第一篇：優秀教導主任事跡材料

優秀教導主任事跡材料

自2004年擔任小學教導主任以來，認真貫徹黨的路線、方針、政策，堅持黨的思想基本原則，工作上兢兢業業，任勞任怨，在實際工作中形成了廉潔自律、有為有威、問心無愧的領導作風，受到群眾和家長、學生的擁護和愛戴，贏得了廣大教師和各級領導的好評。作為學校的教導主任，教育教學工作的主要負責人，我深知責任重大，為此，在日常工作中，我主要抓了以下幾點：

一、抓好教師培訓和業務學習，努力提高廣大教師的教育教學理論和教學業務水平。在日常教學工作中，我帶領廣大教師認真學習新的教育教學理論，要求廣大教師掌握現代教育教學理念，用先進的教育理念指導自己的教學。對每一位教師的教案、作業批閱情況進行定期或不定期的檢查、指導、反饋。為掌握第一手資料，我經常深入一線聽課，和其他老師一起評課，以此了解教師們的課堂教學和學生的學習狀況，并提出誠懇的意見和建議，以促進青年教師的快速成長。在我的指導下，劉曉紅老師在2004—2005連續兩年獲清苑縣教師基本功大賽一等獎；劉娟老師獲2006—2007年度清苑縣教師基本功大賽一等獎；2008年4月，我校趙鳳霞老師又榮獲清苑縣教師基本功大賽二等獎。

二、立足教學求突破，立足改革求生存。

在教學工作中，不斷探索教學改革的新路子，加大過程管理和監控力度，完善常規管理制度，全力調動教師的積極性。二○○七年保定市教育教學督導評估工作中，由于工作出色，受到縣鄉兩級領導的好評。

三、立足實際，合理安排，建立良好教學秩序。

在日常工作中，我團結群眾，公道正派，享受在后，弘揚正氣，贏得了廣大教師的肯定。對教師提出的合理要求，總是想法設法滿足，對突發的調課、活動安排等都及時妥善處理，并能擺正家庭與工作的位置，做到以工作為重。每天早出晚歸，默默奉獻，毫無怨言，為廣大師生樹立了良好的示范作用，使教學工作井然有序，教學成績穩步上升。近三學期量化管理、期末調研考試、廣播體操、乒乓球比賽、漢字書寫等均名列全鄉前茅。由于業績突出，2005—2006年度，被評為“先進德育工作者”；2006—2007年度又被清苑縣人民政府授予“嘉獎”獎勵。

四、努力學習，不斷提高自己。

在做好本職工作的同時，我還自我加壓，不斷學習新的教育教學理論和教學管理知識，不斷增強自身素質，豐富自己的文化素養，完善自我，用新的理念指導工作實際。在學術方面也取得了一些成績：2005年撰寫的教學論文《 小學信息技術教育中素質教育的體現 》獲市級一等獎；2006年撰寫的教學論文《在新課改中如何實施學生素質綜合評價 》獲國家級一等獎；2007年撰寫的教學論文《在語文教學中發展學生個性 》獲國家級一等獎。制作的CAI課件、書法作品、試卷分析等也分別獲縣級一、二等獎。

在成績面前不驕傲，是我的人生準則。在今后的道路上，我要繼續努力，認真學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發展觀，用高度的政治責任感履行本職工作，愛崗敬業，恪盡職守，為我校的和諧發展做出自己的貢獻。

第二篇：“優秀教導主任”推薦材料

“優秀教導主任”推薦材料

xxx，女，苗族，1970年生于xx市xx鄉xx村，xxx年畢業于xx師范學校。后來她又參加了全國高等教育自學考試，于XX年取得大專文憑。她先后在xx小學、xx小學任教，曾多次獲得過“優秀教師”、“先進工作者”等稱號。如今她已在教育戰線上默默無聞地奉獻了21個春秋。在這21年中，她除了擔任學科教學外，還依次擔任過班主任、少先大隊輔導員、教科室主任、教導主任。雖然沒有豪言壯語，但她有對教育事業的一片赤誠之心。

一、不斷學習，強化自身素質

俗話說“打鐵還須自身硬，做人還須自身正”，高尚的人格，自身的素質，科學的方法，嚴于律己的作風，是一名優秀教師的必備條，更是一位教導主任服務于教學的信條。從事教學工作以來，面對許許多多家長們的重托，面對真誠、幼稚、求知若渴的目光，該同志每時每刻都有一種緊迫感和責任感，她不斷學習，努力實踐，積極探索，形成了自己獨特的教學風格。她特別注重個別化的學習過程，平等對待每一位學生，與學生真誠相交，給予他們格外的關愛。她還經常采用小組學習的教學形式，注重調動學生學習的積極性，讓學生主動學習。在批改作業時，無論是好學生，還是后進生，都能得到滿意的分數。如在她的四年級語文教學中，該班后進生符玉婷有智障情況，但她對這位學生的每次作業都給予積極的評價。她在后深入到學生的內心的深處，向學生敞開心扉，讓學生在自主、合作、探索的氣氛中快樂成長。許多年以來，她所任班級教學成績始終在全鎮名列前茅，受到家長和同行的好評。

