第一篇：七年級(下冊)語文復習提綱

七年級（下冊）語文復習提綱

一、詞匯積累（要求從音、形、意三個方面掌握）

拽泅瞅雛鉸抽覷鬣

確鑿菜畦桑葚臃腫腦髓蟬蛻驪歌花圃丑陋訕笑

幽寂延綿狂瀾屏障哺育懊悔祈禱逼狹陰抑熾痛

嗥鳴斑斕讕語怪誕亙古默契田壟蚱蜢污穢宰割

籌劃彷徨仰慕衰微赫然迭起重荷深邃躊躇巴望

鎖閉歸省行輩攛掇鳧水飛濺亢奮晦暗羈絆驀然

冗雜燒灼幽暗愜意疏密包羅朱砂清揚咿啞端凝

顰蹙粲然嗔視無垠癲狂凜冽吞噬銷蝕羸弱告磬

斫痕日規抵御砭骨履踐崔巍垂蔓眼瞼眸子抽搐

溝壑不羈剽悍窺伺瘡痍闊綽觀瞻妍麗庇陰遒勁

獷野顎骨

人跡罕至人聲鼎沸來勢洶洶荒草萋萋亦復如是

可歌可泣鮮為人知當之無愧鋒芒畢露家喻戶曉

婦孺皆知馬革裹尸鍥而不舍兀兀窮年瀝盡心血

潛心貫注心會神凝迥乎不同一反既往慷慨淋漓

氣沖斗牛惹人注目雜亂無章不見天日博學多識

一拍即合尋歡作樂忘乎所以義憤填膺大徹大悟

參差不齊本色當行離合悲歡低回婉轉叱咤風云

渾身解數高視闊步盡態極妍息息相通毛骨悚然

怏怏不樂憂心忡忡疲憊不堪凍餓之虞知足安命

聊以自慰斑斑駁駁生意蔥蘢相得益彰

鞠躬盡瘁，死而后已有過之無不及

二、課文理解（將重點地方畫上橫線，便于鞏固）：

1、魯迅的《從百草園到三味書屋》選自《朝花夕拾》，文章通過對百草園和三味書屋兩種不同生活的描寫和感受，表現了作者由童年的游戲、玩樂到長大讀書的成長過程，含蓄地批判了腐朽的封建教育制度對兒童身心發展的束縛。魯迅原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，我國現代偉大的文學家、思想家和革命家，中國現代文學的奠基人，他的代表作有我國現代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》，中篇小說《阿Q正傳》，小說集《吶喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》、散文詩集《野草》，雜文集《墳》《且介亭集》《二心集》等。

2、《爸爸的花兒落了》選自臺灣作家林海音的小說《城南舊事》，“爸爸的花兒落了”一方面實指夾竹桃的敗落，另一方面象征天性愛花的爸爸離開人世。語帶雙關。小說以此為題，含而不露，哀而不傷。本文有兩條線索貫穿全文，一是關于爸爸愛花、對花兒的描寫貫穿始末，另一條線索就是畢業典禮，圍繞畢業典禮這一中心事件，作者采用插敘手法，表現爸爸對女兒的關懷。這兩條線索，前者是主線，后者是副線，后者起著烘托、映襯、推動的作用。

3、《丑小鴨》是一篇帶有自傳色彩的童話。作者安徒生，丹麥著名作家，世界著名童話大師。他的代表作有《賣火柴的小女孩》《皇帝的新裝》《丑小鴨》等。在本文中，作者以自己的切身經歷為基礎，采用童話這一靈活的藝術形式，塑造了一只“丑小鴨”的形象：一只又大又丑的小鴨子，一出生就伴隨著別人的嘲弄和歧視，但是，在經歷過種種挫折和打擊之后，他終于變成了一只美麗的天鵝。從文中可以看出，丑小鴨最突出的特點就是對美的向往和不懈追求。他啟示人們：只要不懈追求，努力進取，即使身處逆境，也終能實現自己的理想。文章以丑小鴨的遭遇和奮爭為線索，按時間順序展開故事。

4、《假如生活欺騙了你》選自《普希金詩集》。在這首詩中，詩人以勸說的口吻直抒胸臆，闡明了一種積極樂觀的人生態度：當生活欺騙了你時，不要悲傷，不要心急；在苦惱之時要關于忍耐，一切都會過去，未來是幸福、美好的。這首詩以平等的娓娓的語氣寫來，語調親密和婉，熱誠坦率，詩句清新流暢，有豐富的人情味和哲理意味。

普希金，是俄羅斯偉大的民族詩人、小說家，史稱“俄羅斯文學之父”。他被認為是俄羅斯文學語言的創建者和新俄羅斯文學的奠基人。著名詩作有《自由頌》《致大海》《致恰達耶夫》等。課文《假如??》是他在鄰居女兒的紀念冊上題下這首詩。攢拗巔叟哽憚踱棹撇蘸

《未選擇的路》選自《中外哲理詩精選》，在這首詩中，作者塑造了一個面臨選擇的人物。描繪了他選擇時的心態，告誡人們人生只能選擇一條路，而且沒有回頭路可走，因此應獨立思考，自主選擇。這首詩有著特別的意蘊，它是借寫自然界的道路來表達對于人生之路的思考。作者弗羅斯特，美國詩人，被認為是“新英格蘭的農民詩人”，因他處在傳統詩歌和現代詩歌交替的一個時期，也被稱為“交替性的詩人”。著名詩集有《山間》《新罕布什爾》等。

5、《傷仲永》選自《臨川先生文集》，文章以“傷”為題眼，意在表明對方仲永的“哀傷、嘆惜”之情。方仲永從5歲到20歲之間，他的才能每況愈下，告訴人們：后天的教育和努力學習是天才成長的關鍵因素。作者王安石，字介甫，號半山，撫州臨川人，世稱臨川先生。

6、《黃河頌》選自組詩《黃河大合唱》第二部《黃河頌》。《黃河大合唱》是著名詩人光未然（張光年）為配合音樂家冼星海創作的大型民族交響而寫的組詩。在選文中，詩人以時代的歌手出現，代表祖國英勇的兒女，身著黃河唱出了頌歌。他歌頌黃河氣勢宏偉，源遠流長，并且要以它為榜樣，像它一樣偉大堅強。這首詩具有直白、豪邁的風格。

7、小說《最后一課》是法國作家都德所作。作品寫的是法國阿爾薩斯地區被德國普魯士軍隊占領以后，侵略者強迫當地學校改教德語的事件。文章以一個淘氣調皮的男孩小弗朗士作為主人公，并以他的視角來觀察、描寫韓麥爾先生這一形象，通過無知而稚氣的口吻以及心理變化，間接地寫出了阿爾薩斯地區人民由衷的悲痛和對侵略者無聲的抗議，表現出他們對祖國的深情。

8、《艱難的國運與雄健的國民》作者是李大釗，他不僅是偉大的馬克思主義者，而且是學者和詩人。他的詩文被魯迅譽為“革命史上的豐碑”。課文圍繞著艱難的國運和雄健的國民之間的關系，以長江大河，旅途征人作比，闡述了艱難的國運一定要有雄健的國民這一道理，鼓勵國民“拿出雄健的精神，高唱著進行曲調”，迎接崎嶇與險阻。這篇文章通篇使用比喻增強了說理的透辟性、情感的生動性和語言的形象性，使作品的意蘊、文字的含義同時豐富了起來。

9、《土地的誓言》作者端木蕻良（原名曹漢文），遼寧昌圖人，現代作家。這是一篇抒情散文，充溢著飽滿、深沉的愛國熱情。從文章來看，標題的要點應在于“誓言”。這“誓言”是作者對著土地發出的。作者在文章末尾壯懷激烈地發誓：“我要回到她的身邊??為了她，我愿付出一切。我必須看見一個更美麗的故鄉出現在我的面前——或我的墳前。”因此，本文是“面對土地發出的誓言”。

10、《木蘭詩》選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》，這是南北朝時北方的一首樂府民歌。全詩以“木蘭是女郎”來構思她的傳奇故事。以時間為序，采用比興的手法，敘述了木蘭女扮男裝，代父從軍，奔赴沙場，凱旋回朝，建功受封，辭官還鄉的故事，塑造了一個巾幗英雄的形象。這首詩與《孔雀東南飛》一起，被譽為樂府民歌的 “雙璧”。

11、《鄧稼先》是一篇回憶性散文，作者是美籍華人、物理學家、諾貝爾物理學獎得主楊振寧。作者采用“橫式結構法”，巧立主題式的小標題，運用“板塊”并列結構將看似形式散的內容組合在一起，表現一個主題：中華民族幾千年優秀傳統文化孕育了鄧稼先，鄧稼先這類杰出人物又使中華民族自立于世界之林。鄧稼先是我國研制和發展核武器的重要技術領導人，為我國成功研制原子彈、氫彈和新型核武器作出了重大貢獻。被譽為“‘兩彈’元勛”，是“兩彈一星功勛獎章”獲得者。“兩彈一星”指原子彈、氫彈和人造衛星。

12、《聞一多先生的說和做》以“說和做”總領全文，前半部分重點寫聞一多先生是“卓越的學者”，后半部分重點與聞一多是“大勇的革命志士”，文章采用夾敘夾議的方法記敘了離一多先生說和做的事跡，表現了聞一多先生說做統一、表里如一的高尚人格。本文的作者臧克家，著名詩人，以一篇《老馬》成名，第一本詩集《烙印》，并因《老馬》的流傳被譽為“農民詩人。”

13、《音樂巨人貝多芬》按照訪問的順序，以貝多芬對厄運的態度為中心，從外表逐步深入到貝多芬的內心世界，成功地表現了貝多芬的獨特氣質和堅強個性。本文的獨特之處就在于：把貝多芬這要一個偉人還原為現實生活中活生生的人，著重表現他內心的痛苦和對不幸命運的頑強抗爭。貝多芬，德國作曲家，代表作有《田園交響曲》《命運交響曲》。本文的作者何為。

14、《福樓拜家的星期天》以時間為序，通過人物的肖像、語言、動作、心理的描寫，著重刻畫四位名作家的形象，表現了他們各自的思想和性格特征。作者莫泊桑，法國作家，被稱為短篇小說巨匠。代表作有《項鏈》《羊脂球》等。

15、《孫權勸學》選自《資治通鑒》，由北宋政治家、史學家司馬光主持編纂。《資治通鑒》是一部編年體通史，記載了從戰國到五代共1362年間的史事。本文寫的是呂蒙在孫權勸說下“乃始就學”，其才略很快就有驚人的長進而令魯肅嘆服并與之“結友”的佳話。點明學習對健全人格的作用。

16、《社戲》以“我”到趙莊看戲為線索，先略寫在平橋村的快樂生活，再詳寫到趙莊看戲的全過程，表現了農村人的善良，反映了“我”對自由快樂生活的向往和追求。選自魯迅的小說集《吶喊》。

17、《安塞腰鼓》是一篇歌頌激蕩的生命和磅礴的力量的文章，全文以“好一個安塞腰鼓”為線索，按表演前、表演中、表演后三個階段展開描寫。不僅表現了安塞腰鼓這種民間藝術粗獷、雄渾、動力十足的特點，而且反映了陜北人粗獷、豪邁、開放的性格特征。作者劉成章。

18、《竹影》的作者是現代畫家、散文家豐子愷。全文以“竹影”為線索，以幾個少年充滿童真童趣描描畫畫的游戲，引出對中國畫的藝術體驗。說明藝術并非高不可攀，關鍵是要培養在生活中感受藝術的能力。

19、《觀舞記》由正題與副題組成。正題點明中心話題——觀舞，副題充滿感情，是對正題的具體化說明。文章先從一個觀賞者的角度寫自己對卡拉瑪姐妹舞蹈的總的印象，然后具體描寫他們的舞蹈，最后寫出觀感。文章運用比、排比等手法形象地表現了卡拉瑪姐妹精妙地舞蹈。作者冰心，原名謝婉瑩，現代作家，代表作有詩集《繁星》《春水》。

20、《口技》作者林嗣環。本文以時間先后為序，先寫一家人由睡而醒，再寫一家人由醒復睡，接著寫一場大火災突然而至，再從賓客的神態、動作等方面烘托，從正面和側面表現了口技表演者高超的表演技藝。文章選自《虞初新志》，這是清代張潮編選的筆記小說。

21、《偉大的悲劇》作者是奧地利作家茨威格，他的主要成就體現在傳記文學和小說創作方面。本文是一篇傳記，寫的主要是斯科特探險隊一行五人筋疲力盡卻又滿懷希望奔向南極點，卻悲哀地發現已經有人捷足先登，只好垂頭喪氣地踏上歸途，最后一個個悲壯地死去。課文頌揚的是一種人類勇于探險的精神、為事業而獻身的崇高精神和強烈的集體主義精神。

22、《荒島余生》節選自《魯濱孫漂流記》，作者是英國作家笛福，課文所選部分主要寫了魯濱孫被陷荒島之初那種絕望而又盡力尋求希望的矛盾心情。從生存問題、物質問題和精神問題這三個方面表現了魯濱孫遇到的困難后意志極為堅強、生存信念十分執著，而且務實肯干，勤于創造的品質。

23、《登上地球之巔》作者為郭超人。選自《紅旗插上珠穆朗瑪峰》，全文以四名隊員克服重重困難攀登地球之巔——珠穆朗瑪峰的經過為線索，以時間先后為序，著意描寫登山隊員在登山中面臨的三大困難：寒冷、黑夜和缺氧。表現了這些困難在嚴峻的考驗面前堅強的意志和大無畏的精神。他們是靠意志、毅力、團結合作和犧牲精神來克服三大困難的。

24、《真正的英雄》是一篇聲情并茂的悼詞，演講者是當時的美國總統里根。從感情脈絡來看，全文可以分為前后兩大部分，前部分主要抒發了悲痛心情，后半部分則主要表達化悲痛為力量。文章用“真正的”強調“英雄”，表達了對這次罹難者英雄行為的肯定。文章以此為題，是對七名宇航員偉大行為的贊頌。

25、《夸父逐日》選自《三海經》，是我國最早的神話之一。在這篇神話中，巨人夸父敢于與太陽競跑，最后口渴而死，他的手杖化為桃林。這個奇妙的神話表現了夸父無比的英雄氣概，反映人古代人民探索、征服大自然的強烈愿望和頑強意志。后來，人們常用“夸父逐日”比喻人有宏大的志向或巨大的力量和氣魄。有時也用“夸父逐日”來比喻不自量力，但這是從消極方面理解這個神話。《兩小兒辯日》選自《列子·湯問》，舊說是周朝列御寇作的，但不可靠。這篇短文寫兩個小孩兒對太陽在早上和中午時離地球上人的遠近有不同的看法，爭執不下，連孔子也不能作出判斷，以此說明人們懂得的東西總是有限的，知識無窮盡。既使是博學的孔子也會有所不知。這篇短文還反是映了古人為認識自然、探索客觀事理而獨立思考、大膽質疑的精神。

26、《珍珠鳥》是當代作家馮驥才的作品，文章通過寫我與珍珠鳥從相識、熟悉、親近，到相依相伴的關系變化過程，將自己對珍珠鳥的喜愛之情融注在對珍珠鳥的描寫之中。最后一句點明中心。

27、《斑羚飛渡》選自《和烏鴉做鄰居》，作者沈石溪。文章描寫的是一群被逼至絕境的斑羚，為了贏得種群的生存機會，用犧牲一半挽救另一半的方法擺脫困境的壯舉，表現了斑羚在危難之中的智慧、勇氣和自我犧牲精神。

