國開(河南電大)專科《心理學》網上一體化考試試題及答案

說明：適用于國開河南電大漢語言文學、教育管理、學前教育和英語(教育方向)專科學員網上一體化考試用。

第一部分

作業試題及答案

作業一

一、單項選擇題

1.睡眠可分為(C)個階段。

A.六個

B.三個

C.四個

D.五個

2.人耳能感受到的純音的頻率范圍是(A)赫茲。

A.20—20000

B.2—2000

C.2—20000

D.200—20000

3.剛剛能引起感覺的最小刺激量叫(D)。

A.差別感覺閾限

B.絕對感受性

C.差別閾限

D.絕對感覺閾限

4.下列不屬于無意識現象的是(C)。

A.無意識行為

B.對刺激的無意識

C.幻視

D.盲視

5.在心理學研究中主張從整體的角度來研究知覺和思維的組織結構，考察知覺意識的心理歷程，而不是分解知覺和思維的學派是(D)。

A.精神分析

B.機能主義

C.格式塔心理學

D.行為主義

6.“眼觀六路，耳聽八方”反映了注意的(D)。

A.注意的穩定性

B.注意的轉移

C.注意的廣度

D.注意的分配

7.在整個科學大家庭中，心理學是一門(D)。

A.社會科學

B.人文科學

C.自然科學

D.中間科學

8.夢是我們都經歷過的一種現象，絕大多數的夢發生在(C)。

A.輕度睡眠階段

B.睡眠錠階段

C.快速動眼睡眠階段

D.深度睡眠階段

9.上課時，學生被窗外的聲音吸引，這種心理現象是(C)。

A.隨意后注意

B.隨意前注意

C.不隨意注意

D.隨意注意

10.對客觀事物的延續性和順序性反映的知覺是(C)。

A.錯覺

B.空間知覺

C.時間知覺

D.運動知覺

11.心理學的研究對象是(C)。

A.認知

B.情緒和動機

C.心理現象

D.能力和人格

12.在判斷時間的精確性方面，最好的感覺通道是(D)。

A.視覺

B.觸覺

C.嗅覺

D.聽覺

13.1879年，在德國萊比錫大學創建了第一個心理學實驗室，開始對心理現象進行系統的實驗研究的心理學家是(A)。

A.馮特

B.巴甫洛夫

C.華生

D.詹姆士

14.當學習中遇到困難或環境中出現種種干擾學習的因素時，我們通過意志的努力，使注意力堅持在要學習的材料上，這種注意是(D)。

A.隨意后注意

B.隨意前注意

C.不隨意注意

D.隨意注意

15.下列選項中不屬于注意品質的一項是(D)。

A.注意的廣度

B.注意的轉移

C.注意的穩定性

D.注意的選擇性

16.外部的物理刺激作用于人的感覺器官，人的頭腦接受和加工了這些刺激的屬性，進而認識了這些屬性的過程是(C)。

A.記憶

B.思維

C.感覺

D.知覺

17.強調心理學應該研究無意識現象的學派是(A)。

A.精神分析

B.機能主義

C.構造主義

D.行為主義

18.(C)是心理活動或意識對一定對象的指向與集中。

A.意識

B.催眠

C.注意

D.夢

19用一套預先經過標準化的問題來測量某種心理品質的方法是(A)。

A.心理測量法

B.觀察法

C.個案研究法

D.實驗法

20.(C)心理學研究方法很難重復，對結果也很難進行檢驗和證實，對所得結果很難進行精確的分析。

A.實驗法

B.心理測量法

C.觀察法

D.個案法

二、多項選擇題

1.當代心理學研究的主要取向是(ABCD)。

A.行為主義

B.精神分析

C.生理心理學

D.人本主義心理學

2.意識的狀態包括(ABCD)。

A.睡眠

B.白日夢

C.夢

D.催眠

3.視錐細胞和視桿細胞是人眼視網膜上的兩種感光細胞，二者在形態上和功能上都有不同，其中錐體細胞主要感受物體的(BC)。

A.明暗

B.顏色

C.細節

D.陰影

4.知覺的組織性中，圖形的組織原則包括(ABCD)。

A.鄰近原則

B.同域原則

C.閉合原則

D.相似性原則

5.行為主義心理學的重要特點是(AC)。

A.反對研究意識，主張研究行為

B.主張用內省法

C.主張用實驗法

D.主張研究意識

6.個體心理一般分為(ABC)。

A.動機與情緒

B.能力與人格

C.認知

D.知覺

7.人們對深度和距離的知覺主要來自(BD)。

A.經驗線索

B.肌肉線索

C.雙眼線索

D.單眼線索

8.心理學的功能是(ABC)。

A.預測和控制

B.描述和測量

C.解釋和說明

D.研究和應用

9.外部感受器位于身體表面，接受外部世界的刺激，產生的感覺包括(ABD)。

A.視覺

B.嗅覺

C.平衡覺

D.聽覺

10.意識的定義(BCD)。