二、熱愛教育，用真情培育學生

教師是太陽底下最光輝的職業，陳麗華同志認為光輝體現在盡職盡責上；體現在顧全大局上；體現在對學生的關心上；體現在與同事和領導的合作上。她每到一所學校，就把一腔熱血和全部愛心獻給那所學校，獻給那里的學生。她以勤勞者的身份出現在學校的每個地方，她以慈母般的態度精心培養學生。有一名學生叫張小英，家境貧寒，她設法幫助該名學生，鼓勵本班的學生伸出援助之手，使該生以優異的成績，良好的心態，小學順利畢業。對學生她常用的方法是說服教育，“曉之以理，動之以情”就是這一位普通教師干的再平凡不過的事。正是憑著一顆愛心和責任心來教育所有的學生，她和學生結下了深厚的友誼。在學校、在社區，她都贏得了師生和老百姓的好口碑。

三、狠抓教學過程管理，規范教師教學行為

自從XX年被任命為教導主任以來，面對著既光榮，又艱巨的任務，她感到自己肩上的擔子又重了，她深知要做好教學常規管理，并非是容易的事，但一顆強烈的責任心使她不敢有絲毫怠慢。剛上任，她自己不斷學習理論知識，還向有經驗的老領導討教先進的管理經驗。她堅持以制度管理和以感情管理相結合，緊密團結廣大教師，服務于學校，服從校長的正確領導，依靠學校領導班子制定并完善了學校的教學常規管理制度，并帶頭執行遵守。她擔任教導主任工作以來的兩年時間里，學校教風好、學風濃、領導班子團結、同事之間也非常和睦，教學成績在逐漸提高。有的教師教學工作出了丁點問題，她不打小報告，而是及時談話，尋找原因，用情感管理老師，少責備，多關心，營造了團結、健康、向上的學校風氣。獲得了同事們的好評。具體的業績主要表現在以下幾個方面：

1、堅持按照程設置標準開足開齊程，全面推行素質教育；

2、合理安排作息時間，保障兒童身心健康；

3、執行領導巡制度，促進堂教學正常化；

4、狠抓教師備上，做到有備而上；、適時督查教師作業布置與批改，做到輔導及時批改無誤；

6、狠抓考試考查，推行多元化有效評價機制；

7、規范學籍管理，重視控輟保生工作，做到異動學生手續齊全，輟學率為零。

四、身體力行，甘當校園建設的先行者

校園文化建設，她配合校長獻計獻策，使學校不僅校園環境優美舒適，還洋溢著濃郁的書香氣息。每次學校勞動，她總是親自帶領學生走在最前面，不怕累、不怕臟，是教師和學生學習的好榜樣，當校園變得整潔時，她臉上露出了滿意的微笑。

有一次，她帶領六年級的學生清理廁所內的衛生，學生怕臟，不愿意下，這時她自己先下去動手清理起來。她的行動感染了學生，學生都主動、積極地干開了，出色地完成了任務。

如果你來到我們河溪鎮中心小學，你一定會在校園的某個角落看到她陽光律動的身影。

五、深化教學研究，提高師資水平

俗話說：要使學生有一杯水，教師必備一桶水。教師的教學水平直接影響著教學質量，提高師資水平是教學管理工作的關鍵，其方式是多向性的，可通過進修培訓、校本培訓，還可通過“師徒結對子”、開展教學研究等活動，但最根本的是要通過深入開展教學研究這一途徑來提高教師的教學水平。在管理上該同志親自抓教學研究，發動教師人人做教學的有心人，堅持每位教師每學期都要參加教研活動，教研形式從原先單一的“一上一評”改變為“一說一上一評”，堅持外出學習教師回校匯報制度，做到一人學習全校受益，堅持鼓勵教師撰寫教學論文、教學反思。陳麗華同志作為教導主任她經常主動邀請教科室主任深入堂聽，了解和指導教學工作。聽不同對象不同學科的，聽了還及時與教師交換聽意見，正確、科學地評價教師的教學工作。通過跟蹤聽研究，不斷摸索教育教學規律，使教學改革不斷向縱深發展，為有效建設一支高水平教育科研隊伍奠定了基礎。

總之，教導主任的工作千頭萬緒，在繁雜的教學管理中，該同志積極履行教導主任職責，注重調動全體教師廣泛參與教學管理活動的積極性、主動性。她用求實的教學管理追求實現了教學常規管理的規范化，有了規范的教學常規管理，教育教學質量的提高也將拭目以待。

xxx中心小學

XX年11月26日

第三篇：優秀教導主任鑒定材料

優秀教導主任鑒定材料

萬鳳燕，女，1972年出生，專科學歷，1990年參加工作，自1996年任市中辦中心小學教導主任，2002年加入中國共產黨，2004年選調山師附小XX合作學校任教導主任。