28、《華南虎》寫于“十年**”期間，作者牛漢，當代詩人。這首詩以參觀動物園的老虎的過程為順序，以寫實和猜測的筆法，寫了有著不屈的生命、執著靈魂的華南虎的形象。表現了華南虎維護尊嚴、向往自由、蔑視世俗、威武不屈、勇于抗爭的個性。

29、《馬》是一篇科學小品，作者是法國博物學家、作家布封，他曾用40年時間寫成36巨冊的《自然史》。本文用文學的筆調，采用對比的寫法，描繪了馬在兩種生存狀態下的不同形象，字里行間，流露出作者對“在無垠的草原上”“自由自在地生活著的馬匹”的由衷贊美，對“被人養育”“經過訓練”“供人使用”的馬的深刻同情。

30、《狼》選自《聊齋志異》，是清朝蒲松齡的代表作，“聊齋”是他的書屋名稱，“志”是記述的意思，“異”指奇異的故事。本文以狼為主線，通過寫屠戶與狼相斗的故事，著力表現狼的狡猾，最后一段議論點明主旨：狼無論多么狡詐陰險，最終還是要初機智勇敢的人戰勝。

三、文言學習：

（一）、詞義（每個詞的意思都要理解）：

1、實詞

未嘗：從來沒有。異焉：對此感到詫異。焉，兼詞，相當于“于之”。

收族：團結同宗族的人們。自是：自從這之后，從此。

立就：立刻完成。稍稍：漸漸地。

賓客其父：以賓客之禮對待他的父親（邀請他父親去做客）。

乞之：求取他的詩。日扳：每天拉著。“扳”通“攀”，牽，引。

隸耕：世世代代以耕種為業。環謁：四處拜訪。

不能稱：不能與（之前）相當。自為其名：自己題寫上自己的名字。

泯然：消失的樣子。通悟：通達聰慧。

彼其：像他那樣。奇之：以之為奇，認為他是奇才。奇，形容詞的意動用法。賢于：比??優秀，勝過于。父利：他的父親認為??有利可圖。

當戶：在窗戶旁。惟聞：只聽見。何所憶：在想什么。

市鞍馬：買馬和馬具。戎機：戰場。策勛：記功。

百千強：許多財物。出郭：出城。扶將：扶持。

帖花黃：“帖”通“貼”，貼飾物。

火伴：“火”通“伙”。同伍的士兵，當時規定若干士兵同一灶吃飯，所以稱為“火伴”。

當涂：當道，當權。見往事：了解歷史。即更：應當重新。

非復：不再是。見事：認清事物。會賓客大宴：正趕上大宴賓客。廳事：大廳，客廳。施屏障：設置屏風。少頃：一會兒。

但聞：只聽見。滿坐：“坐”通“座”，指座位。滿席位。囈語：說夢話。既而：不久，緊接著。婦撫：婦人拍著。一時：同時。

未幾：沒多久，一會兒。少舒：稍微放松、舒展了。中間：其中夾雜著。

曳屋：拉塌房屋。雖人有百手：即使人又上百只手。

不能名其一處：不能說出其中的一處。奮袖：揚起袖子。兩股：兩條大腿。

幾欲：幾乎想要。逐走：競跑，賽跑。入日：追趕到太陽落下的地方。止：“止”通“只”。綴行：緊跟。如故：像原來一樣。

大窘：非常窘迫。苫蔽：覆蓋，遮蔽。徑去：徑直走開。

變詐：欺騙。假寐：假裝睡覺。

2、虛詞

父利其然（代詞，這樣）也泯然（??的樣子）眾人矣（語氣詞）

養父母、收族為（作為）意卒之（助詞，無意義）為（成為）眾人

傳一鄉秀才觀之（代詞，指詩）問女何（什么）所思

見往事耳聞（罷了）蒙乃（于是，就）始就學

婦拍而（連詞，表并列，相當“又”）嗚之此不為（是）近者熱而遠者涼乎

孰為（認為）汝多知乎其（其中）一犬坐于前

投以（把，介詞）骨蓋（原來）以（用）誘敵

意將隧入以（連詞，表目的，相當“來）攻其后也

（二）、翻譯：

1、稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。譯：別人漸漸地請他父親去作客，有人花錢求仲永題詩。

2、卒之為眾人。譯：最終他成為普通人，是因為他后天所受的教育沒有達到。

3、自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。譯：從此別人指定事物讓他作詩，他能夠馬上完成，文采和道理都有值得觀看的地方。

4、父利其然也，日扳仲永環謁于邑人。譯：他父親認為這樣有利可圖，每天帶著仲永四處拜訪同縣的人。

5、今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？譯：現在那些不是天生聰明，本來就平凡的人，又不接受后天的教育，想成為一人平常人恐怕都不能夠吧。

6、雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？譯：雄雌兩兔一起并排著跑，怎能辨別哪個是雄兔，哪個是雌兔呢？

7、士別三日，即更刮目相待。譯：與有志之士分別幾天，就要用新的眼光重新認識他。

卿今當涂掌事，不可不學！譯：你現在手握重權處理大事了，不可不學習。

8、不能指其一端。譯：不能指明其中的（任何）一種聲音。

9、于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。譯：在這時，賓客沒有不（被嚇得）變了臉色離開座位的，（他們）揚起袖子，露出手臂，兩腿發抖，幾乎要搶先逃跑。

10、中間力拉崩倒之聲。譯：其中夾雜著噼里啪啦房屋倒塌的聲音。

11、河、渭不足。譯：黃河和渭水的水不夠。

12、棄其杖，化為鄧林。譯：（最后）棄掉自己的手杖，化作一片桃林。

13、孰為汝多知乎？譯：誰說你見多識廣呢？

14、乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。譯：這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵方的。

