：指有目的的活動受到阻礙時而產生了緊張、消極、煩躁、傷心、氣憤、等消極情緒的反應。

2．挫折與人生相伴；挫折普遍存在，難以避免。

3．造成挫折的因素是多方面的：⑴不能預測和及時防范的天災人禍，⑵各種人為因素（包括：社會、學校、家庭因素），⑶個人的道德品質、智力、體力、外貌以及某些生理、心理缺陷等因素的限制。

4．面對挫折和困難，大致有三種人（不同的態度，不同的結果）：⑴膽怯、懦弱的人——放棄目標，一事無成，⑵意志不堅定或者容易滿足的人——不能堅持到底，享受不到成功的喜悅，⑶意志堅強、有堅定信念的人——獲得成功。

第三種人善于把前進道路上的絆腳石變成墊腳石，從而獲得成功，實現生命的價值，享受真正的人生。

二、挫折面前也從容

1．挫折的作用：⑴消極影響：使人產生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理。⑵積極作用：

磨煉意志，增長才干和智慧。（品味“艱難困苦，玉汝于成”、“蚌病成珠”）

2．人們在戰勝一次又一次挫折后贏得的最寶貴的禮物：智慧。

3．挫折的有效方法？

⑴樹立正確的人生目標。⑵正確認識挫折，采取恰當的解決方法。⑶激發探索創新的熱情。⑷會自我疏導（其方法：⑴合理宣泄法⑵移情法⑶目標升華法）。

4．自我疏導的其他方法：自我暗示法：即主動自覺地通過語言、手勢等間接、含蓄的方式向自己發出一定的信息，使自己按自己示意的方向去做；換位思考法：變換角度思維的一種心理體驗過程；將心比心法：設身處地地達成理解的一種心理機制；校對目標法；觀察法；訪談法等等。

5．戰勝挫折、克服消極心理的有效方法：全身心地去探索、去創新。

6．在遇到挫折時，尋找解決方法應注意三點：⑴行動目標制訂得要合適。⑵要揚長避短。⑶充分發揮主觀能動性。

第六課

為

堅

強

喝

彩

一、讓我們選擇堅強

1．意志堅強的人有哪些表現？

意志堅強的人，⑴自覺性：對自己的行動的動機和目的有清醒而深刻的認識。⑵果斷性：能在復雜的情境中冷靜而迅速地判斷發生的情況，毫不遲疑地采取堅決的措施和行動。⑶自制力：在碰到挫折和失敗的時候，可以調節自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心、不氣餒、不焦躁。⑷堅韌性：能夠以頑強的精神、百折不撓的毅力，戰勝挫折和困難，實現自己的目標。

2．堅強意志的意義（作用）？⑴堅定正確的人生方向，需要堅強意志。⑵走出失敗的陰影，需要堅強意志。⑶形成良好的學習習慣，需要堅強意志。⑷成就一番事業，需要堅強意志。

3．能否將失敗轉化為成功的關鍵：有沒有堅強的意志品質。

二、鋼鐵是這樣煉成的1．

堅強的意志是怎樣煉成的？

⑴必須樹立明確的目標。⑵要從細微之處做起，從小來做起。

⑶善于管理自己。

⑷主動在艱苦的環境中鍛煉自己。你需要從哪些小事做起：想一想

2．品味：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

第七課

感受法律的尊嚴

一、走近法律

1．規矩，就是人們說話、做事所依據的標準，也就是社會成員都應遵的行為規則。

2．有規矩、懂規矩、守規矩十分重要。

3．我們身邊的規矩有很多。可分為三類：道德、紀律、法律。

4．法律的顯著特征：⑴由國家制定或認可。⑵國家強制力保證實施，具有強制性。⑶對全體社會成員具有普遍約束力。

5．我們的生活離不開法律。

6．我國法律：作為人民意志和利益和體現，它通過規定權利和義務，規范全體社會成員的行為。

7．法律的作用：

⑴規范作用。（突出地表現為規定人們可以做什么，必須做什么，應該做什么，不應該做什么。）

⑵保護作用。

二、法不可違

1．我們維護自尊，培養自信，實現自立，力求自強，一個重要的條件就是要守規矩，尤其是不能違反法律。

2．違法行為，凡不履行法律規定的義務，或者做出法律所禁止的行為都是違法行為。

3．違法行為，可分為：行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為。（違憲

行為）

4．行政違法行為、民事違法行為，又叫一般違法行為；

刑事違法行為，屬于嚴重違法行為，是犯罪行為。

5．刑法，以國名義規定什么行為是犯罪和對犯罪分子處以何種刑罰的法律。

6．犯罪，是指具有嚴重社會危害性、觸犯刑法并依法應受刑法處罰的行為。

7．犯罪具有三個基本特征：第一，具有嚴重社會危害性的行為。嚴重危害性，是犯罪的最本質特征。第二，一種觸犯刑法的。刑事違法性，是犯罪的法律標志。第三，應當受到刑罰處罰的行為。刑罰的當罰性，是犯罪的嚴重危害性及刑事違法的必然后果。

8．刑罰，又叫刑事處罰、刑事處分，是指人民法院對犯罪分子實行懲罰的一種強制方法。

9．我國刑罰的種類分為：主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑五種；

附加刑，包括罰金、剝奪政治權利、沒收財產三種。

⒑　犯罪歷來是國家法律打擊的重點，犯罪分子終究要受到來歷的刑事處罰。

三、防患于未然

1．遵守法律，是踐行道德的表現。

2．犯罪行為人的心理都是想獲得某種滿足。

3．要在心靈深處憎惡違法犯罪，行為上遠離違法犯罪。

4．規范未成年人行為的法律是：《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》

5．想一想，我們身邊的不良行為有哪些?并能采取相應的預防和矯正措施。如：①學校加強對末成年人的教育，提高他們道德法律意識，自覺矯治不良行為。②家長應加強對末成年人的監護，及時糾正其不良行為。③對末成年人實施不良行為的應當及時予以制止。④公安機關應當加強中小學校周圍環境的治安管理，及時制止，處理中小學校周圍發生的違法犯罪行為，為青少年的健康成長營造良好的環境。等

6．品味：“近朱者赤，近墨者黑”；“小洞不補，大洞吃苦”。“忽以惡小而為之，忽以善小而不為”。

第八課

法律護我成長

一、特殊的保護

特殊的愛

1．凡未滿18周歲的公民都是未成年人。

2．專門保護我們的合法權益的法律有：《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。

3．在未成年人保護中為我們設置了四道防線：家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護。

4．家庭保護的含義：要求父母或者其他監護人依法履行對未成年人的撫養、監護的職責，尊重未成年人受教育的權利。

5．學校保護的含義：要求學校等教育機構依照法律的規定，對未成年人進行教育，并對他們的身心健康和合法權益實施保護。

6．學校保護涉及未成年人的教育和發展、人身權利的維護、生命安全的保障等方面。

7．社會保護的含義：要求全社會創造一種有利于未成年人健康成長的社會環境。

8．社會保護包括對未成年人的社會文化保護、身體健康保護、勞動保護、自由權和精神的保護等方面。

9．司法保護的含義：要求公安機關、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等依法履行職責，對未成年人實施專門保護措施。

二、善用法律保護自己

1．我們維護權益的最有力的武器就是法律。

2．能夠為我們提供法律幫助的機構：法律服務所、律師事務所、公證處、法律援助中心等。

3．維護我們合法權益的途徑：1）非訴訟手段；2）訴訟手段。

4．非訴訟手段是我們維護合法權益常用的有效手段。它包括：⑴向政府有關部門、司法機關、人民團體、有關社會團體等等方面反映問題，尋求幫助，以解決問題；⑵通過調解、仲裁等方式，解決爭議、糾紛，保障公民權益

5．訴訟的含義：它是指人民法院主持有利害關系人參與的處理糾紛的程序。

6．訴訟是維護我們的合法權益最正規、最權威、最有效的一種手段，是保護我們權益的最后屏障。

7．訴訟通常分為三種類型：刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。

8．刑事訴訟：是指由國家機關在當事人和其他訴訟參與人的參加下，依法揭露犯罪、證實犯罪、罪犯的活動。

9．民事訴訟：是人民法院在當事人和其他訴訟參與人的參加下，依法審理案件的解決糾紛的活動。

10．行政訴訟：俗稱“打官司”，是人民法院在雙方當事人的參與下，依照司法訴訟程序解決行政爭議案件的活動。

10敢打官司。

11同違法犯罪行為做斗爭，是包括我們青少年在內的全體公民義不容辭的責任。

12違法犯罪分子往往是兇惡、狡猾的。我們與其斗爭時，既要勇敢，又要機智。行之有效

第三篇：人教版七年級政治下冊復習提綱新版

人教版七年級政治下冊復習提綱新版

七年級政治下冊復習提綱

第一課珍惜無價的自尊

第一框自尊是人人都需要的1、快樂人生三句話：太好了！我能行！我能幫你嗎？

2、世界上最名貴的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，知恥是最美的服裝。

3、一個人如果能懂得知恥，就會格外珍惜自尊，就會自覺維護他人的尊嚴，既尊重自己，又尊重他人。尊重自己是人生的一道底線，是人生的一個亮點，自尊無價。（對）

4、青少年的自尊有哪些表現？

注意容貌上的修飾、舉止的文雅以及行為的后果（目的是：塑造更好的形象，贏得別人對自己的肯定）；知恥是自尊的重要表現。

5、當我們受到他人肯定，得到集體和社會的贊揚時，就會感到分外高興，因為我們的自尊心得到了滿足。

6、什么是自尊？（自尊的含義）

自尊即自我尊重，是指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱，這是一種自己尊重自己、愛護自己，并期望受到他人、集體和社會的尊重的愛護的心理。它是一種健康良好的心理狀態。