A.意識是一種感覺

B.意識是一種覺知

C.意識是一種高級的心理機能

D.意識是一種心理狀態

三、判斷題

1.行為主義觀點的代表人物是馬斯洛。錯誤

2.知覺適應是指主體對一定活動的預先的特殊準備狀態。錯誤

3.在控制的條件下，操作某種變量的變化，研究這種變量的變化對其他變量所產生的影響，這種心理學研究的方法是個案研究法。錯誤

4.黑和白的感覺是由視桿細胞產生的。正確

5.人們通過感官獲得外部世界的信息，這些信息經過頭腦的分析與解釋后，產生對事物的整體認識，這就是知覺。正確

6.注意的特點是選擇性和集中性。錯誤

7.意識不對人所覺察和注意的范圍進行限制，從而擴大刺激輸入的流量。錯誤

8.現在各心理學學派對于夢的功能的解釋趨于一致。錯誤

9.心理學家的實際研究發現，閾下刺激仍然會對人的情緒或行為產生影響。正確

10.知覺是人們對外部刺激屬性的初級加工。錯誤

作業二

一、單選題

1.根據思維運作方式的不同，可將思維分為(D)。

A.動作思維、形象思維和邏輯思維

B.形象思維、抽象思維

C.常規思維、創造思維

D.聚合思維、發散思維

2.在頭腦中把同類事物或現象的共同的、本質的特征抽取出來，并舍棄個別的、非本質特征的思維過程是(D)。

A.分析與綜合B.概括

C.比較

D.抽象

3.(A)是人們日常語言交際的基本單位，是按照語言的一套規則把詞匯和短語組合起來而形成的。

A.句子

B.語義

C.詞序

D.語境

4.人們對感知過、思考過或體驗過的事物，當它再度呈現時，仍能認識的心理過程稱為(A)。

A.再認

B.保持

C.回憶

D.識記

5.“心理旋轉”實驗主要說明了表象具有(D)。

A.概括性

B.可變通性

C.直觀性

D.可操作性

6.(B)是在頭腦中積累和保存個體經驗的心理過程。

A.知覺

B.記憶

C.注意

D.意識

7.幼兒在學習加減法運算初期，常常借助于數手指，這種思維活動是(D)。

A.抽象思維

B.形象思維

C.邏輯思維

D.動作思維

8.小張閱讀《西游記》是，根據文字描述在腦中呈現出孫悟空的形象，這是(C)。

A.幻想

B.創造想象

C.再造想象

D.無意想象

9.短時記憶的容量是(C)個單元。

A.5±2

B.9

C.7±2

D.7

10.(D)是能夠區別意義的最小語音單位。

A.詞

B.句子

C.語素

D.音位

11.語言理解的最高級水平是(D)。

A.詞匯的理解

B.語音的知覺

C.句子的理解

D.語篇的理解

12.(D)是以人已有的知識為中介，對客觀事物概括的，間接的反映。

A.認知

B.表象

C.想象

D.思維

13.下面(A)不是語言的功能。

A.宣泄的功能

B.思維功能

C.保存和傳授社會歷史經驗的功能

D.交流和表達的功能

14.感覺記憶是記憶系統的開始階段，感覺記憶的儲存時間大約是(C)。

A.25秒—10秒

B.10.25秒—15秒

C.0.25秒—2秒

D.25秒—20秒

15.一般認為，(C)是兒童語言獲得的關鍵期，處于該階段的兒童的大腦結構更易于接受和獲得語言。

A.1歲半至3歲

B.1歲至5歲

C.1歲半至5歲

D.1歲至3歲

16.在一個有很多人的屋子里，突然聽到有人說你的名字，你不但聽到了自己的名字，還能回憶起別人在說你的名字前剛剛說的幾句話。這就是(D)記憶在發揮作用。

A.短時記憶

B.內隱記憶

C.長時記憶

D.感覺記憶

17.在大腦中把事物的各個組成部分及個別屬性分解出來稱為(A)。

A.分析

B.比較

C.概括

D.分類

18.(A)是語言中可以獨立運用的最小單位。

A.詞

B.音位

C.語素

D.句子

19.根據艾賓浩斯遺忘曲線，遺忘的速度表現為(A)。

A.先快后慢

B.中途加快

C.先慢后快

D.前后一樣

二、多選題

1.創造性思維的過程(ABCD)。

A.準備階段

B.驗證階段

C.頓悟階段

D.醞釀階段

2.語言的特征包括(ABCD)。

A.語言的產生性

B.語言的意義性

C.語言的結構性

D.語言的社會性

3.記憶的過程主要分為(ACD)。

A.存儲

B.收集

C.提取

D.編碼

4.長時記憶的提取方式有(BC)。

A.線索

B.回憶

C.再認

D.啟發

5.創造性思維的特征(ABCD)。

A.精致性

B.靈活性

C.新穎性

D.流暢性

6.有意想象可分為(BCD)。

A.即時想象

B.幻想

C.再造想象

D.創造想象

7.影響問題解決的因素(BCD)