第二篇：七年級語文下冊期末復習提綱

七年級語文下冊期末復習提綱

第1課時：

考試范圍及要求、一單元基礎知識

復習目標：了解考試范圍及要求、一單元基礎知識測查梳理。復習方式：講清要點、學生自己總結復習。復習重點：一單元基礎知識。文言文 復習用具：多媒體。教學過程：

一、課前考察字詞復習1——1—2課字詞46個

二、默寫《假如生活欺騙了你》

三、展示考試范圍及要求

“積累與運用”16分——考察內容、形式及要求：

1、注音———書上、書后、目標冊中（平時出練習課前考察，占1課時配題檢測）

2、形式字——3---4組，目標、書后（注意成語）

3、修改錯別字———從一段話中找出并修改。（教材中）

4、詞語的運用———（加點詞語使用正確的一項）

5、填空題（新加題型）——出自教材，基礎積累與運用，側重詞匯。

6、綜合能力考察———學科間的滲透，一句話中，畫圖辨別。

7、文學常識—————請寫出你學過的一篇小說標題并寫心得體會。

—— 一句話，考察出處。

“默寫”（課前默寫）與閱讀共14分———文言文中的精讀篇目，5、10、20課。

文言文閱讀——精讀課文篇目，5、10、20課。——加點詞語理解相同的是

——翻譯課文

——對課文的理解

現代文閱讀——課外2篇20分 ——理解內容，寫了什么人，什么事 ——概括中心

——把握文章思路，伏筆、呼應 ——概括情節

——體味和推敲重要詞句在文中的作用 ——領悟作品內涵，自己獲得啟示 ——自己的感悟體會（情境和形象）——品味文中富有表現力的語言

寫作50分——會寫記敘文，——半命題，必須補充完整——寫人寫事均可

四、復習一單元基礎知識

1、文學常識整理

要求：（1）、出處、作家（時代或國別——地位——籍貫等——以書下為主）（2）、寫心得

2、解釋詞語22個：第1課16個

1、確鑿

2、長吟

3、輕捷

4、攢

5、機關

6、斂

7、鑒賞

8、人跡罕至

9、秕谷

10、書塾

11、方正

12、消釋

13、宿儒

14、同窗

15、人聲鼎沸

16、拗

第2課

17、驪歌 第3課

18、木屐

目標冊第6頁4個：

19、訕笑 20、沮喪

21、簡陋

22、來勢洶洶

3、形似字歸納

（1）辯 辨 辮 瓣（2）蓬 篷 逢 縫（3）腫 仲 鐘 種 沖（4）懼 沮 俱 狙 阻 組

五、文言文閱讀《傷仲永》

1、詞語積累31個

2、詞類活用6個 異 書 奇 賓客 利 日

3、通假字1個 扳

4、“之”的用法 忽啼求之（代詞，指書具）借旁近與之（代詞，指方仲永）邑人奇之（代詞，他）

或以錢幣乞之（代詞，指仲永做的詩）余聞之也久（代詞，指這件事）

5、翻譯

6、理解（目標）文言文練習1 家庭作業：解釋詞語22個，每個一遍，文學常識一遍。文言文解詞30個，詞類活用6個，通假字1個。課后反思：

第2課時

二單元基礎、文言文閱讀一篇

復習目標：復習二單元基礎知識，閱讀背誦《木蘭詩》 復習方式：講清要點、學生整理。復習重點：二單元基礎知識，文言文基礎。復習用具：多媒體。

一、常規字詞復習2——40個3—6課

二、默寫《木蘭詩》1---3段

三、復習二單元基礎知識

1、文學常識整理

要求：（1）、出處、作家（時代或國別——地位——籍貫等——以書下為主）（2）、寫心得

2、解釋詞語12個：第7課

1、征發

2、哽

第9課

3、熾痛

4、標直

5、嗥鳴

6、讕語

7、亙古

8、污穢 目標冊：崎嶇 阻抑 回環曲折 亦復如是

3、目標冊重點

四、《木蘭詩》

1、詞語解釋22個

2、通假字2個

1、帖

2、火

3、翻譯、理解

4、默寫

見文言文練習2

五、家庭作業：注音40個，解釋詞語12，每個一遍，文學常識一遍。

文言文解釋詞語22個，通假字2個 課后反思：

第3課時

三單元基礎、現代文閱讀一篇

復習目標：復習三單元基礎知識，閱讀現代文 復習方式：講清要點、學生整理，理解。復習重點：三單元基礎知識，現代文概括、理解。復習用具：多媒體。

一、常規字詞復習3——53個7—10課

二、默寫《木蘭詩》4---7段

三、復習三單元基礎知識

1、文學常識整理

要求：（1）、出處、作家（時代或國別——地位——籍貫等——以書下為主）（2）、寫心得

2、解釋詞語15個：書上14個

1、馬革裹尸

2、彌高

3、鍥而不舍

4、兀兀窮年

5、瀝

6、群蟻排衙

7、迥乎不同

8、氣沖斗牛

9、雜亂無章

10、含蓄

11、躊躇

12、巴望

13、磐石

14、義憤填膺

目標冊上1個：12課： 救濟

3、目標冊重點練習

4、形似字歸納：

（1）籌 躊 疇 稠 惆 綢（2）慕 墓 暮 幕 募（3）愧 魂 魄 魁 傀（4）鍥 契 楔 揳（5）迭 選 跌（7）籍 藉

四、現代文閱讀《你必須有一樣是出色的》 完成練習，進行概括訓練，理解文意。

作業：注音53個 解詞15個，文學常識5個，各一遍。

閱讀《笨男孩和鈕扣》，完成練習。課后反思：

第4課時

四單元基礎、文言文閱讀《口技》

復習目標：復習四單元基礎知識，閱讀文言文《口技》 復習方式：講清要點、學生整理，理解。

復習重點：四單元基礎知識，文言文詞語積累、翻譯、理解。復習用具：多媒體。

一、常規字詞復習4——46個11—12課

二、默寫《口技》1--3段

三、復習四單元基礎知識

1、文學常識整理

要求：（1）、出處、作家（時代或國別——地位——籍貫等——以書下為主）（2）、寫心得

2、解釋詞語36個： 書上34個：

1、歸省

2、樂土

3、行輩

4、犯上

5、憚

6、絮叨

7、禮數

8、攛掇

9、委實

10、鳧水

11、依稀

12、宛轉，悠揚

13、自失

14、彌散

15、漂渺（縹緲）

16、旺相

17、渴睡

18、向午

19、棹 20、楫

21、亢奮

22、晦暗

23、羈絆

24、驀然

25、冗雜

26、嘆為觀止

27、戛然而止

28、本色當行

29、顰蹙 30、粲然

31、嗔視

32、叱咤風云

33、盡態極妍

34、驚鴻

目標冊上2個：16課： 糾葛 怠慢

3、目標冊重點練習

4、形似字歸納： 躁 燥 噪 澡 藻

四、口技 詞語積累39個

一詞多義5個 乳 妙 絕 呼 指 通假1個 坐

翻譯課文

理解文意

作業： 解詞36個，文學常識5個，各一遍。

文言文詞語 課后反思：

第5課時

五單元基礎、現代文閱讀一篇

復習目標：復習五單元基礎知識，閱讀現代文 復習方式：講清要點、學生整理，理解。

復習重點：五單元基礎知識，現代文理解，依文答題。復習用具：多媒體。

一、常規字詞復習綜合1

二、默寫《口技》4--5段

三、復習五單元基礎知識

1、文學常識整理

要求：（1）、出處、作家（時代或國別——地位——籍貫等——以書下為主）（2）、寫心得

2、解釋詞語21個：

書上15個：

1、拽

2、毛骨悚然

3、怏怏不樂

4、毋寧

5、吞噬

6、語無倫次羸弱

8、告罄

9、虞

10、斫

11、泅

12、砭骨

13、履踐

14、崔巍

15、陰霾 目標冊上5個：聞所未聞 海市蜃樓 踉踉蹌蹌 聲情并茂 孜孜不倦

3、目標冊重點練習

四、現代文閱讀

課內閱讀《真正的奧運健兒》

完成練習，首先進行概括訓練，理清思路 本節課訓練重點：理解文意，依文答題。作業： 解詞21個，文學常識5個，各一遍。

閱讀《五把鑰匙的秘密》，完成練習。課后反思：

第6課時

六單元基礎、現代文閱讀一篇

復習目標：復習六單元基礎知識，閱讀現代文 復習方式：講清要點、學生整理，理解。

復習重點：六單元基礎知識，現代文理解，依文答題，自己體會、收獲。復習用具：多媒體。

一、常規字詞復習5

二、默寫未過關段落

三、復習六單元基礎知識

1、文學常識整理

要求：（1）、出處、作家（時代或國別——地位——籍貫等——以書下為主）（2）、寫心得

2、解釋詞語22個： 書上21個：

目標冊上1個：不動聲色、7

3、目標冊重點練習

四、現代文閱讀 課內閱讀《信任的境界》

完成練習，首先進行概括訓練，理清思路 本節課訓練重點：理解文意，依文答題。作業： 解詞22個，文學常識5個，各一遍。

閱讀《給自己樹一面旗幟》，完成練習。課后反思：

第7課時

文言文《傷仲永》

復習目標：復習文言文《傷仲永》，文學常識、注音、解釋詞義、翻譯、理解文意 復習方式：做練習、師生講評。復習重點：解釋詞義、翻譯、理解文意 復習具體步驟：

一、常規字詞復習6 默寫未過關《木蘭詩》《口技》段落

二、做《傷仲永》檢測20分鐘

同學交換試卷，師生共同講解，互相評判

三、自己記憶有問題，未掌握好的地方。

四、家庭作業

繼續熟記，請家長協助考察，簽字。課后反思：

第8課時

文學常識復習

復習目標：復習文學常識

復習方式：學生做練習，師生講評。

復習重點：熟練掌握每課出處、作家、評價、代表作品等。

一、常規字詞復習綜合1

二、默寫未過關段落或詞條

三、文學常識復習

利用自習課做文學常識練習2頁，活動課內的內容可以參考教科書 課內師生共同訂正答案，邊訂正，邊復習記憶。自己記憶有問題，未掌握好的地方。

四、家庭作業

繼續熟記，請家長協助考察，簽字。課后反思：

第9課時

現代文閱讀2篇

復習目標：閱讀現代文2篇

復習方式：利用自習課做練習，課內重點從思路方面引導學生理解課文，進行文本對話。

復習重點：現代文理解，根據訓練要點、讓學生把握文章思路，層次結構，然后完成練習。依文答題，談自己體會、收獲要思想態度端正。

一、常規字詞復習7

二、默寫未過關段落

三、課內閱讀《真正的奧運健兒》《五把鑰匙的秘密》 學生閱讀20分鐘，要求：

1、把握作者思路

2、把握內容和層次

學生閱讀后教師重點從思路方面引導學生理解課文，進行文本對話。理清文章思路、劃分層次結構。然后完成練習。家庭作業：復習《口技》，翻譯課文。課后反思：

第10課時

文言文《口技》

復習目標：復習文言文《口技》，文學常識、注音、解釋詞義、翻譯、理解文意 復習方式：做練習、師生講評。復習重點：解釋詞義、翻譯、理解文意 復習具體步驟：

一、常規字詞復習8 默寫未過關字詞

二、利用自習課，做《口技》檢測一節課

同學交換試卷，師生共同講解，互相評判25分鐘

三、利用自習課，做文言文專項訓練20分鐘

學生講評為主15分鐘

四、自己記憶有問題，未掌握好的地方。家庭作業

繼續熟記，請家長協助考察，簽字。課后反思：

作文復習2課時

第1課時：

復習目標：講評開頭和結尾，學生練習寫開頭和結尾。復習方式：教師講評，學生練習。

復習重點：明確開頭結尾的寫法，會修改，能圍繞中心寫開頭結尾。復習具體步驟：

一、教師講評開頭和結尾

1、多媒體展示學生作文

2、同學評議優點，總結開頭結尾常見的方式及特色。

3、評議不足之處，加以修改。

二、作文開頭結尾常見的方式及特色 開頭方式歸納：

1、開門見山式

2、引用名言式

3、使用比喻、擬人、排比等修辭式

4、對比等寫法

重點提示：無論是用何種方式開頭，最重要的是點題。寫事的文章要寫出事件的意義或影響，寫人的文章要寫出人物的性格或品質。結尾方式歸納：

1、畫龍點睛式

2、引用名言式

3、使用比喻、擬人、排比等修辭式

4、對比等寫法

重點提示：無論是用何種方式結尾，最重要的是扣題。在開頭的基礎上，要有所延伸和升華。寫事的文章 要寫出事件的意義或影響，寫人的文章要寫出人物的性格或品質。

三、朗讀范文

寫事——1班張愛旌的《難忘的一次家長會》 寫人——2班杜小娟的《我的好朋友》

四、學生修改自己作文的開頭和結尾

根據要求修改開頭和結尾

五、家庭作業：練習寫人和寫事的開頭和結尾 課后反思：

第2課時：

復習目標：講評開頭和結尾，學生修改開頭和結尾。復習方式：教師講評，學生練習。

復習重點：修改開頭結尾，能圍繞中心寫開頭結尾。復習具體步驟：

一、復習作文開頭結尾常見的方式及特色

二、教師講評開頭和結尾

1、多媒體展示優秀的開頭和結尾，強化范例的作用

2、同學評議優點，找出自己開頭結尾的不足

三、范例展示，強調首尾及過度語段 寫事——1班張愛旌的《難忘的一次家長會》 寫人——2班杜小娟的《我的好朋友》

四、學生“根據中心”修改自己作文的開頭和結尾

根據要求修改開頭和結尾

五、多媒體展示學生作文的開頭和結尾，評議、修改。家庭作業：練習寫人和寫事的開頭和結尾

七年級語文下復習重點內容 第1課 從百草園到三味書屋 散文

菜畦qí

皂莢jiá樹

班蝥máo 臃腫yōng zhǒng

攢cuán成秕bǐ谷 系jì一條長繩

拗ǎo過去

錫箔bó 點撥：注意多音字“攢”“系”的讀音。2．根據拼音寫出相應的漢字。

桑(shèn)葚

收(liǎn)斂

腦(suǐ)髓 人聲(dǐng)鼎沸

(kuī)盔甲 文學(文體)常識背記知識清單

《從百草園到三味書屋》是魯迅(作者)回憶童年生活的散文(體裁)，本文選自《朝花夕拾》 1.重點：第2段

（1）空間描寫順序：由低到高、再由高到低；具體描寫的事物（2）三種角度：視覺、聽覺、味覺；具體描寫的事物（3）先靜物到動物，再由動物到靜物

2.動作描寫：P5 第7段 雪地捕鳥（9個動詞）3.第9段過渡段（作用：承上啟下）

第2課 爸爸的花兒落了

一、重點字詞

雞毛撣dǎn子

咻xiū咻

玉簪zān花

驪lí歌

花圃pǔ

懶惰duò

文學(文體)常識背記知識清單《爸爸的花兒落了凈選自《城南舊事》，作者是臺灣(地名)作家林海音。選自《城南舊事》，林海音，臺灣作家

1.線索 ——（1）“花”：以花喻人（共出現4次）（2）畢業典禮（時間順序）2.題目：一語雙關（花的凋謝象征爸爸的去世）

3.伏筆：爸爸病情的惡化（第11、32、54、55段）4.插敘（現實與回憶交替出現）：第13-31段、第4課 詩兩首

一、重點字詞

萋qī

懷戀liàn

幽寂jì

二、重點句子背記知識清單

那天清晨落葉滿地，／兩條路都未經腳印污染。／啊，留下一條路等改日再見!／但我知道路徑延綿無盡頭，／恐怕我難以再回返。

點撥：此句蘊含深刻哲理，耐人尋味，需記住。

四、文學(文體)常識背記知識清單

1．《假如生活欺騙了你》選自《普希金詩集》，作者是俄國詩人普希金，著名詩作有《自由頌》《致大海》《致恰達耶夫》等。

2．《未選擇的路》選自《中外哲理詩精選》，作者是美國詩人弗羅斯特。《假如生活欺騙了你》：以勸告口吻，強調積極樂觀的人生態度。《未選擇的路》：自然界道路象征人生道路，要慎重作出人生選擇。

第5課 傷仲永

文言文

一、重點字詞

仲zhòng 謁yè

稱chèn前時之聞

泯mǐn然 2．解釋下面加點的詞語。

(1)世隸耕

隸：屬于。

(2)未嘗識書具

嘗：曾經。

(3)父異焉

異：感到詫異。

(4)邑人奇之

奇：認為……是奇才。(5)稍稍賓客其父

賓客：以賓客之禮相待。(6)或以錢幣乞之

乞：求取。(7)環謁于邑人

謁：拜訪。

(8)不能稱前時之聞

稱：相當。(9)賢于材人遠矣

賢：勝過、超過。(10)父利其然也

利：認為……有利。3．指出句中的通假字并解釋。日扳仲永環謁于邑人。扳通攀

解釋為：牽，引。將下列句子翻譯成現代漢語

l．即書詩四句，并自為其名。他當即寫了四句詩，并且自己題寫了名字。點撥：重點理解“書”“為”等詞。

自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。

從此，指著東西讓他作詩，他立刻就能完成，其中文采和道理都有值得看的地方。點撥：重點理解“自是”“就”“之”“理”等詞。

3．泯然眾人矣。跟普通人沒什么區別了。

點撥：重點理解“泯然”的意思，“泯”，消失。然，……的樣子。

4．其詩以養父母、收族為意。他的這首詩以贍養父母，團結族人為立意。點撥：重點理解“收族”的意思。

三、文學(文體)常識背記知識清單

《傷仲永》選自《臨川先生文集》，作者王安石，北宋(朝代名)政治家、思想家、文學家。1.仲永變化的三個階段（根本原因：不使學）

（1）五歲：指物作詩立就，文理皆有可觀者（2）十二三歲：不能稱前時之聞（3）又七年：泯然眾人矣 2.第三段議論：通過說明“受之人”與“受之天”的關系，強調后天教育的重要性。

第7課 最后一課

小說

一、重點字詞

1．給下列加點字注音。

踱duó步

賺zhuàn錢

哽gěng住

祈qí禱dǎo

氣氛fēn 文學(文體)常識背記知識清單

《最后一課分是法國作家都德寫的一篇表現法國人民愛國思想的小說，故事的背景是普法戰爭。小說三要素：人物、情節、環境1.線索：小弗郎士的所見所聞所感2.環境描寫：自然環境（第2-3段）、社會環境（普法戰爭）3.第20段：比喻 把法語比作鑰匙，普魯士侵略比作監獄（P52）4.第21段：諷刺手法（鴿子唱歌）、表達反感、留念之情（P53）5.人物描寫方法：動作（P54 第26-27段）、外貌、神態、心理6.主題：愛國主義

第8課 艱難的國運與雄健的國民

散文

一、重點字詞

1．給下列加點字注音。

崎qí嶇qū

阻抑yì

一瀉xiè萬里 2．用恰當詞語填空。

(1)一條浩浩蕩蕩的長江大河，有時流到很寬闊的境界，平原無際，一瀉萬里。有時流到很逼狹的境界，兩岸叢山疊嶺，絕壁斷崖。

(2)老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高興興地向前走，走到崎嶇的境界。文學(文體)常識背記知識清單

《艱難的國運與雄健的國民》一文的作者是李大釗，這是一篇用散文形式寫的“黃河頌”、民族精神頌。1.比喻說理2.“趣味”：勇往直前的精神(P57 3-4段)；“雄健的精神”：民族精神3.標題：因果關系，不能調換位置

第9課 土地的誓言 散文

一、重點字詞

1．給下列加點字注音。

熾chì痛

嗥háo鳴

讕lán語

鎬gǎo頭

污穢huì

默契qì 2．解釋下列詞語。

(1)熾痛：熱烈而深切。(2)標直：筆直。(3)讕語：沒有根據的話。(4)亙古：遠古。(5)污穢：骯臟的東西。

1.呼告：土地，原野，我的家鄉，你必須被解放！你必須站立！（P61）2.修辭：排比、反復

3.貶詞褒用：我常常感到它在泛濫著一種熱情。（P59）“泛濫”表達激憤狂放的心情不可遏抑。4.人稱變換：由第一段的“她”變成第二段的“你”，表達情感的變化；將“土地”比作“母親”，更加親切。

第10課 木蘭詩

樂府民歌

一、重點字詞

1．給下列加點字注音：

機杼zhù

可kè汗hán

鞍韉jiān

轡pèi頭

濺jiān濺

啾jiū啾

柝tuò2．解釋下面加點的詞語。

(1)木蘭當戶織

當：對著。(2)惟聞女嘆息

惟：只。

(3)愿為市鞍馬

市：買。

(4)賞賜百千強

強：有余。

(5)出郭相扶將

郭：外城。(6)著我舊時裳

著：穿。

(7)雙兔傍地走

傍：靠近，貼近。(8)但聞黃河流水鳴濺濺

但：只。

(9)萬里赴戎機

戎機：戰爭。

(10)旦辭爺娘去

旦：早晨。3．找出下列句中的通假字。

對鏡帖花黃

帖通貼 木蘭替父從軍的原因是阿爺無大兒，木蘭無長兄。表現將士苦寒生活的句子是朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。

表明木蘭功勞之大、賞賜之多的句子是策勛十二轉，賞賜百千強。

三、段背記知識清單

《木蘭詩》選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》，這是南北朝時北方的一首樂府民歌。◇通假字：“帖”通“貼”，“火”通“伙” ◇修辭手法：頂針、互文、對偶、反復

第三單元復習要點▲本單元重點積累：成語、人物描寫方法

第11課 《鄧稼先》 人物傳記

1.在寫鄧稼先之前，為什么先概述我國近一百多年來的歷史？

答：是為了說明鄧稼先是對中華民族從“任人宰割”到“站起來了”這一轉變作出巨大貢獻得科學家，是對歷史的發展產生巨大影響的歷史人物。

2.對比：鄧稼先與奧本海默（突出鄧稼先的品質和獻身精神）3.小中見大：選取平凡小事表現人物

一、重點字詞

1．給下列加點字注音。彷páng徨huáng

鮮xiǎn為人知

選聘pìn

摯zhì友 點撥：注意“彷徨”不要誤讀為“fáng huáng；”“鮮”是多音字，這里是“少”的意思，應讀xiǎn。2．根據拼音寫出相應的漢字。(zǎi)宰割

(chóu)籌劃

鞠躬盡(cuì)瘁 3．解釋下列詞語。

(1)可歌可泣：值得歌頌，使人感動得流淚，指悲壯的事跡，使人非常感動。(2)家喻戶曉：每家每戶都明白。

(3)馬革裹尸：用馬皮把尸體包裹起來，指軍人戰死于戰場。(4)鞠躬盡瘁，死而后已：指小心謹慎，貢獻出全部力量。

二、重點句子知識單

他(鄧稼先)真誠坦白，從不驕人。他沒有小心眼兒，一生喜歡“純”字所代表的品格。在我所認識的知識分子當中，包括中國人和外國人，他是最有中國農民的樸實氣質的人。點撥：這幾句話高度概括了鄧稼先的高貴品格。

第12課 《聞一多先生的說和做》

1.選材典型：三本書（學者），三件事（革命家）

3.修辭比喻（開一劑救濟的文化藥方）、比擬（望聞問切：把民族比作病人）

一、重點字詞

1．給下列加點字注音。

鍥qiè而不舍shě 兀wù兀窮年

潛qián心貫注

迥jiǒng乎不同

群蟻排衙yá 解釋下列詞語。

(1)鍥而不舍：雕刻不停，比喻有恒心，有毅力。(2)兀兀窮年：辛辛苦苦地一年到頭這樣做。(3)群蟻排衙：這里指整齊地排列著。

(4)迥乎不同：很不一樣。第13課 音樂巨人貝多芬

一、重點字詞

1．給下列加點字注音。門檻kǎn

重荷hè

深邃suì

磐pán石

下頦kē 2．解釋下列詞語。(1)雜亂無章：又多又亂，沒有條理。(2)躊躇：猶豫。1.人物描寫：神態、外貌、語言（具體文段）2.記敘線索：客人“訪問”貝多芬的過程

參觀（側面描寫：女傭）——觀看（外貌描寫：陌生人）—— 交談（語言描寫：貝多芬）

第15課 孫權勸學

一、重點字詞

1．給下列加點字注音。卿qīng孤豈欲卿治經為博士邪yé

即更gēng刮目相待 點撥：“邪”“更”是多音宇，可根據字義推測讀音。2．解釋下面加點的詞語。

(1)蒙辭以軍中多務

辭：推托。(2)但當涉獵

涉獵：粗略地閱讀。

(3)見往事耳

見：了解。往事：歷史。

(4)及魯肅過尋陽

過：到。(5)孤豈欲卿治經為博士邪

博士：當時專掌經學傳授的學官。(6)卿今者才略

才略：軍事方面或政治方面的才干和謀略。3．請寫出出自本文的兩個成語并解釋。(1)成語：吳下阿蒙。意思是：指沒有學問的人。

(2)成語：士別三日 意思是：刮目相待。不能以老觀點來評判人或事物，必須要有發展的戰略眼光。

二、重點句子背記知識清單

將下列句子翻譯成現代漢語。

1．卿今當涂掌事，不可不學!你現在執政掌權，不能不學習。點撥：重點理解“當涂掌事”等詞語。

2．孤常讀書，自以為大有所益。我經常讀書，自己認為(這樣)大有好處。

點撥：重點理解“大有所益”等詞語。

3．卿今者才略，非復吳下阿蒙!你今天的才干和謀略，不再是吳縣呂蒙了!