7、我們感悟生活的意義，首先要體驗到自己是價值的，是為人所需要的，并且這種價值常常能得到他人的認可與欣賞。一般來說，一個沒有自尊的人，也很難得到別人的尊重。

8、為什么說自尊是人人都需要的？

我們感悟生活的意義，首先要體驗到自己是有價值的，是為人所需要的，并且這種價值常常能得到他人的認可與欣賞，當然，別人不僅能欣賞我們的長處，而且能不恥笑我們的弱點和缺陷，這種尊重更能使我們體驗到快樂與感動。當我們的缺點被別人包容的時候，當我們的價值得到自己和別人肯定的時候，我們都會感到非常快樂，從而使我們充分體驗到

生命的意義、生活的樂趣。由此可見，自尊是人人都需要的。（自己對自己的肯定，他人對我們的肯定）

9、如何體驗自尊帶來的快樂？（如何獲得自尊的快樂？）

自己對自己的肯定；他人不恥笑我們的弱點與缺陷；他人欣賞我們的長處。

10、對于我們不如意的地方，我們怎么做才能獲得自尊的快樂？

不氣餒，不灰心，不放棄，自己相信自己，自己尊重自己，我們就可以通過進一步的努力，找到自己的人生價值，贏得別人的尊敬，感受自尊的快樂。

11、個人自尊與祖國民族自尊的關系是什么？

我們個人的自尊與祖國的民族的尊嚴緊緊連在一起。如果沒有國家和民族的尊嚴，我們個人也很難有真正的自尊。我們的做法：我們不但要維護個人的尊嚴，還要維護國家和民族的尊嚴。

12、知恥與自尊的關系

真正有自尊心的人，必定是知道羞恥的人。知恥，是自尊的重要表現。唯有知恥，才有自尊。如果一個人對自己不恰當、不適當的行為不感到慚愧和羞恥，就永遠不會有自尊。（自尊必知恥，知恥才會有自尊，知恥是自尊的重要表現）

13、在培養自尊的過程中，我們應該怎樣對待自己的缺點和不足？

在我們日常生活中，有些同學往往只看到自身存在的缺點找不到優點而引發自卑情緒，總認為自己不如別人，對自己失去信心。其實這是一種不健康的心理，對人也有很大的危害。所以，一個人有缺點并不可怕，關鍵是能夠正確對待自己的缺點，將缺點轉換為優點。（金無足赤，人無完人）

14、什么是虛榮心？虛榮心對我們的健康成長有哪些危害？

含義：虛榮心是一種追求表面上榮耀、光彩的心理。這是一種不健康的心理，是缺乏自信的表現。

危害：虛榮心強的人，常常將名利作為支配自己行動的內在動力，總是在乎他人對自己的評價，一旦他人有一點兒否定自己的意思，自己便認為失去了所謂的自尊而受不了，從而產生自暴自棄的心理、嫉妒的心理和攀比的心理。它不僅會影響人的學習、生活、工作，有時甚至會使我們釀成大錯，為了滿足虛榮去偷盜、去貪污等違法犯罪。它對我們的健康成長極其不利。

15、如何糾正（克服）虛榮心？

正確認識自己，弄清自己真正需要什么；養成正確的思維方式；不要將名利作為支配自己行動的內在動力；淡化他人對自己的評價。

16、怎樣樹立自尊？

維護自己的人格，不做有損人格的事；自尊要適度，學會正確對待他人的評論；要善于尊重他人；要懂得自尊與虛榮、自負的區別。培養自尊要經受歧視的考驗；不在崇拜中迷失自我。

第二框題尊重他人是我的需要

1、我們的自尊是怎樣形成的？這給我們什么啟示？

我們的自尊常常是在許多人的呵護與激勵下形成的。啟示：所以，我們當然也有責任去關注他人的自尊，維護他人的尊嚴。尊重他人既是自尊的需要，也是自我完善的需要。

2、我們為什么應該尊重他人？（為什么說尊重他人是我的需要？）（怎樣理解尊重他人就是尊重自己？）

我們應該尊重他人，因為

1）我們的自尊常常是在許多人的呵護與激勵下形成的。

2）不尊重他人的人不可能得到他人的尊重的（道理），要想贏得別人的尊重，我們首先應該尊重別人（做法）。

3）尊重他人既是自尊的需要，也是自我完善的需要。

4）為了自尊，我們需要借助于他人的眼睛才能更好地認識自己，然后把自己感受的他人的給與的美好再傳遞給他人，這樣，我們才能彼此尊重，相互接納，共同在自尊的快樂中

成長。

總之，與受人尊重一樣，尊重他人是我們的需要，也是我們的快樂。尊重他人就是尊重我們自己。

3、每個人都需要通過其他人的尊重、欣賞、鼓勵、期望來感受自尊。

4、當我們面臨失明失聰問題時需要他人善意的提醒，要想得到他人善意的提醒，首先我們要學會尊重他人，這樣有利于我們意識到自己的弱點、盲點與誤區，激勵我們更加嚴格要求自己，敞開心扉，虛心學習，大膽嘗試，不斷超越，增強自身實力，做一個有尊嚴、有價值的人。（這一點可以理解為：尊重他人是自我完善的需要。）

第三框題彼此尊重才能贏得尊重

1、自尊的人最看重自己的人格。（道理）

2、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，說的就是自尊的人最看重自己的人格。

3、我們應該怎樣維護自己的人格？

自尊的人最看重自己的人格。一個真正自尊自愛的人絕會不圖虛榮，拒絕沾染不良習氣，比如，說謊、逃避責任、假公濟私、陽奉陰違等。有時，為了維護自己的人格尊嚴，他可以舍棄許多東西，但絕不可以喪失人格，做有損于人格尊嚴的事。

4、人必自侮，然后人侮之。這句話告訴我們，人若不尊重自己，也不能得到他人的尊重。

5、如何理解“自尊者達觀（豁達）”？（豁達是指一個人對不如意的事情看得開，不斤斤計較）

在生活中，人際交往是不可避免的。由于人與人之間的個性各不相同，生活環境與閱歷各不相同，形成了不同的處事風格。承認世界因為差異而精彩，就不會太在意他人的議論和態度。自尊的人對待他人的議論與批評，要做到“有則改之，無則加勉”。自尊還要適度，不能過于敏感，作繭自縛。總之，我們要養成一種豁達、開朗的性格，才能感受自尊的快樂。

4、我們應該怎樣看待和對待別人的議論與批評呢？

看待：議論只能代表個別人的意見，未必正確；批評是對我們行為的評價，針對的是具體行為，而不是人本身。對待：對待議論與批評，要做到“有則改之，無則加勉”。無關緊要的議論，忍一下就過去了，不要斤斤計較，得理不讓人。

5、為什么說自尊要適度？

因為適度的自尊，有助于我們面對批評，改正自己的錯誤；過度的自尊則會使我們過于敏感，作繭自縛，體驗不到生活的樂趣。當然，面對別人的侮辱與詆毀，則要及時予以回擊，必要時運用法律武器捍衛自己的自尊。

6、我們應該怎樣尊重他人呢？

1）基本表現：就是對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格。

2）①真正做到尊重他人就要善于站在對方的角度，感同身受，推己及人；②要善于欣賞、接納他人；③不做有損他人人格的事。

7、善于欣賞、接納他人的含義：就是與人相處時，能由衷地欣賞和贊美別人的優點、長處，允許他人有超越自己的地方。做法：對別人與自己不同的地方，要能接納，不排斥，不藐視。

8、不做有損他人人格的事的含義：對于他人的缺陷、缺點，我們不能取笑和歧視。取笑、歧視和侮辱他人的危害：就是冒犯別人的尊嚴，極易制造矛盾，引發沖突、仇恨和報復，最終令冒犯者自取其辱。

9、尊重他人的意義是什么？

尊重可以使人理智；尊重可以使人悔過；尊重可以喚醒人的良知，產生無法估量的正面效應。

第二課揚起自信的風帆

第一框題我能行

1、什么是“自信”?

自信就是自己相信自己，也就是指人對自身力量的確信，深信自己一定能做成某件事，實現所追求的目標。

2、自信的人有哪些表現？思想上相信我能行，行為上表現我能行，情感上體驗我能行。

3、自信者在言談、舉止、為人處世方面的特點:

自信的人活潑樂觀、坦誠開朗、虛心大度、寬容豁達、誠信謹慎、幽默風趣、好奇專注、英勇果斷等。

4、自負不同于自信，就在于自負者依據的事實是虛假的，追求的目標根本不可能達到。

5、自卑產生的原因：不相信自身的潛力。

6、自負、自卑與自信的區別？

自負和自卑都是自信的誤區。

自卑的人輕視自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢嘗試，結果：白白丟失了可能成功的機會。

自負的人自以為了不起，往往過高地估計自己，看不起別人，自以為是。結果：只看到自己的優點，看不到缺點，他們所追求的目標是根本不可能達到的；

只有自信的人能夠實事求是地看待自己，既能看到自己的優點，也能看到自己的缺點。結果：有助于成功。

7、自信的意義：自信為我們搭起了一個人生的平臺，使我們可以主動、積極地去應對生活中的各種問題，并使我們保持心情的寧靜，從容地享受生活的樂趣。

8、如何克服自負心理？答：①正確認識自己，既要看到自己的優點，也要看到自己的缺點；②學會接受批評，聽取不同人的意見；③學會欣賞接納他人，與他人平等相處。

9、如何克服自卑心理？答：①正確認識自己的優點和缺點，尤其要看到自己的過人之處；

②不斷對自己進行積極的暗示，挖掘自己的潛能③注意從外部形象樹立自信；④對失敗進行正確的歸因

第二框題自信是成功的基石

1、自負、自卑為什么會使人們遠離成功？（它們是一對孿生子，都是以自我為中心）

1）自負者之所以必然失敗，就是因為自負的人往往會過高地估計了自己，他們所追求的目標是不切實際的，從一開始就是虛假的。自負可以帶來一時的情緒高漲，但意氣用事招致的挫折，會即刻使他沮喪、頹廢、不知所措，半途而廢，從而使自己遠離成功，走向失敗。2）自卑的人往往會過低地估計了自己，認為自己什么都不如別人，會產生對自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的無能為力，即使自己可以做得很好，也不敢嘗試，從而使自己遠離成功，走向失敗，白白丟失了可能成功的機會。