A.能力

B.定勢

C.問題的表征

D.功能固著

8.遺忘的原因主要有(ABCD)。

A.消退說

B.壓抑說

C.干擾說

D.編碼和提取失敗

9.根據記憶的內容可將記憶分為(AD)。

A.語義記憶

B.程序性記憶

C.陳述性記憶

D.情景記憶

10.語言獲得的理論主要有(AB)。

A.后天學習論

B.先天因素說

C.社會學習理論

D.條件反射說

11.語言產生的過程包括(ACD)。

A.執行階段

B.整合階段

C.構建階段

D.轉換階段

三、判斷題

1.表象是指事物不在主體面前呈現時，大腦中出現的關于事物的形象。正確

2.算法策略與啟發式策略相比，效率更高。錯誤

3.短時記憶是記憶系統的開始階段。錯誤

4.長時記憶的容量幾乎是無限的。正確

5.語言的獲得大體可分為三個階段。錯誤

6.越來越多的證據表明，語言與人類的很多其他特征一樣，是后天作用的結果。錯誤

7.表象只有視覺表象。錯誤

8.感覺記憶只有圖像記憶。錯誤

9.語言是一種社會現象，是人類在漫長的社會生產和文化建設過程中，通過高度結構化的聲音組合，或通過書寫符號、手勢等元素構成的一種符號系統，同時又是一種運用這種符號系統來交流思想的行為。正確