點撥：重點理解“才略”“復”等詞語。

4．士別三日，即更刮目相待。土分別多日，就要重新換個眼光看待(他)。

點撥：重點理解“更”“刮目相看”等詞語。

三、文學(文體)常識

1．《孫權勸學》選自《資治通鑒》，這是司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰國到五代共1362年間的史事。

2．司馬光，字君實，北宋(朝代)政治家、史學家(稱謂)。3．孫權，字仲謀，三國時期吳國的創建者。

◇

啟示：人只要肯讀書，就會有所進步（開卷有益）◇

成語：吳下阿蒙、刮目相待（解釋）1.內容理解：孫權勸學——呂蒙就學——魯肅贊學

2.人物性格：孫權（嚴格要求下屬、循循善誘）、呂蒙（知錯就改，謙虛好學）、魯肅（敬才愛才）

第16課 社戲

散文

一、重點字詞

歸省xǐng

憚dàn

欺侮wǔ

攛cuān掇duo

鳧fú水

篙gāo

櫓lǔ

撮cuō 棹zhào

楫jí

行háng輩

2．解釋下列句中加點的詞語。(1)這十多個少年，委實沒有一個不會鳧水的。委實：實在。(2)他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊。依稀：隱隱約約。

(3)那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。自失：(聽得出神)忘了自己。文學(文體)常識背記知識清單

《社戲》選自《吶喊》，體裁是短篇小說。（1）環境描寫：具體描寫的景物 2）描寫角度：聽覺、嗅覺、觸覺、視覺（具體景物）

3）淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去，但我確還以為船慢。（第11段）① 比喻、擬人；②寫出了劃船之快和“我”看戲心情的急切。（4）“我”的心理變化：輕松 — 急切 — 陶醉

2.人物性格：雙喜（聰明機靈、考慮周到、辦事果斷）、六一公公（善良淳樸、熱情好客）第17課 安塞腰鼓散文

一、重點字詞

1．給下列加點字注音。

亢kàng奮

晦huì暗

羈jī絆

驀mò然

冗rǒng雜

戛jiá然而止 2．解釋下列詞語。

(1)亢奮：極度興奮。

(2)羈絆：纏住不能脫身，束縛。(3)驀然：突然，猛然。

(4)冗雜：繁雜。

(5)嘆為觀止：贊美看到的事物好到了極點。

(6)戛然而止：聲音突然中止。3．用恰當詞語填空。

(1)黃土高原啊，你生養了這些元氣淋漓的后生；也只有你，才能承受如此驚心動魄的搏擊!

(2)百十個斜背響鼓的后生，如百十塊被強震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風姿。

文學(文體)常識《安塞腰鼓》的作者是劉成章。

1.修辭：比喻、排比（增強語勢）、反復（強調）P127練習三 3.全文結構：打鼓前（安靜）— 打鼓中（舞動）— 打鼓后（寂靜）4.主題思想：借安塞腰鼓表達生命、力量之美

第18課 竹影

散文

一、重點字詞

1．給下列加點字注音。愜qiè意

水門汀tīng 徘pái徊huái 參cēn差cī 點撥：注意多音字“參”“差”的讀音。

（1）竹子難畫在哪里？（第5段）（2）西洋畫像照相，中國畫像符號。（比喻）說明：中國畫重寫意（神似），西洋畫重寫實（形似）。

2.記敘線索：孩子興趣轉移（看人影—畫竹影）3.爸爸的角色：藝術領路人，寓教于樂

第19課 觀舞記

散文

一、重點字詞

1．給下列加點字注音。

褶zhě裙

顰pín蹙cù

粲càn然

嗔chēn視

叱chì咤zhà 點撥：“嗔”不要誤讀成zhēn。2．解釋下列詞語。

(1)本色當行：做本行的事，成績十分顯著。

(2)嗔視：生氣地看。

(3)叱咤：形容威力極大。

(4)盡態極妍：使儀態和麗質最充分地顯示出來。文學(文體)常識

《觀舞記》的作者是冰心，選自《冰心全集》。1.修辭：排比（2-5段）、比喻、引用（白居易的詩句）

2.五個角度描寫舞蹈美：神態、舞姿、服飾、外貌、動作（飛動的美）3.側面描寫（P136第17段從“我們看她忽而雙眉……錚錚的弦響”）

第20課 口技

一、重點字詞

1．給下列加點字注音。囈yì語

hōu聲

中間jiàn力拉崩倒之聲

曳yè屋許hǔ許聲

幾jī欲先走

點撥：注意多音宇“幾”的讀音。2．解釋下列加點的詞

(1)會賓客大宴

會：適逢，正趕上。

(2)施八尺屏障

施：設置，安放。

(3)少頃：一會兒。

(4)既而：不久，緊接著。

(5)婦撫兒乳

撫：撫摸，安慰。乳：喂奶。

(6)眾妙畢備

畢：全、都。

(7)未幾：不久。

(8)意少舒

少：稍微。

舒：伸展、松弛。(9)中間力拉崩倒之聲

間：夾雜。

(10)雖人有百手

雖：即使。

(11)不能名其一處也

名：說出。

(12)奮袖出臂

奮：暢起、舉起。

(13)兩股戰戰

股：大腿。

(14)幾欲先走

幾：幾乎。3．找出下面句中的通假字。

滿坐寂然

坐通座

二、重點句子 將下列句子翻譯成現代漢語。

(1)但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。

只聽見圍帳里醒木一響，全場靜悄悄的，沒有敢大聲喧嘩的人。點撥：重點理解“但”“坐”等詞語。

(2)滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。

全場客人沒有不伸長脖子，凝神聽著，微笑著，暗暗贊嘆著，認為妙極了。點撥：重點理解“絕”等詞語。

(3)于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。

在這種情況下，客人們沒有不變了臉色離開座位，挽起袖子，露出手臂，兩腿發抖，幾乎要搶先逃走。

點撥：重點理解“奮”“股”“戰戰”“幾”等詞語。

(4)凡所應有，無所不有。

應有盡有。(點撥：這句話形容聲音之雜。)◇

通假字：“坐”通“座”

◇

詞類活用：宴（舉行宴會）、婦撫兒乳（喂奶）、名（說出）◇

文言歸納：《三點一測》P213 五至九

側面描寫（第2-4段 最后一句）、正面描寫（第2-4段 其余部分）時間線索：少頃—既而—當是時—未幾—忽—俄而—忽然

第21課 偉大的悲劇

人物傳記

一、重點字詞

1．給下列加點字注音。

拽zhuài

戰栗lì

毛骨悚sǒng然 履lǚ行

怏yàng快不樂

吞噬shì

羸léi弱

告罄qìng 2．解釋下列詞語。

(1)毛骨悚然：形容十分恐懼。

(2)怏怏不樂：形容不滿意或不高興的神情。(3)語無倫次：話講得很亂，沒有條理。(4)風餐露宿：形容旅途或野外生活的艱苦。

《偉大的悲劇》選自《人類的群星閃耀時》，作者是奧地利(國名)作家茨威格

以時間為線索展開記敘：9個時間點（人、地、事）中心句（主旨句）：P163 第16段，起點題作用

第23課 登上地球之巔

1．給下列加點字注音。砭biān骨

崎qí嶇qū

窒zhì息(1)崔巍：形容山高大雄偉。(2)養精蓄銳：養足精神，積蓄力量。第24課 真正的英雄

演講詞

一、重點字詞

1．給下列加點字注音。陰霾mái

哀悼dào

2．解釋下列詞語。

(1)迫不及待：急迫得不能再等待。(2)孜孜不倦：勤懇不知疲倦。(3)夢寐以求：睡夢中都想著尋找，形容迫切地希望著。進行探索的責任感，去實踐真正的生活以至獻出生命。1.感情脈絡變化：悲痛（前）—— 力量（后）2.寫作思路：總 — 分 — 總

第25課 短文兩篇

一、重點字詞

1．給下列加點字注音。

盤盂yú 2．解釋下面加點的詞語。

(1)夸父與日逐走

逐走：競跑，賽跑。

(2)見兩小兒辯斗

辯斗：爭辯，爭論。(3)我以日始出時去人近

以：認為。去：距離。(4)及日中則如盤盂

及：到。(5)及其日中如探湯

湯：熱水。

(6)孔子不能決也

決：判斷。3．找出下面句中的通假字。

孰為汝多知乎

知通智 將下列句子翻譯成現代漢語。1．夸父與日逐走，入日。

夸父與太陽競跑，一直迫到太陽落下的地方。

點撥：重點理解“逐走”，“入日”等詞語。2．未至，道渴而死。

還沒有趕到，就半路渴死了。

3．我以日始出時去人近，而日中時遠也。

我認為太陽剛剛出來的時候離人近，而正午時離人遠。

點撥：重點理解“以”“去”“日中”等詞語。

4．此不為遠者小而近者大乎?

這不是遠的小而近的大嗎? 5．孰為汝多知乎?

誰說你多智慧呢?

點撥：重點理解“孰”“知”等詞語。文學(文體)常識背記知識清單

1．《夸父逐日》是一篇神話故事(體裁)，選自《山海經?海外北經》。2．《兩小兒辯日》選自《列子?湯問》。《夸父逐日》神話，選自《山海經》

1.文章主題：表現夸父地英雄氣概，反映古人探索、征服自然的愿望和頑強意志。2.夸父逐日：比喻人有宏大的志向或巨大的力量和氣魄。

《兩小兒辯日》 選自《列子?湯問》（相傳作者是周朝 列御寇）◇

通假字：“知”通“智”

1.啟示：（1）認識事物的角度不同，得出的結論也就不同。

課文中兩小兒分別從視覺（車蓋、盤盂）、觸覺（倉倉涼涼、熱如探湯）得出太陽一大一小的不同結論。（2）反映了古人的大膽質疑、獨立思考的精神（3）“孔子不能決”反映了他實事求是、謙虛的態度。

第27課 斑羚飛渡

1．給下列加點字注音。對峙zhì

咩miē

蒼穹qióng

悲愴chuàng

嫻xián熟 2.解釋下列詞語。

(1)進退維谷：無論是進還是退，都是處在困境之中。(2)悲愴：非常悲傷(3)嫻熟：熟練。

(4)略勝一籌：比較起來，略微好一些。

“彩虹”（共出現3次）：環境描寫

△“彩虹”作用：（1）烘托飛渡的氣勢，渲染了飛渡的悲壯美。（2）渲染鐮刀頭羊自我犧牲的崇高之美。

第28課 華南虎

一、重點字詞

1．給下列加點字注音。柵zhà欄lan

拂fú動

抽搐chù

掠lvè過

咆哮xiào 2．解釋下列句中加點的詞語。

(1)哦，老虎，籠中的老虎，／你是夢見了蒼蒼莽莽的山林嗎?／是屈辱的心靈在抽搐嗎? 肌肉不自覺地收縮的癥狀。

(2)恍惚之中聽見一聲／石破天驚的咆哮。

原形容箜篌的聲音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有不可名狀的奇境。這里用來形容聲音大得驚人。運用象征手法

華南虎的形象：維護尊嚴、向往自由、蔑視世俗、勇于抗爭

第29課 馬

一、重點字詞

1．給下列加點字注音。

剽piāo悍hàn 窺kuī伺sì

瘡chāng痍yí 遒qiú勁

妒dù忌jì

覷qú畸jī形 點撥：“覷”不要誤讀為xū，“畸”不要誤讀為qī可。2．解釋下列詞語。(1)剽悍：

勇猛，強健。

(2)慷慨以赴： 毫無私心、毫不吝惜地前往。(3)窺伺：

暗中觀察情況。(4)瘡痍：

創傷。

(5)闊綽：

豪華奢侈，排場大。(6)遒勁：

雄健有力。(7)妒忌：

對比自己強的人心懷怨恨。(8)相得益彰： 指兩個人或兩件事物互相配合，使二者的能力、作用、好處能得到充分展示。1.對比：（1）家馬（馴養、勇毅）與野馬（美德、美質、美形）（2）野馬與7中動物的對比（P217第5段）

2.重點語句理解△它的教育以喪失自由而開始，以接受束縛而告終。（運用擬人，說明馬一出生九受到人的照顧、被人喂養，而不是自由地尋找食物。

第30課 狼

一、重點字詞

1．給下列加點字注音。窘jiǒng

苫shàn

眈dān

瞑míng

尻kāo

黠xiá

隧suì 2．解釋下面加點詞語。

(1)綴行甚遠

綴：連接，這里是緊跟的意思。

(2)一狼仍從

從：跟從。

(3)兩狼之并驅如故

故：舊，原來。

(4)屠大窘

窘：閑窘，處境，危急。

(5)恐前后受其敵

敵：敵對，這里是脅迫、攻擊的意思。

(6)顧野有麥場

顧：回頭看，這里指往旁邊看。(7)苫蔽成丘

苫蔽：覆蓋、遮蔽。

(8)弛擔持刀

弛：放松，這里指卸下。

(9)其一犬坐于前

犬：像狗一樣。

(10)目似瞑

瞑：閉眼。

(11)意暇甚

意：神情、態度。暇：空閑。

(12)屠暴起

暴：突然。

(13)又數刀斃之

斃：殺死。

(14)一狼洞其中

洞：打洞。

(15)乃悟前狼假寐

寐：睡覺。

(16)狼亦黠矣

黠：狡猾。

3．找出下面句中的通假字。

止有剩骨

止通只 將下列句子翻譯成現代漢語。

1．途中兩狼，綴行甚遠。

路上遇到兩只狼，緊跟著走了很遠。點撥：重點理解“綴”的意思。2．骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。

骨頭已經扔完了，而兩只狼仍像原來一樣一起追趕。

(點撥：重點理解“并”“故”等詞語。)3．屠大窘，恐前后受其敵。屠戶處境危急，恐怕前后受到狼的攻擊。

點撥：重點理解“窘”“敵”等詞語。

4．屠乃奔倚其下，弛擔持刀。屠戶于是奔過去靠在柴草堆下面，放下擔子，拿起屠刀。

點撥：重點理解“倚”“弛”等詞語。

5．少時，一狼徑去，其一犬坐于前。過了一會兒，一只狼徑直走開，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。

點撥：重點理解“少時”“犬”等詞語。

6．意將隧入以攻其后也。想要鉆過去從背后對屠戶進行攻擊。點撥：重點理解“隧”，這里作動詞。7．乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵方的。

點撥：重點理解“悟”“寐”等詞語。

8．狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉? 狼也太狡猾了，可是一會兒兩只狼都被砍死，禽獸的欺騙手段能有多少呢? 點撥：重點理解“黠”“變詐”“幾何”等詞語。

