[最新]河南電大專(zhuān)科《心理學(xué)》教學(xué)考一體化我要考試滿分答案(第一套)
一、多選題每題有兩個(gè)以上正確答案，請(qǐng)選擇，每題4分，共40分，(總分40.00)
1.自我調(diào)控系統(tǒng)有(BCD)三個(gè)子系統(tǒng)構(gòu)成。(4.00分)
A.自我意志
B.自我監(jiān)控
C.自我認(rèn)知
D.自我體驗(yàn)
2.創(chuàng)造性思維的特征(ABCD)。(4.00分)
A.流暢性
B.新穎性
C.靈活性
D.精致性
3.巴甫洛夫發(fā)現(xiàn)高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基本過(guò)程包括興奮和抑制過(guò)程，這兩個(gè)過(guò)程有三個(gè)基本特性是(ABD)。(4.00分)
A.靈活性
B.強(qiáng)度
C.敏感性
D.平衡性
4.遺忘的原因主要有(ABCD)。(4.00分)
A.干擾說(shuō)
B.編碼和提取失敗
C.壓抑說(shuō)
D.消退說(shuō)
5.親社會(huì)行為的發(fā)生過(guò)程(ABCD)。(4.00分)
A.權(quán)衡成本和利益
B.決定如何給予幫助
C.個(gè)人的責(zé)任
D.知覺(jué)到需要
6.心境障礙包括(AB)。(4.00分)
A.抑郁發(fā)作
B.躁狂發(fā)作
C.創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙
D.適應(yīng)性障礙
7.語(yǔ)言的特征包括(ABCD)。(4.00分)
A.語(yǔ)言的產(chǎn)生性
B.語(yǔ)言的意義性
C.語(yǔ)言的社會(huì)性
D.語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)性
8.吉爾福特提出智力三維結(jié)構(gòu)模型包括(BCD)。(4.00分)
A.轉(zhuǎn)換
B.內(nèi)容
C.操作
D.產(chǎn)物
9.影響問(wèn)題解決的因素(ABD)。(4.00分)
A.定勢(shì)
B.問(wèn)題的表征
C.能力
D.功能固著
10.心理輔導(dǎo)中建立關(guān)系的技術(shù)包括(ABCD)。(4.00分)
A.積極關(guān)注
B.同理心
C.溫暖與尊重
D.真誠(chéng)可信
二、判斷題請(qǐng)判斷正誤，每題2分，共20分。
(總分20.00)1.態(tài)度與行為聯(lián)系密切，兩者是—對(duì)應(yīng)的關(guān)系。(2.00分)錯(cuò)誤
[答案]錯(cuò)誤
2.同一種行為可能有不同的動(dòng)機(jī)，即各種不同的動(dòng)機(jī)通過(guò)同一種行為表現(xiàn)出來(lái)。(2.00分)正確
[答案]正確
3.面對(duì)的活動(dòng)如果是高挑戰(zhàn)性、低技能性時(shí)，人們就容易產(chǎn)生沉浸體驗(yàn)。(2.00分)錯(cuò)誤
[答案]錯(cuò)誤
4.研究表明，在學(xué)習(xí)成績(jī)方面，社交動(dòng)機(jī)水平高的學(xué)生優(yōu)于社交動(dòng)機(jī)水平低的學(xué)生。(2.00分)正確
[答案]正確
5.健康心理學(xué)的大量研究成果揭示，心理因素對(duì)身體健康沒(méi)有影響。(2.00分)錯(cuò)誤
[答案]錯(cuò)誤
6.氣質(zhì)主要是后天的，性格主要是先天的。(2.00分)錯(cuò)誤
[答案]錯(cuò)誤
7.行為主義觀點(diǎn)的代表人物是馬昕洛。(2.00分)錯(cuò)誤
[答案]錯(cuò)誤
8.意識(shí)不對(duì)人所覺(jué)察和注意的范圍進(jìn)行限制，從而擴(kuò)大刺激輸入的流量。(2.00分)錯(cuò)誤
[答案]錯(cuò)誤
9.對(duì)成人抑郁發(fā)作的研究表明，大多數(shù)抑郁發(fā)作是由生活事件或正在經(jīng)歷的困難引發(fā)的。(2.00分)正確
[答案]正確
10.一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)人在他人眼里越有權(quán)威，則在模糊情境下別人越可能跟從于他。(2.00分)正確
[答案]正確
三、單選題每題有且只有一個(gè)正確答案，請(qǐng)選擇，每題2分，共40分。
(總分40.00)1.人在信思加工和問(wèn)題解決過(guò)程中所表現(xiàn)的能力稱(chēng)為(D)。(2.00分)
A.情緒智力
B.空間智力
C.晶體智力
D.流體智力
2.從心理狀態(tài)來(lái)理解，心理健康是(D)。(2.00分)
A.沒(méi)有心理障礙或人格障礙
B.享受生活和承受生活壓力的能力
C.心理完滿狀態(tài)