從教20余年來，我熱愛教育事業，十分注重自身政治理論素養的提高，忠誠于人民的教育事業，在各方面嚴格要求自己，努力提高自己，具有良好的師德修養，先后被評為“XX市優秀教師”“XX市骨干教師”。

自擔任教導主任那一刻起，就深知肩上的膽子有多重，要想擔當好這個重任，就得要立身于教學第一線，因為榜樣的力量是無窮的。10年來，我一直擔任六年級語文教學。我大膽探索，勇于創新實踐，工作務實，無私奉獻。我秉行“給人以魚不如授之以漁”的教學原則，變死板的語文知識傳授為靈活生動的自主學習，變生硬的命令式學習為富有生趣的習慣性學習。我班學生的自主管理、自主學習能力讓我的教學事半功倍。我因工作外出學習時，值日員講習題、布置作業，小組長檢查作業，對于習作學生之間互評互改。三年來，我所帶的班級語文成績，在市中教辦組織的五次滿意度調查中取得同年級同學科五個第一名。于XX、王XX、韓美等九名同學的習作被《少年文萃》選用，我多次獲XX市教研室頒發的“優秀作文指導獎”。

我深知教育教學工作是教師的根本。工作中，我認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學方法，培訓時向專家請教，課堂上和同事切磋，努力提高自己的能力。辛勤的付出換來的是金色的收獲，0000年榮獲“XX市教學能手”的稱號，我執教的公開課也在XX市被評為“優質課二等獎”。

多年的教學實踐讓我認識到，要想提高課堂教學的效率，向四十分鐘要質量，既能傳授學生基本的知識，又培養學生獨立解決問題的能力，只有走教育科研之路，通過教改實現素質教育。

近幾年，我負責學校的業務工作，目光也由自己的課改小天地拓展為全校的教育教研。在當前推行新的課程改革的進程中，我校的教育科研工作更是生機勃勃，富有特色的教育教學活動，有力地推動了素質教育的開展。我校由我主編的《優質教學研究通訊》在XX市教教研室組織的《優質教學研究通訊》評比中年年獲一等獎。我努力履行一個教導主任的職責，積極組織、參與課題研究，大膽實踐，定期組織教研活動，成功地探索出了一條適合本校特色教研教改的新路子，得到了有關專家的肯定。2006年我校先后承擔了全國教育科學教育部“十五”規劃課題“小學科學教科書的開發與應用”、XX省教育科學“十五”規劃重點課題“小學小班化教育教學”的課題的實驗研究工作，2009年，都已順利結題。由我執筆的“小學科學教科書的開發與應用”的課題研究報告獲國家級二等獎，我撰寫的論文《創新讓勞動更美麗》在XX省教科研成果展評中獲二等獎。

自2008年11月開始，我帶領全校教師積極投身XX市 教科所的重點課題“優質教學研究”中，并主持了子課題“優質教學的教學方式的研究”，經過三年的實驗研究順利結題，有效的提高了教師的課堂駕馭能力。2013年4月，我負責的國家教科研基金“十二五”科研規劃重點課題“新課改下學科教育教學改革與課程教法開發研究”子課題“構建有效課堂的策略研究”也已批準立項。

平時，我經常深入課堂聽課，了解和掌握本校的現狀和問題，有的放矢的指導教學，每學期深入課堂聽課超過40節。能根據市局教研工作重點，結合學校實際，有針對性地展開各種形式的教研活動，幫助教師鉆研課程標準和教材，不斷改進教學方法，努力提高課堂教學效益。能及時傳遞教研教改信息，總結推廣教育教學經驗，展示教育教學成果，能積極組織對學科教學的檢查及質量評估，想出改進教學，提高學科教學質量的意見和建議，按時、按要求完成市教研室布置的學科教研工作任務。

有章、有序的教研工作有力地推動了學校的教學工作，市中辦每次滿意度調查，學校綜合評比第一名非我校莫屬，連續8年被市中辦評為“教學質量先進單位”、被教育局授予“教學工作先進單位”。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作，我深知自己在各方面還有許多不足之處，在今后的工作中，我還將繼續向專家和各位同事學習，不斷充實自己，以更高的熱情與勇氣不斷超越自己。

第四篇：優秀教導主任事跡材料

優秀教導主任事跡材料

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優秀教導主任事跡材料范文(一)?