三、文學(文體)常識背記知識清單

《狼》選自《聊齋志異》，作者是清朝小說家蒲松齡。

通假字：“止”通“只”，僅僅詞類活用：洞（打洞）、隧（鉆洞）、犬（像狗一樣）、變詐（欺騙手段）、笑（笑料）一詞多義：之（6個）、其（6個）、前、意、敵、以

1.主要內容：遇狼 — 懼狼 — 御狼 — 殺狼

2.啟示：（1）遇到像狼一樣的壞人，不能妥協退讓，要勇于抗爭到底（2）壞人是很狡詐的，可他們害人終害己。

第三篇：七年級語文下冊期末復習提綱

七年級語文下冊期末復習提綱

第1課時：

考試范圍及要求、一單元基礎知識

復習目標：了解考試范圍及要求、一單元基礎知識測查梳理。復習方式：講清要點、學生自己總結復習。復習重點：一單元基礎知識。文言文 復習用具：多媒體。教學過程：

一、課前考察字詞復習1——1—2課字詞46個

二、默寫《假如生活欺騙了你》

三、展示考試范圍及要求

“積累與運用”16分——考察內容、形式及要求：

1、注音———書上、書后、目標冊中（平時出練習課前考察，占1課時配題檢測）

2、形式字——3---4組，目標、書后（注意成語）

3、修改錯別字———從一段話中找出并修改。（教材中）

4、詞語的運用———（加點詞語使用正確的一項）

5、填空題（新加題型）——出自教材，基礎積累與運用，側重詞匯。

6、綜合能力考察———學科間的滲透，一句話中，畫圖辨別。

7、文學常識—————請寫出你學過的一篇小說標題并寫心得體會。

—— 一句話，考察出處。

“默寫”（課前默寫）與閱讀共14分———文言文中的精讀篇目，5、10、20課。

文言文閱讀——精讀課文篇目，5、10、20課。——加點詞語理解相同的是

——翻譯課文

——對課文的理解

現代文閱讀——課外2篇20分 ——理解內容，寫了什么人，什么事 ——概括中心

——把握文章思路，伏筆、呼應 ——概括情節

——體味和推敲重要詞句在文中的作用 ——領悟作品內涵，自己獲得啟示 ——自己的感悟體會（情境和形象）——品味文中富有表現力的語言

寫作50分——會寫記敘文，——半命題，必須補充完整——寫人寫事均可

四、復習一單元基礎知識

1、文學常識整理

要求：（1）、出處、作家（時代或國別——地位——籍貫等——以書下為主）（2）、寫心得

2、解釋詞語22個：第1課16個

1、確鑿

2、長吟

3、輕捷

4、攢

5、機關

6、斂

7、鑒賞

8、人跡罕至

9、秕谷

10、書塾

11、方正

12、消釋

13、宿儒

14、同窗

15、人聲鼎沸

16、拗 第2課

17、驪歌 第3課

18、木屐 目標冊第6頁4個：

19、訕笑 20、沮喪

21、簡陋

22、來勢洶洶

3、形似字歸納

（1）辯 辨 辮 瓣（2）蓬 篷 逢 縫

（3）腫 仲 鐘 種 沖（4）懼 沮 俱 狙 阻 組

五、文言文閱讀《傷仲永》

1、詞語積累31個

2、詞類活用6個 異 書 奇 賓客 利 日

3、通假字1個 扳

4、“之”的用法 忽啼求之（代詞，指書具）借旁近與之（代詞，指方仲永）邑人奇之（代詞，他）

或以錢幣乞之（代詞，指仲永做的詩）余聞之也久（代詞，指這件事）

5、翻譯

6、理解（目標）文言文練習1 家庭作業：解釋詞語22個，每個一遍，文學常識一遍。

文言文解詞30個，詞類活用6個，通假字1個。課后反思：

第2課時

二單元基礎、文言文閱讀一篇

復習目標：復習二單元基礎知識，閱讀背誦《木蘭詩》 復習方式：講清要點、學生整理。

復習重點：二單元基礎知識，文言文基礎。復習用具：多媒體。

一、常規字詞復習2——40個3—6課

二、默寫《木蘭詩》1---3段

三、復習二單元基礎知識

1、文學常識整理

要求：（1）、出處、作家（時代或國別——地位——籍貫等——以書下為主）（2）、寫心得

2、解釋詞語12個：第7課

1、征發

2、哽

第9課

3、熾痛

4、標直

5、嗥鳴

6、讕語

7、亙古

8、污穢 目標冊：崎嶇 阻抑 回環曲折 亦復如是

3、目標冊重點

四、《木蘭詩》

1、詞語解釋22個

2、通假字2個

1、帖

2、火

3、翻譯、理解

4、默寫

見文言文練習2

五、家庭作業：注音40個，解釋詞語12，每個一遍，文學常識一遍。

文言文解釋詞語22個，通假字2個 課后反思：

第3課時

三單元基礎、現代文閱讀一篇

復習目標：復習三單元基礎知識，閱讀現代文 復習方式：講清要點、學生整理，理解。

復習重點：三單元基礎知識，現代文概括、理解。復習用具：多媒體。

一、常規字詞復習3——53個7—10課

二、默寫《木蘭詩》4---7段

三、復習三單元基礎知識

1、文學常識整理

要求：（1）、出處、作家（時代或國別——地位——籍貫等——以書下為主）（2）、寫心得

2、解釋詞語15個：書上14個

1、馬革裹尸

2、彌高

3、鍥而不舍

4、兀兀窮年瀝

6、群蟻排衙

7、迥乎不同

8、氣沖斗牛

9、雜亂無章

10、含蓄

11、躊躇

12、巴望

13、磐石

14、義憤填膺

目標冊上1個：12課： 救濟

3、目標冊重點練習

4、形似字歸納：

（1）籌 躊 疇 稠 惆 綢（2）慕 墓 暮 幕 募

（3）愧 魂 魄 魁 傀（4）鍥 契 楔 揳（5）迭 選 跌（6）炯 迥（7）籍 藉

四、現代文閱讀《你必須有一樣是出色的》 完成練習，進行概括訓練，理解文意。

作業：注音53個 解詞15個，文學常識5個，各一遍。

閱讀《笨男孩和鈕扣》，完成練習。、5課后反思：

第4課時

四單元基礎、文言文閱讀《口技》

復習目標：復習四單元基礎知識，閱讀文言文《口技》 復習方式：講清要點、學生整理，理解。

復習重點：四單元基礎知識，文言文詞語積累、翻譯、理解。復習用具：多媒體。

一、常規字詞復習4——46個11—12課

二、默寫《口技》1--3段

三、復習四單元基礎知識

1、文學常識整理

要求：（1）、出處、作家（時代或國別——地位——籍貫等——以書下為主）（2）、寫心得

2、解釋詞語36個： 書上34個：

1、歸省

2、樂土

3、行輩

4、犯上

5、憚

6、絮叨

7、禮數

8、攛掇

9、委實

10、鳧水

11、依稀

12、宛轉，悠揚

13、自失

14、彌散

15、漂渺（縹緲）

16、旺相

17、渴睡

18、向午

19、棹 20、楫

21、亢奮

22、晦暗

23、羈絆

24、驀然

25、冗雜

26、嘆為觀止

27、戛然而止

28、本色當行

29、顰蹙 30、粲然

31、嗔視

32、叱咤風云

33、盡態極妍

34、驚鴻

目標冊上2個：16課： 糾葛 怠慢

3、目標冊重點練習

4、形似字歸納： 躁 燥 噪 澡 藻

四、口技

詞語積累39個

一詞多義5個 乳 妙 絕 呼 指

通假1個 坐

翻譯課文

理解文意

作業： 解詞36個，文學常識5個，各一遍。

文言文詞語 課后反思：

第5課時

五單元基礎、現代文閱讀一篇

復習目標：復習五單元基礎知識，閱讀現代文 復習方式：講清要點、學生整理，理解。

復習重點：五單元基礎知識，現代文理解，依文答題。復習用具：多媒體。

一、常規字詞復習綜合1

二、默寫《口技》4--5段

三、復習五單元基礎知識

1、文學常識整理

要求：（1）、出處、作家（時代或國別——地位——籍貫等——以書下為主）（2）、寫心得

2、解釋詞語21個： 書上15個：

1、拽

2、毛骨悚然

3、怏怏不樂

4、毋寧

5、吞噬

6、語無倫次

7、羸弱

8、告罄

9、虞

10、斫

11、泅

12、砭骨

13、履踐

14、崔巍

15、陰霾

目標冊上5個：聞所未聞 海市蜃樓 踉踉蹌蹌 聲情并茂 孜孜不倦

3、目標冊重點練習

四、現代文閱讀

課內閱讀《真正的奧運健兒》

完成練習，首先進行概括訓練，理清思路 本節課訓練重點：理解文意，依文答題。

作業： 解詞21個，文學常識5個，各一遍。

閱讀《五把鑰匙的秘密》，完成練習。課后反思：

第6課時

六單元基礎、現代文閱讀一篇

復習目標：復習六單元基礎知識，閱讀現代文 復習方式：講清要點、學生整理，理解。

復習重點：六單元基礎知識，現代文理解，依文答題，自己體會、收獲。復習用具：多媒體。

一、常規字詞復習5

二、默寫未過關段落

三、復習六單元基礎知識

1、文學常識整理

要求：（1）、出處、作家（時代或國別——地位——籍貫等——以書下為主）（2）、寫心得

2、解釋詞語22個： 書上21個：

目標冊上1個：不動聲色

3、目標冊重點練習

四、現代文閱讀

課內閱讀《信任的境界》

完成練習，首先進行概括訓練，理清思路 本節課訓練重點：理解文意，依文答題。

作業： 解詞22個，文學常識5個，各一遍。

閱讀《給自己樹一面旗幟》，完成練習。課后反思：

第7課時

文言文《傷仲永》

復習目標：復習文言文《傷仲永》，文學常識、注音、解釋詞義、翻譯、理解文意 復習方式：做練習、師生講評。

復習重點：解釋詞義、翻譯、理解文意 復習具體步驟：

一、常規字詞復習6 默寫未過關《木蘭詩》《口技》段落

二、做《傷仲永》檢測20分鐘

同學交換試卷，師生共同講解，互相評判

三、自己記憶有問題，未掌握好的地方。

四、家庭作業

繼續熟記，請家長協助考察，簽字。課后反思：

第8課時 文學常識復習

復習目標：復習文學常識

復習方式：學生做練習，師生講評。

復習重點：熟練掌握每課出處、作家、評價、代表作品等。

一、常規字詞復習綜合1

二、默寫未過關段落或詞條

三、文學常識復習

利用自習課做文學常識練習2頁，活動課內的內容可以參考教科書 課內師生共同訂正答案，邊訂正，邊復習記憶。自己記憶有問題，未掌握好的地方。

四、家庭作業

繼續熟記，請家長協助考察，簽字。課后反思：

第9課時

現代文閱讀2篇

復習目標：閱讀現代文2篇

復習方式：利用自習課做練習，課內重點從思路方面引導學生理解課文，進行文本對話。

復習重點：現代文理解，根據訓練要點、讓學生把握文章思路，層次結構，然后完成練習。依文答題，談自己體會、收獲要思想態度端正。

一、常規字詞復習7

二、默寫未過關段落

三、課內閱讀《真正的奧運健兒》《五把鑰匙的秘密》

學生閱讀20分鐘，要求：

1、把握作者思路

2、把握內容和層次

學生閱讀后教師重點從思路方面引導學生理解課文，進行文本對話。理清文章思路、劃分層次結構。然后完成練習。家庭作業：復習《口技》，翻譯課文。課后反思：

第10課時

文言文《口技》

復習目標：復習文言文《口技》，文學常識、注音、解釋詞義、翻譯、理解文意 復習方式：做練習、師生講評。

復習重點：解釋詞義、翻譯、理解文意 復習具體步驟：

一、常規字詞復習8 默寫未過關字詞

二、利用自習課，做《口技》檢測一節課

同學交換試卷，師生共同講解，互相評判25分鐘

三、利用自習課，做文言文專項訓練20分鐘

學生講評為主15分鐘

四、自己記憶有問題，未掌握好的地方。家庭作業

繼續熟記，請家長協助考察，簽字。課后反思：

作文復習2課時 第1課時： 復習目標：講評開頭和結尾，學生練習寫開頭和結尾。復習方式：教師講評，學生練習。

復習重點：明確開頭結尾的寫法，會修改，能圍繞中心寫開頭結尾。復習具體步驟：

一、教師講評開頭和結尾

1、多媒體展示學生作文

2、同學評議優點，總結開頭結尾常見的方式及特色。

3、評議不足之處，加以修改。

二、作文開頭結尾常見的方式及特色 開頭方式歸納：

1、開門見山式

2、引用名言式

3、使用比喻、擬人、排比等修辭式

4、對比等寫法

重點提示：無論是用何種方式開頭，最重要的是點題。寫事的文章要寫出事件的意義或影響，寫人的文章要寫出人物的性格或品質。結尾方式歸納：

1、畫龍點睛式

2、引用名言式

3、使用比喻、擬人、排比等修辭式

4、對比等寫法

重點提示：無論是用何種方式結尾，最重要的是扣題。在開頭的基礎上，要有所延伸和升華。寫事的文章要寫出事件的意義或影響，寫人的文章要寫出人物的性格或品質。

三、朗讀范文

寫事——1班張愛旌的《難忘的一次家長會》 寫人——2班杜小娟的《我的好朋友》

四、學生修改自己作文的開頭和結尾

根據要求修改開頭和結尾

五、家庭作業：練習寫人和寫事的開頭和結尾 課后反思：

第2課時：

復習目標：講評開頭和結尾，學生修改開頭和結尾。復習方式：教師講評，學生練習。

復習重點：修改開頭結尾，能圍繞中心寫開頭結尾。復習具體步驟：

一、復習作文開頭結尾常見的方式及特色

二、教師講評開頭和結尾

1、多媒體展示優秀的開頭和結尾，強化范例的作用

2、同學評議優點，找出自己開頭結尾的不足

三、范例展示，強調首尾及過度語段

寫事——1班張愛旌的《難忘的一次家長會》 寫人——2班杜小娟的《我的好朋友》

四、學生“根據中心”修改自己作文的開頭和結尾

根據要求修改開頭和結尾

五、多媒體展示學生作文的開頭和結尾，評議、修改。家庭作業：練習寫人和寫事的開頭和結尾

第四篇：七年級歷史下冊復習提綱

七年級歷史下冊復習提綱

一、知識要點 1、581年，楊堅（隋文帝）奪取北周政權，建立隋朝，定都長安。

2、589年，隋朝滅掉陳統一南北。

3、隋煬帝從605年起，開通了一條縱貫南北的大運河。

4、隋朝大運河以洛陽為中心，北達涿郡，南至余杭全長兩千多公里，是古代世界最長的運河。

5、隋朝大運河分為四段：永濟渠、通濟渠、邗溝、江南河溝通五大水系：海河、黃河、淮河、長江、錢塘江。6、618年，隋煬帝在江都被部將殺死，隋朝滅亡。

7、618年，李淵在太原起兵反隋進入長安建立唐朝。

8、我國歷史上唯一女皇帝是武則天，她晚年稱帝，改國號為周。

9、唐太宗重視發展生產，減輕農民的賦稅勞役；注重任用賢才和虛心納諫。他任命富于謀略的房玄齡和善斷大事的杜如晦做宰相，人稱“房謀杜斷”。重用敢于直言的魏征為著名的諫臣

10、唐太宗統治時期，政治比較清明，經濟發展較快，國力逐步加強。歷史上稱當時的統治為“貞觀之治”。

11、唐朝出現了世界上第一部茶葉專著《茶經》，作者陸羽被后人稱為“茶神”。

12、由武則天提拔，被唐玄宗任命為宰相的名臣是姚崇。

13、陶瓷業在唐朝有重要發展，越窯青瓷、邢窯白瓷和唐三彩最為有名。唐三彩是世界工藝的珍品。

14、唐朝時期，全國的大都市有長安、洛陽、揚州、和成都。

15、長安城內分為坊和市，坊是居民區，市為繁榮的商業區。

16、長安既是當時各民族交往的中心，又是一座國際性的大都市。

17、唐玄宗統治時期進入全盛時期，歷史上稱為“開元盛世”。

18、用分科考試的方法來選拔官員，始于隋文帝時。隋煬帝時正式設置進士科，按考試成績選拔人才。

19、唐朝科舉制度常設的考試科目很多，以進士和明經兩最為重要。

20、唐朝時期完善科舉制度人物是唐太宗、唐玄宗和武則天。

21、科舉制度在我國封建社會延續了一千三百多年，直到清朝末年才被廢除。

22、唐朝時唐太宗和武則天，政府在今新疆地區先后設立了管轄西域的最高行政和軍事機構。

23、7世紀前期，吐蕃杰出的贊普松贊干布統一青藏高原，定都邏些。

24、唐朝時唐太宗把文成公主嫁給松贊干布，密切了唐蕃經濟文化交流，增進了漢藏之間的友好關系。

25、8世紀唐朝又把金城公主嫁到吐蕃。至此，吐蕃和唐朝已經成為“和同為一家”了。26、8世紀中前唐玄宗封回紇首領為懷仁可汗，玄宗封靺鞨（mohe）首領為渤海郡王。玄宗封南詔首領為云南王。