3）自負和自卑常常會在一個人身上并存，是“一對孿生子”，因為它們都是產生于對自己的不正確的認識，它們都是以自我為中心，過度關注自己對自己的評價或別人對自己的評價，結果都會使人遠離成功。自負和自卑就像一根潮濕的火柴，自負的人和自卑的人永遠也無法燃燒起成功的火焰！古今中外的無數事實說明，許多失敗都與自負或自卑有關。而自信則恰恰相反，有助于我們獲得成功。

3、你認為自信的人有哪些心理品質?為什么說自信有助于成功？

一個遠離失敗、接近成功的通道。2）進取會推動人們不斷努力。這是一種精神的興奮

與喜悅，是激勵自信者不斷思考、不斷奮斗的動力。3

人對人對事能保持客觀的態度，目標明確，主次分明690，不會感情用事，不被與任務無關的事情所干擾。在完成一項工作時，心無雜念，注意力高度集中，全力以赴，這樣的人就有希望成功。他們把內耗的精力降到最低，使時間的有效利用率最高。

第三框題唱響自信之歌

1、我們應該如何唱響自己的自信之歌呢？

樹立和增強自信的基本方法有三種：

1）看到進步與長處。發現自己的長處和進步是我們樹立自信的基礎。發現并欣賞自己點點滴滴的進步與成績能使我們對自己更有信心。

2）增強信心與實力。信心要建立在實力的基礎上。

3）做自信的中國人。我們個人的自尊自信是建立在民族自尊自信的基礎之上的，只有把個人的命運與祖國的發展結合在一起，我們的自尊自信才能更加強烈，才有堅如磐石的根基。

2、我們為什么要看到自己的進步？

經常體會點點滴滴的進步與成績，就會不斷為自己喝彩。這樣，我們就會油然而生一種肯定自己、欣賞自己的感覺，從而對自己充滿信心，勇敢地迎接挑戰，不斷地走向成功。

3、進步的表現有哪些？

克服惰性、抵制誘惑、戰勝自己

4、我們應該怎樣尋找自己的優點和長處？

發現自己的長處是樹立自信的基礎。因此我們在評價自己的時候，可以采取場景變換的方法，尋找“立體”的我。

5、怎樣增強自己的信心與實力？

①只有相信自己能行，才能大膽嘗試，勇于接受挑戰。②我們要在回憶過去成功的經歷中體驗信心。③同時，更要努力多做并努力爭取把事情做成、做好。④面對困難和失敗，從容應對，把注意力集中到完成任務上，不斷增強實力，因為雄厚的實力是增強信心的最重要支柱。

6、自信永遠是準確的自我定位和客觀的自我評價，永遠是—種科學的進取精神和冷靜的態度，永遠是遇到困難不低頭巨大精神力量，是我們人生道路上的最寶貴的財富。

7、民族自信與個人自信的關系是什么？

①民族自信是個人自信的根基，②一個人如果具有民族自信心，他的自信就更具意義和價值（一個人如果沒有民族自信心，他的自信就沒有任何意義和價值），所以要把個人自信提升為民族自信才有意義和價值③一個有強烈民族自信心的人必定是自信的人。

6、我們應該怎樣在日常生活中表現出中國人的自信呢?

在與外國人的交往中，我們都要自覺地展示我們中國人的氣度和風采，不卑不亢，落落大方，決不做有損國格、人格的事，做一個自信的中國人。

第三課走向自立人生

第一框題自己的事自己干

一個懂自尊、有自信的人，必定能自立，必須圖自強。

1、什么是自立？自立，就是自己的事情自己做。人的成長過程，就是一個不斷提高自立能力的過程。直到將來走上工作崗位，自己養活自己了，才能獲得基本自立的人生。

2、自立的表現有哪些？①獨立地科學的安排自己的生活，解決自己生活中的問題。②自主地科學的安排自己的學習，處理自己學習中的問題。③自主處理自己所遇到的社會問題，靠自己開創自己的事業。

3、你做過家務事嗎？做家務對你各個方面的成長有什么好處？

讓孩子做家務好處多多：(1)自立可以培養我們吃苦耐勞、珍惜勞動成果、注重家庭親情、尊重他人的品質。(2)還能提高動手能力和解決問題的能力。(3)

可以增強自信心，培養責任心。(4)能培養學生的自立能力。

4、為什么人生需要自立？（1）我們不可能永遠生活在家庭的搖籃和學校的溫室中，終究要離開家庭和學校的呵護，走進社會，經風雨、見世面。（2）自立作為成長的過程，是我們生活能力的鍛煉過程，也是我們養成良好道德品質的過程。（3）如果不能從現在起，自覺儲備自立的知識，鍛煉自立的能力，培養自立的精神，將來就難以在社會中自立和發展。

5、自立的意義：自立作為成長的過程，是我們生活能力的鍛煉過程，也是我們養成良好道德品質的過程。在這個過程中，（自己）我們不斷地完善自己，學會自尊，增強自信，提高法律意識；（他人）逐步學會理解和尊重他人，善于與他人溝通和交往，和諧相處；（社會）積極融入社會，關愛社會，奉獻社會，成為一個對自己負責、對他人負責、對社會負責的能夠自立自強的人。

6、未來的社會需要我們必須具備哪些方面的自立能力？須具備如下幾個方面的自立能力：展示自己、推銷自己的能力；與人溝通、善解人意、說服他人的能力；運用多種技術特別是現代信息技術的能力；運用法律維護權益的能力；組織與決策能力；不斷學習、不斷充實自己的能力；…

第二框題告別依賴走向自立

1、依賴心理的主要表現方式有哪些？1）思想上缺乏獨立意識，作判斷、作決定總要依賴他人。2）行動上依賴別人的指導和督促甚至讓別人代替自己來行動。

2、自立不是拒絕幫助，依靠不是依賴。

3、依賴有什么壞處？依賴思想對于自己的發展是非常有害的。它不僅會①使人喪失獨立生活的能力和精神，②還會使人缺乏生活的責任感，造成人格的缺陷。③只想過不勞而獲的生活，貪圖享受，就不能適應社會生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪的道路。

4、怎樣克服依賴心理？方法：克服依賴的習慣；增強自信心，相信自己能做好事情；樹立奮發自強的精神；培養獨立的人格，不要想依附于他人。

5、我們怎樣告別依賴，走向自立？

①要做到自己的事情自己負責②從思想上認識到依賴的危害③要學會自主，因為它是自立的前提條件④最基本地就是要立足于自己當前生活、學習中的問題從小事做起⑤多實踐多鍛煉⑥克服依賴心理，⑦樹立奮發自強的精神，⑧培養獨立的人格

6、我們應該怎樣培養自己的自立能力?

①培養自己的自立能力最基本的是立足于自己當前的生活、學習中的問題，從小事做起。

②培養自己的自立能力還大膽地投身社會生活實踐，多實踐、多鍛煉。

③告別依賴學會自主，做到自己的事情自己負責。

7、自主，就是遇事有主見，能對自己的行為負責。自主，不僅是一種權利，更是一種能力。自立的前提是自主，自立是自主的表現。自立就是明確并承擔自己的責任。自主才能

明確并承擔責任。

8、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。告訴我們：自立要注重親身實踐。

第四課人生當自強

1、自強，是指對未來充滿希望，永遠向上，奮發進取的一種精神。

2、初中階段是學習知識、涵養道德、增長才干、發展自己的最佳時期。“少壯不努力，老大徒傷悲”告訴我們：我們應當趁此大好時光，培養自強的品格，努力學習，奮發進取。

3、自強精神表現在：⑴困難面前不低頭，不喪氣；⑵自尊自愛，不卑不亢；⑶勇于開拓，積極進取；⑷志存高遠，執著追求；等等。

4、自強對于個人的意義（作用）：①自強是一個人活出尊嚴、活出個性、實現人生價值的必備品質；②是我們健康成長、努力學習、將來成就事業的強大動力。③自強是進取的動力，④自強是通向成功的階梯

自強對于民族的意義（作用）：自強不息是我們民族幾千年來熔鑄成的民族精神，是鞭策中華兒女不斷開拓進取的永恒的精神力量。正是這種精神，使中華民族歷經滄桑而不衰，備經磨難而更強，豪邁地自立于世界民族之林。

5、自棄與自強是對立的。自棄是指自己懶惰成性，得過且過；不求上進，不思進取。自棄的人沒有理想和追求，不愿吃苦，不愿奮斗，最終將一事無成。

6、少年怎樣才能自強？（怎樣培養自強的品質？）

①樹立堅定的理想，因為理想是自強的航標②戰勝自己的弱點，因為戰勝自我是自強的關鍵③揚長避短，是自強的捷徑（簡單回答：選準航向，戰勝自身的弱點，發揮自己的長處）7、我們在成功的道路上會遇到哪些困難和挫折？①物質上的和精神上的②技術方面的和人際關系方面的③外在的和內在的8、為什么說理想是自強的航標？