夏**，男，1978 年 10 月出生，中共黨員，大專學歷，本科在讀，參加教育管理研究生課程班學習，現任廬江縣同大鎮中心小學教導副主任，安徽省小學數學教學專業委員會理事。曾先后榮獲“安徽省基礎教育課程改革優秀教師”、“巢湖市首屆學科帶頭人”、“巢湖市首屆骨干教師”、“巢湖市教壇新星”、“全國蘇教版課標教材實驗先進個人”等十余項縣級以上榮譽稱號。近幾年來，先后在縣、市小學青年教師課堂教學評優中獲一等獎，獲安徽省小學數學優質課評比二等獎;在全國二十余家教學刊物上發表教學論文一百余篇，連續三次在省級教育科研論文評比中獲一等獎，其中《重視數學實驗促進學生發展》獲中國教育學會小學數學教學專業委員會第十二屆年會論文評比二等獎;參與省教研室組織編寫的《基礎訓練》、《寒假作業》、《暑假作業》計十余冊;曾主持了多項省、市級課題研究，成果豐碩，多次應邀赴省內外交流教改經驗;由于教育教學成績突出，2019 年他作為巢湖市小學數學教育界唯一的一名中青年專業技術拔尖人才被破格晉升為小學高級教師，全國權威教學雜志《小學教學》以“封面人物”報道了他的教改成果和業績，在當地教育界享有較高的知

名度。

為教癡狂 ?

1997 年秋，夏**懷著做一名優秀教師的愿望，開始了教育工作的生涯，在十年的教育教學之路上，他始終沒有放棄過追求，一直在全身心的投入和追求著，決心通過自己的努力探索一條教學改革的新路。當夏**真正走進美妙的數學世界，當他用整個心靈擁抱小學數學教學的時候，才發現自己已經瘋狂地愛上了她。正是這條愛的紐帶牽動著他的情思，讓他不斷地挑戰自我，完善自我，超越自我，從而逐步走向進步與成熟。近幾年來，他先后榮獲“安徽省基礎教育課程改革優秀教師”、“巢湖市首屆中小學學科帶頭人”、“巢湖市首屆中小學骨干教師”、“巢湖市教壇新星”、“全國蘇教版課標教材實驗先進個人”等十余項縣級以上榮譽稱號，并當選安徽省小學數學教學專業委員會理事，成為我省小學數學教育界頗具影響的青年數學名師。

擁抱經典 ?

為了掌握課改新理念，接受新思想，尋求新突破，夏**利用業余時間鉆研教材，翻閱資料。幾年來，他閱讀了 100多部理論書籍和 1000 多本教育期刊。他猶如一個嗷嗷待哺的嬰兒，徜徉在教育理論的懷抱里，盡情地吮吸著知識的乳汁，在與蘇霍姆林斯基、陶行知、朱永新的“親密接觸”中，他感到充實與快樂。

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出于他對數學教學的深愛，夏**開始了對名師教學藝術的研究。這期間，他讀了小學數學教學名家大量的課堂教學實錄和教學經驗選編。吳正憲、徐斌、潘小明、黃愛華這些名師的專著他不知看了多少本，讀了多少遍，總讓他愛不釋手。通過閱讀，夏**研究他們課堂上亮麗的教學藝術，探討他們課堂中蘊含的教學思想，感悟他們巧妙高超的教學設計，體味他們靈活多變的教學策略。在閱讀和思考中，他的教學能力有了突飛猛進的提高，感覺自己開始步入數學教學的殿堂了。

為了提高自己學歷層次，他不斷學習，從微薄的工資中拿出一筆對自己不算少的費用，先后參加了成人自學考試大專、電大本科和教育管理研究生課程班的學習，為他進行教育科研奠定了堅實的理論基礎。

現在，他每天大約用兩個小時閱讀教學雜志，盡管有點像吃快餐，但畢竟能及時了解最前沿的教改信息，引發他思考的靈感，激發他創作的熱情。總而言之，與書結伴，在書中棲息著，生活也變得美好起來。

傾情課堂 ?

課堂是他一直神往的地方，它是夏**和學生結伴成長的加油站。只要他一走進課堂，渾身就散發著活力，充滿著激情，在與學生思維的碰撞中，時時會產生靈感的火花。在教學時，他努力把每堂課當作公開課來研究，從中體會教學，琢磨教學，享受教學。

剛參加工作，他不知道怎樣才能上好一堂課，于是夏**拿來名師和新秀的教學錄像帶，一睹他們課堂上亮麗的風采。幾年來，他看了上百節數學錄像課，特別是吳正憲的數學課，他百聽不厭，就連她的一個眼神，一顰一笑，一舉手一投足，都深深地烙印在夏**的腦海中，他常常為他們新穎獨到的教學設計叫絕!可是，當夏**真正將他們的教法移植到自己的課堂時，卻難以演繹出那幕幕精彩的場面，有時竟然會“砸鍋”，正是這樣的歷練和“打擊”，使他學會了反思，學會了把批評和建設視為教學中的平常事。這樣，他就另辟蹊徑，努力探索一條符合學生和自身實際的一條教學新路。