27、隋唐對外交往比較活躍，與亞洲以至非洲、歐洲的一些國家，都有往來。

28、唐朝時中國與天竺交往頻繁，最杰出的使者是高僧玄奘。他專心翻譯佛經，還寫成《大唐西域記》。

29、玄宗時，鑒真應日本僧人邀請，東渡日本，至第六次才成功。唐朝長安是當是世界上最大的城市。

30、許多新羅商人來到中國經商，新羅特產居唐朝進口首位。

31、隋朝杰出工匠李春設計并主持建造的趙州橋，是世界上現存最古老的一座石拱橋。

32、唐朝印制的《金剛經》，是世界上現存最早的、標有確切日期的雕版印刷品。

33、唐朝杰出的醫學家孫思邈，畢生心血寫成《千金方》，被后世尊稱為“藥王”

34、石窟藝術在隋唐時期大為發展，最著名的是坐落在今天甘肅西部的敦煌莫高窟。

35、10世紀初，契丹首領阿保機，統一契丹各部，建立契丹國，都城在上京。

36、11世紀前期，黨項首領元昊稱大夏國皇帝，都城在興慶，史稱西夏。37、12世紀初期，女真的杰出首領阿骨打起兵抗遼，在會寧稱帝建立金，后遷都燕京，改為中都。38、960年后周大將趙匡胤在陳橋驛發動兵變，建立宋朝定都東京，史稱北宋。

39、宋遼議和，遼撤兵，宋給遼歲幣，史稱澶淵之盟。此后遼宋之間保持了長時間的和平局面。

40、1127年趙構登上皇位，定都臨安，史稱南宋。

41、南宋抗金名將岳飛在堰城大敗金軍，收復許多失地。

42、宋朝的造船業居世界首位。東南沿海的廣州、泉州等地，都有發達的造船業。

43、唐朝時從越南引進的優良品種占城稻，很快在江南地區推廣。水稻在宋朝躍居糧食產量首位，主要產地在南方。棉花的種植，由

兩廣、福建擴展到長江流域。茶樹的栽培在江南的丘陵地區。

44、北宋時蜀地絲織品“號為寇天下”。江浙的絲綢產量高，朝廷用的絲綢，有很多來自江浙。

45、南宋時，江南地區已成為我國制瓷業重心。浙江哥窯燒制的冰裂紋瓷器，給人以別致的美感。北宋興起的景德鎮，后來發展成為 著名的瓷都。

46、南宋時最大的商業都市是臨安，它的繁榮程度遠遠超過北宋時的開封。

47、宋朝的海外貿易超過前代成為當時世界上從事海外貿易的重要國家，廣州、泉州是聞名世界的大商港。

48、元朝政府鼓勵海外貿易，在主要港口設立市舶司，加以管理。

49、北宋前期，四川地區出現交子，是世界上最早的紙幣。紙幣的產生，有利于商業發展。

50、北宋初年，普通百姓只能穿黑白兩色的衣服。由于士大夫的提倡，婦女纏足的陋習。

51、北宋的肉食中以羊為多；南宋吃魚多。宋代時，北方以面食為主，南方以稻米為主。

52、今天的傳統節日，像春節、元宵節、端午節、中秋節等，在宋代都有了。宋代稱春節為元旦，最為重視。53、1206年，蒙古貴族召開大會，推舉鐵木真為大汗，尊稱他為成吉思汗，建立蒙古國。

54、1271年忽必烈定國號為元，1272年定都大都。1276年元軍占領臨安，南宋滅亡。

55、元朝大都既是政治中心又是聞名世界的商業大都市。意大利旅行家馬克可?波羅的著作《馬克可。波羅行紀》。描述了大都的繁 華景象。

56、元朝為對全國實行有效的統治，元世祖在中央設中書省，地方設行中書省，簡稱“行省”。元政府在中央設宣政院，加強對西藏 的管轄，西藏成為元朝正式的行政區；還加強對琉球的管轄。

57、北宋時畢升發明活字印刷術，它大大促進了文化的傳播，15世紀歐洲才出現活字印刷，比我國晚約四百年。

58、指南針是我國人民的偉大發明，早在戰國時期，人們制成“司南”這是世界上最早的指南儀器。北宋時，制成了指南針，并開始

用于航海事業。南宋時海外貿易發達，指南針廣泛用于航海。

59、火藥是我國古代煉丹家發明的，唐朝末年，火藥開始用于軍事上、宋元時期，火藥武器廣泛用于戰爭，主要有突火槍、火箭、火 炮等。

60、我國北宋時期的科學家沈括的科學成就有《夢溪筆談》、創制“十二氣歷”。我國元朝時的著名天文學家和水利專家郭守敬的科 學成就有《授時歷》測定一年為365.2425天，與現在公歷的公歷基本相同，但比現行公歷的確立早約三百年。

61、北宋的司馬光是我國古代著名的史學家，他編寫《資治通鑒》是一部編年體的通史巨著，敘述了從戰國到五代的歷史。

62、北宋時期的山水畫家是郭熙；李公麟人稱“宋畫第一”；張擇端的作品《清明上河圖》；元代最著名的畫家是趙孟頫 的作品《 秋郊飲馬圖》被稱為“神品”

63、人稱“宋四家”指蘇軾、黃庭堅、米芾（fU）、蔡襄。64、1368年初，朱元璋以應天為都城，改稱南京稱帝建立明朝，他就是明太祖。

65、明朝的特務機構：朱元璋設立錦衣衛、朱棣設立東廠進行對臣民的監查、偵查。明政府規定科舉考試只許在四書五經范圍內命題，答卷的文體必須分成八個部分稱為“八股文”。

66、北平的燕王朱棣，打出“靖難”旗號，起兵反對建文帝，稱帝。1421年遷都北京，以加強中央對北方的控制。

67、明朝前期明成祖（朱棣）在1405——1433年派鄭成功七次下西洋，最遠到達紅海沿岸和非洲東海岸，他是我國也是世界歷史上的 偉大航海家。

68、元末明初明政府派戚繼光抵抗倭寇平息東南沿海的倭患。69、1553年，葡萄牙殖民者攫取了在我國廣東澳門的居住權。在1999年12月20日，回歸祖國懷抱。

70、明朝后期，女真的杰出首努爾哈赤統一了女真各部。1616年，努爾哈赤自立為汗，國號為金，史稱后金。遷都沈陽，后改稱盛京。

71、皇太極繼承汗位改女真族名為滿洲。1636年在盛京稱帝，改國號“金”為清。1644年遷都北京，逐步建立起對全國的統治。

72、為了加強君主專制，雍正帝設立軍機處，議政王大臣會議名存實亡，乾隆帝時撤銷議政王大臣會議。軍機處的設立，標志著我國

封建君主集權的進一步強化。康熙、雍正和乾隆三朝造成了“文字獄”。

73、明朝后期（1624年），荷蘭殖民者侵占了我國寶島臺灣，1661年鄭成功率兵進入臺灣，1662年初荷蘭殖民者被迫投降，臺灣重新

回到祖國懷抱。鄭成功是我國歷史上的民族英雄。鄭成功在臺灣設置府縣，加強管理，發展臺灣的經濟。

74、1683年清軍進入臺灣，1684年清朝設置臺灣府，隸屬福建省。臺灣府的設置，加強了臺灣同祖國內地的聯系，鞏固了祖國的東南 海防。75、17世紀中期，沙皇俄國勢力侵入我國黑龍江流域，在雅克薩和尼布楚修建城堡。康熙帝命令清軍水陸并進，擊斃侵略軍頭目托爾 布津。76、1689年中俄雙方代表在尼布楚進行談判，經過平等協商簽訂了《尼布楚條約》。這個條約，從法律上肯定了黑龍江和烏蘇里江流

域包括庫頁島在內的廣大地區，都是中國的領土。

77、順治帝接見西藏的佛教首領**五世賜予“**喇嘛”封號、康熙帝賜予另一個位西藏佛教首領為“**額爾德尼”的封號。78、1727年，清朝開始設置駐藏大臣。駐藏大臣代表中央政府，與**、**共同管理西藏事務。**和**的繼承，必須報請中央 政府批準。

79、乾隆帝時下令調兵討伐回部上層貴族小和卓與大和卓。清朝在新疆設置伊犁將軍，對整個新疆地區進行管轄、設置哨所，加強對 西北地區的管轄。80、1771年初英勇的土爾扈特部，在杰出的首領渥巴錫的領導下，毅然踏上了回歸祖國的征途。清朝伊犁將軍和乾隆帝先后接見了渥

巴錫并妥善安置了土爾扈特部眾。土爾扈特部的回歸，為多民族國家的鞏固和發展譜寫了光輝的篇章。

81、清朝疆域：西跨蔥嶺——西北達巴爾喀什湖——北接西伯利亞——東北至黑龍江以北的外興安嶺和庫頁島——東臨太平洋——東

南到臺灣及其附屬島嶼釣魚島、赤尾嶼——南至南海諸嶼。清朝疆域成為亞洲最大的國家。

82、明代從外國引進的馬鈴薯、花生和向日葵等在不少地方推廣種植。

83、棉紡織業在明代已從南方推向北方，蘇州是明代的絲織業中心；景德鎮是全國的制瓷中心，暢銷海內外。

84、明清時期，商品經濟空前活躍。北京和南京是全國性的貿易城市。

85、明朝中期以后，蘇州、松江等地的紡織業中，出現了許多以生產商品為目的的機戶。他們開設機房，雇用機工進行生產，出現了

“機房出資，機工出力”的生產方式。機戶是早期的資本家，機工是早期的雇傭工人。他們之間這種雇傭與被雇傭的關系，是一種資 本主義性質的生產關系。

86、清初的40年，實行嚴厲的禁海政策。清朝統一臺灣以后開放四個港口，作為對外通商口岸，后來下令只開廣州一處作為對外通商 口岸，關閉其它港口。

87、北京城由宮城、皇城和京城三個部分組成，以“萬歲山”作為全城的中心點。明長城東起鴨綠江—西至嘉峪關，蜿蜓六千余公里，是世界上的一個奇跡。

88、明朝醫藥學家李時珍寫的一部總結性藥物學巨著《本草綱目》。明朝末年，杰出的科學家宋應星寫了一部《天工開物》總結農業 和手工業生產技術的著作。外國學者稱它為“中國17世紀的工藝百科全書”、徐光啟關于農業生產的理論和科學方法還介紹歐洲的水 利技術的著作《農政全書》。

89、元末明初的《三國演義》—作者羅貫中。是我國最早的一部長篇歷史小說。《水滸傳》的作者施耐庵，是我國第一部以農民起義

為題材的長篇小說。明朝中期的《西游記》的作者吳承恩。這是一部充滿浪漫主義氣息的長篇神話小說。清朝曹雪芹的《紅樓夢》是

我國古典小說的高峰。《紅樓夢》具有高度的思想性和藝術性，在世界文學史上占有重地位。

90、湯顯祖是明朝后期最負盛名的戲劇家，代表作《牡丹亭》。清朝中后期以微劇、漢調為基礎，融合吸收了其它劇種的一曲調和表

演方法，在19世紀中期初步形成一個新的劇種——京劇。

91、明朝書法家董其昌的作品兼有“顏骨趙姿”之美。明末畫家徐渭的作品《墨葡萄圖》、鄭板橋《蘭竹圖》、東洪綬《西廂記》畫 的插圖。

二、問答題

1、簡述宋朝與周邊少數民族的關系。

（1）、北宋時遼宋議和，訂立澶淵之盟。

（2）宋與西夏連年交戰后議和，西夏向宋稱臣，宋給西夏歲幣。

（3）、南宋時，宋金議和，南宋向金稱臣，并給金歲幣。

2、簡述宋代南方經濟的發展情況。

（1）、南方農業有較大發展。水稻躍居宋朝糧食作物首位。棉花種植地推廣到長江流域。茶樹栽培也有很大發展。

（2）、南方手工業興旺。絲織業勝過北方。棉織業在南宋時已發展到東南沿海地區、；江南地區成為我國制瓷業重心；宋朝造船業 居當時世界首位。

（3）、南方手工業繁榮，有開封、杭州等商業都市，有廣州、泉州等外貿商港，是當時世界上從事海外貿易的重要國家。

3、宋太祖是如何加強中央集權的？

（1）宋太祖即位后，解除了石守信等大將的兵權。

（2）宋太祖將地方的政權、財權、軍權，收歸中央，大大加強了中央集權。

4、鄭和下西洋的目的和歷史意義（作用）是什么？

（1）、目的：為了加強和海外各國的聯系。

（2）、意義（作用）：鄭和下西洋是世界航海史上的壯舉，比歐洲航海家的遠航早半個多世紀，鄭和是我國也是世界歷史上偉大航

海家。鄭和的遠航，促進了中國和亞非各國的經濟交流，加強了我國和亞非各國的友好關系。

5、簡述《尼布楚條約》的簽訂的歷史意義。《尼布楚條約》從法律上肯定了黑龍江和烏蘇里江流域包括庫頁島在內的廣大地區，都是中國領土。

6、隋唐時期，我國取得的居世界領先地位的科技成就哪些？

（1）、隋朝工匠李春設計并主持修建的趙州橋，是世界上現存最古老的一座石拱橋。

（2）、唐都長安規

劃整齊，是世界上最大的城市。

（3）、我國在世界上最早發明印刷術

（4）、唐朝的《金剛經》是世界上現存最早的、標有確切日期的雕版印刷品。

7、清朝前期對外實行什么政策？清政府為什么要實行這種政策？實行些政策造成的危害是什么？

（1）、清朝前期實行的是閉關鎖國政策。

（2）、實行閉關鎖國政策的原因是：第一：清朝統治者推行“重本抑末”政策，壓抑、限制民間工商業的發展。第二：自給自足的

封建經濟占主要地位，統治者認為天朝的物產豐盈，無須同外國互通無關。第三：清朝統治者擔心國家的領土主權受到外國侵犯，又

害怕外國商人和沿海人民往來會滋擾生事，威脅其統治。

（3）、閉關鎖國造成的危害是：使中國失去對外貿易的主動權，阻礙了手工業的進步和發展；清政府看不到世國界形勢發展變化，不能同外國進行科學知識和生產技術交流，中國在世界上逐步落伍了。

8、簡要分析經濟重心南移的主要原因是什么？

（1）、南方戰亂較少，許多中原人南遷，帶去了先進的技術，增加了那里的勞動人手

（2）、加上自然條件的優越性，江南地區的農業發展較快，逐漸超過北方。

9、明朝前期加強君主專權制的措施：

（1）、政治方面：①中央廢除丞相和中書省，由六部分理朝政；②地方廢除行中書省，設立三司；③設立錦衣衛、東廠等特務機構，加強對臣民的監督；④遷都北京，加強對北方的控制；⑤執行削藩政策。