D.一種認(rèn)知和情緒的良好狀態(tài)
3.在一個(gè)有很多人的屋子里，突然聽(tīng)到有人說(shuō)你的名字，你不但聽(tīng)到了自己的名字，還能回憶起別人在說(shuō)你的名字前剛剛說(shuō)的幾句話，這就是(D)記憶在發(fā)揮作用。(2.00分)
A.內(nèi)隱記憶
B.長(zhǎng)時(shí)記憶
C.短時(shí)記憶
D.感覺(jué)記憶
4.指人們對(duì)某一類(lèi)人產(chǎn)生的概括而固定的看法是(D)。(2.00分)
A.認(rèn)知
B.自我概念
C.社會(huì)偏見(jiàn)
D.社會(huì)刻板印象
5.心理學(xué)的研究對(duì)象是(B)。(2.00分)
A.認(rèn)知
B.心理現(xiàn)象
C.能力和人格
D.情緒和動(dòng)機(jī)
6.夢(mèng)是我們都經(jīng)歷過(guò)的一種現(xiàn)象，絕大多數(shù)的夢(mèng)發(fā)生在(C)。(2.00分)
A.睡眠淀階段
B.深度睡眠階段
C.快速動(dòng)眼睡眠階段
D.輕度睡眠階段
7.用一套預(yù)先經(jīng)過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化的問(wèn)題來(lái)測(cè)量某種心理品質(zhì)的方法是(C)。(2.00分)
A.個(gè)案研究法
B.觀察法
C.心理測(cè)量法
D.實(shí)驗(yàn)法
8.與多血質(zhì)氣質(zhì)類(lèi)型相對(duì)應(yīng)的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)過(guò)程的基本特性表現(xiàn)為(C)。(2.00分)
A.強(qiáng)、不平衡
B.強(qiáng)、平衡、不靈活
C.強(qiáng)、平衡、靈活
D.弱
9.(C)是一種與心境相反的情緒，它是一種爆發(fā)快、強(qiáng)烈而短暫的情緒體驗(yàn)。(2.00分)
A.驚訝
B.應(yīng)激
C.激情
D.焦慮
10.由目標(biāo)或?qū)ο笠龑?dǎo)，激發(fā)和維持個(gè)體活動(dòng)的內(nèi)在心理過(guò)程或內(nèi)部動(dòng)力是(A)。(2.00分)
A.動(dòng)機(jī)
B.思維
C.情緒
D.需要
11.(C)是在頭腦中積累和保存?zhèn)€體經(jīng)驗(yàn)的心理過(guò)程。(2.00分)
A.意識(shí)
B.注意
C.記憶
D.知覺(jué)
12.一般認(rèn)為，(C)是兒童語(yǔ)言獲得的關(guān)鍵期，處于該階段的兒童的大腦結(jié)構(gòu)更易于接受和獲得語(yǔ)言。(2.00分)
A.1歲至3歲
B.1歲半至3歲
C.1歲半至5歲
D.1歲至5歲
13.(A)理論認(rèn)為攻擊是人和動(dòng)物的本能。(2.00分)
A.習(xí)性學(xué)觀點(diǎn)
B.社會(huì)學(xué)習(xí)理論
C.進(jìn)化論觀點(diǎn)
D.挫折一攻擊理論
14.根據(jù)思維運(yùn)作方式的不同，可將思維分為(C)。(2.00分)
A.形象思維、抽象思維
B.動(dòng)作思維、形象思維和邏輯思維
C.聚合思維、發(fā)散思維
D.常規(guī)思維、創(chuàng)造思維
15.習(xí)性學(xué)觀點(diǎn)是(D)提出的。(2.00分)
A.多拉律
B.班杜拉
C.威爾遜
D.康拉德·洛倫茲
16.上課時(shí)，學(xué)生板窗外的聲音吸引，這種心理現(xiàn)象是(A)。(2.00分)
A.不隨意注意
B.隨意后注意
C.隨意前注意
D.隨意注意
17.有機(jī)體反映客觀手物與主體需要之間關(guān)系的態(tài)度體驗(yàn)是(C)。(2.00分)
A.認(rèn)知
B.需要
C.情緒
D.動(dòng)機(jī)
18.根據(jù)能力的功能不同，可將能力劃分為(C)。(2.00分)
A.理論能力和實(shí)踐能力
B.模仿能力和創(chuàng)造能力
C.認(rèn)知能力、操作能力和社交能力
D.一般能力和特殊能力
19.耶克斯一道德森定律反映的是(C)。(2.00分)
A.動(dòng)機(jī)與需要的關(guān)系
B.動(dòng)機(jī)與生理的關(guān)系
C.動(dòng)機(jī)與工作效率的關(guān)系
D.動(dòng)機(jī)與目標(biāo)的關(guān)系
20.指一組主要由心理、社會(huì)(環(huán)境)因素引起異常心理反應(yīng)而導(dǎo)致的心理障礙是(A)。(2.00分)
A.應(yīng)激性相關(guān)障礙
B.心境障礙
C.人格障礙
D.精神分裂癥
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