作業三

一、單選題

1.以下不是情緒調節的策略(B)。

A.表達抑制策略

B.即時表達策略

C.認知重評策略

D.回避和接近策略

2.人在信息加工和問題解決過程中所表現的能力稱為(B)。

A.晶體智力

B.流體智力

C.情緒智力

D.空間智力

3.下列選項中，不屬于加德納提出的多元智力成分的是(A)。

A.成就—成功智力

B.視覺—空間智力

C.交往—交流智力

D.邏輯—數理智力

4.(C)提出了情緒智力的概念。

A.斯皮爾曼

B.加德納

C.沙洛維和梅耶

D.吉爾福特

5.耶克斯—道德森定律反映的是(D)。

A.動機與目標的關系

B.動機與生理的關系

C.動機與需要的關系

D.動機與工作效率的關系

6.根據能力的功能不同，可將能力劃分為(C)。

A.理論能力和實踐能力

B.一般能力和特殊能力

C.認知能力、操作能力和社交能力

D.模仿能力和創造能力

7.有機體反映客觀事物與主體需要之間關系的態度體驗是(B)。

A.認知

B.情緒

C.需要

D.動機

8.根據美國心理學家普拉切克的研究，下面不屬于基本情緒的是(C)。

A.厭惡

B.驚訝

C.焦慮

D.快樂

9.強調丘腦在情緒中有重要作用的理論是(C)。

A.沙赫特的情緒理論

B.詹姆斯—蘭格情緒理論

C.坎農—巴德情緒理論

D.阿諾德的情緒理論

10.通常在(A)歲以后，流體智力的發展達到頂峰。

A.20

B.25

C.15

D.30

11.生理學家們在實驗動物的(D)發現了“饑餓中樞”。

A.丘腦

B.小腦

C.中腦

D.下丘腦

12.(C)是一種與心境相反的情緒，它是一種爆發快、強烈而短暫的情緒體驗。

A.驚訝

B.焦慮

C.激情

D.應激

13.能直接影響活動效率并保證人順利完成某種活動所必備的心理特征是(D)。

A.需要

B.認知

C.動機

D.能力

14.由目標或對象引導，激發和維持個體活動的內在心理過程或內部動力是(A)。

A.動機

B.需要

C.情緒

D.思維

15.從情緒調節過程的來源分類，情緒調節可分為(C)。

A.修正調節、維持調節和增強調節

B.良好調節、不良調節

C.內部調節、外部調節

D.原因調節、反應調節

16.心理學研究表明，動機強度與工作效率的關系是(A)。

A.倒U型曲線關系

B.反比關系

C.正比關系

D.正U型曲線關系

17.成就動機的高低會影響人們對職業的選擇，心理學家發現，成就動機低的人傾向于(B)。

A.愛毛遂自薦

B.選擇獨立決策較少的職業

C.敢于自己作出決策

D.喜歡擔任富于開創性的工作

18.在韋納提出的歸因理論中，穩定的、內控的因素是(B)。

A.任務難度

B.能力

C.努力

D.運氣

19.人有結交朋友的需要，這屬于(C)。

A.歸屬和愛的需要

B.安全的需要

C.自我實現的需要

D.尊重的需要

二、多選題

1.以下是內部動機的激發策略的是(ABD)。

A.培養學生的勝任能力

B.提高課堂中的學習興趣

C.組織各類競賽活動

D.建立一個自主支持性的課堂

2.情緒表達的非言語形式主要包括(BCD)。

A.動作表情

B.姿態表情

C.語調表情

D.面部表情

3.情緒的認知評價理論包括(AD)。

A.拉扎勒斯的情緒理論

B.詹姆斯—蘭格情緒理論

C.坎農—巴德情緒理論

D.阿諾德的情緒理論

4.吉爾福特提出智力三維結構模型包括(ABD)。

A.操作

B.內容

C.轉換

D.產物

5.影響能力發展與差異的因素包括(ABCD)。

A.遺傳素質的影響

B.環境和教育的影響

C.人格特征的影響

D.實踐活動的影響

6.提高學生自我效能感的方法(ACD)。

A.創造寬松、和諧的教學環境

B.組織合作學習

C.樹立學習榜樣

D.讓學生經常體驗成功

7.社會性動機包括(ACD)。

A.權力動機

B.饑餓

C.交往動機

D.興趣

8.能力發展的一般趨勢是(BCD)。

A.流體智力和晶體智力發展的趨勢相同

B.童年期和少年期能力發展迅速

C.成年期能力發展最穩定

D.能力中各種成分的發展達到頂峰的時間不同

9.情緒是一個多成分的復合心理現象。它是由(ACD)三種成分組成的。

A.外部表現

B.對情緒的認知

C.主觀體驗

D.生理喚醒

10.情緒的功能包括(ABCD)。

A.交流功能

B.組織功能

C.適應功能

D.動機功能

三、判斷題

1.同一個姿勢在不同的文化中會有不同的意義。正確

2.一個能力強的人較易獲得知識和技能，他們付出的代價也比較。正確

3.研究表明，在學習成績方面，社交動機水平高的學生優于社交動機水平低的學生。正確

4.對學生的評價，一般來說，批評應多于表揚。錯誤

5.在智力發展方面，遺傳比環境有更重要的影響。正確

6.研究發現情緒最基本的維度有三個。錯誤

7.美國心理學家艾克曼的實驗證明，人臉的不同部位具有不同的表情作用，例如眼睛對表達快樂最重要。錯誤

8.不同的文化背景下基本情緒的表達是不相同的。錯誤

9.同一種行為可能有不同的動機，即各種不同的動機通過同一種行為表現出來。正確

10.人的智力發展水平在12～18歲之間到達頂峰。誤

11.知識和技能與能力相比有更廣泛的遷移范圍，可以在很多場合發生作用。錯誤

作業四

一、單選題