（2）、文化方面：采取八股取士，從思想上控制知識分子。

四、列舉題：

1、列舉唐朝三位著名的詩人及代表作：

李白《蜀道難》 杜甫 “三吏”“三別” 白居易《新樂府》

2、列舉北宋時少數民族政權和都城：契丹，都城上京 黨項，都城興慶 金，都城會寧

3、列舉17世紀我國進行反侵略的歷史事件：

鄭成功收復臺灣、戚繼光抗擊倭寇、第一次雅克薩自衛反擊戰、第二次雅克薩自衛反擊戰

4、列舉明朝三位著名的科學家及其著作：

李時珍《本草綱目》 宋應星《天工開物》 徐光啟《農政全書》

五、材料分析題：

1、舟所以比人君，水所以比黎庶，水能載舟，亦能覆舟。

（1）、這句話是誰說的？（2）、唐太宗對君與民的關系做何比喻？兩者關系怎么樣？

唐太宗 君主好比是船，百姓好比是水。水能夠承載船行走，也能夠把船掀翻。

（3）、他為何會產生這一認識？

因為他吸取了隋亡的教訓，從農民戰爭中認識到人民力量的強大。

（4）、為此，在他執政后，采取了哪些緩和君民關系的措施？ 重視發展生產，減輕人民負擔；提倡節儉，革除弊政；重用人才，虛心納諫。

2、“機戶出資，機工出力”

（1）、“機戶”指什么人？“機工”指什么人？早期的資本家 早期的雇傭工人

（2）、“機戶”和“機工”之間是一種 什么關系？

雇傭與被雇傭的關系，是資產階級生產關系性質。

（3）、材料中的現象出現在何時何地？ 出現在明朝中期蘇州和松江一帶地區。

3、天朝物產豐盈，無所不有，原產藉外夷貨物以通有無。

（1）、材料中的“天朝”和“外夷”分別指什么？ 天朝指清朝 外夷指外國

（2）、這句話是誰說的？ 是乾隆帝說的

（3）、這段話反映了清朝統治者什么思想？（4）、據此清朝采取了什么對外政策？

重本抑末，壓制打擊工商業發展的保守思想。采取了閉關鎖國的政策

三、補充材料

1．為加強南北交通，鞏固隋朝對全國的統治，隋煬帝開通一條縱貫南北的大運河。（“盡道隋亡為此河，至今千里賴通波”）大運

河以洛陽為中心，北達涿郡，南至余杭，全長四五千里。這是古代世界上最長的運河。

2．評價大運河的開鑿：大運河不僅成為南北政治、經濟、文化聯系的紐帶，也成為溝通亞洲內陸“絲綢之路”和海上“絲綢之路” 的樞紐。同時運河的通航也促進了沿岸地區城鎮和工商業的發展。但隋煬帝濫用民力，也造成但是百姓的困苦。總的看來，大運河的

開鑿，是隋對中國歷史的重大貢獻。

3．618年李淵（唐高祖）建立唐朝，定都長安。

4． “貞觀之治”形成的原因，什么是“貞觀之治”怎么評價唐太宗。

貞觀之治形成的原因：唐太宗在位期間，吸取隋亡的教訓，調整統治政策；恢復和發展生產，減輕農民的賦稅勞役；知人善任，虛心

納諫(魏征)；完善科舉制；注意加強與周邊少數民族的關系。

唐太宗的統治促成了國家政治清明，經濟發展，社會安定，民族和睦，國力增強的升平景象，史稱“貞觀之治”。

唐太宗：是我國古代杰出的政治家，為大唐全盛時期的到來奠定了基礎。5．唐太宗貞觀新政實行了一系列革新措施是什么？

⑴改革賦役制度⑵沿襲和完善隋代的“三省六部制”⑶修訂法令編撰了中國現存最早的一部完備的法典《唐律疏議》⑷完善科舉制。6．怎么評價武則天？

重用酷吏、引用庶族打擊反對她的元老重臣、勛貴舊族；改《貞觀氏族志》為《姓史錄》；大力發展科舉制，不拘一格選人才，如姚

崇、宋璟、狄仁杰；注重減輕農民的負擔，統治期間人口明顯增長,邊疆得到鞏固和開拓，史稱“貞觀遺風”，為唐朝全省時期的到

來奠定了基礎。郭沫若稱她“政啟貞觀，治宏開元。” 7．什么是“開元盛世”？

唐玄宗統治的前期，年號“開元”，政局穩定，經濟繁榮，被譽為“開元盛世”。“開元盛世”形成的原因：⑴有貞觀之治和武則天統治的基礎⑵玄宗個人很有才能，他重用賢能，整頓吏治，對軍事制度、財政制度、漕運制度等進行一系列改革，取得了顯著成效。

8．科舉制：隋創立，唐完善。定義即特點：科舉制是通過分科考試選拔官吏的制度，強調以才能作為選官的標準。內容:科舉中常設 的主要科目有明經和進士。P.20 作用：實行科舉制，便于在全社會范圍內選拔人才，擴大了中央政權的社會基礎；讀書人可以自由報考，人才不斷更新，增強了國家

機構的活力和辦事效率。科舉制為士子創造了相對平等的競爭機會，激發了他們對前途的自信和熱情。明清的科舉制改為考八股文，在很大程度上演變成為朝廷鉗制人們思想的工具。八股取士完全脫離現實生活，無法培養人的實際能力，使科舉考試束縛了人們的思想和才智。

9．吐蕃：今天藏族的祖先。唐朝時唐太宗把文成公主嫁給吐蕃的贊普—松贊干布，唐中宗把金城公主嫁給吐蕃的贊普－尺帶珠丹，大大促進了吐蕃經濟文化的發展與進步，密切了漢藏兩族之間的交往。

10．遣唐使就是日本政府派遣到唐朝進行交流的使團,其中著名的有晁衡。P.32唐玄宗時，鑒真第六次東渡日本成功。對中日文化交

流做出了杰出的貢獻。P.33玄奘西去天竺取經，回國后口述見聞，由弟子整理成書《大唐西域記》p.34-36 11．唐朝對外交往頻繁的原因：唐代我國經濟繁榮，文化昌盛，是世界上的強盛國家；采取比較開放的對外政策；發達的海路交通。

12．趙州橋（平拱橋）是世界上保存完好、最古老的一座單孔大石橋。設計者隋朝李春。

13．唐代影響最大、成就最高的詩人當推李白和杜甫。李白的詩的風格：雄奇飄逸，想象豐富，激昂奔放，富有浪漫主義精神。人稱

“詩仙”。杜甫生活在唐朝由盛轉衰時期。的詩的風格：沉郁頓挫，語言精煉細膩，感情真摯動人，富有現代主義精神。詩的內容多

位反映社會現實生活。后人稱他為“詩圣”，稱他的詩為“詩史”。代表作《茅屋為秋風所破歌》、“三吏”、“三別”。

第二單元 多元文化碰撞交融與社會經濟高度發展

14．1127年，北宋皇族趙構（宋高宗）在南京（今河南商丘）稱帝，后來定都臨安（今杭州），史稱南宋。南宋抗金英雄有岳飛等。

1141年，宋金和議：南宋對金稱臣，割讓部分土地，向金送交歲幣。至此形成宋金南北對峙局面。P.61 15.魏晉南北朝以來，全國經濟重心出現南移的趨勢。南宋時，南方 經濟發展完全超過了北方。經濟重心正式轉移到了南方。

16．成吉思汗的功績：完成蒙古統一大業，建立蒙古政權，創制蒙古文字，建立一支強大的軍隊。1271年，忽必烈建立元朝，1272年定都大都。他仿效中原政治體制，建立行省制度。推行重農政策。元代黃道婆在制棉工具和制造方法上作出了重大的技術革新。她的故鄉松江地區逐漸上升為江南棉紡織業中心。棉布逐漸取代絲麻成 為民眾普遍使用的衣被原料。

17．北宋司馬光編寫了我國第一部編年體通史——《資治通鑒》。元雜劇和散曲合稱元曲。元雜劇作家重最負盛名的是關漢卿，代表 作《竇娥冤》。

第三單元 明清帝國的繁盛與近代前夜的危機

18．明清時期的專制統治延續了秦朝以來的專制主義中央集權制度，并使皇權達到空前強化的程度。主要措施：⑴明朝廢除了宰相制

度，設廠衛特務機構，廷杖制度。⑵清朝增設了軍機處（雍正），并通過八股取士和文字獄的推行，加強了思想控制，也嚴重阻礙了 中國文化的發展。

19．明清抗擊外國侵略的英勇斗爭有：明朝戚繼光肅清了倭寇（日本）的騷擾；清初鄭成功從荷蘭殖民者手里收復臺灣；康熙率清軍

兩次出兵雅克薩打敗沙俄侵略軍，并簽署了《尼布楚條約》保衛了東北邊境。這些斗爭不僅維護了國家主權和民族權益，而且為經濟 的發展創造了和平穩定的環境。

1689年的《尼布楚條約》從法律上肯定了中國對黑龍江和烏蘇里江流域包括庫葉島的主權。

20．清初統一多民族國家的鞏固和發展的措施有：1690年康熙平定準噶爾部；18世紀中期平定回部大小和卓兄弟叛亂；在伊犁等地設

立將軍，在西北各地設立參贊大臣，使清朝中央加強對新疆等邊疆和少數民族地區的統治。清朝中央政府對**、**進行冊封；

1727年，清朝設立駐藏大臣同**、**共同管理西藏，加強了對西藏的管轄。21．外八廟和避暑山莊實際上起到了清朝第二政治中心的作用。

22．1368年，明朝建立，定都南京；1421年，明成祖遷都北京；1644年，清軍入關，順治帝遷都北京。北京城的構造：有三重，由外往里，依次是，京城、皇城和宮城（舊稱紫禁城現叫故宮）。

23．為了防范蒙古騎兵南下侵犯，明朝在歷代長城的基礎上修筑了長城。東起鴨綠江，西至嘉峪關。我們現在見到的長城就是明朝時

修筑的。長城時促進北疆經濟開發的生命線和聯結統一多民族國家的紐帶。

24．明代著名醫學家和藥物學家李時珍著成《本草綱目》，此書被譽為“東方醫學巨典”。宋應星著《天工開物》，此書被譽為“17 世紀中國科技的百科全書”。

25在明朝以敘事為主的通俗文學成為中國文學的主流。明清時期的四大名著有羅貫中的《三國演義》（明）、施耐庵的《水滸傳》（明）、吳承恩的《西游記》（明）和曹雪芹的《紅樓夢》（清）。《三國演義》是我國第一步長篇歷史小說，《紅樓夢》是中國古典 小說的顛峰。

23．1405年－1433年，明政府先后派鄭和七次下西洋。鄭和下西洋的目的主要是宣揚國威和到西洋“取寶”。評價：鄭和下西洋加強

了中國與亞非各國的友好往來和經濟交流，而且推動華僑移居南洋，促進了南洋地區社會經濟發展。P.128 24．清朝實施了閉關政策。主要表現在對貿易進行嚴格限制上。影響：清朝實施閉關政策有防御西方殖民勢力的一面，但同時給中國

社會帶來了嚴重的惡果。它限制了我國對外貿易和航海事業的發展，阻礙了中外文化的交流。

第五篇：2014七年級地理下冊復習提綱

七年級地理下冊復習提綱

第六章亞洲

第1節世界第一大洲

1、亞洲的地理位置：半球位置：大部分在東半球、北半球；緯度位置：地跨北寒帶、北溫帶、熱帶；海陸位置：北臨北冰洋、東臨太平洋、南臨印度洋。

2、范圍：西與歐洲以烏拉爾山脈、烏拉爾河、大高加索山脈、土耳其海峽為界，西南與非洲以蘇伊士運河為界，東隔白令海峽與北美洲相望，東南與大洋洲隔海相望。面積4400萬平方千米，是世界上面積最大的大洲。

3、分區與國家：48個國家和地區；按照地理方位分為東亞、東南亞、南亞、中亞、西亞、北亞6個地區。中國在東亞。

4、各大洲人口數量：亞洲、非洲、歐洲、北美洲、拉丁美洲、大洋洲；

5、世界人口超過1億的國家：中國（亞）、印度（亞）、美國、印度尼西亞（亞）、巴西、巴基斯坦（亞）、俄羅斯、孟加拉國（亞）、日本（亞）、尼日利亞，六國在亞洲。

6、各大洲人口增長率：非洲、拉丁美洲、亞洲與大洋洲（并列）、北美洲、歐洲。

7、亞洲人口問題：亞洲人口多，增長快，給資源、環境、社會、經濟發展等帶來壓力。

8、亞洲各國經濟發展差異大：日本是唯一發達國家，其它為發展中國家。中國是世界最大的發展中國家，發展中國家之間有明顯差距，沙特阿拉伯等依靠石油較為富裕，新加坡、韓國為新興的工業化國家，其它大部分國家較為落后。

第2節 復雜多樣的自然環境

1、地形特點：一是地形類型復雜，以高原、山地為主；二是地勢中部高，四周低；三是地表起伏大，高低相差懸殊。世界最高峰——珠穆朗瑪峰；世界陸地最低點——死海；世界屋脊——青藏高原；

2、亞洲氣候的特征：一是氣候復雜多樣；二是季風氣候顯著；三是大陸性氣候強。

3、亞洲的季風氣候：亞洲的東部和南部形成了世界上最為典型的季風氣候，自北向南依次為溫帶季風氣候、亞熱帶季風氣候、熱帶季風氣候。季風氣候的共同特點是雨熱同期，非常有利于水稻等農作物生長。但是季風氣候區降水季節、年際變化大，使得亞洲季風區水旱災害頻繁。

4、地形與河流的關系：亞洲的許多大河均發源于中部的山地、高原，并呈發射狀流向海洋。

第七章 各具特色的地區

第1節 東南亞

1、組成：中南半島、馬來半島；

2、地理位置：地處亞洲和大洋洲、印度洋和太平洋之間的“十字路口”，地理位置十分重要。馬六甲海峽位于馬來半島和蘇門答臘島之間，是溝通太平洋與印度洋的重要海上通道。

3、中南半島地形特點：山河相間，縱列分布的形勢。大城市大多分布在河流入海口附近。

4、東南亞大部分位于熱帶，以熱帶雨林氣候和熱帶季風氣候為主。中南半島大部分為熱帶季風氣候，馬來群島和馬來半島南部為熱帶雨林氣候。

5、農業：水稻（泰國、越南、緬甸）；世界最重要的熱帶作物生產基地：天然橡膠、棕油、椰子、蕉麻等熱帶作物。“泰橡、菲焦、印耶、馬棕”

6、旅游勝地：越南下龍灣、柬埔寨吳哥窟、印度尼西亞婆羅浮屠、緬甸仰光大金塔、泰國曼谷水上市場、新加坡花園城市。

7、華人、華僑：東南亞是世界上華人、華僑最集中的地區，其祖籍多為中國的廣東省和福建省。

第二節 中東

1、“三洲五海之地”：中東地區地處亞、歐、非三洲交界地帶，溝通大西洋和印度洋，位于阿拉伯海、紅海、地中海、黑海和里海（內陸湖）之間，被成為“三洲五海之地”。

2、蘇伊士運河：亞、非兩洲的分界線，連接了地中海和紅海，溝通就印度洋和太平洋；

3、世界“油庫”：中東是世界上石油儲量、產量、輸出量最多的地區，石油主要分布在波斯灣及其沿岸地區，所產石油大部分運往西歐、美國、日本等地。主要產油國：沙特阿拉伯、伊朗、伊拉克、科威特、阿拉伯聯合酋長國等。（注意石油輸出路線圖：P29頁）

4、霍爾木茲海峽：波斯灣通向阿拉伯海的唯一通道，運輸石油的必經之地；（注意在圖上的位置）

5、宗教：中東大多屬白種人，中東除伊朗、土耳其、以色列等國外，本區其他國家主要是阿拉伯人，這些國家統稱“阿拉伯國家”。中東是伊斯蘭教、基督教和猶太教的發源地。沙特阿拉伯的麥加是伊斯蘭教發祥地，耶路撒冷被伊斯蘭教、基督教和猶太教尊為“圣地”。中東大多數居民信仰伊斯蘭教，其教徒成為穆斯林。