現在，在上課之前，他總是盡可能地找來關于這常課的教學設計，然后歸納比較，在此基礎上設計出自己與眾不同的教學預案，而不是一味地模仿照抄。夜深人靜時，他喜歡躺在床上思考：怎樣為學生創設一個新奇的問題情境?學生在學習過程中會出現哪些困難?我怎樣去幫助學生自己去跨越這些障礙……他常常是在思考教學問題的過程中漸漸入睡的。許多教師驚嘆他教學設計的新奇，可又有誰知道他為此付出了多少心血!功夫不負有心人，經過自己的不懈努力，他先后獲縣、市小學數學優質課評比一等獎，安徽省小學數學優質課評比二等獎。作為縣名師送教講師團成員，他多次應邀赴冶父山鎮、白湖鎮等地上示范課，作數學教改講座，很多老師聽了他的課都說是“藝術的享受”。他以嶄新的教育觀念、獨特的教學策略受到廣大教師的高度贊譽。

實施新課改以來，他的教學理念發生了質的變化。他不再滿足于以前成功的教學設計，而是不斷地修正、完善，在“學習--實踐--反思--再實踐--再反思”的過程中，記錄了他的課堂教學水平不斷得到提升的發展軌跡。

艱辛探索 ?

剛走上三尺講臺，夏**這個初出茅廬的“丑小鴨”不知道什么叫做教育科研，什么叫做課題研究，但天生好強的他卻研究起“大人物”們的專利--教育科研與教學改革，跌跌撞撞地闖到了教育科研的道路上，當他在教改中遇到一個個棘手的問題時，科研理論卻神奇般地闖進了他的視野，他開始了理論與實踐的行動研究。一開始，他在自己的兩個班里開展實驗，其中一個班為實驗班，另一個班為對照班。由于意識到傳統的五步課堂教學結構“高耗低效”的弊端，一心想探索出能夠促進學生主動發展的新型課堂教學模式，就美其名曰“改革課堂教學結構提高課堂教學效率”。可他根本不懂實驗論證、統計分析等，就主動和縣教研室的老師聯系，請求他們的指導和幫助。經過一段時間后，他發現兩個班的教學效果發生了顯著的差異，這使夏**嘗到了教育科研的甜頭，他仿佛在茫茫的霧海里，發現了一座閃亮的航標。隨著他的課堂研究不斷深入，他的教科研能力不斷增強。近幾年來，他主持了省級課題“數學活動與學生發展”和市級課題”采取小組合作學習培養學生創新能力”、“數學個性化教學與學生可持續發展”實驗研究，成為巢湖市最年輕的省級課題組負責人。

新課改猶如一縷清風，給夏**帶來了一絲春意，使他看到了教育改革的希望，也為他的教育科研提供了更廣闊的舞臺，他下決心要大干一場!現在，教育科研已經成為他生命的一部分，他從中感受到科學生活的質量和樂趣。在教研的道路上，他只是剛剛起步，許多新的課題還在等待著他不斷地探索。在前進的道路上，不管遇到多大困難，他都會發奮拼搏，努力攀登!?

勤于筆耕 ?

當教師不能僅僅滿足于課堂教學技藝的提高，而要善于反思，善于總結，努力向專家型、學者型教師轉變。在教改中，夏**邊實踐，邊反思，邊總結。每天夜晚，他獨坐在書房里，拿起手中的筆，將自己對教學的點滴感悟毫無保留地傾訴在筆記本上。可能是天生的固執，他開始走上了艱辛的創作路，一發而不可收。幾年來，他的一百余篇教學論文散見在全國二十多家教學刊物上，二十余篇教學論文在縣級以上論文評比中獲獎。其中，《智慧在手指尖上“跳動”》在省教育廳組織的“科慧杯”教學論文評比中獲一等獎第一名，《變“教數學”為“做數學”》獲中央教科所論文評比二等獎，《重視

數學實驗促進學生發展》獲中國教育學會小學數學教學專業委員會第十二屆年會論文評比二等獎……記不清有多少篇文章曾得到過獎勵，時至今日，他仍然沉浸在第一篇教學論文呱呱墜地時所擁有的幸福感覺中，他仍然擁有曾經的純真和夢想。

優秀教導主任事跡材料范文(二)?

xxx，男，生于 1979 年 1 月，新陂鄉覺村小學教導主任。他出生在一個教師家庭，他的父親是一位深受學生敬愛的小學老師。父親與學生之間那種深厚的師生情誼，令 xxx自幼就對將來成為一位好教師充滿了向往。xxx1995 年執起教鞭當起代課教師，正是他手捧一顆愛心，懷著對教育事業的追求，通過他的勤奮學習，1999 年 12 月畢業于江西贛州師范學校，真正成為一名人民教師。xxx 從教 2019 年來，堅持教學一線工作，兢兢業業，任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛戴;2019 年來，他熱愛學習，刻苦鉆研，取得大學專科學歷，成為新一代學習型教師;2019 年來，他矢志教學改革，求實創新，敢于拼搏，勇于奉獻，團結協作，憑著強烈的事業心和嚴謹的治學態度，師德師風創一流，教育教學實績數第一，認真履行人民教師的職責和義務，贏得了學生的喜愛，同事的信賴，社會的好評，領導的認可。

嘗試教改譜新篇 個性發展育人才 ?

xxx 做為學校的教導主任，是學校教育教學工作的主

要負責人。教學工作在教育教學中，他堅持理論聯系實際，帶領教師認真學習教育教學知識，要求老師掌握現代教育教學理念，用先進的教育理念進行教學，大膽嘗試創新教育教學理念。他在語文課教學中，力求建立一種和諧、民主、活躍的教學組織形式，變傳統“排排坐”的學生座位形式為自由組合坐，為學生創設了一個民主的學習氛圍;用“談話式”的教學方法取代了 ?

