新冠疫情下六年級下冊數(shù)學(xué)

開學(xué)第一課

教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能：了解數(shù)學(xué)就在我們身邊，人人離不開數(shù)學(xué)，人人需要數(shù)學(xué)。掌握課堂中注意的事項及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。

2.過程與方法：通過對疫情期間遇到的生活問題的認(rèn)識和體會，了解數(shù)學(xué)就在我們身邊。

3.情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力，以及對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)重、難點(diǎn)

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，掌握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。

教學(xué)過程

一、引入

同學(xué)們好！又見面了！因為疫情，我們的假期延長了，原本早該上學(xué)的我們，卻一直只能在家中進(jìn)行學(xué)習(xí)，開學(xué)時間延遲再延遲。疫情面前，生命是脆弱的，我們能做的是不給疫情添堵，不給國家添堵，好好學(xué)習(xí)，為武漢祈禱，為中國加油！

今天很高興，咱們又見面了。接下來我們將開啟全新的學(xué)習(xí)之旅。

二、對數(shù)學(xué)的理解

1.學(xué)了六年級的數(shù)學(xué)，你對數(shù)學(xué)有怎樣的認(rèn)識？（學(xué)生自由發(fā)言）

數(shù)學(xué)的特點(diǎn)：基礎(chǔ)不牢，地動山搖。

六年級數(shù)學(xué)的特點(diǎn)：知識點(diǎn)多，難點(diǎn)多，考點(diǎn)多。

2.為什么學(xué)數(shù)學(xué)？

（1）生活離不開數(shù)學(xué)

之前有很多同學(xué)抱怨，為什么有人發(fā)明了數(shù)學(xué)這門學(xué)科？真是禍害遺千年啊。黑格爾曾經(jīng)說過：存在即合理。大千世界凡合乎理性的東西都是現(xiàn)實的，凡是現(xiàn)實的東西都是合乎理性的。數(shù)學(xué)學(xué)不好，比例你都學(xué)不精，連個消毒液你都配不好，你還怎么拯救地球拯救銀河系呢？

例：為了防治“新型冠狀病毒”，某小區(qū)購買了若干瓶消毒劑，分配給各棟樓用作樓梯道消毒。已知使用這種消毒劑消毒時，必須先按原液和水1:29的比例稀釋，若一瓶消毒劑凈含量為500mL,求一瓶消毒劑稀釋需要水多少L?

我們再以這次疫情為例：面對每天變化的大數(shù)據(jù)，如何才能夠把零散的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)化獲取有效信息？擁有數(shù)學(xué)思維的人會通過統(tǒng)計去更好地了解疫情。

（2）數(shù)學(xué)是工具學(xué)科

數(shù)學(xué)是物理、化學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ)。這點(diǎn)到了初中你們會深有體會。曾有人說：一個物理學(xué)家必須是數(shù)學(xué)家，而一個數(shù)學(xué)家未必是物理學(xué)家。

可見數(shù)學(xué)的價值。

學(xué)好數(shù)學(xué)還能為疫情防控做貢獻(xiàn)。數(shù)學(xué)這個很好的工具，為抗疫做了些什么呢？面對突發(fā)性傳染病，數(shù)學(xué)家可以使用數(shù)學(xué)模型，根據(jù)已有數(shù)據(jù)，推演、預(yù)測它的發(fā)展趨勢。2月4日，國家應(yīng)用數(shù)學(xué)中心楊新民主任從重慶師范大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院、計算機(jī)學(xué)院的教師隊伍中“點(diǎn)將”，通過微信群，遠(yuǎn)程組建起一支14人的研究隊伍，開始建模工作。利用數(shù)學(xué)工具提供疫情精準(zhǔn)預(yù)測，為政府的相關(guān)科學(xué)決策提供支持。

（3）數(shù)學(xué)使人聰明

有人形象地稱數(shù)學(xué)是思維的體操，學(xué)數(shù)學(xué)可以鍛煉你的思維能力。

其實，數(shù)學(xué)的最大“用處”在于為我們提供了一種觀察事物、思考世界、解決問題的“（量化）思維方法”。說得通俗一點(diǎn)就是：數(shù)學(xué)是使我們變得“更聰明”的一門學(xué)問，——不是說不懂?dāng)?shù)學(xué)就不聰明，而是說懂得數(shù)學(xué)就會更聰明！

舉個例子：假設(shè)你是商家，賣某種商品，標(biāo)價可以是57，也可以是59，你標(biāo)哪個？當(dāng)然是59，多賺兩塊嘛，反正都是50多塊錢，顧客對這點(diǎn)差價沒那么敏感。然而，北大劉德寰教授說，這在中國很多市場上就不見得適用。為啥？因為中國很多市場上還有討價還價這個變量。他就真做了一個實驗，進(jìn)了一種衣服在小攤上賣。標(biāo)價59的時候，還價起點(diǎn)一般是30，成交在35到40之間。但是，有趣的來了，當(dāng)標(biāo)價是57的時候，顧客一般都會迷惑一下，這個數(shù)字不常見啊，顯得很精確的樣子。所以大多數(shù)顧客還價的起點(diǎn)變成了50，成交價在50到55之間。你看，標(biāo)價57比標(biāo)價59賺得還多。

這個例子看上去是實驗的結(jié)果，實際上恰恰是數(shù)學(xué)思維的結(jié)果，為什么那么多人都沒有想到用“實驗”去驗證，因為大家都太想當(dāng)然了，明擺著標(biāo)價59比57賺錢，還需要多此一舉去“實驗”嗎？劉德寰教授為什么想到了？因為他已經(jīng)習(xí)慣于用“量化”的眼光來看待世界，習(xí)慣于有根有據(jù)、嚴(yán)謹(jǐn)推理的思維，“實驗”只不過是為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评硖峁┚哂姓f服力的“根據(jù)（數(shù)據(jù)）”而已。

其實，對于大多數(shù)普通人而言，也不妨就把數(shù)學(xué)看成“智力游戲”，只要拋開“有什么用”這樣的功利性目的，數(shù)學(xué)真的還是很有趣、很好玩的。

3.如何學(xué)好數(shù)學(xué)?

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最重要的就是要善于思考。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要細(xì)心、有耐心、有信心。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要有良好的習(xí)慣，貴在堅持。

三、數(shù)學(xué)課要求

1.學(xué)習(xí)要求

（1）專心聽講的習(xí)慣

（2）勤思好問的習(xí)慣

（3）

預(yù)習(xí)的習(xí)慣

（4）做筆記的習(xí)慣

（5）獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣

2.作業(yè)要求

（1）收作業(yè)

時間:回家作業(yè)——早讀之前

課堂作業(yè)——下午第一節(jié)課上課之前

負(fù)責(zé)人:?4小組組長負(fù)責(zé)收齊，直接放到辦公室

（2）發(fā)作業(yè)

由指定的同學(xué)負(fù)責(zé)自覺來辦公室詢問批改情況，在完成的情況下可以拿走下發(fā)(注:下發(fā)的作業(yè)均是有錯誤的，全對的不下發(fā))

（3）訂正作業(yè)

下發(fā)的有錯誤的作業(yè)在訂正完成后要上交，待回家作業(yè)確定后再次下發(fā)，放學(xué)之前未能及時訂正的只能訂正完后才能回家

四、課堂小結(jié)

希望大家在學(xué)習(xí)上可以創(chuàng)出輝煌，給自己小學(xué)的最后一個學(xué)期交上一份完美的答卷。

最后，在這特殊的時期，通過一個小視頻再次提醒大家，生活中我應(yīng)該注意些什么。