沒有理想，就沒有動力，就會在困難面前放棄努力。有了理想，就有了方向，有了進取的不竭動力。所以要自強，首先要樹立堅定的理想。

9、所有自強者共同的特點：對人生的理想執著追求、不懈努力。

10、我們的弱點表現在哪些方面？

不愛思考，做作業馬馬虎虎，怕吃苦，懶惰，缺乏耐心等。

11、每個人都有自己的弱點。自強的人不是沒有弱點的人，而是勇于戰勝自己弱點的人。

12、人最大的敵人不是別人，而是自己。能夠戰勝自己的人，必定能自強。

13、許多人碌碌無為（失敗）的原因：意志薄弱，不能克制自己，不愿意抓緊時間學習和工作，不愿意為了長遠的利益而犧牲眼前的享樂。

14、自強的人面臨的一只攔路虎就是放任自我。

15、只要我們選準航向，戰勝自身的弱點，發揮自己的特長，就能在自強的人生征途中，劈波斬浪，抵達成功的彼岸。（√）

第五課讓挫折豐富我們的人生

人生難免有挫折

1、挫折，是指有目的的活動受到阻礙時而產生了緊張、消極、煩躁、傷心、氣憤等消極情緒的反應，即所謂“釘子”，即人們所遇到的失利、失敗和阻礙等。

2、挫折與人生相伴；挫折是人生的一部分（挫折能使我們在不斷認識挫折、戰勝挫折的過程中成長和發展起來）；挫折普遍存在，難以避免。

3、造成挫折的因素有多方面的：⑴不能預測和及時防范的天災，包括：地震、雪災、旱災、臺風、洪水等；⑵各種人為因素，包括老師教育方法不當、同學關系不融洽、父母的態度簡單粗暴等；⑶個人的道德品質、智力、體力、外貌的缺陷

4、面對挫折和困難，大致有三種人：⑴膽怯、懦弱的人，態度：放棄⑵意志不堅定或者容易滿足的人，在困難面前也能拼搏一陣，但是，要么滿足于已有的成績，要么屈服于新的困難和挫折，不能堅持到底，這樣的人也享受不到成功的喜悅。⑶意志堅強、有堅定信念的人。她們勇敢面對挫折，不達目的誓不罷休。第三種人善于把前進道路上的絆腳石

變成墊腳石，從而鋒利成功，實現生命的價值，享受真正的人生。

挫折面前也從容

1、挫折的作用：⑴消極作用：使人們前進的步伐受到阻礙，從而產生憂愁憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理。⑵積極作用：有利于磨煉意志，增長才干和智慧。（品味“艱難困苦，玉汝于成”、“蚌病成珠”）

2、人們在戰勝一次又一次挫折后贏得的最寶貴的禮物：智慧。

3、應對挫折的有效方法？（或如何戰勝挫折？）

⑴樹立正確的人生目標。⑵正確認識挫折，采取恰當的解決方法。⑶激發探索創新的熱情。⑷會自我疏導。

4．戰勝挫折、克服消極心理的有效方法：全身心地去探索、去創造

5．自我疏導的方法：⑴合理宣泄法，⑵移情法，⑶目標升華法。

第六課為堅強喝彩

讓我們選擇堅強

1、意志堅強的人有哪些表現？

意志堅強的人，⑴對自己的行動的動機和目的有清醒而深刻的認識。

⑵能在復雜的情境中冷靜而迅速地判斷發生的情況，毫不遲疑地采取堅決的措施和行動。

⑶在碰到挫折和失敗的時候，可以調節自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心、不氣餒、不焦躁。

⑷能夠以頑強的精神、百折不撓的毅力，戰勝挫折和困難，實現自己的目標。

（即：自覺性、果斷性、自制力、堅韌性。）

2、堅強意志的定義：是人們在進行有目的的活動中克服干擾、戰勝挫折、實現人生目標的保障。（也可以用這一句話回答堅強意志的積極作用）：

3、堅強意志的意義（或作用）？⑴堅定正確的人生方向，需要堅強意志。⑵走出失敗的陰影，需要堅強意志。⑶形成良好的學習習慣，需要堅強意志。⑷成就一番事業，需要堅強意志。

4、能否將失敗轉化為成功的關鍵：有沒有堅強的意志品質。能否踏進成功的大門，關鍵要看我們是否具有堅強的意志。

5、“失敗是成功之母”，只有有意志堅強、善于總結失敗的教訓并重新站起來的人，才能邁過失敗這道檻，走向成功。

鋼鐵是這樣煉成的1、列舉你在意志方面堅強的表現：堅持正確的目標，能抵制各種不良影響；堅持把重要事情先做完，然后做其他事情；在受到別人批評的時候不氣餒，努力改正錯誤。在考試成績不理想時，能積極找出問題，尋求解決辦法。

2、列舉你在意志方面脆弱的表現：遇到學習上的困難就失去信心；在克服困難的過程中半途而廢；不能堅持正確的行動方向，容易受到不良習氣的誘惑。

3、堅強的意志是怎樣煉成的？（磨礪堅強意志的途徑）⑴必須樹立明確的目標。⑵要從細微之處做起，從小來做起。⑶善于管理自己。⑷主動在艱苦的環境中鍛煉自己。

4、今天的我們怎樣在艱苦的環境中鍛煉自己？

適當干一些體力勞動，主動承擔一些“苦差事”，在保證安全的前提下進行爬山和探險等活動，都有利于我們體驗艱苦，增強意志力

5、中學生怎樣以實際行動磨礪堅強的意志？

①在生活中勤儉節約，生活樸素②不論在家里還是在學校積極參加勞動，干活時不怕臟，不怕累，不怕苦③刻苦學習在學習中遇到困難要努力克服，絕不向困難低頭。

第七課感受法律的尊嚴

社會生活離不開規則。

1、規矩，就是人們說話、做事所依據的標準，也就是社會成員都應遵的行為規則。

2、有規矩、懂規矩、守規矩十分重要。

3、我們身邊的規矩有很多。可分為三類：道德、紀律、法律。

道德是依靠輿論、習慣和信念的力量，力求在人們心中定出準則；紀律、規章，按本單位本團體的需要，定出在局部適用的準則。法律是由國家制定或認可，靠國家強制力保證實施，具有強制性的對全體社會成員具有普遍約束力的行為規范。

4、法律的三個顯著特征：⑴由國家制定或認可。⑵國家強制力保證實施，具有強制性。

⑶對全體社會成員具有普遍約束力。

5、我們的生活離不開法律。

6、我國法律：作為人民意志和利益和體現（法律的本質）

7、法律的作用：⑴規范作用。（突出地表現為規定人們可以做什么，必須做什么，應該做什么，不應該做什么。它通過規定權利和義務，規范全體社會成員的行為。）⑵保護作用。（日常生活離不開法律，法律是我們生活的“衛士”；國家的治理離不開法律，法律是國家生活的保障。我們享受權益，需要法律的保護。）

8、我們應該怎樣對待法律？

①學法尊法守法用法是我們應盡的責任。②以守法為榮，以違法為恥，是我們樹立的價值標準。③愛法是我們應取的態度。

法不可違

1、我們強調自尊、自愛、自信，力求自立、自強，一個重要的條件就是要守規則，尤其不能違反法律。（道德是人們追求的較高的境界，不違法是人們行為的底線。）

2、違法行為是凡不履行法律規定的義務，或者做出法律所禁止的行為都是違法行為。

3、違法行為，可分為：行政違法行為（違反行政管理法律法規）、民事違法行為（違反民事法律法規）、刑事違法行為（違反刑法）、（違憲行為（違反憲法））。

4、一般違法與犯罪的關系：（民事違法行為和行政違法行為屬于一般違法行為；刑事違法行為屬于嚴重違法行為，也屬于犯罪行為）

區別：一般違法行為情節比較輕微，社會危害性較小，應受行政或民事制裁。犯罪是違反刑法，具有嚴重的社會危害性，應受刑罰處罰的行為。

聯系：二者都是違法行為，都具有社會危害性，都應受到法律制裁。一般違法行為發展下去有可能導致犯罪，二者之間沒有不可逾越的鴻溝。一般違法行為不一定是犯罪行為，但犯罪行為一定是違法行為。

5、刑法，以國名義規定什么行為是犯罪和對犯罪分子處以何種刑罰的法律。

6、犯罪，是指具有嚴重社會危害性、觸犯刑法并依法應受刑法處罰的行為。

7、犯罪具有三個基本特征：第一，具有嚴重社會危害性的行為。嚴重危害性，是犯罪的最本質特征。第二，一種觸犯刑法的。刑事違法性，是犯罪的法律標志。第三，應當受到刑罰處罰的行為。刑罰的當罰性，是犯罪的嚴重危害性及刑事違法的必然后果。

8、刑罰，又叫刑事處罰、刑事處分，是指人民法院對犯罪分子實行懲罰的一種強制方法。

9、我國刑罰的種類分為：主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑五種；附加刑，包括罰金、剝奪政治權利、沒收財產、驅逐出境四種。

10、犯罪歷來是國家法律打擊的重點，犯罪分子終究要受到來歷的刑事處罰。

防患于未然

1、P96中學生陳某的案例，給我們的啟示：

①違紀、違法行為與犯罪行為之間沒有不可逾越的鴻溝（違紀、違法行為有可能發展為犯罪行為。）②我們一定要重視道德修養，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，自覺遵紀守法，謹慎交友，防微杜漸，避免沾染不良習氣，防患于未然。要在心靈深處憎惡違法犯罪，行為上遠離違法犯罪。

2、遵守法律，是踐行道德的表現。

3、犯罪行為人的心理都是想獲得某種滿足。

4、規范未成年人行為的法律是：《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》

5、想一想，我們身邊的不良行為有哪些?并能采取相應的預防和矯正措施。

不良行為可能發展為違法犯罪：不良行為不加以改正，任其發展，6、如何預防違法犯罪？（怎樣做一個合格的現代公民？）

作為一個合格的現代公民，我們應自覺樹立法律意識，維護法律的尊嚴，依法自律，做一個守法的人；加強道德修養，樹立正確的是非觀念，積極抵制不良心理和行為，做一個有道德的人。我們要從小事做起，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，自覺遵紀守法，防微杜漸，避免沾染不良習氣，防患于未然，預防違法犯罪。

7、品味：“近朱者赤，近墨者黑”；“小洞不補，大洞吃苦”。“忽以惡小而為之，忽以善小而不為”。

8、（違法犯罪行為也可以用）不良行為和嚴重不良行為對個人、家庭和社會的危害：不良行為和嚴重不良行為會影響學習，使個人受到處罰，甚至走上違法犯罪的道路；破壞家庭穩定，傷害父母的情感，給家庭帶來經濟和精神上的負擔；危害他人的財產和生命安全，破壞社會的未定，滋長不良的社會風氣。