1.指人們對某一類人產生的概括而固定的看法是(A)。

A.社會刻板印象

B.認知

C.社會偏見

D.自我概念

2.與多血質氣質類型相對應的高級神經活動過程的基本特性表現為(D)。

A.強、不平衡

B.弱

C.強、平衡、不靈活

D.強、平衡、靈活

3.人格測評有很多方法，下列選項中屬于自陳量表式測驗的方法是(A)。

A.明尼蘇達多相人格測驗

B.羅夏墨跡測驗

C.情境壓力測驗

D.主題統覺測驗

4.斯騰伯格的三成分理論認為愛情由激情、親密和(A)三塊基石組合而成。

A.承諾

B.理性

C.依戀

D.喜歡

5.小明總是情緒平穩、安靜穩重、沉默寡言，反應遲緩，善于忍耐，他的氣質類型是(C)。

A.膽汁質

B.多血質

C.粘液質

D.抑郁質

6.誠實或虛偽、勇敢或怯懦、謙虛或驕傲、勤勞或懶惰等描述的是個體的(C)。

A.認知特征

B.能力特征

C.性格特征

D.氣質特征

7.以下(C)不是心理健康的標準。

A.能協調與控制情緒，心境良好

B.熱愛生活，樂于工作和學習

C.始終保持平和的心態

D.人格和諧完整

8.美國社會心理學家阿希的實驗，證實了(B)現象的普遍存在。

A.社會偏見

B.從眾

C.親社會行為

D.社會刻板印象

9.以下(C)不是影響攻擊行為發生的因素。

A.激活

B.媒體因素

C.環境因素

D.厭惡性刺激

10.從心理狀態來理解，心理健康是(C)。

A.享受生活和承受生活壓力的能力

B.沒有心理障礙或人格障礙

C.一種認知和情緒的良好狀態

D.心理完滿狀態

11.習性學觀點是(C)提出的。

A.班杜拉

B.多拉德

C.康拉德·洛倫茲

D.威爾遜

12.(B)理論認為攻擊是人和動物的本能。

A.挫折—攻擊理論

B.習性學觀點

C.社會學習理論

D.進化論觀點

13.弗洛伊德的人格結構理論中，本我遵循(C)。

A.道德原則

B.理性原則

C.快樂原則

D.現實原則

14.在寫作的過程中出現的“一氣呵成”、“才思如泉涌”的狀態都可稱為(D)。

A.幸福

B.能力

C.樂觀思維

D.沉浸體驗

15.下列(C)活動最容易出現沉浸體驗。

A.做家務看電視

B.飲食美容

C.愛好運動電影

D.閑逛休閑

16.“江山易改，秉性難移”體現了人格的(D)。

A.統合性

B.獨特性

C.功能性

D.穩定性

17.指一組主要由心理、社會(環境)因素引起異常心理反應而導致的心理障礙是(A)。

A.應激性相關障礙

B.人格障礙

C.心境障礙

D.精神分裂癥

18.認知治療模式—ABC理論中B是指(A)。

A.你的思維方式

B.誘發事件

C.后果

D.你的性格

二、多選題

1.影響態度改變的因素有(ABCD)。

A.渠道特征

B.信息接收者特征

C.宣傳說服者的特征

D.信息特征

2.影響從眾的內在原因是(ABD)。

A.獲得正確的信息

B.減緩群體壓力

C.獲得安全感

D.獲得他人的接納和喜愛

3.威廉·詹姆斯將多種多樣的自我內容概括為三大類(ABC)。

A.精神自我B.社會自我C.物質自我D.意志自我4.社會偏見具有以下特征(ABD)。

A.以有限的或不正確的信息來源為基礎

B.偏見中含有先入為主的判斷

C.產生有社會文化因素

D.偏見中的認識成分是刻板印象

5.人格的特征有(ABCD)。

A.自然性與社會性的統一

B.穩定性與可變性的統一

C.獨立性與整體性的統一

D.獨特性與共同性的統一

6.自我調控系統有(ABC)三個子系統構成。

A.自我監控

B.自我認知

C.自我體驗

D.自我意志

7.氣質在實踐活動中的作用包括(ABC)。

A.氣質類型不能決定一個人成就的高低

B.氣質類型影響人的職業適應性

C.氣質類型無好壞之分

D.氣質決定命運

8.巴甫洛夫發現高級神經活動的基本過程包括興奮和抑制過程，這兩個過程有三個基本特性是(ABD)。

A.靈活性

B.平衡性

C.敏感性

D.強度

9.心境障礙包括(CD)。

A.適應性障礙

B.創傷后應激障礙

C.躁狂發作

D.抑郁發作

10.影響人格形成的因素包括(ABCDE)。

A.生物遺傳因素

B.早期童年經驗

C.社會文化因素

D.學校教育經驗

E.家庭環境因素

11.心理輔導中建立關系的技術包括(ABCD)。

A.真誠可信

B.溫暖與尊重

C.積極關注

D.同理心

12.親社會行為的發生過程(ABCD)。

A.權衡成本和利益

B.個人的責任

C.決定如何給予幫助

D.知覺到需要

三、判斷題

1.人格品質是影響人際吸引力的最穩定因素。正確

2.態度與行為聯系密切，兩者是一一對應的關系。錯誤

3.面對的活動如果是高挑戰性、低技能性時，人們就容易產生沉浸體驗。錯誤

4.一般來說，一個人在他人眼里越有權威，則在模糊情境下別人越可能跟從于。正確

5.欲望理論認為幸福的生活就是快樂最大化、痛苦最小化。錯誤

6.健康心理學的大量研究成果揭示，心理因素對身體健康沒有影響。錯誤

7.性格是構成一個人的思想、情感及行為的特有的統合模式，這個獨特的模式包含了一個人區別于他人的穩定而統一的心理品質。錯誤

8.氣質主要是后天的，性格主要是先天的。錯誤

第二部分

“我要考試”試題及答案

一、單項選擇題題庫(已經排序)

