努力成為一名優秀的教導主任

——學習心得體會

2011年8月起，我開始擔任臥虎中心校的副主任，至今只有兩年多的時間，從事這項工作，可以說還是個新手。兩天的培訓學習，從理論到實踐，都給了我很大的幫助，我深刻地認識到，教學工作是學校的中心工作，是貫徹教育方針，實現教育目標，培養合格人才的主要途徑。教學工作的成敗，直接決定學校辦學水平的高低，對提升學校形象亦有重要影響。教學工作的順利進行，必須依靠教導處的科學管理。我意識到了自己肩上責任的重大，并決心努力成為一名優秀的教導主任。

一、找準位置，促進和諧

教導主任是學校教育教學、教研工作的靈魂，是學校教師各項工作的領路人。從自身定位上說，教導主任是校長的參謀和助手，是教學工作的策劃者和管理者，是教師專業成長的同行者和引路人，必須增強角色意識，準確定位，明確自己的崗位目標，才能更好地履行自己的職責。

教導主任在學校里的身份比較特殊，上有校長，下有老師，責任重大，任務繁重，有的是煩雜的、無休的、干不完的工作，工作稍有不慎還會出漏子、得罪人，有時出力不討好。因此，我要學會協調工作，上下溝通，既不在老師面前貶低校長，也不在校長面前說老師的壞話，制造校長與老師之間的矛盾。在工作場合、非工作場合都要就事論事，堅持原則，不夸大事實，不縮小事實，是什么樣，就是什么樣，說實話、說真話。這樣，才能有利于校長與主任之間、校長與老師之間、主任與老師之間和諧工作。如果校長、主任、教師三位一體、同心協力、顧全大局，學校就沒有干不好的工作，主任就沒有當不好的主任。

二、勤于學習，以身作則

一名優秀的教導主任必須要有廣博的文化科學知識，精深的教育管理知識，扎實的教學基本功等。正所謂“要給別人一碗水，自己要先有一桶水”，因此，我一如既往地保持著愛讀書學習的興趣和習慣，無論是哪個部門組織的業務講座、教研活動，我都爭取參加，并認真做好筆記，回來后細心揣摩、消化，并應用到自己的教育教學工作中。在業余時間，我更是常與書本為伴，廣泛汲取營養，充實自己，完善自己，以讓自己在為老師們答疑解惑時更加游刃有余。近幾年的專業素質考試，我的成績一直名列前茅，在老師中很有說服力，我仍會繼續努力。

此外，在管理工作中，要求老師們做到的事，自己首先要做到，要求老師們不做的事，自己更不能帶頭違反。“其身正，不令則行；其身不正，雖令則不從。”在學校工作的各個方面我都要以身作則，用自己的實際行動影響和感染身邊的每個人。

三、愛崗敬業，無私奉獻

愛崗敬業，無私奉獻是我對自己一貫的要求。在工作中，我要求自己做到，對待同志態度謙和，和教師建立起平等的合作關系，努力提高教師們的業務能力。近幾年來，我校特崗教師增多，從這些特崗教師的整體情況來看，他們雖然具有較高的文化知識，但是，缺少必要的專業技能；雖然滿懷一腔熱血，但是缺少教學經驗和教育方法；在工作中往往事倍功半、效果不佳。為加快特崗教師專業成長步伐，培養新生代后備教師力量，我與學校的其他管理者一道，在這些特崗教師身上傾注了無數心血。我從開始的手把手地教他們備課，面對面地教他們上課，甚至在批改作業和課后輔導上都加以細致指導，到后來的跟蹤聽課、悉心點評，幾個學期下來，他們的業務能力有了明顯的提高：朱明陽、程功、王丹等特崗教師已初步形成了自己的教學風格并能勝任全鎮示范課的任務；在今年的小六畢業考試中，王丹所帶的畢業班還取得了全鎮第二名的好成績。這學期里，我校又增加了幾名新教師，我會一如既往地幫助她們，使她們盡早勝任自己的教學工作。

總之，在以后的工作中，我會給自己正確地定位，既樹立合作意識，做好校長的助手，又突出服務意識，當好教師的朋友；在工作中處處從大局出發，時時為教師著想，努力做好業務范圍內的各方面工作。