犯罪的危害（籠統的說）：犯罪是對人類文明的挑戰，是侵害社會健康肌體的毒瘤。犯罪是我們成長道路上最兇險的陷阱。

第八課法律護我成長

特殊的保護特殊的愛

1、凡未滿18周歲的公民都是未成年人。

黨和國家為什么特別保護未成年人？

①未成年人代表著祖國的未來、民族的希望，肩負著實現中華民族偉大復興的歷史重任。

②未成年人的生理、心理都不成熟，沒有經濟實力，缺乏自我保護能力。

2、專門保護我們的合法權益的法律有：《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。

3、在未成年人保護法中為我們設置了四道防線：家庭保護、學校保護、社會保護、司法

保護。

4、家庭保護的含義：要求父母或者其他監護人依法履行對未成年人的撫養、監護的職責，尊重未成年人受教育的權利。家庭保護的要求：①不得虐待、遺棄未成年人；不得歧視女性未成年人和殘疾未成年人②不得使在校接受義務教育的未成年人輟學③不得允許或迫使未成年人結婚和訂婚④應當以健康的思想、行為和教育方法教育未成年人等。

5、學校保護的含義：要求學校等教育機構依照法律的規定，對未成年人進行教育，并對他們的身心健康和合法權益實施保護。學校保護的要求：①全面貫徹國家的教育方針，保證未成年人全面發展②尊重未成年人的人格尊嚴③尊重未成年人的受教育權，不得隨意開除未成年學生④保護未成年人在學校活動中的人身安全和健康等。

6、學校保護涉及未成年人的教育和發展、人身權利的維護、生命安全的保障等方面。

7、社會保護的含義：要求全社會創造一種有利于未成年人健康成長的社會環境。

8、社會保護包括對未成年人的社會文化保護、身體健康保護、勞動保護、自由權和精神的保護等方面。

9、司法保護的含義：要求公安機關、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等依法履行職責，對未成年人實施專門保護措施。

10、司法保護的措施有哪些？包括①設立少年法庭，不公開審理未成年人案件，尊重違法犯罪未成年人的人格尊嚴，保護其合法權益，②做好刑滿釋放未成年人的安置工作等。善用法律保護自己

1、我們維護權益的最有力的武器就是法律。

2、能夠為我們提供法律幫助的機構：法律服務所、律師事務所、公證處、法律援助中心等。

3、維護我們合法權益的途徑：1）非訴訟手段；2）訴訟手段。

4、非訴訟手段是我們維護合法權益常用的有效手段。它包括：⑴向政府有關部門、司法機關、人民團體、有關社會團體等等方面反映問題，尋求幫助，以解決問題；⑵通過調解、仲裁等方式，解決爭議、糾紛，保障公民權。

當未成年人的受教育權受到侵害時，可以采用向村（居）委會、教育局、婦聯、民政局、人民法院請求幫助

當消費權益受到侵害時，可以向消費者協會、工商局、人民法院請求幫助。

5、訴訟（指打官司）的含義：它是指人民法院主持有利害關系人參與的處理糾紛的程序。

6、訴訟是維護我們的合法權益最正規、最權威、最有效的一種手段，是保護我們權益的最后屏障。

7、訴訟通常分為三種類型：刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。

8、刑事訴訟：是指由國家機關在當事人和其他訴訟參與人的參加下，依法揭露犯罪、證實犯罪、罪犯的活動。

9、民事訴訟：是人民法院在當事人和其他訴訟參與人的參加下，依法審理案件的解決糾紛的活動。

10、行政訴訟：俗稱“民告官”，是人民法院在雙方當事人的參與下，依照司法訴訟程序解決行政爭議案件的活動。行政訴訟是解決行政糾紛的重要途徑。

11、“河流雖急，沿著河槽走；人雖眾多，守著法律走”告訴我們要自覺依法律己、依法做事、依法維權，這樣做既是在維護法律的尊嚴、社會的穩定，也是在有效保護自己健康成長。

12、當我們的合法權益受到不法侵害時，我們要善于運用法律武器維權，善于同侵權行為作斗爭；檔國家、集體、他人的權益受到不法侵害時，我們也要加以維護。

理由：同違法犯罪做斗爭，是包括我們青少年在內的全體公民義不容辭的責任。

第四篇：人教七年級下冊歷史復習提綱

七年級下冊歷史復習提綱

第1課 繁盛一時的隋朝

1.581年，楊堅（隋文帝）奪取北周政權，建立隋朝，定都長安。

2.589年，隋朝滅掉陳統一南北。

3.為加強南北交通，鞏固隋朝對全國的統治，隋煬帝開通了一條縱貫南北的大運河。

4.隋朝大運河以洛陽為中心，北達涿郡，南至余杭。全長兩千多公里，是古代世界最長的運河。

5.隋朝大運河分為四段：永濟渠、通濟渠、邗溝、江南河。溝通五大水系：海河、黃河、淮河、長江、錢塘江。

6.評價大運河的開鑿：大運河成為南北政治、經濟、文化聯系的紐帶，但隋煬帝濫用民力，也造成百姓的困苦。總的看來，大運河的開鑿，是隋對中國歷史的重大貢獻。

7.618年，隋煬帝在江都被部將殺死，隋朝滅亡。

第2課 “貞觀之治”

1.618年，李淵在太原起兵反隋。進入長安，建立唐朝。

2.如何評價唐太宗？唐太宗吸取隋亡的教訓，唐太宗重視發展生產，減輕農民的賦稅勞役；節制自己的享受欲望；合并州縣；注重任用賢才和虛心納諫，任命房玄齡和杜如晦做宰相，人稱“房謀杜斷”，重用敢于直言的魏征為著名的諫臣。完善科舉制；注意加強與周邊少數民族的關系。唐太宗統治時期，政治較清明，經濟發展較快，國力加強，歷史上稱當時的統治為“貞觀之治”。唐太宗是我國古代杰出的政治家。

3.“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能載舟，亦能覆舟。”這句話是唐太宗說的。唐太宗對君與民的關系比喻為：君主好比是船，百姓好比是水。水能夠承載船行走，也能夠把船掀翻。他為何會產生這一認識？ 因為他吸取了隋亡的教訓，從農民戰爭中認識到人民力量的強大。為此，在他執政后，采取了哪些緩和君民關系的措施？ 重視發展生產，減輕人民負擔；提倡節儉，革除弊政；重用人才，虛心納諫。

4.我國歷史上唯一女皇帝是武則天。她繼續發展生產、選拔賢才，使唐朝社會經濟進一步發展，國力不斷增強。人稱她的統治是“政啟開元，治宏貞觀”。5.由武則天提拔，被唐玄宗任命為宰相的名臣是姚崇。第3課 “開元盛世”

1.唐朝出現了世界上第一部茶葉專著《茶經》，作者陸羽被后人稱為“茶神”。2.陶瓷業在唐朝有重要發展，越窯青瓷、邢窯白瓷和唐三彩最為有名。唐三彩是世界工藝的珍品。

3.唐朝時期，全國的大都市有長安、洛陽、揚州、和成都。長安城內分為坊和市，坊是居民區，市為繁榮的商業區。長安既是當時各民族交往的中心，又是一座國際性的大都市。

4.唐玄宗統治的前期，年號“開元”，政局穩定，經濟繁榮，被譽為“開元盛世”。5.“開元盛世”形成的原因：⑴有貞觀之治和武則天統治的基礎⑵玄宗勵精圖治：任用富于改革精神的姚崇等人當宰相，重視地方吏治，把優秀官吏下放到地方任職，并親自考核縣令政績，燒毀珠玉錦繡、不用奢侈物品。

第4課 科舉制的創立

1.用分科考試的方法來選拔官員始于隋文帝時。隋煬帝時正式設置進士科，按考試成績選拔人才。標志著科舉制度正式形成。

2.科舉制是通過分科考試選拔官吏的制度，強調以才能作為選官的標準。科舉中常設的主要科目有明經和進士。

3.實行科舉制，使得有才識的讀書人有機會進入各級政府任職，促進了教育發展，讀書風氣盛行。促進了文學藝術的發展，有利于唐詩的繁榮。明清的科舉制改為考八股文，在很大程度上演變成為朝廷鉗制人們思想的工具。八股取士完全脫離現實生活，無法培養人的實際能力，使科舉考試束縛了人們的思想和才智。科舉制在我國延續了1300多年，直到清末才被廢除。

4.唐朝時期完善科舉制度人物是唐太宗、武則天和唐玄宗。

第5課 “和同為一家”

1.唐朝時唐太宗和武則天，政府在今新疆地區先后設立了管轄西域的最高行政和軍事機構。

2.吐蕃：今天藏族的祖先。7世紀前期，吐蕃杰出的首領松贊干布統一青藏高原，定都邏些（今拉薩）。

3.唐太宗把文成公主嫁給松贊干布，密切了唐蕃經濟文化交流，增進了漢藏之間的友好關系。

4.8世紀唐朝又把金城公主嫁到吐蕃。至此，吐蕃和唐朝已經成為“和同為一家”了。第6課

對外友好往來

1.唐朝時中國與天竺交往頻繁，最杰出的使者是高僧玄奘。他專心翻譯佛經，寫成《大唐西域記》。是研究古代中亞、印度半島、以及我國新疆地區歷史和佛學的重要典籍。（唐太宗時）