1879年，在德國萊比錫大學創建了第一個心理學實驗室，開始對心理現象進行系統的實驗研究的心理學家是（）。馮特

成就動機的高低會影響人們對職業的選擇，心理學家發現，成就動機低的人傾向于（）。選擇獨立決策較少的職業

誠實或虛偽、勇敢或怯懦、謙虛或驕傲、勤勞或懶惰等描述的是個體的（）。性格特征

從情緒調節過程的來源分類，情緒調節可分為（）。內部調節、外部調節

從心理狀態來理解，心理健康是（）。一種認知和情緒的良好狀態

當學習中遇到困難或環境中出現種種干擾學習的因素時，我們通過意志的努力，使注意力堅持在要學習的材料上，這種注意是（）。隨意注意

短時記憶的容量是（）個單元。7±2

對客觀事物的延續性和順序性反映的知覺是（）。時間知覺

弗洛伊德的人格結構理論中，本我遵循（）。快樂原則

感覺記憶是記憶系統的開始階段，感覺記憶的儲存時間大約是（）。0.25秒—2秒

剛剛能引起感覺的最小刺激量叫（）。絕對感覺閾限

根據艾賓浩斯遺忘曲線，遺忘的速度表現為（）。先快后慢

根據美國心理學家普拉切克的研究，下面不屬于基本情緒的是（）。焦慮

根據能力的功能不同，可將能力劃分為（）。認知能力、操作能力和社交能力

根據思維運作方式的不同，可將思維分為（）。聚合思維、發散思維

江山易改，秉性難移”體現了人格的（）。穩定性

理論認為攻擊是人和動物的本能。習性學觀點

美國社會心理學家阿希的實驗，證實了（）現象的普遍存在。從眾

夢是我們都經歷過的一種現象，絕大多數的夢發生在（）。快速動眼睡眠階段

能直接影響活動效率并保證人順利完成某種活動所必備的心理特征是（）。能力

強調丘腦在情緒中有重要作用的理論是（）。坎農—巴德情緒理論

強調心理學應該研究無意識現象的學派是（）。精神分析

人耳能感受到的純音的頻率范圍是（）赫茲。20—20000

人格測評有很多方法，下列選項中屬于自陳量表式測驗的方法是（）。明尼蘇達多相人格測驗

人們對感知過、思考過或體驗過的事物，當它再度呈現時，仍能認識的心理過程稱為（）。再認

人有結交朋友的需要，這屬于（）。自我實現的需要

人在信息加工和問題解決過程中所表現的能力稱為（）。流體智力

認知治療模式—ABC理論中B是指（）。你的思維方式

上課時，學生被窗外的聲音吸引，這種心理現象是（）。不隨意注意

生理學家們在實驗動物的（）發現了“饑餓中樞”。下丘腦

是能夠區別意義的最小語音單位。音位

是人們日常語言交際的基本單位，是按照語言的一套規則把詞匯和短語組合起來而形成的。句子

是心理活動或意識對一定對象的指向與集中。注意

是一種與心境相反的情緒，它是一種爆發快、強烈而短暫的情緒體驗。激情

是以人已有的知識為中介，對客觀事物概括的，間接的反映。思維

是語言中可以獨立運用的最小單位。詞

是在頭腦中積累和保存個體經驗的心理過程。記憶

睡眠可分為（）個階段。四個

斯騰伯格的三成分理論認為愛情由激情、親密和（）三塊基石組合而成。承諾

提出了情緒智力的概念。沙洛維和梅耶

通常在（）歲以后，流體智力的發展達到頂峰。20

外部的物理刺激作用于人的感覺器官，人的頭腦接受和加工了這些刺激的屬性，進而認識了這些屬性的過程是（）。感覺

習性學觀點是（）提出的。康拉德·洛倫茲

下列（）活動最容易出現沉浸體驗。愛好運動電影

下列不屬于無意識現象的是（）。幻視

下列選項中，不屬于加德納提出的多元智力成分的是（）。成就—成功智力

下列選項中不屬于注意品質的一項是（）。注意的選擇性

下面（）不是語言的功能。宣泄的功能

小明總是情緒平穩、安靜穩重、沉默寡言，反應遲緩，善于忍耐，他的氣質類型是（）。粘液質

小張閱讀《西游記》是，根據文字描述在腦中呈現出孫悟空的形象，這是（）。再造想象

心理旋轉”實驗主要說明了表象具有（）。可操作性

心理學的研究對象是（）。心理現象

心理學研究表明，動機強度與工作效率的關系是（）。倒U型曲線關系

心理學研究方法很難重復，對結果也很難進行檢驗和證實，對所得結果很難進行精確的分析。觀察法

眼觀六路，耳聽八方”反映了注意的（）。注意的分配

耶克斯—道德森定律反映的是（）。動機與工作效率的關系

一般認為，（）是兒童語言獲得的關鍵期，處于該階段的兒童的大腦結構更易于接受和獲得語言。1歲半至5歲

以下（）不是心理健康的標準。始終保持平和的心態

以下（）不是影響攻擊行為發生的因素。環境因素

以下不是情緒調節的策略（）。即時表達策略

用一套預先經過標準化的問題來測量某種心理品質的方法是（）。心理測量法

由目標或對象引導，激發和維持個體活動的內在心理過程或內部動力是（）。動機

有機體反映客觀事物與主體需要之間關系的態度體驗是（）。情緒

幼兒在學習加減法運算初期，常常借助于數手指，這種思維活動是（）。動作思維

與多血質氣質類型相對應的高級神經活動過程的基本特性表現為（）。強、平衡、靈活

語言理解的最高級水平是（）。語篇的理解

在大腦中把事物的各個組成部分及個別屬性分解出來稱為（）。分析

在判斷時間的精確性方面，最好的感覺通道是（）。聽覺

在頭腦中把同類事物或現象的共同的、本質的特征抽取出來，并舍棄個別的、非本質特征的思維過程是（）。抽象

在韋納提出的歸因理論中，穩定的、內控的因素是（）。能力

在寫作的過程中出現的“一氣呵成”、“才思如泉涌”的狀態都可稱為（）。沉浸體驗

在心理學研究中主張從整體的角度來研究知覺和思維的組織結構，考察知覺意識的心理歷程，而不是分解知覺和思維的學派是（）。行為主義

在一個有很多人的屋子里，突然聽到有人說你的名字，你不但聽到了自己的名字，還能回憶起別人在說你的名字前剛剛說的幾句話。這就是（）記憶在發揮作用。感覺記憶

在整個科學大家庭中，心理學是一門（）。中間科學

指人們對某一類人產生的概括而固定的看法是（）。社會刻板印象

指一組主要由心理、社會(環境)因素引起異常心理反應而導致的心理障礙是（）。應激性相關障礙

二、多項選擇題題庫(已經排序)