“一言堂”“滿堂灌”式的傳統教學方式;用組織討論式、娛樂式、競賽式的教學活動取代了單純的交作業、改作業的評估方式，所以學生都樂意上 xxx 老師教的語文課。另外，他還加強對學生的養成教育，培養學生良好的學習和行為習慣。在學生中，按“十個一”教育教學活動的要求，經常開展演講、書畫、音樂、廣播操等競賽，讓學生在學中動，在動中學，德、智、體、美、勞全面發展。通過 xxx 科學的管理，學校的教育教學質量直線上升。良好的教學環境造就了一支過硬的教師隊伍，為培養出更加優秀的人才奠定了基礎。

愛心鋪就成功路 智慧沐浴新教壇 ?

愛，是師者之魂;真情，是維系師生情感的最好紐帶。從教以來，xxx 一直擔任班主任，他把對學生的愛默默地傾注在了日常的工作中：他班同學湯某是學習后進生，因為父母親一直在外打工，所以對他缺乏管教，使他養成了許多不良習慣，上課故意搗蛋，經常與同學發生“戰爭”，作業不按

時完成，成了歷屆班主任管理的難點。從表面上看，這個學生很調皮，對什么事都不屑一顧，但 xxx 知道，這學生其實內心一定有創傷，需要老師、同學、親人的關心。開學后，xxx 經常與該學生談心，了解了學生和他的家庭情況，尋求更好的教育方法。在課堂上，xxx 注重運用激勵性語言鼓勵他認真聽課、主動參與學習，當該同學有點滴進步 xxx 都給予表揚……在老師和同學們的關懷和鼓勵下，這位同學逐漸具有了良好的心理品質，樹立的了正確的人生觀。正是 xxx那份真摯的師愛，成了激勵他健康成長的動力。

xxx 的師愛是春天的甘霖，這甘霖灑遍教室的每一個角落，灑向每一個學生的心田。學生生病了，他主動帶去醫院就診;對于那些失去家庭溫暖的學生，他則給予更多的關心和照顧…… ?

憑著這顆愛心，xxx 在教導主任和班主任這兩個崗位上慢慢成長起來，逐漸成為了一名以科研為先導的優秀教導主任和優秀的新型班主任;憑著這顆愛心，一個個內容豐富，形式多樣的班級活動層出不窮;憑著這顆愛心，學生們如一棵棵稚嫩的幼苗茁壯成長，他們素質高、能力強、具有創新自主的精神、合作競爭的意識，xxx 所教的班級，一直被學校評為“文明班級”。

學者之路坎坷多 孜孜不倦碩果累 ?

隨著中國加入 WTO 組織，我們的國家將會面臨科技

上的新挑戰。21 世紀是知識經濟時代，科學技術已經成為第一生產力，在國與國之間的綜合國力競爭的時代，而教育又為綜合國力奠定基礎，所以教育是世界各國競爭的制高點，誰占據了這個制高點，誰就將有可能最終贏得這場競爭的勝利。xxx 知道，作為 21 世紀的教師，作為一名新時代的教師，不僅要有無私奉獻的品質，更要有嚴謹篤學，與時俱進的精神。2019 年他走上了自學之路，于 2019 年取得漢語言文學專科學歷。xxx 癡情于圖書館豐富的藏書，癡情于閱覽室各種各樣的期刊，癡情于各個知識門類的講座，他借閱了一摞又一摞書籍，做了一本又一本讀書筆記。他時常嘆惜時間過得匆匆，總想多讀快讀。多年的學習生活，專業的、教育教學的甚至其他社會科學的各類知識，積聚著沉淀于心底，眼前的路越來越亮了 ?

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，正是憑著 xxx多年來的孜孜以求及自身的不斷努力，終于換來累累碩果。他在 2019 年參加“全國語文教師語言文字基本功大賽”中，取得了三等獎的好成績。同年，獲鄉小學語文教學設計競賽一等獎。2019 年獲鄉小學語文教學設計競賽二等獎……從教以來，xxx 教育教學實績顯著，所任教的語文學科一直處于上游。

“人的一生應當這樣度過：當回首往事的時候，你不因虛度年華而悔恨;更不因碌碌無為而羞愧。”奧斯特洛夫斯基

的這句名言，也正是 xxx 的理想和目標，他說：“教師生涯，艱辛、漫長，任重而道遠，但我卻義無返顧。” ?