2.玄宗時，鑒真應日本僧人邀請，東渡日本，至第六次才成功。辛勤不懈地傳播唐朝文化。

3.許多新羅商人來到中國經商，新羅特產居唐朝進口首位。

4.唐朝對外交往頻繁的原因：唐代我國經濟繁榮，文化昌盛，是世界上的強盛國家；采取比較開放的對外政策；發達的海路交通。第7課

燦爛的隋唐文化

（一）1.隋唐時期，我國取得的居世界領先地位的科技成就：（1）隋朝工匠李春設計并主持修建的趙州橋，是世界上現存最古老的一座石拱橋，比歐洲早七百年。（2）唐都長安規劃整齊，是世界上最大的城市。（3）我國在世界上最早發明雕版印刷術。唐朝的《金剛經》是世界上現存最早的、標有確切日期的雕版印刷品。2.唐朝杰出的醫學家孫思邈，畢生心血寫成《千金方》，被后世尊稱為“藥王”。3.唐代影響最大、成就最高的詩人當推李白和杜甫。李白的詩的風格：雄奇飄逸，想象豐富，激昂奔放，富有浪漫主義精神。人稱“詩仙”。《蜀道難》。杜甫生活在唐朝由盛轉衰時期。的詩的風格：沉郁頓挫，語言精煉細膩，感情真摯動人，富有現代主義精神。詩的內容多位反映社會現實生活。后人稱他為“詩圣”，稱他的詩為“詩史”。代表作“三吏”、“三別”。白居易《新樂府》。第8課

燦爛的隋唐文化

（二）1.書法：顏真卿、柳公權。“顏體”、“柳體”、“顏筋柳骨”。

繪畫: 閻立本、吳道子。

2.石窟藝術在隋唐時期大為發展，最著名的是坐落在今天甘肅西部的敦煌莫高窟。

3.以唐人為例，簡述衣食住行和一天的生活：我是生活在開元年間的一位四川農民。我的稻田因為用了育秧移植方法，用世界最先進的曲轅犁耕地，用筒車灌溉，今年獲得了大豐收。我拿著銅板來到成都，買了城里人都喝的茶，在飯鋪里歇了一會兒。幾個貴婦人從這里經過，她們的衣服好漂亮啊！花團錦簇，大紅大紫的顏色。還有幾個吐蕃來的人，可能是去長安經過這里吧。聽說以前我們有個文成公主嫁給他們的贊普了。天要黑了，市要散了，我就趕快回家了。第9課

民族政權的并立時代

1.10世紀初，契丹首領阿保機，統一契丹各部，建立契丹國，都城在上京。2.11世紀前期，黨項首領元昊稱大夏國皇帝，都城在興慶，史稱西夏。3.12世紀初期，女真的杰出首領阿骨打起兵抗遼，在會寧稱帝建立金，后遷都燕京，改為中都。

4.960年后周大將趙匡胤在陳橋驛發動兵變，建立宋朝定都東京，史稱北宋。

5.宋遼議和，遼撤兵，宋給遼歲幣，史稱澶淵之盟。此后遼宋之間保持了長時間的和平局面。

6.1127年金滅北宋。同年趙構登上皇位，定都臨安，史稱南宋。（靖康之恥）7.南宋抗金名將岳飛在堰城大敗金軍，收復許多失地。

8.宋朝與周邊少數民族的關系：（1）北宋時遼宋議和，訂立澶淵之盟。（2）宋與西夏連年交戰后議和，西夏向宋稱臣，宋給西夏歲幣。（3）南宋時，宋金議和，南宋向金稱臣，并給金歲幣。至此形成宋金南北對峙局面。第10課

經濟重心的南移

1.1從唐朝中后期開始的經濟重心南移，到南宋最后完成。經濟重心南移的主要原因是：（1）南方戰亂較少，許多中原人南遷，帶去了先進的技術，增加了那里的勞動人手。（2）自然條件優越，江南地區的農業發展較快，逐漸超過北方。

2.宋代從越南引進的優良品種占城稻，很快在江南地區推廣。水稻在宋朝躍居糧食產量首位，主要產地在南方。太湖流域的蘇州、湖州是重要的糧倉。棉花的種植，由兩廣、福建擴展到長江流域。茶樹的栽培在江南的丘陵地區。

3.北宋時蜀地絲織品“號為冠天下”。江浙的絲綢產量高，朝廷用的絲綢，有很多來自江浙。從海南島興起的棉紡織業，南宋時發展到東南沿海地區。

4.南宋時，江南地區已成為我國制瓷業重心。浙江哥窯燒制的冰裂紋瓷器，給人以別致的美感。北宋興起的景德鎮，后來發展成為著名的瓷都。

5.南宋時最大的商業都市是臨安，它的繁榮程度遠遠超過北宋時的開封。48.宋朝政府鼓勵海外貿易，在主要港口設立市舶司，加以管理。

6.北宋前期，四川地區出現交子，是世界上最早的紙幣。紙幣的產生，有利于商業發展。

7.簡述宋代南方經濟的發展情況：（1）南方農業有較大發展。水稻躍居宋朝糧食作物首位。棉花種植地推廣到長江流域。茶樹栽培也有很大發展。（2）南方手工業興旺。絲織業勝過北方。棉織業在南宋時已發展到東南沿海地區、；江南地區成為我國制瓷業重心；宋朝造船業居當時世界首位。廣州、泉州等地，都有發達的造船業。（3）南方手工業繁榮，有開封、杭州等商業都市，廣州、泉州是聞名世界的大商港。是當時世界上從事海外貿易的重要國家。第11課

萬千氣象的宋代社會風貌 1.北宋初年，普通百姓只穿黑白兩色的衣服。由于士大夫的提倡，婦女纏足的陋習逐漸傳開。

2.北宋的肉食中以羊為多；南宋吃魚多。宋代時，北方以面食為主，南方以稻米為主。

3.宋人：我是北宋時期的一個農民，生活在東京郊外。有一天我去東京城逛了逛。我的黑麻布衣服在衣飾華美的城里人當中是多么寒酸啊。街邊的店鋪里傳來了烤羊肉的香味，罐子里的冷飲也令人垂涎。可惜買不起啊!于是喝了幾口粗茶，買了幾個包子充饑。城里人住的房子真漂亮！瓦房、四合院，官員的房子更是像花園。而我還住在低矮的茅草屋里。在街上，有錢的人或趕牛車或騎驢，我還要注意為官員的轎子閃道。前面好熱鬧啊！瓦子的勾欄里，有說書的、賣唱的、玩雜技的，看的我眼花繚亂。我買了一塊布，等過元旦的時候給老婆做件衣服。

4.今天的傳統節日，像春節、元宵節、端午節、中秋節等，在宋代都有了。宋代稱春節為元旦，最為重視。

第12課蒙古的興起和元朝的建立

1.1206年，蒙古貴族召開大會，推舉鐵木真為大汗，尊稱他為成吉思汗，建立蒙古國。

2.1271年忽必烈定國號為元，1272年定都大都。1276年元軍占領臨安，南宋滅亡。南宋抗元英雄文天祥體現了崇高的民族氣節。

3.元統一的進步性和文天祥抗元是否矛盾？答：

1、元統一是進步的。

2、元統一過程中對南宋發動戰爭，使南宋境內漢族人民遭受殘酷的屠殺和壓迫，導致民族矛盾十分尖銳。

3、文天祥反抗的是蒙古貴族的民族壓迫，是正義行為。抗元失敗后，又表現出寧死不屈的精神和崇高氣節，理應受到后人的敬仰和紀念。

4、因此，我們肯定文天祥抗元，并不否定元統一的進步性，只是二者的角度不同。

4.元朝大都既是政治中心又是聞名世界的商業大都市。意大利旅行家馬克可?波羅的著作《馬克可。波羅行紀》。描述了大都的繁華景象。

5.元朝為對全國實行有效的統治，元世祖在中央設中書省，地方設行中書省，簡稱“行省”。元政府加強對西藏的管轄，西藏成為元朝正式的行政區；還加強對琉球的管轄。

第13課 燦爛的宋元文化

（一）1.宋元時期的科技成就：①北宋時畢升發明活字印刷術，它大大促進了文化的傳播，15世紀歐洲才出現活字印刷，比我國晚約四百年。②指南針是我國人民的偉大發明，早在戰國時期，人們制成“司南”這是世界上最早的指南儀器。北宋時，制成了指南針，并開始用于航海事業。南宋時海外貿易發達，指南針廣泛用于航海。③火藥是我國古代煉丹家發明的，唐朝末年，火藥開始用于軍事上、宋元時期，火藥武器廣泛用于戰爭，主要有突火槍、火箭、火炮等。④我國北宋時期的科學家沈括的科學成就有《夢溪筆談》、創制“十二氣歷”。⑤我國元朝時的著名天文學家和水利專家郭守敬的科學成就有《授時歷》測定一年與現在公歷的公歷基本相同，但比現行公歷的確立早約三百年。

第14課 燦爛的宋元文化

（二）1.北宋的司馬光是我國古代著名的史學家，他編寫《資治通鑒》是一部編年體的通史巨著，敘述了從戰國到五代的歷史。

2.詞是一種新體詩歌，宋代主要文學形式。北宋文學家蘇軾氣勢豪邁，代表作《念奴嬌?赤壁懷古》。李清照：兩宋之交的女詞人，詞風委婉，感情真摯，格外清新自然。南宋辛棄疾，把詞的豪放發揚光大，他的詞里經常表達對山河分裂的悲痛。3.元雜劇和散曲合稱元曲。元雜劇作家重最負盛名的是關漢卿，代表作《竇娥冤》。4.北宋時期的山水畫家是郭熙；李公麟人稱“宋畫第一”；張擇端的作品《清明上河圖》；元代最著名的畫家是趙孟頫 的作品《秋郊飲馬圖》被稱為“神品”。

5.宋朝書法以行書為主。人稱“宋四家”指蘇軾、黃庭堅、米芾（fu）、蔡襄。

第15課 明朝君權的加強

1.1368年初，朱元璋稱帝建立明朝，都南京，他就是明太祖。

2.明朝前期加強君主專權制的措施：（1）政治方面：①中央廢除丞相和中書省，由六部分理朝政；②地方廢除行中書省，設立三司；③設立錦衣衛、東廠等特務機構，加強對臣民的監督；④遷都北京，加強對北方的控制；⑤執行削藩政策。（2）文化方面：采取八股取士，從思想上控制知識分子。

3.明清加強專制措施：⑴明朝廢除了宰相制度，設廠衛特務機構，⑵清朝增設了軍機處（雍正），（3）通過八股取士和文字獄的推行，加強了思想控制，也嚴重阻礙了中國文化的發展。