6、中東發生戰爭的原因：特殊的地理位置、豐富的石油資源、匱乏的水資源、民族、宗教的矛盾、大國的介入

第三節 撒哈拉以南的非洲

1、“黑種人的故鄉”：撒哈拉沙漠以南的非洲地區，是世界上黑種人的故鄉。美洲和大洋洲的黑種人都是來自本區。本地區6億多人口中大部分為黑種人，故有“黑非洲”之稱。語言為英語、法語和葡萄牙語等。

2、撒哈拉以南的非洲地形：以高原為主，被稱為高原大陸；

3、撒哈拉以南的非洲以熱帶氣候為主，這里有世界上最大的熱帶草原，有“天然野生動物園”之稱；熱帶草原氣候分布最廣，全年高溫，一年分干、濕兩季；氣候分布特點：以赤道為中心，呈南北對稱分布；

4、自然資源豐富：礦產資源種類多，儲量大（黃金、金剛石）；動植物資源豐富，有“世界原料倉庫”之稱；

5、單一商品經濟：本區許多國家過分依賴某一種或幾種初級產品，形成了“單一商品經濟”，經濟發展水平低，在國際貿易中處于不利地位。目前這些國家正努力發展民族工業和多樣化的農業。

第四節 歐洲西部

1、歐洲西部：歐洲西半部，北臨北冰洋、西鄰大西洋、南臨地中海，約占歐洲面積的一半。

2、國家：本區有30多個國家，最大是法國，最小梵蒂岡（世界最小）。本區人口稠密，國家眾多，是世界上發達國家集中的地區。首都：英國：倫敦；法國：巴黎；德國：柏林；瑞士：伯爾尼；意大利：羅馬。

3、工業：歐洲西部是工業革命的發源地，有“工業文明的搖籃”之稱。以制造業為主；歐洲西部是當今世界上工業最發達的地區之一。德國、法國、英國、意大利都是世界工業大國。瑞士：鐘表王國；丹麥：“歐洲的牧場和食品庫”；挪威：海洋漁業；荷蘭：“郁金香王國”。

4、氣候：歐洲西部主要有溫帶海洋性氣候、地中海氣候、溫帶大陸性氣候和寒帶氣候，其中溫帶海洋性氣候和地中海氣候非常典型。（注意分布地區及氣候特點）

5、農業：歐洲西部沿海地區以溫帶海洋性氣候為主，適合牧草生長，畜牧業十分發達。牧草被稱為“綠色金子”荷蘭、丹麥是世界上著名乳畜生產大國。地中海沿岸地區屬地中海氣候，夏季炎熱干燥，冬季溫和多雨，有利于農作物生長，園藝業發達，亞熱帶水果產區，盛產柑橘、檸檬、無花果和葡萄。

6、旅游業：歐洲西部是國際旅游業最發達的地區。英國倫敦塔橋，荷蘭風車，挪威峽灣風光，瑞士阿爾卑斯山滑雪，意大利水城威尼斯，古羅馬斗獸場，地中海海濱沙灘，西班牙斗牛，法國巴黎埃菲爾鐵塔、凱旋門等。

7、歐洲聯盟：是歐洲西部國家聯合形成的一個區域性國際組織，簡稱歐盟，統一貨幣：歐元。歐盟加強了其各國之間的經濟聯系，并在國際政治、經濟舞臺上發揮著重要的作用。

第五節 極地地區

1、南極地區：南極圈以南的地區。它包括南極大陸及周邊的海洋。南極大陸是世界上平均海拔最高的大陸，氣候特點是酷寒、烈風和干燥。有“冰雪高原、白色沙漠、風庫”之稱；南極地區比北極地區更加寒冷。資源豐富：鐵礦、煤炭等；代表動物：企鵝。科學考察：中國在南極洲建立的科學考察站：長城站和中山站，昆侖站；

2、北極地區：北極圈以北的地區。它以北冰洋為中心，周圍被陸地與島嶼所環繞，其中格陵蘭島是世界最大的島嶼。北冰洋大部分洋面常年冰凍。資源豐富：石油、天然氣、煤、鐵、和有色金屬等，代表動物：北極熊；因紐特人住在這里；中國在北極的科考站：黃河站；

3、保護極地環境：極地冰川消融，極地上空臭氧層出現空洞，大氣和水體污染，極地動物捕殺等，措施：《南極條約》、“北極環境保護戰略”。

第八章 不同類型的國家

第一節 日本

1、位置組成：日本是太平洋西北部的一個島國，西鄰日本海，東臨太平洋，由北海道、本州、四國、九州四個大島及多個小島等組成。（P54圖）首都東京。國情：地狹人稠；

2、海岸線曲折多良港：著名海港：本州島的神戶、橫濱。海岸線曲折多良港有利于進口原料，有利于出口產品，有利于海洋捕撈，有利于海洋運輸業的發展，有利于造船業的發展。

3、資源：森林資源豐富，“森林國”。河流短小，水流湍急，水力資源豐富。北海道漁場漁業資源豐富，日本年捕魚量居世界前列。

4、地形：以山地和丘陵為主，平原狹小；最大平原關東平原；是一個多火山、多地震的島國：最高峰富士山是著名活火山。多火山地震原因：日本位于亞歐板塊與太平洋板塊交界地帶，在環太平洋火山地震帶上。

5、氣候：北部為溫帶季風氣候，南部為亞熱帶季風氣候。氣候的海洋性明顯，太平洋沿岸夏秋季多臺風。

6、經濟：以加工貿易經濟為主。是亞洲唯一發達國家，經濟強國。工業生產原料依賴進口，利用科學技術、豐富的人力資源、發達的海運生產產品，產品多銷國外，近年來，日本把海外投資、建立海外生產和銷售基地作為新的經濟增長點。海外投資基地：美國、西歐、中國、東南亞等。

7、工業分布：太平洋和瀨戶內海沿岸；形成五大工業區（P59圖）。

8、東西兼容的文化：大和民族，通用日語。古代受東方中國文化的影響，近代受西方歐美文化影響，日本文化是東西文化相互融合的產物。日本的文字、傳統建筑、宗教、服飾（和服）、飲食等深受中國傳統文化的影響。

第二節 俄羅斯

1、位置、面積：俄羅斯地跨歐洲東部和亞洲北部，歐亞分界線在烏拉爾山、烏拉爾河。西鄰波羅的海、黑海，北臨北冰洋，東臨白令海、太平洋。陸地面積1700多萬平方千米，是世界上面積最大的國家。

2、人口、語言：人口1.5億，130多個民族，通用語言是俄語。是一個傳統的歐洲國家。

3、地形：地勢東高西低，平原和高原面積廣大。自西向東依次為東歐平原、西西伯利亞平原、中西伯利亞高原、東西伯利亞山地。

4、河湖：伏爾加河南流注入里海，鄂畢河、葉尼塞河、勒拿河北流注入北冰洋；世界最深的湖泊：貝加爾湖。

5、氣候：大部分地區以溫帶大陸性氣候為主，北極圈內屬寒帶氣候，太平洋沿岸南部屬溫帶季風氣候。氣候特點：冬季寒冷而漫長，夏季涼爽而短促；“北半球寒極”——奧伊米亞康；

6、豐富的自然資源：自然資源種類、儲量、產量居世界前列，80%在其亞洲部分。庫爾斯克鐵礦、秋明油田、庫茲巴斯煤田。

7、工業特點：以重工業為主，輕工業發展緩慢；核工業、航天工業、軍事工業地位重要。工業分布：主要分布在其歐洲部分，有莫斯科工業區、圣彼得堡工業區；亞洲部分有烏拉爾工業區、新西伯利亞工業區。

8、交通：交通部門齊全，以鐵路運輸為主：歐洲部分鐵路密集、亞洲部分鐵路稀疏，主要有西伯利亞大鐵路（亞歐大陸橋）。內河航運以伏爾加河（五海通航）為主。輸油、輸氣管道運輸發達。

9、城市：莫斯科位于東歐平原，首都，全國最大城市和政治、經濟、文化、交通中心。圣彼得堡是波羅的海沿岸重要海港，全國第二大城市。摩爾曼斯克是北冰洋沿岸重要海港，終年不凍（受北大西洋暖流影響）。符拉迪沃斯托克（海參崴）是太平洋沿岸重要海港，遠東地區重要城市。（紅場、克里姆林宮、芭蕾舞）

第三節 印度

1、位置、范圍：位于亞歐大陸南部，西鄰阿拉伯海、東臨孟加拉灣、南臨印度洋，與巴基斯坦、中國、尼泊爾、孟加拉國、緬甸相鄰。是南亞面積最大人口最多的國家；

2、地形：北部山地（喜馬拉雅山脈）、中部平原（恒河平原）、南部為高原（德干高原）。

3、宗教：是佛教、印度教的發源地，印度教為該國第一大教。印地語與英語為官方語言。“圣河”——恒河；

4、人口：10億多，居世界第二位，人口基數大、增長速度快，給社會、經濟等方面帶來巨大壓力。

5、氣候：以熱帶季風氣候為主。全年高溫，旱季和雨季分明。對農業影響大，水旱災害頻繁。（注意氣候圖）

6、農業：20世紀60年代實行“綠色革命”，實現了糧食自給自足，水稻、小麥為主要糧食作物，棉花、黃麻、茶葉是主要經濟作物，產量居世界前列。

7、完整的工業體系：鋼鐵、機械、化學、棉麻紡織工業。工業分布：加爾各答：最大的麻紡織工業中心、鋼鐵工業和最大城市，附近有黃麻作物和鐵、煤、錳礦分布；孟買：最大的棉紡織工業中心，附近有棉花作物分布；新德里：首都，政治文化中心；班加羅爾：信息產業中心，稱為印度的“硅谷”。

8、班加羅爾是印度信息產業中心。軟件技術僅次于美國。另外核工業、航天工業也居世界先進水平。

第四節 澳大利亞

1、古老的大陸：大洋洲最大國家，東臨太平洋，西臨印度洋，是世界上唯一擁有整個陸地的國家。領土包括澳大利亞大陸、塔斯馬尼亞島等，面積774萬平方千米，世界第六，人口2300多萬，地廣人稀。澳大利亞大陸早在幾千萬年前與其他大陸分離，生物進化十分緩慢，保留有許多古老生物：袋鼠、鴯鹋、鴨嘴獸、袋鼠等，有“世界活化石博物館”之稱；其國徽上的動物圖案為：袋鼠和鴯鹋；

2、地形：東部山地（大分水嶺）、中部平原（大自流盆地）、西部高原（沙漠和半沙漠）

3、氣候：炎熱干燥，以熱帶沙漠氣候、熱帶草原氣候為主，氣候分布呈半環狀；

4、“騎在羊背上的國家”：世界主要的羊毛生產國和出口國。農牧業生產機械化程度很高，出口農牧產品有羊毛、牛肉、小麥。農業分布：粗放牧羊帶，粗放牧牛帶，綿羊與小麥混合經營帶，羊、牛與經濟作物混合經營帶。

5、“坐在礦車上的國家”：礦產資源豐富：鐵、鎂、鋁土、錳儲量居世界前列。煤炭、鐵礦石出口在世界上地位重要，被成為“坐在礦車上的國家”。采礦業、冶金、機械制造業為支柱產業。澳大利亞煤炭和鐵礦主要分布在沿海地區，方便出口。

6、人口和城市：主要分布在東南沿海地區。大城市也主要分布在東南沿海地區。首都堪培拉，政治中心；悉尼，為最大城市、最大海港、工業中心和文化中心；墨爾本為第二大城市，全國海陸空交通運輸樞紐。

第五節 巴西

1、范圍：南美洲面積最大、人口最多的國家，面積852萬平方千米（世界第五），人口1.91億（拉丁美洲第一）

2、地形：以高原（巴西高原）、平原(亞馬孫平原)為主。河流：亞馬孫河（世界第二長河，水量最大流域面積最廣）。氣候類型：北部為熱帶雨林氣候，南部為熱帶草原氣候。受緯度位置影響大部分在熱帶地區。

3、居民構成：人種復雜，混血種人比例增加；世界民族大熔爐，多元的巴西文化；

4、熱帶經濟作物王國：咖啡（咖啡王國）、甘蔗、柑橘等熱帶經濟作物產量居世界首位，大豆產量僅次于美國。

5、民族工業的發展：目前形成了比較完整的工業體系。鋼鐵、汽車、船舶、飛機制造地位重要。巴西礦產資源主要有鐵、錳、煤等，為鋼鐵工業的發展提供了原料。水能資源豐富（伊泰普水電站）巴西工業主要分布在東南部地區，因為東南部地區礦產、能源豐富，水陸交通便利。

6、城市：首都：巴西利亞。里約熱內盧：最大港口、最大造船工業中心。圣保羅：南美洲最大的城市，巴西最大的工業中心和汽車工業中心。

7、熱帶雨林的保護：在亞馬孫平原上，分布著世界上面積最大的熱帶雨林——亞馬孫熱帶雨林，其大部分位于巴西境內。亞馬孫熱帶雨林被稱為“世界動植物的王國”和“地球之肺”，對全球生態平衡起重要作用。為保護和合理開發利用亞馬孫熱帶雨林，亞馬孫地區有關8國簽訂了《亞馬孫合作條約》。

第六節 美國

1、領土組成：美國本土位于北美洲中部，西鄰太平洋、東臨大西洋。美國由50個州組成，本土包括48個州和首都所在的特區，其他兩州一個位于北美洲西北部的阿拉斯加州，一個位于太平洋中北回歸線附近的夏威夷州。

2、移民國家：印第安人是土著居民。歐洲移民后裔是主體，占總人口70%以上，此外還有非洲黑種人、亞洲和拉丁美洲移民。華人、華僑約400萬。

3、地形：西部為科迪勒拉山等高大山脈，中部為平原，東部為低矮的阿巴拉契亞山地。

4、氣候：本土以溫帶大陸性氣候為主，降水分布受地形影響顯著：自東部沿海向西部內陸減少，西部只有太平洋沿岸海岸山脈迎風坡多雨。

5、河湖：密西西比河為美國最長河流，世界第4長河。美國與加拿大交界處“北美五大湖”是世界上最大的淡水湖群。其中蘇必利爾湖是世界最大的淡水湖；

6、自然資源：十分豐富：煤、石油、天然氣、銅、鐵儲量居世界前列，森林、耕地面積廣大。

1、現代化的農業：專門化和現代化是美國農業生產特點，是世界農業大國。農業帶分布及原因(P92圖)

2、世界高新技術產業基地：美國是世界上最發達的工業國，擁有完整的工業部門體系。同時也是世界高新技術產業基地，位于圣弗朗西斯科（舊金山）東南部的“硅谷”是世界電子工業中心。

3、人口與城市：3.15億，城市人口占四分之三以上。沿海平原和五大湖沿岸地區人口稠密，城市密集；西部高原、山區人口稀疏，城市較少。首都華盛頓是全國政治、文化中心。紐約市美國人口最多的城市、最大的港口，世界金融中心之一。西部太平洋沿岸重要海港城市洛杉磯、圣弗朗西斯科（舊金山）是美國西部金融、貿易、教育和文化中心，也是華人集中的城市。

4、交通：美國是世界交通運輸業最發達的國家。美國是世界最大的資源消耗國和廢物排放國；

第九章全球化與不平衡發展

1、根據經濟發展水平的高低，把世界上的國家分為發達國家和發展中國家。

2、發達國家（20多個）大都分布在北半球的北部，發展中國家（150多個）多分布在北半球的南部和南半球。

3、南北對話：發展中國家與發達國家的交流；南南合作：發展中國家之間的合作；南北問題：發展中國家與發達國家之間發展差距的問題；

4、發展問題是當今世界的重要問題，經濟發展極不平衡；