忠于黨的教育事業，無私地奉獻自己，xxx 老師是教師的楷模。

優秀教導主任事跡材料范文(三)?

xxx，女，苗族，1970 年生于 xx 市 xx 鄉 xx 村，xxx年畢業于 xx 師范學校。后來她又參加了全國高等教育自學考試，于 2019 年取得大專文憑。她先后在 xx 小學、xx 小學任教，曾多次獲得過“優秀教師”、“先進工作者”等稱號。如今她已在教育戰線上默默無聞地奉獻了 21 個春秋。在這 21年中，她除了擔任學科教學外，還依次擔任過班主任、少先大隊輔導員、教科室主任、教導主任。雖然沒有豪言壯語，但她有對教育事業的一片赤誠之心。

一、不斷學習，強化自身素質 ?

俗話說“打鐵還須自身硬，做人還須自身正”，高尚的人格，自身的素質，科學的方法，嚴于律己的作風，是一名優秀教師的必備條件，更是一位教導主任服務于教學的信條。從事教學工作以來，面對許許多多家長們的重托，面對真誠、幼稚、求知若渴的目光，該同志每時每刻都有一種緊迫感和責任感，她不斷學習，努力實踐，積極探索，形成了自己獨特的教學風格。她特別注重個別化的學習過程，平等對待每一位學生，與學生真誠相交，給予他們格外的關愛。

她還經常采用小組學習的教學形式，注重調動學生學習的積極性，讓學生主動學習。在批改作業時，無論是好學生，還是后進生，都能得到滿意的分數。如在她的四年級語文教學中，該班后進生符玉婷有智障情況，但她對這位學生的每次作業都給予積極的評價。她在課后深入到學生的內心的深處，向學生敞開心扉，讓學生在自主、合作、探索的氣氛中快樂成長。許多年以來，她所任班級教學成績始終在全鎮名列前茅，受到家長和同行的好評。

二、熱愛教育，用真情培育學生 ?

教師是太陽底下最光輝的職業，陳麗華同志認為光輝體現在盡職盡責上;體現在顧全大局上;體現在對學生的關心上;體現在與同事和領導的合作上。她每到一所學校，就把一腔熱血和全部愛心獻給那所學校，獻給那里的學生。她以勤勞者的身份出現在學校的每個地方，她以慈母般的態度精心培養學生。有一名學生叫張小英，家境貧寒，她設法幫助該名學生，鼓勵本班的學生伸出援助之手，使該生以優異的成績，良好的心態，小學順利畢業。對學生她常用的方法是說服教育，“曉之以理，動之以情”就是這一位普通教師干的再平凡不過的事。正是憑著一顆愛心和責任心來教育所有的學生，她和學生結下了深厚的友誼。在學校、在社區，她都贏得了師生和老百姓的好口碑。

三、狠抓教學過程管理，規范教師教學行為

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自從 2019 年被任命為教導主任以來，面對著既光榮，又艱巨的任務，她感到自己肩上的擔子又重了，她深知要做好教學常規管理，并非是件容易的事，但一顆強烈的責任心使她不敢有絲毫怠慢。剛上任，她自己不斷學習理論知識，還向有經驗的老領導討教先進的管理經驗。她堅持以制度管理和以感情管理相結合，緊密團結廣大教師，服務于學校，服從校長的正確領導，依靠學校領導班子制定并完善了學校的教學常規管理制度，并帶頭執行遵守。她擔任教導主任工作以來的兩年時間里，學校教風好、學風濃、領導班子團結、同事之間也非常和睦，教學成績在逐漸提高。有的教師教學工作出了丁點問題，她不打小報告，而是及時談話，尋找原因，用情感管理老師，少責備，多關心，營造了團結、健康、向上的學校風氣。獲得了同事們的好評。具體的業績主要表現在以下幾個方面：

1、堅持按照課程設置標準開足開齊課程，全面推行素質教育; ?

2、合理安排作息時間，保障兒童身心健康; ?

3、執行領導巡課制度，促進課堂教學正常化; ?

4、狠抓教師備課上課，做到有備而上; ?

5、適時督查教師作業布置與批改，做到輔導及時批改無誤; ?

6、狠抓考試考查，推行多元化有效評價機制;

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7、規范學籍管理，重視控輟保生工作，做到異動學生手續齊全，輟學率為零。

四、身體力行，甘當校園建設的先行者 ?

校園文化建設，她配合校長獻計獻策，使學校不僅校園環境優美舒適，還洋溢著濃郁的書香氣息。每次學校勞動，她總是親自帶領學生走在最前面，不怕累、不怕臟，是教師和學生學習的好榜樣，當校園變得整潔時，她臉上露出了滿意的微笑。

有一次，她帶領六年級的學生清理廁所內的衛生，學生怕臟，不愿意下，這時她自己先下去動手清理起來。她的行動感染了學生，學生都主動、積極地干開了，出色地完成了任務。

如果你來到我們河溪鎮中心小學，你一定會在校園的某個角落看到她陽光律動的身影。

五、深化教學研究，提高師資水平?