4.燕王朱棣，打出“靖難”旗號，起兵反對建文帝，稱帝。遷都北京，以加強中央對北方的控制。

第16課 中外的交往與沖突

1.鄭和下西洋（1）目的：為了加強和海外各國的聯系。（2）時間：明朝前期明成祖（朱棣）在1405——1433年。（3）功績：七次下西洋，到達亞非30多個國家地區，最遠到達紅海沿岸和非洲東海岸。（4）意義（作用）：鄭和下西洋是世界航海史上的壯舉，比歐洲航海家的遠航早半個多世紀，鄭和是我國也是世界歷史上偉大航海家。促進了中國和亞非各國的經濟交流，加強了我國和亞非各國的友好關系。

2.1553年，葡萄牙殖民者攫取了在我國廣東澳門的居住權。在1999年12月20日回歸祖國懷抱。第17課 君主集權的強化

1.明朝后期，女真的杰出首努爾哈赤統一了女真各部。1616年，努爾哈赤自立為汗，國號為金，史稱后金。遷都沈陽，后改稱盛京。70、皇太極繼承汗位改女真族名為滿洲。1636年在盛京稱帝，改國號“清”。1644年遷都北京，逐步建立起對全國的統治。

2.清君主集權強化的表現：軍機處、文字獄 第18課 收復臺灣和抗擊沙俄

1.明清抗擊外國侵略的英勇斗爭有：明朝戚繼光肅清了倭寇（日本）的騷擾；清初鄭成功從荷蘭殖民者手里收復臺灣；康熙率清軍兩次出兵雅克薩打敗沙俄侵略軍，并簽署了《尼布楚條約》保衛了東北邊境。

2.1683年清軍進入臺灣，1684年清朝設置臺灣府，隸屬福建省。臺灣府的設置，加強了臺灣同祖國內地的聯系，鞏固了祖國的東南海防。

3.17世紀中期，沙皇俄國勢力侵入我國黑龍江流域，在雅克薩和尼布楚修建城堡。康熙帝命令清軍水陸并進，擊斃在雅克薩的侵略軍頭目。

4.1689年中俄雙方代表在尼布楚進行談判，經過平等協商簽訂了《尼布楚條約》。這個條約，從法律上肯定了黑龍江和烏蘇里江流域包括庫頁島在內的廣大地區，都是中國的領土。這個條約解決了中俄兩國的東段問題。第19課 統一多民族國家的鞏固

1.順治帝接見西藏的佛教首領**五世賜予“**喇嘛”封號，康熙帝賜予另一個位西藏佛教首領為“**額爾德尼”的封號。

2.1727年，清朝開始設置駐藏大臣。駐藏大臣代表中央政府，與**、**共同管理西藏事務。**和**的繼承，必須報請中央政府批準。

3.乾隆帝時下令調兵討伐回部上層貴族小和卓與大和卓。清朝在新疆設置伊犁將軍，對整個新疆地區進行管轄、設置哨所，加強對西北地區的管轄。

4.1771年初英勇的土爾扈特部，在杰出的首領渥巴錫的領導下，毅然踏上了回歸祖國的征途。清朝伊犁將軍和乾隆帝先后接見了渥巴錫并妥善安置了土爾扈特部眾。土爾扈特部的回歸，為多民族國家的鞏固和發展譜寫了光輝的篇章。

5.清初統一多民族國家的鞏固和發展的措施有： 18世紀中期平定回部大小和卓兄弟叛亂；在伊犁等地設立將軍，使清朝中央加強對新疆等邊疆和少數民族地區的統治。清朝中央政府對**、**進行冊封；1727年，清朝設立駐藏大臣同**、**共同管理西藏，加強了對西藏的管轄。

6.清朝疆域：西跨蔥嶺——西北達巴爾喀什湖——北接西伯利亞——東北至黑龍江以北的外興安嶺和庫頁島——東臨太平洋——東南到臺灣及其附屬島嶼釣魚島、赤尾嶼——南至南海諸嶼。清朝疆域成為亞洲最大的國家。第20課 明清經濟的發展與“閉關鎖國”

1.明代從外國引進的馬鈴薯、花生和向日葵等在不少地方推廣種植。

2.棉紡織業在明代已從南方推向北方，蘇州是明代的絲織業中心；南京在清朝時后來居上。景德鎮是全國的制瓷中心，青花瓷暢銷海內外。

3.明清時期，商品經濟空前活躍。北京和南京是全國性的貿易城市。

4.明朝中期以后，蘇州、松江等地的紡織業中，出現了許多以生產商品為目的的機戶。他們開設機房，雇傭機工進行生產，出現了“機房出資，機工出力”的生產方式。機戶是早期的資本家，機工是早期的雇傭工人。他們之間這種雇傭與被雇傭的關系，是一種資本主義性質的生產關系。

5.（1）清朝前期對外實行閉關鎖國政策。（2）實行閉關鎖國政策的原因是：第一：清朝統治者推行“重本抑末”政策，壓抑、限制民間工商業的發展。第二：自給自足的封建經濟占主要地位，統治者認為天朝的物產豐盈，無須同外國互通無關。第三：清朝統治者擔心國家的領土主權受到外國侵犯，又害怕外國商人和沿海人民往來會滋擾生事，威脅其統治。（3）閉關鎖國造成的危害：使中國失去對外貿易的主動權，阻礙了手工業的進步和發展；清政府看不到世界形勢發展變化，不能同外國進行科學知識和生產技術交流，中國在世界上逐步落伍了。

6.清初的40年，實行嚴厲的禁海政策。清朝統一臺灣以后開放四個港口，作為對外通商口岸，后來下令只開廣州一處作為對外通商口岸，關閉其它港口。第21課 時代特點鮮明的明清文化

（一）1.北京城的構造：有三重，由外往里，依次是，京 2.城、皇城和宮城（舊稱紫禁城現叫故宮）。

3.為了防范蒙古騎兵南下侵犯，明朝在歷代長城的基礎上修筑了長城。明長城東起鴨綠江，西至嘉峪關，蜿蜓六千余公里，是世界上的一個奇跡。我們現在見到的長城就是明朝時修筑的。

4.明朝醫藥學家李時珍寫的一部總結性藥物學巨著《本草綱目》。明朝末年，杰出的科學家宋應星寫了一部《天工開物》總結農業和手工業生產技術的著作。外國學者稱它為“中國17世紀的工藝百科全書”、徐光啟關于農業生產的理論和科學方法還介紹歐洲的水利技術的著作《農政全書》。第22課 時代特點鮮明的明清文化

（二）1.明朝時期小說成為中國文學的主流。元末明初羅貫中的《三國演義》是我國最早的一部長篇歷史小說。同時代施耐庵的《水滸傳》是我國第一部以農民起義為題材的長篇小說。明朝中期吳承恩的《西游記》是一部充滿浪漫主義氣息的長篇神話小說。清朝曹雪芹的《紅樓夢》具有高度的思想性和藝術性，是我國古典小說的高峰，在世界文學史上占有重地位。2.湯顯祖是明朝后期最負盛名的戲劇家，代表作《牡丹亭》。清朝中后期以徽劇、漢調為基礎，融合吸收了其它劇種的一曲調和表演方法，在19世紀中期初步形成一個新的劇種——京劇。

3.明朝書法家董其昌的作品兼有“顏骨趙姿”之美。明末畫家徐渭的作品《墨葡萄圖》、清朝揚州八怪之一鄭板橋《蘭竹圖》、東洪綬《西廂記》畫的插圖。

第五篇：魯教版政治七年級下冊思想品德復習提綱(全)高分

思想品德復習提綱（開卷考試帶我必得高分）

1．家的概念？1.家，是我們每個人最熟悉的地方2.家，是一個充滿親情的地方3.家，是我們溫馨的港灣

2.為什么要孝敬父母？

1.父母把子女看成自己生命的一部分，父母對子女的愛是世界上最無私、最真摯的愛2.父母不僅從生活上無微不至的撫養、照顧我們，教給我們基本的生活技能，還從思想品德上關懷、教育我們，引領我們確立人生的目標，教我們如何做人

3.我們成長的每一步都離不開父母的呵護、教誨和影響，每一步都浸透著父母的心血4.孝敬父母是做人的本分，是中華民族的傳統美德，也是法律規定子女應盡的義務。

3.怎樣孝敬父母？孝敬父母，就要尊重父母，熱愛父母，回報父母。我們孝敬父母，就要做到日常生活中對父母有禮貌，理解父母的心意，聽取父母的教誨，關心父母的健康，體貼父母的辛勞，分擔父母的憂愁，不向父母提出過分的要求。

4.影響與父母溝通的原因？

1.心理方面的原因①正處于青春發育期，心理上的“斷乳期”②獨立意識、成人感、隱私感越來越強③對于父母的批評和勸導往往產生抵觸的情緒，也就是人們常說的“逆反心理”。在這種心理支配下，就會感覺與父母溝通存在困難，從而影響與父母溝通。

2.子女與父母之間的矛盾、誤解也會影響子女與父母的溝通。另外，子女與父母在家庭觀念、思維方式和行為習慣等方面，會有比較大的差異

5.怎樣與父母溝通？

1.學會與父母溝通就要理解自己的父母。

2.學會與父母溝通要尊重自己的父母。

3.學會與父母溝通還要掌握一定的技巧和方法a主動向父母匯報健康學習方面的情況b虛心聽取父母的批評建議c和父母開展一些有利于情感交流、心靈溝通的活動d同父母一起探討一些新的觀念新的思想。

6.可愛的祖國體現在？

1.我們的祖國幅員遼闊，是世界上領土面積最大的國家之一。我國山河壯麗，江山如畫2.我們的祖國歷史悠久，是使人類最早的發祥地之一，是世界上著名的文明古國，在幽幽的歷史長河中，中華民族創造了燦爛的文化。a文字典籍b藝術創造c科技發明。