巴甫洛夫發現高級神經活動的基本過程包括興奮和抑制過程，這兩個過程有三個基本特性是（）。靈活性；平衡性；強度

創造性思維的過程(全選)。準備階段；驗證階段；頓悟階段；醞釀階段

創造性思維的特征(全選)。精致性；靈活性；新穎性；流暢性

當代心理學研究的主要取向是(全選)。行為主義；精神分析；生理心理學；人本主義心理學

個體心理一般分為（）。動機與情緒；能力與人格；認知

根據記憶的內容可將記憶分為（）。語義記憶；情景記憶

行為主義心理學的重要特點是（）。反對研究意識，主張研究行為；主張用實驗法

吉爾福特提出智力三維結構模型包括（）。操作；內容；產物

記憶的過程主要分為（）。存儲；提取；編碼

能力發展的一般趨勢是（）。童年期和少年期能力發展迅速；成年期能力發展最穩定；能力中各種成分的發展達到頂峰的時間不同

氣質在實踐活動中的作用包括（）。氣質類型不能決定一個人成就的高低；氣質類型影響人的職業適應性；氣質類型無好壞之分

親社會行為的發生過程(全選)。權衡成本和利益；個人的責任；決定如何給予幫助；知覺到需要

情緒表達的非言語形式主要包括（）。姿態表情；語調表情；面部表情

情緒的功能包括(全選)。交流功能；組織功能；適應功能；動機功能

情緒的認知評價理論包括（）。拉扎勒斯的情緒理論；阿諾德的情緒理論

情緒是一個多成分的復合心理現象。它是由（）三種成分組成的。外部表現；主觀體驗；生理喚醒

人格的特征有(全選)。自然性與社會性的統一；穩定性與可變性的統一；獨立性與整體性的統一；獨特性與共同性的統一

人們對深度和距離的知覺主要來自（）。肌肉線索；單眼線索

社會偏見具有以下特征（）。以有限的或不正確的信息來源為基礎；偏見中含有先入為主的判斷；偏見中的認識成分是刻板印象

社會性動機包括（）。權力動機；交往動機；興趣

視錐細胞和視桿細胞是人眼視網膜上的兩種感光細胞，二者在形態上和功能上都有不同，其中錐體細胞主要感受物體的（）。顏色；細節

提高學生自我效能感的方法（）。創造寬松、和諧的教學環境；樹立學習榜樣；讓學生經常體驗成功

外部感受器位于身體表面，接受外部世界的刺激，產生的感覺包括（）。視覺；嗅覺；聽覺

威廉·詹姆斯將多種多樣的自我內容概括為三大類（）。精神自我；社會自我；物質自我心境障礙包括（）。躁狂發作；抑郁發作

心理輔導中建立關系的技術包括(全選)。真誠可信；溫暖與尊重；積極關注；同理心

心理學的功能是（）。預測和控制；描述和測量；解釋和說明

遺忘的原因主要有(全選)。消退說；壓抑說；干擾說；編碼和提取失敗

以下是內部動機的激發策略的是（）。培養學生的勝任能力；提高課堂中的學習興趣；建立一個自主支持性的課堂

意識的定義（）。意識是一種覺知；意識是一種高級的心理機能；意識是一種心理狀態

意識的狀態包括(全選)。睡眠；白日夢；夢；催眠

影響從眾的內在原因是（）。獲得正確的信息；減緩群體壓力；獲得他人的接納和喜愛

影響能力發展與差異的因素包括(全選)。遺傳素質的影響；環境和教育的影響；人格特征的影響；實踐活動的影響

影響人格形成的因素包括(全選)。生物遺傳因素；早期童年經驗；社會文化因素；學校教育經驗；家庭環境因素

影響態度改變的因素有(全選)。渠道特征；信息接收者特征；宣傳說服者的特征；信息特征

影響問題解決的因素（）。定勢；問題的表征；功能固著