俗話說：要使學生有一杯水，教師必備一桶水。教師的教學水平直接影響著教學質量，提高師資水平是教學管理工作的關鍵，其方式是多向性的，可通過進修培訓、校本培訓，還可通過“師徒結對子”、開展教學研究等活動，但最根本的是要通過深入開展教學研究這一途徑來提高教師的教學水平。在管理上該同志親自抓教學研究，發動教師人人做教學的有心人，堅持每位教師每學期都要參加教研活動，教

研形式從原先單一的“一上一評”改變為“一說一上一評”，堅持外出學習教師回校匯報制度，做到一人學習全校受益，堅持鼓勵教師撰寫教學論文、教學反思。陳麗華同志作為教導主任她經常主動邀請教科室主任深入課堂聽課，了解和指導教學工作。聽不同對象不同學科的課，聽了課還及時與教師交換聽課意見，正確、科學地評價教師的教學工作。通過跟蹤聽課研究，不斷摸索教育教學規律，使教學改革不斷向縱深發展，為有效建設一支高水平教育科研隊伍奠定了基礎。

總之，教導主任的工作千頭萬緒，在繁雜的教學管理中，該同志積極履行教導主任職責，注重調動全體教師廣泛參與教學管理活動的積極性、主動性。她用求實的教學管理追求實現了教學常規管理的規范化，有了規范的教學常規管理，教育教學質量的提高也將拭目以待。

第五篇：教導主任優秀辭職報告

教導主任優秀辭職報告

在崗位上呆了一段時間后，我們可能會作出離職的決定，這個時候就要用到辭職報告了。可是怎樣寫出合乎規范的辭職報告呢？下面是小編幫大家整理的教導主任優秀辭職報告，希望能夠幫助到大家。

尊敬的xxx單位領導：您好！

首先致以我深深地歉意，懷著及其復雜而愧疚的心情我寫下這份辭職信，很遺憾自己在這個時候突然向xxx單位提出辭職，純粹是出于個人的原因（家庭原因/身體原因等等），不能在xxx單位繼續發展！離開這個單位，離開這些曾經同甘共苦的同事，確實很舍不得，舍不得同事之間的那片真誠和友善。但是我還是要決定離開了，我懇請單位原諒我的離開，批準我辭職。

同時，很榮幸曾身為xxx單位的一員，能有機會在這里工作學習，不勝感激！衷心祝愿所有在xxx辛勤工作的員工工作順利，事業有成！

此致

敬禮

辭職人：xxx

20xx年xx月xx日

尊敬的xx主任：

您好！

工作近四年來，發現自己在工作、生活中，所學知識還有很多欠缺，已經不能適應社會發展的需要，因此渴望回到校園，繼續深造。經過慎重考慮之后，特此提出申請：我自愿申請辭去在xxx的一切職務，敬請批準。

在xxx近四年的時間里，我有幸得到了單位歷屆領導及同事們的傾心指導及熱情幫助。工作上，我學到了許多寶貴的科研經驗和實踐技能，對科研工作有了大致的了解。生活上，得到各級領導與同事們的關照與幫助；思想上，得到領導與同事們的指導與幫助，有了更成熟與深刻的'人生觀。這近四年多的工作經驗將是我今后學習工作中的第一筆寶貴的財富。

在這里，特別感謝yyy（xxx的上級單位）a主任、b主任、c主任在過去的工作、生活中給予的大力扶持與幫助。尤其感謝xx主任在公司近二年來的關照、指導以及對我的信任和在人生道路上對我的指引。感謝所有給予過我幫助的同事們。

望領導批準我的申請，并請協助辦理相關離職手續，在正式離開之前我將認真繼續做好目前的每一項工作。

祝您身體健康，事業順心。并祝yyy、xxx事業蓬勃發展。

辭職人：

20xx年xx月xx日

尊敬的領導：

你好！

非常感謝領導給予在工作的機會以及在這兩年里對我的幫助和關懷！由于某些原因，今天我在這里提出辭職申請。

我非常重視在**學校內這段經歷，也很榮幸成為**的一員，特別是**的處事風范及素質使我倍感欽佩。在**這兩年所學到的知識也是我一生寶貴的財富。也祝所有**成員在工作和活動中取得更大的成績及收益！在兩年的時間里，學校給予我多次實踐機會，使我在這個工作崗位上積累了一定的技術技能和工程經驗，同時也學到了許多工作以外的處世為人等做人的道理。所有的這些我很珍惜也很感謝學校，因為這些都為我在將來的工作和生活中帶來幫助和方便。

再這里感謝領導對我在這段時間的幫助和照顧，希望領導批準！

此致

敬禮！

辭職人：

20xx年xx月xx日