7.怎樣熱愛我們的祖國？

1.熱愛祖國的大好河山，積極維護祖國的主權獨立和領土完整2.要熱愛祖國的歷史和文化,提高民族自尊心和自信心3.熱愛祖國的民族大家庭。

8.怎樣理解56個民族是一家？（為什么要維護民族團結）

1.我國是一個統一的多民族國家，各民族和睦相處，友好往來2.歷史上，我國各民族之間多方面的互相交往，豐富了中國文化，推動了社會發展

3.社會主義現代化的今天，各民族更是相互團結相互支持。黨和國家及時作出了西部大開發的戰略決策，以幫助少數民族地區的經濟技術發展，并有力支持東部地區的經濟發展。充分體現了“漢族離不開少數民族，少數民族離不開漢族”的兄弟情誼

9.怎樣維護民族團結？

1.熱愛祖國的民族大家庭，維護民族團結，反對民族分裂，多做有利于民族團結的事

2.在學校生活中，各民族同學之間要互相關心、互相幫忙，尊重各民族的風俗習慣，以實際行動自覺履行維護民族團結的光榮義務

10.炎黃子孫一脈相承的表現？

1.實現祖國統一，民族團結，中華騰飛，是包括臺灣同胞在內的全國人民的共同心愿，也是眾多海外華僑華人的共同心聲2.臺灣自古以來就是中國不可分割的一部分，實現祖國的完全統一，是全體中國人民不可動搖的堅強意志，是不可抗拒的歷史潮流

3.許多海外赤子心系祖國他們都以不同的方式支持和關注著祖國的建設和發展4.海外華僑華人繼承了中華民族的優秀品格，他們把中華民族的物質文明和精神文明傳播到世界各地，為世界各民族的和睦相處以及世界的和平與發展作出了貢獻

11.民族精神的內涵與意義？

以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神

這種民族精神成為中華民族世世代代生生不息的力量源泉，也成為中華民族悠久歷史文化的靈魂與傳統

12.怎么弘揚和繼承民族精神？

1.少年興則國興，少年強則國強2.我們要適應時代發展的要求，正確認識祖國的歷史和現實，增強在祖國的情感和振興祖國的責任感，樹立民族自尊心和自信心

3.要弘揚偉大的中華民族精神，高舉愛國主義旗幟，銳意進取、自強不息、艱苦奮斗、頑強拼搏，真正把愛國之志變成報國之行4.今天為振興中華而勤奮學習，明天為創造祖國更輝煌的未來貢獻自己的力量

13.人生交往的意義？

1.人生離不開交往

2.只有在交往中，我們才能更好地認識自我，發展自我，才能使體驗到人生的悲歡離合，滿足心理上的需要，更好地適應社會

3.交往在人生的各個階段都是必要的。學會交往廣交朋友，對中學生來說顯得尤為重要

4.通過交往，我們能實現心靈的溝通，找到感情的寄托，可以擺脫孤寂，保持心情愉快5.通過交往可以認識許多新朋友，在交往中不斷完善自我6.在困難和挫折面前，朋友或在物質上給予幫助，或在精神和上給予鼓勵，激勵我們去克服困難，戰勝挫折

14.擴大交往的必要性？

1.交往越廣泛，越有利于我們拓寬視野2.交往學習與課外生活變得更加豐富多彩，也就有可能受到更多的教益

15.怎樣擴大交往范圍？

1.參加公益活動和社會活動，應該十分謹慎，避免盲從2.正確使用互聯網，汲取有益信息，結交良朋好友，抵制不良誘惑。

3.中學生出國交流體驗生活。

15.怎樣正確認識互聯網？。

互聯網是把雙刃劍積極作用：1.互聯網在給我們大量信息2.拓寬了了我們交往的渠道3.把我們的交往范圍擴大到全世界。

消極作用：互聯網中有許多不良信息虛假信息對我們成長不利，如果警惕性不強可能交友不慎上當受騙。

16.怎樣正確使用互聯網？

1.正確使用互聯網，從中汲取有益信息，結交良朋好友，抵制不良誘惑，避免互聯網帶來的負面影響2.在沒有國界的交往中，我們應當做友好的使者，過自主的網絡生活3.在交往中真正讓互聯網發揮積極的作用，讓我們的朋友遍天下

17.文明禮貌的重要性？

1.文明是交往的前提2.講文明、有禮貌是中華民族的優良傳統，也體現著一個人的思想道德水平和文化修養的程度3.禮貌，是處理人與人之間關系的一種規范，是人們在日常交往中應當共同遵守的道德準則。講文明，有禮貌是做人的基本品質4.在人際交往和社會生活中，謙虛恭謹的言行舉止是互相尊重、有效溝通、增進友誼、提高自身吸引力的必要條件

18.文明交往的表現？語言文明、態度親和、舉止端莊

19.如何做到禮貌交往？

1.堅持交往禮儀三原則即平等待人、尊重他人、寬容他人

2.平等待人是交往禮儀的一條重要原則a平等原則是基礎，是最重要的b每個人在人格和法律地位上都是平等的c抬高和貶低他人的語言和行為，都不利于建立和諧的人際關系做法：平等待人，不要盛氣凌人也不能卑躬屈膝

3.尊重他人是交往禮儀的另一條重要原則a每個人都有自尊，在人際交往中每個人也都渴望受到他人的尊重b任何不尊重他人的言行，都會引起他人的反感，尊重他人就是尊重自己做法：熱情真誠、給人留面子、允許他人表達觀點

4.寬容是一種美德，也是交往禮儀的重要原則之一。它表現為一個人待人寬容有氣量a可以使自己擁有一個融洽、和諧的人際環境。生活的路，有了大度和寬容才會越走越寬，而思想狹隘，則會把自己逼近死胡同b嚴于律己，寬以待人，是為人處世的較高境界，也是有良好修養的表現做法：發生矛盾應寬容忍讓大度

20.文明交往的藝術和技巧？

1.學會傾聽a學會傾聽能夠使我們更好地與別人溝通b學會傾聽還是擴大人際交往的好辦法做法：仔細聽別人講話，要耐心、虛心、用心、會心

2.學會表達a學會表達是學會與人共處的重要內容b有人因為會表達而受歡迎，而有的人則因為表達方式不當而在人際交往中吃虧做法：a說話時要選擇雙方感興趣的話題b說話時注意分寸和角度ｃ說話時要有感情的投入

３．學會贊美他人 ａ恰如其分的贊美能使人感受到人際間的理解與溫馨ｂ能有效的增進贊美者與被贊美者之間的交流，增進雙方友誼做法：ａ贊美要有針對性，需自然、順勢、具體真誠ｂ給對方渴望得到的那份贊美ｃ多贊美那些不被注意的人們

21.合作的重要性？

1.生活需要合作2.合作是一種力量，也是一筆財富3.通過合作學習，大家互相幫助、互相啟發、彼此交流，從而獲得更多的信息，彌補個人知識的不足，提高我們解決問題的能力，有助于我們形成開朗、活潑、勇敢等積極的個性心理品格4.善于合作往往有助于事業的成功。通過合作的方式來借助別人的智力、能力和才干，往往可以使自己的事業獲得成功5.善于合作，是時代的要求

22.競爭的積極作用？（為什么要感謝競爭對手）

1.在生活中我們需要合作，也需要競爭。如果沒有競爭，合作就會缺乏生機與活力，就會變成一潭死水。2.正是由于競爭對手的鼓勵，人們才會不斷進取，奮力向前

3.在與對手競爭的過程中，人們更容易找出自己的差距，彌補自己的不足，從而使自己進步、發展得更快

23.什么是不正當競爭

生活中既存在正當競爭，也存在不正當競爭。那種置道德、法律于不顧的不正當競爭,最終結果只能是害人害己

24.競爭與合作的關系？

1.競爭與合作既對立又統一,在合作中有競爭,在競爭中有合作,二者相互滲透,相輔相成2.競爭不能忘記合作,沒有合作的競爭稱不上是積極向上的競爭

3.只有既競爭又合作,我們的事業才能取得成功,經濟才能繁榮,社會才能進步

25.怎樣處理競爭與合作的關系?

1.雙贏是競爭最理想的結果,良好的合作創造競爭中的雙贏2.我們只要在法律和道德允許的范圍內,按照平等、公平、誠信的原則去進行競爭,在競爭的過

程中雙方相互激勵、相互幫助、取長補短，大家都會有所收獲,都能得到提高3.既要保持敢為人先、不甘落后的進取精神,又要樹立協作、互助的合作觀念

4.在競爭中合作,在合作中競爭,最終實現共同發展,共同提高

26．如何做到心中有他人？1.平等相待你我他2.走出自我豁達待人 a體諒尊重b理解寬容

27.怎樣在合作中做到寬容？

1.他人無意或過失傷害了自己,應原諒饒恕2.哪怕是他人故意刁難自己,只要沒給自己造成嚴重傷害,對方又表示了歉意,也可以原諒饒恕對方3.寬容不是軟弱,而是一種博大的胸懷,是理解人、有愛心的表現

28.誠信的意義？

1.誠信無價2.誠實守信是為人處事的一種美德3.人無信不立。誠信是公民的第二身份證.一個人想在社會上立足,并干出一番事業,就必須具有誠實守信的品德4.誠信是金，是與他人合作交往的通行證

29．誠信的含義？誠實守信的關系？

誠實就是忠誠老實，不講假話。守信就是信守諾言，說話算數，講信譽,重信用。誠實和守信是互相聯系在一起的，誠實是守信的基礎，守信是誠實的具體表現；不誠實很難做到守信，不守信也很難說是真正的誠實

30.中學生怎樣做誠實守信的人？

1.誠實守信是為人之本。誠信首先要做到誠實。誠實首先要對自己誠實，因為只有對自己誠實的人才能對人誠實2．信守承諾言而有信a不輕易許諾是守信的重要保證b承諾一旦作出，就必須兌現

c信守諾言也要具體情況具體分析，在某些特殊情況下作出的不合理、不正確的承諾就不能去履行