有意想象可分為（）。幻想；再造想象；創造想象

語言產生的過程包括（）。執行階段；構建階段；轉換階段

語言的特征包括(全選)。語言的產生性；語言的意義性；語言的結構性；語言的社會性

語言獲得的理論主要有（）。后天學習論；先天因素說

長時記憶的提取方式有（）。回憶；再認

知覺的組織性中，圖形的組織原則包括(全選)。鄰近原則；同域原則；閉合原則；相似性原則

自我調控系統有（）三個子系統構成。自我監控；自我認知；自我體驗

三、判斷題題庫(已經排序)

表象是指事物不在主體面前呈現時，大腦中出現的關于事物的形象。正確

表象只有視覺表象。錯誤

不同的文化背景下基本情緒的表達是不相同的。錯誤

短時記憶是記憶系統的開始階段。錯誤

對學生的評價，一般來說，批評應多于表揚。錯誤

感覺記憶只有圖像記憶。錯誤

行為主義觀點的代表人物是馬斯洛。錯誤

黑和白的感覺是由視桿細胞產生的。正確

健康心理學的大量研究成果揭示，心理因素對身體健康沒有影響。錯誤

美國心理學家艾克曼的實驗證明，人臉的不同部位具有不同的表情作用，例如眼睛對表達快樂最重要。錯誤

面對的活動如果是高挑戰性、低技能性時，人們就容易產生沉浸體驗。錯誤

氣質主要是后天的，性格主要是先天的。錯誤

人的智力發展水平在12～18歲之間到達頂峰。錯誤

人格品質是影響人際吸引力的最穩定因素。正確

人們通過感官獲得外部世界的信息，這些信息經過頭腦的分析與解釋后，產生對事物的整體認識，這就是知覺。正確

算法策略與啟發式策略相比，效率更高。錯誤

態度與行為聯系密切，兩者是一一對應的關系。錯誤

同一個姿勢在不同的文化中會有不同的意義。正確

同一種行為可能有不同的動機，即各種不同的動機通過同一種行為表現出來。正確

現在各心理學學派對于夢的功能的解釋趨于一致。錯誤

心理學家的實際研究發現，閾下刺激仍然會對人的情緒或行為產生影響。正確

性格是構成一個人的思想、情感及行為的特有的統合模式，這個獨特的模式包含了一個人區別于他人的穩定而統一的心理品質錯誤

研究表明，在學習成績方面，社交動機水平高的學生優于社交動機水平低的學生。正確

研究發現情緒最基本的維度有三個。錯誤

一般來說，一個人在他人眼里越有權威，則在模糊情境下別人越可能跟從于。正確

一個能力強的人較易獲得知識和技能，他們付出的代價也比較。正確

意識不對人所覺察和注意的范圍進行限制，從而擴大刺激輸入的流量。錯誤

語言的獲得大體可分為三個階段。錯誤

語言是一種社會現象，是人類在漫長的社會生產和文化建設過程中，通過高度結構化的聲音組合，或通過書寫符號、手勢等元素構成的一種符號系統，同時又是一種運用這種符號系統來交流思想的行為。正確

欲望理論認為幸福的生活就是快樂最大化、痛苦最小化。錯誤

越來越多的證據表明，語言與人類的很多其他特征一樣，是后天作用的結果。錯誤

在控制的條件下，操作某種變量的變化，研究這種變量的變化對其他變量所產生的影響，這種心理學研究的方法是個案研究法。錯誤

在智力發展方面，遺傳比環境有更重要的影響。正確

長時記憶的容量幾乎是無限的。正確

知覺是人們對外部刺激屬性的初級加工。錯誤

知覺適應是指主體對一定活動的預先的特殊準備狀態。錯誤

知識和技能與能力相比有更廣泛的遷移范圍，可以在很多場合發生作用。錯誤

注意的特點是選擇性和集中性。錯誤